【第1篇】剪紙作品解說詞作文1600字-小學(xué)四年級作文
大家好！請看這部作品。這件剪紙作品做工精致，內(nèi)涵豐富，線條流暢，觀賞性強。這是一張奧林匹克剪紙，龍象征著黃帝的后代是一條翱翔的龍。龍和風(fēng)一起慶祝百年奧運來到中國；一起為奧運健兒加油吶喊；祝賀奧運會圓滿結(jié)束！作品中間是奧林匹克五環(huán)，象征五大洲的人們緊密相連，和平共處。五環(huán)中，北京向全世界發(fā)出邀請：歡迎來到北京！“歡迎來到北京”這五個精致的紙字是中國對世界的聲音。
看這福娃的剪紙，五個福娃栩栩如生可愛，活潑生動，貝貝的祝福是繁榮昌盛。在中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)中，“魚”和“水”的圖案是繁榮和收獲的象征。人們用“鯉魚躍龍門”來象征事業(yè)的成功和夢想的實現(xiàn)。“魚”也有慶祝一年多的寓意。晶晶是一只天真無邪的大熊貓，無論走到哪里都給人們帶來歡樂。作為中國的國寶，大熊貓深受全世界人民的喜愛。歡歡是福娃的大哥。他是一個火娃娃，象征著奧林匹克圣火。歡歡是體育激情的體現(xiàn)，將激情傳播給世界，更快、更高、更強地傳遞奧林匹克精神。歡歡所到之處，北京2008對世界充滿熱情。迎迎是一只敏捷飛奔的藏羚羊。他來自中國遼闊的西部土地，向世界傳播他對健康的美好祝愿。迎迎是青藏高原特有的保護動物，是綠色奧運的示范。妮妮，來自天空，是一只會飛的燕子，她的造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙巖風(fēng)箏?！把唷币泊硌嗑枪糯谋本?。妮妮給人帶來春天和歡樂，飛過時傳播“祝你好運”。這張剪紙栩栩如生，將福娃的活潑可愛表現(xiàn)得淋漓盡致。
再來看看這張圖。幾個孩子坐熱氣球去北京看奧運會。他們是多么天真有趣??！奧運會關(guān)系到每一個中國人，我們的孩子也不例外。它以中國傳統(tǒng)文化的形式精致地展示了人文、科技、綠色的主題，充分體現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生對祖國的熱愛、對奧林匹克的熱情以及對傳統(tǒng)文化的深厚感情。充分發(fā)揮學(xué)生的個性。該剪紙作品為人文奧運、綠色奧運、科技奧運注入了傳統(tǒng)的藝術(shù)生命力和民族文化個性，突出了斜橋的地域藝術(shù)特色。
《奧運中華》這幅畫中間有四個堅強有力的“奧運中國”的人物，周圍是各族人民。他們一起唱歌跳舞慶祝奧林匹克中國，這反映了各族人民團結(jié)友好的感情，共同建設(shè)一個繁榮的祖國。看，穿好衣服
那是
家人，拿著
那是
家人。
《我要和姚明一樣》看，籃球場上的這些小球員們?yōu)榱嘶@球打得異常激烈，就好像他們帶著我們的偶像——姚明來到了奧運會，并且拼盡全力去爭取勝利！為奧運增光添彩，為祖國爭光！
《小貓釣魚》這四幅剪紙作品告訴我們一個有趣的小故事：小貓跟著媽媽去河邊釣魚。過了一會兒，蜻蜓來了，小貓看見了，放下魚竿去抓蜻蜓。過了一會兒，蝴蝶飛了，小貓看見了，放下魚竿，又去抓蝴蝶。因為三心二意，小貓釣了半天，只釣到一條小魚。后來經(jīng)過媽媽的教育，小貓一心一意的釣魚，終于釣到了一條大魚。這個故事告訴我們，要一心一意，不能三心二意！
《福娃游泳隊》看！福娃組建了一個花樣游泳隊。我們仿佛看到福娃寶寶在水里翻了一會兒身，換了一會兒隊形，潑了一會兒水，福娃優(yōu)美的身姿讓觀眾爆發(fā)出陣陣掌聲。游泳池上方升起各國旗，象征著世界各國攜手共創(chuàng)和平世界！
《放風(fēng)箏》這是一部充滿童趣的作品。幾個孩子在田野里快樂地放風(fēng)箏。他們在奔跑和歡呼。過了一會兒，天空中出現(xiàn)了一條長長的中國龍?？雌饋矶嗝磸姶?！看，一只大燕子也飛了進來，也引來了蝴蝶和小燕子，回應(yīng)古詩詞“孩子放學(xué)早回來，趁著東風(fēng)放紙風(fēng)箏?！?/p>
6月1日《慶六一》屬于我們的孩子。在這幅畫中，兩個孩子精心培育了這朵“六一花”，以迎接兒童節(jié)的到來。快看！六一花開的多燦爛啊！孩子們的臉上充滿了幸福和快樂。這部作品采用了剪紙常用的“配色”手法，使作品更加生動有趣。
各位注意。這是一個剪影，構(gòu)思巧妙。背景是各種關(guān)于奧運會的圖片，由小作者多次從報紙上搜集。小作者們多關(guān)注奧運啊！快看！有棒球運動員，乒乓球運動員，還有
是的，這些運動都是小作者喜歡的，他也在呼吁：讓我們?yōu)槿穸鴦樱?/p>
小學(xué)其他年級同類作文
我的剪紙作品700字
“畫孩子，寫問候，充滿活力！”老師在黑板上赫然寫下了這些字，然后開始介紹：“十年回眸，十年暢想。為了迎接10周年，學(xué)校準(zhǔn)備做一個大卷軸。我們五年級的任務(wù)是做剪紙小孩?！蔽也煌５幕貞?，可是在兩張紅紙面前，我卻是迷迷糊糊的無休止。
“創(chuàng)意，創(chuàng)意！”我一直在看。我想吃它來獲得靈感，但我的頭腦仍然是空白的。不得已，我只好把書架上積滿灰塵的《人物大全》搬走。我一頁一頁的翻著，什么也沒看見，紅色的彩紙卻一直飄在眼前。
對了，紅色是喜慶的顏色，絲帶正好符合這個要求，所以…剪一個手里拿著紅絲帶跳舞的小女孩！哈，靈感的源泉籠罩著我。我笑了笑，張開嘴，揚起眉毛，忍不住手舞足蹈。
腦子里的想法源源不斷，靈感如潮水般涌來。我用鉛筆在紙上輕輕地打草稿，仔細地刻出她的每一個部分：頭發(fā)、衣服、裙子、鞋子.我默默地思考著，畫著，就像一個偉大的畫家，創(chuàng)作著。我不知道什么時候，媽媽已經(jīng)在我身后，滿意地享受著，就像面對一幅世界名畫。
“我們合作吧！”母親邊說邊拿來一把剪刀。剪刀只有七八厘米長，在媽媽手里更精致。它們真的又小又精致。剪刀在媽媽手里可以自由轉(zhuǎn)動，可以開合。看，我媽把紙折好，然后輕輕地剪。咔嚓一聲，一雙水汪汪的大眼睛亮了。在媽媽精心的雕刻下，出現(xiàn)了一個栩栩如生的小女孩，似乎隨著音樂翩翩起舞。
在絲帶上寫下我的祝福詞：祝同學(xué)們天天學(xué)習(xí)進步！祝老師們事業(yè)有成！祝我們學(xué)校永遠一流，永遠優(yōu)秀！
（小學(xué)六年級，）
我的剪紙作品
我的剪紙作品
“畫孩子，寫問候，充滿活力！”老師在黑板上赫然寫下了這些字，然后開始介紹：“十年回眸，十年暢想。為了迎接10周年，學(xué)校準(zhǔn)備做一個大卷軸。我們五年級的任務(wù)是做剪紙小孩。”我不停的回憶，可是在兩張紅紙面前，我卻是迷迷糊糊的無休止。
“創(chuàng)意，創(chuàng)意！”我一直在看。我想吃它來獲得靈感，但我的頭腦仍然是空白的。不得已，我只好把書架上積滿灰塵的《人物大全》搬走。我一頁一頁的翻著，什么也沒看見，紅色的彩紙卻一直飄在眼前。
對了，紅色是喜慶的顏色，絲帶正好符合這個要求，所以…剪一個手里拿著紅絲帶跳舞的小女孩！哈，靈感的源泉籠罩著我。我笑了笑，張開嘴，揚起眉毛，忍不住手舞足蹈。
腦子里的想法源源不斷，靈感如潮水般涌來。我用鉛筆在紙上輕輕地打草稿，仔細地刻出她的每一個部分：頭發(fā)、衣服、裙子、鞋子.我默默地思考著，畫著，就像一個偉大的畫家，創(chuàng)作著。我不知道什么時候，媽媽已經(jīng)在我身后，滿意地享受著，就像面對一幅世界名畫。
“我們合作吧！”母親邊說邊拿來一把剪刀。剪刀只有七八厘米長，在媽媽手里更精致。它們真的又小又精致。剪刀在媽媽手里可以自由轉(zhuǎn)動，可以開合。看，我媽把紙折好，然后輕輕地剪。咔嚓一聲，一雙水汪汪的大眼睛亮了。在媽媽精心的雕刻下，出現(xiàn)了一個栩栩如生的小女孩，似乎隨著音樂翩翩起舞。
在絲帶上寫下我的祝福詞：祝同學(xué)們天天學(xué)習(xí)進步！祝老師們事業(yè)有成！祝我們學(xué)校永遠一流，永遠優(yōu)秀！
（五年級作文，）
一幅剪紙作品作文500字 好朋友
這就是中國的剪紙，這就是讓人幻想的剪紙。剪紙是一門藝術(shù)，今天我很欣賞我們書里期待已久的剪紙。其中一只是這樣的：一只溫順的老牛背上背著一個牧童，他在幫他的好伙伴上來。喇叭上站著一只鳥。它在叫它的朋友按喇叭。
看著這張生動的剪紙，我不僅想象著新的一天已經(jīng)過去，夕陽西下。牧童肖磊騎著一頭老牛，唱了一首小曲，然后走回家。在晚霞下，肖磊發(fā)現(xiàn)一個人影一點一點地向前移動。那個人是誰？肖磊催促老?？禳c走。不一會兒，肖磊追上來，原來是他的朋友阿勇。在一次攀登中，阿勇的右腿不幸受傷了。從此右腿無力，走路只能動。肖磊很同情他，對他說：“來，我們騎著?；丶野??！卑⒂碌皖^看著他的腿，搖了搖頭?！安?，我的腿不行了。你還是自己回去吧?！毙だ谡f；“你怎么知道你不試試？上來吧?！卑⒂鹿钠鹩職馀懒松先?，但在中間摔倒了。阿勇低下頭，一邊打腿一邊哭；“你這個令人失望的家伙連一頭牛都不會爬?！毙だ诳吹綍r也很難過：“男人有眼淚，不要輕彈，讓我們再試一次，我相信你能行！”阿勇又試了一次，摔倒在和以前一樣的地方。突然，一只小手抓住了他，阿勇抬頭看著肖磊，眼里充滿了感激。肖磊說：“上來！”阿勇突然覺得他的雙腳充滿了力量，于是他努力等待著，走了上去！
老牛邁著穩(wěn)健的步伐，在夕陽的陰影下回家了。
（六年級作文，）
