【第1篇】又要考試了作文200字-小學(xué)四年級(jí)作文
總評(píng)：這篇作文應(yīng)該真的很感傷。這篇文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、細(xì)膩的描寫、流暢的語(yǔ)言、恰到好處的細(xì)節(jié)也給人留下了深刻的印象。本文的成功主要包括以下兩點(diǎn)：第一，真實(shí)具體。作者告訴考試大家對(duì)課文很熟悉，也很頭疼，這樣既能引起同行的共鳴，也更容易感受到。第二，充滿波瀾，文中情節(jié)曲折。最后的“課下不玩，體育課不上”充分展現(xiàn)了考前的酸甜苦辣.
評(píng)論員：朱雨欣(小學(xué)高年級(jí)教師)
不知不覺，一個(gè)學(xué)期就要過去了，期末考試又來了。
（
一開始就暗示了考試的心理壓力。
)
周三體育課，同學(xué)們都很開心。
(所有人)
摩拳擦掌，準(zhǔn)備上一堂“狂玩”課，有的同學(xué)
幾乎
大聲喊道：“太好了！太棒了！ "“鈴鈴鈴”，下課了，大家的心興奮得跳了出來，盯著門。突然，語(yǔ)文老師的身影出現(xiàn)在門口?！斑?？這不是體育課嗎？”“怎么.語(yǔ)文老師.他來了……”我們連續(xù)交談。這時(shí)，語(yǔ)文老師大步走向講臺(tái)：“同學(xué)們，快考試了！這學(xué)期要考語(yǔ)文，所以為了你的學(xué)習(xí)，這個(gè)班就改成語(yǔ)文班吧！”
(之前的欣快被迎面潑了一盆“冷水”。接下來會(huì)發(fā)生什么？我們繼續(xù)往下看。)
“唉.”每個(gè)人都長(zhǎng)嘆一聲，就像泄氣的氣球。然而語(yǔ)文老師毫不留情地說：“接下來，我們打開語(yǔ)文書第10頁(yè)，開始讀吧。我們不能離開！ "學(xué)生們不情愿地撅著嘴，無助地打開書本，無精打采地看書。聲音死了，一點(diǎn)生命力都沒有。教室里的空氣很沉悶，有的同學(xué)很不耐煩，豎起書本，卻把頭伸到抽屜里看漫畫書；有的同學(xué)嘴很寬，眼睛卻在發(fā)呆地盯著書；其他同學(xué)乖乖地服從“命令”——學(xué)習(xí)，但一看書就不耐煩，開始“地下活動(dòng)”——傳紙條聊天.
(抓住表情和動(dòng)作，生動(dòng)地刻畫了不能“瘋狂打一節(jié)課”的學(xué)生的無奈心理和反抗心理，真實(shí)而又懂事。)
“鈴鈴貝爾……”，上課的鈴聲終于響了。我們松了一口氣。我們都以為“救世主”來了，想趁著下課時(shí)間去操場(chǎng)溜達(dá)溜達(dá)。誰(shuí)知道呢，語(yǔ)文老師嚴(yán)厲地說：“你要好好利用業(yè)余時(shí)間，寫一份讀書寫字筆記，一定要在開學(xué)前交上來！”我們突然看起來像霜茄子，我們都很沮喪。
(本段
拋棄宏大空洞的轉(zhuǎn)述，從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)寫作，抓住感情，在簡(jiǎn)短的敘述中給人以“打擊”。
)
唉，快期末考試了，作業(yè)越來越緊張了！但是，你不能這么緊張：下課不準(zhǔn)玩，體育課不準(zhǔn)上！那么，我們的玩耍時(shí)間在哪里呢？
（
呼應(yīng)以上，很有意義。
)
【第2篇】又要考試了作文200字-小學(xué)四年級(jí)作文
總評(píng)：這篇作文應(yīng)該真的很感傷。這篇文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、細(xì)膩的描寫、流暢的語(yǔ)言、恰到好處的細(xì)節(jié)也給人留下了深刻的印象。本文的成功主要包括以下兩點(diǎn)：第一，真實(shí)具體。作者告訴考試大家對(duì)課文很熟悉，也很頭疼，這樣既能引起同行的共鳴，也更容易感受到。第二，充滿波瀾，文中情節(jié)曲折。最后的“課下不玩，體育課不上”充分展現(xiàn)了考前的酸甜苦辣.
評(píng)論員：朱雨欣(小學(xué)高年級(jí)教師)
不知不覺，一個(gè)學(xué)期就要過去了，期末考試又來了。
（
一開始就暗示了考試的心理壓力。
)
周三體育課，同學(xué)們都很開心。
(所有人)
摩拳擦掌，準(zhǔn)備上一堂“狂玩”課，有的同學(xué)
幾乎
大聲喊道：“太好了！太棒了！ "“鈴鈴鈴”，下課了，大家的心興奮得跳了出來，盯著門。突然，語(yǔ)文老師的身影出現(xiàn)在門口?！斑?？這不是體育課嗎？”“怎么.語(yǔ)文老師.他來了……”我們連續(xù)交談。這時(shí)，語(yǔ)文老師大步走向講臺(tái)：“同學(xué)們，快考試了！這學(xué)期要考語(yǔ)文，所以為了你的學(xué)習(xí)，這個(gè)班就改成語(yǔ)文班吧！”
(之前的欣快被迎面潑了一盆“冷水”。接下來會(huì)發(fā)生什么？我們繼續(xù)往下看。)
“唉.”每個(gè)人都長(zhǎng)嘆一聲，就像泄氣的氣球。然而語(yǔ)文老師毫不留情地說：“接下來，我們打開語(yǔ)文書第10頁(yè)，開始讀吧。我們不能離開！ "學(xué)生們不情愿地撅著嘴，無助地打開書本，無精打采地看書。聲音死了，一點(diǎn)生命力都沒有。教室里的空氣很沉悶，有的同學(xué)很不耐煩，豎起書本，卻把頭伸到抽屜里看漫畫書；有的同學(xué)嘴很寬，眼睛卻在發(fā)呆地盯著書；其他同學(xué)乖乖地服從“命令”——學(xué)習(xí)，但一看書就不耐煩，開始“地下活動(dòng)”——傳紙條聊天.
(抓住表情和動(dòng)作，生動(dòng)地刻畫了不能“瘋狂打一節(jié)課”的學(xué)生的無奈心理和反抗心理，真實(shí)而又懂事。)
“鈴鈴貝爾……”，上課的鈴聲終于響了。我們松了一口氣。我們都以為“救世主”來了，想趁著下課時(shí)間去操場(chǎng)溜達(dá)溜達(dá)。誰(shuí)知道呢，語(yǔ)文老師嚴(yán)厲地說：“你要好好利用業(yè)余時(shí)間，寫一份讀書寫字筆記，一定要在開學(xué)前交上來！”我們突然看起來像霜茄子，我們都很沮喪。
(本段
拋棄宏大空洞的轉(zhuǎn)述，從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)寫作，抓住感情，在簡(jiǎn)短的敘述中給人以“打擊”。
)
唉，快期末考試了，作業(yè)越來越緊張了！但是，你不能這么緊張：下課不準(zhǔn)玩，體育課不準(zhǔn)上！那么，我們的玩耍時(shí)間在哪里呢？
（
呼應(yīng)以上，很有意義。
)
【第3篇】要考試了——鄒瑞麒作文100字-小學(xué)四年級(jí)作文
有些人可能想快點(diǎn)來，有些人可能想永遠(yuǎn)不來了，但是考完試是慘還是開心，就看他們自己的了。然而，最痛苦的是考試前的幾周。
以我為例?，F(xiàn)在，每天，提前20分鐘開始上課。每次下課，都沒有休息。有時(shí)候，你可以買早餐，但有時(shí)候你不能。另外，每天作業(yè)太多，你沒有時(shí)間休息。
幾個(gè)星期你感覺很快，但對(duì)我來說幾個(gè)月，我希望這段時(shí)間很快過去。
【第4篇】下次一定要考好作文350字-小學(xué)四年級(jí)作文
“丁00”，上課鈴響了。今天語(yǔ)文期中考試。我的心怦怦直跳。怕考砸。
考試開始的時(shí)候，佘老師對(duì)我們說：“先寫下班級(jí)名字，然后開始做?！笨荚嚨臅r(shí)候連名字都沒寫，就開始做了。幸好同桌及時(shí)提醒我，“彭，你怎么連名字都不寫就動(dòng)手了？”
看到的時(shí)候沒有寫名字。我趕緊加了我的名字。被同桌提醒，否則扣5分。
考試的時(shí)候，我一題都不會(huì)，就悄悄問同桌。
同桌只說了一句話，那就是：“這是考試，我不能告訴你?！?/p>
聽了同桌的話，我羞愧地低下了頭。
我想了五分鐘。終于問題解決了?；蛘呤峭捞嵝盐铱荚嚨臅r(shí)候分不清，不然會(huì)養(yǎng)成這種壞習(xí)慣。
“丁00”，下課鈴響了。我把試卷交給了佘老師。思考：
如果我成績(jī)好。一定要感謝我的同桌?？荚嚨臅r(shí)候是我同桌提醒我的。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
媽媽要考研究生
我媽媽是一名中學(xué)語(yǔ)文老師。她平日教書很認(rèn)真，學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)。奇怪的是，她從來沒有對(duì)我的學(xué)習(xí)要求太高，也沒有堅(jiān)持我不想報(bào)的任何輔導(dǎo)班。奶奶問的時(shí)候總是笑著說：“沒事，孩子還小，以后會(huì)好的?！眲e看我媽平日辛苦。她回家后最喜歡做的事情是看書。不是文學(xué)名著，就是專業(yè)書，我看不懂。我媽總說：“知識(shí)要積累，要分配，才能用而不亂?！彪m然不知道什么叫“積厚發(fā)薄”，但我知道媽媽的話總是很有道理的。
去年我媽送畢業(yè)班，主動(dòng)申請(qǐng)去縣城教書。我當(dāng)然很不情愿，但是我媽說：“縣城的孩子特別愛學(xué)習(xí)，需要好好教育?！逼鋵?shí)我很理解我媽。她太強(qiáng)壯了。我和父親只能無條件支持她。我媽每次從縣里回來，我都會(huì)纏著她給我們講縣里的新鮮事：學(xué)生們又進(jìn)步了，校園文化活動(dòng)又有新進(jìn)展了，自己又有什么新收獲了……我媽聊個(gè)沒完，我和我爸聽得津津有味。其實(shí)我也很羨慕縣里的孩子。他們和媽媽在一起的時(shí)間比我多。他們太幸福了！
年前我媽回來和我爸討論考研的時(shí)候，我聽著聽著，直點(diǎn)頭，覺得我媽很棒。我媽說：“縣里的學(xué)習(xí)氛圍很濃。老師和學(xué)生更擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)?？吹剿麄冞@么努力，我覺得我要落后了。雖然我是高年級(jí)老師，但是光靠我以前的知識(shí)是不夠教的。不努力，就會(huì)落后于人。”當(dāng)然，我和父親這次會(huì)無條件支持她！首先，我媽媽買回了很多復(fù)習(xí)資料，在業(yè)余時(shí)間開始努力學(xué)習(xí)。我也同意我爸的觀點(diǎn)：我不能在比賽中落后于我媽！
爸爸從公司帶回來很多學(xué)習(xí)資料。他想和媽媽“好好學(xué)習(xí)”，今年“拿下”注冊(cè)會(huì)計(jì)師。我看到了父母對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我充滿了力量。和他們一起學(xué)習(xí)是一種樂趣。說來也怪，我讀書不用奶奶催。寫完作業(yè)后，還能看自己喜歡的課外書。漸漸的，讀書成了我最大的快樂，寫作水平也提高了很多。老師夸了我好幾次！我終于明白了媽媽說的“慢慢會(huì)好起來”的意思，我真的“好起來”了！
今年我們家有兩件大事，——。我媽準(zhǔn)備考研，我爸準(zhǔn)備考cpa。我是他們的好孩子，和他們一樣，我想成為一艘在知識(shí)的海洋中游泳的船，載著我的理想，劃向成功的彼岸！
（小學(xué)三年級(jí)，）
人生就要踏實(shí)——讀《別總要考第一》有感
每當(dāng)父母要求孩子考第一名或以上，我總會(huì)想起這篇文章—— 《別總要考第一》。
這本書主要寫了一個(gè)女生給她爸爸打電話，說她考試成績(jī)很好。為此，女孩的父親非常高興。女孩還告訴父親，下次一定要考第一，但是女孩的父親告訴女孩不要這么累，好好休息.后來女孩考上了省重點(diǎn)大學(xué)，去了美國(guó)留學(xué)。原來女孩的父親曾經(jīng)有恐高癥，所以我知道教育的根本就是要踏實(shí)，踏實(shí)，踏實(shí).
耶！現(xiàn)在家長(zhǎng)總是命令學(xué)生做練習(xí)，想盡一切辦法給孩子施加壓力，而這篇文章里的父親卻在給孩子減壓。他的減壓不是少做運(yùn)動(dòng)，少上補(bǔ)習(xí)班，而是真正幫助孩子站在正確的位置，引導(dǎo)孩子有意識(shí)地前進(jìn)。我們應(yīng)該獨(dú)立學(xué)習(xí)，實(shí)事求是，這是我們穩(wěn)步前進(jìn)的關(guān)鍵。
實(shí)用不僅需要學(xué)會(huì)實(shí)用，還需要生物化學(xué)和生活實(shí)用。
（小學(xué)五年級(jí)，）
明天要考試
2009年1月6日星期二可以
明天將有一場(chǎng)考試
甘肅省京美公司第二中學(xué)小學(xué)二部(三)班楊淇
明天是考試。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣緊張。我怕我考不好爸爸會(huì)不高興。我被告知考試要把所有的書都拿走，這讓我更加緊張?；丶液螅野堰@件事告訴了父親。我爸說：“你好好學(xué)習(xí)，就能考好。”聽了爸爸的話，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。期末考試能考好嗎？
（二年級(jí)，100字）
