【第1篇】殘疾人的痛苦作文350字-小學(xué)四年級(jí)作文
以前我一直看不上殘疾人,從來(lái)不考慮他們的感受。然而,一堂道德課改變了我的看法。
那天天氣陰沉,我就高高興興的進(jìn)了教室,等著老師上課。老師帶著烏云般的表情走進(jìn)教室,我覺(jué)得今天的氣氛不對(duì)勁。不出我所料,老師讓我們把手放在背后,然后把桌子上和抽屜里的東西都放進(jìn)書(shū)包里,不用手。我想:這有什么難的?小菜一碟!然而,當(dāng)我開(kāi)始清理的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)比我想象的要困難十倍。我把書(shū)夾在兩腿之間,想把它放進(jìn)書(shū)包里,但無(wú)論如何也放不進(jìn)去。我不得不把書(shū)放在桌子上,叼在嘴里,但是當(dāng)我不小心的時(shí)候,書(shū)掉到了地上,我拿不起來(lái)。看看其他同學(xué)。他們有的用嘴,有的用腿,有的干脆脫鞋用腳。都亂七八糟的。時(shí)間匆匆流逝,我沒(méi)能完成任務(wù)。我傻眼了,因?yàn)槲殷w會(huì)到了殘疾人的痛苦。
原來(lái)殘疾人的動(dòng)作這么不方便,我真的想對(duì)所有的殘疾人說(shuō):“對(duì)不起!”
【第2篇】殘疾人的故事作文400字-小學(xué)四年級(jí)作文
杏林子才12歲。她手有關(guān)節(jié)炎。她不能用手移動(dòng)。她只能喂她吃飯。杏林子是一個(gè)愛(ài)寫小說(shuō)、散文、傳記、戲劇的作者。杏林子活潑開(kāi)朗,有愛(ài)心,淡泊名利。杏林子寫過(guò)一句名言:“我除了愛(ài)一無(wú)所有?!毙恿肿詮?qiáng)不息的生活激勵(lì)著我們生活在海洋中,不怕風(fēng)暴,不怕困難,不怕阻礙。
寫跳芭蕾的小女孩才9歲。這個(gè)小女孩學(xué)會(huì)了跳芭蕾。然而在汶川地震中,小女孩失去了一條學(xué)習(xí)跳芭蕾的腿,卻沒(méi)有失去理智。在殘奧會(huì)上,小女孩用一條腿表演芭蕾舞。小女孩說(shuō)了一句驚天動(dòng)地的話:“只要我活著,我就要跳芭蕾。再苦我也忍。我一定要珍惜生命!”
何俊權(quán)失去了雙手,游泳技術(shù)也比雙手游泳的人好。這要花多少錢??!何俊權(quán)說(shuō):“永不放棄,挑戰(zhàn)人生!”
我覺(jué)得這三個(gè)殘疾人比沒(méi)有殘疾人好。我為他們寫了一句名言:“珍愛(ài)自己的生命。”
溫州市龍灣區(qū)沙城二小學(xué)四年級(jí):袁杰
【第3篇】身邊的殘疾人作文450字-小學(xué)四年級(jí)作文
我們身邊有很多殘疾人,比如坐輪椅的張煥娣、羅潤(rùn)發(fā)。我最佩服的是羅潤(rùn)發(fā),因?yàn)樗膱?zhí)著精神深深打動(dòng)了我。
羅潤(rùn)發(fā),原名順發(fā),浙江紹興人。他很喜歡書(shū)法,對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。但是1994年羅潤(rùn)發(fā)認(rèn)真改變了主意?你是黃色的?咦,沒(méi)有?莊莊? ?野莫迪詞局?原諒5?為什么黑桃跳紗在陡峭,陡峭,細(xì)麻和 h?移動(dòng)?險(xiǎn)賢牧肥櫸木 k李燒?鄭蕩?打探?吹腦質(zhì)量悄悄敲吹酶站鑫 k?我強(qiáng)大的意志力總是推著我。
羅潤(rùn)發(fā)是我們身邊的好榜樣,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。有一次,我在公園散步,突然看到一個(gè)坐輪椅的老人在撿地上的垃圾。他忘了自己是殘疾人。撿起垃圾后,他坐在地上。他試圖用手臂的力量把身體移到輪椅上,但他上不去。這一刻,他別無(wú)選擇。他堅(jiān)持,一次又一次的嘗試,終于坐上了輪椅。這一刻,我真的意識(shí)到,如果我堅(jiān)持做好每一件事,總有一天我會(huì)成功的。
??!我們身邊的殘疾人是我們的驕傲。我們應(yīng)該從殘疾人的精神中學(xué)習(xí),世界上沒(méi)有什么是困難的,只有那些有愛(ài)心的人。
【第4篇】當(dāng)一回“殘疾人”作文300字-小學(xué)四年級(jí)作文
周五放學(xué)回家之前,語(yǔ)文老師告訴我們利用周末做一次盲聾殘,或者做一次老師,參加一次文體排練或者社團(tuán)活動(dòng)……寫下自己的經(jīng)歷和感受,和大家交流。
第二天早上,我找了一塊黑布遮住眼睛,準(zhǔn)備刷牙洗臉。我取下我的小牙刷,拿起鈴鐺,找到水龍頭打開(kāi),給鈴鐺倒?jié)M水,刷牙。不到三分鐘就刷完牙了。該洗臉了。我找到毛巾,找到水龍頭,洗了。洗了不到兩分鐘,刷牙洗臉也不到五分鐘。我心想:是不是容易殘疾?早飯后,因?yàn)榭床灰?jiàn),我不得不請(qǐng)父母幫我洗碗。他們都說(shuō)我是金葉!看來(lái)殘疾人不容易做啊!
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我加深了對(duì)殘疾人的同情。我了解了很多殘疾人生活中的不便。我們應(yīng)該向殘疾人伸出援手,不要以不同的眼光看待他們。殘疾人好慘,不要再雪上加霜了!伸出你的手,幫助殘疾人!
【第5篇】我身邊的殘疾人作文450字-小學(xué)四年級(jí)作文
我周圍的殘疾人
我家對(duì)面有個(gè)殘疾人。他是啞巴,有點(diǎn)瞎。他的名字叫平郭忠。我奶奶告訴我,他名字的大致來(lái)歷是“長(zhǎng)大后忠實(shí)報(bào)國(guó)”。雖然他很笨,眼睛也不太好,但他每天都帶著微笑度過(guò)。
記得有一次,我放學(xué)回家,看見(jiàn)他站在路上。我過(guò)去常常幫助他過(guò)馬路。到了對(duì)面,他摸著我的頭說(shuō):“好的,謝謝!孩子?!蔽荫R上反駁他,開(kāi)玩笑說(shuō):“別碰我的頭,不然我長(zhǎng)不高!”他立刻收回手,從口袋里拿出10元錢給我。然而我說(shuō):“錢是外在的東西!我不能要!”于是我立馬把錢藏在他口袋里跑了。我回頭一看,他那雙迷茫的眼睛似乎在說(shuō):“這小子真懂事!”
我以為他不懂什么才藝,但他會(huì)拉二胡。
就在上個(gè)星期天,我看見(jiàn)他在樓梯上拉二胡。我上去看過(guò)。我說(shuō):“我來(lái)拉,就一次!”他馬上把二胡給我,我一拉就像放屁一樣。我繼續(xù)拉,不小心拉了一條線。我嚇出一身冷汗,說(shuō):“對(duì)不起!”他沒(méi)罵我,沖我笑笑。從口袋里掏出一根備用線,換上二胡的線,笑著拉了起來(lái)。
他每天都帶著微笑度過(guò)。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)微笑,面對(duì)生活。
【第6篇】關(guān)愛(ài)殘疾人
“活著就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人?!睆埡5险f(shuō)了這話,也照做了。張海迪,山東文登人。5歲時(shí)患脊柱血管瘤,做了4次大手術(shù),胸部以下完全失去知覺(jué)。這個(gè)嚴(yán)重癱瘓的孩子本可以靠父母的收入生活。但是他必須為人民和社會(huì)做更多的事情。她說(shuō):“我要像流星一樣,把光留給世界?!睅е@樣的理想,她以非凡的毅力學(xué)習(xí)工作,唱起了人生的贊歌。這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我身邊有這樣一位老人,我經(jīng)常親切地叫他鐘爺爺。他是一個(gè)身體殘疾的人,胳膊骨折,腿瘸。走路沒(méi)那么優(yōu)雅,每一步都會(huì)從左向右擺動(dòng)。然而,笑容從未離開(kāi)他的臉。他經(jīng)常去老人活動(dòng)室玩電腦和撲克,以豐富自己的生活。他經(jīng)常自豪地談?wù)撍麅鹤釉谛陆?dāng)兵的事。雖然他身體殘疾,但他的志向并沒(méi)有殘疾。他沒(méi)有給家人增加負(fù)擔(dān),而是樂(lè)觀地面對(duì)生活。
還有一次,我和一個(gè)肢體殘疾的小哥哥玩,碰巧遇到了同學(xué)。她看著弟弟奇怪的動(dòng)作,好奇地問(wèn):“他怎么了?”我趕緊給她使了個(gè)眼色,她一下子就明白了我的意圖,所以也沒(méi)問(wèn)什么。她哄弟弟玩的時(shí)候,弟弟玩得很開(kāi)心。回到家,我把一切都告訴了媽媽。我媽豎起大拇指,夸我是個(gè)懂事的男孩子。我和媽媽都笑得那么甜,那么開(kāi)心。
雖然他們是殘疾人,但他們以另一種方式體驗(yàn)生活,這是我們普通人無(wú)法體驗(yàn)的。當(dāng)我們遇到殘疾人時(shí),我們應(yīng)該主動(dòng)用溫暖的手幫助他們。但是記住,千萬(wàn)不要用這雙手剝?nèi)ニ麄兊男模?/p>
【第7篇】自強(qiáng)不息的殘疾人作文500字-小學(xué)四年級(jí)作文
自我完善的殘疾人
臨澤縣城關(guān)小學(xué)四年級(jí)二班張勤
同學(xué)們,在路邊,你可能給缺胳膊斷腿的殘疾人施舍過(guò),也可能遇到過(guò)聾啞殘疾人。所以你可能會(huì)認(rèn)為殘疾人是自我能力差,沒(méi)有毅力,處處需要?jiǎng)e人幫助的弱者。如果你真的這么想,那我就告訴你——你錯(cuò)了,殘疾人不是弱者的代名詞。在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然大多數(shù)殘疾人需要我們的幫助,但也有一些不尋常的殘疾人不僅不需要我們的幫助,而且還幫助那些健康的人。他們不屈不撓的精神值得學(xué)習(xí)。
張海迪是我們學(xué)習(xí)的榜樣,雖然整天坐在輪椅上,但她已經(jīng)成為當(dāng)代著名作家和醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。生活中有張海迪這樣的殘疾人,我爺爺是一個(gè)讓我敬佩和驕傲的殘疾人。
我爺爺今年快70歲了。雖然他下肢殘疾,行動(dòng)不便,但他仍然每天在診所治療病人。他高超的醫(yī)術(shù)贏得了病人的一致好評(píng)。回到家,他總是很忙,給雞喂奶,給牛喝水。
同學(xué)們,有很多殘疾人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的成功需要比我們多很多倍的努力。我們不應(yīng)該歧視殘疾人,而應(yīng)該關(guān)心和幫助他們。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的毅力和自強(qiáng)精神,努力學(xué)習(xí),練習(xí)基本功,為將來(lái)重返社會(huì)做準(zhǔn)備。
【第8篇】小學(xué)四年級(jí)作文:假如我是殘疾人
如果我是殘疾人,我絕對(duì)想不到這個(gè)問(wèn)題。以前,我總是想象如果我成為一名畫(huà)家會(huì)發(fā)生什么,如果我富有會(huì)發(fā)生什么。但是你有沒(méi)有想過(guò)如果我殘疾了會(huì)發(fā)生什么?
如果我瞎了,還能和朋友打羽毛球嗎?我能再次看到這個(gè)多彩的世界嗎?失去聽(tīng)力,還會(huì)抱怨媽媽的嘮叨嗎?如果我失去了雙腿,我還會(huì)在乎自己的身高嗎?你還在乎我媽不給我買新鞋嗎?我真的無(wú)法再想象這一切了。也許我會(huì)變得更加自卑脆弱,害怕別人的眼光,害怕別人的評(píng)論,更加依賴,甚至自暴自棄。嗯,我很高興我有一個(gè)健康的身體。很難想象他們的生活。所以要伸出愛(ài)心之手,用自己的力量去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助有需要的人。多理解支持他們,一視同仁!就像歌手唱的:我們都一樣,同樣的消息,同樣的青春,我們都一樣。同樣的奮斗之路,同樣的榮耀擁抱。每個(gè)人都是英雄,每個(gè)夢(mèng)想都在盛開(kāi)。
【第9篇】小學(xué)四年級(jí)作文:向殘疾人運(yùn)動(dòng)員致敬
10月,桂花香讓杭州舉辦了第八屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。10月16日,學(xué)校組織我們?nèi)S龍?bào)w育中心看殘奧會(huì)。
我們開(kāi)車來(lái)到黃龍?bào)w育中心。我們坐在觀眾席上,等待比賽開(kāi)始。
突然,一陣音樂(lè)響起,緊接著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入體育場(chǎng)。我揮舞著我的吉祥物岳越,運(yùn)動(dòng)員們向我們招手。然后,運(yùn)動(dòng)員們正在整裝待發(fā),熱身,準(zhǔn)備開(kāi)始比賽。比賽項(xiàng)目很多:男女賽跑、跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍、輪椅賽跑。在這些比賽中,我印象最深的是輪椅競(jìng)速。這些運(yùn)動(dòng)員在跑步方面與我們不同。他們趴在一輛看起來(lái)像三輪車的車上,然后用雙手推著旁邊的兩個(gè)巨大的輪子,通過(guò)滾動(dòng)輪子帶動(dòng)汽車前進(jìn)。“砰”!隨著槍聲,游戲開(kāi)始了!周圍的氣氛仿佛凝固了,觀眾全神貫注地看著這場(chǎng)不平凡的比賽。運(yùn)動(dòng)員似乎要爆發(fā)出全身的力量。運(yùn)動(dòng)員的手的速度加快了,他們的車也越開(kāi)越快。觀眾一個(gè)勁喊“加油,加油!”歡呼聲此起彼伏,一些觀眾激動(dòng)地從座位上站起來(lái)。我們也給岳躍為運(yùn)動(dòng)員加油。運(yùn)動(dòng)員似乎聽(tīng)到了觀眾的喊聲,車輪轉(zhuǎn)得更快了。我看到一個(gè)運(yùn)動(dòng)員臉紅了,咬著牙,大汗淋漓,掙扎著往前走。場(chǎng)上喊聲震天,隊(duì)員們奮力拼搏。好像連天上的太陽(yáng)都狂熱地看著比賽。終于,比賽結(jié)束了,車速漸漸慢了下來(lái)。一瞬間,場(chǎng)上又響起了另一聲吶喊,那是為了祝賀運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)員也向我們揮手,感謝觀眾為他們加油。
中午,我們依依不舍地離開(kāi)了黃龍?bào)w育中心。看著火炬臺(tái)上燃燒的火焰,我有點(diǎn)懷念。這些殘疾人多偉大??!我心中升起對(duì)運(yùn)動(dòng)員的崇敬。他們雖然殘疾,但身體殘疾,意志堅(jiān)強(qiáng),不會(huì)被生活中的不便所困擾,努力超越自己,克服與常人相比的困難,才走到今天。他們的汗水沒(méi)有白費(fèi),賽前的刻苦訓(xùn)練也沒(méi)有白費(fèi),因?yàn)樗麄兊呐Γ懦删土私裉斓妮x煌!
【第10篇】假如我是殘疾人作文400字-小學(xué)四年級(jí)作文
如果我是殘疾人,我絕對(duì)想不到這個(gè)問(wèn)題。以前,我總是想象如果我成為一名畫(huà)家會(huì)發(fā)生什么,如果我富有會(huì)發(fā)生什么。但是你有沒(méi)有想過(guò)如果我殘疾了會(huì)發(fā)生什么?
如果我瞎了,還能和朋友打羽毛球嗎?我能再次看到這個(gè)多彩的世界嗎?失去聽(tīng)力,還會(huì)抱怨媽媽的嘮叨嗎?如果我失去了雙腿,我還會(huì)在乎自己的身高嗎?你還在乎我媽不給我買新鞋嗎?我真的無(wú)法再想象這一切了。也許我會(huì)變得更加自卑脆弱,害怕別人的眼光,害怕別人的評(píng)論,更加依賴,甚至自暴自棄。嗯,我很高興我有一個(gè)健康的身體。很難想象他們的生活。所以要伸出愛(ài)心之手,用自己的力量去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助有需要的人。多理解支持他們,一視同仁!就像歌手唱的:我們都一樣,同樣的消息,同樣的青春,我們都一樣。同樣的奮斗之路,同樣的榮耀擁抱。每個(gè)人都是英雄,每個(gè)夢(mèng)想都在盛開(kāi)。
劉支良武吉實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):
【第11篇】誰(shuí)是殘疾人作文500字-小學(xué)四年級(jí)作文
星期天,我騎自行車去玩。在路上,我看到前面有一群人。好奇心驅(qū)使我擠進(jìn)人群。我看到一個(gè)年輕人,他單腳著地,斜跨在自行車上。他在狠狠罵一個(gè)倒在床上的老人:“你這個(gè)老不死的,走路沒(méi)眼睛?;丶覄e找我。”說(shuō)完,一腳油門,揚(yáng)長(zhǎng)而去。這是怎么回事?聽(tīng)了圍觀的人的話,我才知道,年輕人撞倒了老人,卻罵他不看路。倒在地上的老人滿身灰塵,胳膊膝蓋都被抓傷了,很可能摔傷了腿。他站不起來(lái),就一直喊著:“做好事,幫幫我。行善,助我一臂之力?!钡菄^的人沒(méi)人拉他。我忍不住拉他,卻拉不起來(lái),卻差點(diǎn)被他拽下來(lái)。我看著身邊的人群,無(wú)邊無(wú)際,我很擔(dān)心。
正在這時(shí),一個(gè)輪椅從人群中推了進(jìn)來(lái),一個(gè)中年男子坐在輪椅上。“孩子,來(lái),我腿腳不方便,你抱著他,咱們拉他上車!”“好的。”我用盡全力抱著爺爺,他終于被放到了中年人的輪椅上?!爸x謝小朋友,我送他去打扮。”那個(gè)中年人搖搖擺擺地坐在輪椅上.
人群散去,輪椅不見(jiàn)了。但是我的心無(wú)論如何都無(wú)法平靜下來(lái)。在我的眼前,爺爺痛苦的表情,圍觀者莫莫的神態(tài),年輕人傲慢的態(tài)度,殘疾人拉爺爺?shù)呐σ廊粫r(shí)常出現(xiàn)。我忍不住問(wèn)自己:我們中間誰(shuí)是殘疾人?
【第12篇】關(guān)愛(ài)殘疾人作文600字-小學(xué)四年級(jí)作文
“活著就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人?!睆埡5险f(shuō)了這話,也照做了。張海迪,山東文登人。5歲時(shí)患脊柱血管瘤,做了4次大手術(shù),胸部以下完全失去知覺(jué)。這個(gè)嚴(yán)重癱瘓的孩子本可以靠父母的收入生活。但是他必須為人民和社會(huì)做更多的事情。她說(shuō):“我要像流星一樣,把光留給世界?!睅е@樣的理想,她以非凡的毅力學(xué)習(xí)工作,唱起了人生的贊歌。這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我身邊有這樣一位老人,我經(jīng)常親切地叫他鐘爺爺。他是一個(gè)身體殘疾的人,胳膊骨折,腿瘸。走路沒(méi)那么優(yōu)雅,每一步都會(huì)從左向右擺動(dòng)。然而,笑容從未離開(kāi)他的臉。他經(jīng)常去老人活動(dòng)室玩電腦和撲克,以豐富自己的生活。他經(jīng)常自豪地談?wù)撍麅鹤釉谛陆?dāng)兵的事。雖然他身體殘疾,但他的志向并沒(méi)有殘疾。他沒(méi)有給家人增加負(fù)擔(dān),而是樂(lè)觀地面對(duì)生活。
還有一次,我和一個(gè)肢體殘疾的小哥哥玩,碰巧遇到了同學(xué)。她看著弟弟奇怪的動(dòng)作,好奇地問(wèn):“他怎么了?”我趕緊給她使了個(gè)眼色,她一下子就明白了我的意圖,所以也沒(méi)問(wèn)什么。她哄弟弟玩的時(shí)候,弟弟玩得很開(kāi)心?;氐郊?,我把一切都告訴了媽媽。我媽豎起大拇指,夸我是個(gè)懂事的男孩子。我和媽媽都笑得那么甜,那么開(kāi)心。
雖然他們是殘疾人,但他們以另一種方式體驗(yàn)生活,這是我們普通人無(wú)法體驗(yàn)的。當(dāng)我們遇到殘疾人時(shí),我們應(yīng)該主動(dòng)用溫暖的手幫助他們。但是記住,千萬(wàn)不要用這雙手剝?nèi)ニ麄兊男模?/p>
吉林省汪清縣大興溝鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)岳:
【第13篇】熱愛(ài)生命的殘疾人作文700字-小學(xué)四年級(jí)作文
有一個(gè)叫黃美蓮的女人,從小就患有腦癱。這種病的癥狀很神奇,因?yàn)樗闹テ胶飧校帜_經(jīng)常動(dòng),嘴里經(jīng)常念叨含糊不清的話,看起來(lái)很奇怪。醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不到6歲。在普通人眼里,她已經(jīng)失去了語(yǔ)言表達(dá)能力和正常的生活狀態(tài),更談不上未來(lái)和幸福。但她堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),并以頑強(qiáng)的意志和毅力,考上了美國(guó)著名的加州大學(xué),獲得了藝術(shù)博士學(xué)位,手里拿著毛筆,良好的傾聽(tīng)技巧,表達(dá)著自己的感情。有一次講課,一個(gè)學(xué)生輕率地問(wèn):“黃博士,你就是這樣長(zhǎng)大的。你覺(jué)得自己怎么樣?有沒(méi)有怨恨過(guò)?”在場(chǎng)的每個(gè)人都暗暗責(zé)備這個(gè)學(xué)生的不尊重,但黃美蓮一點(diǎn)也不不高興。她非常坦率地在黑板上寫了這么幾行字:
第一,我好可愛(ài);
第二,我的腿很長(zhǎng)很漂亮;
第三,爸爸媽媽那么愛(ài)我;
第四,我會(huì)畫(huà)畫(huà),我會(huì)寫字;
5.我有一只可愛(ài)的貓;……
最后她總結(jié)了一句話:我只看我有什么,不看我沒(méi)有什么!
讀完上面的故事,我們都會(huì)被黃美蓮不屈服于命運(yùn)、熱愛(ài)生活的精神深深打動(dòng)。是的,要想讓自己的生命有價(jià)值,就要經(jīng)得起磨難的考驗(yàn);想要快樂(lè)的生活,就要接受和肯定自己。其實(shí)在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有不同的缺陷或者不盡人意的地方。你不是唯一不幸的人。關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。不要抱怨命運(yùn),不要只看你沒(méi)有的,要看你擁有的,我們會(huì)覺(jué)得自己很有錢。在人生的旅途中,我們都讀過(guò)許多感動(dòng)我們、讓我們深思的短篇小說(shuō)。這些短篇小說(shuō)中蘊(yùn)含的哲理和智慧,曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)我們的生活,曾經(jīng)安慰或震撼過(guò)我們的心靈,曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們。在每個(gè)人的生活中,我們需要明白一些道理,才能讓自己變得更聰明;為了讓生活充滿激情,每個(gè)人都需要接受一些情緒
【第14篇】給家鄉(xiāng)殘疾人婆婆的一封信作文700字-小學(xué)四年級(jí)作文
你好瓜婆婆:
這是我最后一次看到你回到我在寺廟和臺(tái)灣的家鄉(xiāng)。半年多沒(méi)見(jiàn)了。作為村上的“五保戶”,你一個(gè)人住,快80歲了。你現(xiàn)在怎么樣了?一切都好嗎?
人家叫你guanv只是因?yàn)槟銢](méi)有別的名字。一般情況下,你叫關(guān)夫就不一樣了。你就是不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。人家管你叫g(shù)uanv,不歧視你.
人家叫你瓜妹,你一點(diǎn)都不傻。你心里什么都清楚。據(jù)說(shuō)很久以前,人們并不知道,你在溫室里種菜,是在自己家里用一個(gè)破舊的臉盆種菜。在寒冷的冬天,你家種的蔬菜郁郁蔥蔥,非常茂盛。一個(gè)懂科學(xué)種田的人會(huì)是傻子嗎?雖然你是“五保戶”,但你是家里唯一的一個(gè)。你的生活很艱難,衣服也穿破了,但你總是洗得干干凈凈。日常生活中,鍋碗瓢盆都很衛(wèi)生。這樣的人會(huì)是傻子嗎?我全家都覺(jué)得你是個(gè)好人,但只有有機(jī)會(huì)才會(huì)請(qǐng)你吃頓便飯。有時(shí)候給你的只是柴米油鹽之類的小東西,但你總是記在心里,沒(méi)有任何回報(bào)。你已經(jīng)給了我們幾次掃帚來(lái)表達(dá)你的想法?!?.12”地震后,我們家不得不修繕?lè)课?。為了表示?duì)我們的支持,你給了兩斤你沒(méi)有的大米,送到我們家。雖然我們沒(méi)有收到。一個(gè)對(duì)善良如此深情又如此感興趣的人會(huì)是傻子嗎?
雖然你是殘疾人,但你不是殘疾人。雖然你是五保戶,一個(gè)人住,但是生活并不寬裕。然而,你總是堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、樂(lè)于助人。雖然不會(huì)說(shuō)話,但總是微笑著和人打招呼,懂得生活,懂得珍惜生命。現(xiàn)在你雖然快80歲了,但看起來(lái)還是像個(gè)50歲的人。
我知道你看不懂,也不一定完全理解這封信的內(nèi)容,但我真心希望你身體健康,好好享受生活。下次回四臺(tái)老家一定會(huì)去看你。
你的小伙伴:蔣志遠(yuǎn)
2012年9月23日
甘肅省隴南市康縣城關(guān)一小學(xué)四年級(jí)蔣志遠(yuǎn):
【第15篇】殘疾人的背影作文400字-小學(xué)四年級(jí)作文
殘疾人的背影
我記得三月的一天,我和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物。這時(shí)正是工作的高峰期,我和媽媽終于上了車。這時(shí),已經(jīng)沒(méi)有座位了。我們不得不站在角落里。車子發(fā)動(dòng)了,我全身都在發(fā)抖。我終于到了下一站。我趕緊抓住扶手,生怕摔倒。這時(shí),我看到一位70多歲的老太太拄著拐杖上了車。車上很擠,老太太很不方便。我看到坐在座位上的年輕人沒(méi)有給她讓座,而是假裝沒(méi)看見(jiàn)。就在這時(shí),它來(lái)了。大家回頭一看,原來(lái)是一個(gè)梳著兩條辮子戴著眼鏡的小女孩在說(shuō)話。所有人立刻放棄了一段路讓老奶奶路過(guò)。奶奶走過(guò)去對(duì)小女孩說(shuō):“謝謝,謝謝。”小女孩說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系,我應(yīng)該這樣做?!蔽野蛋涤X(jué)得這個(gè)小姑娘心地善良,對(duì)她有好感。這時(shí),公交車又到了車站,小女孩一瘸一拐地下了車。當(dāng)時(shí)我震驚了。原來(lái)小女孩是個(gè)殘疾人,車上的乘客都震驚了,紛紛投來(lái)贊許的目光。
看著小女孩漸漸遠(yuǎn)去的背影,我想,要是每個(gè)人都能像這個(gè)小女孩一樣,這個(gè)小女孩的心真的很美,她的素質(zhì)真的很好,我想向她學(xué)習(xí)。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
一個(gè)賣報(bào)紙的殘疾人400字
我鄰居家有個(gè)殘疾人。他留著短發(fā),總是有點(diǎn)亂。因?yàn)槟X癱,他有點(diǎn)精神殘疾。眼睛瞇眼,走路倒八字,很不方便。我經(jīng)??吹剿谘影脖甭焚u報(bào)紙。我經(jīng)常給他買一份報(bào)紙,一份0。7塊錢,我總是給他一塊錢。他第一次給他買的時(shí)候,總是禮貌的問(wèn)我要三毛錢。后來(lái)他看到我不想要他的零錢,就習(xí)慣了。
有一次放學(xué)路過(guò)那里,看到一個(gè)年輕人來(lái)買報(bào)紙,年輕人給了他一塊錢。因?yàn)橹橇Σ?,所以換錢有點(diǎn)慢。小伙子不耐煩了,罵他“傻子”,把他推倒,拿起一元錢就走了。我看到了,很生氣!我想:傷他的心有多深!我趕緊向媽媽要了一塊錢,跑過(guò)去給他,把他扶了起來(lái)。他謝過(guò)我,然后繼續(xù)賣報(bào)紙。我看著他的背影,心里覺(jué)得很難過(guò)。我以為他既窮又勇敢。這件事之后,我很感動(dòng)。因?yàn)橐粋€(gè)智障的人能自己動(dòng)手養(yǎng)活自己,我覺(jué)得他已經(jīng)很了不起了!我想到了一句話:努力,就有成功的機(jī)會(huì)。我一定要把這句話深深刻在心里。
(小學(xué)三年級(jí),)
殘疾人的命運(yùn)
難過(guò)?痛苦?絕望?感覺(jué)被剝奪了自己的快樂(lè)?感覺(jué)世界好像拋棄了自己?或者.
你可能認(rèn)為這是不可能的。但是,你不知道,這就是殘疾人的痛苦:不能上學(xué)!
我見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景。那天,我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)。在回家的路上,我突然聽(tīng)到一聲響亮的歌聲,漸漸地,由遠(yuǎn)及近,由遠(yuǎn)及近。啊,多好聽(tīng)的歌啊!但是,甜美的聲音里似乎有一絲蒼涼。是誰(shuí)呀?誰(shuí)在唱歌?我忍不住加快了腳步,跟著聲音走到了谷底。
當(dāng)聲音靠近“耳朵”的時(shí)候,我定睛一看,愣住了。大聲唱歌的是一個(gè)大約十六七歲的年輕人。十六七歲?那不是青春最好的時(shí)光嗎?他是怎么做到的.去街上工作?我上下打量他。又高又瘦,手又黑又瘦,衣服破舊,尤其是左臂以下……拄著拐杖!是.他是殘疾人嗎?我的心突然顫抖了一下。
當(dāng)時(shí)我看著他,心里有一種強(qiáng)烈的震撼:為什么?為什么殘疾人要遭受不能閱讀的痛苦?為什么?為什么殘疾人要放棄青春的美好時(shí)光?
他們一定不能像普通人一樣學(xué)習(xí)嗎?
即使答案是否定的,難道我們不能幫助他們重新實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想嗎?
我們可以!
同學(xué)們,讓我們向殘疾人伸出援助之手!同學(xué)們,讓我們把愛(ài)獻(xiàn)給殘疾人吧!
即使他在天涯海角,他也會(huì)永遠(yuǎn)記得這段刻骨銘心的愛(ài)情!
加入幫助殘疾學(xué)生的行列!
讓殘疾人上學(xué)的夢(mèng)想不遠(yuǎn)了!
(六年級(jí)作文,)
我愛(ài)殘疾人
我愛(ài)殘疾人。5 (2)浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)種植小學(xué)張文。殘疾人雖然有一些身體上的殘疾,但他們的內(nèi)心是如此完美。我覺(jué)得他們好高。
今天,我們學(xué)校邀請(qǐng)了殘疾人藝術(shù)團(tuán)給我們表演了很多節(jié)目。我們快樂(lè)地排隊(duì),來(lái)到操場(chǎng)坐在地板上,為了看他們的藝術(shù)表演。
演出開(kāi)始,主持人先出來(lái)自我介紹。我們知道他叫小玉。接下來(lái),聾啞姐妹表演舞蹈節(jié)目。雖然他們聽(tīng)不到音樂(lè),但他們?nèi)匀惶萌绱苏R美麗。我想一定是他們努力練習(xí)了這么好的舞蹈。
“老師同學(xué)們好!”隨著打招呼的聲音,兩個(gè)矮個(gè)子走了出來(lái)。他們身高不超過(guò)一米。不自我介紹恐怕沒(méi)人會(huì)相信自己三十多歲了。乍一看,我以為他們沒(méi)有我大!他們?yōu)槲覀兊谋硌莩艘皇赘琛?yōu)美的歌聲讓我感到興奮,但也帶來(lái)了一絲悲傷。但是我看到他們那么開(kāi)心,我覺(jué)得我不能難過(guò),不然會(huì)讓他們自卑。
后來(lái)很多殘疾人上臺(tái)表演了很多精彩的節(jié)目,包括《千手觀音》…
“同學(xué)們時(shí)間不多了,我們的節(jié)目要結(jié)束了。你會(huì)記得我們嗎?”“是的,我會(huì)永遠(yuǎn)記得你!”同學(xué)們異口同聲地回答,聲音響得驚天動(dòng)地。
“再見(jiàn),親愛(ài)的殘疾叔叔、阿姨、兄弟姐妹們!”當(dāng)他們的車啟動(dòng)的時(shí)候,我在心里默默的哭了。我想哭,但是沒(méi)有哭,因?yàn)椤独鲜髳?ài)大米》告訴我,分手的時(shí)候不能在親人面前哭。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你,我會(huì)永遠(yuǎn)向你學(xué)習(xí),像你一樣爭(zhēng)取成功!
放學(xué)回家的路上,我還是那么悶悶不樂(lè)。一到家,我就躲在房間里哭。我心里一直在說(shuō):“我愛(ài)你們,殘疾人!你永遠(yuǎn)留在我心里!
講師:馮永康
(五年級(jí),700字)