【第1篇】小學(xué)四年級(jí)作文：推廣普通話(huà)
普通話(huà)是我們民族的聲音；它是我們周游世界的世界語(yǔ)言。每當(dāng)我用普通話(huà)和同學(xué)、老師、陌生人交流的時(shí)候，都是那么的溫暖和親切。每當(dāng)我聽(tīng)廣播，看新聞，主持人的普通話(huà)都很美，很流利，很迷人。普通話(huà)是我們最和諧的交流語(yǔ)言。讓和諧的聲音傳遍世界的每一個(gè)角落，每一個(gè)縫隙。
普通話(huà)在我們的學(xué)習(xí)和生活中是多么重要！如果世界上沒(méi)有普通話(huà)，人們就無(wú)法相互交流。如果沒(méi)有普通話(huà)，人們不僅會(huì)開(kāi)很多玩笑，還會(huì)造成一些誤解。
作為學(xué)生，我們要講好普通話(huà)，讓校園里的每一面墻、每一塊黑板、每一扇窗戶(hù)都成為文字的鏡子，讓校園里的每一個(gè)教室、每一個(gè)人都成為普通話(huà)文明的使者。讓我們從自己做起，從身邊做起，多說(shuō)普通話(huà)，把普通話(huà)說(shuō)好。
【第2篇】小學(xué)四年級(jí)作文：推廣普通話(huà)，文明你我他
昨天，我們學(xué)校做了一次推廣普通話(huà)的宣傳。
宣傳地點(diǎn)是瓜蔞廣場(chǎng)。天氣多云，要下雨了。第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。這是二年級(jí)和三年級(jí)的妹妹們表演的一種舞蹈，玩狼玩得很開(kāi)心。當(dāng)時(shí)表演的時(shí)候，下著小雨。大家紛紛拿起雨傘，沒(méi)有離開(kāi)座位，撐著傘看表演，表演的同學(xué)堅(jiān)持在雨中表演.首場(chǎng)演出結(jié)束后，雷鳴般的掌聲響起。由于下雨，演出先暫停，等雨停了再開(kāi)始。第二個(gè)程序是——雙簧。這是我最喜歡的節(jié)目之一，因?yàn)樗哪L(fēng)趣。演出開(kāi)始時(shí)，兩個(gè)學(xué)生爭(zhēng)奪前排，他們同意輪流?！白鞂?duì)嘴秀”前面的同學(xué)們都化了妝，觀眾們哈哈大笑，頓時(shí)覺(jué)得自己棒極了。前面的同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，嘴型讓人覺(jué)得是他說(shuō)的。第三期節(jié)目表演完，終于到了我們最期待的游戲。這個(gè)游戲是繞口令。讓兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讓下面的觀眾投票。我們都趕緊舉手，有人喊：“我，我，我?！钡谝唤M，兩個(gè)學(xué)生都不錯(cuò)，打成平手。第二組1號(hào)贏了，第三組贏了，第四組也贏了。這真的很奇怪。幾乎每一組都是1號(hào)贏，最后在第五組，2號(hào)選手破魔咒贏了。快結(jié)束了，我們更加渴望上臺(tái)。可惜，可惜。還好還有游戲鏈接。第五個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。這是一次講故事的會(huì)議。是關(guān)于一只沒(méi)有牙齒的大老虎。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)老虎的牙齒被拔掉了，講故事的人模仿老虎，我們都大笑起來(lái)。最后，游戲時(shí)間到了。這個(gè)游戲是猜謎，第一個(gè)謎語(yǔ)。我們班的歐勇敢地站出來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。答案是靖，他答對(duì)了。之后謎語(yǔ)越來(lái)越難。最后一個(gè)謎語(yǔ)，我知道答案了。我站起來(lái)舉起手，以便老師能看見(jiàn)我?？上覜](méi)能上臺(tái)。
雖然這次宣傳的主題是節(jié)目和游戲，但最重要的是推廣普通話(huà).
【第3篇】推廣普通話(huà)作文500字-小學(xué)四年級(jí)作文
為了推廣普通話(huà)，老師這周舉辦了一個(gè)節(jié)目，我過(guò)著充實(shí)而有意義的生活。
周四下午的第三節(jié)課，我們班進(jìn)行了表演。班長(zhǎng)肖佳是主持人，手里拿著冰淇淋一樣的話(huà)筒，笑瞇瞇地說(shuō)：“表演節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始！”首先第一個(gè)小品講的是有一個(gè)外地來(lái)的人，想吃東西。到了餐廳，他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“服務(wù)員，我要一只大肥雞。”服務(wù)員一聽(tīng)，撓了撓頭，自言自語(yǔ)道：“這個(gè)人真奇怪。他明明知道這是餐廳不是機(jī)場(chǎng)。他是不是走錯(cuò)地方了？”于是服務(wù)員：“先生，我們這里是餐廳。如果你想飛，請(qǐng)離開(kāi)。”外人拍著桌子說(shuō)：“你還想做生意？”我想要一只大肥雞。”服務(wù)員搖搖頭，走到老板面前說(shuō)：“老板，外面有個(gè)人在鬧事，說(shuō)要坐飛機(jī)?！崩习逵悬c(diǎn)半信半疑。他走出辦公室，來(lái)到這個(gè)人面前，說(shuō)：“先生，我們是餐廳，所以我們不能飛?！崩贤庥峙牧伺淖雷诱f(shuō)：“我只要一只大肥雞。”老板似乎明白了什么，拿起菜單，指著大肥雞說(shuō)，“先生，您要這個(gè)嗎？”外人連忙點(diǎn)頭。服務(wù)員突然意識(shí)到他要的是一只大肥雞，不是飛機(jī)。小品一結(jié)束，班里就響起了雷鳴般的掌聲。后來(lái)，我們還舉辦了一個(gè)宣傳欄作為畫(huà)板.
通過(guò)這次普通話(huà)活動(dòng)，我知道了普通話(huà)的重要性。普通話(huà)說(shuō)得好，哪里都不怕去；不好的話(huà)會(huì)像這個(gè)人一樣鬧笑話(huà)！
廣東省茂名市高州市溫明路小學(xué)四年級(jí)：純女生
【第4篇】小學(xué)四年級(jí)作文：推廣普通話(huà)
普通話(huà)是我們民族的聲音；它是我們周游世界的世界語(yǔ)言。每當(dāng)我用普通話(huà)和同學(xué)、老師、陌生人交流的時(shí)候，都是那么的溫暖和親切。每當(dāng)我聽(tīng)廣播，看新聞，主持人的普通話(huà)都很美，很流利，很迷人。普通話(huà)是我們最和諧的交流語(yǔ)言。讓和諧的聲音傳遍世界的每一個(gè)角落，每一個(gè)縫隙。
普通話(huà)在我們的學(xué)習(xí)和生活中是多么重要！如果世界上沒(méi)有普通話(huà)，人們就無(wú)法相互交流。如果沒(méi)有普通話(huà)，人們不僅會(huì)開(kāi)很多玩笑，還會(huì)造成一些誤解。
作為學(xué)生，我們要講好普通話(huà)，讓校園里的每一面墻、每一塊黑板、每一扇窗戶(hù)都成為文字的鏡子，讓校園里的每一個(gè)教室、每一個(gè)人都成為普通話(huà)文明的使者。讓我們從自己做起，從身邊做起，多說(shuō)普通話(huà)，把普通話(huà)說(shuō)好。
【第5篇】推廣普通話(huà)作文400字-小學(xué)四年級(jí)作文
我知道不說(shuō)普通話(huà)，甚至不說(shuō)普通話(huà)的痛苦！所以我從小就開(kāi)始學(xué)普通話(huà)，現(xiàn)在練的很好(不過(guò)有點(diǎn)家鄉(xiāng)口音)。
我爺爺，他根本不會(huì)說(shuō)普通話(huà)。說(shuō)他家鄉(xiāng)話(huà)是慣例。并且，經(jīng)常開(kāi)一個(gè)玩笑：
炎熱的夏天又來(lái)了。如果要說(shuō)店里生意最火爆，那一定要算賣(mài)地墊的店！里面三層人，外面三層人。我和我爺爺也混在人群里。
我們好不容易等著人群漸漸散去，來(lái)到了店里。我爺爺一開(kāi)口就說(shuō)：“阿拉(我們)，要馬(買(mǎi))小孩子(墊)！”售貨員很困惑。他們互相做了個(gè)手勢(shì)。結(jié)果沒(méi)人理解。
最后我爺爺終于想到耍我了(因?yàn)槲視?huì)說(shuō)普通話(huà))，于是我用流利的普通話(huà)買(mǎi)了墊子。
還有一次，我爺爺想買(mǎi)房，到處打電話(huà)問(wèn)有沒(méi)有房子。
有一次，我爺爺問(wèn)十樓有房子，我爺爺問(wèn)：“有地毯(電梯)嗎？”問(wèn)人家是張耳和尚——不能碰他的頭。爺爺不得不放棄這棟房子。
因?yàn)橹袊?guó)太大，方言太多，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話(huà)，以方便交流。尤其是我們小學(xué)生要學(xué)好普通話(huà)，推廣普通話(huà)！
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
推廣普通話(huà) 推廣標(biāo)準(zhǔn)字
我們的祖國(guó)幅員遼闊，人口世界第一，也使用各種方言，如閩語(yǔ)、湘語(yǔ)、粵語(yǔ)等。方言那么多，很難溝通。有個(gè)笑話(huà)說(shuō)，一個(gè)上海人去北京找服務(wù)員要“面湯”洗臉，服務(wù)員給他端來(lái)了一碗好吃的面湯。
結(jié)果普通話(huà)出現(xiàn)了。普通話(huà)是中國(guó)各族人民的共同語(yǔ)言。它是世界上最美麗的語(yǔ)言。有了它，人們可以從容不迫地交流，不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而帶來(lái)麻煩。
有些人覺(jué)得說(shuō)不說(shuō)普通話(huà)無(wú)所謂，這是大錯(cuò)特錯(cuò)。如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有通用的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)變得支離破碎。如果不能互相交流，心和心的距離就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。普通話(huà)為我們創(chuàng)造了發(fā)展的空間，溝通的工具，光明的未來(lái)。
普通話(huà)作為我們的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，需要普及。同樣，對(duì)于博大精深的漢字，也需要規(guī)范用字，普及規(guī)范用字。
走在街上，看著琳瑯滿(mǎn)目的店鋪招牌，時(shí)不時(shí)會(huì)看到一些錯(cuò)別字，好礙眼。比如“服”字的偏旁寫(xiě)“易”字的時(shí)候，寫(xiě)“己”字上面寫(xiě)著當(dāng)?shù)匚淖郑媸钦`人子弟??！大街上隨處可見(jiàn)可以隨意更改的成語(yǔ)，如“萬(wàn)事俱備”、“騎不完”、“隨意洗澡”.
真是苦笑。這種刻意的不規(guī)范真的很糟蹋我們的語(yǔ)言和文字，至少缺乏對(duì)漢字的尊重。
作為地道的中國(guó)人，我們要學(xué)好普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的文字，弘揚(yáng)祖國(guó)燦爛的語(yǔ)言文化！
（五年級(jí)作文，）
推廣普通話(huà)
普及普通話(huà)
桂林中國(guó)小學(xué)四年級(jí)
李元宗
假期里，我和父母去了美麗的海南島旅行。我們來(lái)到街上，滿(mǎn)大街的人都說(shuō)當(dāng)?shù)卦?huà)。找人問(wèn)路，大家聊了很久很辛苦，我們一句都沒(méi)聽(tīng)懂。我說(shuō)：“媽?zhuān)覀冞€在中國(guó)，怎么就跟在國(guó)外一樣呢？”“因?yàn)樗麄冋f(shuō)南方方言，如果他們說(shuō)普通話(huà)，你就明白了?！眿寢屨f(shuō)。
我意識(shí)到，只有大力推廣普通話(huà)，才能消除不同民族和地區(qū)之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)不同地區(qū)和民族之間的交流。我們可以更好地與外國(guó)人交流，學(xué)習(xí)許多外國(guó)技術(shù)。這樣才能更好的發(fā)展我們的國(guó)家，讓我們的名字早日過(guò)上幸福小康的生活。
我們小學(xué)生一定要從我做起，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)。
（五年級(jí)，300字）
推廣普通話(huà)作文500字 我與語(yǔ)言文字
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的唯一方式。沒(méi)有它，人類(lèi)的交流就會(huì)受阻。當(dāng)然，沒(méi)有語(yǔ)言，社會(huì)就不會(huì)有今天的發(fā)展。文字讓我們周游它的世界，感受語(yǔ)言的美麗和魅力。因此，我們有必要學(xué)會(huì)說(shuō)和寫(xiě)好。
看看我們家因?yàn)檎Z(yǔ)言而讓人發(fā)笑的“傻事”。
“啊，多么無(wú)聊的一天。真閑！”我微睜著眼睛抱怨。我拿起一本書(shū)看了一會(huì)兒。突然，一陣“咣啷”聲傳入我的耳中。我愣住了，合上書(shū)看是誰(shuí)?！芭?，真的是爸爸，我沒(méi)猜錯(cuò)?！蔽艺f(shuō)?！鞍?，快來(lái)吃‘逼桂’，我買(mǎi)了‘逼桂’?！卑职终f(shuō)?？粗职治液苊悦?。什么是「逼桂」？反正我知道是吃的。爸爸拿出那袋所謂的“迫桂”，我和媽媽都笑了。我說(shuō)：“爸爸，‘強(qiáng)迫勞雷爾’是一個(gè)扔孩子的東西。這是“冰棍”。你知道“冰棍”嗎“啊，是‘逼死廣西’嗎？”爸爸還在講“逼桂”。
爸爸說(shuō)“方言”，所以是這樣。例如，有一些地方方言："沒(méi)有"菜，"嗯"有，"果茶"沒(méi)有，"蓮藕小水滴"大。反正我們能理解爸爸說(shuō)的話(huà)。
我給大家講個(gè)小故事：以前抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，一個(gè)東北的同志說(shuō)：“同志們，今天的飯是狗吃的?！?。大家都是‘大烏龜’！“你覺(jué)得好笑嗎？你有沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)同志在“侮辱”其他同志？其實(shí)他說(shuō)的是：同志們，今天這頓飯夠了。我們都用大碗吧！
如果你沒(méi)有學(xué)好普通話(huà)，很容易導(dǎo)致誤解，所以學(xué)好普通話(huà)至關(guān)重要。沒(méi)有普通話(huà)，和別人交流會(huì)很困難。說(shuō)到這里，我想請(qǐng)大家學(xué)好普通話(huà)。加油！
（五年級(jí)作文，）
