【第1篇】數(shù)學小論文作文600字-小學五年級作文

“當你遇到問題的時候，不要想一想再問？"媽媽怒不可遏。哦，誰告訴我這個頭腦不是數(shù)學頭腦？做一些難題，開始提問。唉，自己想想！

我就看了這個數(shù)學題：學生去種樹。如果每人種8棵樹，就會少7棵樹；如果你每人種7棵樹，就會多8棵樹。有多少學生？他們總共要種多少棵樹？討厭，又是盈虧問題。這次奧運快樂訓練就不能有一些其他的問題嗎？但是氣歸氣，最后不還是要做嗎？這個問題有兩個方案：每人種8棵樹，每人種7棵樹，這樣每人少種1棵樹，原來的7棵樹就變成多種8棵樹。兩個分布的總差是：7 ^ 8=15(樹)，誒，那么下一步和前面的例子不一樣？首先根據(jù)方案找出個體差異，然后根據(jù)結(jié)果找出總差異，再找出總差異中包含的個體差異數(shù)，最后根據(jù)數(shù)學公式找出結(jié)果：總差異個體差異=數(shù)。這個公式也可以用于這個問題。獲取：

學生：(7 ^ 8)(8-7)=15(學生)

樹：815-7=113棵樹或157-8=113棵樹

答案沒出來嗎？學生15人，共種113棵樹。

我認真想想，就會有自己的想法和興趣。接下來我來做：鼓隊的學生排隊，每排8人，就多24人；如果每行站9個人，那就多4個人?？偣灿袔仔?？有多少學生？同樣的思路，兩個分布的總差是24-4=20(人)，然后用公式得到：

行數(shù)：(24-4)(9-8)=20(行)

學生：208 24=184或209 4=184(人)

越做越開心。我能解決這么多難題，得到一個重要公式：總差個體差=數(shù)，可以更好的用來解決以后的難題。

通過這樣做，我逐漸意識到做難題并不難。

【第2篇】數(shù)學小論文作文600字-小學五年級作文

以前一直覺得學習“求最小公倍數(shù)”的知識很枯燥。整天處理“求11和12的最小公倍數(shù)”這種問題，真的很煩?？傆X得學習這些知識在生活中沒有用。但是，有一點改變了我的看法。那是不久前的事了。我和爺爺坐公交車去了少年宮。我們的爸爸和媽媽坐了3路公共汽車。當我們準備離開的時候，1路車剛好和我們同時啟動。這時，爺爺看著這兩輛車，突然笑著對我說：“??？眨眼？牙齦昕伺候煮詞送悖論？看起來很慢？rdquo我很自信的回答：“好！”“那你仔細聽著，如果1路車每3分鐘開一趟，3路車每5分鐘開一趟。這兩列火車將在幾分鐘后同時出發(fā)？”短暫的停頓后，我說：“爺爺，這個問題你解決不了。"爺爺疑惑地看著我。"真的嗎？這個問題還缺一個條件：1路車和3路車的起點是同一個地方?！睜敔斅犃宋业脑挘蝗慌牧伺淖约郝斆鞯墓忸^，笑著說：“我是‘數(shù)學博士’，有時候會很迷茫，但是我的問題不夠嚴謹，還是??？莧菜的障礙？rdquo我和爺爺笑得很開心。這時，爺爺說：“好吧，我們假設是同一個起點。你用什么方法解決？”我想了想，脫口而出，“15分鐘后。因為3和5是素數(shù)，求素數(shù)的最小公倍數(shù)等于這兩個數(shù)的乘積(35=15)，所以15是它們的最小公倍數(shù)。也就是說，兩列火車至少可以在15分鐘內(nèi)同時啟動?！睜敔斂湮遥骸按鸢笡]錯！100美分?！薄耙　甭犃藸敔?shù)脑?，我高興地舉起了手。從這件事我明白了一個道理：數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中真的無處不在。

灌南縣實驗小學五年級：劉思瑤

【第3篇】數(shù)學小論文作文1000字-小學五年級作文

算術(shù)級數(shù)的小發(fā)現(xiàn)

世界上有各種各樣的東西。如果你是一個敬業(yè)的人，善于總結(jié)，總能找到他們之間的相互規(guī)律。沒有，今天在做課外練習的時候，我有了以下小發(fā)現(xiàn)。

最近老師剛給我們講解了等差數(shù)列的計算方法，最典型的例子是：1 23 45 … 97 98 99 100=？老師解釋的算法是：1 2 3 4 5…97 98 99 100=(1 100)* 100/2=5050。當時我以為我懂了，以為以后遇到這種問題我也能做到。

但是在做具體練習的時候，事情的發(fā)展并沒有我想象的那么簡單。今天在做練習的時候遇到了“路障”:1-3 5-7 9……-1999 2001=？

看到這個話題，我一開始就驚呆了。后來，我強迫自己冷靜下來，認真思考。最后我想出了一個線索：這是等差數(shù)列，求解答，只求加減部分，然后求差，就是1-3 5-7 9.-1999 2001.

=(1 5 9 …… 2001)-(3 7 …… 1999)

但是我在計算159 … 2001和37 … 1999的時候，因為和老師的例子不一樣，所以錯了。這時我覺得自己并沒有真正理解老師的教學方法，只好重新學習老師的例子，盡量回憶老師講解的過程：12345 … 97 98 99 100=(1 100) *對于一個從1開始，級數(shù)之差為1的級數(shù)，級數(shù)的個數(shù)最大。那么，對于一個不是從1開始，級數(shù)之差不是1的級數(shù)，如何計算級數(shù)的個數(shù)呢？我迷茫了。

這時，父親進來了，看到我在思考，也加入了進來。爸爸一步步啟發(fā)我：

1)1，2，3，4 … 8，9，10有多少個數(shù)字？

2)2，3，4 … 8，9，10中有多少個數(shù)字？

3)0，1，2，3，4 … 8，9，10中有多少個數(shù)字？

4)2、4、6、8、10中有多少個數(shù)字？

5)6、8、10的總數(shù)是多少？

我算出結(jié)果后，父親讓我分析它們之間的規(guī)律，用公式表示計算結(jié)果：

經(jīng)過長時間的頭腦風暴，我終于理清了頭緒，找到了計算序列數(shù)的基本公式：即，

級數(shù)=(最后一項-第一項差)/差，

使用此公式，您可以檢查上述問題的計算結(jié)果：

1)1、2、3、4的數(shù)字.8、9和10=(10-1 1)/1=10

2)2，3，4 … 8，9和10的個數(shù)=(10-2 ^ 1)/1=9

3)0，1，2，3，4 … 8，9和10的個數(shù)=(10-0 1)/1=11

4)2、4、6、8和10的個數(shù)=(10-2 ^ 2)/2=5

5)6、8和10的個數(shù)=(10-6 ^ 2)/2=3

這樣，等差數(shù)列和的計算公式可以改寫為：

等差數(shù)列的和=(第一項和最后一項)* [(最后一項-第一項差)/差/2]

因此，練習的答案很快就計算出來了：1-3 5-7 9.-1999 2001

=(1 5 9 …… 2001)-(3 7 …… 1999)

=(1 2001)*[(2001-1 4)/4/2]-(3 1999)*[(1999-3 4)/4/2]

=2002*[2004/8]-2002*[2000/8]

=1001。

做題目的時候，只要愿意思考，任何題目都很容易解決。

小學其他年級同類作文

數(shù)學小論文：巧用加減同一數(shù)字計算

數(shù)學王國里有無窮無盡的知識和奧秘。只要開動腦筋，善于思考，我們就會把數(shù)學中的問號變成感嘆號！

周日，當我在家做江蘇鄭娟的時候，我被一個非常有趣的話題卡住了。需要一個簡單的計算方法，標題如下：1999 999*999。我對這個問題感到困惑，所以我不得不向父親尋求幫助。爸爸看了一眼，說了個999號。我愣了一下，突然恍然大悟，我很快就算出了這道題?，F(xiàn)在，我將帶你一起經(jīng)歷這個過程。

1999 999*999

=1999-999 999*999 999

=1000 999*1000

=1000*(999 1)

=1000*1000

=100000

做這個題目，首先要審視清楚，理性思考。999這個數(shù)字在這個問題里很特殊。能否用來做文章才是關(guān)鍵！能否考慮同一個公式前后加減同一個數(shù)的結(jié)果？結(jié)果我在這個公式前后加減999后，發(fā)現(xiàn)思路會清晰，操作會簡單一些。由此我得出如下結(jié)論：同一個公式前后加減同一個數(shù)，公式的結(jié)果不變。在今后的學習和生活中，我們會遇到大量這樣的問題。只要動用聰明的大腦，在思維的海洋中暢游，巧妙劃分數(shù)字，抓住重點，簡化復雜問題，就能得到意想不到的結(jié)果。

同學們，讓我們一起努力，加油！

講師：張老師

（四年級，500字）

數(shù)學小論文

在今天的數(shù)學課上，老師舉了一個例子，題目是：

學校組織老師和同學參觀科技館。有100名學生和50名教師?？萍拣^門票成人10元，兒童半價。問：多少錢？

小紅舉手，老師在黑板上點小紅回答。小紅的公式是這樣的：

10/2=5元

100*5=500(元)

50*10=500(元)

500 500=1000(元)

a:需要1000元。

老師說：“好吧，還有別的辦法嗎？”小月舉手，老師命令小月在黑板上回答。流產(chǎn)的配方如下：

(100/2) 50

=50 50

=100(名稱)

100*10=1000(元)

a:需要1000元。

老師說：“很好，請給我講一講小月?！?/p>

“我的想法是先用100/2=50(名字)，意思是：因為成人票價是兒童的兩倍，如果有100個兒童，所需票價等于50個成人。然后用50 50=100(姓名)，也就是加上老師，一共100個“大人”，最后用100*10=1000(元)，就可以算出總數(shù)了。”流產(chǎn)解釋。

“很好，謝謝小月，你的解釋很全面。我們今天學的是‘智能票’，好了，下課了。”老師說。

（六年級，400字）

數(shù)學小論文

數(shù)學無處不在，這是我上個假期深深感受到的。有一天我媽帶我去市場買菜，路過世紀聯(lián)華。當時超市搞促銷活動：38元可以抽獎一次，設一等獎：一、一輛電動自行車；二等獎：兩個，一床被子；三等獎：5000人，一瓶礦泉水。我纏著媽媽去買彩票。過了一會兒，我媽拿著40塊錢的購物憑證去柜臺抽獎。我閉著眼睛，畫了一張刮刮卡，小心翼翼地劃著獎區(qū)?？上抑挥幸黄康V泉水。我不服氣，纏著我媽去逛街。我媽跟我說，碰電動自行車的可能性太小了，5003個里只有1個。因為只有一輛電動自行車，5000瓶水，5003年取水的可能性是5000，5003年1比5000不到5000，所以取水的可能性高。當時我沒有“可能”這個概念，就帶著我媽去驗證了一下。媽媽買了很多水果蔬菜，收了38塊錢。我們又去了中獎的地方，我媽拿出刮刮卡，在中獎區(qū)劃了一下。還是一瓶礦泉水。感覺好失落。

過了一會兒，我又開心了：我學會了“可能性”！誰說水的可能性是電動自行車的5000多倍？得到它并不容易。

（四年級，450字）