【第1篇】奧數(shù)迷老萬(wàn)作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
名言1 :“老師，這道題可以用別的方法算！”
“你看，這個(gè)x怎么樣，加369，然后……”唐老師在給我們講解數(shù)學(xué)題，但是誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)下面的徒弟呢？沒(méi)有！除了創(chuàng)建！你看他，那副“知識(shí)分子專用眼鏡”已經(jīng)落在鼻尖上，用一點(diǎn)知識(shí)晃著“黑板刷”頭，盯著黑板上羅列的無(wú)數(shù)公式，一字不漏地抄在筆記本上。
“嗯，今天的課就到這里！”這時(shí)，剛打呵欠，我立刻像一個(gè)充滿氣體的球一樣站了起來(lái)。剛準(zhǔn)備走，就聽(tīng)到create打電話給唐老師：“老師，這道題可以用別的方法算。你可以把這個(gè)數(shù)字設(shè)為x，然后……”天哪，這位奧林匹克天才又要發(fā)表長(zhǎng)篇大論了。
名言2 :“這個(gè)問(wèn)題可以按照這個(gè)公式計(jì)算。”
“下面請(qǐng)兩人同桌或前后四組討論這個(gè)難題?！蔽肄D(zhuǎn)身抓起create的裙子。創(chuàng)造轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題可以按照這個(gè)公式來(lái)做。增加原問(wèn)題，減少反問(wèn)題；原標(biāo)題是歸約，也可以應(yīng)用于乘除。例如，乘以3，然后增加100，然后減少2倍，然后減去36，得到50.找出解決問(wèn)題的規(guī)律?！眲?chuàng)作振振有詞，但我還是不懂?！罢咀。 碧评蠋熍闹雷诱f(shuō)：“請(qǐng)一位同學(xué)把公式列在黑板上?！痹捯魟偮?，create像沖鋒一樣站了起來(lái)，手舉得很高，但唐老師的目光始終沒(méi)有落在他身上?，F(xiàn)在他急了，在原地蹦來(lái)蹦去，桌子都快掀翻了。這時(shí)，唐老師叫create上去，卻看到老千跳著跑上講臺(tái).
【第2篇】我怕奧數(shù)作文200字-小學(xué)五年級(jí)作文
周末終于到了。奮斗了一個(gè)星期，終于迎來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的假期。然而好景不長(zhǎng)。我媽甚至給我上了一堂奧數(shù)課。我極度不滿，不得不向父親投訴。我爸我媽組成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓我去學(xué)奧數(shù)。唉！父親的日子不好過(guò)！
站在數(shù)學(xué)教室前，真的感覺(jué)一個(gè)壯漢永遠(yuǎn)的走了。感覺(jué)這是冥府神殿的大門，但是不進(jìn)去就控制不住自己了！嘿！我頭皮發(fā)麻地投入戰(zhàn)斗，和“1234567890”這個(gè)號(hào)碼打交道開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。
講臺(tái)上，老師口若懸河，我昏昏欲睡。我真的很想以閃電般的速度完成這討厭的數(shù)學(xué)課。我在這里住了好幾年了！數(shù)學(xué)老師寫的字我根本看不懂。就像一只雞和一只鴨?？粗渌瑢W(xué)聽(tīng)的津津有味，我真的感嘆！
奧數(shù)，奧數(shù)，為什么你和我沒(méi)有機(jī)會(huì)？
【第3篇】奧數(shù)迷老萬(wàn)作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
名言1 :“老師，這道題可以用別的方法算！”
“你看，這個(gè)x怎么樣，加369，然后……”唐老師在給我們講解數(shù)學(xué)題，但是誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)下面的徒弟呢？沒(méi)有！除了創(chuàng)建！你看他，那副“知識(shí)分子專用眼鏡”已經(jīng)落在鼻尖上，用一點(diǎn)知識(shí)晃著“黑板刷”頭，盯著黑板上羅列的無(wú)數(shù)公式，一字不漏地抄在筆記本上。
“嗯，今天的課就到這里！”這時(shí)，剛打呵欠，我立刻像一個(gè)充滿氣體的球一樣站了起來(lái)。剛準(zhǔn)備走，就聽(tīng)到create打電話給唐老師：“老師，這道題可以用別的方法算。你可以把這個(gè)數(shù)字設(shè)為x，然后……”天哪，這位奧林匹克天才又要發(fā)表長(zhǎng)篇大論了。
名言2 :“這個(gè)問(wèn)題可以按照這個(gè)公式計(jì)算?！?/p>
“下面請(qǐng)兩人同桌或前后四組討論這個(gè)難題?！蔽肄D(zhuǎn)身抓起create的裙子。創(chuàng)造轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題可以按照這個(gè)公式來(lái)做。增加原問(wèn)題，減少反問(wèn)題；原標(biāo)題是歸約，也可以應(yīng)用于乘除。例如，乘以3，然后增加100，然后減少2倍，然后減去36，得到50.找出解決問(wèn)題的規(guī)律?！眲?chuàng)作振振有詞，但我還是不懂?！罢咀?！”唐老師拍著桌子說(shuō)：“請(qǐng)一位同學(xué)把公式列在黑板上?！痹捯魟偮?，create像沖鋒一樣站了起來(lái)，手舉得很高，但唐老師的目光始終沒(méi)有落在他身上。現(xiàn)在他急了，在原地蹦來(lái)蹦去，桌子都快掀翻了。這時(shí)，唐老師叫create上去，卻看到老千跳著跑上講臺(tái).
【第4篇】參加全國(guó)奧數(shù)希望杯選拔賽考試作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
今天是星期天，我和榮斌來(lái)到新班級(jí)的考試中心參加全國(guó)奧林匹克希望杯選拔賽。
我一進(jìn)考場(chǎng)，老師就講了考試的規(guī)則，然后考試的鈴聲響了，考試開(kāi)始了。
然后我先加了名字和學(xué)校，然后看了看試卷。??！為什么這么簡(jiǎn)單？對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。我寫了“刷”“刷”“刷”，啊！這道題怎么做！在我像熱鍋上的螞蟻一樣著急的時(shí)候，我想起我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)：“遇到困難，要懂得用我教你的方法做題。”這就是我最后想出的做題方式：“先算算他一天做多少題，再把他做的題加起來(lái)算算個(gè)數(shù)?！弊鐾炅司烷_(kāi)始檢查?？荚嚨臅r(shí)候，老師開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的講考試規(guī)則。越聽(tīng)越煩，越迷茫，讓我錯(cuò)過(guò)了三個(gè)問(wèn)題。然后我開(kāi)始思考，思考。我想了想奧數(shù)老師，說(shuō)：“只要我和榮斌考上復(fù)賽，我們每人獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)冰淇淋?！蔽矣幸粋€(gè)認(rèn)真的檢查，當(dāng)我六次沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤的時(shí)候。最后鈴響了，我交了論文。
最后我和榮斌答對(duì)了。其實(shí)我答錯(cuò)了兩個(gè)問(wèn)題。??！我真粗心！
【第5篇】走進(jìn)奧數(shù)，走進(jìn)王老師作文100字-小學(xué)五年級(jí)作文
去年7月12日，第一次見(jiàn)到王老師，我去理工大學(xué)聽(tīng)他的奧數(shù)課。當(dāng)時(shí)他很兇，第二天我就不想再參加了！所以，我媽告訴我學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性，對(duì)我一生都有好處！聽(tīng)到這里，我堅(jiān)持要去看奧運(yùn)會(huì)。
盡管如此，我和老師還是隔著一層紗布，很少交流。下課后，同學(xué)們圍著老師問(wèn)問(wèn)題，我一個(gè)人看書。長(zhǎng)此以往，我漸漸對(duì)奧數(shù)失去了興趣，因?yàn)槲乙恢焙鼙粍?dòng)，從來(lái)不愿意主動(dòng)去請(qǐng)教老師。有時(shí)候我甚至覺(jué)得是一種壓力。奧數(shù)很快就結(jié)束了，但是奧數(shù)很好，我在那里學(xué)到了很多。所以我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)！
到了王老師家，態(tài)度一直很好很好，但是王老師一點(diǎn)也不生氣，而是耐心的教我。我們一起思考，一起克服困難，一起分享快樂(lè)。王老師還教我學(xué)奧數(shù)，對(duì)我以后的發(fā)展影響很大。在王先生的領(lǐng)導(dǎo)下，我進(jìn)步很快。最好的是我不再把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)成一種壓力，而是樂(lè)觀自信的面對(duì)每一個(gè)話題。就這樣，我的靈感被王老師一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來(lái)。我開(kāi)始喜歡奧數(shù)，我把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)成必須完成的任務(wù)，想完成的就是最好的！衷心感謝王小姐！為了大家的方便，王先生搬到了離我家不遠(yuǎn)的南街。這樣溝通很方便。但是，王小姐也很忙。所以沒(méi)有太多時(shí)間單獨(dú)教我。
有時(shí)候我和王老師經(jīng)常聊當(dāng)時(shí)的事情。想想就好笑！我還記得當(dāng)初，我寫老師布置的作業(yè)的時(shí)候，做不出來(lái)。我會(huì)想：沒(méi)關(guān)系。明天問(wèn)王先生。好像把王老師當(dāng)成自己的依靠了。那將是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。老師的知識(shí)永遠(yuǎn)是我們自己的。只有真正把老師教的知識(shí)咽下去，才能永遠(yuǎn)屬于自己！把老師當(dāng)成解決問(wèn)題的基礎(chǔ)是愚蠢的！學(xué)奧數(shù)很容易，但對(duì)一個(gè)題目進(jìn)行推理并熟練運(yùn)用卻很難。學(xué)習(xí)奧數(shù)重要的是要安靜，這樣才能把每一道題都看的透徹。王老師曾經(jīng)告訴我一句話：“數(shù)學(xué)是思維的體操！”這是一個(gè)道理，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)訓(xùn)練成長(zhǎng)，才能更有意義！那么這個(gè)道理你懂嗎？
【第6篇】新奧數(shù)老師作文350字-小學(xué)五年級(jí)作文
今天，我遇到了一位新老師。她教奧數(shù)。她叫黨員。第一次聽(tīng)到她的名字，我覺(jué)得我聽(tīng)錯(cuò)了！哈哈！
方老師臉不圓不尖，眼睛大，皮膚有點(diǎn)黑。我們班的同學(xué)說(shuō)：“你看看，黨員和魏星有些相似！”哈哈！這以后可能就是我了。
黨課老師最大的特點(diǎn)就是說(shuō)話帶有濃重的東北口音，上課時(shí)不時(shí)冒出幾句東北方言，經(jīng)常讓我們哄堂大笑。有一次上課，黨課老師在講解一道難題時(shí)，她銳利的目光發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，黨課老師走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“你們兩個(gè)在干什么？加油，認(rèn)真聽(tīng)！”話音剛落，立刻引來(lái)了一陣哄笑。突然，不知從哪里傳來(lái)一聲清脆的聲音，哦！原來(lái)一枚硬幣滾到老師腳邊，只聽(tīng)到：“喂！這是誰(shuí)的鋼套頭衫？快來(lái)拿！你不來(lái)，我私下吞下去！”我們聽(tīng)著，笑著，一次又一次。
我喜歡方老師，他說(shuō)話帶東北口音。你呢？
五年級(jí)：魏星
【第7篇】奧數(shù)—我心中的痛作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
我，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，從上學(xué)開(kāi)始，經(jīng)歷了大大小小的“戰(zhàn)斗”。雖然沒(méi)有打贏多少仗，但也沒(méi)有輸?shù)煤軕K。但是，只是在與奧數(shù)的“斗爭(zhēng)”中，我們總是輸?shù)煤軕K，面目全非。
明天，明天是期中競(jìng)賽。數(shù)學(xué)考試是奧數(shù)。雖然我很早就開(kāi)始準(zhǔn)備，但一想到明天將是真正的考試，我就感到恐慌和緊張。奧數(shù)成了我心中的痛?？粗鴦e的同學(xué)能考出好成績(jī)，我也想考出好成績(jī)，但是每次看到那個(gè)成績(jī)，我的心就涼了。我不傻。為什么我總是考不好成績(jī)？我一直問(wèn)自己。
我記得，在那篇模擬論文的前兩天，我把它搞得一團(tuán)糟。拿到試卷的時(shí)候，感覺(jué)靈魂出竅了，害怕媽媽的責(zé)備。雖然我媽一直很開(kāi)明，但是奧數(shù)是我心里的痛，也是我媽心里的痛。果然，當(dāng)我媽知道分?jǐn)?shù)的時(shí)候，沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)罵，我卻從眼角看到了眼里的淚。我媽哭了，我媽流淚了。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽為我的考試成績(jī)流淚，但是那天媽媽的眼淚卻烙在了我的心里。
奧數(shù)，希望你永遠(yuǎn)不是我心中的痛！
講師：孫洪波
慈溪市吳實(shí)驗(yàn)小學(xué)(1)
【第8篇】我喜歡的奧數(shù)老師—丁海龍作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
每個(gè)周末，我最期待的就是邊學(xué)習(xí)邊上數(shù)學(xué)課。我的數(shù)學(xué)老師是丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，頭發(fā)油光水滑，眼睛亮亮的。他非常熱愛(ài)教學(xué)。冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么大，感染了我們每一個(gè)人。我們能不喜歡這樣的老師嗎？
丁老師上課很認(rèn)真。他的講義上總是密密麻麻地寫著紅色的筆畫。我們可以看到老師在給我們講課之前是多么努力地備課。有時(shí)他能想出許多解決問(wèn)題的辦法。丁老師的課總是耽誤，但我們還是覺(jué)得時(shí)間不夠，聽(tīng)力不夠。因?yàn)樗v課太幽默了，感覺(jué)三個(gè)小時(shí)時(shí)間過(guò)得飛快。
丁先生還是很嚴(yán)格的。如果一個(gè)同學(xué)沒(méi)把題做對(duì)，他會(huì)等到那個(gè)同學(xué)把題做對(duì)。即使他自己不吃飯，他也要幫助同學(xué)理解這個(gè)問(wèn)題。
丁老師還是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。有一次，丁老師在講一個(gè)題目的時(shí)候，我們都聚精會(huì)神地看著黑板，下面卻有一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)。丁先生見(jiàn)了，說(shuō)：‘我是不是不帥？“你為什么不看著我？”我們一說(shuō)完就哄堂大笑，做作業(yè)的同學(xué)放下筆聽(tīng)老師講課。
去丁的課之前，我一直是個(gè)數(shù)學(xué)白癡，不喜歡奧數(shù)。但是自從我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考參加了丁的奧數(shù)，我就開(kāi)始喜歡奧數(shù)了。在丁的帶領(lǐng)下，我漸漸進(jìn)門，奧數(shù)開(kāi)始上升。我從基礎(chǔ)班跳到了精英班。幾次精英班考試還是前三？真沒(méi)想到我進(jìn)步這么大。我自己也覺(jué)得很開(kāi)心，很自豪。真想對(duì)丁老師說(shuō)一句‘謝謝老師！’
雖然以后不用專攻奧數(shù)，但是我愛(ài)奧數(shù)，我也愛(ài)丁老師，愛(ài)他的認(rèn)真，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的精神，愛(ài)他的嚴(yán)格，愛(ài)他的善良。
丁老師！你就像一支蠟燭，照亮我們，燃燒我們。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)好學(xué)生，讓老師放心。
【第9篇】走進(jìn)奧數(shù)作文100字-小學(xué)五年級(jí)作文
去年7月12日，第一次見(jiàn)到王老師，我去理工大學(xué)聽(tīng)他的奧數(shù)課。當(dāng)時(shí)他很兇，第二天我就不想再參加了！所以，我媽告訴我學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性，對(duì)我一生都有好處！聽(tīng)到這里，我堅(jiān)持要去看奧運(yùn)會(huì)。
盡管如此，我和老師還是隔著一層紗布，很少交流。下課后，同學(xué)們圍著老師問(wèn)問(wèn)題，我一個(gè)人看書。長(zhǎng)此以往，我漸漸對(duì)奧數(shù)失去了興趣，因?yàn)槲乙恢焙鼙粍?dòng)，從來(lái)不愿意主動(dòng)去請(qǐng)教老師。有時(shí)候我甚至覺(jué)得是一種壓力。奧數(shù)很快就結(jié)束了，但是奧數(shù)很好，我在那里學(xué)到了很多。所以我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)！
到了王老師家，態(tài)度一直很好很好，但是王老師一點(diǎn)也不生氣，而是耐心的教我。我們一起思考，一起克服困難，一起分享快樂(lè)。王老師還教我學(xué)奧數(shù)，對(duì)我以后的發(fā)展影響很大。在王先生的領(lǐng)導(dǎo)下，我進(jìn)步很快。最好的是我不再把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)成一種壓力，而是樂(lè)觀自信的面對(duì)每一個(gè)話題。就這樣，我的靈感被王老師一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來(lái)。我開(kāi)始喜歡奧數(shù)，我把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)成必須完成的任務(wù)，想完成的就是最好的！衷心感謝王小姐！為了大家的方便，王先生搬到了離我家不遠(yuǎn)的南街。這樣溝通很方便。但是，王小姐也很忙。所以沒(méi)有太多時(shí)間單獨(dú)教我。
有時(shí)候我和王老師經(jīng)常聊當(dāng)時(shí)的事情。想想就好笑！我還記得當(dāng)初，我寫老師布置的作業(yè)的時(shí)候，做不出來(lái)。我會(huì)想：沒(méi)關(guān)系。明天問(wèn)王先生。好像把王老師當(dāng)成自己的依靠了。那將是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。老師的知識(shí)永遠(yuǎn)是我們自己的。只有真正把老師教的知識(shí)咽下去，才能永遠(yuǎn)屬于自己！把老師當(dāng)成解決問(wèn)題的基礎(chǔ)是愚蠢的！學(xué)奧數(shù)很容易，但對(duì)一個(gè)題目進(jìn)行推理并熟練運(yùn)用卻很難。學(xué)習(xí)奧數(shù)重要的是要安靜，這樣才能把每一道題都看的透徹。王老師曾經(jīng)告訴我一句話：“數(shù)學(xué)是思維的體操！”這是一個(gè)道理，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)訓(xùn)練成長(zhǎng)，才能更有意義！那么這個(gè)道理你懂嗎？
【第10篇】我最喜歡的一堂奧數(shù)課作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
很多人覺(jué)得那堂課很無(wú)聊，我也不例外。但是一節(jié)特別的課讓我覺(jué)得神清氣爽。
高一下學(xué)期，我媽帶我去學(xué)習(xí)，上數(shù)學(xué)課。在路上，我媽對(duì)我說(shuō)：“上課的老師是安陽(yáng)。她上課活潑有趣，愛(ài)孩子。她的課都滿了！”我不屑地說(shuō)：“活潑有趣有什么用？如果班控能力不強(qiáng)，有時(shí)候還是抱著一本書死死地去上課比較好。就說(shuō)我們學(xué)校新來(lái)的袁老師為了上課努力做ppt。結(jié)果里面有搞笑的地方，全班都會(huì)笑到最后，平均每節(jié)課浪費(fèi)5、6分鐘在整頓紀(jì)律上。”媽媽笑著說(shuō)：“你說(shuō)的也很有道理，但也許安老師有什么樣的班控手段呢？”
他一邊說(shuō)，一邊開(kāi)始學(xué)習(xí)和思考。馬上就要上課了，安老師的課真的很有趣。談行程的時(shí)候，她用手在白板上畫了一個(gè)包子和一個(gè)肉丸，然后說(shuō)：“從前有一群包子在芭比包子店打工，但是沒(méi)人買，因?yàn)槌云饋?lái)沒(méi)有包子好吃。有一天，一個(gè)包子突發(fā)奇想。只要我把隔壁的丸子吃了，變成肉包子，就有人來(lái)買我。于是饅頭以每秒6分鐘的速度跑到60分鐘外的店里。5秒鐘后，肉丸被發(fā)現(xiàn)，它們以每秒3分鐘的速度與饅頭同向行進(jìn)。那么多少秒后饅頭就變成饅頭了呢？”“10秒！”我們異口同聲地說(shuō)：“好，每人加100分。”她高興地說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音響起：“從來(lái)沒(méi)有，因?yàn)轲z頭被踩死了！”突然，全班哄堂大笑。這時(shí)她大聲說(shuō)：“第一個(gè)坐看黑板的人加200分！”突然大家都安靜了，我反應(yīng)最快，所以我很幸運(yùn)得了200分。之后她不時(shí)在題目中加入幽默的語(yǔ)言，反復(fù)用“誘導(dǎo)”讓全班安靜下來(lái)，專心聽(tīng)課，讓我很佩服她，也讓我很喜歡這門課。
這真是一堂可愛(ài)的課！從此我愛(ài)上了數(shù)學(xué)課！
5級(jí)：盧俊杰
【第11篇】我怕奧數(shù)作文200字-小學(xué)五年級(jí)作文
周末終于到了。奮斗了一個(gè)星期，終于迎來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的假期。然而好景不長(zhǎng)。我媽甚至給我上了一堂奧數(shù)課。我極度不滿，不得不向父親投訴。我爸我媽組成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓我去學(xué)奧數(shù)。唉！父親的日子不好過(guò)！
站在數(shù)學(xué)教室前，真的感覺(jué)一個(gè)壯漢永遠(yuǎn)的走了。感覺(jué)這是冥府神殿的大門，但是不進(jìn)去就控制不住自己了！嘿！我頭皮發(fā)麻地投入戰(zhàn)斗，和“1234567890”這個(gè)號(hào)碼打交道開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。
講臺(tái)上，老師口若懸河，我昏昏欲睡。我真的很想以閃電般的速度完成這討厭的數(shù)學(xué)課。我在這里住了好幾年了！數(shù)學(xué)老師寫的字我根本看不懂。就像一只雞和一只鴨?？粗渌瑢W(xué)聽(tīng)的津津有味，我真的感嘆！
奧數(shù)，奧數(shù)，為什么你和我沒(méi)有機(jī)會(huì)？
【第12篇】小學(xué)五年級(jí)作文：當(dāng)我進(jìn)入奧數(shù)決賽
第一幕
早讀課上，老教師賈陰沉著臉走進(jìn)教室。我一看到，心就緊緊地縮了一下，我知道發(fā)生了什么不好的事情。但是賈小姐轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑著向我走來(lái)。我受寵若驚，怯生生地喊道：“賈老師！”賈老師摸著我的頭笑著說(shuō)：“王玄之，恭喜你?！蔽叶氩煌?。很奇怪：“祝賀什么？”恭喜你，你在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了我們班的第一名，進(jìn)入了奧數(shù)決賽！”“真的嗎？"我高興得跳了三英尺高，差點(diǎn)把地面壓下一英尺。"早飯后，應(yīng)龍和陳英迪來(lái)到我的辦公室。"
“賈老師！”“來(lái)嗎？快來(lái)看你的卷子！”我欣喜若狂的接過(guò)試卷，看了一眼，22分！沒(méi)有吧？我使勁揉了揉眼睛，仔細(xì)一看還是22分！哦，有錯(cuò)嗎？我用顫抖的聲音問(wèn)老師：“老師，我怎么得了22分？”賈老師很無(wú)奈：“沒(méi)辦法嗎？對(duì)了，做這個(gè)卷子?！敝罄习鄰某閷侠锬贸鲆淮筠窈竦牧?xí)題，“好好做?！闭f(shuō)完還意味深長(zhǎng)的看了我一眼。這么多練習(xí)，這個(gè)周末，我不想出門打開(kāi)電腦，嗚嗚.
第二幕
“媽媽！”“寶貝，怎么了？嘿，你手里拿的是什么？”“我怪你！”我撅著嘴，很不開(kāi)心?！澳悴蛔屛覅⒓訑?shù)學(xué)競(jìng)賽，我就不用干了！”“原來(lái)如此，你已經(jīng)進(jìn)入決賽了！”媽媽欣喜若狂?！疤昧?，我們家有個(gè)數(shù)學(xué)精英！女兒，你在班里幾號(hào)？”“第一名！”“啊，多少分？”我無(wú)奈地說(shuō)：“22分！”“22分？啊，哈哈哈……”我媽把我嘴里的水不浪費(fèi)準(zhǔn)確的噴到我臉上?！皩氊?，2，22分！”我很生氣：“22分呢？”“不，不，沒(méi)什么……”
第三幕
“寶貝，今天在家做運(yùn)動(dòng)。”“做完練習(xí)怎么樣？”“完了？今天我在家，不能出門，也不能上網(wǎng)！”啊，倒霉！窗外陽(yáng)光明媚，鳥鳴清脆，但我一點(diǎn)也不開(kāi)心。是我進(jìn)了奧運(yùn)會(huì)決賽！
【第13篇】奧數(shù)迷老萬(wàn)作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
名言1 :“老師，這道題可以用別的方法算！”
“你看，這個(gè)x怎么樣，加369，然后……”唐老師在給我們講解數(shù)學(xué)題，但是誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)下面的徒弟呢？沒(méi)有！除了創(chuàng)建！你看他，那副“知識(shí)分子專用眼鏡”已經(jīng)落在鼻尖上，用一點(diǎn)知識(shí)晃著“黑板刷”頭，盯著黑板上羅列的無(wú)數(shù)公式，一字不漏地抄在筆記本上。
“嗯，今天的課就到這里！”這時(shí)，剛打呵欠，我立刻像一個(gè)充滿氣體的球一樣站了起來(lái)。剛準(zhǔn)備走，就聽(tīng)到create打電話給唐老師：“老師，這道題可以用別的方法算。你可以把這個(gè)數(shù)字設(shè)為x，然后……”天哪，這位奧林匹克天才又要發(fā)表長(zhǎng)篇大論了。
名言2 :“這個(gè)問(wèn)題可以按照這個(gè)公式計(jì)算?！?/p>
“下面請(qǐng)兩人同桌或前后四組討論這個(gè)難題?！蔽肄D(zhuǎn)身抓起create的裙子。創(chuàng)造轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題可以按照這個(gè)公式來(lái)做。增加原問(wèn)題，減少反問(wèn)題；原標(biāo)題是歸約，也可以應(yīng)用于乘除。例如，乘以3，然后增加100，然后減少2倍，然后減去36，得到50.找出解決問(wèn)題的規(guī)律?！眲?chuàng)作振振有詞，但我還是不懂?！罢咀。 碧评蠋熍闹雷诱f(shuō)：“請(qǐng)一位同學(xué)把公式列在黑板上?！痹捯魟偮?，create像沖鋒一樣站了起來(lái)，手舉得很高，但唐老師的目光始終沒(méi)有落在他身上?，F(xiàn)在他急了，在原地蹦來(lái)蹦去，桌子都快掀翻了。這時(shí)，唐老師叫create上去，卻看到老千跳著跑上講臺(tái).
【第14篇】奧數(shù)考試作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
教室里有一股濃烈的火藥味。
我看著那支早已被汗水浸濕的鋼筆，努力讓自己平靜下來(lái)，心里卻還在敲著小鼓：“咚，咚，”
陳老師發(fā)了卷子，白花花的卷子一波一波的來(lái)了，簡(jiǎn)直像噩夢(mèng)！
天啊，10填空，一題5分，50分！4個(gè)計(jì)算題，每題5分，20分！八道應(yīng)用題，一個(gè)10分80分！滿分150！
開(kāi)始回答。我開(kāi)始看題目：“一，一本書中間的一張紙是……”這些話立刻出現(xiàn)在我的腦海里，讓我忘記了恐懼，努力工作。
前幾個(gè)問(wèn)題很白癡！我輕松解決了。但是后來(lái)，就像一些問(wèn)題一樣，比如“……”。第二割草隊(duì)要砍兩個(gè)…割草隊(duì)有多少人？
久而久之，我成功地“克服了困難”，最后只剩下第七個(gè)思想問(wèn)題，但是.“告訴三個(gè)人人機(jī)工程學(xué)，我不知道c的人機(jī)工程學(xué)，求c”。那不可能！我要小心，我一定要小心！抱著一線希望，我小心翼翼地列出了公式。如果我是對(duì)的呢？可以有10分！
我仿佛看到，我以10分的負(fù)荷，慢慢沉入了全年100多人的底層，成為分母中的分母，基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)…
不，你不能這么做！我必須站起來(lái)！
我開(kāi)始查，答錯(cuò)了！又是錯(cuò)題！
但是他們到底是做什么的呢？天哪，我忘了！打開(kāi)試卷，看到前面一片空白，后面一系列無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。拯救前線，還剩多少時(shí)間？照顧好后面，會(huì)白白掉很多分嗎？
我開(kāi)始祈禱。希望時(shí)間慢慢過(guò)去，留給我更多的改變，更多的疑問(wèn)。
在我的祈禱中，考試結(jié)束了。試卷從我桌上消失的那一刻，我不禁松了一口氣。
【第15篇】奧數(shù)卷的故事作文900字-小學(xué)五年級(jí)作文
奧林匹克故事卷
莊河第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年板兒
張福義
人們說(shuō)父母的愛(ài)是世界上最珍貴的東西?！案笎?ài)如山”“母愛(ài)如?！边@句話，說(shuō)明了父母的愛(ài)是多么的博大精深，足以讓我們銘記一生。
最近一直想做一些比較難的奧數(shù)題，用腦子成為奧數(shù)高手。所以想去書店買一本關(guān)于奧數(shù)的練習(xí)冊(cè)。然而，令我失望的是，書店里根本沒(méi)有這樣的書，我的計(jì)劃就這樣泡湯了。
我把我的想法告訴了父親，他沉思了一會(huì)兒，什么也沒(méi)說(shuō)。然后我發(fā)現(xiàn)父親的行為和平時(shí)有些不一樣。平時(shí)他總是開(kāi)車出去送貨做生意。但他這幾天很少開(kāi)車出去，我有點(diǎn)不解，就偷偷觀察。我發(fā)現(xiàn)他這幾天老是玩電腦，店里的貨亂七八糟的，不知道怎么安排。哼！不在那做那么多生意玩電腦怎么能這樣下去？我心里是這么想的。
晚上，父親沒(méi)有睡覺(jué)，而是又打開(kāi)電腦，揉揉眼睛，盯著電腦屏幕。顯然，他已經(jīng)困了。這讓我很生氣。我太困了，不忍心放下電腦。真不知道他有多癡迷。我繼續(xù)觀察，他的眼睛越來(lái)越睜不開(kāi)，身體抖了起來(lái)，不時(shí)打起瞌睡來(lái)。我心里很生他的氣。我爬上床，先關(guān)了燈。我不知道爸爸什么時(shí)候睡覺(jué)的。第二天一早爸爸就出去上班了，一直到中午才回來(lái)。因?yàn)樗蛲硗骐娔X，我一直不理他。下午，他讓我去他家。我真的不想去。我心想，“我就是知道玩電腦，不管我，不管貨，他想干什么！”但是看到他的時(shí)候，我看到了他臉上的倦意，我又覺(jué)得對(duì)不起他了。我的眼睛幾乎追上了大熊貓。我看到他從桌下拿出一本裝訂整齊的筆記本遞給我。自豪地說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)把這些奧數(shù)題給你分類了，我從電腦里辛辛苦苦找出來(lái)的。”我瞬間明白了，爸爸這幾天熬夜給我找數(shù)學(xué)題，為我擔(dān)心，但是我誤會(huì)他了，偷偷說(shuō)他工作不老實(shí)，生他的氣。此刻，我感覺(jué)手里的書沉甸甸的，帶著濃濃的父愛(ài)。我深受感動(dòng)。爸爸，我真的很想對(duì)你說(shuō)對(duì)不起。
我已經(jīng)做完數(shù)學(xué)題了，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谇傲?。每?dāng)老師夸我的時(shí)候，我就想起爸爸，仿佛看見(jiàn)他在電腦前找資料，瞇著眼，打著盹，頭很低。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一瞬間，我也真正體會(huì)到了父愛(ài)的偉大。
指導(dǎo)員陳海燕推薦郭訓(xùn)民
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
一堂奧數(shù)課
今天，我去上了數(shù)學(xué)課。老師照例先講了最后一節(jié)課的“退場(chǎng)卡”(我做完才能回家)。然后給我們舉了個(gè)例子，讓我們自己思考。
我仔細(xì)審題后，立刻有了思路，迅速把公式列出來(lái)，抄了兩遍到筆記本上。我站起來(lái)環(huán)顧四周，但是我的同學(xué)還沒(méi)有一個(gè)人做過(guò)。我跑到老師那里給老師看。我好像聽(tīng)到老師說(shuō)第一名出來(lái)了，同學(xué)們都很驚訝。許多羨慕的目光落在我身上。我用粉筆在黑板上寫字，給同學(xué)們提問(wèn)題。突然，“錯(cuò)”字把我拉回來(lái)了?！鞍 蔽掖蟪砸惑@，從老師手里接過(guò)來(lái)。我坐在座位上，卻無(wú)法靜下心來(lái)好好思考。我一直以為這次拿不到一等獎(jiǎng)。另外，老師宣布“金牌”已經(jīng)發(fā)了，我沒(méi)有進(jìn)行心理測(cè)試。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)做出來(lái)，我的腦子還是一片混亂。最后老師答完了正確答案，沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單。
從這次事件中，我明白了，如果遇到挫折，不僅要思考失敗，更要積極尋求新的解決辦法。
（四年級(jí)，400字）
學(xué)奧數(shù)
學(xué)習(xí)奧運(yùn)數(shù)字
陸?zhàn)〇|祁縣第三小學(xué)
放假后還報(bào)了一個(gè)比課堂數(shù)學(xué)還復(fù)雜的奧數(shù)班。
第一課《樓梯上的學(xué)問(wèn)》。老師說(shuō)的很有條理，我們都懂，所以大家都躍躍欲試。老師看出了我們的想法，讓我們來(lái)做題。第一套練習(xí)和例子一模一樣，我們很快就做好了。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。讓我們做第二套練習(xí)。隨著第一次的成功，同學(xué)們都勇敢地帶頭戰(zhàn)斗，我也不例外。但沒(méi)想到：我錯(cuò)了一個(gè)，錯(cuò)了兩個(gè)，一對(duì)。這是怎么回事？我回頭看了看同學(xué)，得到老師肯定的時(shí)候很開(kāi)心。如果我做錯(cuò)了，我會(huì)皺眉。我有點(diǎn)不服氣，心想：他們能行。為什么我不能？但是我調(diào)整了一下思路，又做了一遍，還是出錯(cuò)了。
這時(shí)，老師開(kāi)口了：“學(xué)生需要老師的幫助嗎？”學(xué)生們大聲地提出了他們自己的問(wèn)題。老師微笑著聽(tīng)著，耐心地回答他們。看到學(xué)生緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，老師笑吟吟地笑了，臉上滿是紅光，就像地里的紅高粱。
（三年級(jí)，300字）
爸爸教我學(xué)奧數(shù)500字
爸爸給我買了一本奧數(shù)書，書名是這樣的：“一根8米長(zhǎng)的線要剪多少次才能變成2米長(zhǎng)的碎片？”我看到的時(shí)候，太簡(jiǎn)單了。我們奧數(shù)班的陳老師說(shuō)這樣的題目減少一個(gè)。8米切2米，即8/2=4段，切4-1=3次。想都沒(méi)想，就說(shuō)要剪三次。我看書的時(shí)候，書上的答案也是三遍。
這時(shí)，父親說(shuō)：“我拿根繩子，你試試?！闭f(shuō)完，他拿了根繩子讓我割斷。我把繩子剪成四段，剪了三次。但我爸說(shuō)：“你看我怎么又剪了？”他又拿了一根繩子，先折好，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)，“4米?！彼职牙K子折好，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)，“2米?！边@時(shí)，他用剪刀把它剪成兩條2米長(zhǎng)的繩子和一條4米長(zhǎng)的繩子。他又把4米長(zhǎng)的繩子割斷，問(wèn)我：“爸爸剛才割斷了多少次？”我不得不說(shuō)：“兩次?！彼謫?wèn)我：“那么這個(gè)問(wèn)題怎么回答呢？”我撓了撓頭，不服氣的說(shuō)：“可是書上的答案也是三遍！”爸爸笑著說(shuō)：“書上也有錯(cuò)誤。學(xué)數(shù)學(xué)，一定要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！蔽倚邼匦α?。
（小學(xué)二年級(jí)，）
