【第1篇】回聲的啟示作文800字-小學五年級作文
從小到大，我都搞不懂echo是什么。記得有一次，我爬到象山山頂，大喊“啊……”瘋狂，但我不知道為什么。好像一只小兔子在和我說話。我怪叫了一聲“傻逼……”他真的跟著我說“白癡……”！誰絕望了，敢和我一樣說話，我憤怒的右手向前一指，左手叉開，說：“喂，傻逼，誰讓你和我一樣說話的？快說！”但這種“折磨”的把戲仍然不起作用，他就像一臺錄音機，不停地重復著我說的話。嘿，算了吧！我怒氣沖沖地回家，把證件的來龍去脈告訴了我媽。之后，我媽笑著對我說：“孩子，你說的錄音機，其實是你的回聲。如果你說話和善，他的語氣會和你一樣；而你罵他，他也會罵你。
是的！在社會上，如果你善待別人，那么別人給你的回報自然是善良；反之，如果你對別人不好，那么自然，別人也不會給你好臉色。所以，人是相互的，你幫我，我?guī)湍?，我們要團結(jié)互助，和睦相處。正所謂“善有善報，惡有惡報”。這就是我想說的！
再說說學校。每節(jié)課，別人有困難時，你積極幫助別人，所以你有困難時，別人會幫你度過難關；如果你平時欺負別人，對別人不友好，遇到麻煩沒人幫你。所以學生之間要互相幫助，互相關心，不分彼此。
大自然，她給我們帶來了樹和花；給我們帶來了鳥語花香，取得了豐碩的成果；它也為我們創(chuàng)造了這個美好的家園……可見地球母親對我們是多么的好！然而，我們辜負了大自然的仁慈：隨意殺害動物，隨意砍伐樹木.一個接一個，地球母親遭受了巨大的破壞，從那以后，我們對人類發(fā)起了報復行動。
因此，人、動物和植物應該互相幫助和愛護。只有這樣，自然才會變得更加美麗，人才會與自然和諧相處。
麗江實驗學校5年級：李愛綺
【第2篇】回聲的啟示作文800字-小學五年級作文
從小到大，我都搞不懂echo是什么。記得有一次，我爬到象山山頂，大喊“啊……”瘋狂，但我不知道為什么。好像一只小兔子在和我說話。我怪叫了一聲“傻逼……”他真的跟著我說“白癡……”！誰絕望了，敢和我一樣說話，我憤怒的右手向前一指，左手叉開，說：“喂，傻逼，誰讓你和我一樣說話的？快說！”但這種“折磨”的把戲仍然不起作用，他就像一臺錄音機，不停地重復著我說的話。嘿，算了吧！我怒氣沖沖地回家，把證件的來龍去脈告訴了我媽。之后，我媽笑著對我說：“孩子，你說的錄音機，其實是你的回聲。如果你說話和善，他的語氣會和你一樣；而你罵他，他也會罵你。
是的！在社會上，如果你善待別人，那么別人給你的回報自然是善良；反之，如果你對別人不好，那么自然，別人也不會給你好臉色。所以，人是相互的，你幫我，我?guī)湍?，我們要團結(jié)互助，和睦相處。正所謂“善有善報，惡有惡報”。這就是我想說的！
再說說學校。每節(jié)課，別人有困難時，你積極幫助別人，所以你有困難時，別人會幫你度過難關；如果你平時欺負別人，對別人不友好，遇到麻煩沒人幫你。所以學生之間要互相幫助，互相關心，不分彼此。
大自然，她給我們帶來了樹和花；給我們帶來了鳥語花香，取得了豐碩的成果；它也為我們創(chuàng)造了這個美好的家園……可見地球母親對我們是多么的好！然而，我們辜負了大自然的仁慈：隨意殺害動物，隨意砍伐樹木.一個接一個，地球母親遭受了巨大的破壞，從那以后，我們對人類發(fā)起了報復行動。
因此，人、動物和植物應該互相幫助和愛護。只有這樣，自然才會變得更加美麗，人才會與自然和諧相處。
麗江實驗學校5年級：李愛綺
【第3篇】關于回聲的啟示作文300字-小學五年級作文
你去過山里嗎？你在山上說話的時候聽到回聲了嗎？如果有，你說了什么，聽到了什么？
人與人之間的心，就像山與山之間，你對著對方的靈山大喊：我尊重你。那家人的回答是：我尊重你。你喊：我懂你。對方的回答是：我理解你。如果你大喊：我恨你?；卮鸲际且粯拥模何液弈?。
自然也是。如果人類污染環(huán)境，排放污水。廢氣，大量樹木被砍伐，珍稀動物被大肆捕殺，人自然也會得到同樣的獎勵。例如，砍伐森林會導致洪水，導致許多人失去家人和親戚。這是最好的例子。這是自然的回聲。只要你善待對方，對方也會善待你。這就是echo的啟示。
【第4篇】關于回聲的啟示作文200字-小學五年級作文
你去過山里嗎？你在山上說話的時候聽到回聲了嗎？如果有，你說了什么，聽到了什么？
人與人之間的心，就像山與山之間，你對著對方的靈山大喊：我尊重你。那家人的回答是：我尊重你。你喊：我懂你。對方的回答是：我理解你。如果你大喊：我恨你?；卮鸲际且粯拥模何液弈?。
自然也是。如果人類污染環(huán)境，排放污水。廢氣，大量樹木被砍伐，珍稀動物被大肆捕殺，人自然也會得到同樣的獎勵。例如，砍伐森林會導致洪水，導致許多人失去家人和親戚。這是最好的例子。這是自然的回聲。只要你善待對方，對方也會善待你。這就是echo的啟示。
【第5篇】回聲的啟示作文500字-小學五年級作文
小時候，外婆曾經(jīng)給我講過一個故事：從前，有個小男孩去山上，對著山喊：“你好！哎！”大山還沖著對面喊：“你好！哎！”
小男孩覺得很好玩，然后大喊：“你好，你是誰？”大山還沖著對面喊：“喂，你是誰？”小男孩生氣地對大山喊道：“笨蛋，你怎么不回答？”大山也在對面罵他“傻”。
小男孩生氣地哭了，跑回家告訴媽媽發(fā)生了什么事。媽媽笑著說：“傻孩子，你去跟大山打個招呼，看它怎么回答。”于是，小男孩又去了山上，對著山喊：“你好！”大山禮貌地對著對面喊：“你好！”小男孩開心地笑了。奶奶說這是回聲。我們的生活中有很多回響。那時候我還小，聽不懂奶奶說什么。
最近看到一篇文獻，講的是山谷里一個美麗的村莊，周圍是茂密的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭砍樹，蓋房子，做家具，卻不懂保護森林。由于過度砍伐樹木，土地裸露，森林防洪能力減弱。終于，一場大雨過后，咆哮的洪水卷走了這個小村莊。
看完這些信息，我不禁想起了我奶奶曾經(jīng)給我講過的“回聲”故事。我覺得這就是奶奶說的生活中的“回聲”，是大自然給人的“回聲”。
echo，讓我體會一個道理：你用什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會用什么樣的態(tài)度對待你，自然也是如此。
江西省九江市修水縣五年級謝玉峰：
【第6篇】小學五年級作文：回聲的啟示
小時候，外婆曾經(jīng)給我講過一個故事：從前，有個小男孩去山上，對著山喊：“你好！哎！”大山還沖著對面喊：“你好！哎！”
小男孩覺得很好玩，然后大喊：“你好，你是誰？”大山還沖著對面喊：“喂，你是誰？”小男孩生氣地對大山喊道：“笨蛋，你怎么不回答？”大山也在對面罵他“傻”。
小男孩生氣地哭了，跑回家告訴媽媽發(fā)生了什么事。媽媽笑著說：“傻孩子，你去跟大山打個招呼，看它怎么回答?！庇谑?，小男孩又去了山上，對著山喊：“你好！”大山禮貌地對著對面喊：“你好！”小男孩開心地笑了。奶奶說這是回聲。我們的生活中有很多回響。那時候我還小，聽不懂奶奶說什么。
最近看到一篇文獻，講的是山谷里一個美麗的村莊，周圍是茂密的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭砍樹，蓋房子，做家具，卻不懂保護森林。由于過度砍伐樹木，土地裸露，森林防洪能力減弱。終于，一場大雨過后，咆哮的洪水卷走了這個小村莊。
看完這些信息，我不禁想起了我奶奶曾經(jīng)給我講過的“回聲”故事。我覺得這就是奶奶說的生活中的“回聲”，是大自然給人的“回聲”。
echo，讓我體會一個道理：你用什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會用什么樣的態(tài)度對待你，自然也是如此。
【第7篇】回聲的啟示作文500字-小學五年級作文
回聲的啟示
501班正在展出
小時候，外婆曾經(jīng)給我講過一個故事：從前，有個小男孩去山上，對著山喊：“你好！哎！”大山還沖著對面喊：“你好！哎！”小男孩覺得很好玩，然后大喊：“你好，你是誰？”大山還沖著對面喊：“喂，你是誰？”小男孩生氣地對大山喊道：“笨蛋，你怎么不回答？”大山也在對面罵他“傻”。小男孩生氣地哭了，跑回家告訴媽媽發(fā)生了什么事。媽媽笑著說：“傻孩子，你去跟大山打個招呼，看它怎么回答?！庇谑牵∧泻⒂秩チ松缴?，對著山喊：“你好！”大山禮貌地對著對面喊：“你好！”小男孩開心地笑了。奶奶說這是回聲。我們的生活中有很多回響。那時候我還小，聽不懂奶奶說什么。
最近看到一篇文獻，講的是山谷里一個美麗的村莊，周圍是茂密的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭砍樹，蓋房子，做家具，卻不懂保護森林。由于過度砍伐樹木，土地裸露，森林防洪能力減弱。終于，一場大雨過后，咆哮的洪水卷走了這個小村莊。
看完這些信息，我不禁想起了我奶奶曾經(jīng)給我講過的“回聲”故事。我覺得這就是奶奶說的生活中的“回聲”，是大自然給人的“回聲”。
echo，讓我體會一個道理：你用什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會用什么樣的態(tài)度對待你，自然也是如此。
小學其他年級同類作文
回聲的啟示
我曾經(jīng)聽一個老師講過一個故事：從前，一個小男孩在一條廢棄的街道上大聲喊叫，并對著街道喊道："你是誰？"街道對男孩同樣的話做出了回應。男孩生氣地回答：“你是個大傻瓜，我不會告訴你的。”街道再次回答了同樣的問題。男孩生氣地跑回家。當他回到家時，他把這件事告訴了他媽媽。我媽對他說：“孩子，仔細想想。如果你對別人說話和氣，別人怎么能對你說話和氣呢？”。耶！生活中有很多事情是這樣的。我們可以談談班級，班級是由可愛的學生組成的。班里有回響。比如你不小心掉了同桌的筆袋，說聲對不起，我相信同桌會原諒你的。這樣的例子有很多，在當今世界，成年人總在說這里蓋樓，那里蓋樓。我們從未想過種樹?，F(xiàn)在我們無論走到哪里都能看到黑煙。地震、洪水和泥石流時有發(fā)生。這是自然的回聲。
（三年級，300字）
回聲的啟示_小學記敘文300字
我八歲的時候，媽媽講了一個故事：從前，一個男孩站在山頂上，大喊：“?。 被芈曇矊λ埃骸鞍。 毙∧泻⒁詾樯侥沁呌腥撕退?，好奇地問：“你是誰？”你為什么要學著和我說話！”艾可也問，“你是誰？你為什么要學著和我說話！”小男孩喊道，“你這個白癡！”沒想到，回聲還罵小男孩說同樣的話。小男孩生氣地跑回家，告訴媽媽，媽媽說：“只要你跟他好好說話，他就會跟你好好說話。"
其實生活中，也有這樣的例子，比如自然。近年來，人類隨意排放污水和廢氣，使得河里的魚全部死亡，天上的鳥不再飛翔，人類濫砍樹木，空氣不再清新。人類大量捕殺某種野生動物，其他動物卻急劇增加或急劇減少。自然也報復人類。每年都有洪水、干旱、地震，海嘯也影響著生活在海邊的人們，如果人類善待自然，自然就會停止懲罰人類。
在我們的生活中，很多事情都是這樣的。只有善待別人，別人才會善待你。你不善待別人，別人也不會善待你。
（三年級作文，）
回聲的啟示
從前，有一個小男孩，他不知道echo是什么。有一天，他大喊“你好！”穿過山谷。穿過山谷，我也說：“你好！”小男孩又說：“大傻逼！”隔著山谷，他還毫不客氣地回答：“大傻逼！”小男孩生氣地跑回家，把這件事告訴了他媽媽。但是我媽說：“你錯了。你跟它好好說話，它就會對你好?！?/p>
是的，只有你對別人好，別人才會對你好。你尊重別人，別人才會尊重你。世界上很多事情也是如此。會有同樣的回響，回報一些人和事。
先說上課。這個班由幾十個活潑可愛的學生組成。每個人的喜好，性格，愛恨都不一樣。別人對你的態(tài)度和關心也取決于你對別人的關心和態(tài)度。如果你每天對著別人微笑，對別人說友好的話，別人會整天高高興興地對待你，在你有困難的時候幫助你。相反，如果你每天板著臉，罵人，和別人打架，不要做同樣的回報！這是班級的回響。
我們來談談自然。近年來，人類不斷排放污水和廢氣，無限量砍伐樹木，濫殺野生動物.大自然也以同樣的方式回應人類。當人們破壞自然時，洪水、地震、瘟疫、海嘯、暴風雪等也威脅著人們。如果人們善待自然，視自然為真正的朋友，就應該多做綠化，多放生野生動物，少開車，節(jié)約水電……甚至舉手之勞。只要沒有人在破壞自然，來自自然的自然災害就會隨之而來?，F(xiàn)在汶川地震和雅安地震也是人們的“杰作”，是大自然的回聲。
在我們的生活中，很多事情就是這樣。你對別人好，別人也會對你好。你整天板著臉，不合群，沒人會關心你，對你好?；芈暯虝宋易鋈说牡览恚?/p>
六年級：馮
（六年級，700字）
