【第1篇】寫作方法作文900字-小學(xué)五年級(jí)作文

第二，字跡一定要端正清晰。年級(jí)生每天要看大量試卷。如果文章字跡模糊，難以辨認(rèn)，就無法仔細(xì)辨認(rèn)，往往根據(jù)觀感打分。

第三，提出的話題要新鮮有吸引力。近十年來，高考作文大多是為了材料，要求考生自己擬題目。話題就像文章的眼睛。所以要精心設(shè)計(jì)題目，有利于提高作文分?jǐn)?shù)。

第四，先打下一個(gè)好的草稿，或者畫一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，可以借助草稿紙構(gòu)思，寫下幾個(gè)字，擬定幾個(gè)寫作思路來判斷和篩選，確定最適合自己發(fā)揮的思路，擬定幾個(gè)寫作思路來判斷和篩選，確定最適合自己發(fā)揮的思路。

第五，材料成分要簡(jiǎn)單引用，為寫作奠定基礎(chǔ)。不要扔掉材料，亂放。討論的內(nèi)容與提供的材料無關(guān)。要充分注意材料的重點(diǎn)，自然過渡，懶得說話。

第六，開門見山，快速切入正題。寫議論文的話，把觀點(diǎn)放在開頭，讓閱卷老師知道你要說什么。在考場(chǎng)的特定環(huán)境下，把論點(diǎn)放在開頭，有利于短文和篇章的順利展開，也有利于穩(wěn)定自己的思維，避免漫無邊際，一事無成。

第七，要真誠(chéng)踏實(shí)。這就像和閱卷老師推心置腹的談話。你要敢說真話，說真話，變心。避免阿諛奉承，自我表現(xiàn)，貶低別人的話。當(dāng)然，閱讀對(duì)象是語文老師，要取喜歡的，避討厭的。我們寫的東西應(yīng)該受到語文老師的歡迎，不應(yīng)該肆意批判語文和語文老師，傷害我們的自尊。

第八，不花哨，但樸素。考試作文不能精雕細(xì)刻。寫議論文的話，不妨套用通常的格式，就是一開始就提出論點(diǎn)，稍微解釋一下，然后舉幾個(gè)例子作為論據(jù)。例子要精準(zhǔn)，不能多而雜。一個(gè)真實(shí)的典型例子就夠了。舉個(gè)例子，一個(gè)例子可以詳細(xì)描述，剩下的可以稍微染色。舉了例子之后，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀和自己的想法，也就是聯(lián)系實(shí)際。最后要有總結(jié)，論點(diǎn)再澄清一下照顧開頭。從去年開始，高考作文出現(xiàn)了新的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)發(fā)散思維。因此，要注重作文的創(chuàng)新意識(shí)，在作文內(nèi)容上要講究思路新穎、獨(dú)具匠心、見解獨(dú)到。

第九，精心制作或引用一兩句好的句子，穿插在課文中，可以提高作文的檔次，效果非常明顯。

第十，短句要多用。如果對(duì)單詞沒有把握，應(yīng)該迅速選擇另一個(gè)同義詞或同義詞來代替。標(biāo)點(diǎn)不容易，用句號(hào)的時(shí)候不容易出錯(cuò)，審稿人好像也很節(jié)省精力。寫完后一定要再查一遍，糾正筆誤和錯(cuò)別字。

【第2篇】寫作方法作文900字-小學(xué)五年級(jí)作文

第二，字跡一定要端正清晰。年級(jí)生每天要看大量試卷。如果文章字跡模糊，難以辨認(rèn)，就無法仔細(xì)辨認(rèn)，往往根據(jù)觀感打分。

第三，提出的話題要新鮮有吸引力。近十年來，高考作文大多是為了材料，要求考生自己擬題目。話題就像文章的眼睛。所以要精心設(shè)計(jì)題目，有利于提高作文分?jǐn)?shù)。

第四，先打下一個(gè)好的草稿，或者畫一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，可以借助草稿紙構(gòu)思，寫下幾個(gè)字，擬定幾個(gè)寫作思路來判斷和篩選，確定最適合自己發(fā)揮的思路，擬定幾個(gè)寫作思路來判斷和篩選，確定最適合自己發(fā)揮的思路。

第五，材料成分要簡(jiǎn)單引用，為寫作奠定基礎(chǔ)。不要扔掉材料，亂放。討論的內(nèi)容與提供的材料無關(guān)。要充分注意材料的重點(diǎn)，自然過渡，懶得說話。

第六，開門見山，快速切入正題。寫議論文的話，把觀點(diǎn)放在開頭，讓閱卷老師知道你要說什么。在考場(chǎng)的特定環(huán)境下，把論點(diǎn)放在開頭，有利于短文和篇章的順利展開，也有利于穩(wěn)定自己的思維，避免漫無邊際，一事無成。

第七，要真誠(chéng)踏實(shí)。這就像和閱卷老師推心置腹的談話。你要敢說真話，說真話，變心。避免阿諛奉承，自我表現(xiàn)，貶低別人的話。當(dāng)然，閱讀對(duì)象是語文老師，要取喜歡的，避討厭的。我們寫的東西應(yīng)該受到語文老師的歡迎，不應(yīng)該肆意批判語文和語文老師，傷害我們的自尊。

第八，不花哨，但樸素?？荚囎魑牟荒芫窦?xì)刻。寫議論文的話，不妨套用通常的格式，就是一開始就提出論點(diǎn)，稍微解釋一下，然后舉幾個(gè)例子作為論據(jù)。例子要精準(zhǔn)，不能多而雜。一個(gè)真實(shí)的典型例子就夠了。舉個(gè)例子，一個(gè)例子可以詳細(xì)描述，剩下的可以稍微染色。舉了例子之后，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀和自己的想法，也就是聯(lián)系實(shí)際。最后要有總結(jié)，論點(diǎn)再澄清一下照顧開頭。從去年開始，高考作文出現(xiàn)了新的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)發(fā)散思維。因此，要注重作文的創(chuàng)新意識(shí)，在作文內(nèi)容上要講究思路新穎、獨(dú)具匠心、見解獨(dú)到。

第九，精心制作或引用一兩句好的句子，穿插在課文中，可以提高作文的檔次，效果非常明顯。

第十，短句要多用。如果對(duì)單詞沒有把握，應(yīng)該迅速選擇另一個(gè)同義詞或同義詞來代替。標(biāo)點(diǎn)不容易，用句號(hào)的時(shí)候不容易出錯(cuò)，審稿人好像也很節(jié)省精力。寫完后一定要再查一遍，糾正筆誤和錯(cuò)別字。

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

南瓜煎餅的制作方法

今天奶奶教我做南瓜派。奶奶說：“先把南瓜去皮，然后把南瓜切絲，放在小盤子里。然后挖三勺面粉，加一個(gè)雞蛋攪拌一會(huì)，再加點(diǎn)水?dāng)嚢?，使其不稠不稀。然后把鍋燒一?huì)兒，加點(diǎn)油。然后將攪拌好的面條、雞蛋、南瓜絲放入鍋中，慢慢繞圓，然后加入一些油和蒸汽，直到可以翻轉(zhuǎn)。

按照奶奶的說法，真的成功了！

六年級(jí)：71602353

（六年級(jí)，150字）

讀后感的寫作方法

怎樣才能寫好讀完的感覺？

從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要由三部分組成：一是要介紹原標(biāo)題的內(nèi)容和特點(diǎn)；二是根據(jù)自己的理解對(duì)原著的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，即從總體上談對(duì)作品的整體印象；三、讀書后的感受和體驗(yàn)。即解釋部分、依據(jù)評(píng)價(jià)部分、感受部分，重點(diǎn)是“感受”二字。

第一點(diǎn)是“讀書”?！白x書”是感覺的基礎(chǔ)，“感覺”從“讀書”中誕生。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理清文章思路，透徹把握文章內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻理解原文精神，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)狀和個(gè)人實(shí)際，才能真正有“感悟”。所以，要寫出有后閱讀感的作品，首先要看懂原著。

其次，要慎重考慮。讀后感的主體是“感覺”。實(shí)事求是地說，我們應(yīng)該在閱讀原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是一個(gè)“感覺”的孕育、濃縮和進(jìn)化的過程。有了這樣的分析和評(píng)價(jià)，才有可能讓“感覺”緊緊跟隨原著的主旨和主要觀點(diǎn)，避免脫離原著，漫無邊際，離題太遠(yuǎn)。

所以要邊讀邊想，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)，把現(xiàn)狀和自己的實(shí)際聯(lián)系起來，把書中的人和事和與書相似和相似的人聯(lián)系起來，和與書對(duì)立和對(duì)立的人聯(lián)系起來，這樣才能激發(fā)自己的感情，使之有序、系統(tǒng)、理論化?？傊?，只有深入思考，才能寫得深刻感人。

第三，一定要抓住重點(diǎn)?？赐暌徊孔髌?，會(huì)有很多感觸和體會(huì)，但是寫不出來。讀后感是寫作最深的感受，不是書評(píng)，不能全面介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，如果我們仔細(xì)選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有意義、有針對(duì)性的感受，就可以避免泛泛而談、文章分散、缺乏中心、與實(shí)例缺乏聯(lián)系的弊端。

怎么才能抓住重點(diǎn)？

讀了張或的作品，我們自然會(huì)感動(dòng)，會(huì)有許多感觸，但這些感觸很多是零碎的，有的是模糊的，一瞬間就失去了。想寫自己的讀后感，就要善于抓住這些零碎甚至模糊的感受，反復(fù)思考比較，找出兩個(gè)比較突出的，針對(duì)現(xiàn)實(shí)的，然后在深入思考的基礎(chǔ)上集中思考整理。只有這樣，我們才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，在學(xué)習(xí)、思想和實(shí)踐中為解決人們的問題寫出真實(shí)而深刻的有價(jià)值的思想。

第四，真實(shí)自然。就是寫出自己的真實(shí)感受。寫下你是如何被感動(dòng)，如何思考。越是具體真實(shí)的寫出自己的想法，張文就越是真誠(chéng)活潑，鼓舞人心。

從表達(dá)的角度來說，經(jīng)常會(huì)對(duì)讀后的感覺進(jìn)行描述和討論，必要時(shí)會(huì)使用抒情的方法。敘述就是把事實(shí)付諸實(shí)踐。談就是談感覺，談推理。抒情是讀完之后激情的表現(xiàn)。敘事語言要簡(jiǎn)潔，論述要準(zhǔn)確，抒情要集中。三者要融為一體，避免空談、大話、口號(hào)。

還有兩種表達(dá)方式：一種是用實(shí)踐解釋真理。這是從理論和實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合我自己的親身經(jīng)歷和具體生動(dòng)的例子來闡明一個(gè)真理的正確性，把這個(gè)理論具體化、形象化，使之有血有肉，在某些事情上有理性，生動(dòng)形象。二是從研究理論的角度闡述其意義。根據(jù)自己的研究和理解，理清一個(gè)比較困難的思想觀點(diǎn)，或者評(píng)價(jià)一部作品的思想意義。它的作用是幫助讀者從理論上加深對(duì)原文的理解。這種讀后感受的重點(diǎn)還是在“感受”這個(gè)詞上，但理論性很強(qiáng)，所以一定要注意議論文的特點(diǎn)，論點(diǎn)鮮明，論點(diǎn)典型，中心明確突出等。

（六年級(jí)，1300字）

南瓜煎餅的制作方法200字

今天奶奶教我做南瓜派。奶奶說：“先把南瓜去皮，然后把南瓜切絲，放在小盤子里。然后挖三勺面粉，加一個(gè)雞蛋攪拌一會(huì)，再加點(diǎn)水?dāng)嚢?，使其不稠不稀。然后把鍋燒一?huì)兒，加點(diǎn)油。然后將攪拌好的面條、雞蛋、南瓜絲放入鍋中，慢慢繞圓，然后加入一些油和蒸汽，直到可以翻轉(zhuǎn)。

按照奶奶的說法，真的成功了！

（小學(xué)二年級(jí)，）