【第1篇】永遠(yuǎn)《不會抄襲的甘地》讀后感作文800字-小學(xué)五年級作文
《不會抄襲的甘地》主要寫甘地中學(xué)一年級的情況。視察員視察后，甘地只是傳遞了最后一句話，但他想不起來自己是怎么想的。他突然發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生互相抄襲。最后抄襲的同學(xué)都通過了，甘地沒有。老師毫不留情地告訴甘地，甘地心里暗暗說自己傻，但誠實才是最重要的。我不會，我不會，也絕不會抄襲。
在我身邊，有甘地這樣的人，也有同學(xué)。比如今天我的考試?yán)蠋熢诮淌依锉O(jiān)考，突然外面?zhèn)鱽硪宦暎骸胺独蠋煟独蠋??！崩蠋煷掖页鋈ィ淌依镱D時變成了一群人，有的互相抄襲，有的翻開書本偷偷看里面的答案。其他人直接去老師講臺上看老師的確切答案。只有我在努力回答我的論文。突然，我被一個問題難倒了。我想答案在我的桌子里。只要一伸手就能拿高分。我到底要不要復(fù)制？我心里好像有天使，也有魔鬼。天使說：“如果你不會抄，那么抄襲的分?jǐn)?shù)就是不真實的。做一個誠實的孩子。”。魔鬼說：“抄，別聽天使胡說。只有抄，才能得高分，才能讓父母開心，才能讓老師以新的眼光看待對方。".我猶豫了很久，想起了老師常說的一句話：一個人誠實守信，才能得到好的回報。美國杰出的科學(xué)家、政治家和作家富蘭克林曾經(jīng)說過：“如果你失足了，你可以立即恢復(fù)站立，你可能永遠(yuǎn)無法恢復(fù)你的諾言?！蔽液敛华q豫地放棄了抄襲的想法。我盡力回答了那個問題。下午考試成績出來了，所有抄襲的同學(xué)都得了高分，但是我的分?jǐn)?shù)很差。但我不灰心，因為我是我自己，是一個誠實的孩子。以后我會好好學(xué)習(xí)的?；氐郊?，我媽批評我分?jǐn)?shù)低，我哭了。我跟我爸說了這件事，我爸說：“干得好，真的是我女兒?！蔽衣犃烁赣H的話，滿意地笑了。
誠實不是給別人看的。像甘地一樣，我們應(yīng)該把它作為我們內(nèi)心的行為準(zhǔn)則，并永遠(yuǎn)堅持下去。即使沒有別人看到，即使別人出軌，我們也要誠實守信，因為我們的內(nèi)心會知道一切，所以我們要做自己。
五年級：趙？明亮的
【第2篇】我抄襲作文了800字
在我的童年，我經(jīng)歷了無數(shù)的事情，像海邊的貝殼。有些東西就像天上的彩虹，閃了一會兒，然后就消失了；有些東西，比如天上的星星，每天都在出現(xiàn)，從來沒有消失過。在我記憶的海洋里，有一件事，像是我心里的一個污點，擦不掉，它一直在警告我：記住，不要重復(fù)——的抄襲。
去年是暑假。我不知道我父親從哪里來，所以他給了我一個死規(guī)則：我必須每天完成一篇作文。前幾天還有材料要寫，寫的很流暢，每天都能按時完成。但是越往后的日子越難寫，似乎已經(jīng)到了山窮水盡的地步。
怎么辦？我在房間里踱來踱去，苦苦思索，仿佛自己身上有一個沉重的負(fù)擔(dān)，很不愉快。正在這時，書架上的作文書跳進(jìn)了我的眼睛。我打開一看，里面有很多我以前沒寫過的資料。如果你在這里選擇一個，你就不必了。題材新，省事。另外，我父親很少看我的作文書，所以他可能不知道我的作文是抄襲的。所以我決定抄一個。
第一次抄我的作文，真的有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我先看了看父親的房間。我發(fā)現(xiàn)父親的門關(guān)著，沒有聲音，他已經(jīng)睡了午覺。于是，我分分鐘抄一遍。十多分鐘過去了，我的作文被抄了。
我正打算安心打開電視，聽見父親的門吱呀一聲，然后推開我的門，父親走了進(jìn)來?！鞍?，我的作文寫完了。請檢查一下?！卑职纸舆^作文本，心不在焉地翻了幾頁，說：“寫作文的思路快多了，題材好，想象力豐富，開頭結(jié)尾都很好。每天練習(xí)總是好的。明天繼續(xù)寫，熟能生巧？”聽了父親的夸獎，我覺得自己像是在洗桑拿，渾身是汗。我很想告訴爸爸，不要夸.但是我沒有勇氣。我想通過看電視轉(zhuǎn)移爸爸的注意力，讓他早點放下作文。不出所料，成功了，爸爸陪我看電視。
今天一想到抄作文，臉就燙?？傆X得這是一種不誠實的表現(xiàn)。我不辜負(fù)父親的希望，不辜負(fù)老師的培養(yǎng)和教育。
【第3篇】抄襲與借鑒作文1000字-小學(xué)五年級作文
是的，抄襲和參考也是現(xiàn)在的熱門話題。因為這兩個字，用一種方便的方式，會被不太清楚的人下意識的認(rèn)為是同一個意思。不對，但是這兩個字的意思真的很遙遠(yuǎn)，但是還是有很多人會承認(rèn)自己的錯誤。如果他們不清楚這兩個字的程度，可能真的會認(rèn)錯.
但事實上，這與世界相去甚遠(yuǎn)。抄襲是我最惡心的行為之一。首先是主題，相信大家都知道。它實際上是張文的中心。除了一些散文之外，幾乎每一個好張文的每一個張文都是這個主題不可或缺的，因為整個張文都圍繞著這個主題。如果沒有主題，這個張文真的很分散。說真的，我特別喜歡散散心的張文。這樣的散文讀起來會更有味道。正因為主題是一篇關(guān)于張文的文章的核心，所以我們特別關(guān)注它。我們的老師曾經(jīng)說過，一篇關(guān)于張文的文章最重要的部分是什么？毫無疑問是主題。在描述事物的時候，關(guān)鍵在于我們的文筆。在思考這件事，思考一些問題的時候，在于我們思想的深度。而思想的深度，其實隨著我們年齡的增長，隨著我們閱歷的逐漸增加，我們思想的深度也開始變得不同。據(jù)說，到了一定年紀(jì)的人就像一壺陳年老酒，醇香四溢，寫出來的張文自然別有一番風(fēng)味。年輕人寫的張文也有一些美，如童心和稚嫩的文筆。雖然張文的深度不夠，但他們有自己的看法。所以，只要是你認(rèn)真思考過的東西，都是好題材，但是抄襲無非就是偷這個題材。更重要的是，有可能偷走張文80%的賽事。這樣的人寫作走不遠(yuǎn)，老是抄襲，總會被別人發(fā)現(xiàn)。他們沒有濕鞋怎么能沿著河邊走？
與我對抄襲的厭惡相比，我也欣賞向別人的張文學(xué)習(xí)的人。參考是什么？從別人那里拿走的張文只是張文兩三個案例的主題，但有些人可以用一點點別人的主題來寫自己的味道，主題和別人的很不一樣?？梢哉f各有千秋。即使兩個張文作品放在一起，別人也不會覺得有人抄襲了誰。這就是引用的妙處，只是有些人的引用被用來有所作為。很多我們能理解的東西，我們不想往好的方面想，就是別人給你留面子，但是抄襲這樣的東西確實是所有嚴(yán)肅作家都鄙視的.
我覺得對有些人來說最可笑的就是認(rèn)真的從自己的抄襲中吸取教訓(xùn)，明知自己知道的是真事，卻還是要想著偷鐘騙自己。最好的張文真的是自己寫的，但是如果學(xué)得好，還是可以算是很短的張文，但是抄襲要堅決抵制！
【第4篇】抄襲好嗎作文600字-小學(xué)五年級作文
不要覺得抄襲是好事。就像偷東西做壞事一樣。都是不好的行為。它們與人的素質(zhì)有關(guān)。抄襲作文就是偷別人的作文給自己用。習(xí)慣了偷竊，我們養(yǎng)成了依賴偷竊的習(xí)慣，性格也不好。就像一個小孩偷雞蛋的故事，他已經(jīng)開始無節(jié)制的偷雞蛋偷雞了。后來他改偷牛等更大的東西，錯誤越來越嚴(yán)重；寫作也是一樣。小時候抄作文。長大后我抄論文。我進(jìn)入社會后，會因為偷別人的設(shè)計、方案、更大的東西而受到懲罰，甚至可能被判刑！從小養(yǎng)成的習(xí)慣說明了它的危害有多大。
三年級的時候，我抄了兩篇作文。當(dāng)時老師布置了六篇作文，我寫不完，就抄了兩篇(畢竟還是有點愧疚)。不光是我，我的大部分同學(xué)都有過這種情況，份數(shù)是分開記錄的，反正都被抄了。有的同學(xué)是做生意的，一定要改，不能偷懶依賴。另一種是指望抄襲別人有所作為，必須一起改變。不改，長大了就涉及犯罪。我就不說了，大家都懂(就是抄襲別人的展覽，出版，比賽等等。).
然后就是父母的問題。細(xì)心、積極、負(fù)責(zé)任的父母，在孩子身上出現(xiàn)這種情況時，會受到管教和懲罰。好孩子在害怕、意識到錯誤的時候自然會后悔，遇到固執(zhí)的人最終也會后悔。但是，如果父母不去控制、忽視或支持孩子的不良行為，不僅是壞孩子，一些天生性格好的孩子也會被耽誤。而且父母品行不好，周圍環(huán)境氛圍不好，天生親墨的孩子都比較黑。所以父母對這方面的影響也很大。
好了，說了這么多，大家可以稍微了解一下抄襲的危害了。然后讓我們大家一起行動，互相克制監(jiān)督，改掉抄襲的壞習(xí)慣。
【第5篇】抄襲的滋味作文700字-小學(xué)五年級作文
時間就像流水。轉(zhuǎn)眼間五年過去了，我從一個懵懂的孩子成長為一個日漸成熟的女孩。在這五年里，我學(xué)到了很多知識。就寫作而言，我學(xué)了三年，寫作水平還不算低。但是每次寫作文的時候，記憶中總存在的一件丟人的事讓我感到難過，讓我臉紅. 我記得那是我初三夏天的一個星期天。屋里就我一個人，我在構(gòu)思一個構(gòu)圖，被熱度折磨。是《校園一角》。其實寫起來很容易，仔細(xì)觀察作文里提供的圖片資料，加上適當(dāng)?shù)南胂缶涂梢詫懗鰜?。但我不知道今天發(fā)生了什么。一天大部分時間都沒想起來。我的筆記本還是空的。爸爸媽媽今晚親自檢查！哦，我真的變成“大家庭”了！我翻了幾篇精選的作文，然后躺在床上看。剛翻了幾頁，一個讓我欣喜若狂的話題映入眼簾，神奇的力量讓我從床上跳了起來。本來看到一個《校園一角》的例子。我想:如果我把它搬到我的筆記本上，它能解決我的緊急需求嗎？我高興得快要行動了，然后我又想:不行，你不能抄！收到。萬一爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了呢？然后我的三好學(xué)生.我忐忑的心越跳越快。不敢再深入思考。不，我不能復(fù)制它！ 哈！上帝也幫助我！就在我取消這個計劃的時候，又一個《校園一角》跳了出來，一個更完美的“作戰(zhàn)計劃”飛出了我的腦海。我立刻拿著《作文選》回到桌前?！端_沙·武賈西奇》寫起來了。我想綜合這兩篇作文，完成我的“杰作”。就這樣，經(jīng)過半個多小時的努力，終于有一部“拼版大作”誕生在我的手中！我滿意地把筆記本塞進(jìn)書包，準(zhǔn)備晚上和父母一起檢查。 后來雖然我的父母和老師都沒有發(fā)現(xiàn)這部代表作的奧秘，但是隨著年級的提高，我漸漸明白了抄襲的危害，我也不禁為當(dāng)時的所作所為感到后悔。作為一個三好學(xué)生，怎么能抄襲別人的文章？唉，我錯了！xxxxx
五年級：處于僵硬狀態(tài)
【第6篇】小學(xué)五年級作文：抄襲與借鑒
是的，抄襲和參考也是現(xiàn)在的熱門話題。因為這兩個字，用一種方便的方式，會被不太清楚的人下意識的認(rèn)為是同一個意思。不對，但是這兩個字的意思真的很遙遠(yuǎn)，但是還是有很多人會承認(rèn)自己的錯誤。如果他們不清楚這兩個字的程度，可能真的會認(rèn)錯.
但事實上，這與世界相去甚遠(yuǎn)。抄襲是我最惡心的行為之一。首先是主題，相信大家都知道。它實際上是一篇文章的中心。除了一些隨筆，幾乎每一篇好文章都離不開主題，因為整篇文章都是圍繞主題展開的。如果沒有主題，這篇文章真的可以支離破碎。說真的，我特別喜歡形狀零散的文章，這樣的隨筆讀起來會更有味道。正是因為主題是一篇文章的核心，所以我們才特別關(guān)注它。我們老師曾經(jīng)說過，一篇文章最重要的部分是什么？毫無疑問是主題。在描述事物的時候，關(guān)鍵在于我們的文筆。在思考這件事，思考一些問題的時候，在于我們思想的深度。而思想的深度，其實隨著我們年齡的增長，隨著我們閱歷的逐漸增加，我們思想的深度也開始變得不同。都說到了一定年紀(jì)的人就像一壺陳年老酒，醇香四溢，寫出來的文章自然別有一番滋味。年輕人寫的文章也有一些美，比如童心未泯，文筆不成熟。思想文章雖然深度不夠，但也有自己的見解。所以，只要是你認(rèn)真思考過的東西，都是好題材，但是抄襲無非就是偷這個題材。更有甚者，這篇文章中80%的事件都有可能被竊取。這樣的人寫作走不遠(yuǎn)，老是抄襲，總會被別人發(fā)現(xiàn)。他們沒有濕鞋怎么能沿著河邊走？
相對于我對抄襲的反感，我也很欣賞那些借鑒別人文章的人。參考是什么？別人的文章被拿走只是文章中兩三個案例的主題，但有些人可以用一點點別人的主題來寫自己的味道，主題和別人的很不一樣?？梢哉f各有千秋。即使把兩篇文章放在一起，別人也不會覺得有抄襲誰的人。這就是引用的妙處，只是有人引用無效。如果他們不小心，他們就會這樣做。很多我們能理解的東西，我們不想往好的方面想，就是別人給你留面子，但是抄襲這樣的東西確實是所有嚴(yán)肅作家都鄙視的.
我覺得對有些人來說最可笑的就是認(rèn)真的從自己的抄襲中吸取教訓(xùn)，明知自己知道的是真事，卻還是要想著偷鐘騙自己。最好的文章真的是自己寫的，但是如果借鑒的好，還是可以算是極二次元的文章，但是抄襲要堅決抵制！
【第7篇】永遠(yuǎn)《不會抄襲的甘地》讀后感作文800字-小學(xué)五年級作文
《不會抄襲的甘地》主要寫甘地中學(xué)一年級的情況。視察員視察后，甘地只是傳遞了最后一句話，但他想不起來自己是怎么想的。他突然發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生互相抄襲。最后抄襲的同學(xué)都通過了，甘地沒有。老師毫不留情地告訴甘地，甘地心里暗暗說自己傻，但誠實才是最重要的。我不會，我不會，也絕不會抄襲。
在我身邊，有甘地這樣的人，也有同學(xué)。比如今天我的考試?yán)蠋熢诮淌依锉O(jiān)考，突然外面?zhèn)鱽硪宦暎骸胺独蠋?，范老師?！崩蠋煷掖页鋈?，教室里頓時變成了一群人，有的互相抄襲，有的翻開書本偷偷看里面的答案。其他人直接去老師講臺上看老師的確切答案。只有我在努力回答我的論文。突然，我被一個問題難倒了。我想答案在我的桌子里。只要一伸手就能拿高分。我到底要不要復(fù)制？我心里好像有天使，也有魔鬼。天使說：“如果你不會抄，那么抄襲的分?jǐn)?shù)就是不真實的。做一個誠實的孩子?！薄ＤЧ碚f：“抄，別聽天使胡說。只有抄，才能得高分，才能讓父母開心，才能讓老師以新的眼光看待對方。".我猶豫了很久，想起了老師常說的一句話：一個人誠實守信，才能得到好的回報。美國杰出的科學(xué)家、政治家和作家富蘭克林曾經(jīng)說過：“如果你失足了，你可以立即恢復(fù)站立，你可能永遠(yuǎn)無法恢復(fù)你的諾言?！蔽液敛华q豫地放棄了抄襲的想法。我盡力回答了那個問題。下午考試成績出來了，所有抄襲的同學(xué)都得了高分，但是我的分?jǐn)?shù)很差。但我不灰心，因為我是我自己，是一個誠實的孩子。以后我會好好學(xué)習(xí)的?；氐郊?，我媽批評我分?jǐn)?shù)低，我哭了。我跟我爸說了這件事，我爸說：“干得好，真的是我女兒。”我聽了父親的話，滿意地笑了。
誠實不是給別人看的。像甘地一樣，我們應(yīng)該把它作為我們內(nèi)心的行為準(zhǔn)則，并永遠(yuǎn)堅持下去。即使沒有別人看到，即使別人出軌，我們也要誠實守信，因為我們的內(nèi)心會知道一切，所以我們要做自己。
五年級：趙？明亮的
【第8篇】抄襲好嗎(轉(zhuǎn)載)作文800字-小學(xué)五年級作文
你曾經(jīng)抄襲過一篇作文嗎？學(xué)習(xí)的同學(xué)幾乎說“誰沒抄？”“抄幾次”等等。其實不光是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，我都有過抄襲的“經(jīng)歷”?，F(xiàn)在抄襲別人作文的案例越來越多?，F(xiàn)在來說說抄襲的危害。
不要覺得抄襲是好事。就像偷東西做壞事一樣。都是不好的行為。它們與人的素質(zhì)有關(guān)。抄襲作文就是偷別人的作文給自己用。習(xí)慣了偷東西，我們養(yǎng)成了依賴偷東西的習(xí)慣，性格也不好。就像一個小孩偷雞蛋的故事，他已經(jīng)開始無節(jié)制的偷雞蛋偷雞了。后來他改偷牛等更大的東西，錯誤越來越嚴(yán)重；寫作也是一樣。小時候抄作文。長大后我抄論文。我進(jìn)入社會后，會因為偷別人的設(shè)計、方案、更大的東西而受到懲罰，甚至可能被判刑！從小養(yǎng)成的習(xí)慣說明了它的危害有多大。
三年級的時候，我抄了兩篇作文。當(dāng)時老師布置了六篇作文，我寫不完，就抄了兩篇(畢竟還是有點愧疚)。不光是我，我的大部分同學(xué)都有過這種情況，份數(shù)是分開記錄的，反正都被抄了。有的同學(xué)是做生意的，一定要改，不能偷懶依賴。另一種是指望抄襲別人有所作為，必須一起改變。不改，長大了就涉及犯罪。我就不說了，大家都懂(就是抄襲別人的展覽，出版，比賽等等。).
然后就是父母的問題。細(xì)心、積極、負(fù)責(zé)任的父母，在孩子身上出現(xiàn)這種情況時，會受到管教和懲罰。好孩子在害怕、意識到錯誤的時候自然會后悔，遇到固執(zhí)的人最終也會后悔。但是，如果父母不去控制、忽視或支持孩子的不良行為，不僅是壞孩子，一些天生性格好的孩子也會被耽誤。而且父母品行不好，周圍環(huán)境氛圍不好，天生親墨的孩子都比較黑。所以父母對這方面的影響也很大。
好了，說了這么多，大家可以稍微了解一下抄襲的危害了。然后讓我們大家一起行動，互相克制監(jiān)督，改掉抄襲的壞習(xí)慣。
【第9篇】人生拒絕抄襲400字
同學(xué)們，你們知道為什么有些同學(xué)成績不好嗎？一旦考試，試卷上鮮紅的墨水會刺痛他的心。我想對你說：生活拒絕抄襲！
抄襲？你明白這意味著什么嗎？嚴(yán)格來說，抄襲就是偷竊。為什么這么說？因為抄襲者竊取別人通過勞動獲得的知識，老師說：“學(xué)的時候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩的時候要有樂趣?！笔窍瓤嗪筇?。只要我們努力學(xué)習(xí)，我們就會玩得開心。所以上課一定要注意。
有同學(xué)知道上課竊竊私語，但是老師的話充耳不聞，或者左耳進(jìn)右耳出。唉，之后他只是問老師布置的作業(yè)，就抄了別人的作業(yè)。值得嗎？在我看來，上課不專心和上課認(rèn)真聽講是有很大區(qū)別的。如果你上課認(rèn)真，做作業(yè)就容易了。如果你上課不認(rèn)真，作業(yè)就很難做。被老師罵不值得。所以，你拒絕抄襲！
同學(xué)們，記?。荷罹芙^抄襲！
【第10篇】抄襲與運(yùn)用的差異600字
我覺得現(xiàn)代學(xué)生有一個很大的問題——抄襲別人的作文。這些抄別人作文的同學(xué)真的很蠢。
其實作文不難寫，但是為什么學(xué)生把它當(dāng)成了不可戰(zhàn)勝的攔路虎？寫一篇好文章很簡單：第一，多觀察身邊的事物；第二，多看看作文本；第三，多練習(xí)，多寫作。只要記住這三個“雙”，寫作文就是小菜一碟。但是如果你每一個字都抄別人的作文，那只會害了自己，間接失去練習(xí)的機(jī)會。世界上誰會做這種蠢事？總的來說，抄一篇作文不會提高你的寫作水平。但是，如果你模仿別人的作文，或者在別人的文章中使用漂亮的文字，這是提高你寫作水平的好方法。
運(yùn)用這種方法對寫作有很大的幫助。平時只要多讀作文書，邊想邊用作文書上的字。如果長期這樣下去，每當(dāng)遇到任何一種作文，都會想到如何把別人文章中的美好的詞語恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章中，讓作文更生動，更吸引人。
與“抄襲”相比，“申請”真的是天壤之別——相差十萬八千里。就算能背別人的作文，也是死記硬背，毫無用處。我們應(yīng)該靈活一些。只要你理解寫作方法，找到好的題材，在別人的作文中使用漂亮的詞語，你的作文就是好作文。
【第11篇】永遠(yuǎn)《不會抄襲的甘地》讀后感
《不會抄襲的甘地》主要寫甘地中學(xué)一年級的情況。視察員視察后，甘地只是傳遞了最后一句話，但他想不起來自己是怎么想的。他突然發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生互相抄襲。最后抄襲的同學(xué)都通過了，甘地沒有。老師毫不留情地告訴甘地，甘地心里暗暗說自己傻，但誠實才是最重要的。我不會，我不會，也絕不會抄襲。
在我身邊，有甘地這樣的人，也有同學(xué)。比如今天我的考試?yán)蠋熢诮淌依锉O(jiān)考，突然外面?zhèn)鱽硪宦暎骸胺独蠋煟独蠋??！崩蠋煷掖页鋈?，教室里頓時變成了一群人，有的互相抄襲，有的翻開書本偷偷看里面的答案。其他人直接去老師講臺上看老師的確切答案。只有我在努力回答我的論文。突然，我被一個問題難倒了。我想答案在我的桌子里。只要一伸手就能拿高分。我到底要不要復(fù)制？我心里好像有天使，也有魔鬼。天使說：“如果你不會抄，那么抄襲的分?jǐn)?shù)就是不真實的。做一個誠實的孩子。”。魔鬼說：“抄，別聽天使胡說。只有抄，才能得高分，才能讓父母開心，才能讓老師看著對方”。我猶豫了很久，想起了老師常說的一句話：一個人誠實守信，才能得到好的回報。美國杰出的科學(xué)家、政治家和作家富蘭克林曾經(jīng)說過：“如果你失足了，你可以立即恢復(fù)站立，你可能永遠(yuǎn)無法恢復(fù)你的諾言。”我毫不猶豫地放棄了抄襲的想法。我盡力回答了那個問題。下午考試成績出來了，所有抄襲的同學(xué)都得了高分，但是我的分?jǐn)?shù)很差。但我不灰心，因為我是我自己，是一個誠實的孩子。以后我會好好學(xué)習(xí)的?；氐郊?，我媽批評我分?jǐn)?shù)低，我哭了。我跟我爸說了這件事，我爸說：“干得好，真的是我女兒?！蔽衣犃烁赣H的話，滿意地笑了。
誠實不是給別人看的。像甘地一樣，我們應(yīng)該把它作為我們內(nèi)心的行為準(zhǔn)則，并永遠(yuǎn)堅持下去。即使沒有別人看到，即使別人出軌，我們也要誠實守信，因為我們的內(nèi)心會知道一切，所以我們要做自己。
【第12篇】搗蛋鬼的日記-作文網(wǎng)防抄襲測試貼作文300字-小學(xué)五年級作文
你打算寫什么？
我問的對象是我自己！
是的，我的大腦一片空白，
打開“作文投稿”，
不知道該寫什么。
你剛才在那里干什么？
不要關(guān)閉“作文投稿”！
如果你不寫作文，
為什么要打開？
我想寫，我想寫，
但是我寫什么呢？
寫詩，寫故事，
寫一些發(fā)生在你身上的普通事情。
但是題材呢？
我不知道，真的不知道！
別逼我！
誰在推我？
我是我自己嗎？
我的心？
沒錯，是我自己逼的我。
逼著我的是我寫作文的心！
當(dāng)你難過的時候，你的作文是你心情的一個出口。
當(dāng)你快樂的時候，作文是快樂的源泉。
然而，當(dāng)我面臨提交作文時，
但是不知道該寫什么！
那太糟糕了。我掉牙了！
唉，我還是個換牙期的孩子！
學(xué)生看到會說什么？
看你手里的牙齒，
我還是不知道該寫什么！
寫什么？寫什么？
我還在努力思考.
我想啊想啊，我寫啊寫！
【第13篇】人生拒絕抄襲作文1100字-小學(xué)五年級作文
我自己。"?
作文課上，語文老師會很認(rèn)真的告訴我們：“不要抄別人的作文，自己寫?！?/p>
自己的？語言？"?
好像很多東西都不歡迎抄襲，抄襲別人可能會害了自己：雖然抄襲，
別人的題得了高分，結(jié)果還是做不到自己做不到的事；雖然抄襲別人的作品，
發(fā)表，但最終成為法庭被告。
抄襲在我們的生活中不受歡迎，因為從抄襲中獲得的生活只是別人的一種生活。
系統(tǒng)，很難稱之為精彩，價值不大。然而，我們中的許多人如此熱衷于
“復(fù)制”別人，甚至渴望把自己復(fù)制成自己羨慕的人?？匆恍└?/p>
明星一夜成名，花很多時間精力練嗓子，不問有沒有條件。
，練身體，甚至穿衣，說話，舉止都不抄襲，如果有人反對，
說“你像某人”是對他最好的贊美。他的一切都變成了另一個人，只是
沒有他自己。這些人很像模仿老鷹抓羊的烏鴉。
當(dāng)你看到老鷹從高峰上沖下來，迅速叼起一只羊時，它的心里一定充滿了
充滿了羨慕，它一定希望變成鷹一樣的鳥，否則，它不會努力練習(xí)。
潛水，然后嘶叫，從樹上沖下來帶羊。結(jié)果如何呢？烏鴉不僅錯過了羊，
反而被牧羊人抓住了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、復(fù)制偶像的人
，又有多少像偶像一樣，站在成功的舞臺上？是的，我們年輕的心渴了
希望成功。我們不希望我們的生活平庸，但我們正在付諸行動來實現(xiàn)我們的理想
之前，先要搞清楚自己是否適合那條路；當(dāng)我們要成為歌手的時候。
想想自己的聲音；當(dāng)我們渴望成為作家時，我們應(yīng)該考慮自己的寫作時代
傅；當(dāng)我們想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員時，我們必須首先要求體育教練照顧好我們的身體…
.簡而言之，當(dāng)我們想成為我們羨慕的人時，我們必須考慮我們是否擁有他。
類似的發(fā)展?jié)摿ΑＨ绻皇?，那就讓我們的嫉妒止于嫉妒?/p>
是的，在這個復(fù)雜的世界里，有很多我們可以羨慕的人和事。很多時候，這種羨慕
這也是我們努力的動力之一。我們羨慕的很多人的確值得學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)不能是簡單的模仿，也不能是低級的“抄襲”。烏鴉必須從鷹的話語中學(xué)習(xí)?？梢?/p>
學(xué)習(xí)鷹飛九里的勇氣；它可以借鑒雄鷹轉(zhuǎn)向空谷的英氣；它能像鷹一樣面對
毅力的嚴(yán)峻考驗。它不一定要學(xué)“挑羊”——，這是一只缺乏爪力和力量的烏鴉
如果學(xué)不到，只會讓你發(fā)笑，讓你陷入被牧羊人俘虜?shù)睦Ь场?/p>
同樣，我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，我們
我們可以學(xué)習(xí)歌手成名前的辛苦，但不能抄襲別人的作品，也不能
如果完全照搬別人的答案，就學(xué)不會像歌手一樣唱歌，也學(xué)不會完全像他們一樣穿衣打扮。
打扮，談吐，舉止。因為，那不是學(xué)習(xí)，那是抄襲。天空中的鳥和地下的螞蟻，各有各的
在每一個生命中，我們不拒絕平凡，但一定要拒絕生活中的抄襲！
小學(xué)其他年級同類作文
抄襲好嗎？——淺談抄襲的危害1000字
你曾經(jīng)抄襲過一篇作文嗎？學(xué)習(xí)的同學(xué)幾乎說“誰沒抄？”“抄幾次”等等。其實不光是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，我都有過抄襲的“經(jīng)歷”?，F(xiàn)在抄襲別人作文的案例越來越多?，F(xiàn)在來說說抄襲的危害。
不要覺得抄襲是好事。就像偷東西做壞事一樣。都是不好的行為。它們與人的素質(zhì)有關(guān)。抄襲作文就是偷別人的作文給自己用。習(xí)慣了偷東西，我們養(yǎng)成了依賴偷東西的習(xí)慣，性格也不好。就像一個小孩偷雞蛋的故事，他已經(jīng)開始無節(jié)制的偷雞蛋偷雞了。后來他改偷牛等更大的東西，錯誤越來越嚴(yán)重；寫作也是一樣。小時候抄作文。長大后我抄論文。我進(jìn)入社會后，會因為偷別人的設(shè)計、方案、更大的東西而受到懲罰，甚至可能被判刑！從小養(yǎng)成的習(xí)慣說明了它的危害有多大。
三年級的時候，我抄了兩篇作文。當(dāng)時老師布置了六篇作文，我寫不完，就抄了兩篇(畢竟還是有點愧疚)。不光是我，我的大部分同學(xué)都有過這種情況，份數(shù)是分開記錄的，反正都被抄了。有些同學(xué)是在處理業(yè)務(wù)(比如我當(dāng)時的情況，還有我班柴王的錯誤)，必須改變，不能培養(yǎng)懶惰和依賴的心理。另一種是指望抄襲別人有所作為，必須一起改變。不改，長大了就涉及犯罪。我就不說了，大家都懂(就是抄襲別人的展覽，出版，比賽等等。).
然后就是父母的問題。細(xì)心、積極、負(fù)責(zé)任的父母，在孩子身上出現(xiàn)這種情況時，會受到管教和懲罰。好孩子在害怕和意識到錯誤的時候自然會后悔，遇到固執(zhí)的人最終也會后悔(極少數(shù)懦夫是另一回事)。但是，如果父母不去控制、忽視或支持孩子的不良行為，不僅是壞孩子，一些天生性格好的孩子也會被耽誤。而且父母品行不好，周圍環(huán)境氛圍不好，天生親墨的孩子都比較黑。所以父母對這方面的影響也很大。
好了，說了這么多，大家可以稍微了解一下抄襲的危害了。然后讓我們大家一起行動，互相克制監(jiān)督，改掉抄襲的壞習(xí)慣。
（小學(xué)六年級，）
抄襲，哎
記得五年級的時候，我和一個成績優(yōu)秀的男生同桌。那次數(shù)學(xué)考試，我以為題很簡單，以為會得滿分。我寫的很快。當(dāng)我幻想自己滿分后的場景時，被一個問題難倒了。我想了又想，還是一無所獲。我有點不耐煩了。這時，我看了一眼同桌。他很聰明。他甚至回答了這么難的問題。我小心翼翼地撕下一張紙，寫道：“申請題的第三個小問題怎么寫？”他小心翼翼地把它放在桌子上，用胳膊碰了碰他，表現(xiàn)出一種無意的樣子。他瞥了我一眼，然后看到了桌子上的紙條?？赐曛螅汛鸢笇懺谏厦?，遞給了我。我寫的很開心。我交卷的時候急得怕老師看到我的問題被抄了。
試卷發(fā)下來的時候，班里有兩個100分的同學(xué)，就是我和我同桌，我們倆都被表揚(yáng)了，但是我一點都不開心。
第二天不僅誰跟老師說班里有兩個100分的學(xué)生，還要同桌，很可疑！
同一天老師問我們，我同桌太單純，說我抄了他一個問題，他會.雖然我有反駁，但是我反駁不了他，只好實話實說，唉~！~
雖然老師沒有批評我，但我還是抬不起頭，一連幾天都是這樣。
從那以后，我再也不敢抄了。
（六年級，400字）
抄襲好嗎——淺談抄襲的
抄襲好嗎？——談抄襲的危害山東省濟(jì)南市山東師范大學(xué)附屬小學(xué)62班李嫣然你曾經(jīng)抄襲過你的作文嗎？學(xué)習(xí)的同學(xué)幾乎說“誰沒抄？”“抄幾次”等等。其實不光是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，我都有過抄襲的“經(jīng)歷”。現(xiàn)在抄襲別人作文的案例越來越多?，F(xiàn)在來說說抄襲的危害。
不要覺得抄襲是好事。就像偷東西做壞事一樣。都是不好的行為。它們與人的素質(zhì)有關(guān)。抄襲作文就是偷別人的作文給自己用。習(xí)慣了偷竊，我們養(yǎng)成了依賴偷竊的習(xí)慣，性格也不好。就像一個小孩偷雞蛋的故事，他已經(jīng)開始無節(jié)制的偷雞蛋偷雞了。后來他改偷牛等更大的東西，錯誤越來越嚴(yán)重；寫作也是一樣。小時候抄作文。長大后我抄論文。我進(jìn)入社會后，會因為偷別人的設(shè)計、方案、更大的東西而受到懲罰，甚至可能被判刑！從小養(yǎng)成的習(xí)慣說明了它的危害有多大。
三年級的時候，我抄了兩篇作文。當(dāng)時老師布置了六篇作文，我寫不完，就抄了兩篇(畢竟還是有點愧疚)。不光是我，我的大部分同學(xué)都有過這種情況，份數(shù)是分開記錄的，反正都被抄了。有些同學(xué)是在處理業(yè)務(wù)(比如我當(dāng)時的情況，還有我班柴王的錯誤)，必須改變，不能培養(yǎng)懶惰和依賴的心理。另一種是指望抄襲別人有所作為，必須一起改變。不改，長大了就涉及犯罪。我就不說了，大家都懂(就是抄襲別人的展覽，出版，比賽等等。).
然后就是父母的問題。細(xì)心、積極、負(fù)責(zé)任的父母，在孩子身上出現(xiàn)這種情況時，會受到管教和懲罰。好孩子在害怕和意識到錯誤的時候自然會后悔，遇到固執(zhí)的人最終也會后悔(極少數(shù)懦夫是另一回事)。但是，如果父母不去控制、忽視或支持孩子的不良行為，不僅是壞孩子，一些天生性格好的孩子也會被耽誤。而且父母品行不好，周圍環(huán)境氛圍不好，天生親墨的孩子都比較黑。所以父母對這方面的影響也很大。
好了，說了這么多，大家可以稍微了解一下抄襲的危害了。然后讓我們大家一起行動，互相克制監(jiān)督，改掉抄襲的壞習(xí)慣。
講師：徐立平
（六年級，900字）
