【第1篇】我愛語文書作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
我喜歡語文書
南寧秀田小學(xué)吳(1)天賜
當(dāng)你問我愛不愛有很多神奇力量的電腦，當(dāng)你問我愛不愛有意思的電視節(jié)目，當(dāng)你問我愛不喜歡又冷又好吃的冰淇淋，我自然會(huì)回答“愛”！但我會(huì)驕傲的對(duì)你說：“我更愛我的語文書！”
每當(dāng)新學(xué)期來臨，我都期待著學(xué)校的快速開學(xué)，拿到語文書。期待期待。當(dāng)我興奮地拿到語文書時(shí)，我迫不及待地打開它，津津有味地看著精彩的故事。我迫不及待地想永遠(yuǎn)讀完這本書，把它讀透。語文書是一個(gè)熱情的導(dǎo)游。他帶我們?nèi)チ死旖?。帶我們走進(jìn)神奇壯觀的雙龍洞，讓我們也感受到洞穴的美，讓我們體驗(yàn)洞穴的美，讓我們體驗(yàn)洞穴的神奇風(fēng)光；他帶我們?nèi)タ袋S山奇石奇云；去遙遠(yuǎn)的地方，聽著嘹亮的山歌和牧歌……，語文書讓我們?cè)鲩L見識(shí)，帶我們游覽世界，讓我們了解世界各地的風(fēng)景，認(rèn)識(shí)很多人。啊！語文書，你就像一個(gè)博學(xué)的老人。從只有幾個(gè)十字的文字，到簡單的文字，到正楷的行書，再到深刻的文章和小說，都用生動(dòng)的語言向我們解釋。
語文書，你就像一個(gè)熱氣球，引領(lǐng)我在知識(shí)的天空飛翔，在智慧的云里嬉戲，讓我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨。從《中山只有幾山之遙，明月幾時(shí)歸我》中，體會(huì)到作者思念故鄉(xiāng)的情懷。
隨著時(shí)間的流逝，你陪我走過了五個(gè)春秋。你是我一生的老師和朋友，你毫無保留地給了我們你的知識(shí)。張莞知識(shí)大廈以中文為基礎(chǔ)。希望語文課本能繼續(xù)指導(dǎo)我不斷進(jìn)步。
【第2篇】新編語文書作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
看《獵人海力布》關(guān)于《倔強(qiáng)的小紅軍》找《尊嚴(yán)》用《西門豹》?！毒髲?qiáng)的小紅軍》說“我不去。我們要去《二七大罷工》?！焙嗵睾ＡΣ歼f給他一支《爭吵》香煙，說道：“不記得了，《紅旗渠》?！庇谑撬麄兒芸熳哌^《她是我的好朋友》。路邊的風(fēng)景非常美麗?！抖朊嫉郎稀泛汀冻缶铡烽_著嬌嫩的花朵，蜜蜂在花叢中翩翩起舞，《落花生》、《麻雀》和《雪猴》在《貓》旁快樂地玩耍，鳥兒在天空自由飛翔。這里真的是《古井》。《鳥的樂園》不禁感嘆。《鳥情》照著地球升起一縷縷白煙，真像《江南春》。他們繼續(xù)往前走，經(jīng)過《惠崇春江晚景》，看到中華民族的象征——《倔強(qiáng)的小紅軍》，捧著《太陽》的水，和《鏡泊湖奇觀》一樣醉人，一樣癡情。當(dāng)他們到達(dá)《龍門石窟》時(shí)，他們看到他正在專心地看《黃河魂》。通過他的眼睛，我聽到了《趵突泉》借錢?！段骱木G》接過《西門豹》，高興地說：“老朋友，加油，《圓明園的毀滅》，《一個(gè)中國孩子的呼聲》仔細(xì)檢查了他家。看到左邊墻上掛著李白的《西門豹》詩畫，與右邊墻上的《獵人海力布》遙相呼應(yīng)。他告訴我們，自從寫了《我有跨上信息高速路》，他看了很多文章和他的作文?，F(xiàn)在他正在讀《獵人海力布》這本書。他說：“我要回老家，準(zhǔn)備寫一篇《贈(zèng)汪倫》給大家看看。聽了他的話，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《記金華雙龍洞》都很感動(dòng)。他們站在《地球萬歲》上大喊：“《長城》！”
合上課本，我有無限閑情逸致。多好的教材啊，它就像一艘船，載著我走向知識(shí)的海洋。
【第3篇】語文書來了作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
中文書來了
開學(xué)了，新書發(fā)行了。但是有這么一個(gè)奇怪的事情，中國的書還沒有發(fā)行。這讓我們學(xué)生有點(diǎn)不解。數(shù)學(xué)英語等書就算了，語文書肯定會(huì)來的！就在我們說話的時(shí)候，老師說話了，說：“明天一定來?！庇谑俏覀兊攘说诙?。但是奇怪的事情又發(fā)生了。
第二天，沒有中文書的消息。這讓我們更加不解。然后老師說：“后天一定來！”聽了老師的決心，我們又信了。但是，我相信還是沒有語文書，只是要寫作業(yè)。只好抄書?？紤]到我們太難抄課文，老師讓我們抄古詩，布置了一些講解古詩的作業(yè)。知道了就抄，但是第二天老師看到不對(duì)。抄的古詩都是錯(cuò)的，原來我昨天抄錯(cuò)了書。
周四因?yàn)槭窃?jié)，下午放假，沒有作業(yè)。所以好像這一天從來沒有過。抄書的日子已經(jīng)過去了。
星期五，我們愉快地來到學(xué)校。準(zhǔn)備帶語文書。然而，意想不到的事情又發(fā)生了。這本書可能要到下午才能發(fā)行，所以我們耐心地等到下午。下午聽到的時(shí)候還是沒到。這一次，我們徹底失望了，極度沮喪。
星期一，我們正在上“無書課”，這時(shí)一個(gè)老師進(jìn)來了，和我們老師“咬著耳朵”走了。一個(gè)同學(xué)隱約聽說“語文書來了”，于是歡呼起來。別人問他為什么，他說：“語文書來了！”于是我們都?xì)g呼起來，有的跳了，有的拍了拍桌子，有的踢了踢凳子，像街上瘋狂的聚會(huì)。
語文書發(fā)了，我如玉捧在手里。
【第4篇】不帶語文書的煩惱作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
早上語文課前，我終于發(fā)現(xiàn)自己沒帶語文書。雖然我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，但是后來鈴聲響了，讓我只有一節(jié)語文課沒有語文書。
從老師走進(jìn)教室的那一刻起，我的心里就好像裝滿了十五只兔子，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。你知道老師說過，不拿課本上課，寫作文就要受罰。是作文。那是我們最頭疼的事。誰不怕？更何況今天下午六點(diǎn)半還要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語，時(shí)間很緊。如果我留下來寫作文，呵呵，那就……
上課的時(shí)候盡量掩飾，雙手拿著一本書跟我學(xué)中文，外面還包了一本作業(yè)本，減少被老師發(fā)現(xiàn)的可能性。面對(duì)老師的目光，我努力裝作若無其事；讀課文的時(shí)候，我不再是平時(shí)的大嗓門了。我試圖把我的聲音藏在每個(gè)人的聲音后面.唉，真的很難偷偷摸摸。為什么期待已久的鐘聲還沒有敲響？
誰說“法網(wǎng)雖遠(yuǎn)，但不漏”？嘿！為什么我的運(yùn)氣這么差？最后，老師頻頻把注意力轉(zhuǎn)向變態(tài)的我。最后，鈴響一分鐘后，老師發(fā)現(xiàn)我的桌子上沒有語文書。最后寫作文被罰款！
為了不影響晚上的英語學(xué)習(xí)，我只好利用課間休息時(shí)間趕著寫。其他同學(xué)在玩的時(shí)候，我在座位上忙著寫東西。午休的時(shí)候，同學(xué)們要么爬到桌子上安靜的休息，要么三三兩兩的小聲說話，只有一個(gè)人伏在桌子上埋頭苦干。對(duì)了，那也是我。我因?yàn)闆]有課本的錯(cuò)誤行為而受到懲罰。
終于在下午鈴響之前，我完成了我的大作，晚上的英語學(xué)習(xí)也不會(huì)耽誤了。但是我的字很酸，本來打算中午看的《二戰(zhàn)三巨頭》只能安靜的呆在書包里，和斯大林、羅斯福、丘吉爾的對(duì)話又要推遲了。
嘿！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一課！爸爸說，不怕犯錯(cuò)，就怕犯同樣的錯(cuò)誤。睡覺前一定要把第二天的課本準(zhǔn)備好，再也不會(huì)犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤了。
【第5篇】我的語文書作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
我的語文書會(huì)陪我度過五年級(jí)上冊(cè)快樂學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。
這本語文書教會(huì)了我很多困惑的知識(shí)。第一單元的學(xué)習(xí)讓我知道書是每個(gè)人都喜歡的東西。書就像家和朋友，每個(gè)人都有。我們總能在書中找到新的東西。所以書常讀常新，讀不厭；第二單元描寫了一個(gè)在異國他鄉(xiāng)漂泊的心。故鄉(xiāng)，在流浪者的心中，永遠(yuǎn)是最溫暖，最難以割舍，最迷人的地方。一縷鄉(xiāng)愁，一股濃濃的鄉(xiāng)愁，如一杯茶，帶著悠長的茶香，味道越醇香，味道越濃；第三單元讓我學(xué)會(huì)寫說明文。第四單元寫的是教我們?nèi)绾巫鋈说恼軐W(xué)；第五單元寫了我們中華民族的漢字；第六單元講的是父愛母愛的深沉博大，崇高無私，令人震撼；七個(gè)單位深深地讓我感受到了強(qiáng)烈的民族精神和愛國情懷；八個(gè)單元讓我更加了解中國人民的偉大領(lǐng)袖。
看，我們的語文書充滿了知識(shí)和學(xué)習(xí)。這取決于我們是否善于發(fā)現(xiàn)和閱讀它。
高平小學(xué)五年級(jí)：國源
【第6篇】我愛語文書作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
我喜歡語文書
南寧秀田小學(xué)吳(1)天賜
當(dāng)你問我愛不愛有很多神奇力量的電腦，當(dāng)你問我愛不愛有意思的電視節(jié)目，當(dāng)你問我愛不喜歡又冷又好吃的冰淇淋，我自然會(huì)回答“愛”！但我會(huì)驕傲的對(duì)你說：“我更愛我的語文書！”
每當(dāng)新學(xué)期來臨，我都期待著學(xué)校的快速開學(xué)，拿到語文書。期待期待。當(dāng)我興奮地拿到語文書時(shí)，我迫不及待地打開它，津津有味地看著精彩的故事。我迫不及待地想永遠(yuǎn)讀完這本書，把它讀透。語文書是一個(gè)熱情的導(dǎo)游。他帶我們?nèi)チ死旖?。帶我們走進(jìn)神奇壯觀的雙龍洞，讓我們也感受到洞穴的美，讓我們體驗(yàn)洞穴的美，讓我們體驗(yàn)洞穴的神奇風(fēng)光；他帶我們?nèi)タ袋S山奇石奇云；去遙遠(yuǎn)的地方，聽著嘹亮的山歌和牧歌……，語文書讓我們?cè)鲩L見識(shí)，帶我們游覽世界，讓我們了解世界各地的風(fēng)景，認(rèn)識(shí)很多人。啊！語文書，你就像一個(gè)博學(xué)的老人。從只有幾個(gè)十字的文字，到簡單的文字，到正楷的行書，再到深刻的文章和小說，都用生動(dòng)的語言向我們解釋。
語文書，你就像一個(gè)熱氣球，引領(lǐng)我在知識(shí)的天空飛翔，在智慧的云里嬉戲，讓我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨。從《中山只有幾山之遙，明月幾時(shí)歸我》中，體會(huì)到作者思念故鄉(xiāng)的情懷。
隨著時(shí)間的流逝，你陪我走過了五個(gè)春秋。你是我一生的老師和朋友，你毫無保留地給了我們你的知識(shí)。張莞知識(shí)大廈以中文為基礎(chǔ)。希望語文課本能繼續(xù)指導(dǎo)我不斷進(jìn)步。
【第7篇】我的語文書作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
我的語文書
語文是一種文化，也是通過書本傳授語言文學(xué)知識(shí)的。
開學(xué)剛拿到五年級(jí)第一冊(cè)。如果它是一個(gè)寶藏，它就像一個(gè)知識(shí)的寶庫，內(nèi)容豐富，就像一把打開知識(shí)之門的金鑰匙?，F(xiàn)在讓我的語文書帶我去語言文學(xué)的多彩世界。
中國的書是長方形的，封面千變?nèi)f化。從一、二、四年級(jí)的動(dòng)漫人物到三、四年級(jí)的課文，人們對(duì)知識(shí)和文化的需求不僅提高了，而且內(nèi)容豐富多彩。中國書籍的封面描述了桂花雨文本的場景。
我隨意打開，看到的是栩栩如生；生動(dòng)的畫面搭配文字，仿佛帶來了一種看不見的景象。久而久之，我收集了很多詩詞，日積月累。還有包含無數(shù)資料的資料袋。語文書包里蘊(yùn)含著無限的知識(shí)，它以胡貝故鄉(xiāng)的敘事、產(chǎn)品的解說、生活中的道、有趣的漢字、父母之愛的故事、政治家園精神的詩意給我留下了深刻的印象，也給我以啟發(fā)。語文書是知識(shí)的深井，知識(shí)的源泉取之不盡，用之不竭。
我的語文書是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的小博士，一個(gè)匯聚世界的相機(jī)，一個(gè)精通詩畫的詩人。我的語文書，連同我和我的語文老師，教會(huì)了我語言文字的知識(shí)，語文書也給我?guī)砹藰O大的樂趣！語文書充滿無限魅力！讓我們熱愛并喜歡它！
【第8篇】不帶語文書的煩惱作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
早上語文課前，我終于發(fā)現(xiàn)自己沒帶語文書。雖然我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，但是后來鈴聲響了，讓我只有一節(jié)語文課沒有語文書。
從老師走進(jìn)教室的那一刻起，我的心里就好像裝滿了十五只兔子，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。你知道老師說過，不拿課本上課，寫作文就要受罰。是作文。那是我們最頭疼的事。誰不怕？更何況今天下午六點(diǎn)半還要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語，時(shí)間很緊。如果我留下來寫作文，呵呵，那就……
上課的時(shí)候盡量掩飾，雙手拿著一本書跟我學(xué)中文，外面還包了一本作業(yè)本，減少被老師發(fā)現(xiàn)的可能性。面對(duì)老師的目光，我努力裝作若無其事；讀課文的時(shí)候，我不再是平時(shí)的大嗓門了。我試圖把我的聲音藏在每個(gè)人的聲音后面.唉，真的很難偷偷摸摸。為什么期待已久的鐘聲還沒有敲響？
誰說“法網(wǎng)雖遠(yuǎn)，但不漏”？嘿！為什么我的運(yùn)氣這么差？最后，老師頻頻把注意力轉(zhuǎn)向變態(tài)的我。最后，鈴響一分鐘后，老師發(fā)現(xiàn)我的桌子上沒有語文書。最后寫作文被罰款！
為了不影響晚上的英語學(xué)習(xí)，我只好利用課間休息時(shí)間趕著寫。其他同學(xué)在玩的時(shí)候，我在座位上忙著寫東西。午休的時(shí)候，同學(xué)們要么爬到桌子上安靜的休息，要么三三兩兩的小聲說話，只有一個(gè)人伏在桌子上埋頭苦干。對(duì)了，那也是我。我因?yàn)闆]有課本的錯(cuò)誤行為而受到懲罰。
終于在下午鈴響之前，我完成了我的大作，晚上的英語學(xué)習(xí)也不會(huì)耽誤了。但是我的字很酸，本來打算中午看的《二戰(zhàn)三巨頭》只能安靜的呆在書包里，和斯大林、羅斯福、丘吉爾的對(duì)話又要推遲了。
嘿！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一課！爸爸說，不怕犯錯(cuò)，就怕犯同樣的錯(cuò)誤。睡覺前一定要把第二天的課本準(zhǔn)備好，再也不會(huì)犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤了。
【第9篇】一本語文書的故事作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
一本書落在王鴻的桌子上，王鴻高興地?fù)炱饋頊?zhǔn)備讀，但又愣住了。嘿，怎么回事？原來，由于印刷廠的失誤，一張嶄新的紙上出現(xiàn)了一個(gè)洞。
這是怎么做到的？王鴻非常焦慮，他的好書上有一個(gè)漏洞。我能怎么做呢？他突然發(fā)現(xiàn)同桌劉芳不在，桌子上放著一本剛出版的書。他仔細(xì)研究了一下，沒有發(fā)現(xiàn)書上有破損的痕跡，于是他想，還是跟她換吧，反正她不在。王鴻在老師和同學(xué)不注意的時(shí)候換了書。
當(dāng)劉芳回來時(shí)，看見桌子上有一本新書，她高興地跑到王鴻面前說：“王鴻，新書已經(jīng)發(fā)行了。”王鴻支支吾吾地說：“是的.它被發(fā)送。”劉芳見同桌臉色不對(duì)，關(guān)切地問：“怎么，你病了？”王鴻內(nèi)疚地說：“沒有。”勉強(qiáng)笑了笑，然后離開了。
當(dāng)劉芳發(fā)現(xiàn)新書有漏洞時(shí)，她沒有生氣，而是用膠帶粘上了。劉芳的舉動(dòng)王鴻從他的眼睛里看到了，他感到慚愧，所以他告訴了劉芳真相。劉芳沒有生氣，只是親切地對(duì)王鴻說：“只要你糾正，我們還是好朋友?！睆哪且院?，王鴻和劉芳還是和以前一樣好。
校園里有很多故事。同學(xué)們，下次我給你們講講。
【第10篇】我愛語文書作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
我喜歡語文書
南寧秀田小學(xué)吳(1)天賜
當(dāng)你問我愛不愛有很多神奇力量的電腦，當(dāng)你問我愛不愛有意思的電視節(jié)目，當(dāng)你問我愛不喜歡又冷又好吃的冰淇淋，我自然會(huì)回答“愛”！但我會(huì)驕傲的對(duì)你說：“我更愛我的語文書！”
每當(dāng)新學(xué)期來臨，我都期待著學(xué)校的快速開學(xué)，拿到語文書。期待期待。當(dāng)我興奮地拿到語文書時(shí)，我迫不及待地打開它，津津有味地看著精彩的故事。我迫不及待地想永遠(yuǎn)讀完這本書，把它讀透。語文書是一個(gè)熱情的導(dǎo)游。他帶我們?nèi)チ死旖?。帶我們走進(jìn)神奇壯觀的雙龍洞，讓我們也感受到洞穴的美，讓我們體驗(yàn)洞穴的美，讓我們體驗(yàn)洞穴的神奇風(fēng)光；他帶我們?nèi)タ袋S山奇石奇云；去遙遠(yuǎn)的地方，聽著嘹亮的山歌和牧歌……，語文書讓我們?cè)鲩L見識(shí)，帶我們游覽世界，讓我們了解世界各地的風(fēng)景，認(rèn)識(shí)很多人。??！語文書，你就像一個(gè)博學(xué)的老人。從只有幾個(gè)十字的文字，到簡單的文字，到正楷的行書，再到深刻的文章和小說，都用生動(dòng)的語言向我們解釋。
語文書，你就像一個(gè)熱氣球，引領(lǐng)我在知識(shí)的天空飛翔，在智慧的云里嬉戲，讓我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨。從《中山只有幾山之遙，明月幾時(shí)歸我》中，體會(huì)到作者思念故鄉(xiāng)的情懷。
隨著時(shí)間的流逝，你陪我走過了五個(gè)春秋。你是我一生的老師和朋友，你毫無保留地給了我們你的知識(shí)。張莞知識(shí)大廈以中文為基礎(chǔ)。希望語文課本能繼續(xù)指導(dǎo)我不斷進(jìn)步。
【第11篇】我的語文書作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
我的語文書
語文是一種文化，也是通過書本傳授語言文學(xué)知識(shí)的。
開學(xué)剛拿到五年級(jí)第一冊(cè)。如果它是一個(gè)寶藏，它就像一個(gè)知識(shí)的寶庫，內(nèi)容豐富，就像一把打開知識(shí)之門的金鑰匙。現(xiàn)在讓我的語文書帶我去語言文學(xué)的多彩世界。
中國的書是長方形的，封面千變?nèi)f化。從一、二、四年級(jí)的動(dòng)漫人物到三、四年級(jí)的課文，人們對(duì)知識(shí)和文化的需求不僅提高了，而且內(nèi)容豐富多彩。中國書籍的封面描述了桂花雨文本的場景。
我隨意打開，看到的是栩栩如生；生動(dòng)的畫面搭配文字，仿佛帶來了一種看不見的景象。久而久之，我收集了很多詩詞，日積月累。還有包含無數(shù)資料的資料袋。語文書包里蘊(yùn)含著無限的知識(shí)，它以胡貝故鄉(xiāng)的敘事、產(chǎn)品的解說、生活中的道、有趣的漢字、父母之愛的故事、政治家園精神的詩意給我留下了深刻的印象，也給我以啟發(fā)。語文書是知識(shí)的深井，知識(shí)的源泉取之不盡，用之不竭。
我的語文書是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的小博士，一個(gè)匯聚世界的相機(jī)，一個(gè)精通詩畫的詩人。我的語文書，連同我和我的語文老師，教會(huì)了我語言文字的知識(shí)，語文書也給我?guī)砹藰O大的樂趣！語文書充滿無限魅力！讓我們熱愛并喜歡它！
【第12篇】語文書風(fēng)波作文100字-小學(xué)五年級(jí)作文
今天的音樂課，大家都陶醉在美妙的音樂中，連鈴聲都沒聽到。等到老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，課又要開始了。學(xué)生們飛回教室，拿出語文書，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
我以前都是翻出書包的，不好。為什么我的語文書沒有消失？我睜開眼睛，把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，還是沒有影子。我的頭腦一片混亂。當(dāng)我明白過來的時(shí)候，無情的鈴聲刺耳地響起。曹先生已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)站在教室門口了。好像沒有希望向隔壁班的同學(xué)借，只好等老師批評(píng)了。
同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課，我卻在心里默默祈禱：老師，老師，不要找出來，不然你不會(huì)批評(píng)我！為了不讓老師知道，我假裝很認(rèn)真，心里一直在想。否則，我可能會(huì)用一本數(shù)學(xué)書來代替它。但轉(zhuǎn)念一想：如果老師發(fā)現(xiàn)了豈不是更生氣？就在我想著的時(shí)候，老師銳利的目光掃視了我一眼。我多么希望眼前的學(xué)生像山一樣，可以擋住老師的視線。這時(shí)候老師讓我們朗讀課文，學(xué)生朗讀。沒有人發(fā)現(xiàn)我兩手空空，但是我細(xì)心的同桌好像猜到了我的心思，把書移到了我身上。我很感動(dòng)。終于過了這一關(guān)，我在努力松一口氣。但是我的老師來找我們。我想：這就完了。我老師肯定發(fā)現(xiàn)了。我是學(xué)習(xí)委員，上課連書都不帶。我會(huì)嗎.原來是老師讓坐在我前面的同學(xué)回答問題。我心有余悸，長長舒了一口氣。然后老師讓我們自學(xué)課文。我和同桌在看。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)不自覺地向我走來。我的臉突然紅了?？磥磉@一刻要來了。曹老師輕聲問我：“你的語文書呢？”我支支吾吾地說：“我.環(huán)顧四周，沒有找到它。大概是忘在家里了?！崩蠋焽?yán)厲的看了我一眼，說：“以后別忘了?！蔽沂箘劈c(diǎn)頭，心里罵了自己幾百遍：為什么做事這么馬虎！
當(dāng)我從學(xué)?；丶視r(shí)，我一眼就看到了放在我桌子上的語文書。我拍了拍說：“你什么時(shí)候從書包里跳出來的？今天被你折騰慘了！”
【第13篇】我心愛的語文書作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
我喜歡我的語文書，因?yàn)樗梢宰屛易鲆粋€(gè)又一個(gè)的白日夢(mèng)。
早上起來第一個(gè)想到的就是《海上日出》，它能讓我看到壯闊的大海，火紅的太陽，自由飛翔的海鷗。
中午吃飯的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)了文字《太陽花》，讓我看到太陽花直立著，不怕風(fēng)，不怕太陽，直立著，一點(diǎn)都不放棄。
晚上，我?guī)е断φ铡愤M(jìn)入了甜夢(mèng)鎮(zhèn)。有時(shí)候，我會(huì)夢(mèng)見挺拔的白楊直立在邊疆，守護(hù)著邊疆的安全。有時(shí)候，我夢(mèng)見太陽，把我的生命交給人…
我喜歡我的語文書，因?yàn)樗|(zhì)量好。
它可以帶我去看壯麗的長江，美麗的太陽花和挺立的白楊。
我喜歡我的語文書，因?yàn)樗梢愿嬖V我如何成為一個(gè)男人。
《烏塔》這段文字可以讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立；《桃花心木》這篇文字可以交給我，只要我獨(dú)立工作，我就能取得最終的成功；《白楊》這個(gè)文字可以交給我。小時(shí)候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。長大后，我會(huì)守護(hù)祖國的邊疆。
我喜歡我的語文書。
【第14篇】我愛語文書600字
書籍是人類進(jìn)步的源泉。我的書包里有各種各樣的知識(shí)供我去追求和探索。其中一本書是——中文書，它一直在教我，讓我受益匪淺。
他的封面非常漂亮，上面的人物栩栩如生。看，一場大雪過后，幾個(gè)孩子忍不住大雪的誘惑，都跑出去堆雪人，在雪地里扔雪球?？纯此麄兿渤鐾獾谋砬楹蜌g快的叫喊聲，幾乎把樹枝上的雪都震落了。你看。他們很快堆了一個(gè)雪人媽媽和一個(gè)雪人孩子。
語文書里面的內(nèi)容都是經(jīng)過精心挑選的。沒有人能抗拒有說服力和無窮無盡的知識(shí)。同時(shí)，他也為我們敲響了警鐘，要求我們保護(hù)地球的“母親”，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，如果我們毀滅了她，我們將無法生存。
同時(shí)語文書也是熱情的“向?qū)А保屛易悴怀鰬艟湍茴I(lǐng)略雄偉的長城和一望無際的草原；富饒的西沙群島；不可預(yù)知的燃燒的云.我醉得忘不了回去。
也是我的“導(dǎo)師”。我因?yàn)槠谥锌荚嚦煽儾缓枚^失望。一直以為期末考試沒希望了。這時(shí)，語文書讓我又有了自信。從此，我在燈光下更加努力，更加努力，更加用心聽課。終于一切都有了回報(bào)，我終于在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，這都要感謝我的好朋友——語文書。
書中有無窮無盡的知識(shí)，讓我們?nèi)ヂ眯?；同時(shí)他也是文學(xué)作品的集中營，豐富了我們的文學(xué)內(nèi)涵，所以我愛我的語文書。
【第15篇】小草和大樹_語文書中的故事作文500字
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果你堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)，你一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)?！泵總€(gè)人都能成功，看你努力不努力。夏洛特三姐妹的案例充分證明了這個(gè)道理。
文章說，夏洛特小時(shí)候家境貧寒，母親早逝。她不得不承擔(dān)起維持家庭生計(jì)的責(zé)任，每天縫縫補(bǔ)補(bǔ)、洗衣服煮飯、撿柴火、撿破爛。當(dāng)他上不起學(xué)時(shí)，他就跟著父親在家學(xué)習(xí)。他們辦過寄宿學(xué)校，當(dāng)過家教，也從未放棄寫作。后來，他們專注于詩歌，開始創(chuàng)作。當(dāng)他們把寫好的詩寄給桂冠詩人索思時(shí)，遭到了索思的斥責(zé)。但她們沒有放棄，三姐妹把創(chuàng)作點(diǎn)轉(zhuǎn)移到小說上。果然，他們成功了！
看了這篇文章，我明白了，只有毅力強(qiáng)、聰明的人，才能在逆境中擁有精彩的人生。夏洛特的遭遇讓我覺得很幸福。夏洛特每天都要洗衣做飯縫縫補(bǔ)補(bǔ)……看看我們。我們整天吃肯德基，穿名牌衣服，鞋子和昂貴的文具，上一流的學(xué)校。我們之間的差距簡直無法想象。
羅伯特騷塞說：“草和樹是上帝的安排?！毕穆逄啬茉诔晒η笆且豢眯〔?，在成功后卻不是一棵大樹嗎？索西錯(cuò)了。草可以變成大樹。但是一定要用汗水澆灌。如果你愿意，你也可以把草變成一棵大樹。
夏洛特三姐妹告訴我們：不管你是誰，只要你敢做，有毅力，有堅(jiān)定的目標(biāo)，不怕困難，就一定會(huì)成功！
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
我是一本語文書400字
我是一本語文書，全新的四年級(jí)語文書。開學(xué)了，我被老師交給了同學(xué)。我的師傅是尖子生，是這個(gè)班的班長。她非常喜歡閱讀和閱讀。然而，一個(gè)星期，我就成了一本內(nèi)容豐富的語文書。
一兩個(gè)星期過去了，班級(jí)要進(jìn)行單元測試。老師怕我們作弊，就把我們放好，放在辦公室，然后回去發(fā)試卷。
辦公室很安靜。不知道書上有沒有說“來說說自己的經(jīng)歷吧?！蓖蝗?，安靜的辦公室變成了喧鬧的“菜市場”。一本書上說：“我?guī)煾柑珣辛?。他在課堂上不是睡覺就是玩耍。你看，我的身體很干凈，一點(diǎn)痕跡也沒有?！彼徽f完，我就忙不迭地說：“我?guī)煾凳前嚅L。他每次去上課都帶我出去做筆記。聽著，我身上沒有空白。即使回家也要帶我出去復(fù)習(xí)?！?/p>
希望大家和我?guī)煾敢粯?，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
（小學(xué)四年級(jí)，）
語文書的旅途600字
鈴聲一響，芳芳趕緊拿出書包，準(zhǔn)備拿出語文書，可是翻了半天，語文書不見了。
這是怎么回事？原來語文書覺得書包爺爺應(yīng)該減肥了，于是又回到文具國——
“你好，這是‘123454321’文具國的辦公桌嗎？我是芳芳書包區(qū)的貴族語文書。我必須辦理登機(jī)手續(xù)并返回中國。明天早上我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)文具橡膠機(jī)場。”
只有電話那頭的接線員輕聲回答：“好的，我們一定會(huì)滿足你的要求。”
第二天，語文書回到了文具國。她在文具之鄉(xiāng)的街道上悠閑地散步，然后奔向自己的家。在她“十頭牛、九只老虎、八只獅子、七只狼、六只狗、五只兔子、四只貓、三條蛇、兩只老鼠和一只螞蟻”之后，她的家變得干凈、一塵不染。這時(shí)，她唱了一首小曲，高高興興地直奔文具之王的宮殿。
當(dāng)國王看到中國書籍進(jìn)入大廳時(shí)，他愣住了，問道：“你是怎么來到這里的？”此時(shí)此刻，你應(yīng)該永遠(yuǎn)在爺爺書包的肚子里待命，為你的小主人服務(wù)！"
語文書天真地說：“書包爺爺太胖了，肚子里塞滿了書，體重嚴(yán)重超標(biāo)，我就回來了。這樣書包爺爺就可以減肥了，我的小主人就可以天天放松了！”
國王嘆了口氣，說：“孩子，你不明白書包爺爺不能減肥。你還是趕緊回爺爺書包去吧，不然小主人就急了！”
第二天，再上語文課的時(shí)候，只聽見芳芳開心地喊：“我的語文書回來了！”
（小學(xué)四年級(jí)，）
語文書
語文書，學(xué)習(xí)用書。語文書雖然是普通學(xué)習(xí)的教科書，但它給了我們快樂和智慧。它會(huì)讓你看到大自然的風(fēng)景和芬芳，也會(huì)讓你深深感受到大自然的樂趣。
語文書，幾十本作者和文章都不錯(cuò)的書，讓你記住過去，記住新的花朵！
天天看，上課，?。』匚稛o窮。
語文書，許多插圖，圖畫中美麗的風(fēng)景，等等.讓你真的著迷，想得更著迷，就好像你真的去了照片上的地方。
語文書，幾百頁的書。一本大書。
永遠(yuǎn)愛你。.
（六年級(jí)，200字）
