【第1篇】描寫人物特點的作文500字 奇思妙想的我

描寫人物特點的作文500字 奇思妙想的我

最近總是有一些天馬行空的想象，比如我變成了超人：用眼睛噴光波，把一只手掌往一棟樓上推，踢一個破足球等等。用當代的話來說，想象力真的很豐富。

有一次我把自己當成一個“好妖怪”去幫助別人。

一到家，我就拿出作業(yè)開始寫。寫的時候開始有異想天開：從床上爬起來，突然聽到手機里有條短信說：“你床頭柜上有個怪物變壓器。按下紅色按鈕，你就可以變成一個身高一米八的大怪物?！笨吹降臅r候我被我媽嚇了一跳，然后欣喜若狂。我決定出去買個蛋糕慶祝一下。在我開門之前，我聽到了像老虎和大象一樣的吼聲。我跑到窗前，看到一個超級怪物出現(xiàn)在我眼前?？赡?000個怪物只能伸一條腿。我腦袋第一個念頭是逃命，第二個念頭是，我可以當怪物！

我跑出了門，逃出了怪物變壓器，按下了紅色按鈕。突然，我旁邊的樹變得像蜘蛛一樣小，我意識到我變了?？次业模壧?，火星的強拳，還有腳下的力道，一下子就把怪物撞倒在地。它開始反擊。啊！它的拳頭好快啊！好痛，我被打飛了出去，看著我的殺人計劃，x光波，突然把怪物打成了灰。

回到家打開電視，看到我打妖怪的新聞，標題是：“妖怪打妖怪”，很開心。

“你傻笑了五分鐘，準備好了嗎？”媽媽的聲音響起，我從想象中走了出來。

小學其他年級同類作文

描寫人物特點的作文600字 愛發(fā)如命——夏語捷

描寫人物特點的作文600字 愛發(fā)如命——夏語捷

她的黑發(fā)和劉龍海爾總是被一個漂亮的小夾子控制著，她那靈活的黑眼睛嵌在那張可愛的黑臉里。

[我梳，我梳，我梳.]

她的頭發(fā)被認為是她的掌上明珠。自然，細心的愛撫是必不可少的，甚至工具也是“一切”。每次上廁所，除了真實目的，還必須附上——理發(fā)。

記得有一天晚上自習，她讓我和她一起上廁所。到了那里，我以為她只是想“方便”。一定要快。沒想到，她并不想“方便”，只是站在鏡子前，拿出隨身攜帶的小梳子，不厭其煩地梳啊梳.我等得煩了，想趕緊回教室，她卻不停的梳理，說：“喂，別走，等等，等等！”直到她用耳朵梳理自己的短發(fā)，他們每個人都很聽話。

她不僅在業(yè)余時間總是“保養(yǎng)”頭發(fā)，在做作業(yè)的時候也很在意發(fā)型的整潔。看，她在問我問題，還拿出她的梳子！

我買，我買，我在買買.]

她買別的東西很節(jié)儉，但是買夾子的時候，看到自己喜歡的就立馬掏錢。

那天去她家玩，發(fā)現(xiàn)她家有無數(shù)個夾子：10元15元；塑料、水晶、毛絨.看來她已經(jīng)到了不惜工本做頭發(fā)的地步了！

我很煩，我很煩，我很煩.]

“老虎屁股不能摸?！睂λ齺碚f，就是“老虎的毛不能碰！”不碰她的頭發(fā)是和她相處的秘訣。

平時她溫文爾雅，和藹可親，但你一摸她的頭發(fā)，就等于點燃了火山！

那天，朱曉說話的時候不小心把口水濺到了頭發(fā)上，她立刻就生氣了：“老虎沒有失去力量，你以為我是凱蒂貓嗎？"然后，立刻起身去追朱曉。只聽“??！”可憐的小朱一聲尖叫.

這是我的朋友，——夏雨潔，愛發(fā)狗一樣的頭發(fā)！

（六年級作文，）

描寫人物特點的作文300字二則

巧手老爸

我爸爸是一個特別的爸爸，因為他是一個會扎辮子的爸爸。

記得第一次，父親用他笨拙的大手給我扎辮子。他用梳子撥弄了我很久的頭，但是梳不均勻，抓不牢。我在鏡子里看到他很緊張，鼻子在冒汗，手在微微顫抖。結(jié)果辮子參差不齊，難看，走了兩步就散了。

父親每天給我扎辮子，耐心向母親學習。很快，他的水平大大提高了。

現(xiàn)在，父親拿著小梳子，自信滿滿地在我頭上進行他的藝術(shù)創(chuàng)作，一次，兩次，三次，然后捋平，另一只手拿著橡皮筋，一次，兩次，三次，扎起來。我會不停的換辮子，馬尾辮，兩個辮子，有時候會調(diào)皮的扎個三角辮，打個漂亮的蝴蝶結(jié)。我照了照鏡子，頭發(fā)整整齊齊，順滑漂亮！爸爸看著我漂亮的小辮子，露出了燦爛的笑容。我也對我爸笑了！

我父親很聰明，不是嗎？你父親在哪？

愛吃葡萄的爸爸

我父親喜歡吃各種水果，但他最喜歡的是葡萄。每當葡萄上市，他都會買很多葡萄吃。

記得有一次，父親買了四串葡萄回家。他一進門就洗葡萄。葡萄被放在一個滿滿的盤子里。他看著晶瑩剔透的葡萄，自言自語道：“這顆葡萄真誘人！我口水都快流下來了?！庇谑撬闷鹨淮咸?，坐下來，開始津津有味地吃起來。

我看到他先慢慢撕開葡萄皮，然后用力吸，整個葡萄肉都滑到了嘴里。爸爸邊吃邊說：“悠悠，這葡萄真甜！來吃吧。”他是這么說的，但是吃葡萄的速度一點也沒有慢下來。不一會兒，盤子里的兩串葡萄就剩下葡萄皮了。

我看著快要被爸爸“毀掉”的葡萄，焦急地說：“爸爸，請給我留幾顆葡萄，但是我一顆都沒吃！”爸爸聽了，尷尬的說；“啊，這葡萄真好吃。我吃了車也攔不住?！彼_始吃第三串葡萄。

快看！我父親非常喜歡葡萄。

（三年級作文，）

描寫人物特點的作文1000字

她很高，沒有顯眼的地方，但她有一顆金子般的心。她是我的同桌——李燕。

這學期第二天，老師讓我和她同桌。剛開始我也沒在意，一個小姑娘，可以和我男人比。

第二天下午放學，因為在操場上玩，不小心把語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為學期三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，怎么辦？

早讀課的時候，我站在書桌前，盯著黑板。這時同桌好像發(fā)現(xiàn)了什么，伸出友誼之手，關(guān)切地問：“怎么了？”請講。一個硬漢，丟人！不說？而且悶在心里。算了吧！她是大隊的一員，應該匯報一下自己的想法：“沒事，我的語文書丟了！”“沒什么？”對方露出驚訝的神色。然后，她拿起課本，一遍又一遍地放下。天知道葫蘆里賣的是什么藥。她猶豫了一會兒，把書遞給我：“給你。以后不要大意?！笔裁?，給我？我簡直不敢相信自己的耳朵。我曾經(jīng)看不起這個年輕的女孩，我可以說這句話。“什么.什么，給我，你怎么能.動手吧？”我花了半天時間才結(jié)結(jié)巴巴地說出幾個字?！薄皼]關(guān)系，我有個主意?！薄敖裉炷兀俊薄澳悄憧纯?。“所以我們很早就開始認真讀書了。

上完課，我把書塞進了她的書包。然而，回到家，我打開書包，卻發(fā)現(xiàn)語文書整整齊齊地躺在里面，眼睛濕濕的。

第二天很早就在看書，她正在讀一本舊書。下課后打開舊書，看到封面已經(jīng)被撕了，頁面上角向內(nèi)翻，書的脊線斷了，缺了兩頁。下課后，我和她交換了我的新書，但她不同意。

中午，我發(fā)現(xiàn)她在桌子上抄東西。奇怪，今天早上沒有作業(yè)。她什么都不做。我走過去，啊！她正在那里抄兩條丟失的短信。她讀了書中的一句話，然后把它抄在一頁大小的白紙上?！吧成场钡穆曇魝魅胛业亩?，那工整清秀的文字出現(xiàn)在我的眼前。累了，她抖抖胳膊，然后專心抄寫。我有點舍不得，決定抄下來，但她婉言謝絕了。抄完之后，她把漿糊拿出來粘上，一個一個的縫硬。

“丁……”下課后，她拿起舊書，認真聽講。有那么一瞬間，我的喉嚨被內(nèi)心激起的強烈感情堵住了，我被這種同學的深情感動，爆發(fā)出幸福和驕傲的淚水。

（小學六年級，）