第1篇 2015-2016年教學教研工作計劃范文

一、指導思想

本學期學校教學教研工作，以縣教育局、縣教研室、片區(qū)督導站工作要點為指導，以強化常規(guī)教學管理、提高教育教學質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學、服務(wù)師生為出發(fā)點，堅持依法治教，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，切實轉(zhuǎn)變教風、學風，積極穩(wěn)妥地推進素質(zhì)教育。

二、工作要點

1、堅持深入開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導。

2、加強學風建設(shè)與學法指導，建設(shè)良好學習、教學氛圍。

3、堅持校本研修活動和課題研究活動。

4、開展多種形式的教學主題活動，促進學生全面發(fā)展。

三、工作措施

(一)堅持落實教育方針，班子落實責任目標

1、全面貫徹*的教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊課程，開足課時，嚴格按課表行課，任何教師不得隨意擠占音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)和生命生命與安全的課程時間，沒經(jīng)過教導處或?qū)W校行政值周同意不得隨意調(diào)課換課。

2、領(lǐng)導班子成員分包年級，落實責任目標。李立飛校長負責四五年級，工會**孫永明負責一二三年級，教導主任謝光林定點負責六年級。各班子成員堅持蹲班蹲點指導班級。

3、實行班子成員包畢業(yè)班各科教學質(zhì)量責任制。李立飛校長負責語文、思品學科，孫永明負責英語學科，謝光林負責數(shù)學、科學學科。

(二)狠抓教學常規(guī)管理，不斷提升課堂質(zhì)量

1、規(guī)范常規(guī)備課要求：常規(guī)備課做好四個“堅持”，即堅持提前兩天備課(教師要堅持至少提前兩天備好課);堅持結(jié)合實際備課(教師要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案);堅持備課要素齊全(教師備課要素要齊全規(guī)范，教學內(nèi)容、目標、重難點、過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學反思等要素要全，教學反思一周一次);堅持作業(yè)分層設(shè)計(教師要合理的將班級學生按照本學科分成a、b、c三個組，a組為優(yōu)等生1/5左右，b組為中等生3/5左右，c組為學困生1/5左右，在設(shè)置和布置作業(yè)時候要分層設(shè)計和布置，切實改變作業(yè)拖拉的現(xiàn)象)。50歲以上的教師備簡案，其余教師備詳案。

2、嚴把作業(yè)的質(zhì)量關(guān)：作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

3、堅持教學常規(guī)一月一查一通報制度。教學常規(guī)堅持普查(教研組活動時間完成)與抽查(班子成員隨機抽查)相結(jié)合，采用看(看教師、學生的書面材料)、聽(推門聽課)、問(問學生對老師的意見，家長對老師的意見)等多種檢查方式，對教師的教學常規(guī)工作進行檢查，并將檢查的情況及時通報和與教師交流。

4、堅持分管領(lǐng)導和行政值周領(lǐng)導每日巡查制度。學校領(lǐng)導班子成員要切實做好日常教育教學工作巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

(三)加強畢業(yè)班管理指導，努力提高畢業(yè)班成績

1、畢業(yè)教師要精誠合作，樂于奉獻，加強學風管理，營造濃厚的學習氛圍。

2、畢業(yè)班教師堅持集體辦公，嚴格考勤，提高集體辦公的效率。

3、堅持開展學月學習診斷測試，定期開展畢業(yè)班學生座談會，做好學生思想工作。

4、堅持每月一次畢業(yè)班教師研討會，每期組織開展一次家長會。

(四)抓好班級常規(guī)管理，促進學生全面發(fā)展

1、定時舉辦班主任、班干*培訓，規(guī)范班會課，抓好每月一次的*教育班會，樹立良好的班風，形成良好的學風，使班級健康有序的持續(xù)發(fā)展，

2、抓學生綜合素質(zhì)評價。學生綜合素質(zhì)的評價要嚴格按照《金壁小學學生綜合素質(zhì)評價實施方案》操作，注重資料收集，多方評價，求得實效。

3、全面關(guān)注“留守兒童”，建立健全留守兒童的管理培養(yǎng)機制，健全家校聯(lián)系機制，加強家校聯(lián)系，特別是做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，贏得家庭與社會的滿意與支持。

(五)重視常規(guī)校本教研，提高教研的實效性。

1、實行單雙周研修活動。單周周二下午為數(shù)學教師集中業(yè)務(wù)學習培訓，語文教師業(yè)務(wù)自學;雙周周四下午為語文教師集中業(yè)務(wù)學習培訓時間，數(shù)學老師業(yè)務(wù)自學。每月舉行一次其它學科的教學研討活動。對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴格進行量化考核。

2、堅持抓實校本培訓。一是堅持活動定主題，定主講;二是堅持教研活動形式多樣化(采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡(luò)視頻觀摩研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動);三是堅持每次活動寫反思、心得。

第2篇 2016年英語教學教研工作計劃范文

英語教學教研工作計劃

新學期英語教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領(lǐng)、課堂滲透、拓展課程、主動發(fā)展”開展。全國教育科學規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究”即將結(jié)題，我們要進一步提升教師的教育科研工作水準。以新一輪課堂教學改進計劃的實施為抓手，在實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展的同時，增強學生學習的自覺性，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，減負增效，努力探索新的課堂教學模式，從而提高課堂教學有效性，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學生。本學期內(nèi)，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃：

一，加強落實各項常規(guī)工作。在備課-上課-作業(yè)-輔導-考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進行檢查：通過優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升合格率和優(yōu)良率;優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。

二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質(zhì)量。本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內(nèi)容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎(chǔ)上，與本校學生實際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結(jié)果。結(jié)合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料(至少4份)上傳到資源庫。

三，優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動。每位教師每學期完成聽課10節(jié)，其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教導處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，組內(nèi)外老師參與隨堂聽課活動，之后及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優(yōu)缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據(jù)課題推進的要求，結(jié)合學校各項活動(如開放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學成果)，開展對各種課型(新課、復習課、活動課、試卷分析課)的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務(wù)的好課。

四，關(guān)注學優(yōu)生和學困生，適時予以援助。組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業(yè)量的前提下，提倡教師根據(jù)學生的實際情況精選習題。最好能根據(jù)學生不同的學習基礎(chǔ)，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎(chǔ)上，實行班級講評與個別輔導相結(jié)合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。

五，開設(shè)拓展型、探究型課程，搭建平臺展示學生風采。英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鐘愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲更多的獎項。

六，加強課題研究與課堂教學的整合。目前，全國教育科學規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究”已進入結(jié)題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文匯編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。將已經(jīng)獲得的研究成果進行推廣，激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高。

以上幾個方面是我們的初步設(shè)想。我們將在教導處的支持帶領(lǐng)下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業(yè)能力而努力。

在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學，還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的?，F(xiàn)在就對本學期的工作做一下安排 一、思想政治方面

熱愛*，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，高舉鄧小平同志“建設(shè)有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟，緊密團結(jié)在以***同志______周圍，認真學習“三個代表”，忠于*的教育事業(yè)，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內(nèi)容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。嚴格的按照緊學校的安排和要求去完成教學工作，以提高教學質(zhì)量為目標，認真完成通過“過三關(guān)”活動，不斷提高自身素質(zhì)，取得了一定的成效， 二、學生現(xiàn)狀分析 本學期我繼續(xù)擔任全校的音樂教學工作，我將發(fā)揮音樂學科的優(yōu)勢，努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名，對音樂感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學科的優(yōu)勢，使學生參與進來。八年級學生有47名，這個學年段也是初中比較關(guān)鍵的一個時期，因此有許多同學會淡漠這一學科，即使是七年級比較有熱情的學生也會如此，所以老師要充分利用好課上時間，發(fā)揮學科特點。九年級學生有52名，面臨升學影響，在這樣背景下要充分利用好時間，有效的完成教學任務(wù)。 三、教材分析 人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野，提高學生音樂的審美能力及創(chuàng)造力，讓學生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養(yǎng)。 四、具體措施 1、在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。 2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容消化、吸收。 3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。 4、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。 5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生表演的意識及興趣。 6、鼓勵學生自主探究、合作學習，共同提高。 五、自我提高計劃 1、為了“過三關(guān)”活動，加強理論和專 知識學習，提高認識，不斷提高自身綜合素質(zhì)。 2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索出新的教學方法。 3、積極參加學校和?？平M組織的各項活動。 4、虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。 5、經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。 6、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，加強教師的研究性學習。 六、德育滲透計劃 音樂教學中的德育滲透不同于語文、數(shù)學、英語學科，它的優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學習我國優(yōu)秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優(yōu)秀的音樂作品，都時刻對學生進行思想教育。發(fā)揮音樂藝術(shù)學科的積極作用，使學生真正成為一個“品學兼優(yōu)”的好學生。 七、教研課題 有效歌唱教學的實踐和探索 歌曲演唱是音樂教學的基本內(nèi)容，是實踐性很強的音樂學習領(lǐng)域，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期，聲音不穩(wěn)定，音樂色不統(tǒng)一，適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下，學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學，對合唱教學更是敬而遠之，初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌，樂于用歌聲來表達內(nèi)心豐富的情感世界!教師應(yīng)巧用班級合唱教學，讓學生在音樂課中樂于歌唱，在合唱中體驗歌唱藝術(shù)的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。 1、用合唱魅力提升歌唱熱情 2、用合唱手段提升歌唱水平 3、用多樣教材提升歌唱效率 4、用科學方法提升歌唱效果 5、用班級合唱提升合作意識 有效歌唱教學的開展，使學生在歌聲中獲得“用聲音來表現(xiàn)一切”的經(jīng)驗，這不但是我們歌唱教學最為重要的目標，也是使學生逐漸獲得人際關(guān)系能力的一種機會。在強調(diào)適應(yīng)國際化的今天，通過非語言交流形式之一的音樂，讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術(shù)教育，對他們個性的培養(yǎng)和人際關(guān)系的發(fā)展，使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來，去促進人類的相互理解，這真是一種極有意義的實踐和探索。

第3篇 2016年教學教研工作計劃范文

教學教研工作計劃

2017年xx區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。

一、落實業(yè)務(wù)常規(guī)

業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實。

學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。

學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求”的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實在教學的實際過程中。

學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的

第4篇 教學教研工作計劃

教育是一個很嚴肅的事情，下面小編整理了教學教研工作計劃，歡迎閱讀!

教學教研工作計劃

2017年xx區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。

一、落實業(yè)務(wù)常規(guī)

業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實。

學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。

學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結(jié)，都要在榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實在教學的實際過程中。

學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌示范學校作示范行動計劃，從小學延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把展示基礎(chǔ)上的研討這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學校一定要認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的積極效應(yīng)。

學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。

區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務(wù)進行巡視調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。

二、加強基礎(chǔ)建設(shè)

基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學科中心組建設(shè)、課改實驗基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區(qū)教學業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。

課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學校，建立相應(yīng)的改革實驗基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要給予學校和教師更多的指導、更多的機會和更多的發(fā)展，要認真總結(jié)基地校的先進經(jīng)驗和成果，并做好面向全區(qū)進行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。

教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實際需要和教師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學領(lǐng)軍教師人才庫。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學能手的評選、優(yōu)質(zhì)課選手的評選、課改成果的展示等活動結(jié)合起來。同時，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學業(yè)務(wù)的同時，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。

在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實際，分階段提出各項建設(shè)的目標、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學段各學科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗成果。

三、突出改革重點

深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題研究四個方面，對教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進作用。

課程改革要以落實國家課程方案為基礎(chǔ)，學習、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、積極開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必須予以貫徹落實。

課堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學改革要以落實立德樹人為根本任務(wù)，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推三步導學的理論體系和操作要領(lǐng)，依托三步導學建立以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學習為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學生學習質(zhì)量。學校要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領(lǐng)頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。

學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內(nèi)容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導向作用。在區(qū)教研室的指導下，各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學科知識水平、實踐操作能力和平時行為表現(xiàn)的科學測評，逐步適應(yīng)學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕學生學業(yè)負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實際需要，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學、初中、高中，要結(jié)合學校實際情況，創(chuàng)造性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素質(zhì)測評工作。

課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構(gòu)建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進行研究項目的申報、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實證資料。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。

區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣傳、交流和推廣。

四、全面提升質(zhì)量

提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務(wù)的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。

學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。

學生的學業(yè)成績，包括學科知識、操作實踐和行為表現(xiàn)，學校要通過改革學業(yè)成績評價，促進學生的全面發(fā)展和能力提升。同時，學校要重視學生綜合素質(zhì)測評，

學校中高考質(zhì)量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。

區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系，結(jié)合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。

第5篇 小學2016—2017學年度上學期教學教研工作計劃

一、指導思想

認真學習第四次全國教育工作會議精神及《教育規(guī)劃綱要》，堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學教研工作，爭創(chuàng)人民滿意的教育。以教育科研為主導，以基礎(chǔ)教育課程實驗改革為重點，以校本教研為中心，以"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"主題活動為抓手，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教育教學理念，規(guī)范教學常規(guī)管理、校本教研與有效教學管理、課題研究過程管理，積極推進新課程改革進程。充分突顯教師作為有效教學的主體地位，發(fā)揮教研組織研究、指導、服務(wù)職能，不斷提高教學教研水平，切實提升教師整體素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的教育教學環(huán)境，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、工作思路

服務(wù)導航——強化服務(wù)意識，創(chuàng)建和諧校園

管理護航——深化課程改革，培養(yǎng)師生素質(zhì)

改革揚帆——加強校本教研，提升教學質(zhì)量

創(chuàng)新遠航——打造精品隊伍，促進均衡發(fā)展

三、工作目標

1、牢牢鎖定教學質(zhì)量目標。以沙洋縣小學教學工作總結(jié)表彰會為契機，引導教師深入開展提高服務(wù)質(zhì)量，提高教學質(zhì)量重要意義的大討論，不斷完善教學管理制度，牢固樹立"以人為本，德育育人，質(zhì)量至上"教育教學質(zhì)量觀。本學期，我們的教學質(zhì)量目標是：學前教育，家長的滿意度達到98%以上，基礎(chǔ)教育，各學科綜合成績、學校綜合成績力爭處于全鎮(zhèn)同類學校領(lǐng)先水平。

2、繼續(xù)深入開展有效教學主題活動。繼續(xù)深入學習和貫徹沙洋縣教育和文化體育局《關(guān)于開展"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"研究活動的指導意見》，加強"有效教學"主題活動的領(lǐng)導與管理，進一步完善管理制度，制定切實可行的實施方案。以"理論學習、集體備課、講課評課、課例交流、研討反思"等活動為基本形式，以"微觀課堂"為焦點，以"有效教學"為核心，以"課例研究"為抓手，以"教學問題"為切點，以校本教研為手段，突破"無為低效"的課堂頸瓶，探求"優(yōu)質(zhì)高效"的新型課堂，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

3、繼續(xù)深化新課程改革實驗。本學期將把提高課堂教學效益的研究作為課改的重點，通過抓"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"深化課程改革的主題活動、抓師資培訓、抓典型引領(lǐng)、抓經(jīng)驗總結(jié)、抓成果積累與提升，積極有序推進新課程改革，進一步開創(chuàng)我校新課程改革新局面。

4、務(wù)實開展校本教研活動。進一步學習和深刻領(lǐng)會《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》（修訂稿），牢牢把握校本教研"教學反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"三個基本層次，深入開展以"集體備課、相互觀課、問題研究、推進教改"為主要特征的校本教研活動，認真總結(jié)研究探索校本教研的途徑和方法，引領(lǐng)校本教研向深層次推進。

5、扎實抓好教學常規(guī)管理。以《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》（修訂稿）、《沙洋縣實施有效教學基本規(guī)范》和《沙洋縣中小學教師教學基本要求》《荊門市中小學教學常規(guī)》為指導，積極實施教學常規(guī)管理"六個一"模式：一周一次教研活動、一月一次常規(guī)自查評估、兩月一次學情反饋、兩月一次教情反思、一學期一次教學工作會、一學期一次教學工作總結(jié)會。嚴把"五個關(guān)":一是嚴把備課特別是集體備課關(guān)，二是嚴把課堂教學效益關(guān)，三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，四是嚴反單元檢測關(guān)，五是嚴把教學輔導關(guān)。督導教師把備、教、輔、改、考、評、研各環(huán)節(jié)工作落實到實處。

6、認真抓好師資隊伍建設(shè)。尊重教師自我實現(xiàn)的需要，搭建教師發(fā)展成長的平臺，我們將主要采用"愉快培養(yǎng)、成功培養(yǎng)"模式，積極搭建教師快速發(fā)展的成長平臺，讓教師在切身的體驗中認識到發(fā)展的意義，獲得成功的感受體驗，讓全體教師感受到工作是幸福的，發(fā)展是快樂的，從而堅定教師發(fā)展的決心，進一步激發(fā)他們發(fā)展的主動性，使較快地成長。

7、進一步規(guī)范學籍管理和學前教育管理。其一，認真學習和深入貫徹《義務(wù)教育法》《未成年保護法》，進一步完善學籍管理責任制，強化控流保學措施，確保適齡兒童入學率、在籍生鞏固率、畢業(yè)率達到100%;其二，積極配合縣教育局和官當教育總支認真做好非法"私立幼兒園"的整頓工作；其三，以《幼兒園教育指導綱要》為目標，加強學前教育的管理，做到"六規(guī)范":規(guī)范作息時間、規(guī)范教學內(nèi)容、規(guī)范教學秩序、規(guī)范戶外活動、規(guī)范晨檢制度、規(guī)范質(zhì)量評價，從而進一步提高學前教育的社會滿意度。

8、規(guī)范教學管理檔案建設(shè)。本學年度繼續(xù)以《沙洋縣2009年中小學教學管理評價表》目標為標準，在積極有效地開展教學教研活動的同時，規(guī)范教學管理檔案建設(shè)。每次教學教研活動要做到四有：有通知，有評價標準，有評分記載，有通報；檔案建設(shè)與管理全優(yōu)做到"三專":專項立卷，專項入盒入柜，專人管理。

四、工作措施

㈠加強教學質(zhì)量管理，力求教學質(zhì)量再創(chuàng)佳績

1、成立畢業(yè)班質(zhì)量管理領(lǐng)導小組，實施學校領(lǐng)導年級負責制。

①全面貫徹*的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真落實課程計劃，開齊、開足、開好每一節(jié)課。牢固樹立"教育靠質(zhì)量立業(yè)，學?？抠|(zhì)量立校，教師靠質(zhì)量立身"的教育教學質(zhì)量觀，堅定抓質(zhì)量的信心，提高抓質(zhì)量的勇氣。②學校成立以校長的教學質(zhì)量第一責任人的教學質(zhì)量領(lǐng)導小組，建立健全教學質(zhì)量管理責任制，以《沙洋縣2016年中小學教學質(zhì)量評價方案》為標準，注重加強提高教學質(zhì)量全過程管理。③健全考核制度，實行"捆綁"考核。每位領(lǐng)導蹲點一個年級組，每個年級學科教師幫扶一位新任教師，每位被幫扶的新任教師跟蹤輔導一個學生。④認真總結(jié)和積極推廣上學年度教學質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)成功經(jīng)驗，引導教師樹立教學質(zhì)量的榮辱意識、競賽意識和挑戰(zhàn)意識。

2、加強質(zhì)量檢測管理力度。教導處每學期重點組織和督導"三考兩會"工作，"三考"即：一抓學科單元檢測，督導學科單元質(zhì)量目標過標；二抓期中考試，檢測各學科階段性質(zhì)量達標情況；三抓期末考試，綜合評價各學科質(zhì)量。"兩會"即：一是組織期中總結(jié)表彰會，以營造抓教學質(zhì)量的氛圍，激發(fā)全體師生提高學科質(zhì)量的信心；二是組織學科質(zhì)量分析會，讓各學科教師交流教學經(jīng)驗，互相學習，取長補短，不斷改進提高學科質(zhì)量的方法。

3、注重薄弱學科的跟蹤管理與督導。對教學質(zhì)量（以單元考試和期中考試成績?yōu)闇剩┎贿_標的學科，學校質(zhì)量管理領(lǐng)導小組成員采取"問責、共診、督查、跟蹤"等方法，促進各學科質(zhì)量整體提高。"問責"就是調(diào)查了解情況，詢問造成質(zhì)量不達標的根本原因；"共診"就是指定優(yōu)秀學科教師共同分析原因，共同擬定改進措施；"督查"即全面檢查該學科教師的教學常規(guī)工作，重點檢查備課、作業(yè)批改、單元考試（含質(zhì)量分析、講評）、教學輔導情況；"跟蹤"即學校領(lǐng)導、學科教研組長全面跟蹤該學科一個單元的教學過程（聽評課、說課、教學反思），并組織跟蹤單元考試檢測督導效果。

4、積極開展陽光體育活動，培養(yǎng)學生健康的身理心理素質(zhì)。認真落實《湖北省中小學校每天一小時陽光體育運動實施方案》，積極開展校園陽光體育活動。認真執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學1━2年級每周4課時，小學3━6年級每周3課時；沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉。認真上好健康教育課，組織上好課間操和眼保健操。結(jié)合學校實際情況，認真組織好每學期一次小型運動會。

5、關(guān)注學生個性，促進學生和諧發(fā)展。以慶祝建國六十一周年為契機，廣泛開展讀書活動、書法美術(shù)競賽、祖國在我心中征文競賽、歌詠會、文藝匯等活動，為學生搭建展示能力的平臺。

㈡積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗

1、加強理論學習，引領(lǐng)教師和諧發(fā)展。本學年重點學習讀本為《有效教學學習讀本》和《人民教育》《湖北教育》《沙洋教育科研》等期刊，并積極鼓勵教師參加各級教育部門組織的教研和進修活動，努力學習先進的教改經(jīng)驗和理論。教師每學期學習札記不得少一萬字。通過參加各級培訓和自主學習，引領(lǐng)教師和諧發(fā)展。

2、深入開展"有效教學"主題活動。認真總結(jié)"有效教學"主題活動第一階段（2016年春季學期）成功經(jīng)驗，找出實施過程的困惑，科學規(guī)劃第二階段（2016年秋季學期）"有效教學"實施計劃。認真深入研讀《有效教學學習讀本》，用科學的理論指導"有效教學"主題活動。本學年度上學期，重點舉辦"有效訓練、有效評價"為主題的高效益、輕負擔設(shè)計專題研討；在教研組中開展基于課堂教學內(nèi)容的"有效練習設(shè)計展"觀摩與交流。

3、加強校本教研優(yōu)化課改的推進方式。以校本教研為重點，以"聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量"為抓手，努力構(gòu)建"教師主動、組織推動、多方互動"的培訓機制，形成"立足校本，體現(xiàn)人本，抓住根本"培訓文化；推行"專家引領(lǐng)、案例引導、互動引發(fā)"的培訓模式，實現(xiàn)"師德先行、課改主導、專業(yè)發(fā)展、素質(zhì)提升"的校本培訓目標，以此推動我校新課程改革進一步深化。

4、不斷積累和提升課改經(jīng)驗。鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學隨筆、教學反思、教學案例等經(jīng)驗總結(jié)文章；鼓勵教師積極參加教育部門組織的教學競賽、學術(shù)交流等形式的教研活動，通過各種方式，不斷積累、提升課改經(jīng)驗，提高教師自身知名度，打造學校課改品牌形象。

㈢積極實施教學常規(guī)管理"六個一"模式，努力探索教學管理新途徑

1、一周一次教研活動：由教研組長（備課組長）負責，教研活動做到三定（時間、地點、人員三定）、四有（計劃、主題、記錄、檢查四有）。

2、一月一次常規(guī)自查評估：教研組長負責，先教師自查，然后組長內(nèi)互查，小組小結(jié)上報，教導處督導評估自查互查結(jié)果，處理好自查互查中的問題。自查內(nèi)容為備課、作業(yè)批改、單元檢測、教學輔導、有效教學主題活動以及聽課情況。由學校教導處設(shè)計教學常規(guī)自查表，采取多種形式向教師反饋自查評估情況。

3、兩月一次學情反饋：教導處組長教研組長采取多種形式了解、分析學情，并及時將結(jié)果反饋給備課組和教師本人，以便改理教學工作。學情反饋旨在幫助學校建立及時的、有效的、校本的教學質(zhì)量分析評價體系。通過學情反饋進行質(zhì)量監(jiān)控，指導教師改進教學。

4、兩月一次教情反思：以教研組為單位采取多種形式廣泛地收集信息，對教師的學科教學現(xiàn)狀進行分析，商定改進學科教學和教師教學工作舉措。教情反思要求學校管理者和教師善于解讀教學現(xiàn)象，通過比較研究發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的共性問題，診斷問題產(chǎn)生的原因，共同尋求解決問題的方法與途徑。

5、一學期一次教學工作會：每學期初在校長領(lǐng)導下召開一次教學工作布署會，總結(jié)前一學期的教學工作，布置新一學期的教學工作計劃，明確教學工作目標和采取的措施，強化教學工作管理的要求。

6、一學期一次教學工作總結(jié)會：每學期末，在校長領(lǐng)導下召開教學工作總結(jié)會，交流教學和教研工作經(jīng)驗，表彰先進教研組和教學質(zhì)量先進教師。

㈣牢固樹立教育科研是"第一生產(chǎn)力"的思想，加大課題研究力度

1、牢固樹立教育科研是"第一生產(chǎn)力"的思想。引導教師正確理解農(nóng)村學校教育科研的內(nèi)涵，克服談"研"色變的心理狀態(tài)，本著"問題即課題，成長即成果"的教育科研原則，以"全面提高學生素質(zhì)和教學質(zhì)量"為主要目的，把研究和工作結(jié)合起來，可以觀察、調(diào)查、行動研究、敘事研究和個案研究為主，讓全體教師在實踐中探索、體驗；在困惑中反思、感悟；在研討中交流、分享；在辨析中超越、提高。

2、不斷細化有效教學課題方案，加強課題研究的過程管理。其一，抓好隊伍，樹立意識。本學期為我?？h級課題"農(nóng)村小學有效教學策略研究"起步實施階段，我們將進一步加強實驗教學培訓，配合課改，積極開展有效教學課題研究工作，樹立"科研興教，質(zhì)量立校"的意識。其二，認真規(guī)劃，確保有序?？茖W地制定有效課題研究階段性實施計劃，確保課題研究良性發(fā)展。其三，強化管理，注重過程。強化課題研究過程管理，杜絕課題研究華而不實現(xiàn)象，通過課題研究達到促進課程改革，提高教學質(zhì)量之目的。第四，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果。認真做好課題研究階段性工作總結(jié)，抓好課題研究檔案建設(shè)。

3、加強遠程教育管理，注重教學資源的整合。其一，以校本培訓為基礎(chǔ)，以多媒體教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應(yīng)用工作；以"提升教師水平，增長學生見識，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量"為宗旨，傳統(tǒng)教育手段和現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)齊頭并進，因地制宜，采取靈活實用的多種模式，逐步推進我校教育教學工作的全面信息化、現(xiàn)代化。其二，加強校本課程資源開發(fā)，把校本課程開發(fā)與課題研究有效結(jié)合起來。

4、不斷積累課題研究經(jīng)驗，積極推廣課題研究成果。通過開展"四優(yōu)"評比活動（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學案例、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀教學論文），大力張顯教育科研成果，以達到資源共享，共同進步之目的。

五、活動安排

九月

1、組織學生入學和學前兒童入（園）班工作：

工作目標要求：①在籍生年鞏固率達100%;②進一步加強學前教育管理工作，努力改善辦學條件，確保幼兒在本校學前班入班率達98%以上。③配合教育總支做好"十月報表"工作。

2、督促各班主任做好學生素質(zhì)報告冊回收工作，完善學生"成長記錄袋";認真檢查學生暑假作業(yè)；組織中高年級學生開展以"暑假見聞"為主題的習作競賽、手抄小報、黑板報等競賽或檢查評比活動。

3、制定和完善學校教學教研工作計劃、校本教研計劃、新課程實施方案、"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"主題活動實施方案和課題研究計劃；制定和評價各學科教學計劃。完善學生教學質(zhì)量獎懲制度。

4、以沙洋縣教育和文化體育局2010年小學教學工作總結(jié)表彰會為契機，組織召開新學期教學工作會議，布署新學年工作，宣講工作計劃。

5、教學常規(guī)檢查（重點是備、改工作）；協(xié)助學校做好開學初檔案整理工作，迎接沙洋縣教育和文化體育局組織的開學工作檢查。

6、組織開展陽光體育活動和"大家唱，大家跳"藝術(shù)教育活動。協(xié)助學校工會做好慶祝第26個教師節(jié)活動。

十月

7、組織有效教學主題研究活動"五個一":展示有效教學理論學習心得、上一節(jié)展示課、上交一份優(yōu)秀教學案例、提供一份精典教學案例、推廣優(yōu)秀教學隨筆（或教學反思）。

8、召開畢業(yè)班學科教師會議，布署新學年畢業(yè)管理要求及質(zhì)量目標。組織"祖國在我心中"主題作文競賽。

9、組織學前教育系列活動：交流新學年工作方案、課堂教育教學活動展示、學前教育說課展示。

10、組織遠程教育課堂教學展示活動（以中青年教師為主）；組織第一次教學常規(guī)檢查。

11、三至六年級英語口語競賽前期準備工作：①選拔參加培訓學生（姚小勤）；②制定培訓計劃（屈鳳）；③組織培訓工作（負責人：姚小勤）

十一月

12、舉辦"有效訓練、有效評價"為主題的高效益、輕負擔練習設(shè)計專題研討；開展基于課堂教學內(nèi)容的"有效練習設(shè)計"觀摩與交流。

13、組織開展陽光體育系列活動：廣播操競賽、拔河、毽球、跳繩、立定跳遠、100米短跑、兵乓球等體育競賽活動；開展冬季長跑活動。

14、組織期中考試、期中質(zhì)量分析及經(jīng)驗交流會、期中總結(jié)表彰活動。

15、組織參加鎮(zhèn)、縣級"有效教學"競賽活動：優(yōu)質(zhì)課、示范課展示活動；"有效教學"教學新秀、教學能手評選活動。

16、召開畢業(yè)班學科教師會議；組織第二次教學常規(guī)檢查。

十二月

17、組織校級校本課程設(shè)計、教學案例、教學隨筆（教學反思）競賽（每位教師上交一至相關(guān)作品）

18、總結(jié)有效教學、校本教研、教育科研工作落實情況，形成局面報告。編寫有效教學、教育科研成果集。

19、第三次教學常規(guī)檢查。

20、協(xié)助學校德育處組織開展慶元旦迎新年文藝演出活動。

2017年元月

21、組織學科期末復習備考試工作；各班主任做好學生操行評定工作，整理、補充、完善學生成長記錄袋。

22、學前教育成果展示。

23、組織期末考試；期末工作總結(jié)，教學教研檔案整理歸檔；組織寒假前安全教育活動。

第6篇 2015年教學教研工作計劃

指導思想：

圍繞學校2015年教學教研工作重點，全面提高教師素質(zhì)，深化課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。

工作思路：

落實常規(guī) 務(wù)實科研 全方位提升教育教學質(zhì)量

重點工作：

抓難點 踏實破冰

一、規(guī)范招生

①嚴格控制班容量：按規(guī)定，按服務(wù)區(qū)，按制度規(guī)范招生。

② 關(guān)愛進城務(wù)工子女入學：學校有學位，家長有務(wù)工證明，有居住條件，能自行接送，不收費，同待遇。

③電腦編排分班，破解擇校熱后的擇班擇師熱。學生座位兩周調(diào)一次。

轉(zhuǎn)學：原則上不再受理轉(zhuǎn)入手續(xù)，辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。凡確有就近入學，非轉(zhuǎn)不可的，按學籍管理辦法辦理。

二、力行減負

減輕學生過重的課業(yè)負擔是長期的艱巨的任務(wù)。

(1) 標本兼治

“標”

① 開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行課程計劃。

②控制學生學習時間，在校學習時間不超過6小時。

③控制學生作業(yè)總量，一年級沒有書面作業(yè)，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。

④規(guī)范考試和評價：結(jié)合平時成績，以等級評價為主

⑤規(guī)范教師從教行為：要求教師做到“三不”：不體罰或變相體罰;不補課;不布置重復性、機械性作業(yè)

⑥嚴格教輔用書管理：堅持一課一輔

“本”

提高課堂效率：深化“目標導學136模式”的課堂教學改革

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計：

① 統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計：各年級學科組依據(jù)學段特點、課標要求、教材重難點，研究確定兩道規(guī)定作業(yè)，三到四道自選作業(yè)。規(guī)定作業(yè)為必做題，自選作業(yè)可根據(jù)班級學情任選一道完成。每周各年級學科組交教務(wù)處一次作業(yè)布置單。作業(yè)題的設(shè)計可以集體擬定，也可以輪流擬定，但要把握好作業(yè)布置的三性：有效性、檢測性、梯度性。

②批閱方式：

所有科目：評語+等級(優(yōu) 良 中)

作文批閱：三、四年級完全由教師全批全改;五、六年級允許學生自評或互評一次，但教師一定要對學生的批改進行再批、再評。

③設(shè)置學生作業(yè)批改記錄：(另附表格)

各主科任課教師每次批閱學生作業(yè)后，認真填寫學生作業(yè)批改記錄表，對學生普遍存在的共性問題，認真分析其產(chǎn)生的原因，使教學更有針對性，向有效課堂邁進。

內(nèi)外聯(lián)動增效減負：

①強化教師的業(yè)務(wù)學習，堅持一學期至少讀一本專業(yè)書籍，寫5000字的讀書筆記;堅持網(wǎng)校每周教育教學隨筆;堅持外出學習后心得交流;堅持特色教師的特色推介，在不斷提升教師業(yè)務(wù)能力的同時，把知識的滿堂灌逐步減下去。

②設(shè)立教學開放日：積極引導家長和社會形成合力，共同減負。

把每月第一周的周二設(shè)置為教學開放日，一月一個年級的某個班級開放，本班所有家長可以進班聽課、評課、議課。這一活動將逐步由一個班級過渡到一個年級，直至全校所有年級的陽光課堂。

③協(xié)同學校政教、少先隊等處室，多渠道拓寬學生活動領(lǐng)域，把學生減下來的文化課時間，增到課外活動上來。

3、多元評價

學生成績不以分數(shù)排隊，以等級劃分，教師班級成績分類積分。完善教師專業(yè)成長檔案，從一年級起建立學生成長檔案，真真切切的反映教學相長，師生共進的印記。

抓管理 夯實常規(guī)

常規(guī)管理要做到：

“兩點”

按規(guī)矩辦，向下扎根抓過程，

憑智慧干，向上開花要結(jié)果

“三有”

有布置、有檢查、有專人專項管理

具體操作：

一、落實課堂監(jiān)管

在學校值周教師不定期巡課的基礎(chǔ)上，教導處隨機巡課，在確保課堂安全的基礎(chǔ)上，監(jiān)督電子白板的使用情況，以及課堂小組活動情況。

二、強化常規(guī)督查

重在過程督查與成果展示相結(jié)合

過程督查遵循一個原則：有檢查、有評比、有通報。實現(xiàn)兩個結(jié)合：周查與月查相結(jié)合;全體與個別相結(jié)合;加大督查力度，著手點上問題。

督查范疇：1.教師的導學案：重在反思，嚴禁抄襲，如有雷同，均視為不合格;2.學生作業(yè)：包括學生作業(yè)本、學科作業(yè)卡、批閱記錄，作業(yè)卡反映作業(yè)內(nèi)容，批閱記錄反映教師批閱次數(shù)及質(zhì)量。3.大教研活動參與：各學科教研員負責教研活動各教師的參與情況，及時登記，通報，參與情況納入千分考核。4.個人研修：觀課議課筆記：按年齡劃分：40歲以下至少20節(jié);40歲以上至少15節(jié);要求有時間，有隨筆評注，課后總評。研訓筆記：按研訓內(nèi)容要求每周有活動記錄，有活動時間，活動過程、活動心得，至少一頁。讀書筆記：讀有關(guān)教學方面的書報雜志，至少5000字;規(guī)范字書寫：每天30個字。

成果展示：

展示內(nèi)容：1.常規(guī)展示：導學案、作業(yè);2.研修展示：研訓筆記、規(guī)范字書寫筆記、讀書筆記、觀課議課筆記;3.基本功展示：教師硬筆書法展、“我與課改同行”演講賽。

展示要求：每學期至少舉行一次，全體教師參與，在展示的同時進行評比、表彰。

抓課堂 務(wù)實科研

真正的教育規(guī)律是非常樸素的，教育需要的是務(wù)實精神，最需教育者靜下心來練好真功夫，硬功夫，實功夫。

圍繞“每周一人 一人一課 一課一得”活動，開展真教研。具體操作是：每周每科每年級確定一名教師，主備主講一課。

這一活動的具體程序是：

①初備：每周四前主講人初備，周四以年級學科說課、議課，確定導學案初稿。

②試講：在周四初備的基礎(chǔ)上，第二周周一、周二主講教師試講，之后議課、修正。

③正講：第二周的周二、周三、周四下午第一節(jié)在本班正式講課，同年級學科組聽課。課后，測課人依據(jù)學習目標，簡單、明了的進行測課，測課比例占到本班的30%左右，隨機抽取。

④議課：在第一節(jié)正講的基礎(chǔ)上，第二節(jié)各學科全體教師在會議室進行分年級組議課：議課分三個步驟：首先主講人說設(shè)計意圖及自我反思;其次，測課人宣布測課結(jié)果并作出達標效果分析;最后，學科教師就課堂中存在的問題進行集中研討，形成共識，使導學案逐步趨于完善。議課的全部過程，記錄人要詳細記錄，并提供給同學科教師。

⑤請講：主講結(jié)束后，利用一周的時間分別進行同年級的請講、送講活動。

⑥整理：各學科組長就每次活動的歷次備課導學案稿、測課結(jié)果、主講教師的反思、議課記錄整理成冊，交教研室存檔，并上傳網(wǎng)校分享。

“三個一”活動就是把先進的教育理念，化作全體教師的自覺行動，接地氣。

做好三項工作：

(1)優(yōu)質(zhì)案例評選

(2)團隊協(xié)作評比

(3)教研通訊(一季一期)