第1篇 教師教育學(xué)校培訓(xùn)點數(shù)學(xué)班學(xué)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)二班班委會

2009年8月8日至8月18日，由騰訊公司出資，貴州文化薪火鄉(xiāng)村發(fā)展基金會組織實施，致公*貴州省委，民進(jìn)*貴州省委、貴州省教師教育學(xué)校協(xié)辦并執(zhí)行的這次培訓(xùn)，由黎平縣教育局安排了黎平鄉(xiāng)村135名農(nóng)村教師參加了這次培訓(xùn)。

根據(jù)安排，我們于2009年8月7日到黎平縣教育局集中，8月8日上午8時，從黎平縣城出發(fā)，晚上9 ：30左右到達(dá)目的地--省教師教育學(xué)校。一下車，受到基金會的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校老師以及我們教育局師訓(xùn)中心姜有源主任的歡迎，大家有一種到家的感覺，心里無比激動。根據(jù)學(xué)校安排，我們?yōu)閿?shù)學(xué)二班，我班共有學(xué)員45名，其中12名，最小年齡26歲，最大年齡48歲，來自黎平縣德風(fēng)、高屯、中潮、敖市、羅里、孟彥、茅貢、巖洞、口江、順化、永從、水口、龍額、肇興等十四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師，班主任是田崢老師。正式學(xué)習(xí)是從8月9日開始到8月18日止，共計10 天。其間，我們聆聽了曾寧一校長作的《教育新理念與教師發(fā)展》專題報告；楊培德教授作的《民族文化專題》報告；參與了王長中老師的《參與式教學(xué)體驗》、《課堂教學(xué)公平》和《教師能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》；王天珍老師的《如何了解你的學(xué)生》；田崢老師的《真實處境中的數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)》和《學(xué)生學(xué)習(xí)活動、教師監(jiān)督指導(dǎo)及有效說明任務(wù)》；李興紅老師和董入松老師的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》；李建年教授的《教師如何進(jìn)行校本研修》；郁軍老師的《數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透》和《課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念》；李貴萍老師的`《數(shù)與代數(shù)的教學(xué)》；渠靜老師的《教師心目中的全納課堂》和《有效課堂提問與糾錯技巧》；劉秀麗校長的《課堂觀察與建設(shè)性反饋》；楊華老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)視頻課例研析》；黃云龍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)簡析》等近二十位專家、教授的探究性學(xué)習(xí)交流。還參觀考察了貴州名校--小河二小、省科技館，省城貴陽市。觀看了法國電影《放牛班的春天》。

通過這次學(xué)習(xí)，我們就像一只跳出了井的青蛙，了解了很多有價值的信息，接受了很多新教育理念，學(xué)會了很多教學(xué)方法。總之，既增長了見識，又學(xué)到了很多知識，不枉此行。更值得讓我們難以忘懷的是從騰訊，薪火等這里感受 了人間的真愛，從姚蘇伊老師等志愿者的身上我們感受了人間的真情，從專家、老師們的教學(xué)藝術(shù)中體會了讀書、學(xué)習(xí)的重要性。為了感謝大家，我們一定會把學(xué)到的東西帶回家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作好骨干帶動作用，作出更大的貢獻(xiàn)。

最后，祝騰訊公司再創(chuàng)輝煌！祝全體員工、老師、志愿者都健康快樂。

數(shù)學(xué)二班班委會

班長：陸順道

副班長：田應(yīng)明

班委員：全光坤

2009年8月18日

數(shù)學(xué)二班全體老師、學(xué)員

第2篇 數(shù)學(xué)班脫產(chǎn)提高培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)學(xué)班脫產(chǎn)提高培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)學(xué)班：周立志

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間三個月培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這期間有苦也有樂。長期在山區(qū)一線從事教育工作的我，有機(jī)會出來參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)實屬不易，感到非常榮幸，所以我非常珍惜這個機(jī)會。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我堅信回到自己的工作崗位后許多的方面都會得到極大的改觀。無論是為人處世還是自己的理論知識都有收獲。下面我就個人在這段時間里的學(xué)習(xí)生活做如下總結(jié)：

一， 在良好的學(xué)習(xí)氛圍里培養(yǎng)良好的心態(tài)

數(shù)學(xué)班，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處，積極向上，好學(xué)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。生活在這樣的班級體了，讓我倍感溫暖和親切，這是我以前的學(xué)生生活從未感受到過的。課堂上得當(dāng)提問，課后對課堂上疑問的討論，讓人有種強(qiáng)烈的求知欲望。向來我對數(shù)學(xué)非常的喜好，但卻缺乏理論依據(jù)，只是一種表面上的簡單認(rèn)識，可經(jīng)過這段的理論學(xué)習(xí)，特別是授課教師那種精密的邏輯思維深深的感染了我，記得剛上數(shù)論課我是很討厭的，但現(xiàn)在我卻深深的割舍不下了。我的數(shù)學(xué)理論再次得到充實。我有種急需充電的渴望，所以我一開始就嚴(yán)格要求自己，希望能利用這段有限的學(xué)習(xí)時間有所收獲，回到工作崗位上應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)上，提高自己的教學(xué)技能，技巧；我堅信自己的努力，愿望會得以實現(xiàn)。

二，

“帶著一顆心來，要帶走一些有用的東西”這是我來學(xué)習(xí)的目的。除了在培訓(xùn)院的理論學(xué)習(xí)外，院還為我們學(xué)員爭取到許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，如分派各學(xué)員到海口的各窗口學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，參加各種校園活動，還請來省外學(xué)者專家傳經(jīng)，使我獲益匪淺。特別是聽了劉良華教授的課后，讓我深深的知道，當(dāng)一名合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

受方言的影響，長期生活在方言區(qū)，作為一名教師，語言的提高非常重要，好的語言給人以美的享受，是教師應(yīng)具備的一門專業(yè)技術(shù)。針對個人存在的問題我積極請教，和同學(xué)進(jìn)行交流。在這方面我得到了明顯的進(jìn)步。

當(dāng)今信息社會，在落后的農(nóng)村從事教育的我對于計算機(jī)的知識是比較缺乏的，特別是應(yīng)用在教學(xué)上的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識，經(jīng)過計算機(jī)教師的耐心的引導(dǎo)，使我在這方面有了新的收獲，值得一提的是在因特爾未來教育知識的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到今后教師的重任。

一序列的教育理論的學(xué)習(xí)后，又有有效的實踐活動相結(jié)合，使我豁然開朗，自己今后將面臨的挑戰(zhàn)以及壓力。