撫育的近義詞
撫育的近義詞
撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)：～子女。撫養(yǎng)
扶養(yǎng)：養(yǎng)活：把孩子～成人。扶養(yǎng)
哺育：喂養(yǎng)。也比喻培育；培養(yǎng)：哺育嬰兒｜哺育之恩｜人民哺育
贍養(yǎng)：成年子女或晚輩對(duì)父母或其他長(zhǎng)輩在物質(zhì)上的幫助和生贍養(yǎng)
供養(yǎng)：供給長(zhǎng)輩或年長(zhǎng)的人生活所需；贍養(yǎng)：～老人。 供養(yǎng)
撫育的意思
撫育：①照料、教育兒童，使健康地成長(zhǎng)：撫育孤兒。②照管動(dòng)植物，使很好地生長(zhǎng)：撫育幼畜ㄧ撫育森林。
撫育的近義詞
撫育相關(guān)近義詞
帶撫字的近義詞
撫育相關(guān)成語(yǔ)
仰事俯育： 上要侍奉父母，下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。同“仰事俯畜”。
作育人材： 培育人才。
憶昔撫今： 回憶昔日，看看今天
感時(shí)撫事： 感：感觸，感慨；撫：歷數(shù)、追憶。因考慮時(shí)事而傷感
扼喉?yè)岜?/a>： 撫：按，捺。掐住咽喉，按住脊背。比喻控制敵方的要害，使其喪失反抗的能力。
撫世酬物： 指治政理事，待人接物。
撫今思昔： 因眼前事物而引起對(duì)往事的追思。同“撫今悼昔”。
撫今悼昔： 因眼前事物而引起對(duì)往事的追思。
撫今痛昔： 因眼前事物而引起對(duì)往事的追思。同“撫今悼昔”。
撫今追昔： 撫：拍，摸，引伸為注意，注視；追：回想；昔：過(guò)去?？纯船F(xiàn)在，想想過(guò)去。
撫孤恤寡： 恤：救濟(jì)。指養(yǎng)育孤兒，救助寡婦
撫心自問(wèn)： 摸著自己的胸口問(wèn)問(wèn)自己。表示自我反省。
撫掌擊節(jié)： 撫掌：拍手。擊節(jié)：打拍子。①拍手為樂(lè)曲打拍子。②拍手表示非常贊賞。
撫掌大笑： 撫：拍。拍手大笑。形容非常高興。
撫時(shí)感事： 指感念時(shí)事，傷懷往事。
撫景傷情： 接觸到面前的景物而引起感情上的傷痛。
撫梁易柱： 撫：用手托著；易：更換。傳說(shuō)商紂王手托屋梁，抽換房柱。形容力大無(wú)比
撫綏萬(wàn)方： 撫綏：安定、安撫；萬(wàn)方：萬(wàn)邦，萬(wàn)族。指安定天下。
撫背扼喉： 撫：按著；扼：掐著。比喻扼據(jù)要沖，制敵死命
撫胸呼天： 撫胸：拍打胸口。拍打胸口大聲叫天。形容極度悲痛的樣子
撫膺頓足： 撫膺：拍著胸膛；頓足：以腳跺地。形容悲痛或悔恨的樣子
撫躬自問(wèn)： 反躬自問(wèn)，指自我反省。
撫髀興嗟： 髀：股部，大腿；嗟：嗟嘆。撫摩大腿，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。指久處安逸而無(wú)所作為發(fā)出的慨嘆
撫髀長(zhǎng)嘆： 髀：股部，大腿。撫摩大腿，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。指久處安逸而無(wú)所作為發(fā)出的慨嘆
振民育德： 振：通“賑”，救濟(jì)。指接濟(jì)、幫助人民，涵養(yǎng)自己的德性
果行育德： 以果斷的行動(dòng)培養(yǎng)高尚的道德。
生兒育女： 指生育子女
生男育女： 指生育子女
百般撫慰： 用各種方式進(jìn)行安慰。撫慰：安慰。
賁育之勇： 賁育：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期勇士孟賁和夏育。指壯士的勇敢
撫育相關(guān)詞語(yǔ)
學(xué)前教育：指對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行的教育。
學(xué)校教育：在學(xué)校中實(shí)施的教育。特點(diǎn)是有固定的場(chǎng)所、專門的教師和一定數(shù)量的學(xué)生，有一定的培養(yǎng)目標(biāo)、管理制度和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。按水平可分為初等學(xué)校教育、中等學(xué)校教育、高等學(xué)校教育，按性質(zhì)可分為普通學(xué)校教育、專業(yè)學(xué)校教育。
理育：治理與教化。
孵育：孵；孵化：剛孵育出來(lái)的小雞就會(huì)走會(huì)啄食。
寵育：猶厚養(yǎng)。
賁育：戰(zhàn)國(guó)時(shí)勇士孟賁和夏育的并稱。
賁育之勇：賁：孟賁；育：夏育。二人都是秦武王時(shí)的壯士。孟賁、夏育的勇氣。泛指壯士的勇氣。
賀育：祝賀生育。
資育：養(yǎng)育。
贍育：贍養(yǎng)撫育。
特殊教育：用特殊的方法、設(shè)備、措施對(duì)特殊對(duì)象實(shí)施的教育。特殊對(duì)象狹義指身心有缺陷的兒童、青少年和成人，廣義則還包括超常兒童、有品德缺陷的問(wèn)題兒童和有精神病的兒童等。中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。
復(fù)育：1.亦作“復(fù)蜟”。2.蟬之幼蟲(chóng)。
規(guī)撫：仿效;依循。
長(zhǎng)育：1.養(yǎng)育﹐使之長(zhǎng)大。語(yǔ)出《詩(shī)．小雅．蓼莪》﹕“拊我畜我﹐長(zhǎng)我育我?！?.引申為培育。
環(huán)境教育：以保護(hù)環(huán)境為目的的教育理論與實(shí)踐的總稱。包括學(xué)校(含幼兒園)環(huán)境教育、在職環(huán)境教育和社會(huì)環(huán)境教育。具有全民性和終生性特征。
