如何突出作文中心
正如托爾斯泰所說：“文章的思想僅僅是正確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們也要善于把這些想法表達(dá)出來，讓大家都能理解?！币韵率侨绾瓮怀鲂【幘帉懙淖魑闹行牡膬?nèi)容。歡迎你來看看。
所謂“中心突出”，就是一篇文章的中心思想或中心論點(diǎn)要集中、清晰。中心的表達(dá)形式可以是顯性的，也可以是隱性的；可以是理性的概括，也可以是強(qiáng)烈的情感色彩，但一定要生動。那么如何才能讓中心脫穎而出呢？
首先，觀點(diǎn)單一，中心明確。
首先要做好審題，多角度最終確定一個中心?？紙鼋M成中的一些題目中心明確；有些話題是有意離題的，隱喻性的，深刻的，含蓄的，表現(xiàn)出幾個不同的中心。這就要求考生認(rèn)真分析題目，把握題目的深層含義。即使文章有各種角度和思路，一旦落實(shí)到具體的題目上，就必須形成自己的寫作中心。否則，“多廢話”。記住，不能兩全其美。敘事的主題不要太籠統(tǒng)；議論文中的論點(diǎn)應(yīng)該永遠(yuǎn)保持不變。整篇文章要緊扣中心，防止偏離題目的意思。
有些學(xué)生在一篇文章中確實(shí)有多個中心。這一段講的是這個理論，下一段講的是下一段。比如2005年，河南某考生作文題目是《放手》。第一段寫的是冷靜面對現(xiàn)實(shí)，第二段寫的是不偽裝，第三段寫的是居里夫人做出了成績與人分享，第四段寫的是一個外國小孩用毅力學(xué)會了用筷子，第五段寫的是用謙卑讓人進(jìn)步，最后一段總結(jié)的是：放松自己。東西顛倒。比如2000年高考作文《答案是豐富多彩的》，一個安徽考生一開始就提出了“答案豐富多彩”的論點(diǎn)，但后來列舉的例子表明“永遠(yuǎn)只有一個真實(shí)正確的答案”；這里說的是“每個人都有自己的想法”。作者的觀點(diǎn)是什么難以捉摸。
所以在建立意見的時(shí)候，一定要單一。建立中心后，必須列出作文大綱。有提綱就像蓋房子有素描，有助于作者把握全局，避免三丟四拉，前后重復(fù)，本末倒置。這樣，不僅可以提高寫作質(zhì)量，還可以加快寫作速度。
其次，精心選材，堅(jiān)持中心。
所有與中心思想密切相關(guān)的材料，在表達(dá)中心思想方面突出而有力的，都將被選入練習(xí)，否則將被丟棄。材料選定后，將選擇最具創(chuàng)新性的材料。比如2006年浙江卷評分《醉鄉(xiāng)》。這篇文章很大氣。作者首先用一首七行詩指出世間萬物皆空的道理，然后用一套工整的句式指出“醉鄉(xiāng)”二字，引出全文。在正文中，作者以李白和張為例，論述了在沉浮的大潮中，我們不應(yīng)該迷失方向，不應(yīng)該迷失心靈。在最后兩段，作者以詩意的語言和優(yōu)美的意境，再次強(qiáng)調(diào)要放逐自己的靈魂，找到最快樂最自然的沉醉之處。作者從《名利場》入手，引出尋找“醉鄉(xiāng)”這個話題，這個話題和興趣所在的話題息息相關(guān)。所列舉的李白、張、等人物以及他們所營造的空靈情境，都突出了“醉鄉(xiāng)”這一主題。精心選材，緊扣主旨，讓文章脫穎而出。
但如果選取的素材不能與題目緊密相關(guān)，即使是鮮活生動的素材也要“忍痛割愛”。比如2006年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，第二段引用了一句關(guān)于周文王等人事跡的名句。材料雖然生動，但遠(yuǎn)非“激情”。周文王等人的事跡主要表明，人在逆境中會頑強(qiáng)地奮斗，“意志”和“激情”是不一樣的。
選擇之后，就不需要了
在表達(dá)上，有抒情、議論、敘事、描寫之分。茹志鵑《報(bào)任安書》結(jié)局：“在月光下，我看到了她的眼睛晶瑩剔透，也看到了波爾多底色上白色百合的被子，象征著純潔而又動情的花朵，遮住了這個普通小伙子拖著竹子的臉?！边@種詩意的描寫把作品推向了更高的藝術(shù)境界：百合——，一朵純潔而又感性的花，伴隨著主人公的身體，反映著他高貴的靈魂，永遠(yuǎn)停留在讀者的腦海里。2005年國卷滿分作文《百合花》結(jié)尾“能忘記該忘記的，留下該忘記的，是我們的福氣。讓往事隨風(fēng)而去，見云見云，聞梅花飄千里，記花花雅?！泵鑼懥鲿匙匀唬缧性屏魉?，指出了“該忘的忘了，該留的留了”的主題。
從修辭的角度來看，有重復(fù)的問題、疑問、比較、引用和隱喻。偉偉《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》開頭：“誰是我們最可愛的人？我們的軍人，我感覺他們是最可愛的人。”直接提問，引出典型事例的描述。2006年北京卷一考生滿分作文《誰是最可愛的人》中，有一句“請保存北京的標(biāo)志”出現(xiàn)了三次。這三個句子放在正文的開頭，一個放在正文的結(jié)尾。這三句話，反復(fù)指出和反映，既突出了文章的主旨，又理順了結(jié)構(gòu)，渲染了感情。
從角度來說，可以指向標(biāo)題，開頭，結(jié)尾。我們知道高考作文的閱卷速度很快。如果你把文章的主旨埋在文中，閱卷老師不會像工程師掃地一樣用工具仔細(xì)探查，更不會幫你總結(jié)。所以考場作文中心要陳列在顯眼的位置。比如2006年浙江高考滿分作文《北京的符號》開頭“人生是一段不可阻擋的旅程。在這個旅程中，只有不斷的追求，不懈的努力，不斷的奮斗，才能創(chuàng)造生命的價(jià)值?？鬃釉疲骸松鸁o休?！U明了生活的基本態(tài)度，鼓勵人們朝著生活的目標(biāo)奮進(jìn)?！弊髡呦缃穑_門見山，緊扣主題，闡明了“生活無情趣”的重大意義，快捷、干凈、整潔。
“沒有固定的方法”。自然有很多方法可以讓文章的中心凸顯出來。希望以上的話對你有一點(diǎn)幫助！
風(fēng)景描寫在敘事中的作用
初中的課文以敘事為主，敘事離不開描寫。學(xué)生不能很好地理解這個表達(dá)，經(jīng)常混淆描述的內(nèi)容和功能?，F(xiàn)在根據(jù)一些初中課文，談?wù)勎覀€人在景物描寫中的作用。
景物描寫主要是展現(xiàn)人們活動的環(huán)境，讓讀者沉浸其中。初步分析主要有以下功能。
首先說明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，揭示作品背景
比如《讓生命與健康同行》年初，鹿鎮(zhèn)賓館的“格局”描述和其他地方不一樣：是一個街邊有彎尺的大柜臺，柜臺里有熱水，隨時(shí)可以暖酒。工作的人，他們下午和晚上工作，經(jīng)?；ㄋ膫€字的銅錢買一碗酒?！苯忉屃水?dāng)時(shí)的社會背景和具體的人文特征。
再比如《孔已己》中的第五段“門外，被秋風(fēng)如細(xì)雨如煙般扭曲翻滾，朝四面八方亂飛。店里冷得像地窖，空調(diào)從褲腿鉆上來?！彼忉屃斯适掳l(fā)生的時(shí)間和當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，也暗示了當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境。
第二，渲染氣氛，烘托人物情緒
《一面》開頭部分是“山，好大的山，連綿起伏的青山，一個個延伸到遠(yuǎn)方，消失在逝去的暮色里?！边@句話說的是山又高又大，同樣的人物反映了當(dāng)時(shí)人物的焦慮情緒。
再比如課文第六段，“一輪新月升起，我們借助淡淡的月光在梨樹上漫步。山里的夜風(fēng)使人的臉涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕地落在我們身上?！泵利惖娘L(fēng)景襯托出人物歡快輕松的心情。
第三，展現(xiàn)性格
比如《驛路梨花》中對小屋的描述：“用黑碳在白色木門板上寫兩個字：‘請進(jìn)’”
“壁爐里的灰很冷，顯然已經(jīng)很多天沒人住了。一張簡易的雷竹床鋪著厚厚的稻草?？繅Φ拇笾裢怖锶撬??！?/p>
(3)“墻上寫著幾行粗線條：‘屋后有干柴，梁上竹筒里有米，鹽辣椒?！斑@都體現(xiàn)了主人熱情、好客、細(xì)心的性格。
第四，促進(jìn)劇情發(fā)展
《烈日下的風(fēng)景》和《驛路梨花》暴雨中的風(fēng)景》的描寫，展現(xiàn)了祥子在不同自然環(huán)境下相同的悲劇命運(yùn)，促進(jìn)了情節(jié)發(fā)展，突出了故事主題。
第五，借景抒情，情景交融
“一切風(fēng)景語言都是愛情語言?！对诹胰蘸捅┯晗隆分写蠛１３殖聊！痹谖覀兡_下，海浪輕輕地吻著巖石，像是朦朧的睡眠。在平靜、深邃、黑暗的海面上，月光打開了一片狹長、明亮的云狀云，它像銀色的鱗片一樣飄動。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間里，像一顆紅寶石。它和大海的銀色光芒在我們面前揭開了大海的神秘，——。這不是暴力事故的可怕的神秘，而是安靜的和平和快樂的神秘。我們的雙腳仿佛輕松、平靜、豁達(dá)，帶著喜悅和希望，踏上了銀色的道路，向紅玉的瓊臺進(jìn)發(fā)?！北磉_(dá)作者對靜海的贊美。
