大自然為了星星、雨雪云、山水、草樹(shù)，甚至一些人生活的環(huán)境而改變事物。都給人展示了一種美，讓人觸景生情，贊美或感嘆，想用文字記錄下美麗的風(fēng)景和瞬間的感受，這就是寫(xiě)景作文的內(nèi)陸力量。但有的同學(xué)在平時(shí)工作中遇到景物描寫(xiě)，要么過(guò)度描寫(xiě)，混淆比喻堆砌詞語(yǔ)，要么就想著寫(xiě)得漂亮；有些學(xué)生經(jīng)常認(rèn)為，只有描寫(xiě)得多，描寫(xiě)得多，才能寫(xiě)得漂亮。比如到了春天，就意味著“春光明媚，花開(kāi)花落，花香四溢”?；蛘呤强赵挘裁础斑@里風(fēng)景真美！”“你面前的美女好迷人！”那么如何讓學(xué)生在新課標(biāo)的要求下寫(xiě)好風(fēng)景作文呢？

首先，仔細(xì)觀察，把握風(fēng)景的特點(diǎn)。

首先要把握時(shí)間序列的特點(diǎn)。春夏秋冬，一年四季或早晚景色自然不同。比如：《高大的皂莢樹(shù)》:“春天，下小雨。皂莢樹(shù)為我們遮擋，雨滴不會(huì)很快落下。我們可以像往常一樣在操場(chǎng)上做體操和玩游戲。夏天，烈日當(dāng)空。有了皂莢樹(shù)的樹(shù)蔭，烈日只能投下幾個(gè)斑點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)感到格外涼爽。秋天，許多皂莢在皂莢樹(shù)上成熟，像普通的小扁豆。大四學(xué)生爬上樹(shù)，用帶掛鉤的小竹竿勾住皂莢。小同學(xué)們，把籃子里的撿起來(lái)給老師。冬天，皂莢葉。小黃葉，婆娑的，不斷的落下來(lái)，一層一層的在地上蔓延。這時(shí)，我們把樹(shù)葉一起掃了，堆在墻腳下?！边@些片段的作者一年四季都抓住了皂莢樹(shù)的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)了他們對(duì)校園皂莢樹(shù)的熱愛(ài)和贊美。

第二，要把握地方的特點(diǎn)。

有些關(guān)于風(fēng)景的文章是標(biāo)明地點(diǎn)的，比如《街頭一景》和《校園春色》，所以要寫(xiě)出“校園”、“街道”等地點(diǎn)的特點(diǎn)。

第三，我們應(yīng)該注意風(fēng)景的特點(diǎn)。

不同景點(diǎn)的特點(diǎn)是不同的。如果有的以山景為主，有的以奇石著稱(chēng)，有的以江湖美化，就要把握這些不同的特點(diǎn)，寫(xiě)出風(fēng)景的個(gè)性。比如《火燒云》“這個(gè)地方的火云有很多變化，紅、金、紫、黃、灰、百合。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色都是天上的，有些不能說(shuō)，以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)顏色。”這個(gè)片段是作者描述的，作者捕捉到了燃燒的云的彩色特征，從而反映了燃燒的云的美麗。

二、動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出好的風(fēng)景特色。

在景觀構(gòu)成上，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的景物是有區(qū)別的。自然風(fēng)景總是安靜的，但它是不斷移動(dòng)和變化的。寫(xiě)場(chǎng)景時(shí)，既要注意靜態(tài)場(chǎng)景，又要善于看到場(chǎng)景中的動(dòng)態(tài)，做到動(dòng)靜結(jié)合。在描寫(xiě)時(shí)，要先寫(xiě)靜態(tài)再寫(xiě)動(dòng)態(tài)，或者先寫(xiě)動(dòng)態(tài)再寫(xiě)靜態(tài)，這樣靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的景物特征才能和諧完美地呈現(xiàn)給讀者。這樣才能讓文章中的景物特寫(xiě)“活”起來(lái)。比如《第一場(chǎng)雪》中：“落葉的柳樹(shù)，披著蓬松閃亮的銀條；在冬天和夏天，松樹(shù)和柏樹(shù)被蓬松而沉重的雪球填滿。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕抖動(dòng)，銀條和雪球簌簌落下，玉屑般的雪塵在風(fēng)中飄揚(yáng)，反射著清晨的陽(yáng)光，露出五彩繽紛的彩虹.

第三，以情觀景，以景抒情。

寫(xiě)風(fēng)景的作文不是寫(xiě)風(fēng)景，它的最終目的是表達(dá)一種情感。關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系。風(fēng)景和情感是和諧的，只有風(fēng)景中有情感，情感中有風(fēng)景，才能達(dá)到和諧不可分的狀態(tài)。在方法上，可以多運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物具有人文特色，使現(xiàn)實(shí)主義與想象完美結(jié)合。只有當(dāng)一篇優(yōu)美的文章滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章的中心，準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感受，讓讀者真正體會(huì)到文本中的美與美，體會(huì)到作者對(duì)風(fēng)景的熱愛(ài)。比如《夕照》，“太陽(yáng)被包裹在橘黃色里，沒(méi)有耀眼的光芒，堅(jiān)定地站在那排楊樹(shù)上，沒(méi)有任何衰老的跡象。柔和的光線灑下來(lái)，把磚房鍍上一層華麗的金色；屋頂突然變成了一個(gè)晶瑩的湖，每一片瓦都跳動(dòng)著：“漣漪”是夕陽(yáng)的杰作。平靜的“湖”不是被它壓壞了嗎？啊，它和我一樣淘氣！”作者通過(guò)運(yùn)用一系列的隱喻和巧妙的擬人手法，寫(xiě)出了日落時(shí)溫柔的夕陽(yáng)和調(diào)皮的模樣，使夕陽(yáng)有了情感和活力，充分表達(dá)了作者對(duì)夕陽(yáng)的贊美和熱愛(ài)。

一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好一個(gè)場(chǎng)景，要把握好場(chǎng)景的特點(diǎn)，根據(jù)所寫(xiě)場(chǎng)景的特點(diǎn)選擇場(chǎng)景的描述方法，在寫(xiě)作時(shí)發(fā)展豐富的聯(lián)想，融合自己的真情實(shí)感。平時(shí)要多觀察，多練習(xí)，寫(xiě)出你見(jiàn)過(guò)的最美的風(fēng)景，讓讀者感受到生動(dòng)，身臨其境。