第1篇 2012年拓展訓(xùn)練演講稿

二戰(zhàn)時間，英國商務(wù)船只經(jīng)常遭到德國潛水艇的襲擊,許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員葬身海底,只有極少數(shù)的人得以生還。但是人們生還者發(fā)現(xiàn)，活下來的人并不是那些身強力壯的水手，而是一些心理素質(zhì)好、具有強烈團隊合作精神的年長者。因為當災(zāi)難來臨的時候，人們在面臨困難和無助的時候，決定一個人是否能生存的最關(guān)鍵因素不僅僅是體能的好壞，更重要的是

：強烈的求生欲望和生存技巧。那些幸存下來的戰(zhàn)士都是有著強烈的求生欲望，以及在大海里的生存技巧。在困難來臨時他們沉著冷靜，懷著堅定必生的信念，團結(jié)一致，互相依賴，最終擺脫了葬身海底的命運。而大部分遇難的人被災(zāi)難的恐懼和精神的沮喪擊潰了自己的心理防線，體力急劇下降，陷落無望。最終在無序和混亂中掙扎，最終導(dǎo)致了死亡。在某些關(guān)鍵時刻，決定命運的不只是體能強弱，還需要心理和思維的綜合應(yīng)用能力。由此，庫爾特﹒漢思提出了“拓展訓(xùn)練”理念（outwardbound）。并創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”，以訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉，后來在二戰(zhàn)結(jié)束后，這種訓(xùn)練得到了保留，并因其獨物的創(chuàng)意和訓(xùn)練方式很快推廣開來，并逐漸演變成為當今社會經(jīng)濟領(lǐng)域的一種人體本能訓(xùn)練。而訓(xùn)練的目標也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

一、拓展訓(xùn)練的積極意義

現(xiàn)在，中國的經(jīng)濟正處于高速發(fā)展的時期，市場經(jīng)濟處于高競爭階段。在這樣的高競爭的環(huán)境下人們的競爭壓力非常大，很多人都不能很快的適應(yīng)，所以以鍛煉意志、激發(fā)潛能的拓展訓(xùn)練，在各大城市得到迅猛的發(fā)展，開展拓展培訓(xùn)課程的企業(yè)也越來越多。

拓展訓(xùn)練的作用和意義是什么呢：拓展訓(xùn)練是現(xiàn)代人和現(xiàn)代企業(yè)全新的訓(xùn)練方式和學(xué)習(xí)方法，它利用大自然中的瀚海大川、崇山峻嶺等自然環(huán)境，通過一系列精心設(shè)計的活動讓學(xué)員在面對挑戰(zhàn)，解決困難的過程中達到熔煉團隊，激發(fā)潛能的培訓(xùn)目的。

在拓展訓(xùn)練中，所有的項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。而且每個訓(xùn)練項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。比如：在高空中，學(xué)員身上系一人繩子，站在高空的鐵架上，并要求你從一個寬度達*米的地方跳到對岸去，這就要求訓(xùn)練的學(xué)員要客服自己內(nèi)心的恐懼感，戰(zhàn)勝自己，達到勝利。強化個人心理能力。并且拓展訓(xùn)練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。而當你在克服困難后，順利完成課程要求以后，你就能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得了一種難以忘懷的成功體驗。

在訓(xùn)練中，教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達到了自我教育的目的。通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護大自然。

二、拓展訓(xùn)練強調(diào)的是體驗

拓展訓(xùn)練強調(diào)的是一種體驗，是一種由內(nèi)至外的自我教育?！澳惚静皇翘焐耐踝踊蚬?，但你卻一下子就習(xí)慣，并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室；出差時享受著星級酒店的豪華和舒適。你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自己設(shè)置的障礙前裹足不前。如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，如果你沒有只屬于自己的干凈臉盆就不會洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺，如果你沒有空調(diào)就不知道該穿幾件衣服，對不起，那你真得需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應(yīng)該是什么。你要去的是一所學(xué)校，是一個軍營，但肯定不是你早已習(xí)慣的酒店?！边@是一位企業(yè)培訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士的經(jīng)驗之談。

三、拓展訓(xùn)練的魅力

為什么“拓展訓(xùn)練”能有如此的魅力呢？說到企業(yè)培訓(xùn)，人們通常就會聯(lián)想到各類文憑培訓(xùn)班或各種mba培訓(xùn)班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。同時，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這些，就是拓展訓(xùn)練的真正意義。

四、拓展訓(xùn)練的價值

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓(xùn)練應(yīng)運而生。利用戶外自然環(huán)境對人進行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會的戶外訓(xùn)練方式。

第2篇 推廣普通話拓展訓(xùn)練演講稿

敬愛的老師、同學(xué)們，你們好！這個星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個學(xué)生都應(yīng)該會聽會講的語言,是全國的通用語言，推廣普通話拓展訓(xùn)練心得體會，對于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和經(jīng)濟騰飛具有重要意義。

普通話是人們?nèi)粘＝涣魑拿髋c進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養(yǎng)也可以促進人們之間的交流與溝通。試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產(chǎn)生交流上的障礙，甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會和麻煩。有些時候同學(xué)們由于語言使用上的不文明乃至滿口臟話，從而引發(fā)矛盾，甚至大動干戈的現(xiàn)象時有發(fā)生，都是因為沒有注意語言上的文明與修養(yǎng)。

講好普通話，能提高綜合素質(zhì)，陶冶愛國情操。可是在我們校園里面大家對普通話的重視還遠遠不夠，我們需要普通話，需要文明用語。這段期間,我們學(xué)校將金工實習(xí)心得體會大力宣傳、號召同學(xué)們和老師說好普通話，同學(xué)們也投入很大的精力來做普通話推廣的宣傳的工作。同學(xué)們之間需要更好的交流與溝通，學(xué)生要聽能聽得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出大麻煩，這就需要我們共同來承擔(dān)起正確使用普通話，文明使用日常語的重任。

“普通話是我們的校園語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁”、“溝通----從普通話開始”、 “說好普通話，方便你我他”。這些將成為我們學(xué)校推廣普通話的宣傳口號。請大家跟我一起念。有這樣良好的社會大環(huán)境，我想大家肯定會說好普通話，朋友遍天下。

第3篇 2018年拓展訓(xùn)練演講稿

二戰(zhàn)時間，英國商務(wù)船只經(jīng)常遭到德國潛水艇的襲擊,許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員葬身海底,只有極少數(shù)的人得以生還。但是人們生還者發(fā)現(xiàn)，活下來的人并不是那些身強力壯的水手，而是一些心理素質(zhì)好、具有強烈團隊合作精神的年長者。因為當災(zāi)難來臨的時候，人們在面臨困難和無助的時候，決定一個人是否能生存的最關(guān)鍵因素不僅僅是體能的好壞，更重要的是：強烈的求生欲望和生存技巧。那些幸存下來的戰(zhàn)士都是有著強烈的求生欲望，以及在大海里的生存技巧。在困難來臨時他們沉著冷靜，懷著堅定必生的信念，團結(jié)一致，互相依賴，最終擺脫了葬身海底的命運。而大部分遇難的人被災(zāi)難的恐懼和精神的沮喪擊潰了自己的心理防線，體力急劇下降，陷落無望。最終在無序和混亂中掙扎，最終導(dǎo)致了死亡。在某些關(guān)鍵時刻，決定命運的不只是體能強弱，還需要心理和思維的綜合應(yīng)用能力。由此，庫爾特﹒漢思提出了“拓展訓(xùn)練”理念（outwardbound）。并創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！?，以訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉，后來在二戰(zhàn)結(jié)束后，這種訓(xùn)練得到了保留，并因其獨物的創(chuàng)意和訓(xùn)練方式很快推廣開來，并逐漸演變成為當今社會經(jīng)濟領(lǐng)域的一種人體本能訓(xùn)練。而訓(xùn)練的目標也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

一、拓展訓(xùn)練的積極意義

現(xiàn)在，中國的經(jīng)濟正處于高速發(fā)展的時期，市場經(jīng)濟處于高競爭階段。在這樣的高競爭的環(huán)境下人們的競爭壓力非常大，很多人都不能很快的適應(yīng)，所以以鍛煉意志、激發(fā)潛能的拓展訓(xùn)練，在各大城市得到迅猛的發(fā)展，開展拓展培訓(xùn)課程的企業(yè)也越來越多。

拓展訓(xùn)練的作用和意義是什么呢：拓展訓(xùn)練是現(xiàn)代人和現(xiàn)代企業(yè)全新的訓(xùn)練方式和學(xué)習(xí)方法，它利用大自然中的瀚海大川、崇山峻嶺等自然環(huán)境，通過一系列精心設(shè)計的活動讓學(xué)員在面對挑戰(zhàn)，解決困難的過程中達到熔煉團隊，激發(fā)潛能的培訓(xùn)目的。

在拓展訓(xùn)練中，所有的項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。而且每個訓(xùn)練項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。比如：在高空中，學(xué)員身上系一人繩子，站在高空的鐵架上，并要求你從一個寬度達*米的地方跳到對岸去，這就要求訓(xùn)練的學(xué)員要客服自己內(nèi)心的恐懼感，戰(zhàn)勝自己，達到勝利。強化個人心理能力。并且拓展訓(xùn)練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。而當你在克服困難后，順利完成課程要求以后，你就能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得了一種難以忘懷的成功體驗。

在訓(xùn)練中，教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達到了自我教育的目的。通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護大自然。

二、拓展訓(xùn)練強調(diào)的是體驗

拓展訓(xùn)練強調(diào)的是一種體驗，是一種由內(nèi)至外的自我教育?！澳惚静皇翘焐耐踝踊蚬鳎銋s一下子就習(xí)慣，并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室；出差時享受著星級酒店的豪華和舒適。你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自己設(shè)置的障礙前裹足不前。如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，如果你沒有只屬于自己的干凈臉盆就不會洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺，如果你沒有空調(diào)就不知道該穿幾件衣服，對不起，那你真得需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應(yīng)該是什么。你要去的是一所學(xué)校，是一個軍營，但肯定不是你早已習(xí)慣的酒店?！边@是一位企業(yè)培訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士的經(jīng)驗之談。

三、拓展訓(xùn)練的魅力

為什么“拓展訓(xùn)練”能有如此的魅力呢？說到企業(yè)培訓(xùn)，人們通常就會聯(lián)想到各類文憑培訓(xùn)班或各種mba培訓(xùn)班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。同時，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這些，就是拓展訓(xùn)練的真正意義。