【第1篇】假如我是老師作文400字-初中初三作文

如果我是老師，我會敞開心扉與學(xué)生交流，了解他們的心理狀況，接受他們的意見，站在他們的立場上思考，避免亂下結(jié)論。如果他們在學(xué)習(xí)中有什么不懂或者模棱兩可的地方，我會耐心的給他們解釋，直到他們明白為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽課，甚至說一些傷自尊的話；如果我是老師，我會在班里設(shè)立一個“小法庭”？也許你會疑惑。這樣，班里的紀(jì)律就會提升到一個更高的層次，避免盲目決定處罰。如果全班都不服，不僅會改變壞習(xí)慣，還會給老師的觀點(diǎn)蒙上“陰影”；

如果我是老師，我會改變以前枯燥的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在生活中實踐，讓他們在實踐的過程中獲得知識。

如果我是老師，我愿意在課堂上快樂，這樣一切都可以在快樂中進(jìn)行。我不會給同學(xué)太多作業(yè)，但會給他們一些需要動腦實驗的問題。這樣學(xué)習(xí)比較差比較懶的同學(xué)就不會整天抱怨作業(yè)太多，這些需要動腦和實驗的題也能鍛煉學(xué)生的思維能力，一舉兩得。

如果我是老師，我會和同學(xué)一起玩，一起學(xué)習(xí)，和他們交朋友，對他們溫柔友好！

【第2篇】假如我是老師作文200字-初中初三作文

讓他們感受到第一縷陽光的清新和溫暖。

如果我是老師，我會博覽群書。

把你學(xué)到的東西傳給每個學(xué)生。

如果我是老師，我一定會相信我的學(xué)生。

讓他們信任我，

我會和他們打成一片，和他們交朋友，但不會玩啊玩。

是關(guān)于我的哲學(xué)和人生。

如果我是老師，我會成為學(xué)生尊敬和敬佩的老師，以身作則。

雖然不是先天下之憂，而是后天下之樂，

但可以說是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

如果我是老師，我會尊重學(xué)生，人人平等

讓他們有學(xué)習(xí)的動力和樂趣！

【第3篇】假如我是老師作文1100字-初中初三作文

我曾經(jīng)很想當(dāng)老師，從幼兒園開始。

教師這個職業(yè)已經(jīng)研究很久了。韓愈曰：“古者必有師。”古代是什么時候？春秋時期，鄭的生產(chǎn)沒有破壞鄉(xiāng)村學(xué)校，但有鄉(xiāng)村學(xué)校，自然有教師。到現(xiàn)在已經(jīng)兩千多年了。而教師這個職業(yè)的出現(xiàn)，肯定要早得多?？?，歷史有多長！當(dāng)老師是光榮的。且不說以前“拜天地為師”，現(xiàn)在老師的工作還是被尊重的。前不久，朱镕基總理在第三次全國教育工作會議上說“教師是人類靈魂的工程師”？不是說四化建設(shè)需要人才嗎，人才的培養(yǎng)靠老師？但是，如果我是老師，我會辭職。

如果我是學(xué)生中最受歡迎的藝術(shù)、音樂或體育老師，我會辭職。因為在這個輿論上講素質(zhì)教育，實際上要專心考試的時代，幾乎所有學(xué)生的時間都被高考科目占據(jù)了。雖然高考有美術(shù)、音樂或者體育的考生，但畢竟是少數(shù)。看看現(xiàn)在本該朝氣蓬勃的高中生。他們哼歌的時候甚至?xí)樇t。他們都死了，整天沉浸在問題的海洋里。他們怎么能真的看著我的美術(shù)、音樂、體育老師呢？所以我會辭職。

如果我是一個滿腦子詩詞書籍的文科老師，我也會辭職。重科學(xué)輕文學(xué)的現(xiàn)象由來已久。但是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)關(guān)心學(xué)理科，卻學(xué)不好。只有路盡頭的人才去文科。讀文科已經(jīng)成為學(xué)生不得不做出的選擇。高考分?jǐn)?shù)低，升學(xué)率不高，這是很自然的。當(dāng)學(xué)校要根據(jù)高考平均分來衡量你的教學(xué)成績時，不拿獎金是小事。評價職稱時，申報表上教學(xué)成果一欄分?jǐn)?shù)太低，看不到實際表現(xiàn)。職稱上比同級理科老師晚三五年很正常。這本書讓我感到憤怒，所以我會辭職。

如果我是一個普通中學(xué)的理科老師。我也會辭職。因為物理和化學(xué)一直是學(xué)校的重點(diǎn)。每個學(xué)校只有一個目標(biāo)，——，提高升學(xué)率。雖然我也同情那些在題海中疲憊不堪的同學(xué)。我也希望他們放松。但是殘酷的現(xiàn)實擺在我們面前。其他學(xué)校加班補(bǔ)課。如果我不補(bǔ)課，不僅學(xué)生家長和社會上的人會說我懶惰不負(fù)責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也會找我談話，可能會讓我下崗。所以，晚上學(xué)習(xí)，周末補(bǔ)課是連續(xù)的，學(xué)生累，老師和我更累，但是累了苦了不一定有好結(jié)果。跟重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生比哪里好？“誰是英雄，誰就是英雄”在市高考工作會議上喊道。是成績，不是汗水。誰想白做？所以我會辭職。

困擾我的是，當(dāng)我因為形勢而不得不沉浸在應(yīng)試教育中的時候，輿論的批評就會不斷滾滾而來，學(xué)生只能考試，素質(zhì)不高這種現(xiàn)象的責(zé)任就會推給我。但是校長說“升學(xué)率是學(xué)校的生命線”。我能不把握嗎？我成了替罪羊。試想一下，在目前只有分?jǐn)?shù)重要的情況下，作為一個學(xué)者，我能做什么？所以我會辭職。而來自家庭的壓力會是我辭職的另一個原因。本著這種應(yīng)試教育，我的工作時間將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過法定的每天8小時?；ㄔ趯W(xué)生身上的時間比花在自己孩子身上的時間多是很自然的。所以，家里人抱怨是必然的。沒有家人的支持，內(nèi)外都很難做人。你是怎么過這種生活的？面對各種各樣的困難，如果我是老師，我會馬上交辭職報告。

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假如我是老師

小時候，沒有。但我一直被稱為孩子。甚至在學(xué)校的照顧下，有時候會忍不住有一些無聊大膽的假設(shè)甚至叛逆。至少我是這么想的。

坐在“肅穆”的教室里，看著老師們“告訴我該怎么做”傳授知識，我的假設(shè)無意間跳了出來。老師經(jīng)常說上課開小差是不對的，但是面對枯燥的老師和枯燥的課程，忍著就怪了！哈，開小差。

是不是一個老師站在高高的講臺上，把一大堆枯燥難懂的所謂知識強(qiáng)行灌輸給腦子快要爆炸的學(xué)生？誰說上課一定要在教室？如果我是老師，我這輩子都要帶著同學(xué)去學(xué)習(xí)。古人云：“紙上得來，總覺淺薄，不知不覺?！彼晕矣X得與其坐在教室里拿著一本無聊的書，不如從實踐中學(xué)習(xí)。這樣，即使是那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，也會很樂意參與課堂練習(xí)！

有階級就一定有階級。

下課了。如果我是老師，我不會把頭深深埋在辦公室里。我會把它都扔到一邊。我想成為同學(xué)的好朋友。雖然這是一句老話，但有多少老師真的做到了？我肯定會的。畢竟老師不是神，不可能什么都懂。這個時候我會讓同學(xué)教我一些我不會的東西，讓他們重新當(dāng)老師！這樣可以增強(qiáng)自己的知識面，其次可以和同學(xué)互換角色，體會彼此的感受，增進(jìn)師生感情，了解雙方的難處，更好的完善自己的做法！

放學(xué)了。作業(yè)，必然是筆試和筆試的較量嗎？如果我是老師，我的作業(yè)全是花樣！今天去超市以最合理的價格買了最多的菜。明天，我讓我的學(xué)生找出黃油為什么是黃色的。后天，我讓我的學(xué)生收集卡通人物的英文名.我相信我的學(xué)生一定會努力完成這個作業(yè)，因為我也想做這個作業(yè)！

學(xué)完了，休閑肯定是必不可少的。一個學(xué)生學(xué)習(xí)再好，也不知道怎么休息，也不會是好學(xué)生！周六周日帶同學(xué)去餅干廠參觀，了解餅干制作工藝；去看電影制作過程，學(xué)會寫敘事.

如果我是老師.

可能只有萬一，畢竟現(xiàn)實和想象是有區(qū)別的。讓我們仔細(xì)聽，嗯？老師問了我一個問題，但我就是不聽.極大的.

（初二，800字）

假如我是老師

如果我是老師

如果我是老師，

我也會有一群學(xué)生，

他們和我一樣大。

我會多留幾節(jié)課給他們讀，

我和他們交換了意見，

我不能說：

“沒有漫畫書！”

下課了，

踢足球和打籃球，

我不能對他們?nèi)鲋e說：

我很忙。下次再說吧！"

放學(xué)后，我會少布置作業(yè)。

給他們更多的時間閱讀和玩耍。

我絕不會說：

“今天的作業(yè)是：基礎(chǔ)訓(xùn)練~ ~課本~ ~ ~”

哎呀，我真想，

當(dāng)然是快點(diǎn)長大，好好學(xué)習(xí)考上老師

當(dāng)時我沒有騙你。

我一定是這樣的老師。

（初一，200字）

假如我是老師

如果我是老師，我會以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度認(rèn)真對待每一節(jié)課，聽從指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，毫無保留地把我學(xué)到的東西傳授給他們。

如果我是老師，我會把所有的熱情都散發(fā)出來，每天都用笑臉面對學(xué)生。放學(xué)后，我將成為他們的朋友。打球聊天是一種很大的樂趣。我不想戴著“老師”的莊嚴(yán)面紗，站在高處俯視我的學(xué)生。我與他們平等。

我希望我對他們透明；它們對我來說更加清晰?？赡苡腥藭枺哼@樣不會影響學(xué)習(xí)嗎？我堅信：不會！我相信我的真誠可以換來他們對我的愛和課堂上的活躍氣氛。你是不是害怕以極高的熱情學(xué)習(xí)就學(xué)不好？

如果我是老師，就不會對學(xué)生有任何偏心。即使是最差的學(xué)生也會有閃光的一面。我會給我教的每一節(jié)課一個展示的機(jī)會。我不想讓他們覺得自己不如別的班。我們要對他們和自己有足夠的信心，共同努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗。如果沒有嘗試過，怎么知道成敗？即使真的失敗了，我們也問心無愧，因為我們都盡力了。

如果我是老師，我就會是這樣的老師。也許這太理想化了，但我會努力接近這個標(biāo)準(zhǔn)。憑著我的信心和毅力，我會努力改掉“如果”這個詞，成為名副其實的老師。

（初二，500字）