【第1篇】英語(yǔ)書信之二作文100字-初中初三作文

你好。我叫珍妮布朗。我想在中國(guó)交一個(gè)筆友。我15歲。我來自英國(guó)。我住在倫敦。我會(huì)說英語(yǔ)和一點(diǎn)中文。我最喜歡的科目是音樂。我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是游泳。我最喜歡的顏色是粉色。我最喜歡的電影是長(zhǎng)周末。我有一個(gè)哥哥薩姆和一個(gè)妹妹凱特。

你能盡快給我寫信嗎？

珍妮布朗

【第2篇】英語(yǔ)書信之二作文100字-初中初三作文

你好。我叫珍妮布朗。我想在中國(guó)交一個(gè)筆友。我15歲。我來自英國(guó)。我住在倫敦。我會(huì)說英語(yǔ)和一點(diǎn)中文。我最喜歡的科目是音樂。我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是游泳。我最喜歡的顏色是粉色。我最喜歡的電影是長(zhǎng)周末。我有一個(gè)哥哥薩姆和一個(gè)妹妹凱特。

你能盡快給我寫信嗎？

珍妮布朗

初中其他年級(jí)同類作文

rules_規(guī)則英語(yǔ)書信作文100字

親愛的辛迪

我家有很多規(guī)矩，但我喜歡這些規(guī)矩。因?yàn)樗麄儗?duì)我有好處。每天早上我必須在六點(diǎn)半起床。我必須在早餐前鍛煉。然后我去上學(xué)。下午5:40,我到家了。我不能和我的朋友一起玩，因?yàn)槲冶仨毾茸鲎鳂I(yè)。我可以看電視，但我必須完成作業(yè)。我必須在早上9點(diǎn)前睡覺。我很忙。但是很開心。

你的趙亮

（初一作文，）

英語(yǔ)書信

親愛的朋友，

我的名字叫郭靖。我今年13歲，來自中國(guó)。我會(huì)說中文和一點(diǎn)英語(yǔ)。我沒有兄弟姐妹。周末，我喜歡和我的朋友去看電影。我喜歡學(xué)校的數(shù)學(xué)。這很難，但是很棒！我最喜歡的顏色是粉色。我最喜歡的季節(jié)是夏天。你最喜歡的季節(jié)是什么？

郭靖

（初二，100字）

初中英語(yǔ)書面表達(dá)存在的問題及對(duì)策

書面表達(dá)是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該掌握的一項(xiàng)基本技能。它要求學(xué)生具備扎實(shí)的基本語(yǔ)言技能，具備一定的審題、想象、表達(dá)和評(píng)價(jià)能力?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)學(xué)生的寫作提出了一定的要求。但根據(jù)近幾年的考試來看，學(xué)生的書面表達(dá)存在很多錯(cuò)誤，與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》前言中“培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力”的要求相去甚遠(yuǎn)。

第一，具體來說，學(xué)生的書面表達(dá)主要存在以下問題。

1.時(shí)態(tài)的誤用

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1)寫作前，學(xué)生沒有判斷整個(gè)張文主要使用哪種時(shí)態(tài)，經(jīng)常出現(xiàn)應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)而使用一般過去時(shí)的句子；相反，將來時(shí)的句子應(yīng)該用完成時(shí)。2)時(shí)態(tài)構(gòu)成表達(dá)錯(cuò)誤。因?yàn)閷W(xué)生沒有很好地掌握各種時(shí)態(tài)，所以他們經(jīng)常混淆所學(xué)的時(shí)態(tài)，導(dǎo)致以下錯(cuò)誤，如，我要騎自行車去上學(xué)。他告訴一些孩子北京有一些名勝古跡。

2.中國(guó)式英語(yǔ)

受漢語(yǔ)影響，再加上英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)掌握不好，學(xué)生往往按照漢語(yǔ)語(yǔ)序翻譯句子，學(xué)生在作文中經(jīng)?？吹竭@樣的句子：你可以當(dāng)公交車。在中國(guó)有不同的名勝古跡。秋天是旅游的最佳季節(jié)。

3.邏輯錯(cuò)誤

在寫作過程中，有些學(xué)生一拿到考題就慌慌張張地開始寫作。寫之前，他們對(duì)先寫什么再寫什么，詳細(xì)寫什么，略寫什么都沒有很好的想法。而是邊構(gòu)思邊寫，導(dǎo)致整篇文章邏輯不清，層次性不強(qiáng)。

4.單詞拼錯(cuò)了

由于一些學(xué)生平時(shí)不注意背單詞，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，文章中經(jīng)常出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，例如，九月被寫為單獨(dú)的因?yàn)楹鸵驗(yàn)椤?/p>

5.缺乏凝聚力

雖然有些學(xué)生在詞匯的書面表達(dá)上能夠達(dá)到基本要求，但由于句與句之間缺乏適當(dāng)?shù)你暯右?，句與段之間缺乏必要的過渡和連貫，影響了信息的傳遞和表達(dá)。

6.風(fēng)格不對(duì)

中學(xué)生要求掌握的文體主要包括說明文、記敘文、議論文和應(yīng)用文，其中應(yīng)用文包括通知、留言、信函和電子郵件等。因?yàn)橛行W(xué)校忽略了各種體裁的寫作特點(diǎn)，文章的體裁格式不正確，比如：在信末寫上寫信的日期；寫請(qǐng)假不簽名等。

二、針對(duì)學(xué)生書面表達(dá)中存在的問題，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)采取以下措施。

(一)、夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)

1.掌握五種基本句型

首先，學(xué)生應(yīng)該掌握和使用五種基本的英語(yǔ)句型，因?yàn)樗械挠⒄Z(yǔ)句子都是這五種句型的延伸和延伸。

2.給表達(dá)式指定所需的時(shí)態(tài)

動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化是區(qū)分英語(yǔ)和漢語(yǔ)的一個(gè)主要特征。因此，教師應(yīng)該在初中講解各種時(shí)態(tài)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生徹底理解各種時(shí)態(tài)的含義和用法。

3.加強(qiáng)單詞和短語(yǔ)的記憶和句型的應(yīng)用

單詞和短語(yǔ)是句子的重要組成部分，所以教師應(yīng)該特別注意單詞和短語(yǔ)等語(yǔ)言基礎(chǔ)。通過完成句子、擴(kuò)展連接和造句，學(xué)生應(yīng)該記住他們所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，并擴(kuò)大他們的詞匯量。

4.了解各種流派，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

教師要詳細(xì)教學(xué)生各種體裁的文章，并針對(duì)每種體裁進(jìn)行相應(yīng)的寫作練習(xí)。

(二)正確引導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)

教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析整理題目提供的信息，使之更有條理，為開始寫作做準(zhǔn)備。學(xué)生還需要了解所提供的題目是短文、日記還是筆記，以便根據(jù)不同的主題和體裁寫出不同格式和風(fēng)格的文章。在這個(gè)階段，教師應(yīng)該充分估計(jì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，并努力將其消滅在萌芽狀態(tài)。2.在這個(gè)階段，學(xué)生們犯了兩個(gè)錯(cuò)誤：逐句從漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)；因受漢語(yǔ)干擾而寫中國(guó)式英語(yǔ)句子；老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生避免這兩個(gè)錯(cuò)誤。3.寫后：在這個(gè)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生全面檢查全文，看是否存在以下問題：格式、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、演繹、英語(yǔ)不規(guī)范、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、大寫等用法錯(cuò)誤或使用不當(dāng)。正確的引導(dǎo)和規(guī)范的訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣起著重要的作用。

(3)科學(xué)更正和及時(shí)評(píng)論

教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生寫作水平的提高有很大影響。教師評(píng)價(jià)要及時(shí)，需要技巧。常見問題要通過課堂講解、分析、討論來解決。個(gè)別問題要通過面簽或?qū)W生互評(píng)的方式解決。在批改的過程中，教師要避免把答案告訴學(xué)生，要用簡(jiǎn)單的符號(hào)或標(biāo)記讓學(xué)生自己批改，然后再給老師看。學(xué)生會(huì)對(duì)用大腦和手糾正錯(cuò)誤印象更深，從而更快地提高寫作能力。

（初二，1600字）