【第1篇】自我介紹的課堂上作文700字-初中初二作文
“帕特……”那是什么聲音？原來學(xué)生們在拍手。這個班太精彩了！開設(shè)的課程很豐富，我聽的津津有味，但自我介紹的語文課讓我最難忘！
雖然這節(jié)課不短不新鮮，大家都評論過誰講得好，誰講得有意義，但我很好奇，想認(rèn)識我的同學(xué)，而不是抱著講得好的心態(tài)。
真沒想到我是第一個在平臺上做自我介紹的。老師說要我?guī)ь^介紹自己的時候，有點(diǎn)出乎意料。不，恐怕我準(zhǔn)備得不夠。為什么我是第一個上去的？我害怕.幾十雙眼睛看著我，但我不是很緊張，我覺得同學(xué)都挺善良的?！拔摇痹趺撮_始？我真的如我之前準(zhǔn)備的那樣說：“大家好，我叫文李明?！笔菃?？他們都知道我的名字，不是嗎？說還是不說？我該怎么辦？做什么.“大家好，我叫文。是一個開朗、善良的女孩，我希望……”我能順利的走下去，聲音也不算小。完了，終于松了一口氣。雖然是第一次，但我已經(jīng)領(lǐng)先了。挺詳細(xì)的。還不錯！“輪到我下一個——了，”老師說，掌聲響起.學(xué)生們講得生動幽默。你聽了什么關(guān)于——的？“我最喜歡巧克力。我身高一米四。(初中很短。)“我不喜歡打架什么的?！笆裁础蔽也皇切【d羊，是個彪悍的女孩.“這個堅強(qiáng)的女孩說話非常自然，每次說一句話都有一種非常有趣的表情?！焙?”她一邊想著一邊皺起了眉頭。多可愛??！還有一個同學(xué)聲音很大，內(nèi)容真實(shí)有意義。他真是個樂于助人的好孩子。真人贏得了大家的熱烈掌聲。哈，還有什么？”我被帽子欺負(fù)了，臉變成了大臉.”“我用籃球打了一個大哥哥的頭，得了一個包，我很害怕。" ……
一堂精彩難忘的課！簡單豐富，有趣幽默，活潑真實(shí)！我愛這個自我介紹班，更愛初一(3)文明班！如果有下次，我會帶頭發(fā)言。
【第2篇】生活處處是課堂1200字
有一段時間，一個“新行業(yè)”在班里瘋狂出現(xiàn)，以臺風(fēng)的速度影響全班，以至于下課后老師打電話到辦公室嘮叨自己可憐的罪過。雖然我沒有自責(zé)，但我還是走自己的路。其實(shí)我覺得這個行業(yè)是一門藝術(shù)，只是浪費(fèi)資源。
說實(shí)話，因?yàn)槲覀兌荚趯W(xué)習(xí)折紙藝術(shù)，奇怪的藝術(shù)品真的很神奇。誰不想學(xué)？還在家人面前顯擺？但是很痛苦。它伴隨著我們的數(shù)據(jù)。
我個人喜歡這門美麗的特殊藝術(shù)。然而，向老師學(xué)習(xí)是不可避免的。從前看電視的時候，只知道學(xué)美術(shù)難。你知道該你像跟隨者一樣學(xué)習(xí)藝術(shù)方法了。大家都覺得這個秘密比友情重要。雖然你什么都要求，但是不磨的人，無聊了也不會成功。內(nèi)向的話，相處不來。如果你想偷老師的東西，我只能用李白的一句話來回答你：“上天難”。教徒弟的時候，每個人的位置都是四面楚歌，但是人家不想讓你學(xué)，就以閃電般的速度完成，讓你看到加工好的成品，空羨慕！
幸運(yùn)的是，我有幸成為同桌的關(guān)門弟子。我的藝術(shù)學(xué)習(xí)生涯是從一節(jié)英語課開始的。我沒有欺負(fù)我的英語老師，但是學(xué)美術(shù)是極其迫切的！再說我也看中了老師的溫柔，呵呵.
當(dāng)我把書攤放在面前時，我開始了一項(xiàng)秘密活動。我記得當(dāng)初，我還沾沾自喜呢。就這么簡單？到了最后，我的表情一定是怔怔地，我松了一口氣，硬著頭皮折了前幾步，到了高潮，我不得不宣布投降。結(jié)果是一敗涂地，同桌生動，而我的早已被擠成一團(tuán)紙，第一次這樣打我！下課后，我又把臉拉下來，讓她再教我一遍?？上耍詈髢刹娇吹叫切?后來發(fā)現(xiàn)了自己的地理位置和與人的和諧。反復(fù)苦練，勉強(qiáng)得到一點(diǎn)，關(guān)鍵時刻可能會掉鏈子。說實(shí)話，同桌看到我撕的書，免費(fèi)給我上了一課。
我出校門的時候還在仔細(xì)思考，讓人說這個關(guān)門弟子真的很努力學(xué)習(xí)，很努力練習(xí)。偶爾有人安慰我：“那時候我也是日夜苦練！”三天后，偶然發(fā)現(xiàn)自己晚了一步，其他人都轉(zhuǎn)對了方向，只有我還在沉迷。這時，我抬起頭，看到我的英語老師，他仍然和藹可親，耐心地教我們知識。心里酸楚，折紙悄悄滑落，自責(zé)如陽光，照亮了我的心。這時候，我好像突然明白了什么.
后來班里的風(fēng)波早就不存在了，廢紙簍里還有一些精致的紙堆?？墒莵韥硗娜藭l(fā)現(xiàn)，認(rèn)不出來了，但是班上又多了一個做正的女生。高大的書立在我不知道的時候消失了，她也沒有低下頭。她身邊的人都這么說。
有時候回想起來，人生并不需要真正的開悟。只需要你生活在這個環(huán)境里！
【第3篇】語文課_描寫課堂的作文650字
就在上周二，胡老師給我們上了一節(jié)類似《競賽》的語文課，內(nèi)容是：“我最喜歡的動漫人物”。嗯，說到動漫角色，從動漫誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有——個動漫角色了！
但每組派出的代表，即使有介紹和推薦，也只有兩分鐘的“寶貴”時間。嗯，我是一個人想的。哦，開始了。
第一組的小吳說了一大堆話，可是我一聽就想睡覺，你問“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道就一個個聽我說！——他說的竟然是《哆啦a夢》。我早就看過了！”
第二組小肖一上臺開口，我和其他一些人——差點(diǎn)摔倒在地，但又是《哆啦a夢》！我們祈禱：“主??！希望下一部能有新的改變。”
果然，第三組的陳驍、小張、小林一起上臺，通過“引見表演推薦”的方式，詳細(xì)介紹了《火影忍者》的一個片段。很多人大聲說：“好吧！”而講臺上負(fù)責(zé)紀(jì)律的小姚則“怒不可遏”，因?yàn)殛悶榱嗽黾觿?chuàng)意點(diǎn)，未經(jīng)小姚同意就把他當(dāng)?shù)谰摺?/p>
第四組(“本組”)小姚和潘瀟一起上臺介紹《網(wǎng)球王子》，嗯！沒事的。
第五組和第六組一個接一個講完，下了臺。
第七組的四個代表講的挺好！
終于，第八組班長上臺了，“掌聲雷動”！然而我的耳朵告訴我，班長喜歡看《海綿寶寶》?！鞍嚅L喜歡看這個嗎？我就更納悶了！
沒想到的是，——班長為第八組拿了冠軍，不過是在這個組的小姚‘成了他們的道具’的情況下，和第三組一樣。小姚氣憤地說：“因?yàn)槟阕屛液苌鷼猓蠊車?yán)重！"
唉！“可憐的小姚”！多么無聊的語文課?。?/p>
【第4篇】這也是課堂作文800字-初中初二作文
太宗曰：“以銅為鏡，可穿衣；以人為本，可以看到得失；以史為鑒，可見興亡。”課堂不是站在講臺上“滔滔不絕”的老師，歷史也是課堂。
“當(dāng)現(xiàn)在是貧窮的節(jié)日時，它一個接一個地垂下來”。當(dāng)橫掃世界的帝王們隨著他們王朝的覆滅而永遠(yuǎn)被歷史的黃沙所覆蓋的時候，一首歌(宋正琦)已經(jīng)流行了幾千年。讓文天祥名垂千古的是人性的光輝?！俺夹娜玑樖?，不代表南方不休息?！彼稳?文天祥)你為人正直，以忠誠報國為己任?！爸艺\、勇敢、正直”是歷史教給我的第一課。
“一生的功名是虛的，半生的功名是在夢里；死后再無勇氣，忠魂猶守遼東。”袁崇煥說出他的絕句時，心里在想什么？三個月前，他在北京城下作戰(zhàn)，保護(hù)了北京所有的人。兩年前，他力挽狂瀾，打敗皇太極，“扶樓于傾房”；五年前，他在寧遠(yuǎn)破了無敵的努爾哈赤神話。雖然石不是重中之重，但他還是值得我們懷念的，因?yàn)樗Ｗo(hù)了世界上所有的人，他不知道如何與人相處，所以他不能善終。但是當(dāng)他讀完這首詩的時候，他已經(jīng)做了一件別人很難做的事情。這是歷史教給我的第二課：“堅持和信念”。
“魚谷平臺下清江，有多少行人在中間哭泣”。在我想起“虎吞千里”的那一年，沒有野心的新高拱來到了魚谷臺。多少痛苦，憤怒，無奈。你緊鎖的眉頭是否能看到祖國那滿是黃金的牙旗，卻無法與黃金戰(zhàn)斗?！扒懊孚A了名字，后面贏了名字，真可憐?！毙凉R終時大叫?！捌平?，破金。”歷史教會我要勇敢，要忠于自己的國家。先憂天下，后樂天下。
勇氣、正直、堅持、磨礪、不妥協(xié)、信仰，歷史教會了我們這些東西，“前人后的師”。
我們現(xiàn)在是學(xué)生，正在接受教育。當(dāng)我們成為歷史，我們最終會教育別人。為什么歷史不是課堂？
歷史也是課堂。時間的積累，歲月的流逝，真理和良好品德的逐漸沉積
河南李鴻學(xué)校8(2)2班：長超
【第5篇】神秘的“第三只眼”_記一次課堂游戲作文1000字
當(dāng)你聽到“三只眼”這個詞的時候，你會以為《西游記》里，玉帝派楊戩去鎮(zhèn)壓孫悟空。他有第三只眼，我說的第三只眼不是普通的眼睛，而是其他可供選擇的感官。
今天有點(diǎn)冷，無情的風(fēng)猛烈地吹著我們。因此，老師決定暫時改變上課地點(diǎn)。去學(xué)校食堂，有些人像鳥一樣飛進(jìn)食堂。當(dāng)我們準(zhǔn)備開始的時候，884班闖進(jìn)了這家安靜的餐廳，餐廳里的語言亂得連老師都聽不進(jìn)去。老師不說話的時候，周圍的人感覺到一股力量，就不說話了。
講座開始時，老師找到一個女學(xué)生，用粗糙的手拿出一條粉紅色的毛巾。哪個同學(xué)視線被擋住了。我們不知道他體內(nèi)發(fā)生了什么，比賽開始了。老師從一個灰色的布袋里拿出一個瓶子。又拿出一個核桃放在同學(xué)手里。又問”“這是什么？”女孩果斷地說：“濕核桃?！崩蠋熡帜贸鲆桓憬?，同學(xué)猜了一遍。老師拿出一個橘子的時候，周圍的同學(xué)都在笑，都在擔(dān)心，怕同學(xué)拿到橘子的時候猜錯。猶豫了一會兒，他猜不出老師跟她說的是橘子，不禁暗自吃驚。
第一場比賽快結(jié)束了，我們很興奮能迎接下一場挑戰(zhàn)。老師走到另一個同學(xué)面前，拿出一個同樣動作的灰色袋子，從袋子里拿出一個瓶子。男同學(xué)拿到瓶子，馬上脫口而出“瓶子”。老師說沒有，“我問瓶子里是什么？”他把瓶子放在耳朵里搖晃了幾下，說是石頭。他打開蓋子嘗了嘗，才出來是瓜子。
隨著時間的推移，我們迎來了第三場互動游戲，老師用同樣的姿勢圍住了同學(xué)的眼睛。我拿出一個灰色的袋子和一瓶水。同學(xué)一拿到就猜到是純凈水。但是老師說的不準(zhǔn)確，我們都很疑惑，因?yàn)槲覀兛梢詮淖约旱慕嵌瓤吹狡孔永锏募儍羲?。哪位同學(xué)很擔(dān)心，聞聞鼻子前的瓶子，發(fā)現(xiàn)是白酒。
這時，連我都受不了餐廳里的談話。老師用粗暴的聲音說：“安靜！”聲音震耳欲聾，整個房間鴉雀無聲。
第四個環(huán)節(jié)開始了，老師用嚴(yán)厲的目光四處掃射。我們恐懼地像小鳥一樣盯著老師銳利的眼睛。我以為老師會選坐得遠(yuǎn)的學(xué)生。老師的目光已經(jīng)轉(zhuǎn)向了面前的一個男學(xué)生。我覺得他的表情好像是不想上去，但是周圍的人都推著他上去。他邁著沉重的步伐走了上來。老師拿出一個知名的包和一瓶水。它看起來有點(diǎn)黃。哪個同學(xué)和前面兩個同學(xué)一樣，只聽到耳邊有水晃來晃去的聲音，卻猜不到他打開瓶子問是不是沒有鬼神的味道。
老師嘗一嘗才知道四個。周的同學(xué)們一片混亂。聽到這里，同學(xué)不由自主的后退了幾步。但是她的勇氣戰(zhàn)勝了她，她拿著瓶子往嘴里灌水。他喝水的時候說“糖水”。
我明白第三只眼的玄機(jī)，也明白劉先生的用意。除了眼睛，我們還可以用手、耳朵、嘴巴和鼻子觀察生活。
作者：劉重慶
【第6篇】有效課堂，高效學(xué)習(xí)作文1200字-初中初二作文
當(dāng)今社會，知識經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成型，人們普遍感受到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是一個人一生獲取知識、經(jīng)驗(yàn)并轉(zhuǎn)化為行為的重要途徑。要想學(xué)好，一定要注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所謂學(xué)習(xí)方法，就是人們在學(xué)習(xí)過程中使用的手段和方式。它包括知識、學(xué)習(xí)技能、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的方法。那么，怎樣才能達(dá)到聽好課的目的呢？一般要求是把握好每一科的不同特點(diǎn)，帶著問題去聽，聽清楚內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，上課注意老師的教學(xué)方法和思路，以及解疑的過程和結(jié)論。
具體要求：
1.要充分認(rèn)識教師在講課中的重要作用。在課堂教學(xué)中，教師幫助學(xué)生是非常重要的。老師在課堂上對概念的分析，對例題的講解，對習(xí)題的設(shè)計，都遠(yuǎn)比課后輔導(dǎo)細(xì)致，對于學(xué)生看書或者自己輔導(dǎo)都是不可替代的。課堂教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的最簡單方式。所以每個學(xué)生都要虛心向老師學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下做好每一節(jié)課。
2.注意，用心聽老師講課，千萬不要讓自己的思想走神。如果你有老師啟發(fā)的好主意，可以記在筆記本上，然后深入思考或者課后問老師同學(xué)?？傊险n“分心”是學(xué)習(xí)的大敵。
3.你可以在老師做出判斷或結(jié)論之前，嘗試判斷并得出結(jié)論。看你的想法是否和老師說的一致，找出對錯的原因。
4.努力做到“公開清晰”。理解是掌握事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的思維過程。那么，在課堂上怎么理解呢？上課時，你所想的要和老師說的一致，你所想的要和老師說的一致。受到老師的啟發(fā)，你應(yīng)該經(jīng)常動腦，積極思考。如果有什么不明白不明白的地方，就舉手提問。如果老師上課沒有時間回答你的問題，你應(yīng)該繼續(xù)聽老師講解，課后再問老師。
5.跟著老師的思路走。聽課是增長知識，發(fā)展智力。所以，如果你聽不懂知識，即使你聽課很好。高水平的講課不僅要注重教師講授的具體知識，還要注重教師講課的思路。目的是明確教師在講課過程中使用的各種思維方式和思維過程。學(xué)習(xí)教師如何認(rèn)真、科學(xué)地思考，從而提高思維能力和智力水平。
6.掌握一門課的知識內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)是非常必要的。知識內(nèi)容的關(guān)鍵一般是指基本概念、基本原理、基本關(guān)系、公式和定義。老師講解這些關(guān)鍵知識的時候，你一定要特別注意。同樣，如果你沒有抓住學(xué)科特點(diǎn)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，也會影響你的學(xué)習(xí)效果。其實(shí)每個學(xué)科的內(nèi)容體系、發(fā)展思路、培養(yǎng)要求、教學(xué)方法都有自己的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意這些學(xué)科的特點(diǎn)。比如物理課要特別注意觀察和實(shí)驗(yàn)，在獲得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上通過思維掌握科學(xué)概念和規(guī)律；數(shù)學(xué)必須通過大量的微積分、證明等習(xí)題獲得基礎(chǔ)知識，從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力；中外語言在聽課時，主要是抓住單詞、單詞、句子、文章的知識點(diǎn)，通過聽、說、讀、寫來提高自己的讀寫能力，從而更好地理解和掌握語言和文字。
學(xué)生，努力掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動過程中盡可能節(jié)省時間，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績。我相信每個學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中都可以取得理想的成績。
吉林第二天：王
【第7篇】張開“第三只眼睛”_難忘的課堂游戲作文700字
在這個萬物復(fù)蘇的世界里，所有的物體都是靈活的，和所有的人在一起也是一種緣分。在這股瘋狂而驕傲的風(fēng)中，我們在學(xué)校的食堂里相聚，主要包括給我們上課的老師，八年級三節(jié)課，七年級一節(jié)課。
下課后，老師說他需要一個同學(xué)幫助他，于是85班的一個女生主動幫助老師。然后老師拿來一個棕色的塑料紙袋，從袋子里拿出一條粉色的毛巾，放在女孩的眼睛上。然后她拿出三件物品讓女孩猜。這三樣?xùn)|西是核桃、香蕉和橘子。這個女孩很容易猜到。
然后老師做了第二個實(shí)驗(yàn)，但是上來的是個男生。老師還是用粉色毛巾蒙住眼睛，給了他一瓶，因?yàn)橥庥^明顯，很快就猜到是礦泉水瓶。然后老師讓他說出瓶子里是什么。男孩搖了搖瓶子，說這是一個硬殼的東西。老師補(bǔ)充道，然后你擰開瓶蓋倒出來看看是什么。結(jié)果男同學(xué)倒出來就知道是瓜子。
過了一會，老師還是拿出棕色的書包和粉色的毛巾，讓另一個同學(xué)做第三個實(shí)驗(yàn)。他還是給了同學(xué)一個礦泉水瓶，但是瓶子不是瓜子，是類似液體的東西。同學(xué)蒙上眼睛，用觸覺告訴我們是誰。老師問他是什么水。他說是礦泉水，老師說，你為什么不打開聞聞是什么水？在老師擰開瓶蓋的一瞬間，同學(xué)改變了回答，大聲說是酒還是白酒。同學(xué)下來后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
最后老師又找了一個人做第四次測試。熟悉的粉紅色毛巾蒙住同學(xué)的眼睛，拿出一個礦泉水瓶。同學(xué)搖了搖說是水。老師說你打開瓶蓋嘗了嘗，他就打開瓶蓋說是礦泉水。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，讓他下去。
人的第三只眼睛是神秘的。與其他眼睛不同，它可以是手、鼻子、嘴等一系列感覺動詞。我們應(yīng)該利用好我們的“第三只眼”來全面觀察事物。
作者：胡
【第8篇】這也是課堂作文1000字-初中初二作文
這也是教室
播種、澆水、收獲和播種
春夏秋冬詮釋生活和季節(jié)！
——銘文
一池化了的雪，一片嫩葉=一個溫柔的季節(jié)，所有的頑固派都留在了寒冬里。在這個溫柔的季節(jié)，春在大家耳邊說：“播種吧！”說話之后，她變成了春風(fēng)。
那句“既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！”不是隨便講的，還需要努力挖掘人才。
8歲開始寫一篇400字左右的文章，還是語文老師布置的作業(yè)。和其他孩子一樣，我買了參考書，選了作文，遇到類似的句子就摘抄。我可以說一篇短文，并且搜集了至少三四篇作文來精選上面一章的精華。“時間就是金錢”每次寫都要一兩個小時。從此，我在心里種下了一顆種子，希望這顆種子能打開寫作的窗戶。
隆隆的雷聲和彩虹=激情的季節(jié)。激情季，夏在眾人耳邊說：“加油！”說完后，他變成了彩虹。
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些！”高爾基經(jīng)受住了風(fēng)的洗禮，我為什么不能？
直到10歲，我才全心全意地觀察和發(fā)現(xiàn)生活，對人和事有了看法。語文老師每周也留一篇作文，一學(xué)期三十多篇。我也愛上了老師寫的優(yōu)秀，看題目旁邊的“讀”字。就像吸毒一樣。我開始讀一些書，從書中發(fā)現(xiàn)了我的另一面。我的精神不斷洗禮，喜歡看勵志。這兩年我一直給自己澆水，希望這顆種子生根發(fā)芽。
一片紅色的楓葉，一把鐮刀=一個收獲的季節(jié)，那里有歌聲，伴隨著鐮刀。在這個成熟的季節(jié)，邱在大家耳邊說：慶祝豐收！說完后，她變成了一片金色的海洋。
"收獲是快樂的，但在那之后，我們會安靜地坐著嗎？"輝煌是一瞬間，不是一生。
小學(xué)畢業(yè)后，作文一直在班里名列前茅。我的文章作為范文在全班大聲朗讀，我的評論很快樂。也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我參加過各種作文比賽。值此畢業(yè)之際，我心里很感激這棵小樹。我不想連根拔起。希望它能長成參天大樹。
一片雪花和一串鞭炮=節(jié)日。在這個喜慶的季節(jié)，冬天在每個人耳邊說：“春天快到了！”他說完，就變成了12個甜甜的鈴鐺。
“山外有山，人外有人?！惫沤褚痪涿?。
“冬天來了，春天就不遠(yuǎn)了?！钡搅顺踔校覍ι鐣偁幰灿辛烁玫恼J(rèn)識。其實(shí)寫的好的人很多，我可能只是其中一個?！皩W(xué)無止境！”在希望的春天，我將播下高貴的種子，站在世界之巔。
春夏秋冬四季給了我人生的一課。我不用堅持，也有永不放棄的信念。
這個班值得！
【第9篇】這也是課堂作文500字-初中初二作文
不知道見過多少花，只記得曇花。
家里有一盆曇花，養(yǎng)了幾個月，長出一朵鼓鼓的花。芽太滿了，不能再滿了。今天是它開花的日子。
晚上，我泡了一杯清爽的茶，坐在沙發(fā)上悠閑的喝著，靜靜的等待花開的那一刻。
夜半時分，花瓣開始輕輕顫動，慢慢地，花瓣放松了，花里有什么東西想把它鋪開，但又被束縛住了。我知道，它不會放棄，因?yàn)樗鼤丫实娜松`放到底，沒有什么能束縛它。
花瓣一片一片展開，花兒開到了極限。那一刻，天地再也抓不住我的心。我在生活的美好中體會和升華。此時我沉默的心突然被敲響。這是對生活的精彩詮釋，這是一種不屬于世界的美。那是“只在天上”的極致，我沒有吃任何人間煙火。
這種美、榮華、圓滿，不能長久，世界也不能完美存在，于是被賦予了短暫的生命，但“美自古以來就是那么短暫”。
花瓣一片一片枯萎。內(nèi)心空虛，充滿失望和遺憾。我的心里已經(jīng)被曇花的美麗身影填滿了，容不得別人。
曇花離開了世界上最美的瞬間。為什么我們不能這樣做？我們要用美來詮釋人生，留下世界上最美的自己，哪怕會有遺憾，但絕不后悔！
曇花是教室。
清季承：河南省李鴻學(xué)校八一班二年級
【第10篇】溫情課堂作文1000字-初中初二作文
噔噔~ ~ ~ ~又是安靜美好的一天。
天空晴朗，白云像一團(tuán)棉花糖一樣飄過我們教室的窗戶。校園里紅色多彩的樹隨風(fēng)跳躍奔跑。
淘氣的陽光從教室窗戶偷偷溜進(jìn)來，打我們的臉。同學(xué)們被它一個個攻擊，上課睡著了，我卻心情很好。因?yàn)橛颜x的魔力！哈哈！
具體來說就是——，也就是“小燕子”坐在我旁邊，“小燕子”和我同桌！
另外，《小燕子》給我?guī)砹宋液芟肟吹臇|西！那，那是—— 《廚娘皇后》！哈哈哈！
不要以為這是一件很普通的小事。哦，我就是想看看，因?yàn)椤缎⊙嘧印芬稽c(diǎn)都不一般！
哇~ ~ ~好想看。這個自習(xí)課好無聊。如果有一本小說作為“零食”，應(yīng)該會精彩很多，呵呵！
啊，啊，啊~ ~ ~小說內(nèi)容太豐富了。他們一直在誘惑我。沒辦法。我要開始吃書了！
老師，求求你，求求你，快睡吧！
躺在講臺上多睡一會兒，那我就能多“啃”幾頁了！
啊~ ~老師要趴下了！
哈哈，我已經(jīng)下來了！快點(diǎn)，快點(diǎn)，抓緊時間“啃”書！
汗.該死，你怎么這么快就起床了？我還沒讀完一行，就用拇指姑娘來確定行數(shù).
嗚嗚~ ~自習(xí)老師，請你行行好，睡一會兒，讓我看看內(nèi)容！
睡覺，睡覺，睡覺——
哈哈，真好，我又趴下了，終于看完了一頁，太精彩了！
可惜這樣的一頁內(nèi)容一點(diǎn)都不過癮。
就在老師準(zhǔn)備再次趴下，我準(zhǔn)備再次翻開書的時候，“小燕子”抱著我的手拿著書。
“為什么”？我用眼睛盯著她，用眼睛質(zhì)問她?！盀槭裁床蛔屛铱纯?？這是你給我看的。這個自習(xí)課很無聊好嗎？讓我看看，我好想看看！”
然而，當(dāng)小燕子用她天使般的微笑回應(yīng)我時，我不自覺地收回了凝視的目光。
小客棧.我就這么容易被這美麗的笑容收買嗎？
然后，“小燕子”把我手里的書放進(jìn)抽屜，繼續(xù)畫畫。那我呢？沒有書，你只能做作業(yè).
耶！《小燕子》為什么畫得那么優(yōu)雅醉人？連太陽都忍不住跑去親吻她的畫手！
突然，“小燕子”看了看走廊，看了看講臺上昏昏欲睡的老師，把小說放回我面前.
我終于反應(yīng)過來了?！?/p>
原來《小燕子》沒有給我書，她卻在外面看到了班主任，不想讓我受罰！
我說“小燕子”，為什么要搶我的小說放抽屜里~ ~
呵呵！感動無限~ ~
【第11篇】告別了“無聊的課堂”作文100字-初中初二作文
“唉，劉老師！上課真無聊！”小學(xué)朋友看到我就抱怨。也許我之前會和你產(chǎn)生共鳴，但是自從進(jìn)入高一(4)這個大家庭，我就已經(jīng)和“無聊班”說“再見”了？水蛭？請教一下強(qiáng)燉峽的價值模式？欠個霉？
語文課
我們班的語文老師是一位多才多藝的老師。他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常帶我們進(jìn)入一個詩意的漢語世界，讓人流連忘返。因?yàn)樗S富的教學(xué)，他的嘴里告訴我們很多書本上學(xué)不到的知識。所以，語文課是神奇的。
數(shù)學(xué)課
雖然教我們數(shù)學(xué)的陳老師看起來很兇，但我們在數(shù)學(xué)課上是最活躍的。可能是因?yàn)樗挠哪伞?好勝心強(qiáng)，我們誰都不想落后。我們爭先恐后地舉手回答問題。“主動參與”恐怕是形容數(shù)學(xué)課最好的方式了。
英語課
也許上帝希望我們高一(4)班永遠(yuǎn)充滿歡笑！我派“開心果”——鄧?yán)蠋煯?dāng)我的英語老師。幽默風(fēng)趣的鄧?yán)蠋煶珜?dǎo)“學(xué)著玩，玩著學(xué)”的教學(xué)方法，讓我們的英語課堂充滿了歡樂。在笑聲中，我們獲得的知識深深地印在我們的腦海里！英語課快樂！
歷史課
歷史老師的一言一行，就像阿拉丁的“飛毯”，帶我們環(huán)游世界。游覽唐宋，認(rèn)識元明清.中國古代輝煌的科技，古代帝王的昏庸，歷史課上我們能一個個學(xué)到的名人軼事。充滿夢幻色彩的歷史課！
地理課
地理課上，我們差不多走過了南北半球。什么法國，加拿大，俄羅斯.所有能說的國家，地理老師都給我們一一詳細(xì)介紹了。環(huán)游世界不再是夢想！地理課，讓我們以后可以不“撞墻”的去各個地方游玩。
……
看，這么優(yōu)秀的老師！這么豐富多彩的課程！怎么才能應(yīng)對“無聊課”？
“上課無聊”，拜拜？破虎？)上課神奇，積極，快樂，夢幻，滿足。會讓人感受到獲取知識和學(xué)習(xí)的喜悅！
【第12篇】課堂“血案”_初中寫事的作文
初中寫事的作文篇一：課堂“血案”
“第一個問題，選a，嗯，第二個問題，選d，第三個問題，選c……”
語文課上，很“先生”的老師似乎陶醉在自己的課堂里，不停的校對和練習(xí)，而學(xué)生們都低頭閉眼默念，默默嘆息。
我熟練地向同桌眨眼。他會心地看了看表，然后推了推坐在他面前的幾個熟睡的朋友。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，他們慢慢地從堆積如山的書本中抬起頭，知道自己一定困了，蓬亂的頭發(fā)，臉上印著幾道刺眼的紅斑條紋。我們都知道課馬上就要結(jié)束了。
突然，一個神秘的小影子打破了教室的安靜。
“那是什么？”那些只是無精打采的睡著的朋友們突然感到精神煥發(fā)。
“是黃蜂！”
我們所有人驚訝的目光都隨著這只可怕的黃蜂飛了出去。它飛向右邊，我們像多米諾骨牌一樣倒向左邊。幾個膽大的男同學(xué)想把書扔掉，卻被一群膽小的女同學(xué)拉了回來。幸運(yùn)的是，那個叫左飛的家伙打中了，好像他累了。他瀟灑地畫了個圈，停在日光燈上?！按颉贝蠹叶妓闪艘豢跉狻?/p>
過了一會兒，我突然聽到耳邊有個聲音：“別動！曾小賢！你請客！”(一行彈幕飄過：作者真名叫曾小賢嗎？)
我的心弦緊繃著，像一根纏繞的彈簧。我已經(jīng)感覺到汗水順著額頭滑落，在空中自由落體，最后落到地上，四分五裂。好像過了很久，有人說：“它飛了。”我終于放下了掛在喉嚨里的心。
“咦？它去哪兒了？”我們環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)它“降落”在老師的講臺上。老師剛想說——“來，這個問題。"，卻看到黃蜂飛向老師，站在老師的臉上。我們以為老師會用臉上的皺紋把它壓死，但我們沒有。老師不知所措。他覺得有很多雙眼睛在看著他，所以他努力讓自己更加冷靜。我們都忍不住笑了。
小家伙似乎被我們嚇壞了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在空中游蕩。突然，“啪”——就消失了！
鈴響了，老師搖搖頭走了。教室突然變得一片混亂，仿佛有成群結(jié)隊的人蜂擁而至！
“咦？那里，那里！”突然有人指著教室角落喊道。我看到小黃蜂痛苦地掙扎著，翅膀掙得最多，卻一直沒有飛起來。
我們看了看頭頂上的大風(fēng)扇，又看了看可憐的黃蜂——。原來的“血案”是這樣發(fā)生的。
我們沉默了。一種持續(xù)的憂慮像濃霧一樣籠罩著我們。
初中寫事的作文篇二：課堂上的趣事兒
今天，有點(diǎn)意外。我們生物課因?yàn)橐浑p鞋而改變，因?yàn)橐浑p鞋而精彩！
“同學(xué)們，復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的東西，預(yù)習(xí)一下這節(jié)課要學(xué)的東西，后面我問你，誰愿意站著，誰不愿意站著？”老師認(rèn)真的說了句。然后聽到課本翻頁的聲音，真的很好聽。我想，呵呵.
“哈哈”笑著，這個班徹底毀了，唉！我不知道婷子的鞋子飛到哪里去了。雖然我是她同桌，但我不知道。我飛了一只，下一秒，另一只也飛了。我暈，怎么回事！很快，傳來了八個人踢鞋的聲音。沒有我，我還什么都不懂！老師完全控制不了，只看著我們，呵呵。
婷子光著腳，找她的拖鞋?？此谋砬?，她似乎并不著急。還是走的很慢，她往左邊走，鞋子被踢到右邊，她往右邊走，鞋子又往左邊跑，把她打得像只猴子。我真的受不了，可能是我哭的早。我們完全無視老師的存在，都肆無忌憚的笑，老師也笑。亭子搶走了莉莉的鞋子，因?yàn)樗也坏阶约旱?。結(jié)果他們扭成了一個。想不到?jīng)]人勸她打架！婷婷好像在笑，但是好像，嗯，說不上來，感覺她想哭！頓時亭子的頭發(fā)全散了。她過去有很多頭發(fā)，但現(xiàn)在.
然后，亭子瘋了，給我們把桌子都搬了，中間的都搬走了。幾個男生嬉皮笑臉地說：“這太瘋狂了，在這里閑逛真的太瘋狂了?！?。但是我真的不知道她哪里來的力氣，就把桌子都給我們搬了，就打我的手。好痛，真的好痛。鞋子還是傳來傳去的，只是不傳到我身邊，因?yàn)槲沂撬溃赡芘挛覍擂?，我知道，呵呵?/p>
費(fèi)了好大的勁，我抓了一只鞋，卻舍不得穿，好像怕再被搶。我拿著手里的鞋子坐在沙發(fā)上，手里的鞋子還在閃著光，真是粗心！趁她不注意，大豆種子被搶了回來。鞋子還在桌子和凳子之間來回穿梭，但還沒到我這邊?？粗麄兊谋砬?，很開心的玩，哼，不給我玩。婷子氣得跑到右邊的房間，把自己鎖在里面。如果她出不去，我們也進(jìn)不去。我們討論過她會在那里做什么！“來的時候是吊騷的，”彭子感慨萬千地說?！八皇窍胱屛覀冋f聲抱歉?！睗嵶硬恍嫉卣f?！八龝粫茈y自殺？”董仔淡然一笑答道?！叭タ纯?，什么都不要做，”老師焦急地說。
幸好門上有窗戶。往里面看沒什么。她沒有自殺。莉莉又開始崩潰，把“自由看鬼”貼在窗戶上。我們都笑得很開心。婷子開始把方便面盒子堵在里面，因?yàn)樗岵粍恿?，又放下來?
出來后她哭了，好傷心好難過。然而，她在哭，男孩們在笑。呵呵，教室里形成了“哭笑不得”。
因?yàn)橐浑p鞋毀了我們的生物課，占用了一個自習(xí)的時間，班里的生物只好在自習(xí)中玩唱歌和獨(dú)處…
【第13篇】快樂在課堂上作文700字-初中初二作文
這學(xué)期，我們班換了一個新的英語老師。他姓顧，名免(呵呵)。隨著他的到來，我們班的英語課氛圍直線上升！從最初的沉默到人聲鼎沸，學(xué)生們回答問題從膽怯到熱情，每節(jié)課都充滿了笑聲和歡笑。
沒有，顧老師像往常一樣滿面笑容地走進(jìn)教室。有老師和學(xué)生打招呼后，他說：“請用最短的時間背完第九單元的單詞！”嗯？背單詞？學(xué)生們過了很久才反應(yīng)過來。雖然他們不知道老師在葫蘆里賣的是什么藥，但后來還是有一片嘈雜的背書聲。
“時間到了！”老師一聲令下，教室里頓時鴉雀無聲。"請每組派一名代表默寫單詞."學(xué)生們恍然大悟。經(jīng)過熱烈的選舉，四組都產(chǎn)生了最好的代表，我很榮幸當(dāng)選。我們站在黑板前，搓著手轉(zhuǎn)圈，心里念叨著干菜的話。
“傘”老師顧開始了，但我被第一個難住了。幸運(yùn)的是，經(jīng)過一番沉思，我終于想起來了。當(dāng)我沒有在黑板上默寫一個字的時候，下面響起了歡呼聲。所有的學(xué)生都專注地盯著黑板。黑板像一塊大磁鐵，所有的學(xué)生都被吸引住了。每個學(xué)生都全身心的投入到比賽中，總是為上面的學(xué)生流汗。
“最后一個，科學(xué)家！”呵呵，我暗自得意，因?yàn)檫@個字很長，我已經(jīng)看了幾十遍了，所以就用心寫了。當(dāng)我轉(zhuǎn)回座位的時候，我看到所有的同學(xué)都在笑，我猜到了幾分。吃了蜂蜜后我的心好像變甜了，笑得那么圓潤。好開心。
水果出來的時候，我組和第三組并列第一。顧老師拿出手機(jī)看了看“還有時間，上來吧，淘汰賽！”現(xiàn)在，教室里的空氣一下子凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆。這時，我的手濕了，很快，比賽結(jié)束了。我在座位上祈禱，但還是輸了。
雖然輸了，但是很開心。我知道我必須在英語上更加努力，將來我會更加努力。
同學(xué)們，你們看，快樂在課堂上，快樂在身邊?？禳c(diǎn)讓自己開心起來！
【第14篇】課堂趣事800字
今天，我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。因?yàn)槔蠋熡惺?，這個班就改成語文了。語文老師一進(jìn)教室就說：“今天，我來代替這個數(shù)學(xué)班的語文。我們將進(jìn)行第四單元的聽寫，并把你的聽寫拿出來。”
我們翻遍了桌子上的書，聽寫開始了。當(dāng)我們聽寫《讀書、讀書、寫字》第一部分的“打”的時候，我開始起疙瘩，像鞭子一樣往我身上打。接下來是“撇嘴”，這時老師做了個撇嘴的手勢，說“王睿眼睛歪了”。王睿立即爭辯道：“不！我沒有斜眼睛！”老師說：“你眼睛不斜。是因?yàn)槲已劬藛?？還是仰著頭長大的？”他捏了捏王睿的頭，前后擺弄了兩下?！安?！這個頭又直又長！"他的話音剛落，全班哄堂大笑。有些人笑了，有些人夸張地敲打桌子，有些人笑著捂著肚子喊“哎喲”，有些人甚至笑著從椅子上直接摔倒在地上.王睿的臉漲得像一個紅色的大蘋果。這時老師被他說的話逗樂了，笑得受不了。但是我忍心給這個同學(xué)面子，想讓他記住這一課。他認(rèn)為這是一個非常好的寫作題材。為了懲罰我沒有交作文，他轉(zhuǎn)過身對我說：“孫，你把這件事寫成今天的作文，這是一個很好的題目，這個題目計劃是《王睿眼睛斜了》”?，F(xiàn)在大家笑的更厲害了。
聽完老師的話，我冷靜下來，仔細(xì)觀察學(xué)生們的笑容。回到家，我開始展開作文本，開始寫作。這件事已經(jīng)過去幾個小時了?；叵肫鹕险n笑的場景，還是想繼續(xù)笑下去。在寫的時候，我在那里時不時的開心，媽媽在書房里不停的說：“這孩子是不是傻？寫個作業(yè)還在那里笑?！倍椅蚁矚g，不想說。
心里比上課輕松多了，沒有不交作業(yè)的沉重感。《王睿眼睛斜了》成了老師罰我的作文，很有意思。王睿成了我寫作的主題。感謝老師提醒，不然也不會有這個好作文題目。
【第15篇】[課堂作文]生活，讓我學(xué)會如何生存作文1600字-初中初二作文
生活讓我學(xué)會如何生存
我是一只鷹，一只破碎的鷹，上帝錯誤地把我組裝成了鷹的世界。我很無奈，很抱怨，很難過，很怨恨，很生氣，也沒辦法。然后，所有的目光都聚集在我身上，我知道下一步該怎么辦。帶著老鷹的不屑，拖著折斷的翅膀，拖著長長的背影，我搖搖晃晃地走到懸崖邊。
風(fēng)又冷又靜。我能聽到遠(yuǎn)處樹葉的沙沙聲。笑聲尖銳，像一把刀，像在取笑我的無能。我忍不住握緊拳頭。
風(fēng)吹著我的翅膀，我又覺得有點(diǎn)冷。你飛到一邊，冷冷的看著我。我嚇了一跳，那雙冰冷的眼睛，那雙無情的眼睛，將我完全凍結(jié)，不留一絲余地，如此銳利。我媽說的話我又想起來了。
“如果你想在鷹的世界生存，你必須跳下去！如果你在下山的路上沒有學(xué)會飛翔，那么你的人生就應(yīng)該是這樣，上帝會讓你粉身碎骨?！蹦憷淅涞恼f。
“媽媽，一定要這樣嗎？但是我有殘缺啊，我的翅膀……”
“對不起！我寧死不活！”你果斷的拒絕了我，你的眼神，像不認(rèn)識我一樣，失去了溫柔，突然粉碎了我心中溫暖的希望。
我沉默了。
現(xiàn)在，再一看，我不寒而栗。我很虛弱?？謶?、膽怯和恐懼像一張黑色的網(wǎng)一樣束縛著我。我知道我是不完整的。如果我跳下去，生還的希望很小.我沒有跳。
我欲哭無淚。但我知道我是一只鷹，鷹是一個堅強(qiáng)的人，不會流下懦弱的眼淚。
我真的是鷹嗎？我問自己。
“這是你學(xué)會如何生存的唯一方法?！靶埴棥边@個稱號一直只給強(qiáng)者。這是鷹的生命！”
我是鷹嗎？我又問自己。不，你不是鷹，你不是強(qiáng)者，你只會軟弱，害怕，畏縮。你只是披上了鷹的身體，你只是想安全的活著！
廢話！我生氣了，我是鷹！我閉上眼睛，立刻跳了起來。然后，我立馬后悔了。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己懸在空中，耳朵里開始灌滿急風(fēng)，除此之外，什么都聽不見。我扇斷了翅膀，一陣疼痛立刻襲上心頭。每一次震動，都讓人難以忍受，甚至心碎。疼痛讓我滿嘴是血，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著我。感覺全身的內(nèi)臟都在拼命的攪動，疼的差點(diǎn)暈倒。我停止扇風(fēng)。
你做夢去吧。天知道我的到來是個錯誤，那我為什么還要繼續(xù)這個錯誤？我閉上眼睛，無奈的笑了笑。我仿佛看到了自己血肉模糊的身體，被一群禿鷲包圍著，咧著血淋淋的嘴，對著這毫不費(fèi)力的食物大笑。
我又戰(zhàn)栗起來。那些話閃過我的腦海。
“如果你想在鷹的世界生存，你必須跳下去！如果你在下山的路上沒有學(xué)會飛翔，那么你的人生就應(yīng)該是這樣，上帝會讓你粉身碎骨?！?/p>
“這是你學(xué)會如何生存的唯一方法。“雄鷹”這個稱號一直只給強(qiáng)者。這是鷹的生命！”
……
我在做什么？我放棄了嗎？沒有！我努力不被家人拋棄，努力成長到現(xiàn)在！我又睜開了眼睛。我的眼神變得堅定，我望著天空，果斷而迅速地扇動因疼痛而垂下的翅膀，雖然每一次劃水都讓我很痛苦，即使離地面越來越近。
我知道，只要我用力拍打翅膀，我就能在鷹的生命中生存和站立。
疼痛越來越深，翅膀在流血。先是幾滴向上飄，然后是一大滴。我的翅膀是深紅色的，我的鼻子充滿了血。我覺得呼吸困難。我想，只要我努力飛，我就能做到。
我的意識越來越模糊，但只有“飛翔”的信念依然存在，我不停的拍打著，拍打著。我不知道做這些“垂死掙扎”對我是否有用，但我的大腦沒有足夠的空間讓我思考。我懷疑我的腦袋里充滿了血，逐漸蒙蔽了我的雙眼。我的眼睛模糊了，好像要被血洗了。我的頭疼的厲害，翅膀上的疼是比較無意識的。我的耳朵開始耳鳴，這讓我覺得我在地獄。我只聽到耳鳴的聲音，但我能清晰地聽到我的翅膀堅定地拍打的聲音，一次，一次，又一次，非常有力。我的眼睛變得蒼白，我只知道我還在煽風(fēng)點(diǎn)火。
一切似乎都停止了。我的羽毛在瘋狂地擺動，但現(xiàn)在我什么也感覺不到了。我的身體在下降，但現(xiàn)在它已經(jīng)牢牢地停止了。我想我一直躺在冰冷的地上。我懷疑我已經(jīng)進(jìn)入天堂。我搖搖頭，眼神越來越清晰，目光轉(zhuǎn)移到腳下，頓時驚呆了。
多美的懸崖?。≈皇撬悬c(diǎn)低，頭光禿禿的，隱約看見半山腰一塊大石頭邊上長著幾棵大樹。令人驚訝的是，一棵近乎禿頂?shù)乃蓸湫敝捌痹诳罩?，多么堅韌啊！這么努力，在困難的情況下創(chuàng)造奇跡！
我很驚訝，我已經(jīng)忘記了痛苦。我明白我在空中飛翔，那棵樹和我太像了，我是鷹，我是真正的鷹，我是一個堅強(qiáng)的人！
生活是殘酷的。想要成長，就要學(xué)會生存。這是鷹的一生，人也是。如果你不努力跟上社會的步伐，你就會被淘汰。不生存，就不會成為強(qiáng)者；如果你不自力更生，你會像一只失敗的鷹，你可能會崩潰！
初中其他年級同類作文
《小學(xué)英語課堂有效教學(xué)》的讀后感
江林康華小學(xué)
有效教學(xué)是“為了提高教師工作效率，加強(qiáng)過程評價和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念”。具體來說，有效教學(xué)的概念主要包括以下內(nèi)容。1.有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展；2.有效教學(xué)注重教學(xué)效率，要求教師有時間觀念和效率觀念；3.有效教學(xué)更注重可測性或量化；4.有效的教學(xué)需要教師有反思意識；5.有效教學(xué)也是一套策略。
通過閱讀學(xué)習(xí)資料，我對“有效教學(xué)”有如下理解：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，即教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的心理基礎(chǔ)上進(jìn)行的；
2.注明學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)內(nèi)容，即老師要讓學(xué)生知道所學(xué)內(nèi)容和所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生只有知道自己學(xué)了什么，或者學(xué)了什么，才會主動自覺參與；
3.學(xué)生很容易理解，即教學(xué)語言有其獨(dú)特性，讓學(xué)生聽得清楚、清楚。所以需要一些技巧，比如重復(fù)，簡單解釋，抑揚(yáng)頓挫。如果老師講課的時候沒有這些條件，即使老師教的很辛苦，也不能稱之為真正的教學(xué)。
我認(rèn)為要提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性，可以考慮以下幾個方面：
首先，課堂教學(xué)活動要有明確的目標(biāo)
新課程理念下，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力，學(xué)生用英語做事的能力是課堂教學(xué)目標(biāo)的主要體現(xiàn)。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該采用貼近學(xué)生生活、易于學(xué)生參與和體驗(yàn)的任務(wù)型教學(xué)活動。比如教四年級第五單元“你想要什么？”教學(xué)內(nèi)容上，可以設(shè)計“菜單”讓學(xué)生“在餐廳吃飯”的活動，讓學(xué)生練習(xí)米飯、魚、牛肉、湯、菜、蔬菜、果汁、面包、牛奶、
雞肉、熱狗、漢堡包和句型你喜歡什么？請來份面條好嗎？當(dāng)然可以。
給你.本次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)非常明確，學(xué)生表達(dá)食物和索要食物的能力得到了一定程度的發(fā)展，因此本次教學(xué)活動是一次有效的教學(xué)活動。
但有些活動的教學(xué)目標(biāo)不具有方向性，甚至指向錯誤的教學(xué)目標(biāo)。比如在一次講座中，老師教語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、書包、筆記本的拼寫時，學(xué)生們用肢體動作寫單詞的字母，這讓一些學(xué)生顯得很興奮，而另一些學(xué)生則干脆在那里扭來扭去，甚至連字母都不拼，只是覺得很好玩很搞笑。這樣的活動看似熱鬧，其實(shí)并不能真正加強(qiáng)單詞的拼寫。我們不能把這種不能指向正確教學(xué)目標(biāo)的活動視為有效教學(xué)。
第二，情境創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、易操作，時間要合理分配
新課程倡導(dǎo)創(chuàng)造一個真實(shí)的、具有挑戰(zhàn)性的、開放的教學(xué)環(huán)境和問題情境。要求教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、運(yùn)算、猜想、推理、交流等活動，通過學(xué)習(xí)活動使學(xué)生掌握基本知識和技能。
創(chuàng)造符合教學(xué)內(nèi)容、貼近學(xué)生生活的真實(shí)教學(xué)情境是小學(xué)英語課堂實(shí)施有效教學(xué)的重要途徑。在小學(xué)英語教學(xué)中，主要有實(shí)物和圖片、動作(活動)、表演和語言創(chuàng)造的教學(xué)情境。例如，在學(xué)習(xí)文具詞匯時，一些老師用鋼筆、鉛筆、鉛筆盒、橡皮、尺子、蠟筆等物體或圖片設(shè)計猜謎游戲。讓學(xué)生猜他們書包里的東西。比如在研究“atthezoo”這個題目的時候，我設(shè)計了一個場景帶學(xué)生參觀動物園，讓學(xué)生口頭描述自己熟悉的動物的特征，比如大象、貓、狗、猴子、熊、老虎，還會說ilikemonkey。這些情況的產(chǎn)生是
然而，在目前的課堂教學(xué)中，尤其是在一些示范課中，一些教師過于注重情境的創(chuàng)設(shè)，使用大量的時間和語言來創(chuàng)設(shè)情境。比如一個老師在教“我的衣服”的內(nèi)容時，設(shè)計了開服裝店和買衣服的活動。老師可以在課前安排學(xué)生分成四組，在家里畫一些服裝畫，帶到課堂上進(jìn)行活動。但是，在教學(xué)時，老師首先教學(xué)生制作襯衫、t恤、裙子、連衣裙、褲子、毛衣、夾克、背心、牛仔褲、褲子等的圖片。在課堂上。結(jié)果，在一節(jié)35分鐘的課上，學(xué)生們花了將近30分鐘制作“衣服商店圖片”。最后老師只在上課前幾分鐘做了圖。全班的教學(xué)進(jìn)度很不合理。教師花太多時間在不針對教學(xué)目標(biāo)的活動上，大大降低了課堂教學(xué)的效率。在另一個例子中，一些教師在“在、在、在、在”教學(xué)時設(shè)計了捉迷藏活動。老師把教室精心布置成家庭室，有床、桌子、盒子等物品。一個學(xué)生蒙住眼睛，猜測另一個學(xué)生藏在哪里。因?yàn)閷W(xué)生對活動場景非常感興趣，所以他們不能專注于用所學(xué)的語言描述學(xué)生立場的教學(xué)活動。由于活動場景有限，一次只能有兩個學(xué)生參加活動，大大降低了活動的效率。
因此，教師在創(chuàng)設(shè)情境時，不僅要注意教學(xué)情境的真實(shí)性和趣味性，還要考慮活動的參與性和效率。
第三，課堂教學(xué)語言應(yīng)該簡單易懂
簡單明了的說明可以減少老師的發(fā)言時間，增加學(xué)生練習(xí)語言的機(jī)會。教師在組織小學(xué)英語課堂教學(xué)活動時，應(yīng)盡可能多地使用英語，這可以營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供更多接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會。小學(xué)英語課堂活動中的英語指示語應(yīng)該簡單明了。但是，因?yàn)樾W(xué)生的英語語言知識有限，所以他們應(yīng)該盡最大努力使用學(xué)生能理解的單詞。如果有必要，他們可以通過肢體語言或母語幫助學(xué)生理解?！皌pr”可以讓學(xué)生做到最好來學(xué)習(xí)。比如在教大、小、短、長、高等單詞時，老師用肢體語言進(jìn)行教學(xué)示范，“大”張開雙手畫一個大圓，“小”用兩個手指做一個特別小的圓等。學(xué)生很快理解了這些單詞的中文含義，學(xué)生在與老師一起做肢體語言表演時也感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，這也給他們留下了深刻的印象。也大大提高了課堂教學(xué)的有效性。
同時，我們強(qiáng)調(diào)，盡可能多地使用英語并不排除教師在必要時使用母語。因?yàn)槿绻麑W(xué)生不能準(zhǔn)確理解老師的語言，就會影響學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，不能正確使用語言，所以教師就不能有效地開展教學(xué)活動，也就不能達(dá)到語言訓(xùn)練的目的。這時，如果老師用漢語說出意思，學(xué)生就會立即理解句子結(jié)構(gòu)的意思，這樣可以節(jié)省更多的教學(xué)時間，開展其他教學(xué)活動。
在小學(xué)實(shí)施有效的英語課堂教學(xué)有許多技巧。此外，小組活動、兩人活動、合作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和合理有效的評價都是實(shí)施有效教學(xué)的有效途徑。
在教學(xué)中，教師要注意：充分了解學(xué)生，面向全體學(xué)生，使教學(xué)活動盡可能符合學(xué)生的興趣；讓學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)中盡量使用通俗易懂的教學(xué)語言，不熟悉的教學(xué)語言盡量使用肢體語言，必要時直接使用漢語；以教學(xué)目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，建立合理、分層的評價體系，讓學(xué)生明確了解評價目標(biāo)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價。
提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施有效教學(xué)是實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)英語水平的重要途徑
（初三作文，）
走出課堂
如果有人說他是陽光，我可以告訴你，他的背后是黑暗；如果有人說我黑。我可以告訴你，我的身后是陽光！
說實(shí)話，我越來越討厭上課，尤其是聽老師講侃侃。我可以告訴你所有的“雜”字和真相，為這個“真相”浪費(fèi)我們的生命。簡直就像脫褲子放屁——！
有一個問題，我很早就發(fā)現(xiàn)——學(xué)校是一個不好教人的地方。為什么？很多現(xiàn)象老師管不了，也不想管，直接忽略。就像罵人一樣。上小學(xué)之前不會罵人，鄰居都夸我。但是到了學(xué)校之后，學(xué)生，所謂的兄弟姐妹，甚至老師都說“臟”。試想，一個十歲的孩子，沒有自制力。環(huán)境改變了我的嘴。后來發(fā)現(xiàn)已經(jīng)扎下了很深的根，拔不起來。
也許你會說“是因?yàn)樾W(xué)老師不合格，初中、高中、大學(xué)老師都不合格?！蔽腋嬖V你，中學(xué)老師都一樣，更差。以物體為例。世間任何感情，只要是兩廂情愿的，都是上帝賦予的人權(quán)。連上帝都沒能干涉。亞當(dāng)夏娃偷了禁果，那還有誰有權(quán)干涉？但是為什么有的老師要么無視，只關(guān)心“差”的學(xué)生，如果要管的話？我甚至對“好”學(xué)生說，“我學(xué)習(xí)好了就什么都可以了?！甭牭竭@些我很開心。為什么掃世界不掃房子？老師讓“好”的學(xué)生做好，而“差”的學(xué)生盯著他們。到時候，我抑制不住自己的孤獨(dú)。老師又講了一遍道理。沒用的。如果我早知道今天，你當(dāng)初是怎么做的？或者干脆擦干凈，不粘一個角落，為什么留其他角落空著？留著下蛋用？
其實(shí)學(xué)校就像地球，每個年級就像七大洲，每個班級就像世界其他地方，弱肉強(qiáng)食，偶爾跨國占領(lǐng)，跨洲侵略。課堂就像一個社會，成員之間互相競爭，勾心斗角，各展所長。為什么？因?yàn)槔蠋熤豢幢砻妫灰裾J(rèn)。也許你心里沒想那么拼命，但你潛意識里是這么做的。在你眼前干活的男人是男人嗎，在你背后蹲著流汗的男人是狗嗎？想塑造別人，請先改變自己！
學(xué)習(xí)就像和我一起喝咖啡。你加一方糖，很甜。你覺得好吃，然后強(qiáng)行往我杯子里放糖，我卻不喜歡喝甜的，真的不喜歡！每個人的飲食習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)也不同。如果你往我的杯子里放糖，效果會是：我不喝了，再見！
吉林省通化縣米爾中學(xué)三年級：王鎮(zhèn)
（初三，900字）
［課堂作文］我終于成功了
這學(xué)期，我上了我們學(xué)校的初級pascal語言編程課。
今天開始在電腦上做老師給的題目。標(biāo)題：模擬一個猜擲硬幣利弊的游戲，重復(fù)10次，計算分?jǐn)?shù)，給出最后的勝負(fù)情況。我打開編程程序turbo pascal，開始做題。
設(shè)計游戲主體并不難。我快速設(shè)計了框架和算法，用計數(shù)循環(huán)重復(fù)了10次。“看來題目很簡單！”我覺得。但也許上帝想懲罰我的驕傲，問題馬上就擺在我眼前：如何寫出給出輸贏情況的代碼？
既然錯的次數(shù)多就輸，對的次數(shù)多就贏，那么首先想到的就是條件句。問題是條件語句不能同時執(zhí)行計算和判斷，我只好放棄。如果條件語句不起作用，我想到一個使用間接條件語句——不斷檢測條件的正循環(huán)語句。我快速寫好程序，整理好，選擇了系統(tǒng)的糾錯功能。系統(tǒng)顯示編譯成功。所以，我選擇了單步診斷程序運(yùn)行問題的方法。系統(tǒng)立刻給我潑了一盆冷水：程序在執(zhí)行l(wèi)oop語句時有無限循環(huán)，我只好強(qiáng)行退出。
連續(xù)嘗試了這么多次，都失敗了，開始?xì)怵H。我想：“每天都被一堆無聊的代碼驚呆。這是我想要的嗎？”我拿起一本雜志翻了翻。然而一堆語句和函數(shù)不斷出現(xiàn)在我眼前，讓我重新思考：怎么修改？
突然想起第一節(jié)課計算機(jī)老師告訴我們：“學(xué)編程一定要冷靜耐心，不然看到問題就拍鍵盤，功虧一簣。”我有耐心，振作起來，把腦子里學(xué)過的知識全部復(fù)述一遍。“可以！”我驚訝得差點(diǎn)跳起來，想到了反向條件語句——，直到循環(huán)語句。只需設(shè)置重復(fù)分?jǐn)?shù)，退出變量，然后將變量重置為零.我的手指又在鍵盤上跳動了。整理，改正錯誤，循序漸進(jìn).閃爍的藍(lán)屏讓我心跳加速。“成功！”這次我真的跳了起來。通過快速復(fù)制代碼，我終于松了一口氣。
成功的巔峰有無數(shù)絆腳石。我們唯一能做的就是用平靜、耐心和知識讓它們站起來，幫助我們看到更遠(yuǎn)、更美麗的風(fēng)景.
（初一，800字）
