【第1篇】關(guān)于夏天的英語(yǔ)作文：夏天的衛(wèi)生方法作文100字-初中初二作文

不僅夏天是炎熱的季節(jié)，而且疾病也容易發(fā)生。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它既不舒適也不安全。如果我們不想生病，我們必須在夏天注意以下衛(wèi)生方法。新鮮的空氣和干凈的食物對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。我們必須盡最大努力獲得它們。

總之，如果我們能執(zhí)行上述規(guī)則，我們既不會(huì)生病，也不會(huì)痛苦。

【第2篇】“自主閱讀中學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)”模式研究作文1600字-初中初二作文

今年是我們研究的第一個(gè)學(xué)年。這一階段的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班的閱讀情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了科學(xué)的統(tǒng)計(jì)。現(xiàn)在，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中采用的訓(xùn)練方法，對(duì)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有三組數(shù)據(jù)，一組是實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始階段學(xué)生的閱讀情況，第二組是實(shí)驗(yàn)課結(jié)束階段學(xué)生的閱讀情況，第三組是比較課開(kāi)始階段學(xué)生的閱讀情況。

(一)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生初讀情況：

認(rèn)為閱讀是一種樂(lè)趣的學(xué)生占全班的10%

45%的學(xué)生認(rèn)為閱讀有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)

40%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上5%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是不可能的

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作測(cè)試中，30%的學(xué)生得分在80分以上，60%的學(xué)生得分在60分以上，10%的學(xué)生不及格。

(二)比較班學(xué)生初讀情況：

認(rèn)為閱讀是一種樂(lè)趣的學(xué)生占全班的15%

50%的學(xué)生認(rèn)為閱讀有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)

30%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上5%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是不可能的

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作測(cè)試中，30%的學(xué)生得分在80分以上，65%的學(xué)生得分在60分以上，5%的學(xué)生不及格。

(三)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生期末閱讀情況：

認(rèn)為閱讀是一種樂(lè)趣的學(xué)生占全班的30%

50%的學(xué)生認(rèn)為閱讀有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)

20%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作測(cè)試中，70%的學(xué)生得分在80分以上，30%的學(xué)生得分在60分以上。

二、數(shù)據(jù)對(duì)比分析結(jié)果：

(一)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生培訓(xùn)前后對(duì)比分析

在學(xué)生自主閱讀的情況下，8名學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)閱讀是一種享受，2名學(xué)生學(xué)會(huì)了自主閱讀。每個(gè)類別的浮動(dòng)數(shù)量和比例如下：

1.16名學(xué)生在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作測(cè)試中得分超過(guò)80分，占全班的40%。

2.四個(gè)學(xué)生從不會(huì)獨(dú)立閱讀變成會(huì)獨(dú)立閱讀，占班級(jí)的10%。

(二)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生和對(duì)比班學(xué)生的對(duì)比分析

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀和運(yùn)用表達(dá)，學(xué)習(xí)熱情非常高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)比班。

第三，通過(guò)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的過(guò)程中，提高了學(xué)生的閱讀興趣，使他們形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量。主要方法和功能有：

1 .預(yù)讀：

激發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；預(yù)讀部分是對(duì)課文的介紹。這是閱讀教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)恼n文導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。把“學(xué)生應(yīng)該讀”改成“學(xué)生應(yīng)該讀”。當(dāng)學(xué)生有了閱讀的動(dòng)力，在這種氛圍下，學(xué)生的思維是活躍的，閱讀效率也會(huì)大大提高。一般來(lái)說(shuō)，閱讀教學(xué)通常采用以下方法：

(1)提問(wèn)時(shí)，教師提出幾個(gè)與課文或課文中心內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題，理解文章大意；(2)展示圖片、圖文并茂或制作相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生討論；(3)介紹與課文相關(guān)的文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)與要閱讀的目標(biāo)文章進(jìn)行對(duì)比；(4)猜測(cè)文章內(nèi)容，在文章標(biāo)題或插圖上猜測(cè)文章大意；(5)相關(guān)詞匯的教學(xué)，一方面介紹了目標(biāo)文章的詞匯，讓學(xué)生能夠往一個(gè)特定的方向思考，另一方面也為后面的閱讀掃清了障礙；(6)聽(tīng)相關(guān)資料導(dǎo)入正文，可以是一條新聞，也可以是一首歌。

2 .閱讀時(shí)：

了解文章水平，把握作者意圖。語(yǔ)篇閱讀教學(xué)是把一篇文章作為一個(gè)整體來(lái)看待，安排教學(xué)活動(dòng)。文本閱讀教學(xué)活動(dòng)圍繞三種理解展開(kāi)，即表層理解、深層理解和評(píng)價(jià)性理解。

(1)表面理解，通常我們采取的第一步是略讀，在這一步中，學(xué)生對(duì)整個(gè)章節(jié)有一個(gè)大致的了解，這樣學(xué)生就可以用老師預(yù)先設(shè)計(jì)的問(wèn)題來(lái)掃描課文，找出課文中相關(guān)的重要信息，這是課堂教學(xué)中語(yǔ)篇閱讀教學(xué)模式的一個(gè)常規(guī)部分。完成掃描后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)文本有了很好的理解。我們還要求學(xué)生找出文章每一段的主題句和支撐句，總結(jié)全文的主要思想。這一點(diǎn)在語(yǔ)篇閱讀教學(xué)模式中占有重要地位。這是整體教學(xué)、整體理解、注重文章內(nèi)容和意義的教學(xué)的體現(xiàn)。這時(shí)學(xué)生對(duì)所讀的文章已經(jīng)有了全面的了解，但還是停留在表面。

(2)深度理解，在學(xué)生全表面理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)精讀、討論、師生對(duì)話等活動(dòng)，分析作者的立場(chǎng)、態(tài)度和寫(xiě)作目的。深刻理解是一種高層次的理解，學(xué)生從理解文章上升到欣賞文章。學(xué)生只有了解作者的觀點(diǎn)和意圖，才能進(jìn)行思想教育和道德教育；后一種評(píng)價(jià)性的理解是必不可少的。

(3)評(píng)價(jià)性理解：學(xué)生對(duì)文章的評(píng)價(jià)性理解是基于兩個(gè)學(xué)校之間的小組討論和辯論。一方面，這是以學(xué)生為中心的活動(dòng)，課堂氣氛活躍；另一方面，學(xué)生對(duì)自己的結(jié)論有很好的成就感。

3 .閱讀后：

在這一階段的課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)文章有了透徹的理解，對(duì)文章的主題、結(jié)構(gòu)以及作者的觀點(diǎn)和意圖有了清晰的理解。他們希望有機(jī)會(huì)交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這時(shí)，老師應(yīng)該做的是給學(xué)生表達(dá)自己評(píng)價(jià)性理解的機(jī)會(huì)。它在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、綜合能力、口頭表達(dá)能力、交際能力和書(shū)面表達(dá)能力，提高學(xué)生的策略和情感素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。它在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生的情感方面也起著重要的作用。因此，在語(yǔ)篇閱讀教學(xué)模式下，一系列對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)性理解的活動(dòng)總是受到足夠的重視并在課堂教學(xué)中得以充分實(shí)施。

仔細(xì)閱讀后，我們應(yīng)該幫助學(xué)生清除課文中的難點(diǎn)、新句型和句法。對(duì)于重要的新單詞、短語(yǔ)、句型，讓學(xué)生盡可能多地造句，反復(fù)練習(xí)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，細(xì)說(shuō)多練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。再者，要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生要采取小組討論、復(fù)述、訪談等多種形式的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更加熟悉課文，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言形式，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用課文知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外，每次教完一篇課文，都要找?guī)灼獌?nèi)容和主題相同的閱讀材料，提供給學(xué)生課后閱讀。這個(gè)時(shí)候要要求學(xué)生閱讀，時(shí)間限制要明確，要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力。

敖漢旗林家地中學(xué)第二天：蓋金陵

【第3篇】關(guān)于暑假打算的英語(yǔ)作文作文300字-初中初二作文

我是如何度過(guò)暑假的(3)

我以完全不同的方式度過(guò)了這個(gè)暑假。在以前的暑假里，我每天都要跑步，這個(gè)暑假我根本負(fù)擔(dān)不起。我很快就會(huì)在我高中教育的最后一年畢業(yè)后面臨高考。雖然離考試還有一年的時(shí)間，但我不得不早早開(kāi)始復(fù)習(xí)我在學(xué)校學(xué)過(guò)的東西，為自己做好準(zhǔn)備。這個(gè)暑假是我做這件事的理想時(shí)間。起初，我對(duì)此感到相當(dāng)沮喪，我認(rèn)為這樣更好，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)夏天的努力工作，我可以指望有無(wú)盡的快樂(lè)的夏天到來(lái)?？紤]到這一點(diǎn)，我開(kāi)始像任何事情一樣工作，偶爾出去改變一下，或者做一些身體檢查。我對(duì)這種生活一點(diǎn)也不厭倦，因?yàn)槲沂潜灰环N希望支撐著。

【第4篇】高考是應(yīng)該取消英語(yǔ)

近幾個(gè)月來(lái)，很多人都在討論高考英語(yǔ)是否應(yīng)該取消，我的觀點(diǎn)是英語(yǔ)應(yīng)該取消

消息稱，“這股熱潮由來(lái)已久，不僅普通大眾有很多抱怨，也有專業(yè)人士對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)和質(zhì)疑。不久前，教育部前發(fā)言人王旭明通過(guò)微博呼吁取消小學(xué)英語(yǔ)課，這使得英語(yǔ)教育再次成為公眾關(guān)注的話題。其實(shí)這樣的疑惑一直沒(méi)有平息。2012年全國(guó)人大期間，畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的全國(guó)政協(xié)委員余在接受記者采訪時(shí)明確表示，“中國(guó)人從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，評(píng)價(jià)職稱還要考英語(yǔ)，這是很荒唐的”。中國(guó)教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)大聲疾呼：“普通高考應(yīng)該減少考試次數(shù)，可以把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文上。“對(duì)于有外語(yǔ)要求的專業(yè)”，外語(yǔ)可以參考全國(guó)等級(jí)考試成績(jī)，不需要納入高考。".

江蘇省這次高考改革方案如果順利實(shí)施，無(wú)疑會(huì)實(shí)現(xiàn)業(yè)內(nèi)人士的想法。雖然只是可行性分析，“江蘇高考改革英語(yǔ)成績(jī)只按成績(jī)算，不打分”的消息還是讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友歡欣鼓舞。有人嘲諷“英語(yǔ)成了副科”，也有過(guò)高考橋段的網(wǎng)友哀嘆“等不及幾年后出生”。在網(wǎng)絡(luò)上，90%以上的網(wǎng)民完全贊成取消高考，75%的網(wǎng)民選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)而不是參加考試?！把赃^(guò)其實(shí)”曾經(jīng)是三大主題。當(dāng)英語(yǔ)即將告別高考舞臺(tái)的消息傳出時(shí)，社會(huì)上一片歡呼，很少有人表示懷念。這種大眾心態(tài)無(wú)疑比取消英語(yǔ)考試本身更值得思考。

首先，任何語(yǔ)言都是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)滿足人們交流需求的工具。但在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，英語(yǔ)的交際屬性大大降低，充其量只是深造和就業(yè)的“敲門(mén)磚”。應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)背離了英語(yǔ)教育的初衷。當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)校為了讓學(xué)生拿高分，實(shí)行“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”。即使學(xué)生能在紙上得高分，也沒(méi)有實(shí)際的溝通能力。更重要的是，雖然學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但大多數(shù)人在實(shí)際工作中很少使用英語(yǔ)，甚至在離開(kāi)學(xué)校后不久就把英語(yǔ)還給老師。當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)成為應(yīng)試教育的敲門(mén)磚時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革。從高考源頭入手無(wú)疑是一個(gè)可行的策略。

事實(shí)上，江蘇高考新政并沒(méi)有完全取消英語(yǔ)考試，而是將“終身一考”調(diào)整為考生一年可以參加兩次英語(yǔ)高考，選擇分?jǐn)?shù)最高的一次作為高考分?jǐn)?shù)。同時(shí)，英語(yǔ)考試只計(jì)算成績(jī)，不打分。很明顯，一年兩考，會(huì)大大緩解“一考終身”的壓力，英語(yǔ)考試也體現(xiàn)了一種素質(zhì)教育的思維。英語(yǔ)不是不再需要了，只是一種新的考試形式。如果考生有興趣，有需要，可以在高考前“過(guò)級(jí)”，不會(huì)給高考帶來(lái)壓力。沒(méi)有了考試和升學(xué)的壓力，“平易近人”的英語(yǔ)可能更容易引起學(xué)生對(duì)交際的興趣，從而使英語(yǔ)教育回歸初衷。

和任何新事物一樣，江蘇省高考新政策還是需要補(bǔ)充和完善的。其中最有意思的是誰(shuí)來(lái)組織英語(yǔ)考試，計(jì)算成績(jī)，什么樣的程序設(shè)計(jì)才能保證這個(gè)新政策的公平公正。此外，人們?nèi)匀粦岩捎⒄Z(yǔ)考試改革本身是為了減輕學(xué)生的應(yīng)試壓力。然而，在這種背景下

英語(yǔ)高考增加了學(xué)生的壓力，使他們更無(wú)法學(xué)好其他英語(yǔ)，所以我支持我的觀點(diǎn)！

【第5篇】英語(yǔ)小組長(zhǎng)作文1100字-初中初二作文

英語(yǔ)組長(zhǎng)

早上第二節(jié)課后，我正坐在桌前和朋友聊天，突然被獅子的吼聲嚇了一跳！

a是我的同桌，一個(gè)女生，瘦瘦的，扎著馬尾辮。她的氣質(zhì)很奇怪，容易發(fā)脾氣。所以每次進(jìn)來(lái)

“世界這么精彩，你卻這么暴力，不好！”

她是查英文代言的組長(zhǎng)，很負(fù)責(zé)，但是組里有個(gè)傻小子b不會(huì)背書(shū)?？催@里

這一天，b奉a之命，不情愿地從座位上下來(lái)背書(shū)。不知道，因?yàn)閍考的不好，他看起來(lái)很陰。

等b走到她身邊后，她站起來(lái)，毫無(wú)準(zhǔn)備地抓起他的書(shū)，兩步就直奔教室門(mén)外的窗戶。

她手里拿著一本書(shū)，眼睛比兩個(gè)鈴鐺還大，鼻子和嘴巴都在不停地噴吐著怒火，這似乎比考試失利還要憤怒。她的仙像是爆發(fā)前的“小火山”！

她把捧著書(shū)的手伸出窗外，用另一只手指著b說(shuō)：“你今天背不下去，我就把書(shū)扔下去！”她把“扔”字說(shuō)得那么大聲，讓人不寒而栗。

b怕自己的書(shū)真的被a扔下，跑出教室，想從a手里把書(shū)拿回來(lái)。

a用眼神憤怒的瞪著b，拳頭捏在一起，最后爆發(fā)：“住手！別出了門(mén)，不然我把書(shū)扔下讓你抄50遍課文！”說(shuō)完，還特意在窗外搖了搖手里的書(shū)，假裝把它扔了下去。

b突然停在門(mén)口，一臉無(wú)奈。a踢了b一腳，然后憤怒的喊道：“靠門(mén)，背書(shū)！”b沒(méi)辦法，左也沒(méi)，右也沒(méi)，垂著頭，不情愿地靠在門(mén)上，拎起書(shū)。

可憐的b還沒(méi)背完第一句話就被a用唾沫淹死了。——“不，重復(fù)！你背不出這么簡(jiǎn)單的文章，想氣死我。我現(xiàn)在不會(huì)背，我送你去老師辦公室！”

就這樣一直僵持到課快開(kāi)始。b最后背誦了最后一句，卻卡在了這里。b想讓a提醒他一句話，但a就是沒(méi)做。b尷尬這張臉，無(wú)奈的說(shuō)：“姐姐，提醒一句話，你不會(huì)掉一滴血的！”

鈴聲響起的時(shí)候，a咬牙切齒的說(shuō)：“姐姐？我告訴你，下課回來(lái)找我，看我怎么收拾你！”說(shuō)完，把書(shū)甩到b的臉上，大搖大擺地回到自己的座位上。b拿起書(shū)鉆回座位。

回到座位后，a不停地用手捶桌子，臉鼓了出來(lái)。他對(duì)我說(shuō)，“馬躍，你聽(tīng)到了嗎？他敢叫我“大姐”。我有那么老嗎？看我下課不殺他！我好生氣！”

就像黃雀看螳螂捕蟬，我已經(jīng)笑得認(rèn)不出來(lái)了。

【第6篇】我是這樣學(xué)英語(yǔ)的_說(shuō)明文

英語(yǔ)一直是我最頭疼的問(wèn)題。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，有無(wú)數(shù)不規(guī)則的英語(yǔ)單詞要背，莫名其妙的聽(tīng)力讓我擔(dān)心。但是這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我好像對(duì)這個(gè)討厭的科目很感興趣。

事發(fā)原因是父親出差去北京，給我?guī)Щ貋?lái)一臺(tái)讀英語(yǔ)的同步讀書(shū)機(jī)。我立刻被它漂亮的外觀所吸引，因?yàn)樗拖褚慌_(tái)高端筆記本電腦。打開(kāi)閱讀機(jī)，左邊是音標(biāo)，分為元音和輔音；右邊有26個(gè)英文字母。最大的好處是可以為我的班級(jí)下載pep教材。我媽讓我打開(kāi)英語(yǔ)課本，翻到第一頁(yè)，把閱讀機(jī)里的頁(yè)碼調(diào)整到同一個(gè)頁(yè)碼。我又用了那只神奇的信號(hào)筆，我點(diǎn)一下，朗讀機(jī)就會(huì)發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，我再點(diǎn)一下，它就會(huì)翻譯出這個(gè)單詞的中文意思。太神奇了！

剛開(kāi)始的幾天，每天放學(xué)都抱著這個(gè)讀書(shū)郎，漸漸的新鮮感過(guò)去了。我媽看到了機(jī)會(huì)，立刻調(diào)動(dòng)了我的積極性，分批教我那天老師教的英語(yǔ)單詞，慢慢的告訴我單詞里字母的發(fā)音。就這樣，久而久之，我逐漸掌握了一些字母的發(fā)音規(guī)律。就像我媽說(shuō)的，一旦你能把這個(gè)詞讀對(duì)，就有一半記住了，稍微用心就能全部記住。我媽告訴我：要一步一步學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橛洃洉?huì)變淡，所以學(xué)單詞的時(shí)候，先學(xué)一遍，以后再?gòu)?fù)習(xí)，第二天再?gòu)?fù)習(xí)，一周或者一個(gè)月再?gòu)?fù)習(xí)，可以把短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶。這種方法叫做智能內(nèi)存。按照我媽說(shuō)的方法，我試過(guò)了。嘿，真的有用！漸漸地，我有了背單詞的訣竅。這學(xué)期六個(gè)單元要求的四個(gè)單詞，我都能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

因?yàn)楸硢卧~有了明顯的進(jìn)步，贏得了老師的好評(píng)，我的學(xué)習(xí)熱情翻了一番，對(duì)聽(tīng)力產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)在拿到聽(tīng)力課文了，不再像以前那么著急，先看課文和句型。如果是選擇題，我會(huì)看清圖案，理解這些圖片的大概意思，然后聽(tīng)錄音?，F(xiàn)在能抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，和模式對(duì)比，基本準(zhǔn)確。讀書(shū)也是如此。抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，和下面的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比。

以上幾點(diǎn)只是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們，你們學(xué)英語(yǔ)和我以前一樣頭疼嗎？其實(shí)不用怕，只要堅(jiān)持，明天記住今天記不住的話，一遍又一遍的重復(fù)。我相信你會(huì)成功的。讓我們一起努力，一起進(jìn)步！

【第7篇】英語(yǔ)老師和初一2班的學(xué)生（七）作文700字-初中初二作文

第二天一早看完書(shū)后，櫻和林去拿他們的英語(yǔ)作業(yè)。之后，小櫻之桃把她花了很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)的英語(yǔ)演講交給了英語(yǔ)老師，并讓英語(yǔ)老師檢查一下。當(dāng)時(shí)小櫻之桃一直在想，老師不同意怎么辦？

沒(méi)想到，英語(yǔ)老師欣然同意了。別提小櫻之桃有多開(kāi)心了。

走在回教室的路上，櫻之桃想：“太好了，老師終于可以給我看手稿了，太棒了！”思考了又思考，我彈回到教室。

她只是欣喜若狂。

下午，她來(lái)到老師辦公室。老師看到她，笑著對(duì)她說(shuō)：“你的稿子寫(xiě)得很好，但是有一點(diǎn)小錯(cuò)誤。嗯，對(duì)，繼續(xù)努力！”

櫻之桃高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)她離開(kāi)辦公室時(shí)，她跑回了教室。當(dāng)她回到座位上時(shí)，她打開(kāi)手稿，開(kāi)始背誦。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大大的“好！”在手稿的背面，櫻之桃越來(lái)越高興。另外，老師抄了她的英語(yǔ)作業(yè)。太好了，林薛彤嫉妒了，所以她就把小櫻之桃的手稿給了她?？蓱z的小櫻，我不得不為林再抄一遍英語(yǔ)作業(yè)，并把它交給林。

第二天過(guò)得很快，最后輪到倫和英做英語(yǔ)演講了。因?yàn)槠渲幸粋€(gè)是班里的第一名，另一個(gè)是英語(yǔ)課代表，全班都很期待他們的演講。

英語(yǔ)課要來(lái)了.

“早上好！男孩女孩們，我的名字是史朝倫……

“亞倫的英語(yǔ)演講開(kāi)始了，學(xué)生們聽(tīng)得很認(rèn)真！

很快，他的演講結(jié)束了，最后輪到小櫻之桃了。當(dāng)她演講時(shí)，不僅學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)著，老師們也笑著看著她的演講。這讓小櫻之桃非常緊張。起初她的演講很流暢，但到了一半，她突然什么都忘了。

正在這時(shí)，英語(yǔ)老師說(shuō)：“別緊張，放松！”

櫻之桃看了看老師，又看了看學(xué)生，心想：“對(duì)，我不是英語(yǔ)課的代表嗎？”如果我再講不好，其他同學(xué)該怎么看我！"

想到這里，小櫻之桃開(kāi)始繼續(xù)他的演講。這時(shí)候，主席臺(tái)上響起了一陣掌聲！

【第8篇】初中寫(xiě)人作文2000字 我的英語(yǔ)老師

鈴聲一響，學(xué)生們就一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)來(lái)了，悠哉悠哉。最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的男孩手里拿著球小聲說(shuō)。嘿，為什么又是阿良的課？阿良，顧名思義，我們的英語(yǔ)老師因咒語(yǔ)而得名，“某某，誰(shuí)想叫你媽媽？”。第一次見(jiàn)到她時(shí)，她站在講臺(tái)前，梳著頭發(fā)，臉上布滿皺紋。因?yàn)樗谛?，他扭成了一團(tuán)?？膳??？膳?。一連串的咒語(yǔ)從他嘴里冒出來(lái)。抱緊我們的小腦袋。不能動(dòng)，只有兩只眼睛能盯著她的嘴。我耳朵里有個(gè)咒語(yǔ)。那短暫的45分鐘，此刻在我心里，就像是永生的牢籠，無(wú)法掙脫。

是的，我討厭英語(yǔ)課。無(wú)論大神是誰(shuí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)都一樣。不懂。不討厭奇妙的鐘聲給了我生活的希望。此刻，我就像剛剛被***解放的人民一樣。就像獲得了新的自由。是的，鈴響了。咒語(yǔ)的聲音被掩蓋了，她只好揚(yáng)起眉毛，揮揮手說(shuō)，‘下課’。轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上留下幾個(gè)有力的小字。我瞟了一眼作業(yè)吧，心想。那個(gè)老師還不錯(cuò)。她作業(yè)很少。英語(yǔ)課雖然有點(diǎn)枯燥，但是還是不錯(cuò)的。班級(jí)活動(dòng)那天，他來(lái)得很早。黑著一張臉，眉緊目熾，像《西游記》里的牛王默。毛躁發(fā)根著火了，一根頭發(fā)直插云霄真的很可怕。他站了很久，我們?cè)谙旅娉聊撕芫谩](méi)有人敢直視他的眼睛。就像誰(shuí)看了都會(huì)被吃掉。我埋下頭，一眨不眨地盯著左手的手表，聽(tīng)著秒針的滴答聲。我不知道誰(shuí)的水壺掉到地上了。砰的一聲，她發(fā)誓。在這里干嗎？班上有一半人不及格。伙計(jì)們.”他砸了手里厚厚的一摞書(shū)，我慌慌張張的在講臺(tái)上晃了晃。誰(shuí)知道我的名字是他失敗名單的第一面？剛申請(qǐng)完，就聽(tīng)到周圍很多笑聲。只覺(jué)得臉火辣辣的，紅的可以滴。我暗暗想，我再也不想聽(tīng)他的課了，再也不想背書(shū)了。

我非常擔(dān)心在家里訪問(wèn)某個(gè)主題。在老師家訪之前，我在外面上課，但是這次……沒(méi)有課。而且我媽會(huì)拉我去找他，你要聽(tīng)老師的話。可是我一句話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我只是再次感到痛苦。我不知道他什么時(shí)候會(huì)跟我媽說(shuō)他上課不聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)交，聽(tīng)寫(xiě)不及格等等。然而，家訪結(jié)束時(shí)，他沒(méi)有抱怨。反而在離開(kāi)后拍了拍我的肩膀說(shuō)，加油！老師相信你能趕上。有點(diǎn)受寵若驚，心里忍不住改變對(duì)他的看法。他不就是要投訴嗎？看來(lái)老師沒(méi)那么討厭?？荚囀艽?。期末的時(shí)候，我很期待在他辦公室找她偷看她的成績(jī)。但是太糟糕了。我看重你學(xué)號(hào)的手機(jī)是九開(kāi)頭，我連七開(kāi)頭都沒(méi)有。我一看，他一副有點(diǎn)責(zé)備的樣子，我瞬間心灰意冷。我根本不懂英語(yǔ)。重啟開(kāi)關(guān)。感覺(jué)暑假的大部分時(shí)間都被拋棄在美國(guó)，留下我一個(gè)傻逼，無(wú)法問(wèn)路，找不到人，無(wú)法交流，無(wú)法表達(dá)。別人整天在你耳邊詛咒，你卻那么無(wú)助，別人問(wèn)你問(wèn)題，你卻什么也不說(shuō)。只有一個(gè)詞，足夠概括我的心情，就是——尷尬。不說(shuō)英語(yǔ)很尷尬?；貋?lái)后，我暗暗下定決心開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。主機(jī)開(kāi)始重啟，程序被重新支配。上課積極發(fā)言，下課認(rèn)真完成作業(yè)……有一天他表?yè)P(yáng)我。接受和被接受，一個(gè)是思想上的接受，一個(gè)是身體上的接受。這是我第三次正確回答他的問(wèn)題了。在該組的獎(jiǎng)勵(lì)積分欄下添加了一個(gè)單杠。哎呀！真的很好。真的很神奇。她的眉毛笑成了八字形，兩排白牙包裹著兩個(gè)寬寬的酒窩，對(duì)我豎起大拇指，收到了她的贊許目光，我的臉不由自主地紅了，嘴角莫名其妙地扯出一絲笑意。然后，用雙手捂住滾燙的臉頰，你可以清楚地聽(tīng)到胸部跳動(dòng)的聲音.?。∷诳湮?！哦，我的上帝！天啊，這不是夢(mèng)！??！嘻嘻.作為一個(gè)英語(yǔ)渣渣，我好像從那一刻起就不在一個(gè)英語(yǔ)老師身邊了。嗯，他的肯定就像一個(gè)麥芽糖，在我心里是甜的。我以前對(duì)他的厭惡已經(jīng)消失了，消失了。我對(duì)他的好感一次提升了好幾次。這種感覺(jué)太美好了~ \ ( )/~自從上次被她夸了之后，看到他的感覺(jué)就不一樣了。以前，現(xiàn)在他拿著筆記本，真的不如b，怕再懲罰我。現(xiàn)在只覺(jué)得越看越順眼。他的眼睛感覺(jué)像糖果，可愛(ài)而甜蜜；他的字只覺(jué)得漂亮大方；他的小蜜蜂只覺(jué)得越來(lái)越可愛(ài)，雖然它經(jīng)常干擾他耳朵里的房子；見(jiàn)他要來(lái)，恭敬的行禮。他沒(méi)來(lái)。我去找他。心里巧克力甜前幾天剛上完她的課。我戀愛(ài)了，拿著我的書(shū)去她身邊“惹毛”他?！敖裉焓俏业纳?。老師，你給我一顆糖。”問(wèn)完問(wèn)題，我瞇著眼對(duì)他說(shuō)。這段時(shí)間相處以來(lái)，我們似乎掌握了很多。

“什么？我沒(méi)有再聽(tīng)到你，對(duì)不起?！彼袅颂裘济?，俯下身去聽(tīng)?！斑?，今天是我的生日?！蔽矣种貜?fù)了一遍，只覺(jué)得有點(diǎn)尷尬?！鞍。拷裉煸趺床辉缯f(shuō)？我連禮物都沒(méi)準(zhǔn)備?！彼行┴?zé)備地看著我，然后眼睛亮了起來(lái)，問(wèn)道；你想要什么？語(yǔ)氣柔和親切。兩只手放在講臺(tái)上，好奇，像只兔子。我其實(shí)覺(jué)得她可能只是說(shuō)個(gè)祝福！心里美滋滋的想了想，道，巧克力。好的，今天下午我會(huì)把它帶給你。嗯嗯，謝謝。最后一節(jié)課是龍達(dá)課。我轉(zhuǎn)身拍著手，回到座位上，聽(tīng)見(jiàn)好像有人在叫我，向窗外望去。不，看門(mén)口。一個(gè)短發(fā)女人躲在門(mén)后，只露出一個(gè)頭，四下張望。一只手爬進(jìn)門(mén)，裝的滑稽。她又看了看，看到了我。伸手，好像在說(shuō)——。我的心在顫抖，我不會(huì)失敗。請(qǐng)和我單獨(dú)談?wù)劇Ｎ疫€記得之前是誰(shuí)被叫出來(lái)的，那天晚上被狗罵了一頓。想想快死了，還得小步走。過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái).他閉著手走路，往點(diǎn)的方向縮。他笑起來(lái)，皺紋像花朵一樣舒展，笑起來(lái)甜甜的。我不禁納悶，怎么了，這是什么表情？我看見(jiàn)他把手伸進(jìn)包里，笑得好像在挑選什么東西。最后他笑著瞇起眼睛伸出手，偷偷塞了點(diǎn)東西給我?？禳c(diǎn)放口袋里！別讓別人看見(jiàn)你，快回去。我把糖塞在手里，說(shuō)了聲謝謝，就趕緊摸回座位。我手里沒(méi)有水壺。就像摸蜂蜜一樣。

【第9篇】英語(yǔ)演講稿作文300字-初中初二作文

大家好。我叫王貝。我是八年級(jí)一班的學(xué)生。我不高，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。我是一個(gè)外向、積極、友好和勇敢的女孩。我總是逗我的同學(xué)笑，他們都喜歡和我交朋友。我總是努力學(xué)習(xí)，功課做得很好。所以我的父母為我感到驕傲。今天我有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)參加英語(yǔ)演講比賽，我感到非常幸運(yùn)。我相信我自己能做好。

現(xiàn)在，讓我向你介紹我自己。我認(rèn)為每個(gè)人都有自己的嗜好。我也有很多習(xí)慣。例如，我喜歡打乒乓球，我經(jīng)常在體育課上和朋友一起打。然而，我不擅長(zhǎng)這個(gè)。我認(rèn)為這是有趣和放松的。我也喜歡聽(tīng)音樂(lè)，比如英文歌和流行歌曲。我最大的愛(ài)好是看電視。我總是在周末看電視。盡管看太多電視對(duì)我們的眼睛有害，但我仍然非常喜歡它。有時(shí)候，我出去做一些運(yùn)動(dòng)，它可以讓我變得苗條和健康?？傊?，愛(ài)好可以讓我們成長(zhǎng)，而且非常有用。就這樣，謝謝你聽(tīng)我說(shuō)。

【第10篇】暑假英語(yǔ)作文：暑假計(jì)劃作文100字-初中初二作文

這個(gè)暑假我打算去海灘。我將和我的父母和堂兄弟一起去那里。我們將在當(dāng)?shù)氐木频曜∪?。這次旅行將是我經(jīng)歷過(guò)的最美好的一次。因?yàn)槲覀儗⒃谀抢镒龊芏嗍虑?，比如打排球、風(fēng)帆沖浪、晚上燒烤。我真的很期待。

【第11篇】詩(shī)語(yǔ)英語(yǔ)作文700字-初中初二作文

英語(yǔ)，英語(yǔ)，什么時(shí)候能和我的語(yǔ)文，物理等科目結(jié)合起來(lái)不拖泥帶水？他們說(shuō)女孩比男孩更容易學(xué)英語(yǔ)，但碰巧的是，我是個(gè)例外?？粗?061點(diǎn)，我不禁感嘆：

沉默，獨(dú)自坐在窗前，

像冬天一樣冷。

無(wú)奈英語(yǔ)成績(jī)一個(gè)人掛燈籠。

我不記得了，我不記得了，

是英語(yǔ)。

尤其是心里的一種滋味。

用英文創(chuàng)作一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我倔強(qiáng)的痛苦。仔細(xì)分析試卷，第一道選擇題都是課堂上的知識(shí)，都是13單元出生長(zhǎng)大的，我的正確率也是100%。后一個(gè)問(wèn)題基本是課外閱讀，結(jié)果很可怕。另外語(yǔ)法題也很有問(wèn)題。很奇怪，他們平時(shí)積累的很少。遇到生詞就不疊了。他們不能完全理解課文的意思，也不知道那些單詞的搭配。很有可能是我在課外練習(xí)的時(shí)候遇到了那些單詞，但是沒(méi)有耐心記住。遇到語(yǔ)法問(wèn)題，就把褲子當(dāng)外套穿，襪子當(dāng)毛巾擦臉，鞋刷當(dāng)牙刷?？傊褪且粓F(tuán)亂麻，搭配著相當(dāng)?shù)膫€(gè)性。忍不住又說(shuō)：

我過(guò)去常去黃河，

卷內(nèi)留生詞。

時(shí)間一去不復(fù)返，

疏忽令人擔(dān)憂。

人的話看著對(duì)方的臉，

老師叉環(huán)扣。

恨積累已經(jīng)來(lái)不及了，

看著卷頭讓人心酸。

他還寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)追溯積累的小仇恨。當(dāng)然沒(méi)有詩(shī)里說(shuō)的那么嚴(yán)重。我明白，從現(xiàn)在開(kāi)始，多處理單詞，多做閱讀練習(xí)，補(bǔ)充語(yǔ)法，都不晚。臨時(shí)入學(xué)考試以為日子不多了，但跑也不遲。另外，多問(wèn)一些在其他方面可能不如我但英語(yǔ)比我好的同學(xué)，以示孔老師“不恥下問(wèn)”的遺風(fēng)。

我希望我將來(lái)能夠雄心勃勃，能夠：

晚上開(kāi)燈讀英語(yǔ)，

夢(mèng)里話從我嘴里說(shuō)出來(lái)。

房子里全是外語(yǔ)，

在課堂上談?wù)撚⒄Z(yǔ)，

參加中考。

雖然和上面自賦的詩(shī)可能有些差距，但也沒(méi)那么瘋狂，總之：

誰(shuí)說(shuō)英語(yǔ)誰(shuí)不會(huì)踩，

休唱黃雞白發(fā)！

【第12篇】關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文：收獲的季節(jié)作文600字-初中初二作文

秋天到了。天空晴朗無(wú)云。夏天的炎熱已經(jīng)過(guò)去了。秋風(fēng)給我們帶來(lái)涼爽。我立刻想到了這個(gè)版本，"秋天果實(shí)累累，谷物豐收。"事實(shí)上，我在市場(chǎng)的攤位上看到紅色和圓形的石榴，石榴又大又黃又多汁。我為他們流口水。谷物已經(jīng)收割，包括大米、小麥和玉米。

桂樹(shù)散發(fā)香味。香水進(jìn)入我的鼻子。紅色美人蕉站在一排排高大的梧桐樹(shù)后面。我在等它們的葉子變黃。然后我可以踩在地面兩邊的落葉上。

有時(shí)秋雨不停地落在樹(shù)上、花上和地上。它能把一切都洗干凈。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，水滴在黃色的葉子上閃耀。

多漂亮的畫(huà)?。∏锾焓鞘斋@的季節(jié)，不勞無(wú)獲。我必須努力學(xué)習(xí)，這樣我才能在所有的科目上都有大的收獲。

秋天，已是秋天了，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，夏熱已逝，秋風(fēng)送爽。我頓時(shí)想起秋天是收獲的季節(jié)。市場(chǎng)上已可見(jiàn)到紅紅的石榴和黃橙橙而又多汁的大梨，實(shí)在令人垂涎。此時(shí)，稻子、小麥和谷子等莊稼也已開(kāi)鐮收割。

桂花吐香，芬芳撲鼻；在一排排高大的梧桐樹(shù)后是鮮紅的美人蕉。我在等待樹(shù)葉變黃，熱后踩著滿地的落葉。

有時(shí)，秋雨無(wú)聲地落到樹(shù)上、花上和地上。它洗滌一切。太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，晶瑩的水珠在黃色的樹(shù)葉上閃閃發(fā)亮。

一幅多么美麗的油畫(huà)。秋天是收獲的季節(jié)。而不勞者將一無(wú)所獲。我要努力學(xué)習(xí)，以便所有的功課都獲得豐收。

【第13篇】關(guān)于狗的英語(yǔ)文章作文100字-初中初二作文

狗是一種平常的犬齒動(dòng)物，是狼的近親。它壽命差不多10年—最多30年。

狗通常指的是狗，也稱狗，是一種常見(jiàn)的犬科哺乳動(dòng)物，是狼的近親。通常被稱為"人類最好的朋友"也是飼養(yǎng)寵物率最高的。他的壽命大約是十歲——三十多歲，在沒(méi)有意外事故的情況下，小狗的平均壽命要長(zhǎng)一些。

【第14篇】有關(guān)熊貓的英語(yǔ)作文作文200字-初中初二作文

有關(guān)熊貓的英語(yǔ)作文熊貓——國(guó)寶

熊貓是最稀有的動(dòng)物之一。世界上的人們非常喜歡它。很久以前中國(guó)有許多熊貓。隨著大自然的平衡被破壞，天氣變得越來(lái)越暖和，熊貓變得越來(lái)越少。但是目前，熊貓的數(shù)量正在逐年增加?，F(xiàn)在有如此多的熊貓，以至于一些被送往其他國(guó)家，以便那里的人們可以享受它們。

如今，中國(guó)最大的熊貓自然公園在四川。那里有一個(gè)自然和野生生物研究中心?？茖W(xué)家希望有一天他們會(huì)有足夠多的熊貓被放出來(lái)，讓它們重新生活在野外。

【第15篇】英語(yǔ)作文作文400字-初中初二作文

這是我們寒假的第一天。我們都很開(kāi)心。為什么？因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)月的時(shí)間去做我們喜歡做的事情。我們自由了。盡管我們有一些家庭作業(yè)。我們可以在幾天內(nèi)完成。剩下的時(shí)間我們可以好好利用。我的天吶。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)很累了。在寒假里，我想睡個(gè)好覺(jué)，吃點(diǎn)好東西來(lái)補(bǔ)充體力。最后但同樣重要的是，我會(huì)好好休息。

這是我們寒假的第二天。我感覺(jué)很好。我覺(jué)得我自由了。我有很多時(shí)間做我喜歡的事情。我的父母在北京。所以我獨(dú)自生活，但我并不感到孤獨(dú)。但我沒(méi)做什么特別的事。我呆在家里看電視。哦！我寫(xiě)了一篇英語(yǔ)日常作文。這是我的作業(yè)。今天，我已經(jīng)睡了14個(gè)小時(shí)。我想我很累了。該吃晚飯了。我必須走了！我非常餓。

這是我們寒假的第三天。今天，我母親的公司里有許多生意。所以我媽媽叫我去幫助我叔叔，他是我媽媽公司的經(jīng)理。我坐在媽媽的辦公室里，幫她接電話。當(dāng)我有空的時(shí)候，我正在寫(xiě)作業(yè)。雖然我也有很多時(shí)間做作業(yè)，但我仍然做。因?yàn)樵谖夷赣H的辦公室里，我無(wú)事可做。如果我什么都不做，我就是在浪費(fèi)時(shí)間和生命。我不能做傻事。我們應(yīng)該好好利用我們的時(shí)間。

初中其他年級(jí)同類作文

different movies

初一英語(yǔ)作文300字：different movies

2012年6月10日周日今天，我將告訴你我對(duì)不同電影的看法。我喜歡喜劇，因?yàn)樗鼈兎浅Ｓ腥?。他們讓我笑了一整天。我喜歡動(dòng)作片，因?yàn)樗鼈兒苡腥?。我不介意卡通。我不喜歡紀(jì)錄片，因?yàn)樗鼈兲珶o(wú)聊了。我受不了驚悚片，因?yàn)樗鼈兲珖樔肆恕Ｄ阌X(jué)得電影怎么樣？

（初一作文，）

第一次學(xué)英語(yǔ)

在我記憶中的星系里，有無(wú)數(shù)的星星，就像發(fā)生在我身上的一樣?，F(xiàn)在，我來(lái)挑一顆最亮的星來(lái)說(shuō)一下。

那是六年前的一天。那一天，媽媽忐忑不安地和我一起來(lái)到一間教室前。我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，這是你的英語(yǔ)課嗎？”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道，這笑容包含著找女人變成鳳凰的心情。這時(shí)，一個(gè)年輕漂亮的女老師從教室里出來(lái)，我心想，這可能是教我英語(yǔ)的老師嗎？我猜對(duì)了。這是我的英語(yǔ)老師。老師把我拖進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是我們的新同學(xué)?！笨粗@些陌生的面孔，我不禁緊張起來(lái)。老師好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么，習(xí)慣就好?！?。聽(tīng)了老師的話，我的心放松了。第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了26個(gè)英文字母。我看完了，回到家馬上背下來(lái)。我自豪地對(duì)媽媽說(shuō)：“英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單！”我以為我會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知道，媽媽把我拉到電腦前，發(fā)現(xiàn)了一段英語(yǔ)對(duì)話的視頻。我聽(tīng)得目瞪口呆，一個(gè)字也聽(tīng)不懂。我慚愧地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該驕傲，我應(yīng)該用心學(xué)英語(yǔ)。”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

通過(guò)這件事，我了解到，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。我們不應(yīng)該驕傲。要知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

黑龍江省伊春市西林區(qū)第二中學(xué)：王子之心

（初一，500字）

memorable thing_難忘的一件事英語(yǔ)作文150字

一天，媽媽對(duì)我說(shuō)‘我愛(ài)你’。兒子

那天我很開(kāi)心，去上學(xué)了。

下午6點(diǎn)，我回家了。爸爸也回來(lái)了，桌子上有一個(gè)大蛋糕。

我問(wèn)他‘為什么有蛋糕？“我能吃嗎，”。

爸爸回答‘沒(méi)有?！皨寢?xiě)?yīng)該先吃飯，”

“為什么，”我又問(wèn)。

因?yàn)榻裉焓悄銒寢尩纳?/p>

然后我想起媽媽早上對(duì)我說(shuō)的“我愛(ài)你”。

那天是媽媽的生日，但我不知道。

她對(duì)我說(shuō)“我愛(ài)你”。

有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我愛(ài)你。兒子”

那天我很高興去上學(xué)。

下午六點(diǎn)，我回家了。爸爸也回來(lái)了。桌子上有一個(gè)大蛋糕。

我問(wèn)他：“為什么有蛋糕？我能吃嗎？”

爸爸回答：“不，媽媽先吃?！?/p>

“為什么？”我再問(wèn)一遍。

“因?yàn)榻裉焓悄銒寢尩纳铡?/p>

然后我記得我媽說(shuō)“我愛(ài)你”，我的早晨。

今天是媽媽的生日，但我不知道。

她說(shuō)“我愛(ài)你”。

（初一作文，）