【第1篇】他，不是一個(gè)老師作文900字-初中初二作文
他不是老師，因?yàn)樗靶奶蟆凰皇抢蠋?，整天‘無所事事’；他不是老師，因?yàn)樗隽耸裁?；他不是老師，因?yàn)樗麑e人的態(tài)度。
他一般般，明亮的眼睛下面是大鼻子，鼻子下面是寬厚的嘴唇。在學(xué)生眼里，他們被稱為“現(xiàn)代北京人”。
他是我們班的歷史老師，每節(jié)課都講得很認(rèn)真，但不管怎樣，我們班的歷史成績總是不盡人意，但他還是給了我們一個(gè)愉快的講解。因?yàn)樗麍?jiān)信‘世上無難事，只怕有心人’我們班會進(jìn)步的。因此，他改進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課結(jié)束，我們會總結(jié)重點(diǎn)，然后提問。但是學(xué)生的成績還是沒有提高。然后，他又想出了另一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，就是在每節(jié)歷史課之前進(jìn)行一次小測驗(yàn)，讓我們更好地掌握書本上的知識。好事多磨，我們班終于取得了好成績。他真的做得很好。
在校園里遇到他，微笑著和他打招呼，他總是微笑點(diǎn)頭。如果到了吃飯的時(shí)間，你會問閩南人見面經(jīng)常說什么‘吃飯了嗎？’聽起來總是像老朋友或鄰居之間的對話。很親切！
而我遇到他的地方，就是食堂、宿舍、校門等等。
場景一：在食堂
我記得來過一中。放學(xué)后，所有的學(xué)生都去食堂吃飯。吃飯的過程中，他總會問，你吃習(xí)慣了嗎？當(dāng)我們吃完準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他還在。有個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問，老師，你吃飯了嗎？他笑著說，沒有？你吃飽了！同學(xué)又問，老師你不餓嗎？你還笑著說，我不餓。在這個(gè)簡單的對話中，你可以看到你的盡職調(diào)查。
場景二：宿舍
這學(xué)期因?yàn)樗奚岵粔?，住的人多了，條件也差了點(diǎn)。當(dāng)我們的住戶進(jìn)來報(bào)名時(shí)，我在電話里遇到了他，他的表情看起來很生氣。我從你的電話里得知，他生氣是因?yàn)橐粋€(gè)宿舍的窗戶外面沒有安全柵欄。因?yàn)殛P(guān)系到居民的安全。從他的所作所為可以看出，他對待孩子和關(guān)心學(xué)生一樣多。
場景三：校門
每次上學(xué)放學(xué)，總看到他和保安站在一起站崗。
他就是王老師明靜。其實(shí)他不用做那么多事情，但是他熱愛工作，熱愛學(xué)生，關(guān)心孩子。他太有野心了，因?yàn)樗裁炊荚诤酰液芘?。我太累了，?yīng)該多休息。他沒有做他的工作，因?yàn)樗跈z查他的孩子怎么樣了。每當(dāng)想到這一點(diǎn)，我就忍不住羨慕他。相信同學(xué)們也會有同感。
【第2篇】辦公室里的一個(gè)老師作文1000字-初中初二作文
我一直很膽小，怕蟑螂。我不知道我在害怕什么。所以，我失去了很多機(jī)會。
有一次，我們學(xué)校xx班的一個(gè)同學(xué)不幸得了重病，急需一筆救命的錢。于是xx班給全年級每個(gè)班發(fā)了一份提案。這時(shí)，我默默地想：我一定要幫她！我和另一個(gè)同學(xué)小啊商量，動員鄰居來幫助她。
當(dāng)我們周末回到家時(shí)，我們都完成了作業(yè)，去了一個(gè)空地。為了提高效率，我們決定分頭行動。
我來到小區(qū)的第五街。我東張西望，來到這所房子。我試著伸出手去按門鈴，但是我的手不聽，所以我不能按它。我看到一個(gè)戶主在看電視。我不知道勇氣從何而來。我伸出手按了門鈴?！扳彙遍T鈴響了，我后悔了。我在自責(zé)的時(shí)候，主持人過來問我在干什么，我就清了清嗓子開始講話。不過我還沒說完，主持人就說社會上人太多了。我們都應(yīng)該幫助他們嗎？我笑了笑，趕緊“歪曲”事實(shí)，油加醋。導(dǎo)演不耐煩的說，算了，你不就是要錢嗎？給你！“師傅給了我10塊錢，把我打發(fā)走了。我很煩，說了聲“謝謝”就走了。
我漫無目的地走著，風(fēng)很冷，行人很少。路燈靜靜地微弱地工作著。我覺得我失敗了：我太膽小了，做了一件事就做了一件壞事！
回家的路上，我踢著地上的小石頭，唱歌，破壞環(huán)境。突然，我不知道哪根神經(jīng)動了，我想：我是不是就這樣放棄了？不，我能做到！我又在找目標(biāo)了，啊，找到了！我硬著頭皮走過去，又硬著頭皮和主人說話，我越說越激動。我?guī)煾副晃掖蛄艘粯專犊饽?，降?00塊錢給我，說：“我多捐點(diǎn)錢給你們學(xué)校，去醫(yī)院看看她！”我連忙說了無數(shù)句感謝的話，主持人向我招手。我太開心了，簡直無法形容有多美好！
門關(guān)著，但我不敢打開。我害怕嗎？門被蓋住了，但我匆匆走過。難道我沒有注意到它的存在嗎？那扇門一直為我敞開著，但我不敢進(jìn)去。然而今天進(jìn)去了，看到了那里的美景。太棒了！
【第3篇】一個(gè)老師作文150字-初中初二作文
開始咳嗽，咳，咳，咳，奶奶也能看出來。哦，客人在對抗恐怖主義。這是[的opkaskdswak平，貨物可以拿起，我可以看到它足夠悲傷。后天，如果人特別，gtr如火如荼，讓她如火如荼，洪會煩我，如果她哥哥慶貴妃，朋友，股份又熱又熱?？煽汕?。解一彤、馮他或她接著給3
貴州省貴陽市烏當(dāng)區(qū)水天中學(xué)二年級：1997510
【第4篇】他，不是一個(gè)老師作文900字-初中初二作文
他不是老師，因?yàn)樗靶奶蟆?；他不是老師，整天‘無所事事’；他不是老師，因?yàn)樗隽耸裁矗凰皇抢蠋煟驗(yàn)樗麑e人的態(tài)度。
他一般般，明亮的眼睛下面是大鼻子，鼻子下面是寬厚的嘴唇。在學(xué)生眼里，他們被稱為“現(xiàn)代北京人”。
他是我們班的歷史老師，每節(jié)課都講得很認(rèn)真，但不管怎樣，我們班的歷史成績總是不盡人意，但他還是給了我們一個(gè)愉快的講解。因?yàn)樗麍?jiān)信‘世上無難事，只怕有心人’我們班會進(jìn)步的。因此，他改進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課結(jié)束，我們會總結(jié)重點(diǎn)，然后提問。但是學(xué)生的成績還是沒有提高。然后，他又想出了另一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，就是在每節(jié)歷史課之前進(jìn)行一次小測驗(yàn)，讓我們更好地掌握書本上的知識。好事多磨，我們班終于取得了好成績。他真的做得很好。
在校園里遇到他，微笑著和他打招呼，他總是微笑點(diǎn)頭。如果到了吃飯的時(shí)間，你會問閩南人見面經(jīng)常說什么‘吃飯了嗎？’聽起來總是像老朋友或鄰居之間的對話。很親切！
而我遇到他的地方，就是食堂、宿舍、校門等等。
場景一：在食堂
我記得來過一中。放學(xué)后，所有的學(xué)生都去食堂吃飯。吃飯的過程中，他總會問，你吃習(xí)慣了嗎？當(dāng)我們吃完準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他還在。有個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問，老師，你吃飯了嗎？他笑著說，沒有？你吃飽了！同學(xué)又問，老師你不餓嗎？你還笑著說，我不餓。在這個(gè)簡單的對話中，你可以看到你的盡職調(diào)查。
場景二：宿舍
這學(xué)期因?yàn)樗奚岵粔?，住的人多了，條件也差了點(diǎn)。當(dāng)我們的住戶進(jìn)來報(bào)名時(shí)，我在電話里遇到了他，他的表情看起來很生氣。我從你的電話里得知，他生氣是因?yàn)橐粋€(gè)宿舍的窗戶外面沒有安全柵欄。因?yàn)殛P(guān)系到居民的安全。從他的所作所為可以看出，他對待孩子和關(guān)心學(xué)生一樣多。
場景三：校門
每次上學(xué)放學(xué)，總看到他和保安站在一起站崗。
他就是王老師明靜。其實(shí)他不用做那么多事情，但是他熱愛工作，熱愛學(xué)生，關(guān)心孩子。他太有野心了，因?yàn)樗裁炊荚诤?，而且很努力。我太累了，?yīng)該多休息。他沒有做他的工作，因?yàn)樗跈z查他的孩子怎么樣了。每當(dāng)想到這一點(diǎn)，我就忍不住羨慕他。相信同學(xué)們也會有同感。
初中其他年級同類作文
最后一課——阿爾薩斯省一個(gè)老師的自述
那天是我教的最后一節(jié)法語課，我永遠(yuǎn)不會忘記那段時(shí)間…
當(dāng)我來到我那間小而明亮的教室時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都筆直地坐在椅子上，聚精會神地看著課本，甚至沒有注意到我的到來。后排座位上擠滿了鎮(zhèn)上的人，有老鎮(zhèn)長，有老郵差，還有半個(gè)多世紀(jì)的老郝鎖。
我想早點(diǎn)開始今天的課，但我看到一把小椅子空著。哦，是那個(gè)孩子，——小弗朗斯。但是他有多討厭學(xué)法語。他，他還會來嗎？
“孩子們，”我說，“你們都看了通知。今天是你最后一堂法語課。我多么想給你更多的東西。然而一個(gè)學(xué)生，——小弗朗西斯，還沒來。我們能等他嗎？”
孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭，我似乎聽到了輕輕的抽噎聲。
不知道過了多久，當(dāng)我以為小弗蘭斯再也不會來了|準(zhǔn)備上課的時(shí)候，突然門吱呀一聲，露出了小弗蘭斯的頭，臉漲得通紅?？蓱z的孩子，他一定很尷尬。
“坐下，小弗朗西斯，我們要開始上課了，不是等你?！焙⒆拥哪樕蠞M是驚訝?？赡苁俏移綍r(shí)對他們太狠了。這最后一節(jié)課，我一定要給孩子們留下好印象。
我坐下來，嚴(yán)肅地對他們說：“朋友們，這是我最后一次教訓(xùn)你們。柏林下令阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只能教德語。新老師明天會到。今天是你最后一節(jié)法語課，希望你好好學(xué)習(xí)……”我想再說一遍，但是我說不下去了，因?yàn)槲业氖ク熼_始改變了，有什么東西在我的眼睛里打轉(zhuǎn)，我只好背過身去擦眼淚。
我注意到同學(xué)在看我的裙子，——，綠色的裙子。我以為有生之年可以穿幾次，今天是最后一次穿了。
今天輪到小弗朗西斯背書了，這個(gè)調(diào)皮的孩子絕對不會背。我希望他能流利地背誦分詞。是的，他沒有。他站在那里，表情尷尬，但我沒有責(zé)怪他，只是讓他坐下。他一定很難過。誰不是？
面對大家，我開始后悔自己。每個(gè)人的內(nèi)心一定和我產(chǎn)生共鳴。他們低著頭，保持沉默。他們的內(nèi)心世界一定產(chǎn)生了波瀾。今天心情很激動。我一個(gè)個(gè)講過去，最后講法語。我說：“法語是世界上最美的語言，最清晰準(zhǔn)確。我們必須記住它，永遠(yuǎn)不要忘記它。忘了努力的人，只要牢牢記住自己的語言，就像拿著鑰匙打開牢門?！?/p>
我開始教學(xué)生寫字，給他們發(fā)了新的字帖，上面都寫著“法國”“阿爾薩斯”。教室里，只有鋼筆在紙上沙沙作響。我多么希望我能把我所有的知識都給我的學(xué)生，或者把這個(gè)教室拿走，這樣我就可以永遠(yuǎn)教我的孩子法語。然而，我能清晰地聽到姐姐在樓上收拾行李的腳步聲。我知道，家里是為了這最后一課，人不多。
我以最快的速度完成了歷史和小學(xué)的拼寫課。老豪叟也大聲朗讀他的課本。
我的學(xué)生！
教堂的鐘聲響起，擊碎了我的最后一節(jié)課。
對不起，朋友們，該說再見了！
“朋友們，我——我——”我抑制不住自己的情緒，卻再也說不出來了。我知道我是誰。我已經(jīng)不是老師了，嗓子在發(fā)抖。
我轉(zhuǎn)身拿起粉筆，用盡全力寫道：“法蘭西萬歲！”
感覺身體已經(jīng)垮了，只能對學(xué)生做個(gè)手勢：“放學(xué)了——，你該走了……”
（初一，1300字）
如果我是一個(gè)老師
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名計(jì)算機(jī)工程師，也許你想成為一名優(yōu)秀的理發(fā)師……我也希望成為一名教師。
如果我是老師，每當(dāng)太陽從東方升起，我就會早早到校。同學(xué)們甜甜地叫我“你好老師”的時(shí)候，我會給他們一個(gè)善意的微笑作為回報(bào)，讓他們感受到老師無限的愛。
如果我是老師，上課的時(shí)候遇到一個(gè)逃課或者說空話的同學(xué)，我不會大聲罵他，更不會體罰。我會用最溫柔的語氣教育他，讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。
如果我是老師，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都花在作業(yè)上，讓他們學(xué)習(xí)更愉快，努力記的更好，做的更好，用的更好。
如果我是老師，我會好好對待每一個(gè)學(xué)生，把我所有的知識教給他們，讓他們在知識的海洋里翱翔。
如果我是老師.
如果我是老師，我會讓每個(gè)學(xué)生每天快樂地學(xué)習(xí)。
（初一，400字）
我的第一個(gè)老師
星期天，當(dāng)我在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一些我在一年級寫的作業(yè)?？粗切┚实奈淖?，我想起了我們的第一位老師，張老師蘭芝。
第一次跟著媽媽到學(xué)校門口的時(shí)候，覺得一切都好陌生。我媽指著一個(gè)老師說：“這是你的班主任，張先生。我禮節(jié)性地拜訪了張先生。我仔細(xì)地看著張小姐。她個(gè)子不高，頭發(fā)花白，眼睛很小，但她看著我，帶著一個(gè)充滿活力的微笑。我覺得張先生很和藹可親，從一開始就給我留下了深刻的印象。
一周后，我們開始學(xué)習(xí)拼音字母。我看著黑板上畫的圓條，不知道是什么。我等著張老師告訴我們?nèi)プx。老師用指針指著黑板上的圓圈，告訴我們怎么讀，看起來像什么，我們很快就寫了下來。張老師說話的時(shí)候眼睛睜了一會兒再瞇起來，聲音忽高忽低，比唱歌還好聽。
后來學(xué)單詞的時(shí)候，張先生又編了個(gè)順口溜，像1.1橫兩眼盯著6，兩個(gè)小人就這么坐在土堆上，真有意思。有時(shí)候，鈴聲一響，我也不知道。感覺時(shí)間不多了，馬上下課了。
有一天自習(xí)課，張老師布置作業(yè)，戴上老花鏡批改。我當(dāng)著同學(xué)的面隨便寫了幾句，說了幾句。我抬頭一看，張老師正看著我，慈祥的眼神里帶著批評的神色。我不好意思地低下了頭。
下課后，老師把我叫出來，溫柔的說，你上課說話了嗎？我小聲說好。老師拍拍我的肩膀說，承認(rèn)就好。你以后要改。你不打算加入少先隊(duì)嗎？那么上課怎么說話呢？我低下頭，傷心地哭了。張老師掏出手帕擦了擦眼淚，一邊說你要記住，不遵守紀(jì)律的孩子不能當(dāng)少先隊(duì)員，以后要遵守課堂紀(jì)律。從此鈴聲一響，我就不說話了。在張老師的教育下，我很快加入了少先隊(duì)，在思想和學(xué)習(xí)上一年比一年進(jìn)步。
四年過去了，我升到了五年級。張老師又去當(dāng)小哥哥小姐姐的第一任老師了。她用自己的心血，把一個(gè)不懂事的孩子教育成了一個(gè)會讀書，會看報(bào)，初步了解真相的學(xué)生。她去找辛勤工作的園丁修剪、修剪樹葉、給年輕的昕薇澆水和施肥，這樣我們就可以成為強(qiáng)壯的小樹苗。
（初一，800字）
