【第1篇】功夫不負(fù)有心人高分作文500字-初中初三作文
努力有回報(bào)。高分
再見(jiàn)，母校，家鄉(xiāng)的變化，感謝父母，我最敬佩的人付出了他們的高分
當(dāng)太陽(yáng)下山時(shí)，它異常明亮的光從樹(shù)頂射出，用鮮血染白了白云和青山。努力有回報(bào)。高分
小星星像珍珠，嵌在遮陽(yáng)篷下，閃閃發(fā)光。青蛙的綠色身體上布滿了深綠色的斑點(diǎn)，它白色的肚子似乎膨脹起來(lái)了。三唑侖片
夏天，下雨。天空中的雨滴像篩豆子一樣直直地落下，打碎了鏡子般的湖面，嚇跑了想跳到水面上看雨的小魚(yú)。這時(shí)候，一個(gè)高大的年輕人急匆匆的向鋼口走去。他頭上戴著一頂鴨舌帽，一副藍(lán)色的眼鏡掛在舌頭前，滿臉通紅，汗流浹背，腳上穿著帆布襪和厚底鞋，手上戴著帆布手套。再見(jiàn)了，感動(dòng)我的歷史人物。
6月，蔚藍(lán)的天空布滿了火球般的太陽(yáng)，云仿佛被太陽(yáng)融化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。在昏暗的燈光下，我發(fā)現(xiàn)房間里的燈還亮著。我父親瘦小的身影正躺在書(shū)桌上點(diǎn)書(shū)。?。“职钟止ぷ鞯竭@么晚。又悶又熱，全身都是汗。我輕輕跳下床，去找尤袤擦汗，順便擦擦父親的汗。走近一看，只見(jiàn)他的臉和背上都被豆大的汗水浸濕了，運(yùn)動(dòng)衫也濕透了，幾只蚊子在咬他父親的肩膀吸血。我趕緊過(guò)去扇了父親一巴掌，嚇了他一跳。我把毛巾遞給爸爸，他不小心刷了一遍，又開(kāi)始工作了。當(dāng)我再次上床睡覺(jué)時(shí)，我只聽(tīng)到鐘敲了12下。
滿天的小星星，像鏡子一樣落在河上，像珍珠和瑪瑙一樣閃閃發(fā)光。
【第2篇】功夫不負(fù)有心人高分作文500字-初中初三作文
努力有回報(bào)。高分
再見(jiàn)，母校，家鄉(xiāng)的變化，感謝父母，我最敬佩的人付出了他們的高分
當(dāng)太陽(yáng)下山時(shí)，它異常明亮的光從樹(shù)頂射出，用鮮血染白了白云和青山。努力有回報(bào)。高分
小星星像珍珠，嵌在遮陽(yáng)篷下，閃閃發(fā)光。青蛙的綠色身體上布滿了深綠色的斑點(diǎn)，它白色的肚子似乎膨脹起來(lái)了。三唑侖片
夏天，下雨。天空中的雨滴像篩豆子一樣直直地落下，打碎了鏡子般的湖面，嚇跑了想跳到水面上看雨的小魚(yú)。這時(shí)候，一個(gè)高大的年輕人急匆匆的向鋼口走去。他頭上戴著一頂鴨舌帽，一副藍(lán)色的眼鏡掛在舌頭前，滿臉通紅，汗流浹背，腳上穿著帆布襪和厚底鞋，手上戴著帆布手套。再見(jiàn)了，感動(dòng)我的歷史人物。
6月，蔚藍(lán)的天空布滿了火球般的太陽(yáng)，云仿佛被太陽(yáng)融化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。在昏暗的燈光下，我發(fā)現(xiàn)房間里的燈還亮著。我父親瘦小的身影正躺在書(shū)桌上點(diǎn)書(shū)。??！爸爸又工作到這么晚。又悶又熱，全身都是汗。我輕輕跳下床，去找尤袤擦汗，順便擦擦父親的汗。走近一看，只見(jiàn)他的臉和背上都被豆大的汗水浸濕了，運(yùn)動(dòng)衫也濕透了，幾只蚊子在咬他父親的肩膀吸血。我趕緊過(guò)去扇了父親一巴掌，嚇了他一跳。我把毛巾遞給爸爸，他不小心刷了一遍，又開(kāi)始工作了。當(dāng)我再次上床睡覺(jué)時(shí)，我只聽(tīng)到鐘敲了12下。
滿天的小星星，像鏡子一樣落在河上，像珍珠和瑪瑙一樣閃閃發(fā)光。
【第3篇】高分與高質(zhì)量作文800字-初中初三作文
高分等于優(yōu)質(zhì)。這個(gè)公式隱藏在很多人的腦海里或深或淺，想當(dāng)然。其實(shí)兩者還是有些區(qū)別的。
我們常說(shuō)考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)，但它僅限于一張或幾張?jiān)嚲?，不能做到全面周到。如果一個(gè)同學(xué)得了高分，我們馬上就斷定他成績(jī)好，素質(zhì)高，這個(gè)不確切。因?yàn)樵嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)只能是學(xué)生分?jǐn)?shù)的一部分，這既是偶然的，也是片面的。有的同學(xué)可能只是知道這一部分或者這個(gè)問(wèn)題，但不一定掌握其他。情況就是這樣。所以高分不等于好成績(jī)，更不等于高質(zhì)量。什么是高質(zhì)量？是指學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，即素質(zhì)優(yōu)良，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，德才兼?zhèn)?，體質(zhì)強(qiáng)健。好成績(jī)只是高質(zhì)量的必要條件。如果說(shuō)認(rèn)為高分就意味著好成績(jī)是片面的，那么認(rèn)為高分就意味著高質(zhì)量就更加主觀和混亂。
在學(xué)校，我們可以看到一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。他們是題目前面的winner，卻被疾病的魔掌所俘虜。每轉(zhuǎn)一圈就頭暈，跑步腿軟。為什么他們體質(zhì)那么差？只是因?yàn)樗麄兤饺瞻选斑\(yùn)動(dòng)”當(dāng)成仇恨，所以在體育活動(dòng)中“無(wú)動(dòng)于衷”。
也有一些人在講臺(tái)上激情四射，寫(xiě)了一篇哇哇叫的文章，但到了臺(tái)下，就——變了。用拳頭欺負(fù)年輕人的，佩服自己的，破壞公物的。這些人的分?jǐn)?shù)可以全中，但他們的學(xué)習(xí)無(wú)非是盈利。他們能算“優(yōu)質(zhì)”嗎？
高質(zhì)量是高分的基礎(chǔ)，高質(zhì)量之一是學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)秀。產(chǎn)品是人品，是道德，是思想。一個(gè)人一旦有了很高的思想覺(jué)悟，就會(huì)有學(xué)習(xí)的決心和毅力。學(xué)習(xí)如果你努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)；成績(jī)好就成績(jī)好，唾手可得。
那么，上面提到的兩種人是不是都沒(méi)救了？不會(huì)，因?yàn)樗麄兘?jīng)?？几叻郑f(shuō)明他們成績(jī)優(yōu)秀，足以說(shuō)明他們?cè)趯W(xué)習(xí)上很努力。這是應(yīng)該肯定的，也是他們的閃光點(diǎn)。所以我們說(shuō)他們有高素質(zhì)的條件，只要從長(zhǎng)計(jì)議，不要只關(guān)心自己，就能成為高素質(zhì)的學(xué)生。
對(duì)了，我們都學(xué)過(guò)邏輯，用邏輯知識(shí)總結(jié)一下吧。高分不等于優(yōu)質(zhì)，但高分與優(yōu)質(zhì)密切相關(guān)。高質(zhì)量是高分的充分條件，高分是高質(zhì)量的必要條件。愿我們不是缺這個(gè)的“劣質(zhì)產(chǎn)品”，而是全面發(fā)展的“高品質(zhì)”。
【第4篇】作文高分的秘密作文400字-初中初三作文
你有沒(méi)有注意到，只要你是龍的傳人，你就會(huì)有黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚。為什么？這是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人有著相同的血緣關(guān)系和共同的遺傳因素。
其實(shí)我們中國(guó)人的后代身上也有一個(gè)文化遺傳因素，就是獨(dú)特的漢字？漢字，就是這個(gè)象形的方塊字，把我們中華民族的兄弟姐妹緊緊聯(lián)系在一起，把我們的文明上下捆綁了五千年，再也分不開(kāi)了。
也許你從小接受到的最早的中國(guó)文化啟蒙就是漢字。當(dāng)你的父親或母親抓住你的小手，讓你伸出食指，在茶杯里蘸一點(diǎn)茶，在桌上從左到右畫(huà)一條歪歪扭扭的線，你就開(kāi)始接受中國(guó)文化最原始的精髓了。請(qǐng)不要小看這一劃一劃。在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的橫、豎、橫中，積累在你身上的遺傳因子開(kāi)始發(fā)揮作用，你逐漸成為一個(gè)真正的中國(guó)人，一個(gè)有著中國(guó)傳統(tǒng)基因的中國(guó)人。
你看，寫(xiě)好漢字，將關(guān)系到我們作為中國(guó)人的傳統(tǒng)，多么重要！
但是現(xiàn)在很多同學(xué)不注重漢字的書(shū)寫(xiě)，尤其是作文本，字寫(xiě)得大大小?。挥械娜チ死牙鸭?；有的踢了下面一行字的頭；還有一些？就像螃蟹一樣，不愿意待在格子里，想爬出來(lái)咬一口！
【第5篇】寫(xiě)出中考語(yǔ)文高分作文四步走作文2200字-初中初三作文
今年中考整體難度降低，這是個(gè)好消息。但是，作為一種選擇性考試，與每個(gè)個(gè)體相比，“年級(jí)差異”始終存在。對(duì)于中文系來(lái)說(shuō)，閱讀的影響比較明顯，寫(xiě)作的影響不明顯。最多就是比較容易上手，有更多的話要說(shuō)。但對(duì)選材、策劃文章、表達(dá)語(yǔ)言能力的要求不會(huì)變，對(duì)a、b、c、d年級(jí)的要求也不會(huì)變。那么，今年中考如何寫(xiě)一篇高分作文呢？最后沖刺階段，請(qǐng)注意以下“四定四準(zhǔn)”。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多初中生作文復(fù)習(xí)怎么樣。他們一臉驚訝，說(shuō)：“作文復(fù)習(xí)的好嗎？”然后，要理解“作文達(dá)到了什么水平”，大部分同學(xué)說(shuō)不上來(lái)，只能根據(jù)最近幾次考試的作文成績(jī)做個(gè)大概的評(píng)估：“還行”。這可能是目前初中生的普遍情況，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)、自理能力弱、學(xué)習(xí)中不能“自立”的本質(zhì)。初三最后階段，如何充分“認(rèn)識(shí)”——，明確中考的寫(xiě)作要求，從而走出題海，自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，可能是目前廣大考生需要關(guān)注和解決的一個(gè)迫切問(wèn)題。
今年中考整體難度降低，這是個(gè)好消息。但是，作為一種選擇性考試，與每個(gè)個(gè)體相比，“年級(jí)差異”始終存在。對(duì)于中文系來(lái)說(shuō)，閱讀的影響比較明顯，寫(xiě)作的影響不明顯。最多就是比較容易上手，有更多的話要說(shuō)。但對(duì)選材、策劃文章、表達(dá)語(yǔ)言能力的要求不會(huì)變，對(duì)a、b、c、d年級(jí)的要求也不會(huì)變。那么，今年中考如何寫(xiě)一篇高分作文呢？最后沖刺階段，請(qǐng)注意以下“四定四準(zhǔn)”。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多初中生作文復(fù)習(xí)怎么樣。他們一臉驚訝，說(shuō)：“作文復(fù)習(xí)的好嗎？”然后，要理解“作文達(dá)到了什么水平”，大部分同學(xué)說(shuō)不上來(lái)，只能根據(jù)最近幾次考試的作文成績(jī)做個(gè)大概的評(píng)估：“還行”。這可能是目前初中生的普遍情況，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)、自理能力弱、學(xué)習(xí)中不能“自立”的本質(zhì)。初三最后階段，如何充分“認(rèn)識(shí)”——，明確中考的寫(xiě)作要求，從而走出題海，獨(dú)立學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，可能是目前廣大考生需要關(guān)注和解決的一個(gè)迫切問(wèn)題。
1、設(shè)置“方向”——看中考寫(xiě)作考試的方向
中考寫(xiě)作方向是什么？這就需要“展望未來(lái)”?！断蚯翱础肥腔谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)，主要是“能獨(dú)立思考閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象，并找到其中蘊(yùn)含的意義；能夠從自己的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，寫(xiě)出“自己的感受，表達(dá)自己的看法，表達(dá)自己的感受；能根據(jù)知識(shí)和生活積累水平進(jìn)行想象，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)生活的想法和對(duì)未來(lái)的憧憬”；能“綜合運(yùn)用敘事、描寫(xiě)、解釋、討論、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出情緒化、內(nèi)容化、中心化、條理清晰的文章，使句子連貫通順，結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。九年級(jí)每課時(shí)能寫(xiě)700字左右。"這實(shí)際上從內(nèi)容和形式上都是一個(gè)明確的要求. "“照顧”是指近年來(lái)(特別是1998年以后)與命題思維保持一定程度的連貫性和連續(xù)性。分析一下1998-2003年的作文題目(《我的快樂(lè)》《人生的發(fā)現(xiàn)》《我也贏了一顆綠橄欖》《有個(gè)家真好》《給自己豎起大拇指》《我想唱首歌》)就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要求考生寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受(感受、經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)等)。).今年的中考也將保持這種取向，側(cè)重于考生的敘述和討論能力，要求考生“手書(shū)我心”，敘述真實(shí)的生活現(xiàn)實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。這就要求我們給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們?cè)谧鳛槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程中，獨(dú)立體驗(yàn)生活，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)一些東西，感受生活，不斷豐富和發(fā)展自己的精神世界，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)真理，關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)生活，理解生活。
2、設(shè)定“位”——吃好作文的標(biāo)準(zhǔn)
光有明確的方向是不夠的。寫(xiě)好作文需要進(jìn)一步明確具體的寫(xiě)作要求。這個(gè)要求不是一般意義上的作文怎么寫(xiě)好，而是入學(xué)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2004年中考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)仍將沿用去年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)有大的變化。主要分為三項(xiàng)：“中心與材料”(20分)、“語(yǔ)言”(20分)、“思維與結(jié)構(gòu)”(10分)及相關(guān)說(shuō)明，需要認(rèn)真解讀。
以a類(lèi)卷(45-50分)為例，“中心和材料”的要求是“正確理解題目意思，明確中心；選材得當(dāng)，有新意；對(duì)生活有正確的認(rèn)識(shí)，有自己的見(jiàn)解；感情真摯，想象力豐富?！庇锌荚囈?，有立意要求，有選材要求，有創(chuàng)新要求。選材中的“創(chuàng)新”是指在選擇典型、現(xiàn)實(shí)材料的基礎(chǔ)上，選擇能給人一種新鮮感和獨(dú)特感，激發(fā)閱讀興趣的清新動(dòng)人的材料?！坝凶约旱囊?jiàn)解”要求考生有自己的想法，寫(xiě)出自己獨(dú)特的經(jīng)歷、理解和發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出自己想說(shuō)的話；我們不應(yīng)該停留在一般的理解上，而應(yīng)該把“獨(dú)特自我”的表達(dá)作為具體寫(xiě)作過(guò)程中的指導(dǎo)思想和方法?！跋胂蟆笔窃诟行圆牧系幕A(chǔ)上，通過(guò)新的合作創(chuàng)造新形象的能力。它是考察創(chuàng)新能力的一個(gè)方面，要求想象的內(nèi)容首先必須合理，符合人們對(duì)世界認(rèn)知的一般規(guī)律。
“語(yǔ)言”的要求是“正確表達(dá)自己的思想；語(yǔ)言流暢，富有表現(xiàn)力”。這實(shí)際上需要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)中心思想?！氨憩F(xiàn)力”是指在流暢的基礎(chǔ)上，文字生動(dòng)，句子靈活，修辭豐富，句子有意義。本項(xiàng)考查語(yǔ)言表達(dá)能力，總體要求是語(yǔ)言表達(dá)正確、清晰、自然、流暢、有表現(xiàn)力、生動(dòng)。
“思維與結(jié)構(gòu)”的要求之一是“思維順暢，組織清晰，結(jié)構(gòu)安排有特色”。這就要求結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、組織有序，體現(xiàn)思維和組織的流暢清晰。同時(shí)根據(jù)中心的需要合理安排段落，注意段落之間的銜接、過(guò)渡和呼應(yīng)。根據(jù)演出中心的需要，采用適當(dāng)?shù)男蛄?如序列、倒敘、間奏)或新穎獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。
有了這個(gè)評(píng)分“標(biāo)尺”，考生真正明確了寫(xiě)作目標(biāo)，提高了“達(dá)標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn)。
初中其他年級(jí)同類(lèi)作文
我渴望高分
深夜，打開(kāi)窗戶，外面的世界可能并沒(méi)有你想象的那么黑暗和孤獨(dú)。窗外的小燈與天上的星星交融，難以分辨清楚。那是成千上萬(wàn)的學(xué)生在深夜學(xué)習(xí)，眼里滿是對(duì)高分的渴望。
什么是高分？為什么學(xué)生夢(mèng)寐以求？高分是老師、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的充分肯定；是老朋友的羨慕和尊重；是家人，親人，朋友給與的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我覺(jué)得這就是高分的魅力。
剛踏入沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候，我立刻融入到一種緊張、規(guī)范、豐富的學(xué)習(xí)氛圍中。數(shù)學(xué)班主任李老師充分發(fā)揮數(shù)學(xué)語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，下達(dá)命令：從考試前30天起，前半天wc次數(shù)2，下午1；前半天買(mǎi)的零食數(shù)量1，后半天=0。如果學(xué)生不努力進(jìn)步，早就開(kāi)始抱怨別人了，而我們這些向往高分的人卻大聲說(shuō)：“我們完全同意……一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取漂亮的高分”。
然而，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校假裝懶惰，或者假裝粗心。同桌告訴我，他每天晚上21點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)；更何況他每天都是19點(diǎn)睡覺(jué)。這些話很清楚的告訴我，不用復(fù)習(xí)就能考高分。他們的話讓我感覺(jué)比自己好，汗流浹背。
后來(lái)我才知道，學(xué)生說(shuō)什么，做什么。有一次放學(xué)回家，突然變得特別興奮，拿起書(shū)努力學(xué)習(xí)，連吃飯睡覺(jué)都忘了。我記得有一次，我復(fù)習(xí)到凌晨2點(diǎn)，但還是醒著。第二天，我來(lái)到學(xué)校，眼圈發(fā)黑，一臉疲憊，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，某個(gè)四眼人每天只睡2個(gè)小時(shí)，以毅力開(kāi)辟了一條通往高分的陽(yáng)光大道。我差點(diǎn)暈倒.
如果有人問(wèn)“高分有那么重要嗎？”是的，高分真的很重要。它們與你的未來(lái)息息相關(guān)。因?yàn)?，有了高分，你就?huì)鶴立雞群，實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓自己的人生輝煌。
現(xiàn)在，我還在為拿高分而不懈努力。因?yàn)槲覉?jiān)信語(yǔ)文老師賀佳佳說(shuō)的話：不勞無(wú)獲。
（初一，700字）
高分與低分
上學(xué)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是必須的。每個(gè)孩子都要通過(guò)考試，但考試一定會(huì)有分?jǐn)?shù)。但這個(gè)分?jǐn)?shù)決定了你對(duì)在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的掌握程度，你對(duì)知識(shí)的理解也體現(xiàn)了你是好學(xué)生還是壞學(xué)生。
高分說(shuō)明這是個(gè)好學(xué)生。小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榭孔约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)小智慧，受到老師的表?yè)P(yáng)。每次考試都會(huì)有好成績(jī)。而這個(gè)成績(jī)，也成了父母在別人面前夸的。每次拿著成績(jī)單或者試卷遞給父母，他們的臉上都寫(xiě)滿了自豪和幸福。他們?yōu)t灑的簽了卷子，還給我，叫我下次留著這個(gè)分?jǐn)?shù)。每次看到爸媽和其他同學(xué)的爸媽聊天，我總是聊自己的成績(jī)，流露出驕傲。
在父母、親戚、老師、同學(xué)中，我是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲业母叻?。然而，我不想成為一個(gè)好學(xué)生。每次見(jiàn)面，我的朋友都看到我的厭惡，因?yàn)樗麄兊母改敢笏麄兿蛭覍W(xué)習(xí)…
分?jǐn)?shù)低就說(shuō)明這是個(gè)不好的學(xué)生。到了中學(xué)，因?yàn)橹R(shí)變難了，那點(diǎn)小聰明不再有用，老師無(wú)奈。每次考試，我的成績(jī)都很差。然而就是這個(gè)成績(jī)，父母對(duì)我的態(tài)度明顯冷淡。他們總覺(jué)得我取得了這個(gè)成績(jī)，這是我家人和他們臉上的恥辱。在把成績(jī)單或者試卷交給他們之前，我要有勇氣拿出來(lái)或者說(shuō)出來(lái)，但是這種付出或者說(shuō)出來(lái)，帶來(lái)的是喋喋不休的嘮叨和罵人。父母再見(jiàn)到別人的父母，只有別人家孩子的羨慕和臉上的憤怒。
在父母、親戚、老師、同學(xué)中，因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)低，我是一個(gè)不好的學(xué)生。但是，我現(xiàn)在想做一個(gè)好學(xué)生。每次考試前幾天，老師都會(huì)不遺余力的給我們成績(jī)不好的學(xué)生留下補(bǔ)課的工作，讓我們考試不耽誤上課。看著好學(xué)生聽(tīng)到悠揚(yáng)的放學(xué)鈴聲，背著書(shū)包走出學(xué)校。然而，我們這些“壞學(xué)生”卻不得不被老師拋在后面。好學(xué)生在吃飯的時(shí)候，我們這些“壞學(xué)生”就走出學(xué)校。我厭倦了看到我的好同學(xué)，因?yàn)槲业母改父嬖V我要向他們學(xué)習(xí)…
從小學(xué)到初中，從高分到低分，從好孩子到壞孩子，成績(jī)真的能證明一個(gè)孩子的好壞嗎？是不是成績(jī)?cè)絹?lái)越高越來(lái)越低，變成了壞孩子？難道父母的孩子不是你，而是他們的兒子，因?yàn)樗麄兊娘L(fēng)風(fēng)雨雨？
面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，說(shuō)明成績(jī)不是最重要的。高分低分不能說(shuō)明什么。只能說(shuō)明你學(xué)習(xí)比較差，但不能說(shuō)明你是好學(xué)生還是壞學(xué)生。你的成績(jī)不是你父母的孩子，你父母的孩子才是拿到這個(gè)成績(jī)的人。不要把自己的成績(jī)當(dāng)寶貝，也不要因?yàn)閯e人的成績(jī)而用不同的眼光去對(duì)待別人。
還是那句話，高分低分不是最重要的，成績(jī)也不是最重要的。最重要的是大家都清楚明白的知道。
福建省廈門(mén)市思明區(qū)廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二黃：
（初二，1100字）
老師會(huì)給高分的文章
題目：要知道學(xué)習(xí)很難，要在乎勤奮？論《聞雞起舞》(語(yǔ)文老師愛(ài)學(xué)生寫(xiě)勤奮)
當(dāng)初：“聞雞起舞”原本是聽(tīng)到雞叫就起身舞劍的意思?，F(xiàn)在的意思是有遠(yuǎn)大理想的人在時(shí)間上很努力，也經(jīng)常用來(lái)比喻勤奮的人?，F(xiàn)在很多人覺(jué)得這種觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，但我不這么認(rèn)為。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作。(平時(shí)老師喜歡喜歡用功的學(xué)生，成績(jī)自然高。)
中：勤奮是一種進(jìn)取精神。以前看不起那些努力的人，總覺(jué)得他們傻，但是經(jīng)歷了很多，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了(用一些感動(dòng)的話很容易感動(dòng)老師)，聰明和勤奮結(jié)合是沒(méi)有用的。孔子的“邊巍三絕”，董仲舒的“無(wú)三年”，李密的“楊嬌卦書(shū)”(老師喜歡引用經(jīng)典)，都說(shuō)明你要想成功，必須勤奮。
勤奮是一種務(wù)實(shí)精神。"學(xué)習(xí)是苦根結(jié)出的甜果."作為學(xué)生，我們自然是學(xué)習(xí)中最重要的，但是如果我們想在學(xué)習(xí)中有所作為，我們就不能依賴(lài)語(yǔ)言。我們必須真正做到并采取行動(dòng)。(這才是老師熱愛(ài)的。)
勤奮是一種毅力和毅力。努力不是一時(shí)難，努力是一輩子不易。徐特立說(shuō)得好，“不勞無(wú)獲”。但是當(dāng)你付出的不夠多的時(shí)候，你得不到多少。在我看來(lái)，勤奮也是對(duì)人的毅力和恒心的一種考驗(yàn)(表達(dá)一些這樣的觀點(diǎn)會(huì)取悅老師)，有了這些才能真正稱(chēng)得上勤奮。
結(jié)尾：你要知道學(xué)習(xí)是困難的，你要一點(diǎn)一點(diǎn)去關(guān)心？讓我們發(fā)揚(yáng)“聞雞起舞”的精神，以進(jìn)取、拼搏、毅力、恒心，創(chuàng)造勤奮與成功！(最后老師很喜歡。)
（初一，600字）
