【第1篇】my new teacher_我的新老師英語(yǔ)作文100字

my new teacher_我的新老師英語(yǔ)作文100字

新學(xué)期開(kāi)始了。每件事看起來(lái)都和以前一樣，除了一件事。那就是我們班有了一位新的英語(yǔ)老師。他的名字叫楊洋，但我們總是叫他的英文名，羅伯特。他年輕陽(yáng)光。他剛大學(xué)畢業(yè)。他的發(fā)音很好，我喜歡他的英語(yǔ)口語(yǔ)。羅伯特很幽默，他的課有趣又生動(dòng)。除了課本，他還發(fā)現(xiàn)了許多其他的課堂教學(xué)文章，如歌曲、電影和漫畫(huà)。他說(shuō)我們可以從我們感興趣的東西中學(xué)到更多。我喜歡這個(gè)新老師。

【第2篇】how to be a good learner_怎樣做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人英語(yǔ)作文100字

如果你想成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，但你不知道怎么做。你可以試著做這些事情。

你可以和朋友一起學(xué)習(xí)。如果你想改善你的發(fā)音，你可以聽(tīng)磁帶。有時(shí)候，你可以通過(guò)向老師尋求幫助來(lái)解決問(wèn)題。你可以通過(guò)制作單詞卡片和閱讀單詞組來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)你閱讀單詞組時(shí)，你不能逐字閱讀。

如果你完成了這些事情，你可能是一個(gè)好的學(xué)習(xí)者。

【第3篇】我的英語(yǔ)老師作文400字-初中初一作文

我的英語(yǔ)老師，她相貌平平，眼睛明亮，每天穿梭在教室和辦公室之間，處理大大小小的瑣事。她是我們的英語(yǔ)老師，姜秀珍老師。

江老師很關(guān)心我們。記得有一次上體育課，我之前摔倒了腳，沒(méi)跟體育老師說(shuō)請(qǐng)假，上課不小心扭到了腳，弄得我的娃娃大叫起來(lái)，我好一會(huì)兒才忍住疼痛回到教室。中午吃飯時(shí)間，同學(xué)們趕緊去拿飯碗，去做飯，吃得津津有味。我想站起來(lái)，但一停下來(lái)，可怕的疼痛讓我無(wú)能為力。英語(yǔ)老師一邊做飯一邊看我，悄悄給我端了一大碗菜，說(shuō)：“快吃，菜涼了?！彪m然只有一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻溫暖地流進(jìn)了我的心里。我感激地接過(guò)飯，輕聲說(shuō)：“謝謝江老師！”老師撫摸著我說(shuō)：“不客氣。這幾天盡量少運(yùn)動(dòng)，多休息，這樣你很快就會(huì)回復(fù)的。”老師的話(huà)像清泉一樣在我心里流淌，讓我熱淚盈眶。

我們不僅在生活中得到老師的關(guān)心，在學(xué)習(xí)中也得到老師的耐心幫助。它就像一個(gè)母親，照顧我們。

【第4篇】七年級(jí)英語(yǔ)作文題作文250字-初中初一作文

在你成長(zhǎng)的過(guò)程中父母和老師對(duì)你幫助很大。根據(jù)表中的內(nèi)容，寫(xiě)短文。

注意

1、從所給的兩個(gè)題目中任選一個(gè)。

2、短文中要包括表格中的內(nèi)容，適當(dāng)舉例，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、詞數(shù)：80~100

4、文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名及校名。

在我的學(xué)習(xí)和生活中，有很多人幫助了我，尤其是我的父母。他們善良隨和。無(wú)論我做什么事，他們都是我的支柱和導(dǎo)師。就我的生活而言，他們對(duì)我有很好的影響。他們教我如何做家務(wù)，教我如何不辜負(fù)我們的生活。當(dāng)我情緒低落時(shí)，他們總是在我身后。他們鼓勵(lì)我，讓我振作起來(lái)。最后，在他們的幫助下，我可以很快擺脫憂(yōu)郁的情緒。我喜歡并欣賞他們。

【第5篇】初中英語(yǔ)作文：my school作文200字-初中初一作文

我的學(xué)校在海門(mén)鎮(zhèn)。它非常大而且漂亮。里面有43個(gè)班級(jí)。當(dāng)你來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，你可以看到現(xiàn)代化的教學(xué)樓。

我們的老師在這方面工作和實(shí)踐。在大樓后面，有兩棟教學(xué)樓和一所學(xué)校圖書(shū)館。圖書(shū)館里有成千上萬(wàn)本書(shū)。課后你可以借你想要的書(shū)，你也可以隨時(shí)在閱覽室里閱讀。

在我們教室旁邊，有一個(gè)大操場(chǎng)。每天下午大約4:30,許多學(xué)生踢足球、打籃球，有些人打網(wǎng)球。整個(gè)操場(chǎng)都充滿(mǎn)了活力。

我們學(xué)校是江蘇的模范學(xué)校。我非常喜歡我的學(xué)校。

【第6篇】my favourite sport_我最喜歡的運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)作文100字

我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是踢足球。放學(xué)后我和同學(xué)一起踢足球。我總是贏(yíng)。我在學(xué)校參加了足球隊(duì)。我喜歡踢足球，因?yàn)樗屛覐?qiáng)壯健康。我想成為一名足球大師，讓中國(guó)人和我一起驕傲，所以我每天都很努力。我相信有一天我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。這是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。你呢？

【第7篇】初一英語(yǔ)作文：an e-mail to a pen pal

初一英語(yǔ)作文：an e-mail to a pen pal

親愛(ài)的先生：

我叫祁龍。我11歲。我喜歡英語(yǔ)，音樂(lè)

和運(yùn)動(dòng)。我會(huì)唱英文歌。我跳舞和彈鋼琴都很好。我想加入英語(yǔ)俱樂(lè)部，和你一起工作。可以嗎？我的電話(huà)號(hào)碼是86743053。我的電子郵箱地址是。如果你需要我，請(qǐng)告訴我。謝謝！

你的，

祁龍

【第8篇】初一英語(yǔ)作文350字：my day

初一英語(yǔ)作文350字：my day

我叫覃龍英。我是一名學(xué)生，我每天都很忙。我早上7:00起床，7:15穿衣服。然后我吃早飯。我7:30上學(xué)，8:00到校。8:30我們上課。我們每天六節(jié)課。放學(xué)后我回家。我在家工作。晚上8:30睡覺(jué)。這是我的一天。你呢？

【第9篇】初一至初三全程英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及練習(xí)作文500字-初中初一作文

初一至初三全程英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及練習(xí)

初一年級(jí)（上)

【知識(shí)梳理】

愛(ài)達(dá)荷(愛(ài)達(dá)荷州的縮寫(xiě))重點(diǎn)短語(yǔ)

1.坐下

2.值班

3.用英文

4.有席位

5.在家

6.看起來(lái)像

7.看

8.看看

9.加油

10.在工作

11.在學(xué)校

12.穿上

13.照顧

14.起床

15.購(gòu)物

ii .重要句型

1.幫助某人。做某事。

2.怎么樣？

3.讓我們做某事。

4.是做某事的時(shí)候了。

5.是時(shí)候…

6.什么是…?它是…/它是…

7.哪里是…?這是。

8.你幾歲了？我….

9.你在哪個(gè)班？

我在….

10.歡迎來(lái)到….

11.什么是…加…?這是。

12.我認(rèn)為…

13.這是誰(shuí)？這是….

14.你能看到什么？我能看見(jiàn)….

15.有….

16.它是什么顏色的？這是（他們)…

17.這是誰(shuí)的……這是。

18.幾點(diǎn)了？這是。

iii .交際用語(yǔ)

1.早上好，小姐/先生。

2.你好。嗨！

3.很高興見(jiàn)到你。我也很高興見(jiàn)到你。

4.你好嗎？我很好，謝謝你/謝謝。你呢。

5.再見(jiàn)?；仡^見(jiàn)。

6.謝謝！不客氣。

7.再見(jiàn)！拜拜。

8.你叫什么名字？我的名字是….

9.給你。請(qǐng)這邊走。

10.今天誰(shuí)值班？

11.開(kāi)始吧。

12.讓我看看。

四。重要語(yǔ)法

1.動(dòng)詞是的用法；

2.人稱(chēng)代詞和物主代詞的用法；

3.名詞的單復(fù)數(shù)和所有格的用法；

4.冠詞的基本用法；

5.有句型的用法。

【第10篇】summer in my eyes_我眼中的夏天英語(yǔ)作文90字

summer in my eyes_我眼中的夏天英語(yǔ)作文90字

你知道我喜歡什么嗎？暑假。我喜歡它，因?yàn)槲铱梢猿鋈ネ?。如果下雨，我可以呆在里面玩跳棋。今年夏天，我的家人可能?huì)去北京，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有去過(guò)那里。

你知道我不喜歡什么嗎？我不喜歡暑假做作業(yè)。"這太難了，"我抱怨道。但是一旦我開(kāi)始做，我總是停止抱怨。我只是想盡快完成它，這樣我就可以在接下來(lái)的兩個(gè)月里玩得開(kāi)心。

【第11篇】英語(yǔ)老師，您辛苦了作文400字-初中初一作文

我們學(xué)校只有一名英語(yǔ)老師。所以在英語(yǔ)課上，老師要東奔西跑。

很好。今年，我們的英語(yǔ)老師成了我們的班主任。她會(huì)更累。

一天，我上完英語(yǔ)課，正和朋友一起下樓。老師從我們身邊走過(guò)?；仡^一看，只見(jiàn)英語(yǔ)老師正拿著幾份英語(yǔ)作業(yè)去辦公室?？吹臅r(shí)候很心疼。如果我們班的班長(zhǎng)能親自代表我們班對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)“老師，你辛苦了”就好了。

這句話(huà)一直藏在心里。我們的班長(zhǎng)劉希夷是個(gè)“母老虎”。我們說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)。她只會(huì)罵我們“多管閑事”。我有勇氣。拿著英語(yǔ)作業(yè)，她對(duì)劉希夷說(shuō)：“班長(zhǎng)。英語(yǔ)老師，走來(lái)走去。太累了，我們?yōu)槭裁床粚?duì)英語(yǔ)老師說(shuō)‘努力’呢？”劉希夷不僅沒(méi)說(shuō)我好管閑事。他還說(shuō)：“馮淑敏，你太聰明了！我們?nèi)ズ屠蠋熈牧陌?！?/p>

最后，我們找到了一位英語(yǔ)老師。?。∥覀凅@呆了：英語(yǔ)老師看起來(lái)憔悴蒼白。劉希夷走過(guò)去。幫老師拿作業(yè)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你辛苦了！”我也說(shuō)了。我也想對(duì)老師說(shuō)：“老師，你太累了，好好休息吧！”

【第12篇】初一英語(yǔ)作文250字：hi

初一英語(yǔ)作文250字：hi

嗨，我叫于鴻洲，我的英文名是吉姆。我喜歡玩電腦游戲。我12歲。我喜歡藍(lán)色。我的電話(huà)號(hào)碼是13723810304。我的即時(shí)通信軟件號(hào)是1264600038。我的朋友是鮑勃，他是一個(gè)大男孩，他12歲了。他喜歡音樂(lè)。他的電話(huà)號(hào)碼是2819176。

【第13篇】我的首任英語(yǔ)老師_我的英語(yǔ)老師作文700字

初中第一節(jié)英語(yǔ)課是我第一次開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候。這門(mén)課是我們的班主任徐老師教的。

徐老師是個(gè)高個(gè)子女老師，當(dāng)時(shí)還沒(méi)結(jié)婚。但是，嚴(yán)格的教導(dǎo)是她的風(fēng)格，用刀和心來(lái)形容她可能是對(duì)的。

在徐老師的英語(yǔ)課上，當(dāng)我們站起來(lái)后，我們會(huì)用英語(yǔ)喊“你好徐老師”。雖然我覺(jué)得英文翻譯是“你好許老師”，但我和大家都癡迷于此。有一天我們是和尚，前幾天，徐老師的英語(yǔ)課是這樣喊的。

課后，徐老師總是在做完一些題后提問(wèn)。她習(xí)慣讓學(xué)生去了之后一個(gè)個(gè)回答。第一個(gè)回答后，她用英語(yǔ)呼叫下一個(gè)。每當(dāng)聽(tīng)到“下一個(gè)”這個(gè)詞，我心里就慌。我想每個(gè)人的感受都是一樣的。

在英語(yǔ)課上背單詞是眾所周知的事情。有一次上課，我被叫起來(lái)背了八百年沒(méi)叫的黑板上的單詞。奇怪的是，這一次，我把聽(tīng)寫(xiě)的一、二、三、四等英語(yǔ)數(shù)字都答對(duì)了。我回到自己的內(nèi)心，驚喜萬(wàn)分。哦，我會(huì)沒(méi)事的！

但是平時(shí)更多的問(wèn)題是默寫(xiě)。徐老師經(jīng)常讓我們?nèi)マk公室背單詞，背書(shū)和修改作業(yè)。她常說(shuō)的好像是：“我說(shuō)過(guò)這話(huà)嗎？這話(huà)我說(shuō)過(guò)多少次了，你怎么想不起來(lái)！”偶爾，她會(huì)抓住同學(xué)的耳朵，更多的時(shí)候，她會(huì)用她可怕的話(huà)語(yǔ)來(lái)談?wù)撐覀?。那些詞語(yǔ)和表達(dá)，卻要?dú)⑷耍?/p>

雖然徐老師很?chē)?yán)厲，但是她很少打我們，平時(shí)也很關(guān)心我們，尤其是我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打哭的時(shí)候。她安慰我不要哭，那一刻的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。

這樣，我們每天都在徐老師的嚴(yán)格紀(jì)律下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快。期末，我的英語(yǔ)考試應(yīng)該是全年第一！然而，徐老師想請(qǐng)假回家結(jié)婚，當(dāng)她離開(kāi)我們和這個(gè)班的時(shí)候，以后偶爾會(huì)看到她一兩次。但是從那以后，徐老師再也沒(méi)有教過(guò)我們班英語(yǔ)，一種突然的失落和無(wú)聲的悲傷出現(xiàn)在她的心里。

現(xiàn)在的初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的過(guò)去了。記憶中，徐老師對(duì)英語(yǔ)教育的熱愛(ài)仍然回蕩在那所學(xué)校。

【第14篇】初一英語(yǔ)作文450字：center street

初一英語(yǔ)作文450字：center street

中央大街在哪里？它在格林街附近。

我喜歡中央大街。中心街上有一個(gè)圖書(shū)館，我喜歡去圖書(shū)館。為什么？因?yàn)閳D書(shū)館里很安靜。這些書(shū)非常有趣！

現(xiàn)在，我在圖書(shū)館，當(dāng)我看書(shū)時(shí)，時(shí)間過(guò)得很快。

我也喜歡公園。我喜歡早上打排球，我喜歡空氣和陽(yáng)光。生活中最好的東西都是免費(fèi)的。

超市離公園不遠(yuǎn)。我和我的父母通常在那里購(gòu)物，我喜歡去超市。因?yàn)槲蚁矚g購(gòu)物。

【第15篇】七年級(jí)英語(yǔ)作文:描寫(xiě)朋友、自己或家人的喜好

七年級(jí)英語(yǔ)作文投稿

發(fā)件人：玻璃娃娃

七年級(jí)英語(yǔ)作文：描寫(xiě)朋友、自己或家人的喜好

我和我的朋友

我叫黃鴻彥。紅巖是我的名字，黃是我的姓。我有一雙大眼睛，一個(gè)大鼻子，櫻桃小口。我14歲。我是貴州人。

現(xiàn)在我是七年級(jí)二班的學(xué)生。

初中其他年級(jí)同類(lèi)作文

初二英語(yǔ)

親愛(ài)的莉莉：

我想你最好喂一只倉(cāng)鼠，現(xiàn)在最大的寵物是小倉(cāng)鼠。人們喜歡它們，因?yàn)樗鼈儼察o、干凈。我有一只叫湯姆的倉(cāng)鼠，它很可愛(ài)，也很容易照顧，而且比兔子或貓便宜，所以我買(mǎi)了它。她是我最好的伙伴，因?yàn)樗刻焱砩隙己臀乙黄鹂磿?shū)和聽(tīng)音樂(lè)。然而，和倉(cāng)鼠在一起的生活并不總是完美的，她有時(shí)晚上很吵，她也喜歡整天睡覺(jué)。所以，有時(shí)候她很無(wú)聊！你覺(jué)得怎么樣？

（初二，100字）

征服英語(yǔ)

對(duì)我來(lái)說(shuō)，用晚讀征服英語(yǔ)需要毅力…

——銘文

每一個(gè)陽(yáng)光明媚的夜晚，當(dāng)微風(fēng)帶來(lái)涼爽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有一個(gè)亮點(diǎn)……對(duì)，那個(gè)亮點(diǎn)就是我的房間。小房間里，英語(yǔ)磁帶的細(xì)微聲音在回響。的確，每次聽(tīng)到復(fù)讀機(jī)里傳出發(fā)音清晰的英文字母，心里都會(huì)有點(diǎn)緊張。為什么？因?yàn)閼?，不想倒帶，所以?huì)認(rèn)真聽(tīng)每一句，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。有時(shí)候有趣的聲音會(huì)讓你發(fā)笑，笑過(guò)之后，你就滿(mǎn)足了.時(shí)間在閱讀英語(yǔ)中溜走，它不會(huì)來(lái)來(lái)去去，它留給我.

說(shuō)到讀英語(yǔ)，一開(kāi)始我是不愿意的！我一上初中，英語(yǔ)就把我拖累了。雖然不能天天上課聽(tīng)天書(shū)，但也可以說(shuō)不知所措。

我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)中年婦女，她的穿著每天都讓人感覺(jué)煥然一新。最有特點(diǎn)的是她的教學(xué)方法。我總覺(jué)得一定是某個(gè)魔術(shù)師教了她魔術(shù)。不然她怎么會(huì)自然而然地把生動(dòng)的故事融入課本？不需要我們背，她怎么能讓我們的書(shū)面表達(dá)完美呢？她怎么能在看完課本后不厭其煩地給我們講解課外知識(shí)的精髓呢？

但是，更多時(shí)候，我想對(duì)老師說(shuō)；老師，你的教學(xué)方法很好，我也很喜歡，但是你能死記硬背的約束我們嗎？?jī)煞N方法相比，我更喜歡第二種。我愿意每天聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)槲沂遣钌?，所以要靠?tīng)寫(xiě)來(lái)背語(yǔ)法。你只是嘲笑它。

每次英語(yǔ)考試后，你都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“這次有一點(diǎn)進(jìn)步，下次一定要加油。”這堅(jiān)定了我學(xué)好英語(yǔ)的決心。

當(dāng)我知道閱讀是一種好方法時(shí)，我嘗試了。每次看書(shū)都會(huì)提醒自己注意細(xì)節(jié)。每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)記得有兩只眼睛在看著我。她希望我進(jìn)步，所以我會(huì)一直為自己加油。當(dāng)然，在堅(jiān)持的過(guò)程中，并不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候我覺(jué)得這是一個(gè)應(yīng)對(duì)的工作；有時(shí)候覺(jué)得今天不看就不好了。有時(shí)候我會(huì)自暴自棄。我太壞了。我還能做什么.每次投訴后，我都會(huì)繼續(xù)拿起我的書(shū)?？赡苁怯X(jué)得對(duì)不起自己吧！

……

就這樣，日復(fù)一日，我的努力有了回報(bào)。我的英語(yǔ)成績(jī)從倒數(shù)到前30，從前20到現(xiàn)在的前12，再也沒(méi)有回去過(guò)。現(xiàn)在英語(yǔ)老師給我的不是那句話(huà)，而是：“加油?！?/p>

學(xué)好英語(yǔ)的旅程就像一次長(zhǎng)途旅行，終點(diǎn)是珠穆朗瑪峰。想用晚自習(xí)征服整座山，用進(jìn)步畫(huà)一個(gè)中考句號(hào)…

依然是天上的月亮，地上的明燈。月亮像薄紗一樣掛在地球上，它們陪我度過(guò)每一個(gè)夜晚.

（初三，1000字）

“自主閱讀中學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)”模式研究

今年是我們研究的第一個(gè)學(xué)年。這一階段的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班的閱讀情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了科學(xué)的統(tǒng)計(jì)。現(xiàn)在，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中采用的訓(xùn)練方法，對(duì)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有三組數(shù)據(jù)，一組是實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始階段學(xué)生的閱讀情況，第二組是實(shí)驗(yàn)課結(jié)束階段學(xué)生的閱讀情況，第三組是比較課開(kāi)始階段學(xué)生的閱讀情況。

(一)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生初讀情況：

認(rèn)為閱讀是一種樂(lè)趣的學(xué)生占全班的10%

45%的學(xué)生認(rèn)為閱讀有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)

40%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上5%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是不可能的

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作測(cè)試中，30%的學(xué)生得分在80分以上，60%的學(xué)生得分在60分以上，10%的學(xué)生不及格。

(二)比較班學(xué)生初讀情況：

認(rèn)為閱讀是一種樂(lè)趣的學(xué)生占全班的15%

50%的學(xué)生認(rèn)為閱讀有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)

30%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上5%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是不可能的

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作測(cè)試中，30%的學(xué)生得分在80分以上，65%的學(xué)生得分在60分以上，5%的學(xué)生不及格。

(三)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生期末閱讀情況：

認(rèn)為閱讀是一種樂(lè)趣的學(xué)生占全班的30%

50%的學(xué)生認(rèn)為閱讀有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)

20%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作測(cè)試中，70%的學(xué)生得分在80分以上，30%的學(xué)生得分在60分以上。

二、數(shù)據(jù)對(duì)比分析結(jié)果：

(一)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生培訓(xùn)前后對(duì)比分析

在學(xué)生自主閱讀的情況下，8名學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)閱讀是一種享受，2名學(xué)生學(xué)會(huì)了自主閱讀。每個(gè)類(lèi)別的浮動(dòng)數(shù)量和比例如下：

1.16名學(xué)生在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作測(cè)試中得分超過(guò)80分，占全班的40%。

2.四個(gè)學(xué)生從不會(huì)獨(dú)立閱讀變成會(huì)獨(dú)立閱讀，占班級(jí)的10%。

(二)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生和對(duì)比班學(xué)生的對(duì)比分析

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀和運(yùn)用表達(dá)，學(xué)習(xí)熱情非常高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)比班。

第三，通過(guò)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的過(guò)程中，提高了學(xué)生的閱讀興趣，使他們形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量。主要方法和功能有：

1 .預(yù)讀：

激發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；預(yù)讀部分是對(duì)課文的介紹。這是閱讀教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)恼n文導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。把“學(xué)生應(yīng)該讀”改成“學(xué)生應(yīng)該讀”。當(dāng)學(xué)生有了閱讀的動(dòng)力，在這種氛圍下，學(xué)生的思維是活躍的，閱讀效率也會(huì)大大提高。一般來(lái)說(shuō)，閱讀教學(xué)通常采用以下方法：

(1)提問(wèn)時(shí)，教師提出幾個(gè)與課文或課文中心內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題，理解文章大意；(2)展示圖片、圖文并茂或制作相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生討論；(3)介紹與課文相關(guān)的文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)與要閱讀的目標(biāo)文章進(jìn)行對(duì)比；(4)猜測(cè)文章內(nèi)容，在文章標(biāo)題或插圖上猜測(cè)文章大意；(5)相關(guān)詞匯的教學(xué)，一方面介紹了目標(biāo)文章的詞匯，讓學(xué)生能夠往一個(gè)特定的方向思考，另一方面也為后面的閱讀掃清了障礙；(6)聽(tīng)相關(guān)資料導(dǎo)入正文，可以是一條新聞，也可以是一首歌。

2 .閱讀時(shí)：

了解文章水平，把握作者意圖。語(yǔ)篇閱讀教學(xué)是把一篇文章作為一個(gè)整體來(lái)看待，安排教學(xué)活動(dòng)。文本閱讀教學(xué)活動(dòng)圍繞三種理解展開(kāi)，即表層理解、深層理解和評(píng)價(jià)性理解。

(1)表面理解，通常我們采取的第一步是略讀，在這一步中，學(xué)生對(duì)整個(gè)章節(jié)有一個(gè)大致的了解，這樣學(xué)生就可以用老師預(yù)先設(shè)計(jì)的問(wèn)題來(lái)掃描課文，找出課文中相關(guān)的重要信息，這是課堂教學(xué)中語(yǔ)篇閱讀教學(xué)模式的一個(gè)常規(guī)部分。完成掃描后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)文本有了很好的理解。我們還要求學(xué)生找出文章每一段的主題句和支撐句，總結(jié)全文的主要思想。這一點(diǎn)在語(yǔ)篇閱讀教學(xué)模式中占有重要地位。這是整體教學(xué)、整體理解、注重文章內(nèi)容和意義的教學(xué)的體現(xiàn)。這時(shí)學(xué)生對(duì)所讀的文章已經(jīng)有了全面的了解，但還是停留在表面。

(2)深度理解，在學(xué)生全表面理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)精讀、討論、師生對(duì)話(huà)等活動(dòng)，分析作者的立場(chǎng)、態(tài)度和寫(xiě)作目的。深刻理解是一種高層次的理解，學(xué)生從理解文章上升到欣賞文章。學(xué)生只有了解作者的觀(guān)點(diǎn)和意圖，才能進(jìn)行思想教育和道德教育；后一種評(píng)價(jià)性的理解是必不可少的。

(3)評(píng)價(jià)性理解：學(xué)生對(duì)文章的評(píng)價(jià)性理解是基于兩個(gè)學(xué)校之間的小組討論和辯論。一方面，這是以學(xué)生為中心的活動(dòng)，課堂氣氛活躍；另一方面，學(xué)生對(duì)自己的結(jié)論有很好的成就感。

3 .閱讀后：

在這一階段的課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)文章有了透徹的理解，對(duì)文章的主題、結(jié)構(gòu)以及作者的觀(guān)點(diǎn)和意圖有了清晰的理解。他們希望有機(jī)會(huì)交流和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這時(shí)，老師應(yīng)該做的是給學(xué)生表達(dá)自己評(píng)價(jià)性理解的機(jī)會(huì)。它在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、綜合能力、口頭表達(dá)能力、交際能力和書(shū)面表達(dá)能力，提高學(xué)生的策略和情感素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。它在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生的情感方面也起著重要的作用。因此，在語(yǔ)篇閱讀教學(xué)模式下，一系列對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)性理解的活動(dòng)總是受到足夠的重視并在課堂教學(xué)中得以充分實(shí)施。

仔細(xì)閱讀后，我們應(yīng)該幫助學(xué)生清除課文中的難點(diǎn)、新句型和句法。對(duì)于重要的新單詞、短語(yǔ)、句型，讓學(xué)生盡可能多地造句，反復(fù)練習(xí)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，細(xì)說(shuō)多練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。再者，要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生要采取小組討論、復(fù)述、訪(fǎng)談等多種形式的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更加熟悉課文，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言形式，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用課文知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外，每次教完一篇課文，都要找?guī)灼獌?nèi)容和主題相同的閱讀材料，提供給學(xué)生課后閱讀。這個(gè)時(shí)候要要求學(xué)生閱讀，時(shí)間限制要明確，要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力。

敖漢旗林家地中學(xué)第二天：蓋金陵

（初二，1600字）