【第1篇】誰偷走了老師的溫柔作文1600字-初中初一作文
一學期結(jié)束了。朋友晚上在一起。一大群人是老師。年輕人剛剛走上講臺，老年人就要退休了。大家又累又憔悴，又喊又敬酒，又熬過了一個學期。酒里聊天，人人都說真話。說到老師的秘密，大多離不開兩個：牛逼！當老師一定要厲害，而且一定要相當厲害！
這個很厲害，有兩個意思：
第一，專業(yè)一定要強。現(xiàn)在學生和家長的品味都很高，挑剔。專業(yè)一般，班級素質(zhì)一般的老師很難被認可。
第二，“做人”一定要厲害。首先，學生要怕你，不然根本控制不了課堂。大家的感受出奇的一致：現(xiàn)在的孩子，尤其是初中生，永遠不會因為喜歡你而尊重你的班級，永遠不會因為喜歡你的班級而認真做你的作業(yè)，永遠不會因為你尊重他而尊重你！教育的難度遠遠超過教學的難度。維持正常秩序幾乎是每個老師的挑戰(zhàn)。
我仔細觀察我的朋友，他們都有點“丟臉”。特別是少數(shù)教學經(jīng)驗短的青年教師，才教了幾年。好像都經(jīng)歷過滄桑，觀念不同，氣質(zhì)變化很大。說起“打?qū)W生”的故事，令人毛骨悚然，甚至令人震驚。在他們的臉上，以前的溫柔和安靜幾乎消失了。
作為一個教書將近20年的老師，我真的很理解這種改變的無奈。
學生教起來越來越難，有時候真的難以忍受。
這幾年我發(fā)脾氣的頻率明顯增加了。無奈的我發(fā)現(xiàn)自己好像退步了，又回到了當老師的日子：為了課堂紀律和作業(yè)，每天和學生們糾結(jié)。收起笑容，拿出大棒，準備戰(zhàn)斗。當然，戰(zhàn)爭情況和我年輕的時候不一樣，更多的是幽默和文化因素，更多的是中國味。它經(jīng)常教學生，娛樂他們。孩子們沒有因為我的嚴厲而打我，他們?nèi)匀缓軔畚?。但是我自己的?nèi)心更荒涼。因為我知道：一手拿著大棒，一手拿著糖果，絕不是教育最好的樣子。我曾經(jīng)受過最好的教育，我知道什么是令人著迷的師生通信。我不是很樂觀?？粗F(xiàn)在的社會發(fā)展趨勢和學校發(fā)展趨勢，我很害怕：老師們是否必然要面對失樂園的悲哀。
有一些關(guān)于教育的美麗描述，如坐在春風和改變雨等。還有孔子千百年后讓人艷羨的描述“春衣既定，五六人加冕，六七個男孩沐浴演繹，風中起舞，歌聲歸來”，這種和諧美好的教育場景是否成了絕唱？
為什么學生越來越難教？為什么師生關(guān)系越來越緊張？為什么老師只能靠威嚴甚至語言暴力來控制課堂？這些問題經(jīng)常讓我呼吸困難。仔細分析，答案不難找到。
首先，學生厭學是根本原因。
為什么學生厭學？如果排除家庭教育和社會影響的因素(其實根本不能排除。問題孩子背后總有問題。簡單分析一下：他們對這種學習不感興趣，因為這種培養(yǎng)目標對他們沒有吸引力。中國中等教育出口也差不多。對學生的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標也大致相同。但是明眼人看得清楚。學生生來就有不同的素質(zhì)和不同的智力傾向。學生應該有追求卓越的權(quán)利，也應該有不追求卓越的權(quán)利。社會應該有一個健全的支持系統(tǒng)來滿足所有生命的成長。但是，沒有。孩子們被關(guān)在幾乎同一個校園里，他們被迫通過種植溫室植物來灌溉——。師資、物力、財力決定了這是必由之路。這樣的培養(yǎng)目標和路徑很快就會讓相當一部分學生失去尊嚴和快樂，進而盡快產(chǎn)生厭學的學生和厭教的老師。
一旦“厭學”，孩子必然會鬧。但是我們能做什么呢？教育是一門緩慢的藝術(shù)，十年樹木，百年樹人。真相大家都知道，但沒人敢在現(xiàn)實的墻上等。學生需要上更高的學校，家長需要排名，社會需要素質(zhì)？只有三年，就算進口是廢金屬，也能拿到真錢。否則，你，還有你的領導，都會在你的學校里死的很難看。結(jié)果老師們都要板著臉，死馬當活馬醫(yī)。結(jié)果學生們是斗智斗勇，白刀進紅刀出。人家不想學你，不想學他，根本不想逼你職業(yè)經(jīng)濟。最后當然是兩敗俱傷。但是老師能做什么呢？除了展現(xiàn)龔宇一山精神，明知道做不到，還有更好的出路嗎？
其次，禮崩樂壞，孩子不好，已經(jīng)成為社會健康發(fā)展的大問題。
學生越來越難教了。我以前以為只有中國是這樣。查閱了一些國外資料，發(fā)現(xiàn)這其實是一個國際問題。教育的明顯滯后已經(jīng)開始對社會發(fā)展做出反應。學校在社會這個大群體中已經(jīng)是弱者了，教師是弱勢群體中的弱者。但讓人失望甚至憤怒的是，在中國，對學校和教師的社會保障和支持已經(jīng)降到了歷史最低點。我們的社會，從某種意義上說，在教育管理上積極進行了自我放逐。
其表現(xiàn)之一就是輿論一邊倒，嚴禁懲罰學生。甚至批評學生都需要教育部授權(quán)。第二種表現(xiàn)形式是無限放大“愛教育”、“尊重教育”的可能性。盲目要求中國老師用西方的“民主教育”和“自由教育”來拯救中國教育(但西方本身面臨尷尬)。有的專家、領導遠離一線，完全不了解一線的悲慘處境，普遍提倡愛教育，寬松教育，不吃煙花。眾所周知，再高明的理論，也只能在空中飛行。教育就像生活，就像柴米油鹽。為什么掃世界不掃房子？連教室衛(wèi)生、教室紀律、作業(yè)收送都不能保證的教育簡直是空中樓閣。輝煌宏大的教育夢想進不了小學教育的毛細血管，牛刀雖然厲害，卻進不了普通頑固學生治療的手術(shù)室，大卡車隆隆重磅。但是你進不了學生和老師玩捉迷藏逃避學習的巷子？在一個班里，如果有十幾個不上進不大膽的學生，就能讓老師精疲力盡，瘦弱不堪。
但是老師能做什么呢？連批評學生都如履薄冰，生怕被指責對學生造成精神傷害！面對倔強的學生，可以說是老師沒有還手之力。收起笑容，準備戰(zhàn)斗，不過是老師被圍攻后最無力的抵抗方式。
誰都知道教育不是對抗的道理，誰都愿意永遠面帶微笑的善良。然而，教育是很難講的。想左手粘，右手糖果的老師，但是誰能給老師一只只用來保護自己的軟軟的刺猬呢？如果自稱有先進教育理念的領導和家長不僅不同情，還推波助瀾，批評阻撓對教師的嚴格管理，那一線教師基本就走投無路了。當我看到無能為力的學校終于希望組織學生閱讀《弟子規(guī)》進行德育教育時，我的內(nèi)心充滿了悲傷。
教育應該是最美好最輝煌的職業(yè)。是什么讓教育者不僅害怕溫柔，還傷痕累累？
喔！痛苦甚至無法言表。提出以下建議：
第一，老師朋友一定要先鍛煉好。中小學教育已經(jīng)淪為腦力勞動，首先是體力勞動。你不能身體不好。
第二，千萬不要聽專家的花言巧語：愛是教育的重要元素，但絕不是唯一的元素。在教育發(fā)展的現(xiàn)階段，嚴格的要求比尊重理解更重要。瞧
第三，要努力學習，不斷提升自己的智慧。有專家諷刺基層老師居然總結(jié)出《班主任兵法》之類的東西，被認為是對教育的褻瀆。讓這些專家見鬼去吧！必須繼續(xù)總結(jié)《班主任三十六計》之類的理論才能保障自身安全。
第四，教師要團結(jié)起來，向政府爭取自己的合法權(quán)益。教師節(jié)成了其他行業(yè)看不起我們的笑話。現(xiàn)在的情況是：沒有《教師權(quán)益保障法》，我們連生命安全都保障不了。教師的義務已經(jīng)完全超出了教師的能力范圍，我們應該向社會申請，減輕這個行業(yè)的負擔。我們只是普通人，不能同時做圣人、教官、警察，再加上所有學生的家長。
看完了感覺好多！真實說出今天學校教育的無奈！是一線老師心底的吶喊！什么時候才能改變現(xiàn)狀？
大三1 :小柔
【第2篇】曹老師的特殊分類法作文600字-初中初一作文
我們班有一個風格奇特的老師，經(jīng)常做出一些意想不到的舉動。
“老曹來了！老曹來了！老曹同志來了！大家快坐下！”梁給發(fā)了一份“舉報信”，匆匆趕往自己的座位。大家聽到這個消息，都跳來跳去，趕緊坐下。曹老師拿著一個大大的走進教室，臉上掛著兩個甜甜的“酒窩”，和藹地說：“同學們好！現(xiàn)在我就把你的考試成績向你匯報！”大家心里七上八下，眼睛睜得大大的。除了對成績的關(guān)心，他們還在想曹先生會對學生的成績做什么樣的特殊分類。
我看見曹老師走到許楊茁面前，把試卷放在他頭上。“92分！”唉！他的成績總是那么好！去陳文輝，他把試卷放在桌子上。去吳蔚榮，他會把它放在膝蓋上。哦，原來——分高，放在頭頂；中上分放在桌子上；差不多再來一次，放在膝蓋上；剩下的放在地上讓學生拿。
“徐楊凌！”曹小姐停頓了片刻。當時空氣好像凝結(jié)了?！鞍?，可惜你這次沒做好！”他似乎故意賣關(guān)子，緩緩說道。我絕望到再也聽不下去了。曹老師終于開口了：“徐楊凌——77！”我很沮喪，一時說不出話來。我不敢相信我的成績剛好在中間以下！兩行淚水劃過我的臉頰。曹老師說：“同學，你一定用過田七牙膏吧？"所有人立刻在旁邊附和。看到大家對我的安慰和鼓勵，我又破涕為笑了。
曹先生分發(fā)手里的試卷時，問：“有沒有人沒收到試卷？”梁龍軍舉起手說：“我沒拿到！”曹老師平靜地說：“請在操場中央挖，地下三米左右！”
"……"
【第3篇】老師,感謝您作文200字-初中初一作文
小學的時候，我的班主任很高，圓臉，大眼鏡。他開心的時候，笑容是那么的憨厚。他用很多方法讓我們在課堂上接受知識。他總是給我們講他童年的故事，每個故事都能讓我們明白一些道理。
他總是告訴我們：‘你必須取得巨大的成就，永遠不能讓我失望?！?jīng)常和我們相處得很好，和我們說話，和我們聊天。
小學的時候他給我打下了很好的基礎。他給了我很多知識。他是我人生第一步的引路人，讓我順利開始人生。
謝謝老師！在這里，我要向你深深鞠躬。感恩的心永遠在你身邊！
【第4篇】實習老師作文350字-初中初一作文
就在這個周五，老師告訴了我們一個振奮人心的消息，就是我們班來了兩個實習老師。
兩個實習老師來到門口，學生們立刻沸騰起來，高呼口號：“歡迎，熱烈歡迎！”"讓我們熱烈鼓掌歡迎實習老師！"(讓我們給實習生熱烈的掌聲！)班長說了一口流利的英語，隨之而來的是雷鳴般的掌聲。
女老師邁著輕快的步伐微笑著走了進來，手里提著一個手包，然后一個男老師走了進來，戴著一副眼鏡，只有20出頭，儒雅儒雅。
班主任給我們介紹了兩位實習老師，女老師叫李冰玉，男老師叫趙陽。
說實話，我個人很羨慕他們。為什么？因為，我從小的理想就是當老師，能站在三尺講臺上，給孩子傳授知識，帶領孩子在知識的海洋中遨游，“桃李滿天下”。
大三1 :艾晨賢
【第5篇】給老師的一封信 曾宇鵬作文700字-初中初一作文
創(chuàng)一(11)班增彭宇
給老師的信
親愛的老師：
你好，你像郭頂一樣養(yǎng)育了我們，使我們成為祖國未來的棟梁。
老師，我想感謝您對我的照顧。有一次和同學玩游戲的時候不小心摔倒了。你看到了，趕緊把我抱起來，送到學校醫(yī)務室。老師，看著你關(guān)心和焦慮的眼神，我想對你說：“老師，謝謝你對我的關(guān)心和關(guān)心?！崩蠋?，我要感謝你對我教育的好。有一次，你在講臺上熱情洋溢地講話，我在底下打“地道戰(zhàn)”，你的眼睛看到了我。你大喊：“曾彭宇，你又在底下玩了，你犯了個錯誤。你以后肯定做不了作業(yè)。”當我開始做作業(yè)時，果然如你所料，我做不到。你看到了，走過來又給我解釋了一遍，對我說：“上課認真聽講，不然你就不會做題了?！边@時，我看著你小心翼翼的眼睛，我想對你說：“老師，謝謝你的教育，讓我不犯錯?！崩蠋?，我想感謝你對我的愛。有一次，我們學校搞活動，要了一個小板凳，因為不小心忘了你說的話。第二天，我在搞活動的時候想起來了。這個時候我就想，我又要挨罵了，要站一上午。真的很苦！可是你竟然沒罵我，還把你的板凳給了我。你只對我說：“粗心不是好習慣。下次應該換。這次就算了。不能兩次犯錯?！蔽一卮穑骸芭丁！币驗槟憬o了我小板凳，你站了一上午。這時我心想：“老師，你站著一定累了。也許你是因為我才反抗的?！薄＿@時，我想對你說：“老師，謝謝你對我的無微不至的照顧?！?/p>
最后，老師，祝你東海幸福，長命百歲，家境殷實。
您的學生：
曾玉鵬
2011年12月15日
老師的評價：
彭宇，你通過具體的例子表達了你老師的愛、關(guān)心和教育。同時以信表示衷心的感謝，這是一封很好的信！
【第6篇】老師呀，您真負責作文600字-初中初一作文
時間就像流水。你教會了我們從二年級的幼稚無知到今天六年級的成熟懂事。大家都說：“老師是用汗水澆灌祖國花朵的園丁——?！边@句話沒錯。
記得有一次你生病了，每天都要在家里輸好幾瓶液體，但是你病得很重的時候還在擔心我們的學習，怕我們成績下降，怕我們被父母批評，怕我們趕不上別人，怕你一大早來教室給我們上課。你邁著沉重的腳步走進教室，然后你的目光疲憊地掃視了全班。同學們從你的眼神里可以看出你的眼神好累好弱。
“教師是智慧之母?！o人取之不盡的奶”。的確，當你病重時，你不僅來給我們上課，還收集一些關(guān)于課文的材料，用你無窮無盡的知識來教我們。
還有一次，同學們都喜歡音樂，你也是音樂愛好者。你的聲音不太舒服，所以你像往常一樣教我們。你一遍又一遍地教它，最后，學生們發(fā)現(xiàn)你的聲音聽起來沙啞，讓美麗的宋立科變成了快樂的詹妮弗。一瞬間，這首優(yōu)美的歌變成了一只筋疲力盡的烏鴉，歌曲是那么的平淡乏味。但是，你對我們深厚的感情，是不能被你痛苦的聲音打敗的。你只咳了幾聲，還若無其事的教我們?？吹侥愕哪樇t，看到你的表情那么專注，認真的教我們，讓我們知道在這個世界上有責任感是多么美好。
老師，你對我們的學習這么負責。你用無窮無盡的知識一絲不茍地教學生。老師是不是就是那個采花煉蜜滋養(yǎng)下一代的蜜蜂——？
【第7篇】老師作文900字-初中初一作文
“老師”是一個如此偉大而神圣的名詞，所有人都欽佩他。他教我們知識，教我們?nèi)绾巫鲆粋€正直勇敢的人，不求回報。他們是世界上最受尊敬的人！老師，我想我無法用華麗的文字來形容你，但讓最簡單的文字記錄下我對你的尊重。
從一歲開始，我們班主任？周老師接管了我們班。周小姐，瓜子臉，明眸，雙眼皮，多嘴。我第一次見到周老師的時候，覺得老師很友好，和藹可親。周老師笑了，嘴角像彎了彎的新月，讓你覺得你和她是很久沒見的親人了，想對她說一兩句都停不下來。
我記得有一次，有一個叫李放的社會朋克，他威脅要打所有的六年級學生，但他必須支付五到十元不等的保護費，或者支付一包香煙。當時我們都很害怕。連老師都沒講，這也填不了老師。一個同學最后告訴老師。當李放來取錢時，老師和校長抓住李放，找出了他騙的所有錢。教訓了他一頓后，他就放了他。
誰知道，這個可惡的李放又來找你說要打我們班的飛賊，他還在門口。金色飛賊同學嚇壞了。誰會無緣無故想挨打？于是，周先生和校長又把他趕走了。后來老師帶著幾個女生去了，但是這次回家就沒那么順利了。
在回家的路上，老師又遇到了李放，李放抓起一根棍子就打。周老師為了保護幾個女生和打了起來。后來，幸運的是，一個同學的父母來趕走李放，但周老師自己的腳受傷了。同學們，你們看到了嗎？這是老師！一個兢兢業(yè)業(yè)工作的普通老師，但在這一刻，老師做出了不平凡的舉動。這是每個老師都能做到的嗎？沒有！只有像對待孩子一樣對待學生的老師，只有誠實勇敢的老師才能造就他們。這是我們的老師，周老師！
詩中對“老師”一詞的描述是多么生動啊，“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯”！周先生，你就像一只蠶，吐絲之后會慢慢死去；你就像一支蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人。老師，你就像手中的太陽。每當我們遇到挫折，你總是來安慰我們，用你的心溫暖我們，永遠陪伴我們，總是露出最溫暖、最善良的光芒。老師，雖然我已經(jīng)畢業(yè)離開了你，但無論我走到哪里，你永遠是我的老師，直到我老了，接近死亡。此時此刻，周老師，我只想對你說：“老師，我愛你！教師節(jié)快樂”
【第8篇】88,討厭老師~作文600字-初中初一作文
下午放學后，學生們都像飛一樣飛出了教室。當然，我也不例外。我準備和m(我們班語文課代表)一起回家。路過辦公室門口，班主任讓m進去把語文試卷撕了給大家做。我站在辦公室外面等她。人來人往，路過的人都用一種奇怪的眼神看著我，好像我被老師懲罰了一樣。
等了好半天，m沒出來。我有點不耐煩了。我向窗外望去，剛好看到我以前的班主任。他也看到了我，用手指指著我。
我有不好的預感.
“你又退學了，別人進步了，好嗎？你怎么這么不給我面子？”班主任說的很有說服力。
我無語了。(不知道說什么)
“你分析過原因嗎？你最近上網(wǎng)了嗎？你上網(wǎng)了嗎？”他俯下身，一只手扶在椅子上，讓我很不舒服。
“嗯.我上網(wǎng)了，但是……”我剛要說我只聽哥哥的，在網(wǎng)上看我的作文，不是老師想的那樣。
“聽說你晚上光著腳去電腦上上網(wǎng)，把家里搞得一塌糊涂，對吧？”他好像很為自己的“發(fā)現(xiàn)”驕傲，可是我跳進黃河都洗不掉！
“什么呀？我？”我很驚訝，甚至懷疑我聽錯了。
“怎么樣？不是你？”他帶著疑問的語氣問，好像一定是我。
當然不是。怎么會是我？我很生氣。怎么會有這樣的老師？
m走過來說：“好了，我的工作完成了，走吧?！鼻叭伟嘀魅无D(zhuǎn)過頭去和其他老師討論了一些事情。
回家的路上，天還是那么藍，夕陽的余暉在周圍的云彩上套了一層金邊。我嘆了口氣：“唉，悲傷……哼！算了，有時候是大事，地球不是還在轉(zhuǎn)嗎？討厭老師！88!永別了！
【第9篇】老師作文1000字-初中初一作文
我對教師節(jié)感到茫然。每次來教師節(jié)，總是反應不過來，以為今天和昨天沒什么區(qū)別。每當看到學生給老師送禮，我就納悶一個問題：為什么有人給老師送禮？
正當我沉浸在思考中的時候，同學走過來，我跑過去，好像看到了答案。同學對我的問題表示驚訝，因為從他的表情可以看出，那個嘴很寬的老板終于擠出了一句話：“你……真的……真的……真的不知道？”我點了點頭。同學嘴比較大，在0?？紤]了001秒，又過了10分鐘才開口。終于聽到一個聲音：“今天是教師節(jié)！”上帝希望我們用一句話遇見幾個錯的人。是的，今天是教師節(jié)！下一次，我已經(jīng)不知所措了.
我對教師節(jié)非常沮喪。每當?shù)搅私處煿?jié)，老師的表情就一直僵在火山爆發(fā)前的那一刻。我覺得老師收了那么多禮物，但是不知道原因，所以很生氣…還是想不通。為此，我很郁悶。老師上課的時候，把收到的精美禮物一一謝絕，還給大家。我很沮喪。為什么老師拒絕了這么好的禮物？難道還看不上眼？不，我很了解老師。老師絕對不會有這樣的德行！但是我找不到理由.當老師轉(zhuǎn)向一只小小的、破爛的紙鶴時，他覺得有些奇怪，表情也緩和了一些。他問：“這是誰的？"我不好意思地舉手，老師表揚了我。老師為什么要夸我？到目前為止，我仍然對這個問題感到沮喪.
面對教師節(jié)，我很難過?？吹揭粋€同學送老師的禮物，覺得很羨慕老師，覺得當老師挺好的。然而，后來我后悔自己愚蠢的想法。其實當老師是很無奈的。我不知道你是否改變了立場。我和老師換了位置。我曾經(jīng)想過長大后當一名優(yōu)秀的老師。但是，換了位置之后，我連想都不敢想。老師是不能收禮物的，但是報紙上說有的家長堅持要給老師送禮物，還把東西扔掉，讓老師哭笑不得，不收，不收，進退兩難！當老師竟然是這么壓抑的工作，就是天不應該起作用，地不應該起作用。大家不妨換位思考。經(jīng)過思考，你會覺得很痛苦，很難過.
讓我心痛的是：教師節(jié)是對老師的感謝還是對老師的折騰.我想不通，我想知道，我想鉆進老師的天空，當面問他們，但是在問之前，我只知道一件事：我不喜歡教師節(jié).不知道老師喜不喜歡。
教師節(jié)，我真的希望你離開，更自由.(不不我唱的)。就是這樣。告訴你，教師節(jié)不要惹老師！
【第10篇】老師的吻（轉(zhuǎn)載）作文800字-初中初一作文
大家都知道查理很受布朗小姐的歡迎。布朗是校園里最受歡迎的老師，這給查理帶來了很大的心理壓力。
查理必須努力學習，捍衛(wèi)“老師的寶貝”這個稱號。他必須比其他學生讀得多，學得多。盡管如此，其他人還是在背后取笑他，說如果查理將來沒有成為一個角色，布朗小姐不會原諒他。
可以想象，查理后來真的成為了一個偉大的人，這大概和畢業(yè)典禮上發(fā)生的事情有著密切的關(guān)系。畢業(yè)演講結(jié)束，頒發(fā)畢業(yè)證書。當查理登上舞臺領取畢業(yè)證時，敬愛的布朗小姐站了起來，出乎意料地向他表示了個人祝賀。她當眾吻了查理！
是的，查理在畢業(yè)典禮上以學生代表的身份發(fā)表了告別演說，他還擔任了年度學生雜志的主編。他也是“老師的寶貝”，但這足以讓他贏得如此高的榮耀嗎？畢業(yè)典禮后，人們以為會有笑聲、叫喊聲和騷動。怎么回事？一片寂靜，令人沮喪。許多畢業(yè)生，尤其是男孩，對布朗小姐公開表達自己的偏好而不擔心尷尬感到不滿。幾個男孩圍著布朗小姐，第一個問她為什么如此明顯地忽略了其他學生。
布朗小姐沒有驚慌。她說查理靠自己的努力贏得了她的特別欣賞。別人表現(xiàn)好，她就親。她說她不會食言的。
如果這讓其他男孩感覺更好，那就讓查理羅斯感到更大的壓力。他引起了別人的嫉妒，是少數(shù)壞學生的目標。他決心用自己的行動證明，畢業(yè)后他值得布朗小姐親吻。
畢業(yè)幾年之內(nèi)，他極其勤奮，先是進入新聞界，最后大放異彩。他被亨利杜魯門總統(tǒng)親自任命為白宮負責出版事務的首席秘書。現(xiàn)在看來，查理羅斯被選中擔任這一職務并非偶然。原來，在1901年的畢業(yè)典禮上，帶領男孩們圍住布朗小姐，并告訴她他感到被冷落的那個男孩就是亨利杜魯門本人。布朗小姐也對他說：“去做一份職業(yè)，你會得到我的吻?！?/p>
因此，毫不奇怪，查理羅斯上任后的第一個任務就是聯(lián)系密蘇里州獨立城的蒂莉布朗小姐。羅斯向她轉(zhuǎn)述了美國總統(tǒng)的問題：你還記得我沒有得到的吻嗎？我能得到你對我現(xiàn)在所做的事情的評價嗎？
【第11篇】我的啟蒙老師作文700字-初中初一作文
黃老師，你是我的啟蒙老師。有了你的教育，我學到了很多課堂上學不到的知識。我永遠不會忘記你教給我的知識；永遠不要忘記你善良的微笑；我不會忘記你和藹可親的臉……我會永遠記得你的一切。包括那一件事：
在一個寒冷的早晨，我來到學校。一進校門就聽到你的問候：“早上好，你看起來不太好，不舒服嗎？”我連忙搖頭。突然，我的眼睛黑了。我暈倒在地上。
“叫——叫——”一陣冷風吹過，我迷迷糊糊睜開眼睛。我第一眼看到的就是你。我很驚訝。突然，你親切地對我說：“你醒了，剛才你暈倒在地上。我現(xiàn)在送你去大醫(yī)院，但別勸我放下你。”我想對你說：“我沒事，你不用背著我。但你這么說。
寒風吹口哨，刺骨的寒風無情地吹著你善良的臉龐。這時，我的眼睛濕了，心里就想到這么一句話：“老師，您辛苦了！”
就是這一件事，一直記在心里；正是這一件事讓我更清楚地知道，教書是世界上最偉大的職業(yè)。有人說，老師就像園丁，培植茂盛的樹木；有人說。老師就像蠟燭，不停地燃燒著自己，給別人帶來光明……而我覺得老師就像溫柔的母親，喂養(yǎng)著一個無知的孩子。寫到這里，我不禁想起了李商隱的一首詩：春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣。
這是我的第一篇教師節(jié)作文。當老師讓我寫這篇短文的時候，一個滿頭白發(fā)、滿臉皺紋的瘦子出現(xiàn)在我的腦海里。黃老師就像那篇散文：他是一個關(guān)心學生的好老師。我不知道我是否會再見到她。分開四年，我在她心目中可能已經(jīng)不是學生了。畢竟她一生教過無數(shù)的學生。但是我永遠看不到那個為我們哭，為我們擔心的老師。
【第12篇】我忘不了你--李老師作文800字-初中初一作文
15、16歲的學生特別喜歡評價老師，尤其是有特色的老師。在工作日，我們談論最多的是我們的英語老師，我們的班主任，李云開。
我們是九月份認識的，當時他剛剛在這個新組建的一年級班的講臺上停了下來，明在臺下靜悄悄的。為什么這么厲害，我們懷疑他是警察，不是老師。他中等身材，穿著一件綠色的短t恤和棕色黑色的褲子，看起來很帥。一雙鷹眼掃視著全班。說話聲音很大，帶點威嚴。在他的“就職演說”之后，50多顆心被震撼了。
是的，他上任的第二天，就給了我們一個“圣旨”。每天英語單詞都要聽寫。我覺得負擔有點重。小學的時候，根本沒有背單詞的作業(yè)。唉，初中不一樣。全班感嘆。軍令難違，只好默默接受。
慢慢的，我們和李老師產(chǎn)生了一點好感，發(fā)現(xiàn)他表面上看起來很嚴肅很厲害，但是從內(nèi)心來說，他是一個很忠誠很搞笑的人。每次他上英語課，學生們都笑得合不攏嘴。不知不覺就學會了a、b、c，英語單詞也沒那么難記。他贏得了同學們的稱贊和喜愛。我們的老師真的很不尋常。
我們數(shù)學課窗外還有一雙眼睛。班主任經(jīng)常偷偷躲在窗戶下面，用鷹眼看著我們。有些學生捂著嘴，害怕笑出聲來，但如果他們沒有看到老師的一些同學在玩小把戲，他們就運氣不好了。你看，那個同學的手機被拿走了，這個同學的課外書又被拿走了.
“水滿則溢，月滿則失”。現(xiàn)在李老師有點冷門了。聽大家抱怨：
——說其他階級沒有自由的空間。他總是看著我們，好像我們是機器，一切都得聽他指揮。
——說他脫離群眾，太多管閑事，是個好英語老師。為什么他天天考我們語文成績，檢查我們數(shù)學思維？
雖然他“見龍不見尾”，但他能在班會上揭露幾個“地下工作者”的神秘行蹤，真的像個大偵探。
但是，抱怨是有道理的！在過去的幾個月里，我們在腦海中留下了美好的回憶。
聽我大聲說：“我永遠不會忘記你，李先生——?！?/p>
木樓中學7 (2)班劉夢如
【第13篇】我的老師作文700字-初中初一作文
我的老師
在每個人的一生中，都有過很多老師。讓我們刻骨銘心的東西，在我們心里永遠是偉大的……現(xiàn)在我有了很多老師。
我是一名六年級的學生，和老師一起生活了六年。這六年里，我在老師身邊吃過苦，享受過，談過，笑過，但其中有一次讓我刻骨銘心。
這是五年級。記得當時最不喜歡的是數(shù)學課，對數(shù)學老師特別惱火
但是當時我們班新來的數(shù)學老師“姚老師”，改變了我對數(shù)學的看法。那時候我對數(shù)學很厭煩，很少上課。姚先生剛進我們班的時候，對我們班了解不多。他覺得我們各方面都不錯，就沒管嚴。后來因為學校第一次考試不及格，當時就沒那么在意了。
沒想到第二次又失敗了。從那天起，姚先生開始抓我的學習。那天放學，他把我叫到辦公室，先給我講課，然后補課。那時候我不在乎自己不耐煩了怎么辦。說白了，我的性格就是我的主人。我就是不聽，但是我發(fā)現(xiàn)姚老師沒有再放棄我，但是我一天沒聽她講，她一下子就給我上了一個星期的課。當時我被姚老師感動了。不管我聽不聽，她還是給我補課，從來沒有照顧過自己的身體，還是一遍又一遍的給我補課，所以我心里只有一個念頭，好好學習。
第二天，我用自己的努力克制住自己，聽著。我發(fā)現(xiàn)我回家寫作業(yè)的時候好多了。后來姚老師幾乎每天都給我補課，我每天都認真聽講。記得第三次考試考了90分，經(jīng)過自己的努力和姚每天的輔導班，我夸自己期末考了90多分。當時我很激動，但是看著姚的臉，我比以前更開心了。之后，我改變了對數(shù)學的厭倦和對姚的看法。當時我只能用兩個字來評價她，那就是“偉大”。
這是我的老師，姚老師。
張學志601魚枷小學
【第14篇】謝謝您親愛的吳老師800字
看到這篇作文的題目，腦海里閃過很多喜歡的老師。鏡頭停留在彭老師身上，我感慨萬千，覺得應該寫點什么.我小學四五年級的班主任彭本發(fā)也是我的啟蒙老師。他鼻子上還有一副不速之客——的眼鏡，眼鏡后面的眼睛時而嚴厲時而溫柔。四年級時，彭先生教我們語文。他的講課生動有趣，所有的學生都聚精會神地聽，就像四十八朵花靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌。老師的講課也像一把打開知識的鑰匙，為我們打開了另一個精彩的世界。彭老師經(jīng)常教我們多讀書。知識在書里。只有多讀書，多積累，才能提高寫作水平。剛學完漢語拼音，老師就指導我們看了一些課外書，從楊的《笨笨豬》，《流浪狗和流浪貓》，《沒有尾巴的狼》到外國小說《夏洛的網(wǎng)》，《愛麗絲漫游記》，《魯濱遜漂流記》。每周老師在課堂上檢查課外閱讀，對書的內(nèi)容提出問題，讓我們回答問題，讓我們在不斷的引導和鼓勵下愛上閱讀。因為彭先生的教育，我從一個懵懂的孩子變成了一個博學的小學生。
彭老師有一個特點：——對學生作業(yè)要求嚴格。不管什么時候，不管哪個學生，只要他的字跡有點潦草，彭老師都會嚴厲批評他。記得五年級的一次寫作課上，彭老師無意間拿起我的作業(yè)看了一遍。看完之后，他嚴厲的批評我，說我的字退步到幾乎認不出來了。事后老師讓我放學后補習練字半小時，他親自指導我開“小火爐”。這件事讓我很感動。當時的情景記憶猶新，剛剛趕上書法考試。在彭老師的指導下，我順利通過了考試。
每當我打開彭老師給我的《小王子》和《伊索寓言》，我都會想到他的教誨和老師對我的關(guān)心和幫助。那種親切的笑容至今還深深的印在我的腦海里。教師節(jié)到了，我想把我最真實的祝福送給彭老師：“教師節(jié)快樂”！
【第15篇】誰偷走了老師的溫柔？
一學期結(jié)束了。朋友晚上在一起。一大群人是老師。年輕人剛剛走上講臺，老年人就要退休了。大家又累又憔悴，又喊又敬酒，又熬過了一個學期。酒里聊天，人人都說真話。說到老師的秘密，大多離不開兩個：牛逼！當老師一定要厲害，而且一定要相當厲害！
這個很厲害，有兩個意思：
第一，專業(yè)一定要強?，F(xiàn)在學生和家長的品味都很高，挑剔。專業(yè)一般，班級素質(zhì)一般的老師很難被認可。
第二，“做人”一定要厲害。首先，學生要怕你，不然根本控制不了課堂。大家的感受出奇的一致：現(xiàn)在的孩子，尤其是初中生，永遠不會因為喜歡你而尊重你的班級，永遠不會因為喜歡你的班級而認真做你的作業(yè)，永遠不會因為你尊重他而尊重你！教育的難度遠遠超過教學的難度。維持正常秩序幾乎是每個老師的挑戰(zhàn)。
我仔細觀察我的朋友，他們都有點“丟臉”。特別是少數(shù)教學經(jīng)驗短的青年教師，才教了幾年。好像都經(jīng)歷過滄桑，觀念不同，氣質(zhì)變化很大。說起“打?qū)W生”的故事，令人毛骨悚然，甚至令人震驚。在他們的臉上，以前的溫柔和安靜幾乎消失了。
作為一個教書將近20年的老師，我真的很理解這種改變的無奈。
學生教起來越來越難，有時候真的難以忍受。
這幾年我發(fā)脾氣的頻率明顯增加了。無奈的我發(fā)現(xiàn)自己好像退步了，又回到了當老師的日子：為了課堂紀律和作業(yè)，每天和學生們糾結(jié)。收起笑容，拿出大棒，準備戰(zhàn)斗。當然，戰(zhàn)爭情況和我年輕的時候不一樣，更多的是幽默和文化因素，更多的是中國味。它經(jīng)常教學生，娛樂他們。孩子們沒有因為我的嚴厲而打我，他們?nèi)匀缓軔畚?。但是我自己的?nèi)心更荒涼。因為我知道：一手拿著大棒，一手拿著糖果，絕不是教育最好的樣子。我曾經(jīng)受過最好的教育，我知道什么是令人著迷的師生通信。我不是很樂觀?？粗F(xiàn)在的社會發(fā)展趨勢和學校發(fā)展趨勢，我很害怕：老師們是否必然要面對失樂園的悲哀。
有一些關(guān)于教育的美麗描述，如坐在春風和改變雨等。還有孔子千百年后讓人艷羨的描述“春衣既定，五六人加冕，六七個男孩沐浴演繹，風中起舞，歌聲歸來”，這種和諧美好的教育場景是否成了絕唱？
為什么學生越來越難教？為什么師生關(guān)系越來越緊張？為什么老師只能靠威嚴甚至語言暴力來控制課堂？這些問題經(jīng)常讓我呼吸困難。仔細分析，答案不難找到。
首先，學生厭學是根本原因。
為什么學生厭學？如果排除家庭教育和社會影響的因素(其實根本不能排除。問題孩子背后總有問題。簡單分析一下：他們對這種學習不感興趣，因為這種培養(yǎng)目標對他們沒有吸引力。中國中等教育出口也差不多。對學生的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標也大致相同。但是明眼人看得清楚。學生生來就有不同的素質(zhì)和不同的智力傾向。學生應該有追求卓越的權(quán)利，也應該有不追求卓越的權(quán)利。社會應該有一個健全的支持系統(tǒng)來滿足所有生命的成長。但是，沒有。孩子們被關(guān)在幾乎同一個校園里，他們被迫通過種植溫室植物來灌溉——。師資、物力、財力決定了這是必由之路。這樣的培養(yǎng)目標和路徑很快就會讓相當一部分學生失去尊嚴和快樂，進而盡快產(chǎn)生厭學的學生和厭教的老師。
一旦“厭學”，孩子必然會鬧。但是我們能做什么呢？教育是一門緩慢的藝術(shù)，十年樹木，百年樹人。真相大家都知道，但是沒有人敢在現(xiàn)實的墻上等。學生需要上更高的學校，家長需要排名，社會需要素質(zhì)？只有三年，就算進口是廢金屬，也能拿到真錢。否則，你，還有你的領導，都會在你的學校里死的很難看。結(jié)果老師們都要板著臉，死馬當活馬醫(yī)。結(jié)果學生們是斗智斗勇，白刀進紅刀出。人家不想學你，不想學他，根本不想逼你職業(yè)經(jīng)濟。最后當然是兩敗俱傷。但是老師能做什么呢？除了展現(xiàn)龔宇一山精神，明知道做不到，還有更好的出路嗎？
其次，禮崩樂壞，孩子不好，已經(jīng)成為社會健康發(fā)展的大問題。
學生越來越難教了。我以前以為只有中國是這樣。查閱了一些國外資料，發(fā)現(xiàn)這其實是一個國際問題。教育的明顯滯后已經(jīng)開始對社會發(fā)展做出反應。學校在社會這個大群體中已經(jīng)是弱者，教師在弱勢群體中是弱者。但讓人失望甚至憤怒的是，在中國，對學校和教師的社會保障和支持已經(jīng)降到了歷史最低點。我們的社會，從某種意義上說，在教育管理上積極進行了自我放逐。
其表現(xiàn)之一就是輿論一邊倒，嚴禁懲罰學生。甚至批評學生都需要教育部授權(quán)。第二種表現(xiàn)形式是無限放大“愛教育”、“尊重教育”的可能性。盲目要求中國老師用西方的“民主教育”和“自由教育”來拯救中國教育(但西方本身面臨尷尬)。有的專家、領導遠離一線，完全不了解一線的悲慘處境，普遍提倡愛教育，寬松教育，不吃煙花。眾所周知，再高明的理論，也只能在空中飛行。教育就像生活，就像柴米油鹽。為什么掃世界不掃房子？連教室衛(wèi)生、教室紀律、作業(yè)收送都不能保證的教育簡直是空中樓閣。輝煌宏大的教育夢想進不了小學教育的毛細血管，牛刀厲害，卻進不了治療普通頑固學生的手術(shù)室，大貨車氣勢十足，卻進不了學生和老師玩捉迷藏游戲逃避學習的小巷？在一個班里，如果有十幾個不上進不大膽的學生，就能讓老師精疲力盡，瘦弱不堪。
但是老師能做什么呢？連批評學生都如履薄冰，生怕被指責對學生造成精神傷害！面對倔強的學生，可以說是老師沒有還手之力。收起笑容，準備戰(zhàn)斗，不過是老師被圍攻后最無力的抵抗方式。
誰都知道教育不是對抗的道理，誰都愿意永遠面帶微笑的善良。然而，教育是很難講的。想左手粘，右手糖果的老師，但是誰能給老師一只只用來保護自己的軟軟的刺猬呢？如果自稱有先進教育理念的領導和家長不僅不同情，還推波助瀾，批評阻撓對教師的嚴格管理，那一線教師基本就走投無路了。當我看到無能為力的學校終于希望組織學生閱讀《弟子規(guī)》進行德育教育時，我的內(nèi)心充滿了悲傷。
教育應該是最美好最輝煌的職業(yè)。是什么讓教育者不僅害怕溫柔，還傷痕累累？
喔！痛苦甚至無法言表。提出以下建議：
第一，老師朋友一定要先鍛煉好。中小學教育已經(jīng)淪為腦力勞動，首先是體力勞動。你不能身體不好。
第二，千萬不要聽專家的花言巧語：愛是教育的重要元素，但絕不是唯一的元素。在教育發(fā)展的現(xiàn)階段，嚴格的要求比尊重理解更重要。愛與嚴格
第三，要努力學習，不斷提升自己的智慧。有專家諷刺基層老師居然總結(jié)出《班主任兵法》之類的東西，被認為是對教育的褻瀆。讓這些專家見鬼去吧！必須繼續(xù)總結(jié)《班主任三十六計》之類的理論才能保障自身安全。
第四，教師要團結(jié)起來，向政府爭取自己的合法權(quán)益。教師節(jié)成了其他行業(yè)看不起我們的笑話?，F(xiàn)在的情況是：沒有《教師權(quán)益保障法》，我們連生命安全都保障不了。教師的義務已經(jīng)完全超出了教師的能力范圍，我們應該向社會申請，減輕這個行業(yè)的負擔。我們只是普通人，不能同時做圣人、教官、警察，再加上所有學生的家長。
看完了感覺好多！真實說出今天學校教育的無奈！是一線老師心底的吶喊！什么時候才能改變現(xiàn)狀？
初中其他年級同類作文
初三作文——給老師的一封信
親愛的數(shù)學老師：
畢業(yè)一年了。我不知道你的記憶里是否還有我的樣子，但是你的樣子總是深深的印在我的腦海里，無法忘記。
我還記得我生病住院的時候，你拿著一束花，一份課堂講義來看我。那一天，你給我講了整整兩個小時的課，把我這周落下的課都告訴了我?？粗汶x去的背影，我流淚了，因為此刻天已經(jīng)完全黑了，而你還沒吃飯。謝謝老師。
初中三年，我覺得是我度過的最有意義的時光。數(shù)學成了我最大的愛好，你就像一座燈塔，指引著我前進。記得剛進班的時候，我的數(shù)學第一次是班里最后一名，但是你沒有讓我失望，而是時不時的告訴我一些事情。從最初的抗拒到慢慢的接受，我得到了很多。我不再懷疑自己是學生。
一年級快結(jié)束的時候，我的數(shù)學成績已經(jīng)是中上等了，很多問題都有自己的見解。到了二年級，我還是用你給我的方法學習，很快就成了班里數(shù)一數(shù)二的學生。但是今年你退了班，我卻一直把分數(shù)發(fā)給你，我進步了。
謝謝老師。以后我會繼續(xù)努力。
（初中三年級，）
我的語文老師
自從上了初中，就覺得前途無望，因為沒考上實驗班。當時我很生自己的氣，自責。后來習慣了普通班，就沒什么感覺了。
剛踏入這個校園，就遇到了教我們班的語文老師。她笑起來甜甜的，留著短發(fā)，略顯可愛。她是一名大學剛畢業(yè)的老師。她剛教我們的時候，我們對她的態(tài)度還是很好的，但是我們班的男同學多久覺得這個老師很溫柔沒脾氣，經(jīng)常欺負她。有一天她終于受不了了。她哭了。我當時就站在她身后。她不知道。當時我對她有一種說不出的感覺。當時我代表全班給她寫了道歉信。之后我們同學的態(tài)度有所改善，每次上她的課，我都特別有精神。我一直專注于學習中文，直到她教了我們所有的課程。突然有一天，我聽到班主任說我下學期要換語文老師。這一刻，我的心情突然從高興變成了難過，因為我知道。換老師對一個班不好。后來才知道想換語文老師的不是班主任，而是我們班的男生跟班主任說語文老師不好，要求換老師。唉！此刻，我除了和初入初中的第一位老師說再見，別無他法。
新學期開始了，之前的語文老師真的沒教我們。這學期的語文老師我沒什么好期待的。因為實在不想換老師，想了想進來了一個中等身材，微胖，短發(fā)，嘴和皮膚微翹的女人。她的長相肯定沒有以前的語文老師漂亮，但是有一點我很喜歡，就是她的黑發(fā)。過了一會兒，她向我們介紹：“我是你們這學期的新語文老師。”以后叫我何老師就行了，私下可以做朋友?！蔽覐乃恼Z氣中感覺到了她的謙虛。當他給我們第一篇課文的時候，我聽不懂她的教學方法，但我在第一堂課上給她留下了很好的印象。雖然我亂答她的問題，但她說我很勇敢。以后每一節(jié)課都是這樣。我不懂也不裝懂。不知道什么時候我的內(nèi)心漸漸接受了。以后，我對她產(chǎn)生了一種尊重，因為她真的很有見識。她和我經(jīng)歷過的老師完全不一樣。她從不生任何人的氣。也許她有一顆寬容的女人心。我們班的紀律是全校最好的之一。全校都知道我們班的情況，所以愿意教我們的老師很少，這個老師很溫柔，無可挑剔。有時我們班一些淘氣的男孩在課堂上跑來跑去，吃東西.她還告訴我們在她太忙的時候提醒她，我就在她課上安靜認真地聽她講，她說的，聽到的，都是我學習的榜樣。一節(jié)課給了我很大的啟發(fā)，這可能是我這輩子都不會忘記的一課。她給我們講了魯迅，一個偉大的作家，還有她人生中做出的各種選擇。她說她家不富裕。何老師真是苦。她有能力有更好的工作，但她選擇當老師只是為了把知識傳給下一代。她的人品，人品，學識都無可挑剔，誰又能真正理解她悲傷背后的她呢？
現(xiàn)在她是媽媽了，她對我的教導會讓我受益終生。她對我的關(guān)心，我可能得不到任何回報。她把我從一個失意的女孩變成了一個自信的人。我非常感謝我的語文老師。
楊木中學初二：韓曉雨
（初二，1200字）
感恩老師
在我們的日常生活中，除了父母，誰和我們在一起的時間最長？是老師；當我們在學習中遇到困難時，誰耐心地教我們？還是老師。
老師在我們的生活中起著不可或缺的作用。老師是我們的長輩，是我們的朋友。
有人說老師清閑，一周兩個假期；有人說老師優(yōu)雅，一切都顯得從容不迫；還有人說老師很悠閑，能把書和報紙看得心滿意足。但在我看來，老師是偉大的，無私的，忙碌的。
早上老師和我們一樣，起得早，洗得快，吃完早飯去辦公室準備一天的工作。每次路過老師辦公室，都會看到我來的時候，他們正在認真工作，備課，批改作業(yè)，制作課件.看到這些，我覺得很佩服老師們，他們真的把一生都獻給了學生。
我是住宿班的學生，晚上要學習。晚上，忙碌了一天的老師們趕回家做飯。大概吃了六四十年，就去辦公室收拾上課用的東西，趕到教室。
記得初一那年，我們剛上初中，很好奇，給你吳老師惹了不少麻煩。在宿舍，在教室，在課間，在生活中，一切對我們來說都是那么新鮮有趣，但就是這些事讓你心碎，讓你花了很多時間去處理。吳先生，你真幸運！
我知道我們班的寫作一直讓你不滿意，但是你呢？永遠不要放棄我們，永遠“抓住”我們的寫作。有時候看到我們練字，總是匆匆停下，坐下，耐心教我們寫字，告訴我們寫基本筆畫的要領，等等。但是我們班有幾個“死忠”從來沒有糾正過自己的字體。我知道這對你來說是另一個難題。謝謝你的麻煩，老師。
直到上學期第二天，學校召開感恩報告：——感恩，我們要行動。聽完這個講座，我對老師的感激加深了。講座的主持人是對的。我們應該感謝我們的父母和老師！
你可能不知道老師也有煩惱，但她會選擇微笑著走進教室；老師也應該有壓力，但她內(nèi)心最大的毅力一定來自于學生的期待…
老師用心良苦。當我們無事可做的時候，想想老師是否無事可做。當我們“匆匆忙忙”的時候，老師是否也是“匆匆忙忙”的老師和我們一樣，苦樂參半，酸酸甜甜…
老師，您辛苦了！忘不了晨讀；我忘不了操場上的風和太陽；我忘不了你專注的樣子.
如果你想找出世界上最努力的人是誰，我會說，是你！我們敬愛的老師！
老師，你真幸運！
我們永遠愛你！
初二：沈廷敬
（初二，1000字）
