【第1篇】歌頌贊美老師的作文：心中的美

老師像春雨，滋潤著世間萬物，卻落進了泥土；老師是一頭牛，吃草擠牛奶；老師像園丁一樣，培育祖國的青苗，不求回報；老師就像紅色的蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。

我覺得在我們的學習生涯中遇到一兩個好老師是很幸運的。因為好老師就像一盞指點燈，在黑暗中指引我們前進；就像一只小船，在無邊無際的大海中，載著我們遨游。有一首詩說得好：春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯。老師不就是這樣嗎？像春蠶一樣脫絲送給別人。默默無聞的付出，為社會做貢獻。但是他們什么時候叫過累或者苦？他們免費教我們知識，不要求任何回報。讓我們變得聰明、有紀律、有禮貌。

教師被稱為“太陽底下最光榮、最神圣的職業(yè)”。我記得我們剛入學的時候，什么都不知道。是老師，犧牲自己的時間和精力。教我們手拉手寫字，一遍一遍重復知識點，毫不猶豫喊啞。在課堂上，只要有不理解的問題，老師就會一直講下去，直到全班都理解為止。即使老師這么做了，也有學生不知道怎么辦，在背后說老師壞話的，也有認為老師留作業(yè)太多的。其實老師這不都是為了我們好嗎？我們不僅要考慮自己，還要適當考慮我們的老師。如果你是老師，你會不會也這樣做，會不會不寫完作業(yè)惹老師生氣？不會的，因為你知道老師有多辛苦，有多神奇。

小樹因為春雨的滋潤，微風的吹拂，陽光的照耀，可以長得更好，我們也可以長得更好

大，因為老師的教導和幫助。我感謝老師，我感謝全世界的老師，因為你們很棒。

【第2篇】我的老師作文_贊美老師的作文400字

我有很多老師，班主任李老師最愛我們。

李小姐比我媽媽大一點。她每天晚上都認真?zhèn)湔n，經常睡得很晚。

李小姐很漂亮，臉上不時露出笑容。她很愛我們。有一次，我同學不小心摔了一腳，流血了。李老師急得親自把同學扶到醫(yī)務室，請醫(yī)生好好照顧他。李老師的行為至今仍觸動著我們。

李老師很認真。一天，當她正在談論課文時，一個同學正在桌子下面玩玩具。老師盯著他，他放下玩具，和我們一起聚精會神地聽。但過了一會，同學又拿起玩具認真玩了起來。老師大怒，大聲說：“古瑞(同學名字)，你今天下午留下?！敝螅蠋熼_始津津有味的講起來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然，第二天，他上課認真多了。

李小姐非常關心我們。有一次，老師發(fā)現一個同學筆記本上的作業(yè)不多，馬上打電話給家長，說老師要他補作業(yè)。第二天就拿起來了，沒做的都補上了，沒有錯。我們都很佩服他，問他怎么回事。他說：“老師的耐心太好了，我六點才能累。”我們哄堂大笑，說：“不是老師有耐心，是老師很關心你。

我的老師就像蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。

【第3篇】贊美老師_我的老師作文500字

贊美老師_我的老師作文500字篇一

老師的愛純潔而偉大。她像一個勤奮的園丁，精心培育著祖國的花朵；她想要明亮的太陽來喂養(yǎng)沒有結果的小樹。

時鐘敲了十二下。大家從睡夢中醒來，發(fā)現老師的房間還亮著。她低頭一動不動地批改作業(yè)。她想要的是我們美好的未來和祖國的強大。當我們再次看到老師拖著疲憊的身體走上講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不自覺地流了下來，我們被老師的無私感動了。

老師經常告訴我們“學海無涯，學海無涯。”。耶！成功在于付出。老師精心把我們從一個懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。在這個過程中，老師付出了多少心血和汗水！老師，您給了我知識和戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，您為我們所做的，我們無法回報。

老師，你還記得那年春天，下午放學，下起了傾盆大雨，學生都走了。只有我一個人，在一個角落里發(fā)呆。你看到我，讓我穿上你的雨衣，送我回家。我的心由冷轉暖。我回家的時候正要給你端杯熱茶，你卻已經消失在雨中。你多無私??！

老師，我贊美你，你就像一座燈塔，照亮了我們茫茫大海中的路；老師，我贊美您的無私，您的高尚，您為我們所做的一切！

贊美老師_我的老師作文500字篇二

老師是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的生活。她是我的語文老師，周老師——。周老師是一位盡職盡責的好老師。她不僅語文教得好，而且和藹可親，深受我喜歡。

周老師講課的時候我特別投入，因為老師教的特別好，我上課特別投入。老師講課全面具體，我學得又快又好。周老師用知識培養(yǎng)我，激發(fā)我對語文的興趣。以前我以為中文在實踐中不會用到，只是和周老師在一起的這幾天才意識到中文有多重要。現在，我意識到中文很棒。和同學聊天的時候，我的成語層出不窮，讓我賺足了面子。這是誰的功勞？是周先生。周老師很嚴厲，但你不犯錯，她一點也不可怕。除非你犯錯，否則她會懲罰你，教育你。有一次周老師發(fā)現我沒寫作業(yè)，她就責備我，因為老師責備我，讓我自卑，我就下定決心改掉這個壞習慣。周老師是一個勤勞的園丁，我是一朵美麗的花。來年我需要一個園丁來養(yǎng)活我，但我想做一朵聽話的花，讓園丁不那么苦。

周老師是我最好的老師之一。他也長得好看，教書教得好，就像天上的文學明星下來教我們一樣。每當看到周老師來了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好！

啊，老師，你是我生命中的路標，指引我走向成功之路，教會我做人的道理。

?。±蠋?，你是我航行中的燈塔，鼓勵我進步。以后我會愛你，尊重你，贊美你。

【第4篇】贊美老師300字

老師是勤奮的園丁，

我們是田間的莊稼，

用汗水和努力，

讓我們茁壯成長。

老師，你看起來像你媽媽

給我們溫暖，給我們知識，

讓我們學會如何做人，

做一個合格的學生。

老師，你是我們的朋友。

一直和我們在一起，

與我們分享你的快樂，

你可以為我們分擔煩惱，

你給了我們勇氣和雄心。

老師，你就像一個磚家。

把我們的心一顆一顆放在一起，

拼出一段愛情，

拼出一個勇敢的，

拼出一段智慧，

拼出一個夢。

老師，

你給了我們愛，

給了我們陽光，

給了我們一片希望的藍天！

初中其他年級同類作文

窗外_贊美老師的作文800字

我又一次坐在窗前，綠色的梧桐葉，綠色的草地，一群舒服的小鳥在那里笑著飛來飛去。回首往事，曾經有一片玻璃牢牢禁錮了我的心靈，讓我無法釋放自我，融入窗外的美景.

小的時候我很孤獨，只愛躲在教室靠窗戶的最后一個角落，那是我的個人世界。朋友不想和一個聽起來像蒼蠅的伙伴玩，我只能囁嚅著說話，讓所有老師都懶得問問題。很多人都在一個圈子里玩游戲，而我卻被鎖在心里的暗室里，遠遠地看著，永遠無法掙脫枷鎖。在窗外溫暖的陽光下，我的心像冰一樣冷。這句話是我當時心情的最好寫照。

二年級，來了一個新班主任。她教中文。在她的第一堂課上，我不知道自己被老師照顧了多久，但我是第一個起床回答問題的人。全班嘩然。我愣住了。我甚至抱怨她為什么反對我，這讓我壓力很大。

不過，我還是鼓足勇氣站了起來，嘟囔了一句我的回答，然后偷眼看了她一眼。

她瞇起的眼睛似乎沒有任何傷害的意思?！笆裁匆馑?，請大聲說！”

我咬了咬牙，臉色變紅，又說了一遍。

然后是短暫的沉默，安靜得可怕。我似乎感覺到空氣中有一種微妙的變化。我控制不了即將跳出胸膛的心。

同學，你能大點聲說嗎，大點聲？她還是堅持。

所有的目光都在我身上燃燒，一股熱浪從沉睡的心中沖了出來。淚如泉涌。我絕望地喊出了我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉?！芭?，啪，啪，”接著是她的掌聲。為我鼓掌。是的，為我鼓掌！她走到我面前，一字一句慢慢地說：‘你有這樣的勇氣喊出自己的意見，難道你沒有勇氣打開心里的窗戶嗎？'

我愣住了，熱血凝固在滾燙的臉頰上，剛才震撼我內心的聲音是——。不，這絕對是個電話！我聽到了內心之窗的呼喚！沒錯，就是這個聲音打破了我的精神枷鎖；就是這個聲音，重新創(chuàng)造了我的內心力量；就是這個聲音讓我心中充滿了信心和希望！

七年后的今天，我再一次坐在窗前，回首我成長的足跡，充滿了自信和陽光。這一刻，我的心里空蕩蕩的，除了‘感激’兩個字。真的，我從心底感謝那個讓我重生的老師。也許，歲月可以模糊她在我心中的形象，那句歷久彌新的話早已升華為我人生道路上的座右銘。

我會永遠記得窗外的呼喚！

（初二作文，）

贊美老師的歌

贊美老師的歌

老師是火種，點燃學生的心；老師如石，承載著學生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。

？你就像一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點熱度，有一點光亮，照亮別人，也讓自己精疲力盡。這種無私的奉獻令人難忘。你講課的語言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動人心……

？春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標尺。親愛的老師，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對你的最高評價。

？你的愛，陽光一般溫暖，春風一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛更純潔。你，老師的愛，是世界上最偉大最干凈的。

？螢火蟲的價值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的尊重在于總是給別人提供方便。

？誰把雨露撒了一地？誰辛苦調養(yǎng)的苗？是你，老師，你是一個偉大的園?。】纯幢榈厥㈤_的鮮花，哪一朵沒有你的努力，哪一朵沒有你的微笑！

（初二，400字）

致敬我的老師_贊美老師的作文600字

我有很多老師。今天我想介紹一下英老師——。

這學期我們班主任是黃老師，上學期我們應該是班主任。上學期我們的后任老師說：不敢東也不敢西，不敢東也不敢東，說這里哪兒都不敢去.老師很嚴厲，有時候用猙獰的眼神看著不聽話的孩子，有時候很和藹的和我們一起笑，沒有我們想象的那么差，那么不講道理。有時候，我們也會帶著手寫的報紙，有時候.老師對不聽話的孩子要很嚴格，千萬不要心軟，要很直接。梁光耀，李華春，林國祥，蔡，馮振權，鄧克威，李凱和…

先說梁光耀。他曾經和李化淳、林國祥等人在一起。他得知六年級的學生在罵人，被英發(fā)現了。老師要不斷的給他們上課，和他們講道理。然后，對于李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)。如果他做了，他只是偶爾完成一些簡單的作業(yè)。然后，我去找林國祥。雖然他完成了作業(yè)，但他并不那么聽話。他因為沒交作業(yè)被老師處罰，嘴巴很詭辯。然后他去找李凱，字寫的很爛，經常不交作業(yè)。我相信每個人都看不懂他的筆跡，所以.

英老師，她很時尚，漂亮，博學，多才多藝，勤奮，負責任。雖然她對老師很嚴格，但她隱含了許多特點。

英老師不再是愛華的成員，不再是愛華的老師，不再是我們的班主任.因此，英英去了其他學校教書。

英老師，我是多么想你??！你給我們留下了深刻的印象。英老師，你為什么不和我們說再見呢？然后離開了？我們多么不想要你！英，回來！

（初三作文，）