【第1篇】中學(xué)老師作文500字-初中初一作文

與其叫我們語(yǔ)文老師鄭先生，不如像古人叫他鄭先生。鄭先生在教授古代文言文和作文方法時(shí)，獨(dú)樹一幟。

鄭老師講課很有幽默感。人往往是幽默的。比如：說話之后；之后，鄭先生開始滔滔不絕地講孔子的故事，是孔子的學(xué)生寫的；的“批準(zhǔn)森林和洞”。王先生講“批林批孔”的故事時(shí)，天真地為“孔老夫子”說了一句辯護(hù)的話：“這老毛真是，批老林(森林)是0k，為什么還批“”？”這句話讓我們哄堂大笑，一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，甚至有人笑得眼淚都出來了。王先生的幽默讓我們對(duì)每一個(gè)話題都有更深入、更認(rèn)真的探索。

王先生在課堂上有兩個(gè)很棒的“訣竅”。第一個(gè)是上面說的幽默，讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)習(xí)新知識(shí)。二是講課的激情。

當(dāng)王先生談到他演講的高潮時(shí)，他的態(tài)度會(huì)變得嚴(yán)肅。有一次，先生從古代六經(jīng)；消失了，秦始皇埋書埋儒的時(shí)候，就是這個(gè)班的高潮。只見老師緊鎖雙眉，握緊雙拳，聲音洪亮而哀傷；失蹤之謎從頭到尾重復(fù)了一遍。我們津津有味地聽著，甚至忘記了鈴聲。

我很幸運(yùn)有這個(gè)老師。以后在習(xí)之我一定好好干，絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)尊師重道的教學(xué)！

【第2篇】我的中學(xué)老師作文500字-初中初一作文

我的高中老師。

初入中學(xué)時(shí)，聽說我們語(yǔ)文老師李是一位優(yōu)秀的老師，也是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我感到非常榮幸。我有些激動(dòng)，心里默默想象著這個(gè)優(yōu)秀老師的形象。

她個(gè)子很高，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，走路漂亮瀟灑，明亮的眼睛里閃爍著自信。眉心有一顆美麗的痣，讓人記憶猶新。李老師讓我覺得很可親可敬。

李先生的書法不僅漂亮，而且講課也是一流的。記得前幾天老師講《世說新語(yǔ)》(唱雪)的時(shí)候，她先念給我們聽，讀的很流利。然后我們談一下作者簡(jiǎn)介，通假字，翻譯.我們覺得老師講的很仔細(xì)，每一個(gè)重點(diǎn)我們都懂了，再講下一個(gè)。我很喜歡李老師教的語(yǔ)文課，因?yàn)樗茏屛矣X得語(yǔ)文不僅枯燥，而且有趣，就是在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。老師講課也很幽默，呆板。

你是飛行員海燕，帶領(lǐng)我們到達(dá)目的地。你時(shí)刻保持高度警惕，防止我們誤入歧途，像嚴(yán)父一樣糾正我們的放縱，像慈母一樣呵護(hù)每一次跌倒。因?yàn)橛心愕膶?dǎo)航，我們無懼遨游無垠的海洋，飛越高山飛入云端。

你是不朽的火種，點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想和希望。它給了學(xué)生樂觀的生活和積極的學(xué)習(xí)。沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履艱難。

教師節(jié)快到了。在這里我對(duì)所有的老師說：老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂！

初一：lovekrystal

【第3篇】我的中學(xué)老師作文350字-初中初一作文

剛進(jìn)入初中，總有一些不習(xí)慣，不熟悉的環(huán)境，不熟悉的教室，不熟悉的面孔，不熟悉的老師。

今天是9月1日，開學(xué)第二天。早上，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課。我們?cè)谡Z(yǔ)文的時(shí)候復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)的《觀滄?！?。我們還了解到《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，我們知道是李白聽到王昌齡被貶后發(fā)的一首詩(shī)，目的是安慰王昌齡。學(xué)完也做了課堂筆記，然后預(yù)習(xí)《次北固山下》。

我記得語(yǔ)文老師穿著一件灰色的外套和一條白色的褲子，扎著馬尾，留著一點(diǎn)白發(fā)。

我喜歡語(yǔ)文老師的課，因?yàn)樗恼n有趣又生動(dòng)。有時(shí)候我會(huì)講一些小故事。就像以前教我們語(yǔ)文的老師一樣和藹可親。

我喜歡語(yǔ)文老師的課，也喜歡語(yǔ)文老師本人，因?yàn)樗貏e像以前的語(yǔ)文老師。

【第4篇】給中學(xué)老師的一封信作文700字-初中初一作文

給中學(xué)老師的信

親愛的老師：

您好！

六年這么快過去了，我即將畢業(yè)，即將踏入中學(xué)的門檻。小學(xué)有一種戀戀不舍的校園生活，親愛的老師，同時(shí)也對(duì)上中學(xué)感到興奮。上了中學(xué)后，我渴望在無邊的知識(shí)海洋中游泳，學(xué)習(xí)更多關(guān)于做一個(gè)心胸開闊的人的知識(shí)。

親愛的中學(xué)老師，我想你還不認(rèn)識(shí)我。在這里，我想向你介紹一下我自己。

我是一個(gè)活潑，貪玩，調(diào)皮的人。我有很多愛好，比如籃球、乒乓球、羽毛球、下棋、釣魚、撒網(wǎng)等。而且我什么都精通。我是一個(gè)很酷的籃球運(yùn)動(dòng)員。在球場(chǎng)上，你可以看到我糟糕的打法。還有，短跑是我的強(qiáng)項(xiàng)。在學(xué)校，我是真正的飛毛腿。

但是，我最看重的是進(jìn)入中學(xué)。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)期間，我有些科目不是很好，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)。為了不被這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)淘汰，為了以后能站在社會(huì)上，這兩門課一定要學(xué)好。你有全世界父母的愛，你有大海般寬廣的胸懷，你有世界上最寶貴的財(cái)富。我相信進(jìn)入中學(xué)后，你的教授和我的努力和學(xué)習(xí)一定會(huì)取得進(jìn)步。我一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。

我還是有些擔(dān)心你的班級(jí)管理能力和教學(xué)能力。如果讓那些調(diào)皮的學(xué)生放肆，我想在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，沒有人愿意。進(jìn)入中學(xué)意味著像年輕人一樣成長(zhǎng)，改變新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加努力地學(xué)習(xí)。俗話說，“一個(gè)好老師勝過千本書”，所以我們也需要一個(gè)和藹可親、知識(shí)淵博、體貼入微的老師。在教學(xué)上，你要對(duì)我們很嚴(yán)格，多給我們一點(diǎn)學(xué)習(xí)的壓力。因?yàn)橛袎毫?，才?huì)有動(dòng)力。我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)的意志努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

祝你

身體健康，工作順利！

你最近的學(xué)生：歐淑媛

【第5篇】我們的中學(xué)老師之二——趙老師作文600字-初中初一作文

我們中學(xué)的第二位老師是——的趙老師

上次講我們的數(shù)學(xué)老師，是時(shí)候給大家講講我們的語(yǔ)文老師了。誒，上完第一節(jié)語(yǔ)文課真的聽懂了“嘮叨”這個(gè)詞。我們的語(yǔ)文老師趙，是一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)又嘮叨的老教師。

語(yǔ)文課第一次，老師讓我們先看課文，然后開始給我們講解每個(gè)句子的意思，每個(gè)句子至少重復(fù)四遍。普通話極其不合標(biāo)準(zhǔn)，明明是“墨香教科書……”可她卻把它讀成了“墨香書……”。同學(xué)捂著嘴偷偷笑。但趙老師并沒有意識(shí)到，依然一意孤行，依然滔滔不絕，把教訓(xùn)講得有聲有色。

有一次上課，老師點(diǎn)名讓葉軍回答問題，甚至把“葉軍”讀成了“月經(jīng)”，我們都哄堂大笑。

還有一次，趙先生竟然把我中學(xué)時(shí)代的朋友魯亞蒙的名字讀成了魯亞蒙。這一次，同學(xué)們甚至笑得前仰后合，弄得盧很尷尬。

有一次我們都拿出語(yǔ)文書等老師布置作業(yè)。啊，作業(yè)布置的很爽快，但是老師說了一大堆“廢話”:“學(xué)生做作業(yè)一定要認(rèn)真，要獨(dú)立做。他們不能復(fù)制它。不然你習(xí)慣抄，到了考試就考不上了，一定要認(rèn)真做作業(yè)，獨(dú)立做……”這些廢話用了7分鐘，作業(yè)用了整整10分鐘。我看了看同桌的表，開玩笑說：“哦，這個(gè)趙老師拿作業(yè)當(dāng)演講。”

看，這就是我們嘮叨的趙老師，他的普通話超級(jí)不標(biāo)準(zhǔn)。

初中其他年級(jí)同類作文

我們的中學(xué)老師之四——楊老師

我們中學(xué)4號(hào)老師——楊老師

在這一集里，我將談?wù)勎业耐瑢W(xué)們最喜歡的幽默體育老師之一，楊先生——。楊先生不高，平頭，眼睛很大。楊先生是外國(guó)人，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但他總是和我們開玩笑，所以我們每次上體育課都很開心。

第一次上體育課，我們都是三三兩兩來到大操場(chǎng)排隊(duì)。楊老師見我們行歪了，就說：“喂，你們隊(duì)歪了。你們都是斗雞眼嗎？”我要去醫(yī)院治療，醫(yī)藥費(fèi).我會(huì)出來的?！奥犕曛螅覀冄杆倥抨?duì)。這時(shí)，楊老師又說話了：“隊(duì)伍排好了，但一定要挺直腰板，才能像個(gè)小戰(zhàn)士！”我們趕緊挺直了腰板，但有些男生沒有挺直腰板，老師皺著眉頭說：“你們幾個(gè)是不是沒吃早飯？如果不吃早飯，趕緊告訴我，我桌子的抽屜里有個(gè)饅頭，你們可以一起吃，也可以分著吃。”所有人都笑了，男生笑著站了起來。

還有一次，我們英語(yǔ)老師布置了很多作業(yè)，我們下課就去做，忘記了下節(jié)課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來提醒我們：“親愛的小朋友，該去上體育課了?！蔽覀冎皇恰靶蚜恕?，迅速放下筆，向大操場(chǎng)跑去。我們氣喘吁吁地排隊(duì)。楊老師似乎一點(diǎn)也不生氣。她跟我們開玩笑說：“親愛的孩子們，你們六年級(jí)的教室都在三樓。如果你這樣做，你的體育老師就必須從一樓跑到三樓才能在體育課上找到你。那個(gè)老師不是被你累壞了嗎？”雖然老師嘴里說著責(zé)備的話，但他還是讓我們笑了。這時(shí)，楊老師嚴(yán)肅地說：“所以，小朋友們，以后注意了，體育課要提前去操場(chǎng)排隊(duì)！”(誒，我不懂。我們都是一年級(jí)的。為什么還叫我們孩子？)

這是我們班最受歡迎的老師，楊老師——。

（初二，700字）

我的中學(xué)老師（一）

來去匆匆，“來去如風(fēng)”是他的外號(hào)。他是誰(shuí)？他是我的數(shù)學(xué)老師，謝老師。你可能會(huì)問，這是怎么回事？哦，那是因?yàn)橹挥兄x老師一個(gè)人負(fù)責(zé)教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，9班和我們班。沒毛病，可惜我們兩個(gè)班在兩個(gè)教學(xué)樓，老師在我班上課。下課了，他還要趕去(9)班，真的很忙。把他比作風(fēng)再合適不過了！

謝先生每天拿著他特有的指南針、三角尺等“武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室。他銳利的目光掃過全班，開始了他的課程。這還沒有結(jié)束。如果老師寫板書時(shí)對(duì)教室里的安靜不滿意，他會(huì)隨時(shí)突然喊“安靜”。乍一看，大家都知道1200分貝的聲音可以讓人的耳膜。當(dāng)然也有例外。我清楚的記得期末考試前一天老師聲音嘶啞，那晚我們很安靜。也許每個(gè)人都被感動(dòng)了.

謝老師作為年級(jí)主任，無私有遠(yuǎn)見，管理成績(jī)井井有條。其實(shí)謝老師是我很喜歡的老師。雖然我上了中學(xué)，老師只教了我一個(gè)學(xué)期，但是謝謝。

（初二，300字）

我的中學(xué)老師

到了中學(xué)，想看看中學(xué)老師會(huì)是什么樣子，會(huì)不會(huì)對(duì)我像小學(xué)老師一樣？小學(xué)老師對(duì)我很好，但對(duì)我也很嚴(yán)格，所以我很感謝現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文老師。如果不是她當(dāng)時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格，讓我背一些古詩(shī)詞，我現(xiàn)在語(yǔ)文可能不太好，所以我覺得中學(xué)有這樣的老師。我們的第一堂課是數(shù)學(xué)老師。他姓杜，男教師。他又帥又高。他戴著眼鏡，衣服經(jīng)常塞在腰間。他講課時(shí)雙手叉腰。當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)老師性格很好，以后也不會(huì)孤獨(dú)了。呆了兩年多，他已經(jīng)熟悉了。我們私下叫他杜歌，有時(shí)也叫阿杜。老師有時(shí)在課堂上和我們開玩笑。

我說的是我的語(yǔ)文老師馬老師，他也戴著一副眼鏡。他50多歲了。我不知道。一開始我對(duì)他沒什么好印象，因?yàn)樗险n很煩。有時(shí)候他拍桌子，上課喊。他經(jīng)常在課堂上控制不了我們，因?yàn)槲覀儼嘤袔讉€(gè)人經(jīng)常在課堂上吵鬧和說話，但他們不改變他們所說的話。有時(shí)候會(huì)生氣，太煩了，也很正常。另外男老師讀的時(shí)候也跟著念經(jīng)。是的，我有時(shí)會(huì)睡著。他又一次冤枉了我。我前面的人拿了我的東西。我拍拍他。老師看到了，叫我站起來退后。我當(dāng)時(shí)就生氣了。他拿了我的東西，我站在后面。為什么？我沒有接受。我站起來跟他拍桌子，說他拿了我的作業(yè)我拿回去了。最后，我出去了。我一個(gè)人出去了，想安靜一下。下課后，他告訴我，以后不能這樣了。我應(yīng)該向老師反應(yīng)，不應(yīng)該自己解決。后來初二第二學(xué)期，我對(duì)他有了好感，因?yàn)樗菫榱宋覀兒?。他可以無視我們的。我們學(xué)什么不重要，但她是為了我們，繼續(xù)管理我們。他說這是老師的責(zé)任。因?yàn)槲覀兪撬膶W(xué)生，所以一定要照顧好我們。我的中文還可以，所以他對(duì)我很好。有時(shí)候他睡覺的時(shí)候會(huì)給我打電話，告訴我第一節(jié)課怎么睡。我也起床聽課。他有時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)我，說我能學(xué)好，就是我太懶。如果我勤奮，我會(huì)學(xué)得很好，但不幸的是我不能堅(jiān)持，否則我會(huì)。為什么我們不能回到過去？如果時(shí)光倒流，我要從小學(xué)好好學(xué)習(xí)，但是過去的已經(jīng)過去了?，F(xiàn)在努力就可以了。我還有一年的時(shí)間變好。只要我努力，就會(huì)有好結(jié)果。我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，要好好學(xué)習(xí)，所以要感謝馬老師讓我懂得學(xué)習(xí)。

我再說說我的英語(yǔ)老師。這個(gè)老師對(duì)我來說是最好的老師，因?yàn)闂钕壬鷰瓦^我很多次，我又犯錯(cuò)了。下課后，老師會(huì)跟我說話，問我為什么上課那樣。我也會(huì)告訴老師。有時(shí)候作業(yè)做不了，抄別人的作業(yè)，老師會(huì)教我是錯(cuò)的，讓我改正，后來還是沒改正，現(xiàn)在改了，因?yàn)橛X得抄別人的作業(yè)比自己寫好。因?yàn)槲页u了別人的權(quán)利，但我能嗎？顯然，我不能。我不會(huì)寫考試。我平時(shí)自己練習(xí)考試，不是抄，而是努力。我要發(fā)誓，從今以后我不能再抄了。曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，從此可以挽回。后來我犯了幾個(gè)錯(cuò)誤。有一次老師很生氣，因?yàn)槲掖鹆艘蛔?。然后老師讓我出去站著，下課了。老師把我叫到辦公室和我聊這個(gè)話題，說我上課太隨便了。跟我說了多少遍，我都沒改。我沒辦法。我張口就來。我該怎么辦？不然老師會(huì)煩我的。我必須改變我的壞習(xí)慣。不然我以后去社會(huì)上就吃虧了。我謝謝你。謝謝你，楊先生。你教會(huì)了我很多做人的道理，讓我受益匪淺，幫了我很多次。但是我沒有報(bào)答你。有時(shí)候上課不聽，不跟別人說話。你說了之后，我有時(shí)候不服氣，有時(shí)候反思自己。但事發(fā)后，我又重新開始了。我的記憶力不好，所以我經(jīng)常忘記發(fā)生了什么。

所以經(jīng)常有人說我無能為力。電視劇里的人物，小說里的內(nèi)容我只能記得，我能記得，但是父母老師說的話，我一個(gè)字都不記得，不只是為什么，是短暫的失憶嗎？或者什么，我不知道，反正我也想不起來了。

第二天：李子怡

（初二，1600字）