【第1篇】文理科的差距作文700字-高中高二作文
坐在電腦桌前，我的心總能很快平靜下來。遠(yuǎn)離外界的喧囂，用手輕敲鍵盤就能感受到人生中最有意義的時(shí)刻。
我真的很想在能背電腦的時(shí)候去上學(xué)。
看了很多書，我總是需要休息。我總是喜歡看書。我相信量變和質(zhì)變的統(tǒng)一關(guān)系。我不急于取得進(jìn)展。我相信所有的努力和積累都不會(huì)白費(fèi)。就像班主任說的，也許你平時(shí)不努力，考得好，但是高考會(huì)把你暴露出來。平時(shí)努力，高考成績不會(huì)讓你失望。
所以，努力學(xué)習(xí)沒有用就不用說了。沒有什么是無用的，存在是合理的。每本書都會(huì)教會(huì)你很多東西，但是價(jià)值觀不同，你的價(jià)值判斷和選擇也不同。
不知怎么的，今天開始思考文科生和理科生的區(qū)別。也許從大的意義上來說，沒有根本的區(qū)別。每個(gè)人都學(xué)習(xí)知識(shí)，用自己的知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。人文和科學(xué)同等重要，沒有人有資格看不起任何人。只是在某些具體方面的運(yùn)用，就大不相同了。
歷史老師總是疑惑地問我，你學(xué)文科是因?yàn)槔砜瞥煽兒脝幔?/p>
我和我的歷史老師是好朋友。我說，我真的很喜歡文科。
我學(xué)理科是有責(zé)任感的，只是覺得這是我應(yīng)該做的事情。既然做了，就一定要做好。但是我讀理科的時(shí)候，壓力很大。我不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而是為了完成某項(xiàng)任務(wù)。我不希望以后的生活是這樣的。盡管我有錢，我也不會(huì)快樂。我對文科有天生的興趣。我熱愛文科和文史。我更喜歡文字。
也許每個(gè)人的選擇不一樣，每個(gè)人的理解也不一樣。要看不起別人的評價(jià)，多關(guān)注自己內(nèi)心的想法，跟著自己的感覺走。人畢竟只能活一次，沒有彩排，只有這一次機(jī)會(huì)，不要給自己留下遺憾。只要不害世界，不辜負(fù)自己，有什么做不到的？
【第2篇】文理科的差距作文700字-高中高二作文
坐在電腦桌前，我的心總能很快平靜下來。遠(yuǎn)離外界的喧囂，用手輕敲鍵盤就能感受到人生中最有意義的時(shí)刻。
我真的很想在能背電腦的時(shí)候去上學(xué)。
看了很多書，我總是需要休息。我總是喜歡看書。我相信量變和質(zhì)變的統(tǒng)一關(guān)系。我不急于取得進(jìn)展。我相信所有的努力和積累都不會(huì)白費(fèi)。就像班主任說的，也許你平時(shí)不努力，考得好，但是高考會(huì)把你暴露出來。平時(shí)努力，高考成績不會(huì)讓你失望。
所以，努力學(xué)習(xí)沒有用就不用說了。沒有什么是無用的，存在是合理的。每本書都會(huì)教會(huì)你很多東西，但是價(jià)值觀不同，你的價(jià)值判斷和選擇也不同。
不知怎么的，今天開始思考文科生和理科生的區(qū)別。也許從大的意義上來說，沒有根本的區(qū)別。每個(gè)人都學(xué)習(xí)知識(shí)，用自己的知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。人文和科學(xué)同等重要，沒有人有資格看不起任何人。只是在某些具體方面的運(yùn)用，就大不相同了。
歷史老師總是疑惑地問我，你學(xué)文科是因?yàn)槔砜瞥煽兒脝幔?/p>
我和我的歷史老師是好朋友。我說，我真的很喜歡文科。
我學(xué)理科是有責(zé)任感的，只是覺得這是我應(yīng)該做的事情。既然做了，就一定要做好。但是我讀理科的時(shí)候，壓力很大。我不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而是為了完成某項(xiàng)任務(wù)。我不希望以后的生活是這樣的。盡管我有錢，我也不會(huì)快樂。我對文科有天生的興趣。我熱愛文科和文史。我更喜歡文字。
也許每個(gè)人的選擇不一樣，每個(gè)人的理解也不一樣。要看不起別人的評價(jià)，多關(guān)注自己內(nèi)心的想法，跟著自己的感覺走。人畢竟只能活一次，沒有彩排，只有這一次機(jī)會(huì)，不要給自己留下遺憾。只要不害世界，不辜負(fù)自己，有什么做不到的？
【第3篇】咱們，理科班！1200字
現(xiàn)在是我高二。在這個(gè)新的班級里，那些可愛的老師和同學(xué)讓我感到很開心，記錄了一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓大家記住了這些回憶…
記得我來的時(shí)候，齊(英語老師)一進(jìn)教室就大聲說：“我們文科班.作為一名文科生……”說，“你走錯(cuò)教室了嗎？”
當(dāng)時(shí)老師讓我們寫一個(gè)自我介紹，后面那個(gè)男的寫了“姓名xxx，出生年月xxx”，然后問村長：“寫性別？”他填了賬！
有一次，我晚上學(xué)中文的時(shí)候，一只飛蛾在教室里飛來飛去，引起了同學(xué)們的注意。老師不知道該拿飛蛾怎么辦。桂玥和藹地對老師說：“不要?dú)⑺??！崩蠋煼瘩g道：“我沒殺他~”
齊郭輝口述英語單詞，問我們：“準(zhǔn)備好了嗎？”大家很配合地說：“去吧！”
新同學(xué)根本不認(rèn)識(shí)。我看見我后面的那個(gè)同學(xué)的筆記本上寫著“王”的名字。每次他叫“王和王”，他也答應(yīng)。直到上周我才發(fā)現(xiàn)他的名字不是“王”，而是“黃艷兵”。我無言以對.
有一次上課，我和姚瑤在走廊上玩。我們班一個(gè)男生跑過來喊：“老了容易老，老了容易老……”我們6班和7班都在教室里操練。過了一會(huì)兒，老易進(jìn)來問我們：“誰在喊‘老易老，老易老？’”(笑聲)“看到我不說老師好，還.你看到我之后，一定要叫老師好，叫老師易好，看到我不喊了，站在原地！”
這是什么邏輯？上課的時(shí)候老易給了我們一塊白板。所謂白板，其實(shí)就是一個(gè)“白板”。什么都沒有。我們都說“不，不”，但內(nèi)心深處，老易有點(diǎn)重聽，他在那里看著電腦說話。你做夢去吧。聽他在哪里說，“好，現(xiàn)在我們來看一個(gè)動(dòng)畫……”不知道誰造了一句“自己看克?！?”“我們說了，你沒聽見.”學(xué)生反駁道，他們沒有理會(huì)。他們還說：“沒有就說，尷尬。“學(xué)生：”."
昨天，佩佩看到很多人穿著紫色的衣服。很奇怪。她正要說：“為什么很多人穿紫色？”原來她也穿紫色.
老班讓我們寫議論文。關(guān)于“另類時(shí)尚”，我想批評非主流，但沒覺得有什么不妥。然而，陳宇瑩讀了，說我不如別人。我這樣寫：“(關(guān)于“人”字)你的老師是這樣教你的嗎？你老師沒認(rèn)出來。我覺得你小學(xué)語文學(xué)得不好……”
當(dāng)時(shí)，蔡晴(數(shù)學(xué)老師)讓我在黑板上玩。我有點(diǎn)激動(dòng)，黑板上寫滿了半塊黑板，但蔡晴只是看了很久。我寫錯(cuò)了嗎？然后她對同學(xué)說，我又證明了卑鄙的不平等，大家都在那里笑，我自己笑得說不出話來。后來我跟姚瑤說，她說我太有才了，她不知道平均不平等是個(gè)騙局。其實(shí)我想說，如果不是黑板的話，我是不會(huì)研究這個(gè)意思不平等是不是一個(gè)騙局的.
這是我們理科班的故事。目前大家都做的不錯(cuò)。在我忙碌的學(xué)習(xí)中，我在觀察我的生活，體驗(yàn)一點(diǎn)快樂。
生活繼續(xù)，幸福繼續(xù)
最后一句口號：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>
【第4篇】咱們，理科班！
現(xiàn)在是我高二。在這個(gè)新的班級里，那些可愛的老師和同學(xué)讓我感到很開心，記錄了一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓大家記住了這些回憶…
記得我來的時(shí)候，齊(英語老師)一進(jìn)教室就大聲說：“我們文科班.作為一名文科生……”說，“你走錯(cuò)教室了嗎？”
當(dāng)時(shí)老師讓我們寫一個(gè)自我介紹，后面那個(gè)男的寫了“姓名xxx，出生年月xxx”，然后問村長：“寫性別？”他填了賬！
有一次，我晚上學(xué)中文的時(shí)候，一只飛蛾在教室里飛來飛去，引起了同學(xué)們的注意。老師不知道該拿飛蛾怎么辦。桂玥和藹地對老師說：“不要?dú)⑺??！崩蠋煼瘩g道：“我沒殺他~”
齊郭輝聽寫了英語單詞，問我們：“準(zhǔn)備好了嗎？”大家很配合地說：“去吧！”
新同學(xué)根本不認(rèn)識(shí)。我看見我后面的那個(gè)同學(xué)的筆記本上寫著“王”的名字。每次他叫“王和王”，他也答應(yīng)。直到上周我才發(fā)現(xiàn)他的名字不是“王”，而是“黃艷兵”。我無言以對.
有一次上課，我和姚瑤在走廊上玩。我們班一個(gè)男生跑過來喊：“老了容易老，老了容易老……”我們6班和7班都在教室里操練。過了一會(huì)兒，老易進(jìn)來問我們：“誰在喊‘老易老，老易老？’”(笑聲)“看到我不說老師好，還.你看到我之后，一定要叫老師好，叫老師易好，看到我不喊了，站在原地！”
這是什么邏輯？上課的時(shí)候老易給了我們一塊白板。所謂白板，其實(shí)就是一個(gè)“白板”。什么都沒有。我們都說“不，不”，但內(nèi)心深處，老易有點(diǎn)重聽，他在那里看著電腦說話。你做夢去吧。聽他在哪里說，“好，現(xiàn)在我們來看一個(gè)動(dòng)畫……”不知道誰造了一句“自己看克。”.”“我們說了，你沒聽見.”學(xué)生反駁道，他們沒有理會(huì)。他們還說：“沒有就說，尷尬?！皩W(xué)生：”."
昨天，佩佩看到很多人穿著紫色的衣服。很奇怪。她正要說：“為什么很多人穿紫色？”原來她也穿紫色.
老班讓我們寫議論文。關(guān)于“另類時(shí)尚”，我想批評非主流，但沒覺得有什么不妥。然而，陳宇瑩讀了，說我不如別人。我這樣寫：“(關(guān)于“人”字)你的老師是這樣教你的嗎？你老師沒認(rèn)出來。我覺得你小學(xué)語文學(xué)得不好……”
當(dāng)時(shí)，蔡晴(數(shù)學(xué)老師)讓我在黑板上玩。我有點(diǎn)激動(dòng)，黑板上寫滿了半塊黑板，但蔡晴只是看了很久。我寫錯(cuò)了嗎？然后她對同學(xué)說，我又證明了卑鄙的不平等，大家都在那里笑，我自己笑得說不出話來。后來我跟姚瑤說，她說我太有才了，她不知道平均不平等是個(gè)騙局。其實(shí)我想說，如果不是黑板的話，我是不會(huì)研究這個(gè)意思不平等是不是一個(gè)騙局的.
這是我們理科班的故事。目前大家都做的不錯(cuò)。在我忙碌的學(xué)習(xí)中，我在觀察我的生活，體驗(yàn)一點(diǎn)快樂。
生活繼續(xù)，幸福繼續(xù)
最后一句口號：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”
【第5篇】理科女vs文科男1200字以上
那天，我在街上遇到了一個(gè)兩年多沒見的初中老朋友。寒暄了一陣，亂說話一陣，兩個(gè)人都沉默了。當(dāng)時(shí)天空中有一場不知名的小雨，無聲無息的輕輕落下，像一個(gè)受了委屈的孩子。
“看這濕漉漉的雨，你怕小龍女又哭了？”他突然用悲傷的語氣低聲說道。
“什么？哭？拜托，這是因?yàn)樵评锩娴乃误w積增大到懸浮在空氣中，變成雨了?！?/p>
“哦，原來小龍女孩的眼淚是這樣形成的。我以為是豬哥發(fā)的。”
“上帝，不，我的想法太天真了，我還是個(gè)豬哥。一個(gè)男生說了這么惡心的話。”我抬頭看著他，覺得他還是個(gè)初中的硬漢，棱角分明的臉，寬闊的肩膀。他怎么會(huì)有點(diǎn)娘？閃光的不都是金子。
“沒有，我只是覺得雨下得有點(diǎn)大?！?/p>
“怎么說呢？為什么我沒看到？這只是一場普通的小雨。”
“你，你已經(jīng)被努力工作的科學(xué)思維禁錮了，你已經(jīng)失去了與生俱來的浪漫情懷，唉。”嘆了口氣，他好像是個(gè)心理醫(yī)生，看起來挺成熟的。我心里笑了，這孩子是文科男生，這么感性，肯定是文科思維培養(yǎng)出來的。
“看看雨，”他繼續(xù)說道。“它一直飄得那么細(xì)，不間斷。如果它不滴落在衣服上，成為水印，我想它們就像淡淡的蒲公英種子，離開天空，在風(fēng)中飄蕩，尋找回歸的地方?！?/p>
他要一句接一句的說，語氣充滿愛意，真的有些憐憫。
“為什么它們在空氣中如此稀??？如果你不夠重，你就無法控制自己的方向，有時(shí)會(huì)跌跌撞撞。”他皺著眉頭問自己。
我笑著轉(zhuǎn)向他說：“蒲公英舞？”那是因?yàn)槠压⒅亓枯p，相對面積大，空氣阻力大，下降慢。一陣風(fēng)吹來，會(huì)使它受力不均，所以會(huì)旋轉(zhuǎn)，會(huì)絆倒。"
“哦……”他低聲回答，然后抬起臉來面對天空，笑著說：“真好看。大面積的蒲公英種子離開了母親的懷抱，一個(gè)個(gè)鼓起勇氣踏上了新的征程。天空布滿白色的小絨球，像長著白色羽毛翅膀的小天使，帶著心飛翔……”
聽著他不緊不慢的話語，我忍不住轉(zhuǎn)頭去看他。結(jié)束了，這個(gè)男生就醉了，忘記了我同事的存在。
但是，看到他這么認(rèn)真的做著美好的幻想，我真的不忍心打斷他的夢。
“你為什么要研究那些死板的東西？為什么要合理化所有美好的東西，又會(huì)失去多少情感！”他轉(zhuǎn)過身，終于意識(shí)到我是個(gè)大活人?！澳銥槭裁磳W(xué)理論？”為什么要什么都懂，放棄最初的感性？"
“也許……”我努力將剛剛被他傷感的話語迷惑的大腦調(diào)整到一個(gè)理性的狀態(tài)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神去造福子孫后代：“或許，只有理清萬物的基本原理和根本原因，我們?nèi)祟惒拍艽龠M(jìn)社會(huì)更好的發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我們的生活質(zhì)量。”
我對自己的回答還是挺滿意的。反正各科老師都說自己爛，自己也接觸過，能應(yīng)付這個(gè)外行。
“哦……”他低下頭笑了?！翱墒悄悴挥X得做一個(gè)女孩子會(huì)讓自己變得和一個(gè)古董醫(yī)生一樣沒有魅力嗎？”
“什么——？”這樣看不起人的話讓我很生氣?！拔覀冇弥腔鬯伎?，總是跟著感覺走，往往無法前進(jìn)。用大腦思考，組織自己的思想，會(huì)幫助我們更好的體驗(yàn)生活，你知道嗎？另外，你不覺得大男孩太男性化了，不能整天多愁善感嗎？”
“不，這很好?？吹接懈星榈臇|西，總會(huì)有很多聯(lián)想，會(huì)很開心，覺得生活豐富多了。我告訴你，女孩子要多培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)，不然戴眼鏡沒表情真的很死板?！?/p>
“男生也要塑造自己睿智理智的形象，不然看起來沒安全感?！?/p>
“好吧，我們換一個(gè)。我學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)。”
“不，我愛我的理由！”
“你覺得我幸福，我愛我的文章……”
【第6篇】理科生戀著文字800字
看車牌號，算概率題；吃的時(shí)候問問自己吃了多少種蛋白質(zhì)；騎車，計(jì)算摩擦力會(huì)讓車停在幾米外；喝水，說說怎么用分子式測簡單結(jié)構(gòu)…
公式在大腦中勻速圓周運(yùn)動(dòng)，沒有離心或偏轉(zhuǎn)。這種腦袋可以萌出一個(gè)培育文字的大花園。我小心翼翼地將它們自交雜交，試圖培育出格外優(yōu)秀的第一代和第二代。
把蜉蝣送上文字，它深情地走來走去，燦爛地笑著。只有文字才能讓我飄入云端，馳騁思緒，縱情人間。我是它忠誠的仆人，我對它印象深刻。
我的文字不夠飛揚(yáng)，不夠靈動(dòng)，無法讓人感受到文字的真正魅力。忠誠是我的失敗。
學(xué)校的課程重理輕文，理科生重理輕文。語文課上，只有一種態(tài)度：努力計(jì)算，無論是數(shù)學(xué)還是化生，仿佛把一生都放在上面，試圖淹沒在永遠(yuǎn)出不來的境地。沒有人抬頭，很少有人翻開書本，老師們早就接受了這些momo，一個(gè)人聊著被忽略的課，自問自答。
心不禁一緊，又冷了，差的話，被人糟踐的一文不值，連之前的突擊背誦，都只是考生對分?jǐn)?shù)的恐懼。反而為了寫自己喜歡的散文，作文分?jǐn)?shù)低到讓人生氣。
帶著對文字的熱愛，我感性地認(rèn)識(shí)了世界上的一朵花和一棵草，這生動(dòng)了我的筆尖，細(xì)膩了我的思想。言語應(yīng)該充滿情感、宣泄、喜悅和擔(dān)憂。他們不會(huì)束縛我，而是為我支撐一個(gè)精神天堂。每當(dāng)靈魂稀缺，需要訴說時(shí)，它就簡單無言地安慰我，為我蕩濁水。
私但是擬個(gè)承諾，
對我心要寬厚。
對保護(hù)我的意義的迷戀，
這輩子怎么敢半途而廢？
十幾年，文字陪伴我走過，溫柔活潑。我傻傻的看了一遍，突然變得成熟了。才知道是它教會(huì)了我成長。它和我在一起，我背著它，它不會(huì)變成棄兒，我也不會(huì)再難過一點(diǎn)。輕輕的，它來了就再也不走了，因?yàn)槲倚枰?/p>
高中其他年級同類作文
理科班的走讀生700字
正因?yàn)槭澜缟嫌凶⌒Ｉ圆拍荏w現(xiàn)走讀生的勤奮和偉大。不是，我剛好是個(gè)走讀生，屬于理科班的窮走讀生。
自古以來就有“聞雞起舞”的說法，理科班的各位都發(fā)揮到了極限。七點(diǎn)之前，已經(jīng)是早讀時(shí)間了，班里的熱鬧場面和隔壁文科班孤獨(dú)的門形成了鮮明的對比。可苦了，我每天都比“雞”起得早。匆忙趕到后，被一直在門口等著的各科各班代表萬寶炮轟，不得不賠罪。因?yàn)檫@是我欠他們的作業(yè)。開學(xué)沒多久，我就學(xué)會(huì)了理科班的“早晨”。
自古以來就有“不眠之夜”的說法，和我們班的中午不謀而合。我已經(jīng)忙了一上午，肚子里已經(jīng)唱完了《空城》。轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)同志還留在教室里。其中一個(gè)好人唱了地藏王菩薩的名言“作業(yè)不空，我發(fā)誓不吃……”，他堅(jiān)持做完了遺留下來的課堂作業(yè)，內(nèi)心很強(qiáng)大！只一瞬間的感覺，樓下的大道人滿為患。唉，稻田就像戰(zhàn)場，我只好作為“殘兵敗將”留在后面守衛(wèi)軍營。最后，大家去食堂，飯菜都是空的，看著殘羹剩飯。犧牲午休時(shí)間在問題的海洋中“戰(zhàn)斗”，自然人多，這病還是比“非典”好，理科班的人都幸免。
因?yàn)榘滋斓脑?，晚上不知道情況。但是你聽到聽到的和lg空調(diào)有關(guān)系。
《荀子》，說：不想去，不來。本來是一個(gè)住宿生的座右銘，學(xué)習(xí)不是很努力，但是很可憐。每天都感覺到深夜看書的困意。我在問題的海洋下被殺死，我不得不一次又一次地戰(zhàn)斗和失敗。因?yàn)檫x擇了理科，每天都感受到斗志。不知道誰說的“人類是從戰(zhàn)爭中來的”，贏得了我的好感。
他說：“什么是走讀生？”
“邊走邊讀的學(xué)生?！?/p>
"什么是理科班的走讀生？"
“不準(zhǔn)停車的學(xué)生?！?/p>
（高中三年級，）
理科班之高一三班
以前從沒發(fā)生過我剛進(jìn)高一的事。分了之后，情況沒有太大變化。
人：班長。紀(jì)委等。
班長是我的“鐵哥們”。他可以說是一個(gè)老名字，已經(jīng)連任好幾次了。我們都很佩服他。他是一個(gè)誠實(shí)坦率不屈，做事謹(jǐn)慎的人。他是我們當(dāng)中年紀(jì)最大的，所以我們都把他當(dāng)大哥。但也許是環(huán)境的原因。他有許多壞習(xí)慣。我們都一樣，仿佛是被老師和家長稱為“不良青年”。他抽煙，喝酒，上網(wǎng)等等。可能不像班長，但他還是我們班長。
他生活中有點(diǎn)叛逆，學(xué)習(xí)上也沒什么突出的，但值得一提的是，別人都很聰明。他會(huì)想辦法讓我們解決很多想不出來的問題。
還有我們紀(jì)委，我的天！一提到她，我就頭疼頭暈！上課紀(jì)律如虎。我不是來數(shù)數(shù)她的壞話的。她上課不老實(shí)，要和后排男生說話！這是我最好的朋友的愿望，讓他們抓住機(jī)會(huì)回復(fù)她，讓她無語。昨天紀(jì)委也和一個(gè)男生大吵了一架。紀(jì)委的書被男生從四樓扔下來，后果可想而知。這里值得一提的是當(dāng)時(shí)紀(jì)委的表情：唉，年輕的時(shí)候都沒法形容！——兇，只是一個(gè)詞來形容，沒有什么比這個(gè)兇字更準(zhǔn)確的了。
紀(jì)委的出現(xiàn)也是我晚上噩夢的重要來源！讓人想吐的身材和滿臉雀斑的臉，我的天！要不是她是紀(jì)委的天才，上課和她聊天？最好的朋友。
（高中一年級作文，）
學(xué)理科的日子(轉(zhuǎn)載)
這是李小可高中的第三個(gè)月。這個(gè)區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)抓得很緊，校領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)狀很不安，偷偷說這個(gè)區(qū)的升學(xué)率比一個(gè)城市還高。所以要求全體師生勒緊褲帶，努力工作，早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)。
李小可是一個(gè)嚴(yán)重的“跛子”。語文和英語都很優(yōu)秀。在她看來，她從小就有學(xué)習(xí)語言的天賦，但她的父母把她命名為“李小可”，希望她能成為一名科學(xué)家，造福人類，為科學(xué)事業(yè)做出一些貢獻(xiàn)。事情碰巧適得其反，李小可的科學(xué)研究也泡湯了。要不是期中考試前補(bǔ)了一段時(shí)間，他都踢不動(dòng)了，踢成了這個(gè)區(qū)的焦點(diǎn)。
李小可想念初中。雖然她初中上完科學(xué)課總是消化不良，但是高中上完科學(xué)課，她就把一個(gè)煮雞蛋吞到喉嚨里，消化不了。
學(xué)理科的日子很痛苦。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)就像三座大山，讓她望而生畏。
數(shù)學(xué)課上，老師低沉催眠的聲音讓她一次次昏昏欲睡；物理課上，她愛看牛頓、伽利略等科學(xué)家的短篇小說；在化學(xué)課上，她在書上寫了很多詩。不知道的人覺得上課很認(rèn)真，筆記都快溢出來了。
李小可哀嘆自己沒有天賦，也就是說，沒有天賦。青春稍縱即逝，短暫的青春在數(shù)學(xué)物理化學(xué)的滾滾波濤中流淌，一去不復(fù)返。
但轉(zhuǎn)念一想，李小可說，即使他將來學(xué)文學(xué)，即使他有龔宇移山的能力，數(shù)學(xué)之山也不能移走。她下定決心要扭轉(zhuǎn)目前數(shù)學(xué)課不眠不休的狀態(tài)。李小可每天在數(shù)學(xué)課前都會(huì)喝一包咖啡來提神。試了幾天，不知道是咖啡沒效果還是自己失望了。頑固的眼皮依然堅(jiān)挺不屈，保持著下垂的趨勢，毫無效果。當(dāng)李小可發(fā)現(xiàn)它不起作用時(shí)，他又耍了一個(gè)花招。簡而言之，他想贏得這門數(shù)學(xué)課。每天她都帶一小罐涼油，上課前摸摸太陽穴，頓時(shí)精神一振。李小可不禁贊嘆道，中國的傳統(tǒng)藥方確實(shí)比西方的強(qiáng)?？鞓穪淼每烊サ靡部臁Ｋ幵谒砩贤Ａ袅?0分鐘，然后就消失了。李小可不屈服于現(xiàn)實(shí)，“魚”和“熊掌”都被使用。這種傳統(tǒng)美德至今仍在使用。
上課的問題解決了，但是沒有做完。他一找到問題，李小可的眼睛就盯著問題，迅速跳了出來，仍然毫無頭緒?？粗赖男量?，我對五分鐘的平均速度很滿意，陶醉其中，李小可開始感嘆為什么：和x，y沒有緣分？
物理會(huì)要了她的命。物理老師有個(gè)愛好。他們喜歡在課堂上拿學(xué)生的學(xué)號回答問題。不幸的是，李小可總是被吸引。她支支吾吾地說了一會(huì)兒，屏住呼吸，看著物理老師的臉從微笑逐漸變得僵硬，然后拉長眉頭，最后凝固在那里。老師捏緊的嘴就像一座不可抗拒的火山，憤怒地噴出“熔巖”。李小可的臉越來越紅，這似乎是火山爆發(fā)時(shí)耀眼的紅光反射出來的。她迫不及待地進(jìn)入物理老師的腦海，拿出答案，開心地再讀一遍。但那只是幻想。
李小可認(rèn)為：是女生，他學(xué)不好理科是可以理解的。再說了，以后直入文學(xué)領(lǐng)域，學(xué)理科都像屎一樣。物理老師經(jīng)驗(yàn)豐富，了解大部分女生的心理，所以考試總要壓倒所有人，讓她們無語?！拔锢碛杏谩笔俏锢砝蠋煹木?。什么“學(xué)科學(xué)的人邏輯思維強(qiáng)，反應(yīng)快”，“科學(xué)是靈活的”？一系列贊美科學(xué)的語錄把科學(xué)捧上了天。相比之下，文科似乎一文不值。李小可義憤填膺地聽著，暗地里把物理老師貶得一文不值。
李小可在科學(xué)上的成就是可怕的。參加完n次測試，她有n個(gè)燈籠高高掛著。有幾次，即使分?jǐn)?shù)乘以3，燈籠也拿不下來。
想到明天的考試，李小可又感到緊張了。雖然她一直想不通為什么會(huì)有各種不能完成的功能問題，為什么要找出球落地的時(shí)間和力度，為什么要討論物質(zhì)的構(gòu)成……她只想讀李清照的詞，讀朱自清的散文，做自己喜歡的夢。但是一切都要面對。
她還是想當(dāng)高中生，學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)物理，學(xué)化學(xué)，努力完成無窮無盡的難題。人生還是要走下去，有歡喜必有煩惱，有收獲必有損失。
（高三，1500字）
