【第1篇】懷戀語文老師作文1500字-高中高二作文
語文老師離開學?？煲恢芰恕Ｎ液芟胨?。我想讓他和我們大家一起說說笑笑。我要他默默為我們付出。我希望他對我們寄予厚望。
我們班是一個很獨立的班級，學生敢說敢做，什么比賽，什么活動，我們班都比其他班好，大家都感興趣，贏過很多次。但是我們班在全?！安患案瘛薄Ｖ灰腥苏f起我們班，都知道真的是一個亂七八糟的班。我們班是學校的“先鋒”，是學校的“領(lǐng)航員”。如果出了什么事，我們班肯定要先動，所以名聲很不好。但是語文老師，一個將近70歲的慈祥老人，經(jīng)歷了人生的風雨，也曾經(jīng)年輕過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他從來沒有對我們提出過很高的要求。
大二到大三是緊張的過渡期。他帶領(lǐng)我們復習準備高考沖刺。我們似乎比以前懂事多了。我覺得：慢慢的，要從柔弱的雛鳥變成翱翔藍天的雄鷹。
但是我們從來沒有想到他會很快離開我們。
最后一次晚自習語文補課的時候，他只說了一句話：“你靜下心來做作業(yè)！”我們不聽他的。有的看小說，有的聊天，有的玩手機，但大多數(shù)人還是認真做作業(yè)。上課時不時有手機鈴聲響幾聲。奇怪的是老師不談?wù)撐覀儭Ｋ吹皖^，要么抬頭，要么沉思。
他上完晚自習，沒有迅速離開教室，而是站在講臺上盯著看了一會兒，才慢慢走出教室。當我看到他的朋友戴孝時，我沒有和他打招呼。他站在后門外，看了半分鐘教室，然后又慢慢走了。我沒有再見到他。
我當時很不開心。今天，戴孝讓我等了她很久。我不耐煩地給她打電話，叫她趕緊走。她一直說“等一下”。我急了，跑到教室問：“你今天怎么了？”我說話的時候她根本不在乎我的態(tài)度。她只是說：“語文老師要走了。待會我們?nèi)ニ抢锝o他送行?！蔽液荏@訝，因為老師沒有告訴我們他要離開學校和我們。我不再說話了。我真的不應(yīng)該做我剛剛做的事。
刮風好幾天了，天氣很冷。我們都只穿薄t恤或襯衫。到了路口，我們猶豫了。怎么可能只有我們幾個人代表全班？我們很不情愿的去了女生宿舍。過了一會兒，當我們向窗外望去時，一大群其他班的學生站在老師門口。我們知道那是他教的另一門課。我們立刻決定明天早起，把老師送走。
第二天，我們都早早起床，來到老師家。桌子上有學生寫給老師的單詞和全班的簽名。我們等了很久，他老婆回來了。我們都恭敬地讓路。老師聽了妻子的話，不想和我們分開，所以沒有告訴我們他要離開學校和孩子。
不知怎么的，我一直很堅強，但是我想哭。我一次又一次深深地吸氣，卻不讓眼淚流出來。我想起一句歌詞：我知道你想離開我，你再也牽不住我的手了。當你哭的時候，眼淚會流進你的心里.
老師很久沒回來了，我們同學都從他家出來了。沒有人哭，每個人臉上都掛著笑容。我們和老師合影留念，他也說了一些鼓勵我們的話。
天氣很冷，風刮得很快，烏云在空中擺動。我們都不覺得冷。一些學生告訴他他們的手機號碼。最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時回頭看他，直到看不見他，我們才陸續(xù)一起走進教室。
今天班上沒有人吃早餐。今天是假日。不知何故，我們并不快樂。早上上完兩節(jié)數(shù)學課，我們應(yīng)該休息一個月。
回家吃午飯的時候，我和爸媽聊起老師，我媽聽得津津有味。最后，我媽媽的眼睛變紅了。不知道是不是說得太好聽了。
幾天后，我來到學校，語文老師的門被鎖上了，我們再也找不到那種感覺，甚至努力不要靠近窗戶。
語文老師，謝謝你的耐心和包容。我想你的努力以后不會讓你失望的。
2009年9月
沙洋實驗高中二年級：黃蓉
【第2篇】懷戀語文老師作文1500字-高中高二作文
語文老師離開學?？煲恢芰?。我很想他。我想讓他和我們大家一起說說笑笑。我要他默默為我們付出。我希望他對我們寄予厚望。
我們班是一個很獨立的班級，學生敢說敢做，什么比賽，什么活動，我們班都比其他班好，大家都感興趣，贏過很多次。但是我們班在全校“不及格”。只要有人說起我們班，都知道真的是一個亂七八糟的班。我們班是學校的“先鋒”，是學校的“領(lǐng)航員”。如果出了什么事，我們班肯定要先動，所以名聲很不好。但是語文老師，一個將近70歲的慈祥老人，經(jīng)歷了人生的風雨，也曾經(jīng)年輕過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他從來沒有對我們提出過很高的要求。
大二到大三是緊張的過渡期。他帶領(lǐng)我們復習準備高考沖刺。我們似乎比以前懂事多了。我覺得：慢慢的，要從柔弱的雛鳥變成翱翔藍天的雄鷹。
但是我們從來沒有想到他會很快離開我們。
最后一次晚自習語文補課的時候，他只說了一句話：“你靜下心來做作業(yè)！”我們不聽他的。有的看小說，有的聊天，有的玩手機，但大多數(shù)人還是認真做作業(yè)。上課時不時有手機鈴聲響幾聲。奇怪的是老師不談?wù)撐覀?。他要么低頭，要么抬頭，要么沉思。
他上完晚自習，沒有迅速離開教室，而是站在講臺上盯著看了一會兒，才慢慢走出教室。當我看到他的朋友戴孝時，我沒有和他打招呼。他站在后門外，看了半分鐘教室，然后又慢慢走了。我沒有再見到他。
我當時很不開心。今天，戴孝讓我等了她很久。我不耐煩地給她打電話，叫她趕緊走。她一直說“等一下”。我急了，跑到教室問：“你今天怎么了？”我說話的時候她根本不在乎我的態(tài)度。她只是說：“語文老師要走了。待會我們?nèi)ニ抢锝o他送行。”我很驚訝，因為老師沒有告訴我們他要離開學校和我們。我不再說話了。我真的不應(yīng)該做我剛剛做的事。
刮風好幾天了，天氣很冷。我們都只穿薄t恤或襯衫。到了路口，我們猶豫了。怎么可能只有我們幾個人代表全班？我們很不情愿的去了女生宿舍。過了一會兒，當我們向窗外望去時，一大群其他班的學生站在老師門口。我們知道那是他教的另一門課。我們立刻決定明天早起，把老師送走。
第二天，我們都早早起床，來到老師家。桌子上有學生寫給老師的單詞和全班的簽名。我們等了很久，他老婆回來了。我們都恭敬地讓路。老師聽了妻子的話，不想和我們分開，所以沒有告訴我們他要離開學校和孩子。
不知怎么的，我一直很堅強，但是我想哭。我一次又一次深深地吸氣，卻不讓眼淚流出來。我想起一句歌詞：我知道你想離開我，你再也牽不住我的手了。當你哭的時候，眼淚會流進你的心里.
老師很久沒回來了，我們同學都從他家出來了。沒有人哭，每個人臉上都掛著笑容。我們和老師合影留念，他也說了一些鼓勵我們的話。
天氣很冷，風刮得很快，烏云在空中擺動。我們都不覺得冷。一些學生告訴他他們的手機號碼。最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時回頭看他，直到看不見他，我們才陸續(xù)一起走進教室。
今天班上沒有人吃早餐。今天是假日。不知何故，我們并不快樂。早上上完兩節(jié)數(shù)學課，我們應(yīng)該休息一個月。
回家吃午飯的時候，我和爸媽聊起老師，我媽聽得津津有味。最后，我媽媽的眼睛變紅了。不知道是不是說得太好聽了。
幾天后，我來到學校，語文老師的門被鎖上了，我們再也找不到那種感覺，甚至努力不要靠近窗戶。
語文老師，謝謝你的耐心和包容。我想你的努力以后不會讓你失望的。
2009年9月
沙洋實驗高中二年級：黃蓉
【第3篇】謹以此文、寫給我最敬愛的語文老師作文1500字-高中高二作文
我無法想象時間是怎么把我?guī)У竭@里的，我也不記得歲月的水是怎么轉(zhuǎn)過來的。在這樣的秋天，我遇見了你。
風，街道上的洼地，淺淺的秋風穿梭，但樹枝上仍有樹葉。這條街，這條曾經(jīng)擁擠的人流，今夜如此冷清，就像落葉滿地。七彩霓虹燈關(guān)了又關(guān)?？椳嚳赡茏鰤舳蓟乩霞伊?，變得稀疏緩慢。
一個人，坐在街上，回憶著——像秋香，突然想起去年的這個時候，忍不住笑了。
九月，涼風習習，立秋。
一米陽光穿過云層折射在大地上，打破了天地間的寧靜，卻依然沒能照亮我心中的陰霾。
一陣風輕輕地吹來。聽樹葉飄落的聲音。
我們的一生，都走在流水上，每一個字，每一個念頭，每一個揉肩的影子，只是劃了一下，就能在無盡中找到。我不敢相信這句話。青春是一部華麗的電影。但是我一直在演一個悲劇。
我還記得去年的那一天，我和哥哥嫂嫂來到這里，上帝安排我在這個時候和你見面，給了我一個機會。你站在我面前，半倚著窗臺，穿著白色的衣服，穿著單薄的衣服跳舞，像一場夢。白皙的皮膚在陽光下近似透明，裸露的鎖骨隱約畫出一條美麗的曲線。嘴角勾起一個優(yōu)美的弧度，所謂“唇先嗅后笑”也不過如此！
那一刻，看著你的笑容，心里暖暖的。我心中所有的恐懼都會消失，天空中所有的星星都會在你面前黯然失色。
經(jīng)過五天的摸索，終于成為我人生中最難忘的往事。那段往事，在我腦海里回放的，是你留給我的慈祥的微笑，和你在講臺上甜美的歌聲。這么小的時間，就這么在我心里，一潛到底。
所以在你們班，你問“誰愿意做我的課代表？”那一刻，我不知道自己怎么會有這么大的勇氣，以至于我會克制自己所有的不安，堅定地舉起右手。
所以你笑了，還叫了我的名字.當時我很激動。心里那一片陰霾，仿佛也散去了一點。
我喜歡聽你和我說話，因為你的身體總是散發(fā)出一種強烈的巧克力味道。終于有一天，我在自己的空間里寫道：“下課問語文老師問題的時候，我聞到老師身上有巧克力的味道?！薄Ｈ缓罂吹侥愕幕貜汀澳阆氤郧煽肆?！”
我拿著手機，靠在墻上，笑得前仰后合。因為在那一段下面，還有一層淺淺的字“巧克力，那是我媽特有的味道”.
每當天空散落著飛舞的雪花，我都會想起你。每當陽光透過我的夢，我就會想起你。
那一天一夜，默默地迎接著第一縷陽光?；貞浽谠姷囊饩持衅鹞?，筆下生花，文字自由流淌。命運，讓我在找不到的時候遇見你，默默祈禱。也許是命中注定，讓我認識你，從此有了不解之緣。
現(xiàn)在是一年中的九月，繁忙的時間和秋天。
聽著，又是一年。我來到這里，遇見了你。轉(zhuǎn)眼一年過去了。
有過歡笑也有過淚水。從開始到現(xiàn)在，一年，就這樣。
天空中有流星劃過，望著夜空，同樣涼風習習。想到你，溫暖涌上心頭，但深埋心底的感情卻難以釋懷，無法表達所有的回味和感激。
一直以來，我很想對你說一句“謝謝”:
謝謝你在寂靜的夜里送我回家，謝謝你在我哭泣的時候陪著我，謝謝你給我安慰，謝謝你在我膽怯的時候給我鼓勵的眼神，謝謝你包容我的任性，謝謝你給我每一份溫暖，謝謝你關(guān)心我，謝謝你留給我的每一個微笑。
我?guī)е活w感恩的心歸來，感謝你灑下你的光輝，驅(qū)散我心中的陰霾，給我如畫的三月，給我萬物復蘇的春天.
黑龍江龍江職業(yè)教育中心學校二年級，姚：
【第4篇】我所希望的語文老師作文700字-高中高二作文
窗外，楊柳隨風飄蕩，坐在窗前，想起了我的語文課。我想要什么樣的語文老師？我在想。
我喜歡語文。喜歡它能用幾句簡單的話，把愛編織在世界的每一個角落；喜歡它，幾十個美好的字出現(xiàn)在紙上，成為人生路上難忘的鼓勵。中文是我夢想的起源。從前，我播種了對文學夢想的追求。我想寫一些美麗的文字，比如獨特的風景。
我是一個捕夢網(wǎng)的人，希望開啟我文學夢的領(lǐng)導是這樣的。
希望我的語文老師真的成為我們心目中的好朋友，甚至用心去愛我們的兄弟姐妹。
語文需要灑脫的意境，一個作家最需要的是超凡的靈感。所以，下課后，語文老師應(yīng)該成為我們依賴的朋友，一起玩，為幾個中文句子的理解而奮斗，而不管他們的地位如何。這樣，語文老師就會成為我們生活的一部分，成為我們心中最明亮的太陽。溝通自然不是問題。
希望我的語文老師是最美的風景，充滿活力。
只有笑，才能擺脫困境，像一只從不缺乏力量的鷹，在藍天上飛翔。如果我的語文老師一進教室就能面帶陽光的微笑，那么我們的心永遠都是陽光的！語文課堂效率，別說，簡直就是晴天火一樣的空氣。
希望我的語文老師能開放一點，給我們的課堂增添一些活力！
語文課要立足生活。語文的藝術(shù)源于生活，所以我們要活在生活中，希望語文老師能讓我們親近自然，體驗真實的生活，徹底了解真正的語文。我們也可以多舉行辯論賽，鍛煉我們的口才，讓我們的語文做到最好、最高、最好！
我希望的語文老師其實是一幅永遠發(fā)光的美麗山水畫！
窗外風景如畫。我知道語文老師正微笑著向我們走來！
高中其他年級同類作文
不一樣的語文老師
在我的印象中，傳統(tǒng)的語文老師應(yīng)該大多是四十多歲的中年女性。他們慢慢悠悠的教，看起來像古代老夫子，讓人聽起來很沒意思。不到三年，他們就變成了書呆子。
我記得第一節(jié)語文課之前，我們都很興奮。這次教我們的語文老師是誰？男人？女人？高？矮？胖？瘦？……就像我們想象的那樣，一位看起來像學長的女士走了進來，頭也不抬地擺弄著電腦。當時我的大腦癱瘓了，同學驚訝地睜大了眼睛，小聲問：“她是誰？我們的新語文老師？”“不，應(yīng)該是來工作的學生?！薄安唬∷龥]穿校服！”“呃……”“不過，她好像很容易欺負?！蓖低得鋵嵨覀冋J錯也難怪——你見過不穿高跟鞋來上課的女老師嗎？你見過女老師穿休閑裝(t恤短褲)上班的嗎？你見過不化妝不做頭發(fā)的女老師嗎？
在分析了上述原因后，我們得出結(jié)論，我們的語文老師是一種“特殊的人”。
每次課前，我們一聽到語文老師濃郁的“上課”，也來了精神。有的同學被她的激情感染了，有的同學被嚇壞了。至此，語文課上我們誰都沒有打瞌睡。
在課堂上，語文老師講課的方式也不一樣。她的聲音很大，我們每個人都能聽得很清楚。每次聽寫課文的時候，我們似乎都能聽到老師心里邪惡的笑聲。她心里一定在想：哼，現(xiàn)在我做不到。讓你給我背課文。我一定要嚴懲你，給我重寫！重寫！不要認為我是個惡霸.
我們乖巧可愛，陰險獨特的語文老師。
山東省莒縣第一中學第一高中：fxl2132003
（高一，600字）
我的語文老師
突然想起這首詩。不知道為什么。說起這首詩，跟我有關(guān)系。十年前，因為這首詩，我給班主任(我的語文老師)寫了一篇5000字左右的作文。十年過去了，每次想起來都不知道自己做的是對是錯。
1996年是我高中畢業(yè)的那一年，但那年高考我被評為嵩山。于是1996年10月，我加入了復讀生的行列，這是我1986年上小學以來的第一次復讀。我的家鄉(xiāng)位于山西省呂梁山的一個小縣城。教學質(zhì)量相對落后。每年高考結(jié)束后，都會有超過一半的學生選擇復讀。考上大學成了人們未來唯一的希望和驚喜。十月是收獲的季節(jié)，但進入復讀班后，我經(jīng)歷了一件至少相當難忘的事。由于參加復讀的學生較多，每班60人以上，很難安排座位。一般認為坐在前排有利于學習。無奈之下，班主任以高考分數(shù)作為分配座位的標準，成了我后來五千多字作文的導火索。而就在這個時候，班主任(也就是我的語文老師)安排了一篇作文，這樣按照“種苗截雨，清陽光，隨風而來者必怨。為了讓每個人都祈禱，創(chuàng)造必須每天都在變化?！边@首詩是一篇800字的文章，所以我把我們按等級排座位這件事作為這篇作文的主要對象。在我的作文里，我以一個旁觀者的口吻，用倒敘的方式給你講了一個我身邊的故事。我還記得故事的情節(jié)，通過說服我的一個朋友間接介紹了“風雨欲來風滿樓難”。為了讓每個人都祈禱，創(chuàng)造必須每天都在變化?！斑@個主題。我把我在重復中看到的和聽到的描述成朋友的經(jīng)歷。作文開頭說收到遠方朋友的來信，心里不高興。我的朋友告訴我一件可怕的事情。在接下來的內(nèi)容中，我用朋友的聲音講述了我所看到的和聽到的一切。同時我也把大家對這種做法的不滿發(fā)泄出來，和希特勒對猶太人的殘忍相提并論。在故事的結(jié)尾部分，我用的是“種苗下雨，剪晴，隨風而來者必怨。為了讓每個人都祈禱，創(chuàng)造必須每天都在變化。“這首詩安慰了我的朋友。讓他鼓起勇氣面對現(xiàn)實。后來老師在對我作文的批評中寫道：歷史不會重演，好猶太人。
我不知道老師看完作文會怎么想，我只是覺得我沒有惡意
（高三，800字）
不一樣的語文老師
在我的印象中，傳統(tǒng)的語文老師應(yīng)該大多是四十多歲的中年女性。他們慢慢悠悠的教，看起來像古代老夫子，讓人聽起來很沒意思。不到三年，他們就變成了書呆子。
我記得第一節(jié)語文課之前，我們都很興奮。這次教我們的語文老師是誰？男人？女人？高？矮？胖？瘦？……就在我們想象的時候，一個看起來像學長的女士走了進來，頭也不抬地擺弄著電腦。當時我的大腦癱瘓了，同學驚訝地睜大了眼睛，小聲問：“她是誰？我們的新語文老師？”“不，應(yīng)該是來工作的學生?！薄安唬∷龥]穿校服！”“呃……”“不過，她好像很容易欺負?！蓖低得鋵嵨覀冋J錯也難怪——你見過不穿高跟鞋來上課的女老師嗎？你見過女老師穿休閑裝(t恤短褲)上班的嗎？你見過不化妝不做頭發(fā)的女老師嗎？
在分析了上述原因后，我們得出結(jié)論，我們的語文老師是一種“特殊的人”。
每次課前，我們一聽到語文老師濃郁的“上課”，也來了精神。有的同學被她的激情感染了，有的同學被嚇壞了。至此，語文課上我們誰都沒有打瞌睡。
在課堂上，語文老師講課的方式也不一樣。她的聲音很大，我們每個人都能聽得很清楚。每次聽寫課文的時候，我們似乎都能聽到老師心里邪惡的笑聲。她心里一定在想：哼，現(xiàn)在我做不到。讓你給我背課文。我一定要嚴懲你，給我重寫！重寫！不要認為我是個惡霸.
我們乖巧可愛，陰險獨特的語文老師。
（高中一年級作文，）
