【第1篇】我的幾位語(yǔ)文老師_寫(xiě)我的老師們的作文800字
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀高三了。回顧從小學(xué)到高中的九年，我的語(yǔ)文老師是第一個(gè)打動(dòng)我的。
6歲那年，我剛進(jìn)小學(xué)就懂事了。除了學(xué)校，迎接我的還有和藹可親的老師。當(dāng)時(shí)我的班主任教中文，她帶領(lǐng)我們來(lái)到了一個(gè)童話般的中文世界。從基礎(chǔ)拼音到難學(xué)的文言文，從日記到每周筆記到作文，她總是不厭其煩地糾正我們的錯(cuò)誤，糾正我們的作業(yè)。記得當(dāng)時(shí)是二年級(jí)。有一次，布置的題目是那張照片，我想到了.當(dāng)時(shí)拍的是去廈門(mén)游玩的照片。老師特別告訴我怎么寫(xiě)照片。在老師的指導(dǎo)下，我的作文取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在報(bào)紙上發(fā)表了。我很感謝給我啟蒙知識(shí)的語(yǔ)文老師。
12歲，經(jīng)過(guò)六年的努力，我去了二中讀書(shū)。我的語(yǔ)文老師從女老師變成了男老師，我還處于適應(yīng)不同性別老師的階段。這位姓徐的老師，在語(yǔ)文課的第一天向我們做了自我介紹。一番長(zhǎng)篇大論后，他以一句話結(jié)束：“我的塑料普通話演講結(jié)束了”，所有的同學(xué)都被他幽默的諺語(yǔ)逗笑了。徐老師會(huì)用幽默有趣的語(yǔ)言給我們傳授知識(shí)，我們會(huì)在快樂(lè)中接受有趣的語(yǔ)文知識(shí)。但當(dāng)時(shí)只是圍繞課本，沒(méi)有使用華麗的辭藻，沒(méi)有延伸課外知識(shí)。在這方面，我認(rèn)為目前的高中語(yǔ)文教師做得很好，調(diào)整課堂氣氛剛剛好。她也會(huì)給我們講一些很深很有內(nèi)涵的知識(shí)，放一些我們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的好話。好的句子和成語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，解釋到我們理解為止。這些天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌。龔老師總是像詩(shī)人一樣抒發(fā)內(nèi)心的情感，讓我佩服，佩服。
在介紹我的語(yǔ)文老師時(shí)，我想到了一篇題為《我長(zhǎng)大后想成為一名語(yǔ)文老師》的文章。當(dāng)時(shí)寫(xiě)的是以后想當(dāng)語(yǔ)文老師。我想如果我能成為一名語(yǔ)文老師，我會(huì)結(jié)合以上三位老師的優(yōu)點(diǎn)，努力成為一名合格的老師。
我的語(yǔ)文老師，我很感謝他們。他們教會(huì)了我知識(shí)和成長(zhǎng)。
【第2篇】我的幾位語(yǔ)文老師_寫(xiě)我的老師們的作文800字
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀高三了。回顧從小學(xué)到高中的九年，我的語(yǔ)文老師是第一個(gè)打動(dòng)我的。
6歲那年，我剛進(jìn)小學(xué)就懂事了。除了學(xué)校，迎接我的還有和藹可親的老師。當(dāng)時(shí)我的班主任教中文，她帶領(lǐng)我們來(lái)到了一個(gè)童話般的中文世界。從基礎(chǔ)拼音到難學(xué)的文言文，從日記到每周筆記到作文，她總是不厭其煩地糾正我們的錯(cuò)誤，糾正我們的作業(yè)。記得當(dāng)時(shí)是二年級(jí)。有一次，布置的題目是那張照片，我想到了.當(dāng)時(shí)拍的是去廈門(mén)游玩的照片。老師特別告訴我怎么寫(xiě)照片。在老師的指導(dǎo)下，我的作文取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在報(bào)紙上發(fā)表了。我很感謝給我啟蒙知識(shí)的語(yǔ)文老師。
12歲，經(jīng)過(guò)六年的努力，我去了二中讀書(shū)。我的語(yǔ)文老師從女老師變成了男老師，我還處于適應(yīng)不同性別老師的階段。這位姓徐的老師，在語(yǔ)文課的第一天向我們做了自我介紹。一番長(zhǎng)篇大論后，他以一句話結(jié)束：“我的塑料普通話演講結(jié)束了”，所有的同學(xué)都被他幽默的諺語(yǔ)逗笑了。徐老師會(huì)用幽默有趣的語(yǔ)言給我們傳授知識(shí)，我們會(huì)在快樂(lè)中接受有趣的語(yǔ)文知識(shí)。但當(dāng)時(shí)只是圍繞課本，沒(méi)有使用華麗的辭藻，沒(méi)有延伸課外知識(shí)。在這方面，我認(rèn)為目前的高中語(yǔ)文教師做得很好，調(diào)整課堂氣氛剛剛好。她也會(huì)給我們講一些很深很有內(nèi)涵的知識(shí)，放一些我們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的好話。好的句子和成語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，解釋到我們理解為止。這些天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌。龔老師總是像詩(shī)人一樣抒發(fā)內(nèi)心的情感，讓我佩服，佩服。
在介紹我的語(yǔ)文老師時(shí)，我想到了一篇題為《我長(zhǎng)大后想成為一名語(yǔ)文老師》的文章。當(dāng)時(shí)寫(xiě)的是以后想當(dāng)語(yǔ)文老師。我想如果我能成為一名語(yǔ)文老師，我會(huì)結(jié)合以上三位老師的優(yōu)點(diǎn)，努力成為一名合格的老師。
我的語(yǔ)文老師，我很感謝他們。他們教會(huì)了我知識(shí)和成長(zhǎng)。
高中其他年級(jí)同類作文
致節(jié)日里的女老師們
親愛(ài)的老師：
您好！
臘梅飄，它不會(huì)忘記欣賞冬天的寒冷；清晨第一縷曙光，它不會(huì)忘記欣賞太陽(yáng)的光輝；學(xué)生取得的每一個(gè)進(jìn)步，他都不會(huì)忘記欣賞老師的精心培養(yǎng)。
在這個(gè)特殊的日子，3月8日，高一(1)全體同學(xué)向您致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候！在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們真誠(chéng)地說(shuō)：老師，您辛苦了！
“老師，所以傳道授業(yè)也是令人困惑的?！笔悄憬虝?huì)了我們知識(shí)和真理。是你為我們消除了疑惑和困惑；是你，在三尺講臺(tái)上揮著激情和汗水；是你在辦公桌的燈光下奉獻(xiàn)了你的青春和智慧。
“學(xué)而優(yōu)則仕”，你教會(huì)我們嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人；你教會(huì)我們傳播愛(ài)，服務(wù)社會(huì)。你教會(huì)了我們自強(qiáng)不息，品德高尚。你教會(huì)了我們勤奮、創(chuàng)新和進(jìn)取。
在知識(shí)的殿堂里，有你的指引；在生活空間里，我也有你的關(guān)心。一杯冷飲，那是夏天你給我們的一絲涼意；一句問(wèn)候，是你的冬天帶來(lái)的溫暖。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，你的鼓勵(lì)支持我們勇往直前；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，你的慷慨幫助我們堅(jiān)定信念。
薄薄的一張紙條承載不了我們深深的感激，千言萬(wàn)語(yǔ)融化不了我們深深的敬意。當(dāng)我們像你一樣高舉真理的火炬，照亮前進(jìn)的道路時(shí)，愿我們的祝福擦去你太陽(yáng)穴上微微的霜，讓你的微笑永遠(yuǎn)綻放！
（高一作文，）
我最愛(ài)的老師們1200字以上
都說(shuō)希望過(guò)得好，想了一天，卻不知道該說(shuō)什么。我回憶我的學(xué)習(xí)生涯不多，不多，10年了，有很多老師真心教過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間短時(shí)間。10年里，我?guī)臀医塘撕芏嗾嬲P(guān)心我的老師。我不知道該說(shuō)什么，因?yàn)槌酥x謝，只有謝謝可以說(shuō)。只是覺(jué)得自己很幸運(yùn)，一直都很幸運(yùn)。
人有三憂，人有三懼，我有三謝！
記得上初中的那一天，還不是正式開(kāi)學(xué)。只是那天早上我不知道我和盈盈玩什么精神，她去學(xué)校幫我，我也不知道我有什么精神，就和我一起去幫7班做了一上午的養(yǎng)生。那一刻，誰(shuí)猜到我只是7班的隔壁鄰居，而我其實(shí)是8班的大一新生。但這又是一個(gè)錯(cuò)誤。下午八班打掃衛(wèi)生，在地上弄了好多洗衣粉泡泡。我們沒(méi)有足夠的人來(lái)幫助。那一刻我以為是，哦~記憶中我媽跟我說(shuō)我分到八班，班主任好像是個(gè)女的。我真的給她打過(guò)一次電話，甚至那晚都不記得她姓什么了。但是這個(gè)錯(cuò)誤改變了我很多?？赡軟](méi)有這段時(shí)間，我的名字就不可能出現(xiàn)在我從未想過(guò)的班干部名單上，也沒(méi)有三年的經(jīng)驗(yàn)和能力訓(xùn)練?？赡芪覜](méi)有了“她”的信任、幫助、培養(yǎng)和啟蒙，我的數(shù)學(xué)、我的榮譽(yù)、我的做事能力、我的思維和思維可能還是那個(gè)懶散迷茫的小學(xué)。我總是有頭有尾，我們。是的，前面的路很長(zhǎng)。我立馬選了，不想后悔回頭。有些事情還是靠自己。無(wú)論選擇繼續(xù)讀書(shū)還是去工作，我都有自己的世界。我想說(shuō)謝謝。謝謝你幫我做的一切。我怎么能忘記你現(xiàn)在和將來(lái)的名字？
我初中有三個(gè)語(yǔ)文老師，但她是我最重要的語(yǔ)文老師，也是我第二個(gè)感謝。我很后悔。我初中第一學(xué)期她沒(méi)教語(yǔ)文，我初中最后一個(gè)月她也沒(méi)上語(yǔ)文課。是的，家長(zhǎng)不能選擇，同樣，班里的老師也不能選擇。都說(shuō)沒(méi)有不完美的人生不是人生，那我怎么比較過(guò)程沒(méi)有遺憾，怎么慶幸，怎么感恩！我很高興我是你的班級(jí)代表，幫助你分擔(dān)一些工作量。我很高興，因?yàn)槲沂悄愕恼n代表，但是我看到你花了更多的時(shí)間，看到你笑得更多，問(wèn)了更多的問(wèn)題，得到了更多的鼓勵(lì)。我真的很想再聽(tīng)一遍你們的課，來(lái)彌補(bǔ)上一節(jié)課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲冶粨Q班壓垮了。謝謝您們。謝謝你一直帶著正能量微笑！
第三，感謝很奇怪。連我都不知道怎么說(shuō)。他很好，不僅是教的好，更是待人接物好。我們?cè)敢馍偻?，幫他做很多事情。記憶最深的就是分卷。到了?fù)習(xí)階段，就是科學(xué)道理了。很多試卷往往都是滿滿的分?jǐn)?shù)，但我們總是在他需要的時(shí)候就去，從不抱怨，不是因?yàn)楹猛?，不是因?yàn)槭裁磥y七八糟的加分，只是因?yàn)樗?，他就好。?wèn)什么好！這么說(shuō)吧，具體的我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樗睦锒己?。你說(shuō)他有問(wèn)題有答案，是必須的，有時(shí)候他主動(dòng)過(guò)來(lái)問(wèn)你懂不懂；他從不在乎同學(xué)叫他小名。他總是愉快地待人接物。記得有一段時(shí)間幾乎每個(gè)班都給我起名。我不知道自己怎么了，覺(jué)得自己很軟弱。其實(shí)后來(lái)才知道，學(xué)了新知識(shí)就不容易理解了。他看到我不是在玩橡皮，就是在抖筆，怕我一不小心靈魂就會(huì)從身體里游離出來(lái)。如果知道自己心不在焉，被拋棄，我會(huì)先提一下?？赡軇e人覺(jué)得會(huì)是多余的，但他總想小心翼翼的走神到人心里去，我就跟他學(xué)了。他話不多，但總是用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明他樸素的老師風(fēng)范。不得不說(shuō)，他可愛(ài)，更值得尊敬！
應(yīng)該感謝的老師不止三位。從高中開(kāi)始：關(guān)心我的班主任不應(yīng)該感謝嗎？?jī)蓚€(gè)不教我們，卻付出汗水的老師不應(yīng)該感謝他們嗎？一直用微笑感染我們的英語(yǔ)老師不應(yīng)該謝謝你嗎？謝謝你。是的，謝謝，也就是今天是教師節(jié)。除了真誠(chéng)地說(shuō)聲謝謝，我還要說(shuō)一句“教師節(jié)快樂(lè)！”在我12點(diǎn)睡覺(jué)之前。
路還很長(zhǎng)。我必須一步一步地走下去。我要記住，我很幸運(yùn)。一路上我有很多機(jī)會(huì)，也有很多人幫助過(guò)我。應(yīng)該說(shuō)謝謝的人還是很多，而且還在不斷增加。
（高中一年級(jí)，）
八年六班的老師們
有時(shí)候想想，回憶真的很美好，八年級(jí)的老師，其實(shí)你對(duì)我的好我都知道：但是，我想對(duì)你說(shuō)
1。別跟我說(shuō)我恨鐵不成鋼。我是黃金，不需要生產(chǎn)鋼鐵。
2。沒(méi)事的。不要一直看著我。再看我要錢(qián)！
3。別上課突然來(lái)個(gè)大雷，我耳朵受不了！
4。你一整天的想法都不一樣。布置作業(yè)的時(shí)候也可以換個(gè)思路嗎？
5。沒(méi)事，別笑，每次笑起來(lái)都讓我心一跳！
6?，F(xiàn)在流行aa制。我們寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)也可以批嗎？
7。沒(méi)事的。別用那個(gè)木制武器嚇唬人。能拿核武器就拿！
8。沒(méi)事，三天不考小試，五天考大試?，F(xiàn)在物價(jià)瘋漲，支票紙貴！
9。你能不能別再買(mǎi)一堆“彩票”省的論文了，讓我們來(lái)做！
10。一寸光陰一寸金，一寸光陰難買(mǎi)。不要一直開(kāi)會(huì)。我的時(shí)間很寶貴
（高一作文，）
