【第1篇】綜合性學(xué)輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文

詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人用奇葩和筆寫出了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。優(yōu)秀的詩(shī)歌經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，成為超越民族、國(guó)界、時(shí)空的不朽經(jīng)典，沖擊著一代又一代人的心靈，給人以藝術(shù)的享受和熏陶。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三階段的課程目標(biāo)中提出：“讀詩(shī)，總體把握詩(shī)歌，想象詩(shī)歌所描述的情境，體驗(yàn)詩(shī)人的情感?！边@一組綜合學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)收集整理詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌、寫兒童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。

在過(guò)去的一周里，我們小組開展了一系列活動(dòng)，如收集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌和背誦詩(shī)歌。當(dāng)我走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，感受到詩(shī)歌的無(wú)限魅力時(shí)，我也充分感受到了合作的快樂(lè)。

周一，我們開始分配工作，劉洪悅、曾志偉和鐘文馨分別收集資料。我和鄭佳林在整理資料，編詩(shī)。

周四，我們發(fā)起了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽，我們的隊(duì)員曾志偉積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。他讀了一首現(xiàn)代詩(shī)，獲得了一等獎(jiǎng)。

周五，我們還開展了知識(shí)活動(dòng)競(jìng)賽。

經(jīng)過(guò)同學(xué)和其他小組成員之間的多次比賽，我們的

學(xué)生們最終獲得了一等獎(jiǎng)。

通過(guò)這種全面的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)到了詩(shī)歌的分類，對(duì)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌更有幫助，還收集了很多關(guān)于詩(shī)歌的故事。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)，因?yàn)槔锩娉錆M了詩(shī)和畫，充滿了我們自己的欲望。在詩(shī)歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思想可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩(shī)歌中表達(dá)自己。我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，如何閱讀詩(shī)歌：1。理解單詞的意思；2.聯(lián)系生活實(shí)際；3.想象畫面；4.比較各種詩(shī)詞。

所以這種綜合性的學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)幫助很大，我們有辦法讓想象力自由飛翔，那就是寫詩(shī)。

這是一次難忘的綜合學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀兊囊簧?/p>

【第2篇】綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

第四組語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)計(jì)劃

——叩開詩(shī)歌之門

一、事件主題：叩開詩(shī)歌之門

二、活動(dòng)目的：通過(guò)收集、整理、欣賞、創(chuàng)作詩(shī)歌，增加對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)，感受詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力，想象詩(shī)歌所描述的情景。

三.活動(dòng)時(shí)間：2008年11月28日—— 2008年12月12日

四.活動(dòng)組織：

組長(zhǎng)：林

團(tuán)隊(duì)成員；王語(yǔ)嫣、劉雨晴、張迪

動(dòng)詞（verb的縮寫）活動(dòng)和具體安排：

第一周：

1.收集詩(shī)歌。

(整組學(xué)生)

2.詩(shī)歌分類整理。

(林)

3.欣賞詩(shī)歌。

(整組學(xué)生)

4.記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿{。(所有學(xué)生)

5.在小組中大聲朗讀詩(shī)歌。

(整組學(xué)生)

第2周：

1.自己寫詩(shī)。

(整組學(xué)生)

2.背誦收集的詩(shī)或自己寫的詩(shī)。(張倩、王語(yǔ)嫣)

3.合作組編一個(gè)小詩(shī)集。(整組學(xué)生)

4.舉辦詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。

(全班)

5.活動(dòng)結(jié)束后，回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并認(rèn)真總結(jié)。

(組員之間交流感情，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫作)

【第3篇】綜合性學(xué)習(xí)作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

通過(guò)這種全面的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)到了詩(shī)歌的分類，對(duì)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌更有幫助，還收集了很多關(guān)于詩(shī)歌的故事。更重要的是，我們會(huì)寫自己的詩(shī)，因?yàn)樗錆M了詩(shī)和畫，充滿了我們自己的欲望。在詩(shī)歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩(shī)歌中表達(dá)自己。活動(dòng)期間同學(xué)們單獨(dú)收集詩(shī)詞素材，我負(fù)責(zé)收集宋詞素材。我一打開“網(wǎng)頁(yè)”，進(jìn)入“宋詞”，馬上就進(jìn)入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊，欣賞著這些詞人豐富多彩的作品。我在陸游《卜算子？詠梅》里是“無(wú)心爭(zhēng)春，下一個(gè)方群嫉妒”。散落成泥碾成灰，只有香味不變。讀李煜的《烏夜啼》時(shí)，我默默地背誦著，“華林放棄了春紅，匆匆忙忙，但我別無(wú)選擇，只能面對(duì)寒冷和雨水。”?？吹嚼钋逭盏摹度鐗?mèng)令》，我就沉浸在“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，喚醒一灘鷗鷺”的美好意境里.雖然“與詩(shī)同行”的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但感覺(jué)在詩(shī)的海洋中徜徉的感覺(jué)真的很奇妙！如果把詩(shī)歌比作海洋，我想我只從大海里得到一滴水；如果我把詩(shī)歌比作一座花園，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要繼續(xù)在詩(shī)歌的海洋中遨游，享受詩(shī)歌的無(wú)限魅力。

鄭鑫紅月浦小學(xué)6年級(jí)：

【第4篇】小學(xué)生六年級(jí)作文：綜合性學(xué)習(xí)

通過(guò)這種全面的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)到了詩(shī)歌的分類，對(duì)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌更有幫助，還收集了很多關(guān)于詩(shī)歌的故事。更重要的是，我們會(huì)寫自己的詩(shī)，因?yàn)樗錆M了詩(shī)和畫，充滿了我們自己的欲望。在詩(shī)歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思想可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩(shī)歌中表達(dá)自己?；顒?dòng)期間同學(xué)們單獨(dú)收集詩(shī)詞素材，我負(fù)責(zé)收集宋詞素材。我一打開“網(wǎng)頁(yè)”，進(jìn)入“宋詞”，馬上就進(jìn)入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊，欣賞著這些詞人豐富多彩的作品。我在陸游《卜算子？詠梅》里是“無(wú)心爭(zhēng)春，下一個(gè)方群嫉妒”。散落成泥碾成灰，只有香味不變。讀李煜的《烏夜啼》時(shí)，我默默地背誦著，“華林放棄了春紅，匆匆忙忙，但我別無(wú)選擇，只能面對(duì)寒冷和雨水?！薄？吹嚼钋逭盏摹度鐗?mèng)令》，我就沉浸在“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，喚醒一灘鷗鷺”的美好意境里.雖然“與詩(shī)同行”的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但感覺(jué)在詩(shī)的海洋中徜徉的感覺(jué)真的很奇妙！如果把詩(shī)歌比作海洋，我想我只從大海里得到一滴水；如果我把詩(shī)歌比作一座花園，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要繼續(xù)在詩(shī)歌的海洋中遨游，享受詩(shī)歌的無(wú)限魅力。

【第5篇】小學(xué)六年級(jí)作文：綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)

生活中詩(shī)無(wú)處不在。有天真無(wú)邪的兒歌，有優(yōu)雅的古詩(shī)詞，有樸實(shí)無(wú)華的民謠，常常在我們耳邊回響。詩(shī)的海洋里，有無(wú)數(shù)的寶藏。通過(guò)這次“敲開詩(shī)歌的大門”的綜合學(xué)習(xí)，我們組對(duì)詩(shī)歌有了更深的理解，可以說(shuō)受益匪淺。

我們小組的活動(dòng)是上周開始的。通過(guò)閱讀所提供的資料，收集詩(shī)歌各方面的知識(shí)，對(duì)資料進(jìn)行分類、整理和整理，了解唐詩(shī)、宋詞和元曲的差異。最后，一本詩(shī)集出版了，活動(dòng)取得了圓滿成功。

在這次活動(dòng)中，我收獲了很多。其中我了解到唐宋八大家是歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等。我也知道有些詩(shī)人的外號(hào)特別有趣：賀，——，白居易，——，李白.除此之外，通過(guò)閱讀關(guān)于詩(shī)歌的課外書，我明白了詞也叫詩(shī)，長(zhǎng)短句，曲調(diào)，調(diào)詞，樂(lè)府等等。其特點(diǎn)是：聲調(diào)有固定的框架，句子有固定的數(shù)字，詞有固定的音…

在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)流程都可以通過(guò)小組之間的合作順利完成。由此，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性。俗話說(shuō)：“人人拾柴火焰高?！币粋€(gè)人是不能成就大事的。

但是在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足：有的同學(xué)在搗亂，在玩，收集的數(shù)據(jù)不正確，不充分。經(jīng)組長(zhǎng)制止糾正后才能解決。希望以后需要改進(jìn)。我們?cè)谶@次活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平。相信在接下來(lái)的活動(dòng)中我們會(huì)取得更大的進(jìn)步！

走在詩(shī)園里是無(wú)盡的。生活充滿了詩(shī)和畫。詩(shī)是一百個(gè)花園，無(wú)處不在。讓詩(shī)歌伴隨我們一生！

【第6篇】綜合性學(xué)習(xí)600字

通過(guò)這種全面的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)到了詩(shī)歌的分類，對(duì)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌更有幫助，還收集了很多關(guān)于詩(shī)歌的故事。更重要的是，我們會(huì)寫自己的詩(shī)，因?yàn)樗錆M了詩(shī)和畫，充滿了我們自己的欲望。在詩(shī)歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思想可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩(shī)歌中表達(dá)自己?；顒?dòng)期間同學(xué)們單獨(dú)收集詩(shī)詞素材，我負(fù)責(zé)收集宋詞素材。我一打開“網(wǎng)頁(yè)”，進(jìn)入“宋詞”，馬上就進(jìn)入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊，欣賞著這些詞人豐富多彩的作品。我在陸游《卜算子？詠梅》里是“無(wú)心爭(zhēng)春，下一個(gè)方群嫉妒”。散落成泥碾成灰，只有香味不變。讀李煜的《烏夜啼》時(shí)，我默默地背誦著，“華林放棄了春紅，匆匆忙忙，但我別無(wú)選擇，只能面對(duì)寒冷和雨水。”。看到李清照的《如夢(mèng)令》，我就沉浸在“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，喚醒一灘鷗鷺”的美好意境里.雖然“與詩(shī)同行”的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但感覺(jué)在詩(shī)的海洋中徜徉的感覺(jué)真的很奇妙！如果把詩(shī)歌比作海洋，我想我只從大海里得到一滴水；如果我把詩(shī)歌比作一座花園，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要繼續(xù)在詩(shī)歌的海洋中遨游，享受詩(shī)歌的無(wú)限魅力。

【第7篇】制作漢字小報(bào)——《遨游漢字王國(guó)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)600字

漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了。它是中國(guó)的一大瑰寶，對(duì)日本和韓國(guó)也產(chǎn)生了很大的影響。現(xiàn)在，沒(méi)有它我們無(wú)法交流。

老師在臺(tái)上講個(gè)不停，我們欣喜若狂。老師說(shuō)要“做一份漢字小報(bào)”，讓更多的人對(duì)漢字有更深的了解，我不禁激動(dòng)起來(lái)。她臉上的表情是認(rèn)真聽，可心里呢？我已經(jīng)想象過(guò)了：“有什么安排？有哪些例子可以吸引別人？我的小報(bào)會(huì)最受歡迎嗎？ "各種各樣的想法充斥著我的腦海，我甚至沒(méi)有聽到鈴聲。

下課后回家的路上，我在想：一、回憶老師上課講的漢字哪些方面，回憶哪些內(nèi)容可以增長(zhǎng)見識(shí)，最受歡迎。然后確定小報(bào)的主要內(nèi)容，先寫第一個(gè)字，再寫漢字和各種字體的演變歷史，再寫一些好玩的謎題，諧音歇后語(yǔ)，諧音段子.

我一回到家，就迫不及待地開始工作。先拿出紙和水彩筆，然后在網(wǎng)上搜集一些資料，然后一個(gè)個(gè)仔細(xì)的寫：先寫幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的人物，比如一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的壯漢站在一座山峰上；再次畫人的是倉(cāng)頡，他，他，他創(chuàng)造了我們文明的開端，他，他創(chuàng)造了我們簡(jiǎn)單的文字交流的開端；多寫一些字，有的兩邊短而細(xì)長(zhǎng)，有的外輕內(nèi)緊；最后畫一朵美麗的蓮花，比如一個(gè)女孩輕輕搖曳，讓小報(bào)更漂亮更漂亮。

夜幕籠罩天空，我放下筆，抖抖沉重的手臂，揉揉酸痛的眼睛，踢踢麻木的雙腿，舒舒服服地伸個(gè)懶腰，驕傲地欣賞著自己的作品，再次感受到漢字的巨大魅力，開心地說(shuō)：“漢字，中國(guó)的瑰寶，我愛(ài)你！”

【第8篇】漫步詩(shī)園意未盡——綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文

生活中詩(shī)無(wú)處不在。有天真無(wú)邪的兒歌，有優(yōu)雅的古詩(shī)詞，有樸實(shí)無(wú)華的民謠，常常在我們耳邊回響。詩(shī)的海洋里，有無(wú)數(shù)的寶藏。通過(guò)這次“敲開詩(shī)歌的大門”的綜合學(xué)習(xí)，我們組對(duì)詩(shī)歌有了更深的理解，可以說(shuō)受益匪淺。

我們小組的活動(dòng)是上周開始的。通過(guò)閱讀所提供的資料，收集詩(shī)歌各方面的知識(shí)，對(duì)資料進(jìn)行分類、整理和整理，了解唐詩(shī)、宋詞和元曲的差異。最后，一本詩(shī)集出版了，活動(dòng)取得了圓滿成功。

在這次活動(dòng)中，我收獲了很多。其中我了解到唐宋八大家是歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等。我也知道有些詩(shī)人的外號(hào)特別有趣：賀，——，白居易，——，李白.除此之外，通過(guò)閱讀關(guān)于詩(shī)歌的課外書，我明白了詞也叫詩(shī)，長(zhǎng)短句，曲調(diào)，調(diào)詞，樂(lè)府等等。其特點(diǎn)是：聲調(diào)有固定的框架，句子有固定的數(shù)字，詞有固定的音…

在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)流程都可以通過(guò)小組之間的合作順利完成。由此，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性。俗話說(shuō)：“人人拾柴火焰高。”一個(gè)人是不能成就大事的。

但是在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足：有的同學(xué)在搗亂，在玩，收集的數(shù)據(jù)不正確，不充分。經(jīng)組長(zhǎng)制止糾正后才能解決。希望以后需要改進(jìn)。我們?cè)谶@次活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平。相信在接下來(lái)的活動(dòng)中我們會(huì)取得更大的進(jìn)步！

走在詩(shī)園里是無(wú)盡的。生活充滿了詩(shī)和畫。詩(shī)是一百個(gè)花園，無(wú)處不在。讓詩(shī)歌伴隨我們一生！

廣東省廣州市西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)羅：

【第9篇】記一次有趣的綜合性學(xué)習(xí)作文350字-小學(xué)六年級(jí)作文

周一，我們班舉行了一次特別的綜合學(xué)習(xí)。

綜合學(xué)習(xí)的規(guī)則是：分成三組一起討論，然后派代表上課匯報(bào)；三組分別報(bào)道：來(lái)自大自然的啟示；如何做出自己的小發(fā)明；動(dòng)物和植物的自我觀察生長(zhǎng)。

首先，老師把“綜合學(xué)習(xí)”五個(gè)字寫在黑板上。然后，老師讓我們分組討論。我們組的組長(zhǎng)是小曾，她先讓我們把收集到的數(shù)據(jù)交給她，然后她給了我一些數(shù)據(jù)，讓我看看哪些數(shù)據(jù)比較好，稍后在平臺(tái)上匯報(bào)。我們選擇了肖偉、小張和金梟。我們討論了10分鐘左右，然后開始匯報(bào)。

首先，小惠報(bào)道了觀察到的動(dòng)植物生長(zhǎng)情況。當(dāng)唐笑走上舞臺(tái)時(shí)，他看上去自然、從容、微笑.輪到我們的時(shí)候，他們來(lái)到臺(tái)上報(bào)道。他們讀完之后，我覺(jué)得他們都讀得很流利很流暢。

周一的綜合學(xué)習(xí)真的很有意思！

六年級(jí)：黃啟銘

【第10篇】綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

這周我們班開展了綜合學(xué)習(xí)，這周結(jié)束；我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)。

首先，我們?cè)谑占畔?。在百度找，種類很多，應(yīng)有盡有。在老師的要求下，我找到了幾首山水詩(shī)，戀家詩(shī)，詠物詩(shī)，邊塞詩(shī)，童謠，詠物詩(shī)。經(jīng)過(guò)一番“手忙腳亂”，我們進(jìn)入了下一步，——，整理詩(shī)詞。整理詩(shī)詞很重要。不要把詩(shī)放錯(cuò)地方！然后就是詩(shī)歌鑒賞，優(yōu)美的詩(shī)歌浮現(xiàn)在眼前，我們?cè)跁Ｖ凶杂舍溽唷?/p>

那么，下一步是什么？接下來(lái)是最激烈的環(huán)節(jié)，詩(shī)歌朗誦比賽。可以以團(tuán)體或者個(gè)人的名義。每顆緊張的心都在快速跳動(dòng)，我也不例外。我們到了！我們到了！我們出來(lái)的時(shí)候，我信心滿滿的完成了任務(wù)，斯通忍不住放手了。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到：其實(shí)只要你平時(shí)多鍛煉自己的適應(yīng)能力，并不會(huì)影響你的表現(xiàn)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)好戲來(lái)了！當(dāng)然最后一個(gè)環(huán)節(jié)最好玩，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是——詩(shī)歌知識(shí)大賽。游戲規(guī)則如下：老師讓我們跟著問(wèn)題猜，輪流先回答。如果第一組不能回答，那么其他組會(huì)先回答。如果兩組中沒(méi)有人猜對(duì)，老師會(huì)說(shuō)出答案。是我們組的！老師給我們的題目是：如果洛陽(yáng)的親戚朋友互相提問(wèn)。讓我看看，是不是玉壺里的一塊冰心？于是，我立刻舉手；但是熊燕先回答了。唉.我們組只排第二！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，瞄準(zhǔn)參與！

這種全面的學(xué)習(xí)讓我對(duì)古詩(shī)詞有了更多的了解，鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，總之；我很喜歡這個(gè)綜合學(xué)習(xí)！

【第11篇】記一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文

第七周的周一上午，我們班舉辦了一次主題為“自然啟蒙”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)綜合班里，我收獲了很多。我們圍繞主題進(jìn)行討論和交流。在活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了我們?nèi)祟惐仨毎凑兆匀灰?guī)律行事，否則會(huì)適得其反。同時(shí)也學(xué)到了一些仿生學(xué)的知識(shí)。

在這個(gè)單元里，我學(xué)到了生物是人類的好老師。比如科學(xué)家模仿蝙蝠飛行的原理發(fā)明了雷達(dá)，飛機(jī)裝備了雷達(dá)就可以在夜間飛行。飛機(jī)設(shè)計(jì)師注重對(duì)蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的研究。并研制出各種性能優(yōu)異的飛機(jī)。工程師在設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿鯨魚的形狀，大大提高了船只的航行速度。

大自然是多么奇妙啊！偏偏有人毀了。多么惡劣的行為！大自然不僅是人類的老師，也可以在我們絕望的時(shí)候提高我們的勇氣。怎么能破壞呢？

有些人把鐵絲綁在離他們不遠(yuǎn)的兩棵樹上曬衣服。久而久之，鐵絲形成的鐵箍被牢牢地拉入樹干，正好在樹上拉出一個(gè)深深的凹槽。可憐的樹似乎死了，但奇跡發(fā)生了。強(qiáng)壯的大樹沒(méi)有勒死，而是堅(jiān)定的站在原地，把可怕的鐵環(huán)活生生的吞了下去！而這一切恰好被一個(gè)老人看到，他得到了重生的勇氣。老人得了癌癥！他戰(zhàn)勝了疾病，活了下來(lái)。他又活了幾年，臨死前的遺言是：謝謝那棵樹！

快看！大自然是如此深刻，即使它一生沉默，也能給人以超強(qiáng)的力量。

是的，類似的故事還有很多。成熟麥穗低頭，教我們謙虛；一群螞蟻能把大骨頭掀走，這是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴可以淌過(guò)巖石，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)；蜜蜂忙著在花叢中移動(dòng)，這在教我們努力工作；含羞草默默的采集葉子，告訴我們不要太張揚(yáng)。

是的，自然是最好的老師。只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，每天都會(huì)有收獲。

【第12篇】制作漢字小報(bào) ——《遨游漢字王國(guó)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了。它是中國(guó)的一大瑰寶，對(duì)日本和韓國(guó)也產(chǎn)生了很大的影響。現(xiàn)在，我們的交流離不開它。

老師在臺(tái)上講個(gè)不停，我們欣喜若狂。老師說(shuō)要“做一份漢字小報(bào)”，讓更多的人對(duì)漢字有更深的了解，我不禁激動(dòng)起來(lái)。她臉上的表情是認(rèn)真聽，可心里呢？我已經(jīng)想象過(guò)了：“有什么安排？有哪些例子可以吸引別人？我的小報(bào)會(huì)最受歡迎嗎？ "各種各樣的想法充斥著我的腦海，我甚至沒(méi)有聽到鈴聲。

下課后回家的路上，我在想：一、回憶老師上課講的漢字哪些方面，回憶哪些內(nèi)容可以增長(zhǎng)見識(shí)，最受歡迎。然后確定小報(bào)的主要內(nèi)容，先寫第一個(gè)字，再寫漢字和各種字體的演變歷史，再寫一些好玩的謎題，諧音歇后語(yǔ)，諧音段子.

我一回到家，就迫不及待地開始工作。先拿出紙和水彩筆，然后在網(wǎng)上搜集一些資料，然后一個(gè)個(gè)仔細(xì)的寫：先寫幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的人物，比如一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的壯漢站在一座山峰上；再次畫人的是倉(cāng)頡，他，他，他創(chuàng)造了我們文明的開端，他，他創(chuàng)造了我們簡(jiǎn)單的文字交流的開端；多寫一些字，有的兩邊短而細(xì)長(zhǎng)，有的外輕內(nèi)緊；最后畫一朵美麗的蓮花，比如一個(gè)女孩輕輕搖曳，讓小報(bào)更漂亮更漂亮。

夜幕籠罩天空，我放下筆，抖抖沉重的手臂，揉揉酸痛的眼睛，踢踢麻木的雙腿，舒舒服服地伸個(gè)懶腰，驕傲地欣賞著自己的作品，再次感受到漢字的巨大魅力，開心地說(shuō)：“漢字，中國(guó)的瑰寶，我愛(ài)你！”

【第13篇】《綜合性學(xué)習(xí)》活動(dòng)總結(jié)作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文

《綜合性學(xué)習(xí)》活動(dòng)摘要

601班正在展出

《綜合性學(xué)習(xí)》年初，謝老師首先給我們做了一個(gè)示范——如何進(jìn)行《綜合性學(xué)習(xí)》:謝老師首先給了我們一些古詩(shī)，引導(dǎo)我們理解古詩(shī)的含義；然后他給我們一些現(xiàn)代詩(shī)，引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庾髡咚磉_(dá)的思想感情。然后，我們每天回家理解一首現(xiàn)代詩(shī)或一首古詩(shī)。我們的第一次小組活動(dòng)是在課堂上舉行的，主題是整理我們收集的詩(shī)歌。我們組按照春夏秋冬把古詩(shī)詞分為四類，設(shè)計(jì)了詩(shī)詞排序表。我們還自己寫詩(shī)，發(fā)現(xiàn)我們班的小詩(shī)人還挺多的。最后，我們有了第二個(gè)小組活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)小詩(shī)集。我們把自己的詩(shī)抄到小詩(shī)集中，再抄一些我們收集的古詩(shī)詞。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們知道詩(shī)歌可以分為現(xiàn)代詩(shī)歌和古代詩(shī)歌。古詩(shī)按音韻可分為古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，而古代現(xiàn)代詩(shī)又可分為絕句和律詩(shī)。古詩(shī)根據(jù)內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠史詩(shī)、悼亡詩(shī)和諷喻詩(shī)。我們也知道《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)集，大約在2500年前問(wèn)世。本書分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，均以音樂(lè)命名?，F(xiàn)代詩(shī)歌分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)。我們也知道現(xiàn)代詩(shī)歌分為十大流派，分別是現(xiàn)實(shí)主義、唯美主義、象征主義、新浪漫主義、意象主義、未來(lái)主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、后現(xiàn)代主義和具象主義?，F(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)詞雖然都是詩(shī)，但還是有一些區(qū)別：1。古詩(shī)要求嚴(yán)格，現(xiàn)代詩(shī)要求相對(duì)寬松；2.古詩(shī)用詞精煉，很少用虛詞，而現(xiàn)代《詩(shī)經(jīng)》往往用虛詞，接近口語(yǔ)。古詩(shī)詞有一些區(qū)別：唐詩(shī)有字?jǐn)?shù)、句數(shù)、層次、韻、節(jié)數(shù)的規(guī)定；宋詞有單調(diào)、雙音、三重、四重的分類，也有小調(diào)、中音、長(zhǎng)音的區(qū)分。兒童詩(shī)包括成人寫的兒童詩(shī)和兒童寫的童謠。大人寫的兒歌對(duì)稱押韻，孩子的童謠要童趣。

詩(shī)如大海，而我們?cè)谶@次綜合學(xué)習(xí)中學(xué)到的，只是滄海一粟。為了讓我們理解詩(shī)歌，我們必須在平時(shí)多理解詩(shī)歌，努力在自己的身體里學(xué)習(xí)詩(shī)歌的海洋！

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

記一次綜合性學(xué)習(xí)

周五的語(yǔ)文課，我們做了一個(gè)綜合學(xué)習(xí)報(bào)告，每個(gè)小組都做了精彩的報(bào)告。

我們組一開始沒(méi)有準(zhǔn)備臺(tái)詞，后來(lái)就完成了。

我的報(bào)告沒(méi)說(shuō)什么，因?yàn)槲覜](méi)查資料，下次一定改正。

通過(guò)這次綜合學(xué)習(xí)，我為人類歷史感到驕傲。我不僅要夸一句：“我愛(ài)你，漢字！”

通過(guò)這次綜合學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我知道我們應(yīng)該和錯(cuò)別字說(shuō)再見，不要寫錯(cuò)別字，否則會(huì)引起笑話。我也知道每個(gè)人做任何事都要認(rèn)真，否則，就像書里說(shuō)的我愛(ài)你，第三名就虧了18萬(wàn)。

一年級(jí)：dxy8732684

（一年級(jí)，200字）

一次有趣的綜合性學(xué)習(xí)

有趣的綜合研究

老師剛剛帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國(guó)。雖然時(shí)間很短，但我學(xué)到了很多漢字的歷史和一些有趣的知識(shí)。

一天晚上，老師讓我們回家收集一些休息和一些字謎，每個(gè)學(xué)生都積極認(rèn)真地完成了作業(yè)。第二天，老師讓一些學(xué)生讀他們收集的歇后語(yǔ)。學(xué)生聽得很仔細(xì)；然后讓一些學(xué)生讀他們收集的單詞，讓他們猜。有同學(xué)說(shuō)：“不是車，打個(gè)字?！?/p>

學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真思考。過(guò)了幾分鐘，老師見沒(méi)人猜，就讓同學(xué)說(shuō)“代”字是由一個(gè)非字和一輛車組成的。兩根弦不是謎語(yǔ)嗎？哈哈，太有意思了。我也舉手告訴一個(gè)填字游戲：‘‘畫字去皮?！蔽乙詾檎l(shuí)也猜不到，但一位女同學(xué)揭開了它的“真面目”，而“田”二字就是這個(gè)詞。做完謎語(yǔ)后，老師給我們每個(gè)小組發(fā)了一張紙，說(shuō)我們要把剛才在課堂上說(shuō)的那兩句歇后語(yǔ)和有趣的謎題編一份漂亮的手寫報(bào)紙，學(xué)生們都認(rèn)真地做完了。

通過(guò)這次綜合學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有趣的歇后語(yǔ)和謎題，刺激了我們的大腦。在本單元中，我了解了漢字的演變及其歷史，也了解了書寫錯(cuò)別字的危害。

（五年級(jí)，400字）

記一次綜合性學(xué)習(xí)

周五的語(yǔ)文課，我們做了一個(gè)綜合學(xué)習(xí)報(bào)告，每個(gè)小組都做了精彩的報(bào)告。

我們組一開始沒(méi)有準(zhǔn)備臺(tái)詞，后來(lái)就完成了。

我的報(bào)告沒(méi)說(shuō)什么，因?yàn)槲覜](méi)查資料，下次一定改正。

通過(guò)這次綜合學(xué)習(xí)，我為人類歷史感到驕傲。我不僅要夸一句：“我愛(ài)你，漢字！”

通過(guò)這次綜合學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我知道我們應(yīng)該和錯(cuò)別字說(shuō)再見，不要寫錯(cuò)別字，否則會(huì)引起笑話。我也知道每個(gè)人做任何事都要認(rèn)真，否則，就像書里說(shuō)的我愛(ài)你，第三名就虧了18萬(wàn)。

（一年級(jí)作文，）