【第1篇】小學(xué)六年級作文：我愛做小實驗
我平平淡淡，一雙小眼睛笑成了一條縫。我喜歡穿黃色和藍色的校服。但是我平時很愛做小科學(xué)實驗。
有一天，我正在津津有味地看一本書《創(chuàng)新與發(fā)明》。書下面的一行小字引起了我的注意。哦，是個需要動手操作的小實驗！我很無聊。我怎么能錯過這么好的機會呢？我趕緊看了看要準(zhǔn)備的材料：一把叉子，一根針，一碗清水，幾滴洗潔精。
我盛了滿滿一碗清水，好像還有一滴會溢出來。為了保險起見，我倒了一點水。我走到柜子邊，翻找了一遍。找了半天，什么也沒找到。沒有叉子怎么辦？這是必不可少的材料！我坐在凳子上，歪著頭，緊鎖眉頭，學(xué)著“休息一下”想辦法。
我先拿了一根細長的針，放在手上，還沒穩(wěn)定下來就掉水里了。我沒有灰心。我沒有拿叉子，而是拿起勺子把針放在上面，但是問題又出現(xiàn)了：勺子剛一貼在水面上，針和勺子就突然沉了下去。我心想。勺子還沒被拿走就掉了。這是最終答案嗎？一定沒那么簡單，不然怎么可能是實驗?zāi)兀?/p>
我正要問媽媽，突然，我恍然大悟。哦，就是這樣：我想通了。難道不是因為勺子不像叉子那樣漏嗎？知道了答案，我很不高興：我家沒有叉子只有勺子，但是勺子不能做實驗。什么可以代替叉子？
我用排除法一件一件的測試我的餐具。我的目光落在筷子上。我小心翼翼地把一根針放在筷子頭上，悄悄地把它移到水里，然后慢慢地移開筷子。??！我成功了！原來針不是沉，而是浮。根據(jù)書上說的，我往水里滴了一滴洗滌劑。啊，針沉了。這真是一個有趣的實驗！
我把這個過程告訴了我媽，我媽笑著夸我是“實驗狂人”，我也笑得很開心。
通過這件事，我明白了一個道理：凡事都要積極思考，你要多嘗試。如果你做到了，你肯定會有不同的答案。以后一定要多做一些小實驗，把我的實驗結(jié)果分享給大家。我相信只要我堅持，我的小腦袋會更靈活。
【第2篇】小實驗作文250字-小學(xué)六年級作文
科學(xué)無處不在。只要我們敢于探索，它自然會出現(xiàn)在我們面前。現(xiàn)在我來說說我的小實驗。六年級的時候，是一個下午。當(dāng)時老師布置了一個作業(yè)，叫我的小實驗。放學(xué)后，我立即跑回家。想了又想，才知道自己被煮了。雖然失敗了幾次，但最終還是成功了。第一次，我在那里放了一些磚生火，然后在杯子里放了水，然后開始生火。沒想到把杯子燒了，這次就用蠟燭燒了，成功了，然后哈哈大笑起來。畢竟這是我自己做的一個小實驗。
六年級：西瓜三明治派
【第3篇】我愛做小實驗
我平平淡淡，一雙小眼睛笑成了一條縫。我喜歡穿黃色和藍色的校服。但是我平時很愛做小科學(xué)實驗。
有一天，我正在津津有味地看一本書《創(chuàng)新與發(fā)明》。書下面的一行小字引起了我的注意。哦，是個需要動手操作的小實驗！我很無聊。我怎么能錯過這么好的機會呢？我趕緊看了看要準(zhǔn)備的材料：一把叉子，一根針，一碗清水，幾滴洗潔精。
我盛了滿滿一碗清水，好像還有一滴會溢出來。為了保險起見，我倒了一點水。我走到柜子邊，翻找了一遍。找了半天，什么也沒找到。沒有叉子怎么辦？這是必不可少的材料！我坐在凳子上，歪著頭，緊鎖眉頭，學(xué)著“休息一下”想辦法。
我先拿了一根細長的針，放在手上，還沒穩(wěn)定下來就掉水里了。我沒有灰心。我沒有拿叉子，而是拿起勺子把針放在上面，但是問題又出現(xiàn)了：勺子剛一貼在水面上，針和勺子就突然沉了下去。我心想。勺子還沒被拿走就掉了。這是最終答案嗎？一定沒那么簡單，不然怎么可能是實驗?zāi)兀?/p>
我正要問媽媽，突然，我恍然大悟。哦，就是這樣：我想通了。難道不是因為勺子不像叉子那樣漏嗎？知道了答案，我很不高興：我家沒有叉子只有勺子，但是勺子不能做實驗。什么可以代替叉子？
我用排除法一件一件的測試我的餐具。我的目光落在筷子上。我小心翼翼地把一根針放在筷子頭上，悄悄地把它移到水里，然后慢慢地移開筷子。??！我成功了！原來針不是沉，而是浮。根據(jù)書上說的，我往水里滴了一滴洗滌劑。啊，針沉了。這真是一個有趣的實驗！
我把這個過程告訴了我媽，我媽笑著夸我是“實驗狂人”，我也笑得很開心。
通過這件事，我明白了一個道理：凡事都要積極思考，你要多嘗試。如果你做到了，你肯定會有不同的答案。以后一定要多做一些小實驗，把我的實驗結(jié)果分享給大家。我相信只要我堅持，我的小腦袋會更靈活。
【第4篇】小實驗600字
今天，我做了一個特別的小實驗。
這個實驗的名字叫“鏡前蠟燭”，是模仿大科學(xué)家愛迪生小時候做的一個科學(xué)實驗。首先，我在房子周圍逛了逛，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間是做實驗最好的地方，因為白天很黑，有一面大鏡子。于是，我拿著蠟燭和打火機，拿著化妝鏡和破床單，和媽媽像探寶一樣進了衛(wèi)生間。
我們輕輕關(guān)上門窗，開始了神奇的探險之旅。媽媽先用床單把鏡子蓋好，然后砰的一聲點燃蠟燭，把蠟燭油倒在臉盆架上，小心翼翼的裝好蠟燭。黃色的燭光在黑暗中閃爍，發(fā)出“嘶嘶”的燃燒聲。我越來越好奇，仔細盯著它。這時，我媽問我：“你覺得這里亮嗎？”我皺起眉頭，想了一下，說：“還不錯！不要太亮?！边@時我媽打開床單讓我把化妝鏡拿起來放在蠟燭前，對著大鏡子，然后問我：“你現(xiàn)在感覺怎么樣？”我上去，東張西望，仔細觀察，肯定地回答：“比以前亮多了。”
媽媽高興地說：“正是，實驗成功了！”她摸著我的頭繼續(xù)說：“我告訴你為什么。這就是反射原理。沒有鏡子的時候，很多光被墻吸收。有了鏡子，光線會被反射回來，不會被墻壁吸收，所以會感覺亮很多?！?/p>
聽完之后，我終于意識到，我激動地拉著媽媽的手說：“我一定要多做實驗，多觀察，將來成為愛迪生那樣的大科學(xué)家！”
【第5篇】小學(xué)六年級作文：小實驗
科學(xué)無處不在。只要我們敢于探索，它自然會出現(xiàn)在我們面前?，F(xiàn)在我來說說我的小實驗。六年級的時候，是一個下午。當(dāng)時老師布置了一個作業(yè)，叫我的小實驗。放學(xué)后，我立即跑回家。想了又想，才知道自己被煮了。雖然失敗了幾次，但最終還是成功了。第一次，我在那里放了一些磚生火，然后在杯子里放了水，然后開始生火。沒想到把杯子燒了，這次就用蠟燭燒了，成功了，然后哈哈大笑起來。畢竟這是我自己做的一個小實驗。
【第6篇】小實驗作文600字-小學(xué)六年級作文
“哎喲！”我關(guān)了電腦，出來，發(fā)現(xiàn)餐桌上有一些海綿和盒子。媽媽出來說：“今天用這些東西做這個小實驗！”我看著海綿和盒子問：“這個小實驗可以用四塊海綿和兩個盒子做嗎？”“不管是什么，你可以先做，盡量不要打破雞蛋！”媽媽回答。
我心想，這幾件事該怎么辦？你會用海綿把雞蛋包起來，然后扔下去嗎？還是把雞蛋扔到盒子里？還是用海綿把雞蛋包起來扔進盒子里？這個問題讓我很難回答。我用手在桌子上做了個手勢，用心在腦子里思考。突然有了一個好主意：——先用最大的海綿把雞蛋包緊，然后在泡泡糖盒底部放一塊海綿，再把包著雞蛋的海綿放進泡泡糖盒，然后在節(jié)拍器盒底部放一塊海綿，再把泡泡糖盒放進去，然后在上面放一塊海綿，最后放進去。
想好解決辦法后，我立刻開始行動。完成后，我心里想：這次能行。于是我和媽媽一起來到了四樓。我先看到位置，然后就沒了。我看到那東西在樹枝上彈了一下，然后在樹籬上彈了一下，掉了下來。我趕緊下樓，拿起塑料袋，心想：這次不會爛了。于是我跑上樓問我媽：“你說是不是爛了？”媽媽回答：“我覺得應(yīng)該是完好的！”“原來你是這么想的！”我馬上說。
回到家，迫不及待的打開盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個圓球，感覺很冷。我媽趕緊回來，來到廚房。她喘著氣問：“雞蛋怎么樣？壞了沒？”我欣喜若狂，告訴她：“完好無損！”母親的臉上突然露出了滿意的笑容。
從這個實驗中，我知道我必須專注于一件事才能成功。
實驗小學(xué)六年級：陪你隨風(fēng)
【第7篇】小實驗里的大道理作文500字-小學(xué)六年級作文
河北省保定熱電廠兒童學(xué)校6 (1)班逢蒙小實驗真相今天，我在家完成作業(yè)，很無聊。我想起了書上介紹的實驗，就開始了。我拿出一個小燈泡和一個電池，用一根細線把它們連接起來。小燈泡
點亮，但不是很亮。我靈機一動，又加了一塊電池。嘿，它亮了很多。受到鼓勵，我一個接一個加了電池，小燈泡每次都亮。正當(dāng)我高興的時候，鎢絲嘶嘶一聲斷了。
這是怎么回事？我很疑惑，就問爸爸。爸爸說：“你可以看到它們的殼。”我趕緊去看電池，才看到上面寫著1.5v，我又去看燈泡，上面寫著2.5v，我才知道一個小燈泡能承受的電壓是1.5v，但是我剛用了5節(jié)電池，也就是7.5v，是它能承受的電壓的5倍！小燈泡雖然不斷過載，但經(jīng)不起強電，最后鎢絲燒壞了。
這時，我陷入了沉思。這根鎢絲的命運就像一些孩子。有的家長給孩子報了很多興趣班，比如鋼琴，國畫，書法等等。很多同學(xué)早上7: 30走，晚上8: 30回來。家長布置的作業(yè)把孩子逼進了“近視”。
在這里，我要給想看成龍的孩子，想看鳳凰的女兒的家長們一聲吶喊：不要讓孩子超載！
【第8篇】釘子實驗_科學(xué)小實驗作文600字
為了鍛煉我們的動手能力，老師讓我們回家做一個科學(xué)實驗——“指甲實驗”。
回到家，我迅速準(zhǔn)備好實驗材料：三個一次性塑料碗，三個5厘米長的釘子，水和植物油。
一號塑料碗：我用釘子在塑料碗側(cè)面扎了一個洞，不算太大也不算太小，剛好夠裝下一顆釘子，防止它滑落。釘子一半在碗里面，一半在碗外面，我會把洞裝滿水。
塑料碗二號：我加了點植物油，剛好淹死釘子。
塑料碗三號：除了一個釘子什么都不放，讓它完全暴露在空氣中。
實驗一開始，什么都沒變。直到第二天，我才發(fā)現(xiàn)。指甲放在水里的部分微微變成棕紅色，水也不像以前那么清澈了，但是水里有一些黃色的物質(zhì)。我用手摸了摸，但是把指甲擦掉了。我手里剩下的是紅棕色的物質(zhì)。我跑去問我媽，她說是鐵釘生銹了。哦，這種紅棕色的物質(zhì)叫做“鐵銹”。放入油中暴露在空氣中的指甲沒有變化，除了2號指甲變油了。
第三天，我去看了。2號和3號還是一樣。1號指甲變得比以前更差了，指甲上的銹越來越多，水也越來越渾濁。我又把指甲上的鐵銹擦掉，指甲失去了原來的光澤，一些“皮”掉了下來，是“傷痕累累”的，可怕的！水的味道也變了，我聞到一股奇怪的味道?！氰F在水中產(chǎn)生的鐵銹味！不強烈，很輕。
經(jīng)過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)鐵遇水會生銹，遇油會變油，遇空氣什么都不會發(fā)生。
通過這個實驗，我明白了一個道理：人不可能像鐵一樣，外表很硬，但實際上遇到惡劣的環(huán)境就會露出本來面目！要學(xué)會外強中干，在惡劣的環(huán)境中絕不向困難低頭，成為真正的強者！
姓名：唐
學(xué)校：海南省海口市白龍中心小學(xué)
講師：吳
【第9篇】一次有趣的小實驗作文300字-小學(xué)六年級作文
鄒平縣開元小學(xué)六年級二班
今天老師布置了一個作業(yè)，讓我們回家做一個小實驗。
有兩個裝水的瓶子，一個裝冷水，一個裝熱水，熱水瓶里裝的是一些紅色顏料。準(zhǔn)備工作完成后，我拿了一張塑料透明紙，把它吸進冷水瓶的瓶口。我輕輕地把瓶子倒過來，扣在熱水瓶嘴上。然后我小心翼翼的抽出塑料紙，紅色的營養(yǎng)物質(zhì)向上飄，兩瓶都變成了紅色。
然后我把熱水瓶放在上面，冷水瓶放在下面。紅色顏料還在熱水瓶里，并沒有讓兩瓶都變紅。
這是怎么回事？查了資料，終于想通了。原來是熱量在向上流動，熱水瓶在底部，熱水和冷水相互對流，兩瓶都變成紅色；熱水在上面，所以不會流下來，所以熱水瓶還是紅色的，而冷水瓶還是透明的。
這個實驗雖然把我的手染紅了，但是很有意思，讓我增長了見識。
【第10篇】科學(xué)小實驗作文500字 神奇的辣
“吃飯！”我一邊喊，奶奶就端來了一盤麻辣龍蝦。多么誘人！紅嫩的龍蝦配香噴噴的湯真的讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一個，津津有味地吃了起來。
“?。『美保 蔽彝蝗粺岬锰似饋?。趕緊伸出舌頭，一邊用手在嘴里不停地煽風(fēng)點火，以中止辣味，一邊找水緩解辣味。找水，突然喝了幾口，嘴里還在發(fā)燙，辣味似乎一點也沒有減退。我連續(xù)喝了兩杯，肚子都快飽了，但是感覺辣的味道稍微退去了一點。我不禁納悶：為什么喝了那么多水，辣味退去那么少？這不是麻辣的魔法嗎，連水都融化不了？我想試一試！
找到了一瓶麻辣油和一杯純凈水。我用筷子夾起一大塊辣椒，放入水中。水立刻浮起一團顆粒狀的辣椒。他們緊緊地擁抱在一起，漂浮在水面上。另一些則以小塊沉入水底，不能溶于水。我拿起筷子用力攪拌，辣椒也隨著水的旋轉(zhuǎn)迅速轉(zhuǎn)動，與水混合。但是當(dāng)水面平靜下來，它們又恢復(fù)了原來的樣子。我用熱水和冷水做了幾次實驗，現(xiàn)象都一樣。由此，我得出結(jié)論：水不能溶解辛辣食物。但是為什么水不能緩解辛辣的食物？水可以緩解咸甜，但不辣。原因是什么？
我?guī)е鴨栴}查了一下電腦。原來辣椒不同于糖和鹽，因為它不溶于水，只能用油脂來緩解辣味。比如啤酒，牛奶等。看到這里，我終于意識到。
??！科學(xué)很奇妙。看來我應(yīng)該不斷探索，發(fā)現(xiàn)身邊更多的科學(xué)！
【第11篇】一次小實驗600字
在老師家，我們正在做一些小實驗。
首先，我們準(zhǔn)備了材料：兩個茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。然后我們開始在桌子上做第一個實驗。老師往杯子里倒了半杯水，然后把紙放在杯子上，壓著扣著，水一下子就嗖嗖地流下來，弄濕了我們的筆記本和衣服。我們一個接一個地談?wù)撍?。隨著水位的下降，我們的心情也低落了。然而，聽完劉波的演講后，我們平靜了下來：“水還沒滿。我們必須在這個實驗中加水?！彼f完之后，我們又聊了起來?！八茏龅絾?？”他在吹牛嗎？”“我量不好他！“雖然我不相信，但我滿懷希望地看了看，卻發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)滿了，紙都蓋在水杯上了，其他人把東西拿得遠遠的，生怕灑出來。不出所料，水在一個按鈕后灑到了桌子上，但在紙上停了三四秒，他才勉強通過。
然后是酸堿反應(yīng)實驗。我看到老師把醋倒在第二個茶杯里，讓坐在前面的“觀眾”品嘗，然后讓他們說說自己的感受。他們說它非常酸。老師第一次把小蘇打放進去，他們嘗了一下說不太酸。第二次放進去就說沒味道。其他觀眾已經(jīng)驚呆了。老師第三次把小蘇打放進去，觀眾咬了一口，說水咸。
最后老師給我們講了一個化學(xué)原理：酸和堿一起變成了鹽和水，因為鹽比水重，所以它會沉在下面。我想：如果我每天都能知道一個化學(xué)原理，我以后初中就不成問題了
【第12篇】記一次小實驗_六年級記敘文600字
今天早上，我早早來到教室，拿出作業(yè)，認真做了起來。寫了一半，看到王先生拎著大包小包，好像給了我們一個驚喜。我心中充滿了疑惑。
下課后，王先生像往常一樣點名。點名之后，他神神秘秘的舉起什么東西問：“這是什么？”
大家異口同聲地說：“是個蛋?！笔堑?，今天我們要做一個小實驗。當(dāng)你聽實驗的時候，整個人沸騰起來，心里的疑問都“提了起來”。老師接著說：“誰能用一只手捏碎這個雞蛋？成功是有獎勵的。”
大家紛紛舉手，幾乎都是男生。不料，老師首先邀請了一位“小姑娘”——陳思。陳思勇伸手去“包”雞蛋，然后用力。但是看著她，她好像一點努力都沒有。老師為她加油，但她不能打破它。然后是我們班在王志華的“大家伙”——。我看見他拿著雞蛋，用力?？矗哪槤q得通紅，雙手像“發(fā)電機”一樣“顫動”?？梢娝帽M了所有的護理之力，也斷不了。最后，他放棄了。楊不顧一切，沖上去奪卵，定下勢，用力一擠，整個人看起來就像是弓一樣！
三個人都試過了，沒人能破。王老師問：“怎么，三個人破不了？”大家都在議論紛紛。只有徐云飛舉手說：“因為雞蛋是圓的，我們的力量均勻分布在蛋殼的每個角落，所以每個人都打不碎它?！贝蠹衣犕甓颊f好。王老師說：“很多科學(xué)家也用過這個原理。比如悉尼大劇院的建筑又圓又美又堅固……”
就這樣，一個快樂的小實驗完成了。好像生活就是這么精彩！
【第13篇】小實驗里的大道理作文400字-小學(xué)六年級作文
今天在家寫完作業(yè)，很無聊。我想起了書上介紹的實驗，就開始了。我拿出一個小燈泡和一個電池，用一根細線把它們連接起來。小燈泡
點亮，但不是很亮。我靈機一動，又加了一塊電池。嘿，它亮了很多。受到鼓勵，我一個接一個加了電池，小燈泡每次都亮。正當(dāng)我高興的時候，鎢絲嘶嘶一聲斷了。
這是怎么回事？我很疑惑，就問爸爸。爸爸說：“你可以看到它們的殼。”我趕緊去看電池，才看到上面寫著1.5v，我又去看燈泡，上面寫著2.5v我才知道一個小燈泡能承受的電壓是1。5v，而我剛用了五節(jié)電池，也就是7.5v，是它能承受的電壓的五倍！小燈泡雖然不斷過載，但經(jīng)不起強電，最后鎢絲燒壞了。
這時，我陷入了沉思。這根鎢絲的命運就像一些孩子。有的家長給孩子報了很多興趣班，比如鋼琴，國畫，書法等等。很多同學(xué)早上7: 30走，晚上8: 30回來。家長布置的作業(yè)把孩子逼進了“近視”。
在這里，我要給想看成龍的孩子，想看鳳凰的女兒的家長們一聲吶喊：不要讓孩子超載！
【第14篇】記一次有趣的小實驗作文500字
今天語文課，老師讓我們做一個有趣的小實驗：把一個雞蛋放在鹽水里，雞蛋就會浮起來。
同學(xué)們聽了很多討論，有的說“這怎么可能？”有人說：“雞蛋是水的大物件。如果加鹽，它們會浮起來嗎？”……
老師帶了一個杯子，一個雞蛋和一袋鹽。老師往杯子里放了些水，又往里面放了些雞蛋，只聽砰的一聲，雞蛋就沉到底了。老師加了一大勺鹽，雞蛋一動不動，像個永遠躺在媽媽懷里的嬰兒。我想：老師錯了嗎？雞蛋怎么能不動？突然有人建議：“多放點鹽。”然后，陸老師又放了一大勺鹽，水漸漸變成了乳白色。但是雞蛋仍然沒有動。這時有人建議：“攪”。陸老師拿起棍子，開始攪拌。陸老師一攪，鹽漸漸融化，水漸漸清了，但雞蛋的一頭還連著杯底，另一頭卻慢慢浮了上來。這真的像一個呆在床上的孩子，拉不動它。
陸老師又放了一大勺鹽，才看到雞蛋像個喝醉了的老頭，光著個小腦袋晃晃悠悠的走了出來。喜歡一個島，喜歡一個潛水很久的潛水員，迫不及待的想把頭探出來呼吸點新鮮空氣。
這是怎么回事？本來鹽水的浮力比清水大。天然雞蛋放入濃鹽水中，浮力大于自身重量，就會上浮。
這個實驗真的很有意思！
【第15篇】小學(xué)六年級作文：我愛做小實驗
我平平淡淡，一雙小眼睛笑成了一條縫。我喜歡穿黃色和藍色的校服。但是我平時很愛做小科學(xué)實驗。
有一天，我正在津津有味地看一本書《創(chuàng)新與發(fā)明》。書下面的一行小字引起了我的注意。哦，是個需要動手操作的小實驗！我很無聊。我怎么能錯過這么好的機會呢？我趕緊看了看要準(zhǔn)備的材料：一把叉子，一根針，一碗清水，幾滴洗潔精。
我盛了滿滿一碗清水，好像還有一滴會溢出來。為了保險起見，我倒了一點水。我走到柜子邊，翻找了一遍。找了半天，什么也沒找到。沒有叉子怎么辦？這是必不可少的材料！我坐在凳子上，歪著頭，緊鎖眉頭，學(xué)著“休息一下”想辦法。
我先拿了一根細長的針，放在手上，還沒穩(wěn)定下來就掉水里了。我沒有灰心。我沒有拿叉子，而是拿起勺子把針放在上面，但是問題又出現(xiàn)了：勺子剛一貼在水面上，針和勺子就突然沉了下去。我心想。勺子還沒被拿走就掉了。這是最終答案嗎？一定沒那么簡單，不然怎么可能是實驗?zāi)兀?/p>
我正要問媽媽，突然，我恍然大悟。哦，就是這樣：我想通了。難道不是因為勺子不像叉子那樣漏嗎？知道了答案，我很不高興：我家沒有叉子只有勺子，但是勺子不能做實驗。什么可以代替叉子？
我用排除法一件一件的測試我的餐具。我的目光落在筷子上。我小心翼翼地把一根針放在筷子頭上，悄悄地把它移到水里，然后慢慢地移開筷子。?。∥页晒α?！原來針不是沉，而是浮。根據(jù)書上說的，我往水里滴了一滴洗滌劑。啊，針沉了。這真是一個有趣的實驗！
我把這個過程告訴了我媽，我媽笑著夸我是“實驗狂人”，我也笑得很開心。
通過這件事，我明白了一個道理：凡事都要積極思考，你要多嘗試。如果你做到了，你肯定會有不同的答案。以后一定要多做一些小實驗，把我的實驗結(jié)果分享給大家。我相信只要我堅持，我的小腦袋會更靈活。
小學(xué)其他年級同類作文
小實驗
今天下午，程老師手里拿著一杯污水走進教室，笑著對我們說：“今天我給你們來一個小魔術(shù)。我可以把這杯污水變成一杯清水。”我們都不相信地看著她。我們不知道她用哪個“神器”把污水變成了清水。
然后，程老師就開始做了。她反復(fù)折了一張潔白如雪的衛(wèi)生紙，換成了一長條衛(wèi)生紙。然后，她捏緊衛(wèi)生紙的一端，將另一端放入盛有污水的容器中。我聚精會神地看著這杯污水和那張衛(wèi)生紙，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙的下部很快就被浸濕了，然后像被施了魔法一樣慢慢“爬”上來，越往上越干凈。我想：“程老師真的很神奇嗎？”心里滿是疑問，腦子里全是問號。這時，水終于到達了“頂峰”，然后慢慢向?qū)Π稊U散。旁邊的一個女學(xué)生看到了，趕緊把手伸到另一端下面，等著晶瑩的水滴流下來。可愛的小水滴反正“不敢跳”，像個害羞的小姑娘。最后她“跳”了下來。這時，有的同學(xué)站了起來，有的坐在座位上屏息凝視衛(wèi)生紙露出的一端，有的干脆走到投影柜前仔細觀察。這時候教室里議論紛紛，誰也不知道污水會變清。
突然，程老師大聲對我們說：“這是因為衛(wèi)生紙會被過濾。污水通過一個縫隙，土就會卡在小縫隙里，所以污水就變成清水了。”當(dāng)我們聽到它時，我們恍然大悟。
通過這個小實驗，我獲得了很多科學(xué)知識。
（五年級，500字）
鹽水的秘密_科學(xué)小實驗作文400字
生活就像萬花筒，五顏六色。里面有很多鮮為人知的秘密。如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)它會給你帶來無窮的樂趣。
周三，老師帶著一個罐子、一個雞蛋和一袋鹽匆匆走進教室。我們非常驚訝。老師在做什么？
嗷！原來老師要做實驗，老師說：“今天我們做實驗！”我們很開心。老師先把一半的水倒進罐子里，然后把雞蛋放進水里。嗖的一聲，雞蛋沉入水中。老師然后打開鹽袋，在水中放入適量的鹽，然后用棍子輕輕攪拌。鹽融化了。“??！奇跡出現(xiàn)了，蛋漂了?！蔽覀兒芾Щ?，聊了很多。老師問：“你知道為什么嗎？”我們的教室立刻安靜下來，甚至可以聽到蚊子飛過的聲音。老師把問題重復(fù)了一遍，還是很安靜。最后老師告訴我們：因為鹽水的密度遠大于水和食用油的密度，浮力也大于雞蛋的重力，所以老師往水里倒鹽的時候，雞蛋被鹽水?dāng)D壓支撐，鹽水慢慢把雞蛋提起來。就是這樣！
大自然的奧秘如此有趣，只要你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)。
（四年級作文，）
小實驗
江蘇省海安縣南墨小學(xué)二(1)班徐銀根
今天下午上生活課的時候，李先生神神秘秘地對我們說：“小朋友，我們在這個班做個小實驗，好嗎？”我們都歡呼起來：“好！太好了！”
李先生先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺上。然后他拿了把塑料尺子在頭上擦了一會兒。他迅速把尺子壓在小紙片上，然后輕輕地舉起尺子。哎呀，小紙片被吸到尺子上了。太神奇了！我們都好奇地問：“李先生，為什么小紙片會被吸到尺子上？”李老師笑著說：“因為塑料尺子和頭發(fā)摩擦后會產(chǎn)生靜電，可以吸起更輕的紙片?！迸叮瓉砣绱?！講師：王桑
（二年級，300字）
