【第1篇】上網(wǎng)交朋友辯論賽

對(duì)立的

虛偽，容易迷茫，在網(wǎng)絡(luò)中無法自拔。網(wǎng)民會(huì)在青少年的心目中把自己偽裝成王子和女神，讓自己沉迷網(wǎng)絡(luò)，無法自拔，不利于青少年的身心發(fā)展?？赡軙?huì)導(dǎo)致誤入歧途。

平方

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的增加可以給人類帶來無數(shù)的好處。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志。現(xiàn)代意義上的文盲不再是指不會(huì)讀書的人，而是指信息時(shí)代不知道如何脫離計(jì)算機(jī)的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們習(xí)慣于不出家門就幻想世界。如今，信息的高速化讓這種幻想變成了現(xiàn)實(shí)。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，還能只看圣賢和書不聽世事嗎？我們相信上網(wǎng)有很多好處，可以開闊我們的視野，為我們提供交流的空間，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道一定要不斷的努力創(chuàng)新。如果我們贏了，我們會(huì)有成就感。

第一，小學(xué)生上網(wǎng)有助于早期智力發(fā)展。在手指和電腦的配合下，兒童使用電腦網(wǎng)絡(luò)的各種功能，可以幫助提高兒童的智力、技能和智力，這是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)不僅是必要的，而且如果得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和控制也是有益的。

其次，上網(wǎng)有助于擴(kuò)大兒童的知識(shí)領(lǐng)域，通過互聯(lián)網(wǎng)獲得廣泛的新知識(shí)。長(zhǎng)期以來，我們更加注重專業(yè)人才的培養(yǎng)，而忽視了各種知識(shí)的整合。因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略難以完善。很多領(lǐng)域缺乏復(fù)合新文學(xué)，直接影響到各個(gè)行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們各種知識(shí)的結(jié)合，不僅有利于素質(zhì)教育的推進(jìn)，而且對(duì)21世紀(jì)的人才戰(zhàn)略也具有重要意義。此外，上網(wǎng)人口比例的增加將有助于加快社會(huì)信息化進(jìn)程，這對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著非常重要的作用。通過在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)送電子郵件，我們可以從小就樹立電子郵件、電子商務(wù)和電子寫作的意識(shí)，這可以節(jié)省大量的木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國(guó)的未來，樹立電子商務(wù)意識(shí)，提高使用電子貨幣的意識(shí)，是衡量全民族素質(zhì)的重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)電子貨幣進(jìn)程，提升全民族素質(zhì)。學(xué)好計(jì)算機(jī)也有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造力。

第三，小學(xué)生可以在網(wǎng)上知道很多豐富的資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是個(gè)好老師。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)將變得越來越先進(jìn)，用途越來越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來了很多變化，人們可以通過電腦操作準(zhǔn)確書寫。這些都是上網(wǎng)的好處。

小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利

發(fā)言辯論

廣場(chǎng)一辯：老師們，同學(xué)們，對(duì)手們，你們好！人類將進(jìn)入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)將越來越強(qiáng)烈地介入我們的生活，離我們的小學(xué)生越來越近。小學(xué)生上網(wǎng)是好是壞？我們堅(jiān)信小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我將從四個(gè)方面闡述我們的觀點(diǎn)：

1.必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。信息正以前所未有的速度擴(kuò)張和爆炸。未來的世界是網(wǎng)絡(luò)世界。在這個(gè)信息世界里，要跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)的主力軍，我們必須能夠更快地適應(yīng)這個(gè)高科技社會(huì)，必須有能力快速及時(shí)地從外界獲取有效的科學(xué)信息，必須有能力傳播科學(xué)信息，這就是科學(xué)素質(zhì)。而互聯(lián)網(wǎng)正好符合這個(gè)要求。鄧小平爺爺不是說“電腦應(yīng)該從娃娃開始”嗎？

2.實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界的資源共享就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡、用之不竭的“富貴山”，誰在這座金山上勤奮工作，誰就會(huì)有所收獲?？梢员M快找到學(xué)習(xí)資料，在課堂之外學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在課堂上靈活運(yùn)用知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)也可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的限制，在網(wǎng)上接受名校的教育。有什么問題，隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。而且網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)學(xué)習(xí)、豐富的3d圖形顯示、語(yǔ)言講解等多媒體內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)變得輕松有趣，這是任何教科書都不可能做到的！此外，英語(yǔ)的使用率和內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上最多，分別為84%和90%，這將鼓勵(lì)我們更積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣不好嗎？

3.現(xiàn)實(shí)。為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取、分析和處理信息的能力，每個(gè)中小學(xué)都必須建立計(jì)算機(jī)教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和知識(shí)共享。再看看我們周圍。學(xué)校的網(wǎng)站蒸蒸日上。王先生不是也建議你去學(xué)校的網(wǎng)站看看嗎？各班的網(wǎng)站不都是如火如荼嗎？如果互聯(lián)網(wǎng)不好，為什么要建這些網(wǎng)站？

的確，作為一個(gè)新生事物，我們相信互聯(lián)網(wǎng)有一些弊端，但是在學(xué)校的教育下，在老師的正確指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，小學(xué)生一定會(huì)讓我們以正確的態(tài)度把互聯(lián)網(wǎng)作為一種工具來使用。21世紀(jì)將是信息時(shí)代，我們將是未來祖國(guó)的棟梁。理解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是未來信息時(shí)代最有力的武器。讓我們相信，我們今天付出的每一點(diǎn)努力，最終都會(huì)匯聚在沙慧塔上，最終會(huì)得到回報(bào)。所以我再一次陳述我們的觀點(diǎn)，小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！

廣場(chǎng)兩個(gè)論點(diǎn)：老師你好，同學(xué)，其他論點(diǎn)！網(wǎng)絡(luò)給人類帶來的好處數(shù)不勝數(shù)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指不會(huì)讀書的人，而是指信息時(shí)代不知道如何脫離計(jì)算機(jī)的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們習(xí)慣于不出家門就幻想世界。如今，信息的高速化讓這種幻想變成了現(xiàn)實(shí)。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，還能只看圣賢和書不聽世事嗎？

對(duì)手的辯護(hù)朋友舉了各種例子來證明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們小學(xué)生的壞處。但是，我想說，在新的階段，一切總會(huì)有一些不適應(yīng)。如果我們只是因?yàn)橐稽c(diǎn)小瑕疵就殺了它，那么我們現(xiàn)在就少了很多本質(zhì)的東西。

網(wǎng)絡(luò)的速度也有它的優(yōu)勢(shì)。通過網(wǎng)絡(luò)，可以及時(shí)了解一些最新消息；通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)訪問全國(guó)各地的小學(xué)，在網(wǎng)上圖書館查詢我們需要的信息，借助網(wǎng)上信息從容完成學(xué)業(yè)。我們可以在考試后馬上知道成績(jī)，有問題隨時(shí)找老師指導(dǎo)。以大家印象最深的非典為例。非典期間，廣州和北京的一些學(xué)校不得不停課。為了實(shí)施同步教學(xué)，人們發(fā)明了網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。每周網(wǎng)上學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容都與學(xué)校課程的進(jìn)度保持一致。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)在全國(guó)各地接受全面教育。這樣不好嗎？因?yàn)橐陨嫌^點(diǎn)，我們堅(jiān)信上網(wǎng)利大于弊！

【第2篇】記一次辯論賽作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文

前天下午，鄒老師告訴我們：今天上午我們要進(jìn)行一場(chǎng)“開卷有益嗎？”。右邊四排的學(xué)生分成相對(duì)的兩邊，左邊四排的學(xué)生分成正方形的兩邊。鄒先生一走，全班同學(xué)就像炒鍋一樣歡呼起來。回到家，寫完作業(yè)，就在網(wǎng)上搜資料，抄了下來。我很忙。辯論時(shí)間到了。我們像一群快樂的小鳥一樣飛進(jìn)了“夢(mèng)想中心”的教室。

來到夢(mèng)想中心后，鄒老師給了方座左側(cè)兩張桌子和方座右側(cè)兩張桌子。大家就座后，鄒先生大聲說：“我宣布——辯論正式開始！首先請(qǐng)雙方在法庭上辯論！”聽了他的話，雙方據(jù)理力爭(zhēng)，站了起來。

“首先請(qǐng)方辯手發(fā)言！”當(dāng)鄒的話音未落，潘新元忙不迭地說：“我想問一下對(duì)立的同學(xué)，讀那些名著有害嗎？”

“但是暴力和色情書籍也是有害的！有些人模仿一些暴力書籍，犯下滔天罪行。因此，我們認(rèn)為，翻開這本書可能并無益處。”何宜航馬上反駁道。

“請(qǐng)注意對(duì)立的辯手。我問讀名著有沒有好處！”鄭方又問道。

我們的論述者趙恒然問道：“看暴力色情的書有什么好處？”

“還可以多學(xué)幾個(gè)字，學(xué)一些寫作方法！”肖雅欣反駁道：“你沒聽說過‘神一般的閱讀和寫作’這首詩(shī)嗎？不讀書，能不能寫篇好文章？”

我們的論述者驚呆了，馬上翻出數(shù)據(jù)找反駁?？吹綄?duì)方無力反擊，廣場(chǎng)驕傲地說：“就拿著名的《資本論》的作者—— max來說吧。馬克思如果不讀圖書館三室，能寫《資本論》嗎？”

我們又沉默了.

最后鄒老師說：“我宣布方塊贏！”“耶！"廣場(chǎng)上所有的學(xué)生都?xì)g呼起來。

雖然這次我們輸了，但我知道：你可以多讀書，但不能讀壞書

【第3篇】“開卷是否有益”的辯論賽作文300字

今天我們班舉辦了一場(chǎng)辯論賽，主題是“開卷有益嗎？”。在這場(chǎng)辯論中，有兩個(gè)說話尖刻的男人，他們都是女人，一個(gè)是我，另一個(gè)是王慧。

聽到主持人的話，辯論很快就開始了。我們積極的觀點(diǎn)是，開卷有益。我站起來對(duì)對(duì)面說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。能讓新中國(guó)成立，是因?yàn)樗煜ぼ娛聲?。”我趕緊說反對(duì)派還沒反應(yīng)過來，但是“鐵舌”出來了，于是她趕緊說了一些關(guān)于讀不健康書走不歸路的人的話。還好聽到了一些漏洞。他反駁說：“一定要好好讀書，好好讀書，好好讀書，好好讀書。讀書是有選擇的。”王慧突然不能說話。這時(shí)，反對(duì)派轉(zhuǎn)移話題說：“多讀書會(huì)導(dǎo)致近視。”幸運(yùn)的是，我找到了防止視力下降的方法。我站起來說：“我們可以每半小時(shí)向遠(yuǎn)處看一會(huì)兒。如果我們不能把握時(shí)間，我們可以設(shè)置一個(gè)鬧鐘。我們是五年級(jí)學(xué)生，會(huì)有自控能力?！蓖趸塾忠淮无D(zhuǎn)到了這個(gè)話題上，說道：“我們不會(huì)選擇書，我們也無法判斷書是好是壞?！蔽逸p輕一笑，站起來說：“我們可以通過多讀書來判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，判斷書的好壞；我們語(yǔ)文書里的課文都是好的章節(jié)，所以如果我們沒有看很多優(yōu)秀的作品，就會(huì)判斷書是好是壞?！弊罱K，我們贏得了一切。

最后老師總結(jié)說，有利于開卷有益，但要讀好書，取其精華.這些話讓我念念不忘。同時(shí)，兩個(gè)“鐵血快說”之間的爭(zhēng)論讓我很開心。

【第4篇】記一場(chǎng)辯論賽作文1500字-小學(xué)六年級(jí)作文

我記得在過去，我經(jīng)常在電視上看到哥哥和姐姐針鋒相對(duì)地爭(zhēng)論，和公眾談?wù)撡┵?，風(fēng)度翩翩。沒想到今天也在辯論場(chǎng)上，像大哥大姐一樣參加辯論比賽。

今天下午，我很早就到了學(xué)校，同學(xué)們都很興奮。這場(chǎng)辯論的主題是什么？我默默地想著。鈴聲在學(xué)生們的期待中響起。學(xué)生們像鳥兒一樣飛進(jìn)教室。辯論以學(xué)生的掌聲開始。我看到兩邊的球員坐在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)兩邊，對(duì)方球員在左邊。牛振宇領(lǐng)銜，謝宏遠(yuǎn)殿后，邏輯強(qiáng)的丁勝，善于理論的牛萬里，文采超群的陳肖偉，機(jī)智靈敏的慧心，看起來都很自然。他們的論點(diǎn)是：“有了電腦，你就不需要努力練字了。”右邊是方塊玩家。注重事實(shí)的陳卓，注重價(jià)值取向的，有條不紊的享受音樂，楊呢？當(dāng)然，顯然作者李是不可或缺的。我們的爭(zhēng)論是：“有了電腦，練字還是需要時(shí)間的。”辯論在熱烈的氣氛中開始。

首先是語(yǔ)句。雙方輪流交替澄清各自的觀點(diǎn)。我看到對(duì)方在爭(zhēng)論牛振宇，不慌不忙的站起來，清晰的解釋著對(duì)方的觀點(diǎn)。壓倒性的勢(shì)頭顯示了老兵的冷靜，這使得我們的許多團(tuán)隊(duì)成員“望而生畏”。演講結(jié)束后，最精彩的自由辯論開始了。我第一個(gè)搶著說話的權(quán)利，問對(duì)方“你平時(shí)用什么寫作業(yè)？”我覺得他們聽到我的問題會(huì)說“用筆”，然后我就可以以此為依據(jù)反駁了。誰知道對(duì)方避而不答，語(yǔ)氣咄咄逼人地問：“還記得上次我讓你去領(lǐng)線，你為什么不用電腦，不用手寫？這不說明電腦的好處嗎？”我當(dāng)時(shí)處境尷尬。對(duì)方用一個(gè)個(gè)人例子讓我進(jìn)退兩難。于是，我站起來吞吞吐吐地說：“上次要不是你讓我玩，我就不會(huì)玩我的電腦了?！痹挼阶爝叄倚膩y如麻。我知道我在無理取鬧?？纯粗С治覀兊耐瑢W(xué)。他們都屏住呼吸，凝視著。他們非常緊張。當(dāng)然，我更緊張。周圍的空氣似乎凝固了。如果對(duì)方一直追問，我就死定了。

好在對(duì)方?jīng)]有追問，但大局已經(jīng)難以改變。對(duì)方的“肉搏戰(zhàn)略”讓我們“敗得像座山”。只好“退守深山打游擊戰(zhàn)”。即使偶爾“埋幾個(gè)地雷”“挖幾個(gè)陷阱”也不會(huì)對(duì)敵人構(gòu)成威脅。對(duì)方奮勇作戰(zhàn)，無數(shù)的事實(shí)論據(jù)和個(gè)人經(jīng)歷，如同無數(shù)的核彈，落入我們的陣地。我們一直無法組織強(qiáng)有力的反擊。敵人即將突破陣地。我們的隊(duì)員陷入了困境。“電腦真好”。應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？我仔細(xì)分析了一下目前的情況，好像被潑了一盆冷水，馬上就醒了。原來正反兩方一直爭(zhēng)論的話題和本該辯論的話題關(guān)系不大。就算電腦很好，但是書法也很好，難道還需要練字嗎！于是我以此為突破口，發(fā)動(dòng)了“大規(guī)模反擊”?！皩?duì)方就像蘇聯(lián)的德軍”，“瞬間分崩離析”。幾個(gè)攻擊就像是隔空出拳。對(duì)大局沒有影響。后來反對(duì)派終于在二線確立了“陣地”。然而我們抓住了破綻，做了一個(gè)“仁川登陸”。反黨極力“突圍”，結(jié)果“損失過半”。幸好陳的援軍及時(shí)趕到，反黨才“免于炭火”?！?945年差點(diǎn)成了日本”。

場(chǎng)上局勢(shì)發(fā)生了微妙的變化，但好景不長(zhǎng)，很快雙方就展開了陣地拔河。牛振宇，面紅耳赤，齒尖，有時(shí)能振振有詞；有時(shí)他反駁道。建立了一個(gè)“堅(jiān)固的掩體”。不甘示弱，我們建了長(zhǎng)城。挖一條“萬米長(zhǎng)的壕溝”。雙方陷入了針鋒相對(duì)的僵局。誰也說服不了誰，誰也爭(zhēng)不了誰贏。臺(tái)下觀眾情緒高漲，大家都迫不及待。表情隨著舞臺(tái)上的變化而變化，一時(shí)高興一時(shí)激動(dòng)；屏住呼吸盯著看一會(huì)兒，給參賽者出一身汗.

最后老師下達(dá)命令，自由辯論結(jié)束。雙方以平局結(jié)束了這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。選手們還有一些未竟的事業(yè)。如果不是時(shí)間限制，這場(chǎng)辯論永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。

辯論結(jié)束了。在辯論中，學(xué)生們啟迪思想，增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，磨練口才。立足社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)，是每個(gè)人都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的演講辯手，無疑是一個(gè)成功的職業(yè)。

【第5篇】記一次有趣的辯論賽作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文

“丁——”以清脆的鈴聲開始。站在樓道里，幾乎能聽到每節(jié)課的聲音，就是老師在講個(gè)沒完沒了，或者學(xué)生在清晰地回答問題。但是，在6 (2)班的教室前，你可以聽到各種反駁的聲音，你可以清楚地看到一個(gè)接一個(gè)的人在爭(zhēng)論。準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是辯論。那么，六(2)班到底在干什么？讓我們把注意力轉(zhuǎn)向黑板，黑板上寫著——誠(chéng)實(shí)善意的謊言(主題辯論比賽)。

看，現(xiàn)在的主講人是胡金甲，四方辯手，主持人，口才無與倫比。他大聲反駁了對(duì)立的觀點(diǎn)，同時(shí)也闡述了積極的觀點(diǎn)。他每次發(fā)言，語(yǔ)言都組織得很嚴(yán)密，讓對(duì)方辯手找不出毛病。在此基礎(chǔ)上，他的觀點(diǎn)清晰有力，他認(rèn)為可以讓對(duì)方啞口無言，無言以對(duì)。然而，就在這時(shí)，劉瑞平站了起來。

她是我們班的班長(zhǎng)，也是我們學(xué)校的班委。平時(shí)大家對(duì)她的評(píng)價(jià)基本都是善良溫柔。不過，我這么說你可別小看她。他是真正的強(qiáng)者！快看！她慢慢站起來之后，用嘴一個(gè)接一個(gè)的干掉了胡金甲的觀點(diǎn)，讓被動(dòng)的對(duì)手一下子變成了主動(dòng)的對(duì)手，讓對(duì)手狠狠松了一口氣！對(duì)面的一些同學(xué)興奮地握緊拳頭，在下面跺腳。

但是，胡金甲并不害怕劉瑞平。他睜大了眼睛，提高了聲音。他連續(xù)用了幾個(gè)反問句，試圖迷惑對(duì)方，但這并不太殘忍。他問了一系列問題，但他把問題轉(zhuǎn)回了反對(duì)派之前沒有明確回答的問題。

而劉瑞平和剛才一樣，不慌不忙的回答了胡金甲的問題，反駁了肯定的觀點(diǎn).

畢竟我覺得善意的謊言終究是好的。它不同于其他謊言，它的出發(fā)點(diǎn)是幫助別人。它能給別人帶來快樂、幸福、自信等等。但是普通的謊言會(huì)讓別人失去興趣，失去家人，失去友情等等。所以，希望多一些善意的謊言，少一些惡意的謊言。只有這樣，我們的社會(huì)才能變得更加和諧和美好。

【第6篇】六年級(jí)辯論會(huì)作文400字 別開生面的辯論賽

六年級(jí)辯論會(huì)作文400字 別開生面的辯論賽

哈哈哈！嘿，六(2)在做什么？原來我們班準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)史無前例的辯論賽！

所有的學(xué)生都懷著好奇心等待著一場(chǎng)特別的辯論。我暗自心想：會(huì)有好戲看的。雖然我不是辯手，但我可以在自由辯論時(shí)間充分發(fā)揮。

按照主持人的命令：“請(qǐng)要求辯論?！钡谝粋€(gè)廣場(chǎng)上的辯論本來就振振有詞，自然是第一個(gè)說：‘我們相信小學(xué)生應(yīng)該多看電視……’我們被許多理論驚呆了。對(duì)方也不甘示弱，有條不紊地反駁道：“小學(xué)生不應(yīng)該多看電視.我的感覺就像一桿秤，從左向右擺動(dòng)。過了一段時(shí)間，覺得對(duì)的一方是對(duì)的，然后又覺得對(duì)的一方是對(duì)的：到底該支持哪一方，真的很糾結(jié)。

終于到了自由辯論的時(shí)間了，但可悲的是，在1~3場(chǎng)辯論的手中，我要說的話都要說完，被對(duì)方問得我們啞口無言。所以只能默默的聽他們說。

最后開始總結(jié)利弊。利弊說：“多看電視可以開闊視野，傳遞正能量。對(duì)方說：‘多看電視會(huì)占用鍛煉時(shí)間，減少與人交流的時(shí)間，影響我們的學(xué)習(xí)。"

似乎雙方辯手都做了充分的準(zhǔn)備，辯論不分勝負(fù)。經(jīng)過一番爭(zhēng)吵，我們也明白了，小學(xué)生可以看電視，但不能陷進(jìn)去。我們應(yīng)該有選擇性。適度看電視。

【第7篇】一次辯論賽作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

辯論比賽

想到馬上就要畢業(yè)了，不禁珍惜了六年的生命，想起了自己的第一次辯論賽。

那天老師跟我們說班會(huì)要開辯論賽，辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)好不好？”。老師居然讓我做正反主玩家，我勉強(qiáng)答應(yīng)了。完了，這不是讓我出丑嗎？第一次參加辯論賽！我完全沒有經(jīng)驗(yàn)。我煩惱地閉上眼睛，但一閉上眼睛，老師的眼睛就在期待。算了，我豁出去了。

接下來的一周，我很忙。在家里，我一有時(shí)間就上網(wǎng)，尋求網(wǎng)友的幫助。所以我收集資料，列出重點(diǎn)。我總是出現(xiàn)在圖書館。終于，我的工作通過了我媽的模擬測(cè)試。我筋疲力盡，所以我立即上床睡覺補(bǔ)覺。

星期二到了，辯論開始了。我緊張地一句老師的開場(chǎng)白都沒聽進(jìn)去，直到老師提醒我，“吳姐，比賽開始了。趕緊說出你的看法?！蔽乙宦牐s緊把準(zhǔn)備好的說辭說了出來。漸漸的我也不緊張了，發(fā)現(xiàn)辯論賽就像平時(shí)和別人討論一樣。大家說一句話，我說一句話，我臉紅脖子粗，但我也很開心。臺(tái)下的聽眾也分成了兩對(duì)，一對(duì)支持正反，一對(duì)支持反黨?？吹竭@種形式，我們說更兇?！胺袋h，你去網(wǎng)上查資料？”“正反，你敢說你媽放心你上網(wǎng)，你對(duì)得起你的祖宗嗎？”我的天啊，我的祖先往上挪壓人。

最后老師說：“任何事情都有兩面性，上網(wǎng)也是有害無益的，所以是平局。

因?yàn)榈谝淮蜗矚g上了演講，喜歡上了演講的氛圍，喜歡上了同學(xué)爭(zhēng)論時(shí)能感受到的快樂。

【第8篇】記一次辯論賽作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文

學(xué)生，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)不說謊是做人的起碼原則。但由于生活中的種種原因，有時(shí)需要隱藏真實(shí)的感情，不說真話，這就是所謂的善意謊言。今天我們圍繞“講誠(chéng)信善意的謊言”展開辯論賽，希望同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。在主持人的聲音中，辯論開始了。

維權(quán)人士：毫無疑問，善意的謊言本身就是謊言。謊言，撒謊是欺騙，欺騙是不道德的。不道德的東西不受歡迎，這是父母教的，有大有小。但是我們捫心自問，誰沒有說謊？無論對(duì)自己的親戚朋友，還是陌生人。目的有很多種，但是當(dāng)我們的謊言和善意結(jié)合在一起的時(shí)候，我們可以反復(fù)接受，這是人性弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。

“不，我認(rèn)為這不是正確的論點(diǎn)。”對(duì)手的論述者說。

反對(duì)者：當(dāng)一個(gè)絕癥患者，他的父母、愛人、孩子以及所有親人都不會(huì)直接告訴他；生命救不了，你在這個(gè)世界上最多能活多久?！半m然這些話是真的，但誰會(huì)像法官判犯人死刑一樣，把真相告訴已經(jīng)痛苦的親人呢？這時(shí)候大家就會(huì)形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)真相保持沉默，善意說謊；現(xiàn)在，患者對(duì)治療充滿希望，讓患者能在平和的心態(tài)中度過余生。這會(huì)妨礙他們的誠(chéng)信嗎？

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利弊互不讓步，每個(gè)學(xué)生都臉紅！

我覺得：善意的謊言不僅對(duì)誠(chéng)實(shí)沒有傷害，而且大大增加了人與人之間的友誼和感情。對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅的影響。我建議你：善意的謊言要用，誠(chéng)實(shí)與否沒有利益沖突。

“貝爾.貝爾……”在鐘聲中，辯論結(jié)束了！

【第9篇】辯論賽作文1000字-小學(xué)六年級(jí)作文

今天老師布置作業(yè)的時(shí)候說：“明天有辯論賽。請(qǐng)為辯論準(zhǔn)備材料。我們爭(zhēng)論的話題是上網(wǎng)對(duì)我們是否有害。我告訴你，第一、第二組都是方的，不會(huì)收網(wǎng)害我們。第三第四組會(huì)收集對(duì)面的信息，就是上網(wǎng)會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?。”我們一說完，就收拾行李回家了。一回到家，我就沖到樓上，打開電腦，收集了一些關(guān)于上網(wǎng)對(duì)我們是否有害的信息。

一大早，我?guī)е牧馅s到學(xué)校。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我還在夢(mèng)想語(yǔ)文課，想展示自己的才華。終于下課了，我興奮地說：“哈哈，馬上要上語(yǔ)文課了，我要給同學(xué)們留下深刻印象?！薄扳忊彙毕抡n鈴響了，我立刻回到座位上，我拿出了兩份我辛辛苦苦復(fù)制的資料。老師說：“現(xiàn)在辯論開始了！請(qǐng)開始回答?！编嵎秸f：“我的觀點(diǎn)是上網(wǎng)對(duì)我們無害。原因是我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲主機(jī)是集娛樂、學(xué)習(xí)、智能于一體的多性能游戲。他們可以鍛煉我們的各種能力，豐富我們的課余生活?！睂?duì)手反駁道：“我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲主機(jī)純粹是消磨時(shí)間，游戲內(nèi)容多為打斗，對(duì)學(xué)生有害?！彪p方競(jìng)爭(zhēng)太激烈，廣場(chǎng)上說：“玩游戲可以調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，在紛亂的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間去玩，可以放松精神，恢復(fù)精力。反對(duì)黨不支持，說：“但據(jù)了解，很多學(xué)生打完電子游戲后都很累，精神頹廢，身體虛弱。鄭方說：“那是因?yàn)樗麄儼阉械臅r(shí)間都花在玩電腦上了?！??！睂?duì)手說：“如果玩機(jī)器好，那還不如多花點(diǎn)時(shí)間。泡游戲機(jī)帶來這么多弊端。是不是說明游戲機(jī)不好？鄭方說：“但是玩電子游戲可以利用我們的業(yè)余時(shí)間，豐富我們的業(yè)余時(shí)間，鍛煉我們的反應(yīng)能力和靈活性。”對(duì)手說：“但是很多同學(xué)往往控制不住自己，有的甚至通宵打游戲，把時(shí)間都浪費(fèi)在這上面。鄭方還說：“所以我們認(rèn)為合理安排時(shí)間，適當(dāng)比賽是沒有壞處的?！??！睂?duì)立一方反駁道：“我們認(rèn)為應(yīng)該多擠時(shí)間學(xué)習(xí)，放松的方式有很多，不只是玩電子游戲，因?yàn)槿绻憧刂撇涣俗约?，最好不要去碰它，以免撞到頭，變得沉迷其中，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)生命。"

最后老師對(duì)我們說：“其實(shí)上網(wǎng)有利有弊，就是看你怎么安排時(shí)間玩。如果你每天都玩，你遲早會(huì)愛上電腦，但如果你在假期玩，就不會(huì)那樣了。最后，不管上網(wǎng)是否有害，我覺得還是合理安排時(shí)間比較好！”

下午的辯論到此結(jié)束。我們應(yīng)該為玩電腦找好理由，而不是浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該玩一些智能游戲，最好少玩暴力游戲。

【第10篇】動(dòng)物辯論賽作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

為什么用鹽水泡菠蘿比較好？浙江省金華市浦江縣濮陽(yáng)劉；張本英洛我是一個(gè)好奇的女孩，對(duì)身邊的一切都很好奇。

我非常喜歡菠蘿。我媽媽經(jīng)常買給我吃。我媽每次切的時(shí)候都是用鹽水泡一會(huì)兒。好奇的問媽媽：“為什么？”母親笑著說；“用鹽水泡的菠蘿比較好！”至于為什么好吃，我媽說不準(zhǔn)。

于是，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，找出咸菠蘿和普通菠蘿的區(qū)別。首先，我把切好的菠蘿分成兩部分。一部分用鹽水浸泡，另一部分放在裝滿清水的盤子里。過了一會(huì)兒，我拿起清水里的菠蘿吃了起來，但剛咬完就覺得又酸又澀，舌頭還麻；之后我嘗了嘗鹽水泡的菠蘿。又甜又好吃。我翻了翻《十萬個(gè)為什么》，找到了答案。本來果農(nóng)為了方便長(zhǎng)途運(yùn)輸，往往會(huì)采摘不熟的菠蘿。這時(shí)候菠蘿含有機(jī)酸多，酸味大于甜味。它含有一種叫菠蘿蛋白酶的物質(zhì)，分解蛋白質(zhì)，對(duì)口腔粘膜和嘴唇有刺激作用，使人口腔有刺痛感和刺痛感。

人們經(jīng)常用水浸泡他們的嘴，以防止他們刺痛。因?yàn)辂}水對(duì)菠蘿蛋白酶有抑制作用。鹽水泡過的菠蘿味道香甜可口，讓人百吃不厭。

哦，我明白了。這個(gè)道理我終于明白了。我們身邊有很多謎團(tuán)，只要我們仔細(xì)探索，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)！

講師：謝奎華

【第11篇】“誘惑”辯論賽作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文

反人類的代表a率先向“誘惑”發(fā)起挑戰(zhàn)?！耙恢币詠?，你都是一個(gè)害蟲，整天制作眼花繚亂的電子游戲，以至于很多學(xué)生青春失敗，荒廢學(xué)業(yè)；也是你，你的珠寶，你做的美食，讓很多人寧愿為了恭維你而去貪污犯罪，寧愿冒險(xiǎn)去做那些違法犯罪的活動(dòng)；也是你創(chuàng)造了盛宴的迷離夢(mèng)境，導(dǎo)致了很多人的墮落墮落。今天，你有臉為自己吶喊。簡(jiǎn)直是天大的笑話！”

話音剛落，立刻贏得了大家的熱烈掌聲，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為是“誘惑”讓他們迷失了方向，他們討厭“誘惑”。

另一方面，在“誘惑”方面，真的很弱。孤獨(dú)的人只有三個(gè)，一個(gè)是“誘惑”自己，一個(gè)是戴著厚厚眼鏡的老人，一副哲學(xué)家的樣子。哎，奇怪的是還有舉世聞名的斷臂金星。

《誘惑》又氣又難過，流著淚為自己辯解：“我真的傷害你了嗎？不應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？我的豐富只是想給這個(gè)世界增添亮色，沒想到會(huì)引來這么多謾罵的聲音。其實(shí)沒有你這種尋求快感的人類思維，你是不會(huì)受我影響的?！?/p>

聽了“誘惑”之后，人類的內(nèi)心都是空虛的，他們也在想，也許“誘惑”是對(duì)的，他們應(yīng)該責(zé)怪自己的內(nèi)心有太多的欲望，只有.

這時(shí)，老人開口了：“作為一個(gè)哲學(xué)家，我認(rèn)為我們應(yīng)該給‘誘惑’一個(gè)公道。如果沒有文學(xué)的多彩誘惑，作家怎么能創(chuàng)作出如此豐富的作品？”如果沒有科學(xué)對(duì)人類的誘惑，也許我們只能停留在石器時(shí)代，愿意過平淡的生活；沒有美的誘惑，就不會(huì)有可愛的金星站在我身邊。所以我想說，在一定程度上，是大自然對(duì)人的誘惑推動(dòng)了人類的不斷進(jìn)步！"

打地板，聽了這話，人們對(duì)自己誤解已久的“誘惑”投以友好的目光。

“對(duì)！”秀氣的金星說：“你看我斷了的胳膊，就像一個(gè)充滿誘惑的圓圈，里面包含了你對(duì)美的所有定義，所以要換個(gè)角度看“誘惑”，對(duì)吧？”

這時(shí)，人們已經(jīng)很興奮了。他們熱烈地?fù)肀е罢T惑”，因?yàn)樗麄冎g的矛盾已經(jīng)化解，他們會(huì)在未來互相促進(jìn)，為世界增添更多的光彩！

【第12篇】動(dòng)物辯論賽作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文

一天，猴子、蝸牛和兔子在爭(zhēng)論什么。大象經(jīng)過，所以他們要求大象判斷誰是對(duì)的。

事情是這樣的：蝸牛在一筆一劃的練習(xí)書法，猴子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的騎著。過了一會(huì)兒，我聽到一聲喊叫。原來是猴子撞倒了蝸牛。蝸牛抱怨說：“你毀了我辛辛苦苦練出來的字，你付出，你付出……”小猴子想了一下，突然靈機(jī)一動(dòng)說：“我們現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，我們家有電腦。你不用練字，在電腦上玩就行了！”蝸牛想了想說：“不，我覺得寫字更有意義?！毙『镒佑终f：“我們步入了一個(gè)新時(shí)代，所以要時(shí)尚?！蔽伵７瘩g道：“文字是我們中國(guó)的主要特征?！本瓦@樣，他們一直在爭(zhēng)論。

兩分鐘后，森林的寫作之王兔子來了。他看到兩人在爭(zhēng)吵，便加入了他們的行列。其觀點(diǎn)當(dāng)然是多練字。它說：“如果我們不練習(xí)寫作，我們就沒有知識(shí)?！毙『镒右宦?，很不服氣。當(dāng)他看到大象來了，他想判斷它。"

大象聽了之后覺得都有道理。于是，它絞盡腦汁：“哦，原來是這樣！”它說：“你們都從自己的角度告訴我你們所知道的！”

小猴子忙不迭地說：“電腦可以讓我們更方便，還可以網(wǎng)上購(gòu)物?！?/p>

蝸牛說：“寫字可以讓你不變懶?！蓖米永^續(xù)說，“它能讓我們更好地欣賞漢字?！?/p>

大象聽后說：“你的觀點(diǎn)各有千秋。說到方便，要算算電腦。”但是說到欣賞，就要數(shù)數(shù)，要寫。

兔子突然跳出來：“也就是說，兩者你都要學(xué)?！毙『镒雍臀伵６键c(diǎn)了點(diǎn)頭。

【第13篇】一場(chǎng)有趣的辯論賽作文1000字-小學(xué)六年級(jí)作文

早晨的太陽(yáng)就像剛出門的新婚妻子，羞澀地只露出半張臉，照耀在青山綠野上.小溪里翻滾著無數(shù)的小波浪，像個(gè)孩子一樣靜靜地玩耍。在這個(gè)安靜而迷人的地方，誰知道一場(chǎng)鼓舞人心的辯論正在進(jìn)行，主題是“談?wù)勎壹亦l(xiāng)的變化”。

首先是反對(duì)派主力，——飛，搖著透明的翅膀，扯起領(lǐng)帶，穿著衣服，像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一樣清了清嗓子，磨蹭了半天，終于開口了：“我們的觀點(diǎn)是，家鄉(xiāng)變了，越來越‘落后’。為什么？以我們?yōu)槔?！過去，我們家在千千，那里有人類，那里有我們。在這個(gè)村子里，人們吃什么我們就吃什么；村子里的任何地方都是我們的家。但是……突然，蒼蠅咬著稻草，眼里射出無法控制的憤怒?！艾F(xiàn)在，情況變了，人們讓我們吃不飽飯，他們到處找我們，這使我失去了家人和孩子。你嫉妒我，我的臉又瘦又黃。這不是被這些人害的嗎？”蒼蠅指著自己，擺出一副可憐相。

話音一落，方小希姑娘回道：“都是你自己的錯(cuò)。你把病毒傳給別人，讓他們生病。你傷他們傷得那么重，卻裝可憐，裝慚愧！”蒼蠅沮喪地飛走了?！八晕覀冋J(rèn)為我們的家鄉(xiāng)越來越進(jìn)步了。至少，人們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己?？纯次?，多干凈，多清澈，朋友多幸福。這也是變化帶給我的?！毙∠ü怍贼?，像碎銀，聲音像鈴聲，聲音清晰，氣味醇厚。

說廢話之前，他先哭了起來。他抽泣著說：“即便如此，我的家鄉(xiāng)變化太快了，已經(jīng)傷害了我。以前我是村里的‘風(fēng)流人物’。在這里游覽，在那里游泳，感覺很舒服?，F(xiàn)在，人們的規(guī)則，那條規(guī)則，讓我老老實(shí)實(shí)呆在“牢房”里，失去了個(gè)人自由。你說，人生在世，沒有自由有什么樂趣？”一邊哭，一邊看詩(shī)——“愿自由，兩者皆可拋。”

外面的垃圾桶聽膩了，氣憤地說：“你沒良心。人家會(huì)給你建個(gè)家，免得你到處亂逛，這么忘恩負(fù)義。給你的一些家庭一個(gè)重生的機(jī)會(huì)，利用廢物。不滿意嗎？”垃圾頓時(shí)發(fā)愣。

最后，地球母親作為法官，表情嚴(yán)肅地說：“兩位成員說的都有道理，但結(jié)果不言而喻。我自己也深有體會(huì)。我不是變得更純粹更胖更漂亮了嗎？”一陣微風(fēng)吹過，大地母親飛快地舞動(dòng)著她黃綠相間的外套，紅、白、黃、藍(lán)，各種野花一朵接一朵地叫好：“是啊，是啊，我的家鄉(xiāng)變得美麗多彩了！”

【第14篇】一場(chǎng)精彩的辯論賽作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

困難應(yīng)該微笑著面對(duì)

李，初中七班

不知不覺中，我已經(jīng)踏入了中學(xué)的殿堂，這會(huì)帶來更重的學(xué)習(xí)壓力，但我相信，要取得好成績(jī)，興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。

現(xiàn)在很多中學(xué)生抱怨學(xué)習(xí)壓力太大，老師布置作業(yè)太多，沒時(shí)間玩。其實(shí)大家這樣想是不對(duì)的。古今中外，有多少人因?yàn)闊釔蹖W(xué)習(xí)而變得才華橫溢?？茖W(xué)家富蘭克林從小就喜歡閱讀；“原子老人”道爾頓天黑后不肯回家解決難題；偉大的居里夫人從小就知道努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)。他們認(rèn)為從書中獲取知識(shí)是一種樂趣。同樣，我們也要以他們?yōu)榘駱?，從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度中學(xué)習(xí)，微笑著面對(duì)困難，快樂地學(xué)習(xí)，這樣才能取得好的效果。

【第15篇】一場(chǎng)辯論賽作文350字-小學(xué)六年級(jí)作文

辯論：科技發(fā)展是有很大的優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)

積極的一面：好處多多，壞處多多

鄭方(不慌不忙地說):我認(rèn)為科技的發(fā)展大有裨益?，F(xiàn)在我們有汽車、火車和其他交通工具，這使得我們旅行更加方便。

交易對(duì)手：是的，汽車很方便，但是你知道汽車會(huì)排放多少尾氣嗎？現(xiàn)在空氣被污染了，不就是這些車輛的危害嗎？

鄭方(附答案):現(xiàn)在有電車，方便環(huán)保，可以解決污染問題。因?yàn)槿藗冇须娫捄褪謾C(jī)，人們的交流也很方便，所以不用費(fèi)心寫信。這就是駕駛技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)方(搖頭):我在想手機(jī)對(duì)人很不好?，F(xiàn)在“手機(jī)黨”越來越多，很多孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而成績(jī)下降；過馬路玩手機(jī)發(fā)生交通事故的人不在少數(shù)；現(xiàn)在年輕人忙著玩手機(jī)，和親戚的交流越來越少。我覺得手機(jī)弊大于利。

學(xué)生們看起來很困惑。利弊說的有道理。誰是對(duì)的？

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

關(guān)于辯論賽的作文

關(guān)于辯論賽的構(gòu)成

藍(lán)天上云彩輕輕飄動(dòng)，太陽(yáng)在微笑，發(fā)出七彩的光，燃燒著大地，我的心情特別激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼嘁e辦有生以來第一次專題辯論賽。

“丁，丁……”一聲清脆的鈴聲在我耳邊閃過。邵告訴我們這個(gè)過程后，他宣布辯論正式開始。

開始前幾秒，全班屏住呼吸，仿佛時(shí)間突然停止了，只聽到“撲通、撲通”的心跳，甚至清晰地聽到一根針落地的聲音。

我看到一場(chǎng)激烈的辯論即將開始，辯手的額頭上布滿了晶瑩的汗珠。我一邊捏著冷汗，一邊心如懸著幾顆大石頭，上氣不接下氣。鄭方朱杰自信地站了起來。他自信地說：讀書一定是有益的。世界上沒有一個(gè)名人是靠讀書成為人才的。高爾基曾經(jīng)說過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！祟悰]有書怎么進(jìn)步？莎士比亞也說過，‘書是整個(gè)世界的養(yǎng)料，書是精神的養(yǎng)料。沒有營(yíng)養(yǎng)怎么茁壯成長(zhǎng)？”出口成章，仿佛瞬間向?qū)κ值霓q手投擲了一枚定時(shí)炸彈，而我們的辯手楊玉龍也不甘示弱，眼角余光微微瞟了對(duì)手一眼，憤怒地站了起來，反駁道，目光咄咄逼人，仿佛能馬上凱旋而歸，讓對(duì)方一陣無語(yǔ)。突然，整個(gè)教室充滿了一股濃烈的火藥味。鄭方二像餓狼一樣看著我們：想把我們吞掉，我們也淡淡地看了對(duì)方一眼，仿佛在說：我們一定會(huì)贏！然后，辯手兄弟們咬緊牙關(guān)，信心滿滿，摩拳擦掌，振振有詞，讓對(duì)方啞口無言，嘖嘖稱奇，真的健談。

鈴聲響了，最后邵老師宣布我們的對(duì)手贏了，心里的大石頭終于落下來了。教室里掌聲雷動(dòng)。

我們一起歡呼。雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們節(jié)日的歡呼依然沒有停止，在教室里久久回蕩。

通過這次活動(dòng)，我收獲了很多，也學(xué)到了一些道理：讀書未必有益。我們愛看書是對(duì)的，但是要有選擇，不要看沒用的書。這真是一場(chǎng)激烈的辯論！

（五年級(jí)作文，）

有趣的辯論賽

一場(chǎng)有趣的辯論比賽

這次我們班舉辦了一個(gè)很有意思的“辯論賽”——，今天下午第二節(jié)課。這場(chǎng)辯論的主題是：說誠(chéng)實(shí)和善意的謊言。別提多好笑，多好笑！

我先給你詳細(xì)解釋一下。贊成者支持誠(chéng)實(shí)，反對(duì)者支持善意。這樣，職業(yè)者想收集關(guān)于誠(chéng)實(shí)的信息，而對(duì)手想收集關(guān)于善意謊言的信息。

”丁.丁……”第二節(jié)課的鈴響了。我心里很激動(dòng)，因?yàn)槲ㄒ坏摹稗q論賽”馬上就要開始了！

“好了，我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始！”小主持人袁云龍說道。當(dāng)他結(jié)束時(shí)，老師發(fā)出了一陣掌聲。

“現(xiàn)在，請(qǐng)跟張敬超爭(zhēng)誠(chéng)信?！毙≈魅耸侨说赖??！昂翢o疑問，善意的謊言就是謊言。說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不……”張敬超鏗鏘有力地回答?！班?，張敬超講得很精彩，給我們講了誠(chéng)實(shí)和善意謊言的區(qū)別，等等?，F(xiàn)在，請(qǐng)反對(duì)派辯稱約翰楊會(huì)給我們一份聲明?！?/p>

“大家好！我認(rèn)為善意的謊言是謊言，但它前面有“白色”這個(gè)詞。所以我覺得謊言有兩種：一種是善意，一種是惡意。所以，不能排斥。我感覺生活中不可能有善意的謊言?！奔s翰楊津津有味地說。

就這樣，對(duì)黨的四個(gè)論點(diǎn)和對(duì)反對(duì)黨的四個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行了討論。其中，我覺得姚清源說的最好！

他上臺(tái)時(shí)，——驕傲地昂著頭，指指點(diǎn)點(diǎn)，他知道自己是一個(gè)心高氣傲的人。“我覺得……”過了很久，他終于說完了。這時(shí)，我們?nèi)?，包括周老師，都被他的語(yǔ)言感染了。每個(gè)人都鼓起掌來。

“丁~ ~丁~ ~”原來是鈴聲響了。唉！辯論就這樣結(jié)束了。然而，我們的“辯論賽”說服了我，讓我滿意。車站。常。陳。老了。教師q.q:2. 0 .8。2。3。四

（四年級(jí)，700字）

辯論賽

今天語(yǔ)文課，我們班舉行了辯論賽。我們爭(zhēng)論的話題是上網(wǎng)有很多好處還是壞處。正面支持有很多好處，負(fù)面支持有很多壞處。我是個(gè)方塊玩家。昨晚我們做了充分的準(zhǔn)備，查了很多資料，大家都很自信。

游戲開始了，我們先發(fā)言，講了很多上網(wǎng)的好處。對(duì)方還列舉了上網(wǎng)的壞處。給我印象最深的是鄭方的隊(duì)友們講述的一個(gè)小故事：互聯(lián)網(wǎng)幫助一位老婦人找到了她失蹤的孫子。利弊互不讓步，最后連老師也加入了我們的辯論。

我覺得最后誰贏不重要。重要的是我們?cè)谵q論中學(xué)到了知識(shí)，獲得了快樂！

三年級(jí)：簡(jiǎn)賈云

（三年級(jí)，200字）