【第1篇】小學(xué)六年級(jí)作文：走自己的路

如果一個(gè)人想穿過(guò)沼澤，因?yàn)闆](méi)有路，他試著走。雖然難度大，危險(xiǎn)大，但是他可以想辦法從左往右跳，但是不會(huì)持續(xù)很久。他沒(méi)走多遠(yuǎn)，不小心踩到泥里沉了下去。

另一個(gè)人想穿過(guò)沼澤，看到面前的腳印，他想：一定有人走過(guò)，沿著別人的腳印走一定沒(méi)有錯(cuò)。我試著用腳踩，這是真的，所以我自信地繼續(xù)。最后，我一腳踩空，沉入泥中。

還有一個(gè)人想穿過(guò)沼澤，看看他們的腳印，想都沒(méi)想就往前走。他的命運(yùn)可想而知。

另一個(gè)人要穿過(guò)沼澤，看著面前人的腳印，心想：這一定是一條通往沼澤另一邊的路。看，已經(jīng)有這么多人經(jīng)過(guò)了，如果我沿著沼澤走，我當(dāng)然可以走到沼澤的另一邊。然后大踏步走著，最后沉入泥中。

第一次看到這個(gè)故事的時(shí)候，我覺(jué)得很可笑，也很難過(guò)。我一直在想：他們?yōu)槭裁床贿x擇另一條路？然而。我認(rèn)為這種現(xiàn)象并不奇怪。人都有從眾心理，盲目跟隨群眾，總覺(jué)得大家都覺(jué)得好，這似乎成了不成文的規(guī)矩。似乎每個(gè)人都是這么想的：如果你不敢搞“特殊化”，所有人都會(huì)排斥你，因?yàn)槭馔就瑲w。

有些人總是追求潮流，學(xué)習(xí)模仿社會(huì)上流行的東西，而忽略了自己的個(gè)性。模仿只是你模仿的好，不是你做的好。我覺(jué)得有自己的個(gè)性才是認(rèn)識(shí)美的唯一途徑。如果你看到別人的衣服搭配的很好，你就會(huì)穿，哪怕根本不適合你。但是，別人穿得好是別人的事，不代表你也會(huì)穿得好。反之，可能會(huì)導(dǎo)致“套用同樣效果”的笑話。

你聽(tīng)過(guò)一句話嗎？你是自己命運(yùn)的設(shè)計(jì)者。除了你，沒(méi)有人能控制你的命運(yùn)。當(dāng)我們對(duì)某件事難以做出決定時(shí)，我們總是聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。也許別人是好意，但聽(tīng)不聽(tīng)由你決定，因?yàn)闆Q定權(quán)還是在你自己手里。如果你設(shè)定了目標(biāo)，不要?jiǎng)訐u，堅(jiān)定地走下去，哪怕別人一次次勸你，但這樣做的條件一定是對(duì)的。

走自己的路！世界上的路不是你走的人越多，你就越順暢。如果你沿著別人的腳印走，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想法，有時(shí)你可能會(huì)陷入陷阱。還不如走自己的路。

【第2篇】我為自己而自豪作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

也許有人會(huì)被危險(xiǎn)的山峰嚇跑；也許有人會(huì)被深不可測(cè)的海洋嚇回去。但是，我相信，如果你敢于挑戰(zhàn)自己，你一定會(huì)成功！今天，發(fā)生了一件事，讓我為自己感到驕傲。

“天氣真無(wú)聊！媽媽，要不你帶我和哥哥去游泳吧！”我不耐煩地求媽媽。母親猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧！但是，你必須在2米深的深潭里游泳！"我想了想，一米四八的高度怎么能在深水里游泳，而且沒(méi)有浮板！但是，為了給自己的癮降溫，我還是答應(yīng)了：“好吧！”于是，我們準(zhǔn)備好一切，出發(fā)了。

來(lái)到深潭，我不禁瑟瑟發(fā)抖。水很清澈，但我的腳沒(méi)有觸到底部?！霸趺?，你不會(huì)游泳嗎？”媽媽問(wèn)。從小爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)模骸昂?，游啊游??！”說(shuō)完，“撲”的一聲，跳下了水。

但是，雖然我會(huì)游泳，但是沒(méi)有浮板我是游不到這么深的地方的。哥哥看到了，笑著搖了搖頭。一個(gè)潛水者跳進(jìn)水里，把我拖到岸邊。這一次，我不得不放棄。休息了很久，我害怕游泳池，再也不敢下水了。

媽媽說(shuō)：“肖飛，勇敢是不對(duì)的，但你必須挑戰(zhàn)自己。哥哥媽媽在身邊保護(hù)你，你能再試一次嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我下定決心挑戰(zhàn)自己。我對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，我先游，你在我身后保護(hù)我！”“好吧！”

【第3篇】畫(huà)扇窗子給自己——讀《魯賓遜漂流記》有感作文100字-小學(xué)六年級(jí)作文

“最近越來(lái)越煩，越來(lái)越煩，越來(lái)越煩”。

我也知道我六年級(jí)了，面臨擇?？荚?。但是，學(xué)校的氛圍不用那么緊張，只會(huì)讓我們更加緊張。老師上課跑到教室，最后按響了門鈴，但是老師還是一直說(shuō)個(gè)不停。老師的聲音很有磁性，我聽(tīng)著就要睡著了。

唉，煩死了。我一上課，老師就給我們發(fā)試卷。以前很怕考試，但是每天因?yàn)榭荚嚹X袋都會(huì)爆炸，所以有考試恐懼癥。

上次數(shù)學(xué)考試，我坐著做了，突然腦袋被蒙住了，一片空白。想都沒(méi)想題目就寫(xiě)了答案。反正就是瞎做。我試著敲敲頭，搖搖頭，卻什么也想不出來(lái)。我好想哭，~ ~ ~ ~(；_)~~~~ 。最后我只考了85，試卷就發(fā)給我了。誰(shuí)想到我所有的錯(cuò)題都會(huì)做完，當(dāng)時(shí)我沒(méi)想到.

終于到周末了。本來(lái)以為可以好好休息的，結(jié)果老師布置了一大堆作業(yè)，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，煩得要死。真不知道老師是不是瘋了。因?yàn)樽鳂I(yè)太多，我無(wú)法呼吸。我有能力讓他們嘗嘗是什么滋味。我們只知道安排自己，不考慮自己的感受。

我很羨慕大學(xué)生，真的很羨慕他們，但是我要熬六年，六年，我要瘋了。

總之，最近感覺(jué)真的很煩，所以把自己的不滿都寫(xiě)進(jìn)了正文，大家都支持。

【第4篇】我希望有一個(gè)屬于自己的一片藍(lán)天作文200字-小學(xué)六年級(jí)作文

我在家，沒(méi)有任何空閑空間。回到家，媽媽又給我打電話：“給你，這是我給你新買的課外試卷，你要認(rèn)真看完?！薄鞍。∥矣忠o我買資料了！”我很驚訝，因?yàn)槲矣胁幌率菸募Ｔ假Y料忙不過(guò)來(lái)，所以書(shū)比較多。好像有一座“五線山”壓在我身上很重。這一次，沒(méi)有呼吸的時(shí)間。

我多么希望我有自己的藍(lán)天！我不是機(jī)器人，我想休息，我想玩，我有自己的想法。我不想整天泡在書(shū)海里。整天呆在問(wèn)題的海洋里的孩子是好孩子嗎？我不這么認(rèn)為。那不是好孩子，是書(shū)呆子。我覺(jué)得21世紀(jì)不需要書(shū)呆子！

我渴望自由，我渴望金色的童年。而我只是籠中之鳥(niǎo)。我多么羨慕在樹(shù)林里飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒啊！他們可以在藍(lán)天下自由飛翔，我呢？我渴望一片屬于自己的藍(lán)天，讓我展開(kāi)翅膀，向未來(lái)沖刺！遠(yuǎn)方的朋友，你們也是這么想的嗎？如果是一樣的，那就讓我們一起為更美好的未來(lái)沖刺吧！

【第5篇】珍惜自己現(xiàn)有的作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

當(dāng)你自己沒(méi)有好鞋穿的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人沒(méi)有鞋穿；但是，當(dāng)你覺(jué)得自己沒(méi)鞋穿的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人沒(méi)腳；最后你覺(jué)得媽媽對(duì)你不好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人渴望母愛(ài)。珍惜你所擁有的。你獨(dú)一無(wú)二，獨(dú)一無(wú)二。

每個(gè)人都有一些煩惱。不要以為倔強(qiáng)的孩子沒(méi)有煩惱。

學(xué)會(huì)珍惜自己。當(dāng)一個(gè)事件或者一個(gè)人擺在你面前，你覺(jué)得無(wú)所謂，但是他一旦離開(kāi)，他就會(huì)后悔，后悔藥也沒(méi)有。

我珍惜我所擁有的，因?yàn)槲矣X(jué)得一切都是美好的。比起貧困山區(qū)的孩子，我要好得多，比他們強(qiáng)十倍，一千倍，一萬(wàn)倍。

我珍惜我所擁有的，珍惜我的父母。世界上所有的父母都愛(ài)他們的孩子。

我對(duì)我所擁有的非常滿意。

因?yàn)槲抑牢矣肋h(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的，獨(dú)一無(wú)二的。

鞋子，衣服，帽子，所有的東西，都有很多。

真心希望大家：珍惜一切存在的東西！

煩惱來(lái)臨時(shí)，希望大家不要被擊倒，勇敢面對(duì)。困難如泉涌。你強(qiáng)，它就弱。弱了就強(qiáng)了。挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。

【第6篇】小學(xué)六年級(jí)作文：相信自己，我最棒

湯圓一直是我最喜歡的食物。每次想到或提到“甜湯圓”這個(gè)詞，我的口水就往下三千英尺。

星期天，媽媽在家里開(kāi)心地問(wèn)我：“女兒，我們今天吃什么？”“湯圓，湯圓！”“??！來(lái)，再吃餃子。我厭倦了每天吃東西。我告訴你，你再吃，就變成餃子了?！薄安唬?，我要去吃餃子。就算變成了，也沒(méi)關(guān)系。我最喜歡它們。餃子多可愛(ài)！”我任性地說(shuō)。母親揚(yáng)起陰險(xiǎn)的嘴說(shuō)：“好，你有本事，自己煮。”自己煮。有什么大不了的？我心想。

三下五除二后，我跑去找餃子。拿到餃子后，我試著把電磁爐燒開(kāi)，然后把好吃的餃子放進(jìn)鍋里。有的餃子在鍋里仰泳，有的在鍋里潛水，有的在鍋里做花樣游泳！每個(gè)人都是真正的“游泳者”?？?，還有一些旱鴨子怕水粘在鍋上不敢下水。我用筷子把他們一個(gè)個(gè)夾住。他們似乎感受到了游泳的樂(lè)趣，在鍋里游泳。餃子終于熟了。我把每個(gè)餃子都放在自己的小碗里，咬了一口。哇！很好吃，豆沙的甜香彌漫在沃爾的舌尖。太棒了。

一開(kāi)始我不相信自己能做到，但我心里一直在想：“我能做到，我是最棒的！”

從那以后，我可以做到。這句話經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是日常生活中，遇到困難的時(shí)候，離開(kāi)的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：“我能行，我能做到完美?！?/p>

【第7篇】讓孩子自己爬起來(lái)作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文

孩子摔倒了，在地上哭了。年輕的母親似乎無(wú)動(dòng)于衷，用鼓勵(lì)的目光盯著躺在地上的孩子們。我碰巧路過(guò)，上前幫助那個(gè)孩子。年輕的母親果斷地說(shuō)：“不，不，讓他自己起來(lái)。”

仔細(xì)咀嚼后才知道，這個(gè)年輕的媽媽是這樣的，可能是因?yàn)樗纳罱?jīng)歷吧！

人生有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，仿佛上帝有意為難人。在人生的旅途中，沒(méi)有平坦的路可走。跌宕起伏，荊棘叢生，困難重重，這一切都伴隨著人。人要生存和發(fā)展，就要面對(duì)困難，戰(zhàn)勝挫折，這是對(duì)人的信念、意志和毅力的考驗(yàn)。敢于對(duì)抗和戰(zhàn)斗的人，即使倒下，也會(huì)站起來(lái)，最終成為命運(yùn)的主人，成為事業(yè)上的成功者。一個(gè)被寵壞了，過(guò)度放縱的孩子，長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)不會(huì)有任何意志力。這種人在困難面前容易摔倒；跌倒后很難爬起來(lái)。與此形成鮮明對(duì)比的是，那些從小經(jīng)歷過(guò)“摔跤”的人，他們直面生活，深刻理解生活的歇斯底里，不屈不撓，但并不驚訝。

但是，沒(méi)有多少人像這位年輕的母親一樣對(duì)待自己的孩子，但是溺愛(ài)和溺愛(ài)孩子已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，有太多家庭的孩子是“小皇帝”。很多剛?cè)雽W(xué)的孩子，“張嘴吃飯，伸手穿衣服”。不愛(ài)孩子的父母需要定義：什么是愛(ài)？何謂愛(ài)情？溺愛(ài)不是愛(ài)，而是傷害。一些中老年父母意識(shí)到了這一點(diǎn)，但為時(shí)已晚。

墮落的孩子終于自己爬起來(lái)，跑向媽媽，媽媽開(kāi)心地笑了：“對(duì)，他跌倒了，起來(lái)，起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)?！蹦贻p媽媽知道什么是真愛(ài)！

山東聊城陳店小學(xué)六年級(jí)：黃巖

【第8篇】夸我自己作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

贊美自己

我叫裴。我九歲了。本人身高1.40 cm，體重32 kg。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，靈活帥氣的男生。

我有許多愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、唱歌和運(yùn)動(dòng).其中，我最喜歡跳舞。接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)我自己的閃光點(diǎn)。我想說(shuō)你的獠牙都笑掉了！

我記得我4歲的時(shí)候，我和奶奶去商場(chǎng)購(gòu)物。一進(jìn)商場(chǎng)就突然聽(tīng)到商場(chǎng)里有音樂(lè)在播放。我忍不住隨著音樂(lè)搖擺。這時(shí)，人們圍了過(guò)來(lái)，有些人說(shuō)：“孩子們舞跳得真好?！本瓦@樣，在大家的鼓勵(lì)下，我終于跳完了一支舞。

在家里，在爺爺奶奶爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我進(jìn)了舞蹈學(xué)校。一年后，我第一次拿到了北京舞蹈學(xué)院頒發(fā)的證書(shū)，我?guī)еC書(shū)高興地跳了起來(lái)，于是我在藝術(shù)學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)了五年。從一個(gè)4歲的孩子到一個(gè)帥氣的男孩，通過(guò)五年的學(xué)習(xí)，我的舞蹈技能提高了很多，基本功也提高了很多。今年十月，終于考上了五年級(jí)。拿到北舞頒發(fā)的五級(jí)證書(shū)，我很激動(dòng)。我會(huì)堅(jiān)持下去，奔向藝術(shù)的巔峰，在不久的將來(lái)，藝術(shù)舞臺(tái)上會(huì)出現(xiàn)一位帥氣的舞者，那就是裴。

【第9篇】小學(xué)六年級(jí)作文：做最棒的自己

高爾基曾經(jīng)有一句名言：“只有充滿自信的人，才能處處充滿自信地沉浸在生活中，實(shí)現(xiàn)自己的意志。”誰(shuí)說(shuō)不是？自信它無(wú)處不在，也許它就在我們心里；也許是在我們耳朵里；也許就在我們面前.就像溫開(kāi)水，但不能掉以輕心；它像一個(gè)干凈的白蓮花，純潔而美麗；就像夏日陽(yáng)光下的桂花樹(shù)，灑了一地，留下一股清香……它在動(dòng)，永不停息。

在過(guò)去的一個(gè)月里，我給學(xué)校廣播站發(fā)了四份手稿，希望通過(guò)學(xué)校的揚(yáng)聲器播放出來(lái)，讓所有的老師和學(xué)生都能聽(tīng)到。只要選一個(gè)，我就滿足了。但是每次等的時(shí)候都很失望。是我的寫(xiě)作水平太差，還是我不夠努力？我一個(gè)人走在校園的草地上，感覺(jué)很壓抑。

從小喜歡寫(xiě)作，更喜歡在作文里表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感嘆。每次用心去寫(xiě)，都會(huì)感受到無(wú)盡的樂(lè)趣和酣暢淋漓的自由。希望有人能支持我，給我肯定。所以，我會(huì)把我最好的文章發(fā)給學(xué)校電臺(tái)。但每次焦急等待的結(jié)果不是喜悅，而是失望。我和別人比起來(lái)是不是那么懦弱脆弱？我該放棄嗎？

我想想，心情越來(lái)越差。

“嘣，嘣……”，然后突然下起了大雨。我想：我的寫(xiě)作經(jīng)歷不就像今天的天氣嗎？每次提交論文都是“陽(yáng)光燦爛”，但等結(jié)果的時(shí)候就是“暴風(fēng)雨”。

我躲在校園里的小亭子里，坐在小板凳上，心情一落千丈。這時(shí)，校園里的草地引起了我的注意。暴風(fēng)雨過(guò)后，草地變成了一片綠色的“海洋”，卻變得如此凌亂。有的歪了，有的已經(jīng)趴在地上了，有的在風(fēng)暴中奄奄一息。我想：連大樹(shù)都難以抵擋風(fēng)暴，何況這些“脆弱”的草？

就在我為小草感到惋惜的時(shí)候，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草挺直了身子，盡管她的臉上有晶瑩的淚珠。心里暖暖的，一種敬佩之情油然而生。連草都能堅(jiān)定從容地面對(duì)困難和挫折，更何況我們！

這短短的一幕深深震撼了我的心。他們熱愛(ài)地球和大自然，生命力極其頑強(qiáng)。他們深情地呼吸著新鮮空氣，沐浴在明媚的陽(yáng)光中，在暴風(fēng)雨中盡情歌唱.

我站起來(lái)，站起來(lái)，邁著穩(wěn)健的步子向前走。我不跟別人比，只跟自己比。反正我相信我能做到。

我一直都是這么想的，我還是堅(jiān)持給學(xué)校電臺(tái)投稿。最后我的稿子在學(xué)校電臺(tái)播出了。我太高興了，我的心比蜂蜜還甜。我想：我要堅(jiān)持下去，我要做最好的自己，我要做最好的自己！

【第10篇】相信自己作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文

從一哭開(kāi)始，我們就成了這個(gè)地球家庭的一員，長(zhǎng)大了。然而，生活不會(huì)一帆風(fēng)順，我們將面臨許多困難和挑戰(zhàn)！

很多學(xué)生和我一樣，都知道老師在課堂上提出的所有問(wèn)題。舉手幾次后，對(duì)自己失去了一些信心，成為“沉默的學(xué)?！?。其實(shí)舉手發(fā)言對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，不僅可以鍛煉我們的勇氣，還可以鍛煉我們的口才和表達(dá)能力。只要你對(duì)自己有足夠的信心，就沒(méi)有問(wèn)題。

記得四年級(jí)的時(shí)候，我被選為運(yùn)動(dòng)員，參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。沒(méi)想到，這次我的對(duì)手竟然是上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一、第二、第三名，據(jù)說(shuō)其中一人還打破了學(xué)校記錄！頓時(shí)覺(jué)得勝率降低到0.001%。但我立刻想起了一句話：相信自己，你是最棒的。從比賽開(kāi)始到結(jié)束，我一直在努力投入，結(jié)果很好。第二名是——，因?yàn)閷?shí)力和第一名相差太多。

相信自己，微笑面對(duì)困難，成功就在前方！

六年級(jí)：彭志遠(yuǎn)

【第11篇】靠天靠地不如靠自己作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

我真的想哭，

一個(gè)人，躲在角落里，

默默哭泣。

也許哭也改變不了什么。

正確

但是那個(gè)可怕的期末考試成績(jī)，

還是想讓我哭。

數(shù)學(xué)如此粗心，

居然錯(cuò)了一個(gè)圖形問(wèn)題！

這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，

很多學(xué)生得到100分，

學(xué)生們說(shuō)：“看來(lái)學(xué)習(xí)委員只能走96.5英里了！”

我不知道為什么，

我的心好難過(guò)，

感受世界，

就是這么難過(guò)。

語(yǔ)文呢？我很擅長(zhǎng)。

居然寫(xiě)了兩個(gè)錯(cuò)別字！

老師的眼睛，

像一把劍，

穿過(guò)我的胸膛，

它刺痛了我的心，

97分，97分，

對(duì)我來(lái)說(shuō)這是最高分了！

雖然直到18號(hào)才知道自己的成績(jī)，

但是我已經(jīng)開(kāi)始哭了，

我沒(méi)有臉面對(duì)我的老師，

我只會(huì)哭.

一個(gè)人躲在角落里，

小聲哭。

我不知道，

如果我能重新找回自我，

那個(gè)天真快樂(lè)的女孩，

我知道，

快樂(lè)天使，

已經(jīng)從我身邊消失了.

這次期末考試的結(jié)果，

可能會(huì)讓我，

只會(huì)默默哭泣.

【第12篇】一份有自己聲音的幸福1000字

作家朵拉有句名言：每個(gè)孩子都是一滴水，有自己的聲音。這觸發(fā)了我。我覺(jué)得每一份幸福就像一滴水有自己的聲音。你可以選擇它滴落的方式，但你對(duì)它的聲音沒(méi)有選擇。

一個(gè)人落地，就是一個(gè)活生生的個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想和抱負(fù)，有對(duì)幸福的不同解讀。如果只有在失去的時(shí)候才真正知道幸福的價(jià)值，還有誰(shuí)有勇氣去追求？

幾千年前，在戰(zhàn)場(chǎng)上揮舞著弓和劍的將軍認(rèn)為勝利是他最大的幸福；儒家學(xué)者孟子認(rèn)為“與民同樂(lè)”是幸福；幾百年前，在黑暗的倫理學(xué)中長(zhǎng)大的哥白尼認(rèn)為追求真理是一種幸福，著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家安培認(rèn)為忘記工作，獲得成功是一種幸福；現(xiàn)在，金庸筆下武功超群的楊過(guò)和小龍女，把轟轟烈烈的愛(ài)情當(dāng)成了幸福。在網(wǎng)絡(luò)中，“醉生夢(mèng)死”的“網(wǎng)蟲(chóng)”在虛構(gòu)的世界里快樂(lè)馳騁……不同的時(shí)代，不同的歷史條件，甚至不同的人，都有不同的體驗(yàn)。

春天以花朵的形式過(guò)去了，夏天以枝葉的形式過(guò)去了，秋天以果實(shí)的形式過(guò)去了，冬天以冰雪的形式過(guò)去了。而我們的快樂(lè)會(huì)呈現(xiàn)出春夏秋冬不同的形態(tài)，然后以不同的形態(tài)和我們的生活一起終結(jié)在黃土里。所以要抓住自己的幸福，不要總羨慕別人比自己幸福。如果你太在乎，你的幸福反而會(huì)變成墳?zāi)?。你知道，快?lè)和嚴(yán)肅比想象的還要糟糕？

有一首歌是這樣唱的：“平平淡淡才是真……”揭示了一種幸福——平平淡淡的生活。對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，這算不了什么。這能算幸福嗎？但對(duì)于一些身居特殊崗位的人，或者無(wú)家可歸的人，或者亡命之徒來(lái)說(shuō)，是一種遙不可及的幸福。而那些每天過(guò)著平淡生活的人，渴望的是另一種幸福，轟轟烈烈，令人振奮.其實(shí)，如果一個(gè)人愿意保持時(shí)不時(shí)尋找幸福的心，幸福就可以在事物的變化中看到，無(wú)論是充滿活力還是死一般的寂靜。那種幸福不在于事物，而在于心靈、感情甚至眼睛，所以每個(gè)人的幸福都有自己的解讀，所以你不用擔(dān)心自己的幸福比別人的少。

因?yàn)槟愕目鞓?lè)有發(fā)自內(nèi)心的聲音，你能聽(tīng)到嗎？這是一種來(lái)自大自然的銀色聲音。聽(tīng)著，多美妙??！

【第13篇】小學(xué)六年級(jí)作文：莫讓“師道尊嚴(yán)”喪失在自己的教鞭下

"瓦特在你的指針下，牛頓在你冰冷的眼睛里，愛(ài)迪生在你的冷笑中."陶行知先生的名言大家耳熟能詳，甚至可以閉著眼睛背誦。陶先生之所以談到這三個(gè)人，很可能是因?yàn)檫@三位偉大的科學(xué)家年輕的時(shí)候沒(méi)有做好，甚至受到了老師和學(xué)校的歧視。這句話的意義在于提醒我們，千萬(wàn)不要用棍子扼殺孩子的未來(lái)，一定要充分認(rèn)識(shí)孩子的可能性和無(wú)限性。

事實(shí)上，如果我們從另一個(gè)側(cè)面去思考這句話的深層含義，我們可能會(huì)有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，那就是無(wú)論是你指針下的瓦特，無(wú)論是你冷眼中的牛頓，還是你譏笑中低頭的愛(ài)迪生，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有借口把這些違背道德和良心的行為強(qiáng)加給學(xué)生，甚至充滿了暴力和冷血。所以讓我們清醒一點(diǎn)：這些指點(diǎn)、冷眼和嘲諷，都是善良美好的兒童世界難以承受的痛苦。當(dāng)學(xué)生遭受這種難以承受的痛苦時(shí)，教育就會(huì)變得平庸，我們的教與學(xué)的尊嚴(yán)就會(huì)變得無(wú)處可尋。

但是，學(xué)生是具體的，不是抽象的?！督o教師的建議》第一篇提到的蘇霍姆林斯基：記住，沒(méi)有抽象的孩子。這給我們教師的工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。愛(ài)抽象的學(xué)生容易，愛(ài)具體的孩子難(作家陳存言)。每一個(gè)老師總是處在一個(gè)特定的、輕微的“復(fù)雜”環(huán)境中，這種環(huán)境是從重復(fù)性和長(zhǎng)期成長(zhǎng)的特點(diǎn)來(lái)定義的，而不是成人世界的勾心斗角和勾心斗角。而且老師的工作不是一對(duì)一的面對(duì)這種復(fù)雜，而是把一個(gè)當(dāng)成十個(gè)甚至一百個(gè)。事實(shí)上，這種復(fù)雜性隱含著教師職業(yè)的艱巨性和創(chuàng)造性，也隱含著教師職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。如何面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)？如何化解這個(gè)艱巨的風(fēng)險(xiǎn)？我認(rèn)為，這種現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和艱巨的風(fēng)險(xiǎn)，通常需要教師以堅(jiān)定的勇氣和內(nèi)心的認(rèn)同感來(lái)支持自己，投身于教育的偉大事業(yè)。正如帕克帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》中所說(shuō)的那樣，“如果一份工作是我內(nèi)心真正想做的事情，那么盡管經(jīng)歷了幾天的努力和困難，我仍然喜歡它。即使是這些艱難的日子，最終也會(huì)讓我的生活充實(shí)而快樂(lè)，因?yàn)檫@是我投入的工作，而其中出現(xiàn)的各種問(wèn)題恰恰幫助我成長(zhǎng)！”有了這種認(rèn)同，有了這種個(gè)人創(chuàng)造的勇氣，也許我們的內(nèi)心就能變得平靜?？梢韵胂?，我們面對(duì)的是地球上最復(fù)雜的生物，我們要在這個(gè)生物的身心兩端創(chuàng)造性地工作，這是一份充滿挑戰(zhàn)的工作。但當(dāng)“你找到了你的目的，那么方法就跟著來(lái)了”(圣雄甘地)，你就可以在這看似枯燥、瑣碎、焦慮、壓力大的工作中體驗(yàn)到“寶貴的快樂(lè)(柏拉圖)”，“你可以不斷地把你遇到的一切都變成火與光(尼采)”，“你可以不斷地與來(lái)自內(nèi)心和周圍環(huán)境的混亂和無(wú)序作斗爭(zhēng)。”與學(xué)生相處是一門科學(xué)，需要我們不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找答案。我們不應(yīng)該被無(wú)邊無(wú)際的現(xiàn)實(shí)所迷惑，而應(yīng)該忽略這個(gè)主題的各種弦外之音，就像mitea在《卡拉馬佐夫兄弟》中說(shuō)的：我們不要百萬(wàn)的財(cái)富，只求問(wèn)題的答案。與學(xué)生相處是心靈的藝術(shù)，教育是心靈轉(zhuǎn)向的藝術(shù)(柏拉圖)。如果我們能讀懂自己和學(xué)生的靈魂，學(xué)生和我們不可或缺的重要的東西一定會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。

在這個(gè)人聲鼎沸、庸俗化、師生關(guān)系契約化的時(shí)代，教育首先要做正確的事，然后再做正確的事。人心裂了，播種也是徒勞。因?yàn)椤霸谝粋€(gè)充滿不尊重的文化中，教育的命運(yùn)是最可悲的——教育變得平庸。當(dāng)沒(méi)有什么東西是神圣的，不值得尊重的時(shí)候，我們最多只能做到平庸。”教師的尊嚴(yán)不應(yīng)該靠棍棒來(lái)維護(hù)，而應(yīng)該有一種“教學(xué)勇氣”，即“有勇氣保持心胸開(kāi)闊，即使你做不到，教師、學(xué)生、學(xué)科都可以編織成學(xué)習(xí)和生活所需的共同體結(jié)構(gòu)”(帕克帕爾默)這樣，我們教與學(xué)的尊嚴(yán)就不會(huì)在自己的教練下喪失！

【第14篇】活出不一樣的自己作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文

“每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，所以有夢(mèng)想就不要怕痛。雷聲一直在響，雨也看不清楚……”聽(tīng)了張韶涵的歌，我有很多想法。夜晚，高處.我不敢面對(duì)這些事情。我總是蒙著眼睛不敢看不敢想。只是當(dāng)你用心去觀察去感受的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都有一種獨(dú)特的美。

夜是一種惆悵，一種恐懼，但即使在黑夜里，如果有一點(diǎn)點(diǎn)暗淡的熒光，那也是不一樣的，它不會(huì)被黑色埋沒(méi)，它的光芒是驚人的。但是如果你在一個(gè)夏天的晚上在一群螢火蟲(chóng)中，那有什么意義呢？你不能被“復(fù)制”，所以不要仍然過(guò)著平庸的生活。

高，我們俯視地面的時(shí)候，人和螞蟻之類的東西，還有身高，總讓人感到害怕，但是你不知道嗎？你獨(dú)一無(wú)二！在高處，很多人和事都被淹沒(méi)了，但當(dāng)你站在高處，站出來(lái)，又何必害怕呢？為什么，你不試試看，周末一大早爬上山頂，哪怕滿頭大汗，當(dāng)你在山頂大聲呼喊的時(shí)候，也是那么神清氣爽！

下午下起了傾盆大雨，我感受到了前所未有的詹妮弗。放學(xué)后，我沒(méi)有帶傘。與其急著躲雨，不如好好洗個(gè)澡，閉上眼睛面向天空。讓你的思緒在內(nèi)心感官中游走，清空你的頭腦，用心去感受一切……你感受到家人對(duì)你的愛(ài)，你感受到朋友的鼓勵(lì)……如果你感受到了這一點(diǎn)，即使不需要暴雨的洗禮，你也可以過(guò)著與眾不同的生活，看到這一切芬芳的東西。

嘗試，發(fā)現(xiàn)，努力，追求，活出不一樣的自己，活出獨(dú)特的人生！

福建省福州市連江縣馬壁鎮(zhèn)尚德小學(xué)六年級(jí)一班林：

【第15篇】假如我有一艘自己的船作文1200字-小學(xué)六年級(jí)作文

前年夏天的一個(gè)早晨，一股清新的海風(fēng)吹進(jìn)了我家。我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，走到窗前，看著遠(yuǎn)方。那天早上，天空湛藍(lán)，大海波光粼粼，風(fēng)平浪靜。海鷗在海上盤(pán)旋。不時(shí)有“歐洲，歐洲”的叫聲。我走出去，去了?？恐辶掖母劭?，欣賞著清晨的海空美景。

我爸媽跟我說(shuō)，如果我好好學(xué)習(xí)，以后可能會(huì)有一條屬于自己的船！如果我有一艘自己的船，我會(huì)把它改造成一艘全能的船，這樣我就可以每天和海風(fēng)、海鷗一起釣魚(yú)、讀書(shū)、寫(xiě)字。多么美好的事情！

如果由我來(lái)選擇，我會(huì)選擇一艘能承受大風(fēng)大浪，由駕駛層、住宿層、休閑層、儲(chǔ)物層組成的多功能船。并且用白色和藍(lán)色的油漆粉刷船身，使船像是與大海融為一體。

首先是儲(chǔ)存層，也就是負(fù)層，在船的中間。有擺放整齊的航海必需的材料，如修理船體所需的鋼材和零件；從海里抓來(lái)的肉質(zhì)鮮美的海魚(yú)；深海打撈上來(lái)的海帶、海參等。這些都是必須的。雖然航海很有趣，但是沒(méi)有這些必需品，我的船可能在享受海上美景之前就被礁石擦傷了，或者肚子一直咕咕叫。

然后是一樓，也就是休閑層，是休閑娛樂(lè)的地方。在這層樓中間，有一個(gè)很大的“休閑屋”。房子有一個(gè)東、南、西、北四個(gè)方向的智能門，可以根據(jù)海風(fēng)的大小打開(kāi)或關(guān)閉，這樣人們就不用害怕因?yàn)楹ｏL(fēng)太大而感覺(jué)很冷。房子里，東南、西南、東北、西北四個(gè)斜角安裝了四個(gè)珊瑚做的沙發(fā)，供人們休息。還有整套打撈打撈設(shè)備，都是高科技產(chǎn)品，全智能設(shè)備。它的效率是普通手動(dòng)機(jī)器的十幾倍，完全可以讓人享受海上捕魚(yú)的樂(lè)趣。此外，房間內(nèi)還有十多套潛水設(shè)備，可以讓人在安全水域進(jìn)行水下旅行，近距離接觸水下生物，看看神秘的海底是什么樣子。

如果你在水里玩夠了，你可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)累。這時(shí)候你就可以到二樓了，那里有五個(gè)客房，一個(gè)主臥，一個(gè)自習(xí)室，一個(gè)醫(yī)務(wù)所。客房里有舒適的床，各種生活用品和家用電器。人累了可以睡床上。智能床會(huì)自動(dòng)給你蓋好被褥，讓你不會(huì)被海風(fēng)吹涼。如果你真的感冒了，不要害怕。到醫(yī)療室來(lái)。這里完善的醫(yī)療設(shè)備，安靜舒適的環(huán)境，會(huì)讓你感覺(jué)像以前一樣的惡心健康。在海上航行時(shí)，如果遇到什么難題，你會(huì)在我精心設(shè)計(jì)的書(shū)房里找到答案，因?yàn)槲以跁?shū)房里放了一千多本書(shū)，分為海洋學(xué)、地理學(xué)、動(dòng)物學(xué)、航海學(xué)、幾何學(xué)等十多種類型。如果你覺(jué)得太麻煩找不到，這里還有一個(gè)“搜索機(jī)”，里面有這1000本書(shū)的全部?jī)?nèi)容。你只需要告訴類型或者

如果你想更好地欣賞海景，不妨來(lái)到駕駛層，那里有先進(jìn)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航、定位系統(tǒng)和導(dǎo)航護(hù)目鏡。這些先進(jìn)的設(shè)備可以幫助我導(dǎo)航，甚至我可以讓智能系統(tǒng)為我駕駛和控制船只，而我則小睡片刻。

……怎樣？這不是一艘漂亮的船嗎？但是，世界上沒(méi)有這樣的船，要靠我努力去造。

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

我相信我自己

人的一生都要經(jīng)歷起起落落

一路上會(huì)有無(wú)數(shù)的挫折

每當(dāng)刮風(fēng)下雨，

我總是要勇敢地面對(duì)一切

為我的未來(lái)鼓掌

我總是相信自己

相信我，我長(zhǎng)大后很有前途

即使此刻天黑了

我也會(huì)把黑暗變成光明

因?yàn)椤?/p>

我相信自己。

（小學(xué)三年級(jí)，）

《做最好的自己》讀后感

做一個(gè)讓自己滿意的人，走一條不讓自己失望的路。

讀完這本書(shū)，我才得以擺脫一種困惑的羈絆。在一定程度上給了我很大的啟示。里面的每一句話都是一個(gè)平凡的道理，詮釋了一個(gè)成功人士對(duì)我們最真誠(chéng)的勸導(dǎo)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我只是一個(gè)小學(xué)剛畢業(yè)，乳臭未干的初中生。我可以忽略書(shū)中很多關(guān)于成功和事業(yè)的章節(jié)。然而，當(dāng)我靜下心來(lái)讀它的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充滿精神財(cái)富的倉(cāng)庫(kù)，里面的寶藏是我一生用之不竭的。

在這本書(shū)里，我找到了很多共鳴，漸漸有了“世界觀”，對(duì)人生的各個(gè)階段，人應(yīng)該做什么，如何對(duì)人生負(fù)責(zé)，“成功的意義”有了初步的認(rèn)識(shí)。作者說(shuō)話從來(lái)不像書(shū)，語(yǔ)言淺顯易懂，但道理深刻而永恒。像是靈魂的洗禮，也像是漫長(zhǎng)的葬禮，把雜質(zhì)和黑暗掩埋在人們的心里；像一面鏡子，我看到了世界，也看到了自己。

成功沒(méi)有模式。就像這句話，我明白我媽上次教我的。當(dāng)時(shí)剛進(jìn)初中，急于更新自己，又怕落后。有一天看到同學(xué)們?cè)诳磿?shū)，每一章都寫(xiě)著一個(gè)冠軍是如何學(xué)習(xí)的，如何創(chuàng)造輝煌的成績(jī)。心里不禁慌了?？吹侥莻€(gè)同學(xué)的狂喜，我怕他學(xué)了那么多“成功技巧”，一下子就超過(guò)了我。于是我馬上讓我媽給我買一本類似的書(shū)。我媽當(dāng)時(shí)很冷漠。她平靜地告訴我：“成功屬于你，不可復(fù)制?！蔽要q豫要不要答應(yīng)。然而，事實(shí)證明她是對(duì)的。那個(gè)同學(xué)不太好，但是陷在虛榮心里。書(shū)中明確證實(shí)！

“《做最好的自己》是多元化成功的必然之路；只有統(tǒng)一的成功才會(huì)迫使人們照搬別人的成功模式?！薄@幾個(gè)字縈繞在我的腦海里，就像插在前路的一面光榮的旗幟。成功只能靠自己，成功不是追求名利。不是高分，是努力的微笑；不是考上名校，而是一種執(zhí)著的奮斗；這不是一個(gè)幸運(yùn)的興趣，而是一個(gè)在欺騙中保持的原則.

我想起另一件事，不是，而是以前的我。升初中后，我的自信態(tài)度在六年級(jí)有所改變。不是因?yàn)闆](méi)有自信，“只看我有什么，不看我沒(méi)有什么”；而是為了讓自己顯得謙虛，以便更受同學(xué)歡迎。但一開(kāi)始沒(méi)什么。后來(lái)我有時(shí)候抑制不住自己的驕傲，反而故作謙卑，漸漸讓人覺(jué)得不真誠(chéng)。和一些同學(xué)的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，這種消極的表現(xiàn)讓我不再陽(yáng)光和坦誠(chéng)。盡管我很忙，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我也意識(shí)到了這一點(diǎn)，我一直為此感到不安。直到今天，我看了《做最好的自己》中“自信”和“共情”的章節(jié)，才明白“要想讓別人遷就自己，就要從改變自己開(kāi)始”；對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的是做真實(shí)的自己，真誠(chéng)的對(duì)待別人。一個(gè)人不是那么容易改變的。既然性格已經(jīng)扎根，我們不能隨意改變，但可以“做最好的自己?！?/p>

感謝這本書(shū)，它告訴了我太多，我無(wú)法用一句話來(lái)解釋，但作者為我們解釋了。其實(shí)生活可以簡(jiǎn)單到一句話：你不用糾結(jié)改變，做好自己就好。

（五年級(jí)作文，）

《把握自己》的體會(huì)

今天學(xué)了演講《提防電子殺手，告別網(wǎng)吧》。我被這個(gè)演講深深打動(dòng)了。

聽(tīng)說(shuō)一個(gè)高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲的時(shí)候猝死。在我研究這篇演講之前，我認(rèn)為它只是胡說(shuō)八道，并不在乎。但是，現(xiàn)在我知道，互聯(lián)網(wǎng)不僅能造就人才，還能把很多分辨事物能力差的人誘入深淵。這個(gè)可怕的網(wǎng)絡(luò)，我不能被他控制和奴役，更不能被網(wǎng)吧的隱形陷阱埋沒(méi)！

以前，我一放學(xué)回家，就放下書(shū)包，不喝水，不休息一會(huì)兒，坐在電腦前，什么都不管，玩網(wǎng)游。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)被它控制住了，一次又一次，明明說(shuō)好只玩半個(gè)小時(shí)，卻不想下來(lái)。這是，我媽哭了，“吃吧。”我生氣地說(shuō)：“什么聲音？我很開(kāi)心。別煩我！”我不敢相信我對(duì)我媽媽說(shuō)了這樣的話。經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種毒品。只要我們吸毒，就越想玩得開(kāi)心。

還有一次，我問(wèn)媽媽要錢，說(shuō)：“媽媽，你給我錢，我想出去買點(diǎn)吃的?！蔽覌屚饬?，給了我錢。其實(shí)我不是去買零食，而是去給一些網(wǎng)游充值?；貋?lái)的時(shí)候我說(shuō)我在路上買完?yáng)|西了。說(shuō)完，然后在電腦前上網(wǎng)。

我決定，為了我美好的未來(lái)，把握自己，給我的未來(lái)一片藍(lán)天。

5級(jí)：i121899923

（五年級(jí)，500字）