【第1篇】讀《窗邊的小豆豆》有感200字
三年級(jí)的時(shí)候，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。雖然這本書的封面是粉色的，但我覺得也適合男生。因?yàn)檫@本書里的每個(gè)故事都是真實(shí)的，沒有一個(gè)是虛構(gòu)的。書中主角小豆豆是原校的一個(gè)小“特殊”孩子，因?yàn)樗创蜷_蓋桌子，然后打開蓋，要么站在窗邊和路過的藝術(shù)家說話，要么和屋檐上的燕子“說話”。最后他被退學(xué)了。后來她來到了和她一樣的“特殊”學(xué)校，——小學(xué)。在那里，教室是有軌電車。吃飯之前，你要唱歌。座位沒有固定。你可以在課堂上做你喜歡的科目，只要你在上學(xué)前完成事情。這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林也是一個(gè)值得人們欽佩的人，因?yàn)樗慕逃椒ǚ浅＊?dú)特，幾乎都是充滿成就的。
剛開始看的時(shí)候，只是把時(shí)間當(dāng)作消遣，但真正開始看這本書的時(shí)候，就被里面的情節(jié)深深打動(dòng)了。特別是在巴學(xué)園被美國(guó)b-29飛機(jī)炸飛的那一章，看了這本書，深深的感受到了戰(zhàn)斗的壞處，也沒有和別人吵那么多，雖然有時(shí)候會(huì)養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣。
【第2篇】小學(xué)三年級(jí)：《窗邊的小豆豆》讀后感
今天看完了《窗邊的小豆豆》這本書。書中主要講述了淘氣的小豆豆再次輟學(xué)，然后小豆豆來到了巴學(xué)園的故事。她很喜歡和藹可親的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)也很喜歡可愛的小豆豆。在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，她“怪異”的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受和喜歡的小女孩。
我喜歡小豆豆的性格，也喜歡她的天真可愛。她從不嘲笑別人。我好像從她身上看到了一個(gè)天真活潑聰明的小女孩。我真的希望她是我的好朋友。
【第3篇】窗邊的小豆豆讀后感300字
窗邊的小豆豆讀后感300字
前幾天看了《窗邊的小豆豆》這本書。每次想起小兜頭，就想起自己的童年。
小豆豆一年級(jí)的時(shí)候調(diào)皮搗蛋，就從原來的學(xué)校退學(xué)去了巴學(xué)園。于是聰明調(diào)皮調(diào)皮的小豆豆在巴學(xué)園——號(hào)電車教室開始了她的學(xué)習(xí)生活。小林校長(zhǎng)以他的愛心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的天堂，小豆豆在巴學(xué)園一天天長(zhǎng)大。有小豆豆和他同學(xué)的快樂身影和快樂笑聲.每天在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，吃著“山的味道，海的味道”的美食。每個(gè)人都可以在這本書里找到自己陽(yáng)光的童年。在那里，沒有歧視，沒有嘲諷，只有平等與愛，包容與真誠(chéng)。童年是最幸福的時(shí)光！看完這本書，我陷入了深深的回憶：小時(shí)候躺在地上，為一件事無比開心，什么都不擔(dān)心……我在這本書里找到了我陽(yáng)光的童年。
真心希望我們學(xué)校和世界上所有的學(xué)校都成為和巴學(xué)園一樣的——學(xué)校，沒有歧視，沒有嘲諷，只有平等和愛，有包容和真誠(chéng)。
窗邊的小豆豆讀后感300字
看了《窗邊的小豆豆》，感觸良多。書中的小豆豆從小就感受到了真摯的愛和關(guān)懷。從別的學(xué)校退學(xué)后第一次來巴學(xué)園，她在校長(zhǎng)面前破冰，一口氣聊了四個(gè)小時(shí)！最后小林先生摸著她的頭說：“好了，就這樣！你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生?！?/p>
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)理念與其他學(xué)校不同。林校長(zhǎng)注重愛的教育。他以新穎獨(dú)到的方式教導(dǎo)孩子用愛包容他人，用愛理解他人。林校長(zhǎng)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到許多原因。比如學(xué)習(xí)一天，努力學(xué)習(xí)后可以出去走走，但這不是普通的散步。就是你在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)放松的時(shí)候。大自然包圍著你，大自然給你很多問題，老師一一解答。他以一種潛移默化的方式學(xué)習(xí)物理、生物等課程，為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
巴學(xué)園是一所培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)孩子，讓孩子思考，感受，學(xué)習(xí)如何處理事情的學(xué)院。小學(xué)的目標(biāo)是33，354巴，代表全面。這就是素質(zhì)教育。然而，不僅僅是素質(zhì)教育。這樣的教育是愛的教育，學(xué)生會(huì)很優(yōu)秀。
如果在當(dāng)今社會(huì)只能采用這種教育，似乎不太可行，但這種教育會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，看到學(xué)習(xí)不再枯燥。
我衷心希望小兜頭的生活能夠啟迪我們，讓我們的生活豐富多彩，充滿幸福和愛。
窗邊的小豆豆讀后感300字
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因惡作劇被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書讓我明白了小林先生的良苦用心。以作者為例。小林先生一直對(duì)作者說“你是個(gè)好孩子”。這句話一直激勵(lì)和支持著作者。如果作者不進(jìn)小學(xué)，不去見小林校長(zhǎng)，無論做什么都會(huì)被說是壞孩子，他覺得自己是壞孩子。他不知道怎么做才能讓老師說他好。我想這位小林校長(zhǎng)是了解和理解小時(shí)候的心理的，會(huì)幫助孩子擺脫自卑的。比如小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，專門設(shè)計(jì)了一個(gè)適合高橋的項(xiàng)目，讓他能取得好成績(jī)。為了擺脫殘疾兒童的自卑感，允許每個(gè)人不穿泳衣在游泳池游泳。
看完這本書，我想，如果現(xiàn)在有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，該有多好??！這個(gè)時(shí)候，我才真正懂得真正愛孩子。往往工作的忙碌會(huì)遮住我們照顧孩子的眼睛，生活中的煩惱會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我們的愛情是如此的脆弱?！安还苣膫€(gè)孩子，出生的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過程中，會(huì)受到很多影響，包括來自周圍環(huán)境和成年人的影響，這些優(yōu)秀的品質(zhì)可能會(huì)被破壞。因此，我們必須及早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)秀品質(zhì)”，讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以要及早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)秀品質(zhì)”，讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
是的，我們每天都用自己的語(yǔ)言和孩子交流，但有時(shí)我們會(huì)用一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作和一句不經(jīng)意的話傷害到學(xué)生幼小的心靈。我們班有一些口吃的孩子喜歡說話，但是每次說話，我們?nèi)喽嫉人f完一句話，已經(jīng)很久了。有時(shí)候想告訴他你能不能想好，免得浪費(fèi)大家的時(shí)間。但我告訴自己，當(dāng)老師需要極大的耐心，老師的言行也會(huì)影響學(xué)生。所以我總是溫柔的告訴他，別著急，慢慢說，就可以了。我不允許孩子放學(xué)后因?yàn)樗诔哉f話，也沒有人歧視他。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)文字和感情的理解很強(qiáng)，大聲朗讀很有感染力，所以我打算讓他多讀書。他也知道我經(jīng)常請(qǐng)他看書。他回家認(rèn)真讀課文，其實(shí)是鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。我甚至讓校長(zhǎng)聽他背詩(shī)。他的贊美使他自信。
窗邊的小豆豆讀后感300字
在我漫長(zhǎng)的一生中，無數(shù)的好書陪伴著我。他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)幫助我；在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲覔荛_烏云；在我難過的時(shí)候幫我療傷；激動(dòng)的時(shí)候，讓我保持心態(tài)……遇到《窗邊的豆豆》這本書的時(shí)候，我的心里充滿了小兜兜的笑臉，一股暖流從心里蔓延開來。
《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子。這本書記錄了她童年的純真和在巴學(xué)園的美好時(shí)光。小豆豆很開心。她有愛她的父母，一個(gè)活潑淘氣的洛基，還有一個(gè)和藹可親的老師小林宗作。小豆豆就是在這樣的環(huán)境中健康快樂的長(zhǎng)大的。她的故事就像一只停在茉莉花上的白蝴蝶一樣美麗，讓人發(fā)自內(nèi)心的微笑和嘆息：“多么幸福的孩子！”
小豆豆的媽媽無微不至的照顧她，讓我懂得了愛，有時(shí)候也需要善意的謊言。小林宗作老師對(duì)小兜兜的理解讓我明白，真愛是需要包容和理解的；小豆豆和同學(xué)之間純真的友誼讓我知道，友誼不分國(guó)家、種族、地位，都是上下級(jí)。小兜頭和洛基的幸福時(shí)光教會(huì)了我，當(dāng)友情變成親情，就再也不能分開.也許這不是什么大事，但至少會(huì)讓人感到溫暖。
這就是小豆豆，一個(gè)天真、可愛、無憂無慮的孩子。
窗邊的小豆豆讀后感300字
我最喜歡的書柜里有一本書《窗邊的小豆豆》。看完之后，我感慨萬千?，F(xiàn)在我就在這里給大家介紹這本書。這本書主要講述了作者黑柳徹子在小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷的一個(gè)真實(shí)感人的故事。作者小豆豆因?yàn)閻鹤鲃脑瓕W(xué)校退學(xué)，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為大家都能接受的好男孩，奠定了她一生的基礎(chǔ)。他成為日本著名作家、演員、電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
在讀書的過程中，經(jīng)常被小豆豆可愛善良樂觀的行為逗樂。我記得有一次小豆豆的錢包掉到廁所里，她沒有哭，而是把糞池里的東西全撈出來了。最后，她還是找不到錢包。還有一次，小豆豆戴了一個(gè)很漂亮的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美黛很喜歡，天天纏著校長(zhǎng)買。為了不讓校長(zhǎng)難堪，小豆豆摘下了這個(gè)驕傲的蝴蝶結(jié)。讓我感動(dòng)的是，小豆豆那么小，可以考慮別人的感受。真是個(gè)好孩子！小林宗作總統(tǒng)也給我留下了深刻的印象，他的學(xué)校非常新穎，他的教學(xué)方法非常獨(dú)特。不用整天捧著書，也不用邊玩邊學(xué)習(xí)。他總是努力尋找一些簡(jiǎn)單而自愿的方法來教育孩子。小兜頭也有個(gè)善解人意的媽媽。她沒有因?yàn)榕畠旱恼{(diào)皮行為而責(zé)怪她，也沒有因?yàn)榕畠旱妮z學(xué)而責(zé)怪她。她害怕女兒的悲傷。所以，小豆豆是幸運(yùn)的。她被這么偉大的老師教育，被這么善良的母親培養(yǎng)，最后成了大人物。
我喜歡這里的書，主角小豆豆，她的校長(zhǎng)，她的媽媽。如果你有時(shí)間，不妨看看。這本書值得一讀。
窗邊的小豆豆讀后感300字
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在小學(xué)時(shí)真實(shí)的童年故事。高一的時(shí)候，因?yàn)閻鹤鲃”煌藢W(xué)，然后去了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，普通人眼中“陌生”的小豆豆，漸漸變成了大家都能接受的好孩子。
也希望有這么好的校長(zhǎng)，所以很羨慕小兜頭。我認(rèn)為校長(zhǎng)小林宗作先生對(duì)教育有獨(dú)特的見解。他聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)不打哈欠；想到把廢棄的電車改造成教室；尊重小豆豆天馬行空的想法等等。在只會(huì)教書的老師眼里，這些事情看起來是那么不可思議，但小林校長(zhǎng)就是這樣。他每次讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總是樂于學(xué)習(xí)，不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的學(xué)習(xí)。其實(shí)小豆豆也有好的地方。你不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活潑的浪，童心，很有禮貌等。我覺得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要你仔細(xì)觀察。你會(huì)知道他是一個(gè)很好的人。比如小豆豆有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)。校長(zhǎng)沒有嚴(yán)厲批評(píng)她，而是善意地警告他這是錯(cuò)誤的。小豆豆決心改正錯(cuò)誤。這樣不是很好嗎？
看了校長(zhǎng)和小豆豆的故事，我覺得沒有人愿意犯錯(cuò)。如果別人嚴(yán)厲批評(píng)他，他對(duì)未來沒有信心。我不知道這是對(duì)是錯(cuò)。但是如果每個(gè)人都像小林校長(zhǎng)一樣教育自己的孩子，我相信每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)像小豆豆一樣，有很大的成就，有一顆感恩的心。但是小林校長(zhǎng)的壽命不長(zhǎng)，不然會(huì)教很多像小豆豆這樣的學(xué)生。
【第4篇】《窗邊的小豆豆》——讀后感400字
閱讀后《窗邊的小豆豆》 ——
聽同學(xué)說：《窗邊的小豆豆》漂亮！所以我自己買了一個(gè)。拿起這本書，看到封面就特別有吸引力。
這個(gè)暑假我看完了這本書。主要講述了一個(gè)小學(xué)小女孩豆豆的真實(shí)故事。我覺得小兜頭是個(gè)活潑開朗的小姑娘。在很多人眼里，“詭異”的小兜頭已經(jīng)成了大家喜歡的好孩子。巴學(xué)園里有一些故事，有搞笑的，也有傷心的，也有開心的，還有各種各樣的故事。比如難過；馴服死了。有多奇怪；洛基走了。等等。給我留下深刻印象的是：小豆豆照常回家，在電車上發(fā)現(xiàn)一枚五分硬幣。小豆豆被埋在樹林里，上面放了一塊特殊的石頭。第一天，我發(fā)現(xiàn)鎳不見了。小豆豆覺得很奇怪。他會(huì)去哪里？你覺得奇怪嗎？
小兜頭在小學(xué)生活的很幸福，一切都出乎意料。海的味道和山的味道都很奇怪，但是很有意思。
窗邊的小豌豆真漂亮。我想再見到他們。
【第5篇】《窗邊的小豆豆》——讀后感
閱讀后《窗邊的小豆豆》 ——
聽同學(xué)說：《窗邊的小豆豆》漂亮！所以我自己買了一個(gè)。拿起這本書，看到封面就特別有吸引力。
這個(gè)暑假我看完了這本書。主要講述了一個(gè)小學(xué)小女孩豆豆的真實(shí)故事。我覺得小兜頭是個(gè)活潑開朗的小姑娘。在很多人眼里，“詭異”的小兜頭已經(jīng)成了大家喜歡的好孩子。巴學(xué)園里有一些故事，有搞笑的，也有傷心的，也有開心的，還有各種各樣的故事。比如難過；馴服死了。有多奇怪；洛基走了。等等。給我留下深刻印象的是：小豆豆照常回家，在電車上發(fā)現(xiàn)一枚五分硬幣。小豆豆被埋在樹林里，上面放了一塊特殊的石頭。第一天，我發(fā)現(xiàn)鎳不見了。小豆豆覺得很奇怪。他會(huì)去哪里？你覺得奇怪嗎？
小兜頭在小學(xué)生活的很幸福，一切都出乎意料。海的味道和山的味道都很奇怪，但是很有意思。
窗邊的小豌豆真漂亮。我想再見到他們。
【第6篇】小學(xué)生作文讀《窗邊的小豆豆》有感作文700字-小學(xué)三年級(jí)作文
關(guān)于閱讀《窗邊的小豆豆》的思考
三(1)班吳
今天看了《窗邊的小豆豆》這本書，心理感觸很多。小兜頭調(diào)皮搗蛋后，從原來的學(xué)校退學(xué)，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆斗逐漸變成了可以接受的小豆斗。
在原來的學(xué)校，小兜頭很調(diào)皮。她總是在課堂上打開和關(guān)閉桌子蓋。她不注意聽，學(xué)習(xí)也不好。也影響了其他同學(xué)。老師批評(píng)了很多次，就是不改；在學(xué)校外面，小豆豆也很調(diào)皮。記得上學(xué)的路上，她誤把一堆沒干的水泥當(dāng)成沙堆，自己卻跳了進(jìn)去，出不來。她媽媽找了很久才從水泥堆里找到她。同學(xué)和老師都覺得孩子“怪怪的”，很多講課都沒有效果，漸漸對(duì)她失去信心和耐心，而小兜頭因?yàn)榭偸堑貌坏絼e人的認(rèn)可而失去信心，已經(jīng)退學(xué)。她走路很輕松，似乎一點(diǎn)也不在乎。
到了巴學(xué)園后，校長(zhǎng)很尊敬她。開學(xué)時(shí)，小豆豆講了四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)聽了四個(gè)小時(shí)。小豆豆覺得校長(zhǎng)值得尊重，值得信任，值得信賴，于是認(rèn)真傾聽，接受了校長(zhǎng)的意見，校長(zhǎng)自覺地給了她幫助。于是小豆豆變得懂事了，生活規(guī)律了，在校長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)和特殊幫助下，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
由此，我覺得我拉二胡的時(shí)候，老師一夸，我就越拉越好；相反，老師批評(píng)我的時(shí)候，我玩的越來越差。你想想也是，人一旦被批評(píng)，沒有自信，行為就會(huì)越來越差；相反，人一旦被表?yè)P(yáng)，自信起來，就會(huì)表現(xiàn)得越來越好。
鼓勵(lì)真好，我們都需要！它是人們進(jìn)步的引擎，是人們進(jìn)步的推進(jìn)器。不要吝嗇，贊美別人！讓我們變得更快樂，更幸福，更上進(jìn)！
講師：孫紅
【第7篇】讓我們找回陽(yáng)光燦爛的童年——讀《窗邊的小豆豆》有感700字
童年應(yīng)該是人生中最純真、最自由、最難忘的時(shí)光。然而，在當(dāng)今社會(huì)，為了讓孩子能夠站在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)上，為了讓孩子實(shí)現(xiàn)父母從未實(shí)現(xiàn)的“夢(mèng)想”，為了.
現(xiàn)在的孩子肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和家庭的希望，努力奮斗，這是無可指責(zé)的。但是，他們?cè)趯Ｗ⒂谝粋€(gè)方面的同時(shí)，卻忽略了另一個(gè)方面，忘記了人生只有一個(gè)童年，這是人生不可或缺的一部分！應(yīng)該給孩子一個(gè)快樂的童年！而事實(shí)呢？我們自己自由無憂的童年去了哪里？讓我們“穿越”到《窗邊的小豆豆》去感受自己陽(yáng)光的童年吧！
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在小學(xué)時(shí)輟學(xué)的故事。后來她上了小學(xué)讀書，從一個(gè)很調(diào)皮的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)可以接受的孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。相信每一個(gè)小讀者看完《窗邊的小豆豆》這本書都會(huì)想擁有一個(gè)獨(dú)特的巴學(xué)園風(fēng)格的小學(xué)。是的，在孩子們的心目中，小學(xué)是永遠(yuǎn)的！
小學(xué)不僅受到孩子們的喜愛，也得到許多老師和家長(zhǎng)的支持。
一般老師只會(huì)訓(xùn)斥小豆豆這種“頑固”的學(xué)生，而巴學(xué)園的小琳老師就不一樣了。他一直在鼓勵(lì)和支持小豆豆。在學(xué)校，每天都要接受死板的課程安排，而在小學(xué)，學(xué)生可以自由快樂地學(xué)習(xí)；在學(xué)校，只有春秋游會(huì)出去玩，而巴學(xué)園的老師每天會(huì)帶著學(xué)生在田野里散步，與大自然融為一體……學(xué)校里的學(xué)生已經(jīng)被鋪天蓋地的負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，而巴學(xué)園的學(xué)生則在一整天的談笑風(fēng)生中學(xué)習(xí)知識(shí)，接受教育。在巴學(xué)園的生活才是真正的童年！
讓我們掙脫僵化的教學(xué)體系和方法的束縛，翱翔藍(lán)天，暢游大海，尋找屬于自己的陽(yáng)光童年！
【第8篇】窗邊小溪600字
小時(shí)候最喜歡看家鄉(xiāng)窗外的風(fēng)景。窗外是一條清澈的小溪。金色的太陽(yáng)高高掛在藍(lán)天上，小溪在陽(yáng)光下更加閃閃發(fā)光。我看到一群魚在水里開心地玩耍，互相追逐，東游西游了一會(huì)兒，玩得很開心。香花撲面而來，多迷人??！
不知道從哪一天開始，過去迷人的小溪變成了又臭又臟的小溪，上面漂浮著許多飯盒、紙張、果皮等垃圾，還散發(fā)著難聞的氣味。本來小溪就成了讓人討厭，讓人唾棄的“垃圾場(chǎng)”。為了避免難聞的氣味，我媽媽關(guān)上了窗戶。
每次走到窗前，看著關(guān)著的窗戶，看著透過窗戶的又黑又臭的小溪，我仿佛聽到它痛苦的呻吟：我不需要補(bǔ)充什么，請(qǐng)還我美麗！我覺得：如果大家都能注意衛(wèi)生，不要隨便往小溪里扔垃圾，小溪一定會(huì)像以前一樣干凈明亮，讓小溪里痛苦的呻吟變成幸福的微笑。
人們嘗到了破壞環(huán)境的惡果，開始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)家園?，F(xiàn)在，人們開始成為環(huán)保的先鋒，保護(hù)水資源，不亂排放污水和垃圾，使他們的環(huán)境干凈衛(wèi)生。果然，小溪變得很美，岸邊的柳樹倒映在小溪的兩岸，小魚重新出現(xiàn)在小溪里。這時(shí)，天空在水中顯得更藍(lán)，樹木在水中顯得更綠，花朵在水中顯得更紅。
每天，我看著窗外的風(fēng)景，這樣我就永遠(yuǎn)記得保護(hù)我們的家。
【第9篇】《窗邊的小豆豆》讀后感300字
《窗邊的小豆豆》 讀后感300字
我有一些朋友不會(huì)說話，但總能和我交流。他們是我的書友。這個(gè)寒假，我又交了一個(gè)朋友，名字叫《窗邊的小豆豆》。主要講的是小豆豆在第一所學(xué)校被要求退學(xué)，他媽媽把小豆豆帶進(jìn)新學(xué)校的故事。小豆豆做了一件好事。當(dāng)肖林老師，校長(zhǎng)夸小豆豆“你是個(gè)好孩子”的時(shí)候，小豆豆成了一個(gè)真正的好孩子。后來，她成了日本的一名教育家。
印象最深的是小豆豆的學(xué)校，——小學(xué)。教室里有一個(gè)電車教室，去掉了輪子，包括圖書館和一輛寬敞的電車。
我最喜歡巴學(xué)園獨(dú)特的環(huán)境。大門是由綠葉的矮樹構(gòu)成的。多么自然的想法！此外，他們可以在午餐中品嘗“山的味道”和“海的味道”?！吧轿丁比绮?、肉，“海味”如魚、紅燒海鮮。孩子們可以通過吃午飯來了解海里的東西和山里的東西，而且經(jīng)常會(huì)有令人驚訝的發(fā)現(xiàn)。多刺激??！巴學(xué)園有獨(dú)特的活動(dòng)。他們?cè)缟贤瓿蓪W(xué)習(xí)計(jì)劃后，下午可以去九品佛散步。在散步的過程中，每個(gè)人都學(xué)到了很多知識(shí)，例如，蝴蝶也可以幫助鮮花盛開。巴學(xué)園還舉辦專門的體育比賽，并設(shè)立了許多有趣的項(xiàng)目：鉆鯉魚比賽、尋母比賽、全校趣味接力賽等。這讓所有的學(xué)生都玩得開心，增強(qiáng)了他們的自信心，這是多么令人向往！
我很喜歡小豆豆的學(xué)?！蛯W(xué)園。這是我夢(mèng)寐以求的學(xué)校。希望長(zhǎng)大后能建立一個(gè)像巴學(xué)園一樣自由快樂多彩的學(xué)校。我會(huì)努力讓我的夢(mèng)想開花結(jié)果。四年級(jí)二班宋坤英
《窗邊的小豆豆》 讀后感300字
隨著科技的發(fā)展，我們的知識(shí)越來越嚴(yán)格，所以我們應(yīng)該多讀書。讀一本好書。好閱讀。來看看我寒假讀書總結(jié)。
今年夏天，我讀了《窗邊的小豌豆》這本書。我最喜歡的角色是校長(zhǎng)，因?yàn)樗慕虒W(xué)方法很好。幸運(yùn)的是，他們?cè)诤诎档恼n堂上寫下了課堂的所有內(nèi)容，學(xué)生們選擇先做什么，上什么課，這樣學(xué)生們就可以從他們喜歡的時(shí)間開始上課。除此之外，學(xué)校不會(huì)設(shè)置座位，老師會(huì)在課后帶學(xué)生散步。但不是去哪里玩，而是邊玩邊學(xué)。
而車校長(zhǎng)很注重孩子的身體原因。校長(zhǎng)又一次要求孩子們?nèi)ビ斡境赜斡荆唤z不掛。還有一次校長(zhǎng)開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有比賽都是為高喬軍設(shè)計(jì)的。
以后要多讀書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。
《窗邊的小豆豆》 讀后感300字
通過這本書，我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高、大榮軍等。都給我留下了深刻的印象。小豆豆真的是一個(gè)天真淘氣的孩子。小林校長(zhǎng)是一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有愛心的人。給我印象最深的是小林校長(zhǎng)特殊的教育思想和方法，他說：“不管哪個(gè)孩子出生，他都有優(yōu)秀的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過程中，會(huì)受到很多因素的影響，包括周圍的環(huán)境和成年人，這些優(yōu)秀的品質(zhì)都有可能被破壞。所以一定要及早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人?！彼尯⒆觽兠刻斐鋈ネ?，邊玩邊學(xué)。小豆豆在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂成長(zhǎng)，后來成為日本著名的電視節(jié)目主持人。
我覺得這種學(xué)習(xí)教育方式很適合孩子，要大力推廣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，發(fā)揮每個(gè)人的潛能，創(chuàng)造更美好的未來！
《窗邊的小豆豆》 讀后感300字
由日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的《窗邊的小豆豆》是日本歷史上銷量最好的一本書。主要講的是被退學(xué)的小豆豆來到“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在老派，她每天上課都和屋檐下的燕子說話。上課的時(shí)候，她把桌子的蓋子翻來覆去，弄得老師哭笑不得。最后我被退學(xué)了。但是，她來到“巴學(xué)園”之后，發(fā)生了很大的變化。她喜歡來學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，成為喜歡的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘、敬仰的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)的一切良苦用心都在她眼里看到了，深深影響了她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，矮子高喬處處奪冠。原來是校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的，讓孩子不再自卑！小學(xué)里這些在別人眼里有心理或者生理問題的孩子，在這里得到了充分的尊重。吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)要先帶領(lǐng)孩子唱歌，讓他們放松一下。不像有些家長(zhǎng)要求孩子吃飯快，不說話。小林先生把舊電車改造成教室，學(xué)生可以在課堂上根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí).這些都讓孩子覺得既新奇又迷戀！過了很多年，都長(zhǎng)大了，大家都很好！
《窗邊的小豆豆》 讀后感300字
看完《窗邊的小豆豆》，我最喜歡的人是小林校長(zhǎng)，像大人一樣尊重孩子。他是一個(gè)真正愛孩子，對(duì)孩子有耐心的人。
小林校長(zhǎng)是個(gè)尊重孩子的人。小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所。當(dāng)她用長(zhǎng)勺子舀的時(shí)候，校長(zhǎng)問她：“你在干什么？”小豆豆說：“掏錢包?！毙×中ｉL(zhǎng)只說了一句話：“舀起來后全部放回去。”換成另一個(gè)成年人，你會(huì)上去罵他，覺得他在做傻事，永遠(yuǎn)不相信小豆豆能把這些東西放回去。小豆豆辜負(fù)了小林對(duì)他的信任，收拾了垃圾。其實(shí)孩子很有能力，并不像大人想象的那么無能。
小林校長(zhǎng)也是一個(gè)對(duì)孩子很有耐心的人。小豆豆第一次來小學(xué)的時(shí)候，林校長(zhǎng)聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話。那些話在大人們看來都是沒用的廢話，但小林校長(zhǎng)卻全神貫注地聽，沒有表現(xiàn)出不耐煩，甚至連哈欠都沒有打。如果其他大人聽小豆豆的話，很少有人能聽得進(jìn)去，也很少有人能像小林校長(zhǎng)一樣理解孩子。
如果每個(gè)人都能像小林總統(tǒng)一樣理解、關(guān)心、包容孩子，那么我們的孩子的世界就會(huì)變得更美好。李君如
《窗邊的小豆豆》 讀后感300字
暑假期間，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。
這個(gè)小豆豆是小學(xué)生。她住在日本。她媽媽很愛小兜頭，希望小兜頭能上個(gè)好學(xué)校。但是，因?yàn)樾《苟固{(diào)皮，最后他媽媽幫他找了一個(gè)很特別的小學(xué)。在這里，小兜認(rèn)識(shí)了很多好朋友，發(fā)生了很多有趣的事情，讓小兜很開心。
看完這本書，我覺得這個(gè)學(xué)校最特別的是他們的教室。他們的教室是由舊電車組成的，里面有改裝過的椅子和桌子。他們可以在電車上上課，就好像他們是一個(gè)在行駛的汽車上的游客。真不敢相信。更重要的是，這里的學(xué)生可以選擇自己喜歡的科目上課。多有意思！
這所小學(xué)有一位非常有愛心的校長(zhǎng)。他從不責(zé)罵學(xué)生，即使他們犯了錯(cuò)誤。記得有一次，小豆豆為了找心愛的錢包，連課都沒上。校長(zhǎng)見此情景，并沒有罵小兜頭，而是笑著走開了。這件事讓我很感動(dòng)。
還有一件事讓我最難忘的是，小豆豆努力鼓勵(lì)一個(gè)殘疾學(xué)生，太明，爬上樹去看風(fēng)景，最后爬了上去。小豆豆多可愛啊！
看完這本書，真希望有這樣的學(xué)校！太有意思了！
【第10篇】《窗邊的小豆豆》讀后感_小學(xué)生讀后感400字
《窗邊的小豆豆》那天在書店偶然看到的。還好我選了這本書…
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：小豆豆因?yàn)閻鹤鲃脑瓉淼膶W(xué)校退學(xué)，然后來到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子！”在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆，逐漸成為大家都能接受的孩子。小學(xué)友好隨和的教學(xué)方法使這里的孩子們度過了一生中最美好的時(shí)光。
是的，讀這本書讓我感到幸運(yùn)！小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)馬桶把嘴割了出來.那個(gè)可愛的調(diào)皮讓我發(fā)笑；小豆豆的同學(xué)，也是她的好朋友，不幸去世。她也是她的好朋友，“洛基”，“消失了”，巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投下的燃燒彈燒死.這讓我感到難過，流下了眼淚；小豆豆和他同學(xué)的友誼讓我感動(dòng)…
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感受到我們生活的多么平和。在校園里多幸福啊，不用擔(dān)心溫飽，不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)，不用擔(dān)心空襲……這就是我現(xiàn)在珍惜我們平靜生活的原因！
因?yàn)槭钦娴?，所以喜歡這本書；我喜歡這本書，因?yàn)樗苊?。我喜歡這本書，因?yàn)樗o我?guī)須g笑和快樂。我更喜歡這個(gè)《窗邊的小豆豆》因?yàn)楦袆?dòng)！
【第11篇】讀《窗邊的小豆豆》有感作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文
大家好，我最近買了一本書叫《窗邊的小豆豆》。希望能和大家分享這本書的樂趣?，F(xiàn)在我向你介紹這本書。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)日本小學(xué)——“八學(xué)園”和一個(gè)普通日本女孩的生活故事。她叫小豆豆。她是一個(gè)很調(diào)皮的女生，一個(gè)才上一年級(jí)就被很多老師要求退學(xué)的女生。但自從進(jìn)了“八學(xué)園”，她變得很懂事，聽話，乖巧。因?yàn)椤鞍藢W(xué)園”和其他學(xué)校有很大的不同：比如教室是一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的電車，座位是休閑座位?！鞍藢W(xué)園”最讓我喜歡的是，你可以在上午和下午上任何你想上的課。多好！
《窗邊的小豆豆》里的每一句話都在告訴作者，那就是小豆豆對(duì)小學(xué)生活的留戀。連我都在想，如果我們也有一個(gè)“巴學(xué)園”，那該多好啊！
這本書太好了，請(qǐng)與我分享！
【第12篇】窗邊的兩只小鳥600字
xx年7月7日，星期四天氣：晴朗
一天晚上，外面下起了傾盆大雨。媽媽在我臥室的安全窗戶上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)不明物體。我媽把我和我爸叫過來，輕聲說：“看，兩只鳥睡著了。一開始我以為這是大風(fēng)吹掉的兩片葉子。雨下得太大了，兩只鳥想在我們的安全窗戶上避雨過夜?！?/p>
我很喜歡這兩只鳥，我真的很想把它們永遠(yuǎn)留在我們的安全窗口。第二天早上醒來在窗外找兩只鳥，但是它們飛走了。我悲傷地叫道：鳥不見了，鳥不見了.我媽提出了一個(gè)很好的建議：我們?nèi)セB市場(chǎng)買一個(gè)鳥籠，每天給它裝滿水和食物，打開鳥籠的門，鳥來了就可以飛走，讓鳥既有吃的，又有喝的，自由自在。后來我們真的做到了。
過了幾天，臺(tái)風(fēng)來了，晚上還是風(fēng)雨交加。我早早洗了個(gè)澡，躺在窗臺(tái)上等著兩只小鳥的到來。等等，等等，過了很久，我突然發(fā)現(xiàn)兩只鳥真的飛了。首先，兩只鳥圍著籠子飛。然后，一只鳥警惕地向外看，一只鳥小心翼翼地飛進(jìn)籠子，然后另一只鳥飛進(jìn)籠子。我躡手躡腳地走出房間，告訴我父母這個(gè)好消息。
我真的希望兩只小鳥每天都能來，和我一起入睡。
我真的希望每個(gè)家庭都能給鳥兒一個(gè)家，讓它們?cè)诔鞘欣镒杂煽鞓返厣睢?/p>
【第13篇】窗邊的小豆豆作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文
故事的主人公，原名黑柳徹子的小豆豆是這本書的作者。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被一年級(jí)退學(xué)，后來到了小學(xué)。小學(xué)的大門是由兩棵上面有綠葉的矮樹組成的。教室是由電車組成的?！鞍蛯W(xué)園”有一個(gè)不同的校長(zhǎng)叫小林宗作。剛認(rèn)識(shí)小豆豆的時(shí)候，這個(gè)小林校長(zhǎng)笑著聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話。期間校長(zhǎng)只是笑笑問了幾句：“后來怎么樣了？”或者：“原來是這樣！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。這所學(xué)校從一年級(jí)到六年級(jí)只有50名學(xué)生。小豆豆剛來的時(shí)候很陌生。過了幾天，他認(rèn)識(shí)了泰明。每天吃飯的時(shí)候大家都很開心。孩子會(huì)帶來山的味道，海的味道。其實(shí)我們不應(yīng)該偏食，所以要吃菜、肉、魚。晚飯前，我們會(huì)唱歌，好好咀嚼。晚飯后，我們每個(gè)人都會(huì)輪流講故事。這個(gè)學(xué)校的班級(jí)也不一樣。小兜頭原來學(xué)校的課都是學(xué)校安排的。巴學(xué)園的老師會(huì)先把今天要寫的所有作業(yè)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)抄在黑板上，然后開始根據(jù)自己喜歡的課程寫作業(yè)。不等的話可以去前面問問老師。放學(xué)前完成作業(yè)就行了。看完這本書，有一篇文章讓我感觸最深，就是放回去。它告訴我，小兜兜的錢包掉到馬桶里了。(是以前的廁所。)小兜頭用勺子把土挖出來，把挖出來的東西堆成一座小山。這時(shí)校長(zhǎng)見他不但沒罵小兜頭，還說你的東西找到了，放回原處。小兜頭想在以前的學(xué)校應(yīng)該被罵，但是看了這本書，我知道巴學(xué)園是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、教育、愛情的校園。
三級(jí)：水晶鹽析
【第14篇】《窗邊的小豆豆》讀后感作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文
今天看完了《窗邊的小豆豆》這本書。書中主要講述了淘氣的小豆豆再次輟學(xué)，然后小豆豆來到了巴學(xué)園的故事。她很喜歡和藹可親的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)也很喜歡可愛的小豆豆。在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，她“怪異”的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受和喜歡的小女孩。
我喜歡小豆豆的性格，也喜歡她的天真可愛。她從不嘲笑別人。我好像從她身上看到了一個(gè)天真活潑聰明的小女孩。我真的希望她是我的好朋友。
山東萊蕪萊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)：齊玄冥3.5
【第15篇】小學(xué)三年級(jí)作文：窗邊小溪
窗口流
小時(shí)候最喜歡看家鄉(xiāng)窗外的風(fēng)景。窗外是一條清澈的小溪。金色的太陽(yáng)高高掛在藍(lán)天上，小溪在陽(yáng)光下更加閃閃發(fā)光。我看到一群魚在水里開心地玩耍，互相追逐，東游西游了一會(huì)兒，玩得很開心。香花撲面而來，多迷人??！
不知道從哪一天開始，過去迷人的小溪變成了又臭又臟的小溪，上面漂浮著許多飯盒、紙張、果皮等垃圾，還散發(fā)著難聞的氣味。本來小溪就成了讓人討厭，讓人唾棄的“垃圾場(chǎng)”。為了避免難聞的氣味，我媽媽關(guān)上了窗戶。
每次走到窗前，看著關(guān)著的窗戶，看著透過窗戶的又黑又臭的小溪，我仿佛聽到它痛苦的呻吟：我不需要補(bǔ)充什么，請(qǐng)還我美麗！我覺得：如果大家都能注意衛(wèi)生，不要隨便往小溪里扔垃圾，小溪一定會(huì)像以前一樣干凈明亮，讓小溪里痛苦的呻吟變成幸福的微笑。
人們嘗到了破壞環(huán)境的惡果，開始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)家園。現(xiàn)在，人們開始成為環(huán)保的先鋒，保護(hù)水資源，不亂排放污水和垃圾，使他們的環(huán)境干凈衛(wèi)生。果然，小溪變得很美，岸邊的柳樹倒映在小溪的兩岸，小魚重新出現(xiàn)在小溪里。這時(shí)，天空在水中顯得更藍(lán)，樹木在水中顯得更綠，花朵在水中顯得更紅。
每天，我看著窗外的風(fēng)景，這樣我就永遠(yuǎn)記得保護(hù)我們的家。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
讀《窗邊的小豆豆》有感
這個(gè)月看了老師推薦的《窗邊的小豆豆》。黑柳徹子是這本書的作者，但他是小豆豆，一個(gè)因?yàn)樘詺舛z學(xué)的孩子。這是個(gè)真實(shí)的故事。這本書太有趣了，連我媽媽都喜歡。而且內(nèi)容生動(dòng)，吸引人，情節(jié)豐富多彩。
小兜頭退學(xué)后轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，學(xué)校大門是兩大樹做的，但是一個(gè)學(xué)校只有50個(gè)人，教室是淘汰的電車做的，扶手還在！只取下了車輪(輪胎)。校長(zhǎng)小林先生很童心，很懂孩子的心。除此之外，他也是一個(gè)編曲校歌和餐歌的音樂人。小豆豆在巴學(xué)園有很多朋友，如梅黛、高、大明.但是泰明很小就去世了，這讓小豆豆很難過。
書中的故事很精彩。我說一段吧?！坝幸惶欤《殿^在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多好東西，一座沙山。海邊沒有這么大的沙山。小豆豆很激動(dòng)，跳了進(jìn)去。但是誰(shuí)也想不到，墻上貼著泥巴，小豆豆一下子陷進(jìn)去了，只有腦袋在外面。小豆豆一看到人就要喊，但人家以為他在開玩笑，就走開了。小豆豆在那里很久了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。回家洗個(gè)澡，說‘我再也不跳了’媽媽放心了。小豆豆說下一句話的時(shí)候，她媽還來不及安心?！拔也辉僭谏碁┥咸耍薄奥犖艺f說你的心？與其行動(dòng)，不如行動(dòng)。過來看看！
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的思考
這個(gè)月看了老師推薦的《窗邊的小豆豆》。黑柳徹子是這本書的作者，但他是小豆豆，一個(gè)因?yàn)樘詺舛z學(xué)的孩子。這是個(gè)真實(shí)的故事。這本書太有趣了，連我媽媽都喜歡。而且內(nèi)容生動(dòng)，吸引人，情節(jié)豐富多彩。
小兜頭退學(xué)后轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，學(xué)校大門是兩大樹做的，但是一個(gè)學(xué)校只有50個(gè)人，教室是淘汰的電車做的，扶手還在！只取下了車輪(輪胎)。校長(zhǎng)小林先生很童心，很懂孩子的心。除此之外，他也是一個(gè)編曲校歌和餐歌的音樂人。小豆豆在巴學(xué)園有很多朋友，如梅黛、高、大明.但是泰明很小就去世了，這讓小豆豆很難過。
書中的故事很精彩。我說一段吧?！坝幸惶?，小兜頭在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多好東西，一座沙山。海邊沒有這么大的沙山。小豆豆很激動(dòng)，跳了進(jìn)去。但是誰(shuí)也想不到，墻上貼著泥巴，小豆豆一下子陷進(jìn)去了，只有腦袋在外面。小豆豆一看到人就要喊，但人家以為他在開玩笑，就走開了。小豆豆在那里很久了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。回家洗個(gè)澡，說‘我再也不跳了’媽媽放心了。小豆豆說下一句話的時(shí)候，她媽還來不及安心?！拔也辉僭谏碁┥咸?，”“聽我說說你的心？與其行動(dòng)，不如行動(dòng)。過來看看！
我認(rèn)為這篇文章的真正意圖是表達(dá)一種個(gè)性化教育。
趙成浩
（五年級(jí)，1000字）
讀《窗邊的小豆豆》有感
昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校
郭解
《窗邊的小豆豆》這本書的主角是小豆豆。她是一個(gè)無辜的小女孩，她的一些行為是常人無法理解的。她在課堂上和路過路邊的藝人打招呼，和燕子大聲說話，讓老師忍無可忍，于是小豆豆在高一被迫輟學(xué)。小豆豆的媽媽上過很多學(xué)校，但是她不接受小豆豆。巴學(xué)園是小豆豆媽媽唯一的希望。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生非常善于傾聽孩子的聲音，小豆豆被校長(zhǎng)錄取了。小林先生的教學(xué)方法很獨(dú)特。他從不同角度欣賞孩子的閃光點(diǎn)。他讓孩子們每天午飯都帶“山的味道”和“海的味道”，讓他們覺得很有意思，讓他們?cè)跉g樂中改掉挑食的壞習(xí)慣。為了重新樹立殘疾學(xué)生的自信心，他在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候安排了很多適合殘疾人的運(yùn)動(dòng)，讓他們獲得第一名，有了自信.因?yàn)閷W(xué)校尊重孩子的個(gè)性，所以培養(yǎng)有特色的學(xué)生。
小豆豆是個(gè)樂于助人的孩子。為了讓太明高興得脊髓灰質(zhì)炎，她竭盡全力讓太明爬上樹，看到整個(gè)城市。小豆豆也是個(gè)好奇的孩子。她曾經(jīng)看到一堆水泥，以為是沙子。她一看到，立刻就感興趣了。她跳了進(jìn)去。如果不是她媽媽恰好路過這里，小豆豆早就成了“雕塑”了。還有一次，她看到報(bào)紙，就跳了起來。沒想到這張報(bào)紙被用來堵住糞坑。結(jié)果，小兜頭掉進(jìn)了糞坑.
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，即使是窮學(xué)生也有他們的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該從別人的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí)，這樣你才能不斷進(jìn)步。
（六年級(jí)，600字）
《窗邊的小豆豆》讀后感
在這次在線閱讀活動(dòng)中，李老師推薦我們閱讀《窗邊的小豆豆》。這本書我以前沒看過，但是看到書名感覺有點(diǎn)奇怪。不知道這是不是一本兒童讀物。今天是星期六。我花了一天時(shí)間仔細(xì)閱讀。感覺很好。作為一個(gè)13歲的老師，這件事觸動(dòng)了我很多。也反思了自己這些年的教育教學(xué)，很有啟發(fā)。黑柳徹子在日本寫的《窗邊的小豆豆》是一本非常生動(dòng)的書，故事精彩，語(yǔ)言流暢，值得仔細(xì)閱讀。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)作者小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋從原來的學(xué)校退學(xué)，然后來到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子！”在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆，逐漸成為大家都能接受的孩子。小學(xué)友好隨和的教學(xué)方法使這里的孩子們度過了一生中最美好的時(shí)光。這本書不僅給世界各地?cái)?shù)千萬讀者帶來了無數(shù)的歡笑和情感，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。作者黑柳徹子被認(rèn)為是最了解兒童內(nèi)心感受的人，從而成為亞洲歷史上第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。我覺得這一切很大程度上取決于她有幸遇到了一位教育家先生，以及她進(jìn)入了一個(gè)我們都?jí)裘乱郧蟮奶焯谩蜁骸?/p>
我還記得小時(shí)候，有一次受了委屈，總希望大人能真正理解自己內(nèi)心的想法?，F(xiàn)在我們當(dāng)老師，往往忽略孩子的想法，因?yàn)楝F(xiàn)在我們是“大人”，我們覺得要求他們理解“大人”的想法是合理的。
小豆豆本來就是一種被老師認(rèn)為“沒救了”的學(xué)生。她會(huì)在課堂上走到窗前，大聲問候走在街上的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖畛鯄?mèng)想是長(zhǎng)大。成為藝術(shù)家；她會(huì)在課堂上不停地開關(guān)抽屜擋板，又關(guān)又開，因?yàn)樗芎闷?，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的抽屜和家里推拉的抽屜不一樣.這一切似乎把我?guī)肓送甑挠洃?，那是一個(gè)充滿純真的世界。可惜小兜頭的老師和我們一樣，已經(jīng)不是小孩子了。
小兜頭的情況在巴學(xué)園已經(jīng)徹底改變，小兜頭在那里學(xué)會(huì)了愛書，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲諷，只有平等和尊重；這里也有悲傷和無奈，但快樂是巴學(xué)園帶給孩子的不變的主題；在這里，善良和寬容的種子，伴隨著知識(shí)，在小兜頭的頭腦中生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
巴學(xué)園是一個(gè)天堂，所有孩子的想法都能得到最好的理解。小林宗作總統(tǒng)在教育方面的理解和獨(dú)特行動(dòng)令人欽佩。他可以在下午的辦公室里認(rèn)真聽四個(gè)小時(shí)小豆豆的演講，只是為了讓她愉快地表達(dá)自己；他可以為腿部有缺陷的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)專門的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是為了樹立他的信心；小豆豆為了找到心愛的錢包，把糞池里的東西鏟出來的時(shí)候，只說了一句話：“記得放回去”；在游泳課上，他鼓勵(lì)學(xué)生裸泳，男女都可以，因?yàn)樗J(rèn)為“如果你覺得自己的身體和別人不一樣，那就不好了”…
這種教育在小學(xué)很普遍。的確，良好人格的培養(yǎng)和知識(shí)的增長(zhǎng)一樣重要。讀書，讀書，我總是不自覺地把自己放在了巴學(xué)園：唱著“慢慢嚼，嚼……”晚飯前和大家一起，放學(xué)后在巴學(xué)園散步；和被廢棄的電車改造過的教室里的每個(gè)人一起閱讀，看著燒瓶里的液體冒泡.沒有人能否認(rèn)，這曾經(jīng)是我們夢(mèng)寐以求的校園；沒有老師能否認(rèn)這一直是我們的教育理想。
想成為學(xué)生喜愛的老師，首先要成為他們的朋友，而成為朋友的前提是了解他們的想法。向小林宗作老師學(xué)習(xí)，對(duì)我們的“小豆豆”多說兩句：“你真是個(gè)好孩子！”因?yàn)?，曾?jīng)，我們都是小豆豆，我們心里都有自己的小學(xué)。小林先生常說：“你是個(gè)好孩子！”。小林先生走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，欣賞和鼓勵(lì)孩子良好性格的培養(yǎng)，這遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要。
我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心地引導(dǎo)孩子觀察和探索自然，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。我也很欣賞小林先生對(duì)孩子的尊重。在他的愛和信任下，巴學(xué)園的孩子們快樂健康地成長(zhǎng)。我也很佩服小豆豆媽媽對(duì)孩子的理解和包容，媽媽從來不大聲批評(píng)，而是耐心引導(dǎo)和傾聽。
現(xiàn)在，看著背著沉重書包上學(xué)的孩子們，我們每個(gè)人都慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的校長(zhǎng)和老師。而我們也應(yīng)該思考，我們應(yīng)該為孩子健康快樂的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)什么樣的環(huán)境。我想我心里已經(jīng)有答案了。
從這本書《窗邊的小豆豆》中可以獲得很多東西?？赐赀@本書，回憶起自己快樂的童年，才想起大家都認(rèn)識(shí)孩子，因?yàn)榇蠹叶荚?jīng)是孩子。只有當(dāng)你對(duì)成龍有所期待，或者對(duì)孩子恨鐵不成鋼的時(shí)候，你才忘了孩子畢竟是孩子，用大人的眼光看問題。也許我們做不到小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的教育工作者，但我覺得，看完這本書，一定要對(duì)身邊的“小豆豆”給予更細(xì)致的引導(dǎo)。因?yàn)?，每一個(gè)站在窗前的小豆子，只要受到適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，都可以成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
六年級(jí)：童鞋你是誰(shuí)
（六年級(jí)，1600字）
