【第1篇】做一個善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的人記事500字
人只能看到別人身上的缺點或者突出的閃光點，而有些潛在的優(yōu)點卻很難發(fā)現(xiàn)。但是有時候，也許當別人的缺點暴露出來的時候，你可以從另一個角度找到他/她的優(yōu)點！
記得上周美術(shù)課上，石老師讓我們畫一個“漸變效果”，可以從一個物體慢慢變換到另一個物體。我們畫畫的時候，石老師會時不時的“視察”，看到滿意的作品就放在講臺上給大家看。陳立杰的“夸張”使她的作品脫穎而出。當然，這次她的作品也展出了。
一排整齊的圖案整齊的排列在白紙上，應(yīng)該是不錯的作品！但細看內(nèi)容，不禁哭笑不得：第一個圖案，——，石老師的漫畫形象，蓬頭垢面的爆頭，猥瑣的表情，一點也不像石老師溫柔善良的形象，但是圖片下面明明寫著：石老師；第二個格局，——，成了“石頭老濕”；然后是“石老石”、“石腦石”、“石老池”.各種有趣的單詞不會重復(fù)。但這些話雖然有趣，卻換了石老師，最后變成了“石老石”，對應(yīng)的圖案是一坨“香”的“金屎”！這是對老師明顯的不尊重！但是石老師展示的這幅不尊重老師的畫，也引起了大家哄堂大笑。最讓人驚訝的是，石老師在展示這幅畫的時候，始終保持著微笑。
真的不懂。如果其他老師看到他/她的學生這樣做，他們會大發(fā)雷霆，永遠不會微笑。但是石老師.不過聽了石老師的話，我清楚地明白了：“陳立杰的畫真有創(chuàng)意！還不錯！”
呵呵，原來石老師看到的只是作品的原創(chuàng)！
其實善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點也是一種樂觀的態(tài)度，因為別人的缺點而激怒自己也不是很好。
善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不僅讓你保持樂觀，也讓對方很開心，這是一種兩全其美的好品質(zhì)！
小學其他年級同類作文
善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點
善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點
曾經(jīng)聽過一個小學老師上公開課的故事。他在黑板上寫了五個問題，然后讓一個學生在舞臺上做。
39=(27) 49=(36) 59=(45) 69=(54)
79=(62)
當學生寫完最后一道題“62”的答案時，臺下的大部分學生都大聲喊道：“老師，他錯了，最后一道題錯了……”
我想當然的認為老師會馬上糾正這個同學的錯誤，但是沒想到他會說一些讓我記憶猶新的話。他說：“最后一個問題是錯的，但是為什么大家只說他答錯了，而不說他前四個問題都做對了呢？”我們似乎很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，忽視別人的正確."
在當今社會，每個人都非?？释昝溃麄兿矚g挑剔別人，不能容忍別人或自己犯一點點錯誤。一旦犯了錯，哪怕再大一點，也要怪別人，找自己的“刺”。其實如果你不馬上責怪別人犯錯，而是給予鼓勵，讓別人增加信心，注意下次不要犯錯，反而會獲得經(jīng)驗，彌補對方的長處。為什么不兩全其美呢？
我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，互補對方的短處。這樣才能變得更好更強。
（六年級，400字）
勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)——讀《魯濱遜漂流記》有感500字
每個人都有自己的夢想，大大小小，數(shù)不勝數(shù)。一個人一生的夢想就是走遍天下，探索，探索。這個人是誰？讓我們讀下面這本書。
《魯濱遜漂流記》主要講：一個勇敢的年輕人不幸降落在一個孤島上。他靠自己的能力在島上度過了二十五個春秋，也度過了青春。他使島上的建設(shè)繁榮起來，還收了一個名叫“星期五”的學徒。然后，他心滿意足地回到了英國。
看完這篇文章，我很羨慕羅賓遜。在島上玩二十五年多有意思啊！但他對他有點同情。他二十五年沒有回家。他一定是想家了。
《魯濱遜漂流記》對于我的大多數(shù)朋友來說，這只是一個冒險故事，但如果你仔細閱讀，你會發(fā)現(xiàn)很多原因。
羅賓遜雖然被困在一個小島上，但他并沒有放棄求生的勇氣，而是堅持不懈地尋找生存的機會以求得救。
他被困在一個島上，但他對生活很樂觀，還養(yǎng)過山羊。這是常人無法理解的。如果是，我們只會哭泣，白白死去。
我們應(yīng)該向魯濱遜學習，在遇到的一切事情上勇往直前，因為大風大浪永遠到不了我們祖國的后繼者。我希望我們未來的接班人是具有魯濱遜精神的人，他們會越來越強大！
（小學五年級，）
善于發(fā)現(xiàn)美500字
這個世界不缺千里馬，也不缺善于發(fā)現(xiàn)美的伯樂。生活不是缺少陽光，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)陽光；一切不是缺美，而是缺善于發(fā)現(xiàn)美的人。
總有人抱怨生活不如意，生活沒有樂趣，沒有美好。其實用心去觀察，去體驗，去思考，你會發(fā)現(xiàn)生活是多姿多彩的，處處充滿樂趣，處處充滿美好。
看那朵花
當你失意的時候，當你看到花死了的時候，也許你會覺得自己就像那朵花，凋零了，沒人修剪，沒有生命力。當你開心的時候，當你看到垂死的花朵，也許你會想到它的無私和偉大。“落紅不是無情之事，化作春泥護花。如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)這花其實很漂亮?？搓柟?/p>
一縷陽光照在大地上，泛著一絲生機，照亮了千山的水，照亮了每一棵樹和每一片草地。其實很美。它為我們付出了很多努力，卻不求回報。
其實生活中的美好太多了，美好存在于一切，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)。讓我們仔細觀察生活，觀察生活中美的存在！
（小學六年級，）
