【第1篇】我的教室作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文

孝感實(shí)驗(yàn)小學(xué)306班

金揚(yáng)

我有一個(gè)寬敞明亮的家，有57個(gè)相愛的兄弟姐妹。別相信我，請(qǐng)跟我來！看看我的家。

上二樓樓梯看到銀門？這是我的家。

推開門，我看到又寬又長的黑板上寫著八個(gè)鮮紅的字：“好學(xué)、上進(jìn)、活潑、文明”，這是老師傳授知識(shí)的平臺(tái)，也是我們學(xué)習(xí)的園地。為了感謝它，我們每天都把它擦干凈。

黑板前面是一個(gè)平臺(tái)，上面放著電腦和顯示器，形成一個(gè)電視機(jī)對(duì)角放置的多媒體教學(xué)裝置。老師的教案和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)經(jīng)常在上面展示。

電視機(jī)對(duì)面是一排排排列整齊的桌椅，是為我們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的桌椅，是我們學(xué)習(xí)不可缺少的伙伴。

天花板上掛著三個(gè)電風(fēng)扇和六個(gè)熒光燈，給我們帶來涼爽和明亮。

在后面的黑板上，有“文明之星”和“作業(yè)園”兩欄，附有學(xué)習(xí)之星的圖片和優(yōu)秀作文。我總是默默努力，希望上面有我的照片和練習(xí)。這次會(huì)議是我們?cè)黾诱n外知識(shí)和展示才華的舞臺(tái)。

這是我們的教室，也是我們溫暖的家。我們?yōu)樗臉s譽(yù)而奮斗，為它的成就而歡呼。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的集體！我為有這樣一個(gè)集體，這樣一個(gè)家而驕傲！

【第2篇】未來的教室200字

未來的教室很神奇。未來的教室有自潔功能，以后不要掃地，地面會(huì)把地上的垃圾變成新鮮空氣。

未來的教室也有自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的功能。冬天，墻壁散發(fā)出熱氣，讓我們感到溫暖。夏天，墻壁散發(fā)出冷空氣，讓我們感覺不到溫暖。未來的教室也將是神奇的。兒童節(jié)，教室將成為歡樂的海洋，許多食物和玩具擺在你面前。

以后的教室真好！我期待著教室快到了！

【第3篇】當(dāng)老師不在教室的時(shí)候

今天早上上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們?cè)趯Ｐ穆爺?shù)學(xué)老師講圓周率的計(jì)算。就在我們興奮的時(shí)候，教室的門突然吱呀一聲打開了。她突然想起了隔壁班的陳老師。她焦急地向數(shù)學(xué)老師喊：“加油，李老師！快點(diǎn)，校長通知要召開緊急會(huì)議，全校老師都要參加！”數(shù)學(xué)老師一聽，放下手里的課本和粉筆，對(duì)班長和值班領(lǐng)導(dǎo)說：“我有點(diǎn)急。你們兩個(gè)要管好班里的紀(jì)律！”然后給大家布置了一些作業(yè)，以我聽不到的速度跑出了教室。哈！沒有老虎，我們猴子開始叫霸王。無論班長和值班隊(duì)長怎么吼，怎么示范，怎么敲桌子，都不會(huì)有效果。我們?nèi)艘唤M，五人一組，男生一起玩圖片，用力拍打；女生一起看畫畫，折紙，抄作業(yè)。其他人打架，瘋了。鬧事者莊齊欣站在教室外面，像哨兵一樣提防著我們。教室好像要爆炸了，比課后熱鬧很多倍。環(huán)顧四周，教室里的學(xué)生似乎都瘋了。所有的男生都坐在地上，汗流浹背，玩著一些莫名其妙的游戲，有的很大膽，甚至抓起掃帚跳上講臺(tái)左右搖晃，表現(xiàn)得像個(gè)瘋狂的吉他手。平日里乖巧文靜的女生也會(huì)鼓足勇氣扔小沙袋，互相扔紙團(tuán)，跳上花繩。我呢？跑到好朋友的位置和她一起笑。玩累了，我們聚在一起商量玩什么，調(diào)皮的李說。我們都同意打粉筆戰(zhàn)。于是，我們把粉筆掰成段，分成男女兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，地板上還是滿滿的粉筆。這時(shí)，莊齊欣對(duì)我們所有人喊道：“安靜！數(shù)學(xué)老師回來了！”我們急忙回到自己的位置，但是已經(jīng)來不及了，老師瞪了我們一眼，然后吼了起來！結(jié)果，可以想象數(shù)學(xué)老師罰我們重寫作業(yè)十次.評(píng)論：小作者想象力太豐富了，把四個(gè)簡單的畫面寫得那么生動(dòng)。女老師為什么離開教室，老師不在的時(shí)候?qū)W生們是怎么狂打的，數(shù)學(xué)老師來了又是怎么懲罰學(xué)生的？

作者：劉新宇

講師：舒老師

【第4篇】小學(xué)三年級(jí)作文：教室里飛進(jìn)來一只蜂子

在語文課上，我們正在專心聽老師講課。

突然，我們聽到一個(gè)嗡嗡的聲音，轉(zhuǎn)過身，看到是一只大蜜蜂。教室里一片混亂，一些女孩尖叫起來！老師拿著書走下講臺(tái)，用書趕走蜜蜂。大家深吸一口氣，聚精會(huì)神地聽講座。

那只是把我的心嚇涼了，因?yàn)槲覐膩頉]有吃過被蜜蜂咬的滋味。那一定很難。

【第5篇】教室里飛來兩只小麻雀作文700字-小學(xué)三年級(jí)作文

星期天下課后，老師手里拿著筆記本走進(jìn)教室，告訴大家作息時(shí)間的變化，學(xué)生們都認(rèn)真聽著。

突然，兩塊石頭從右邊的窗戶飛出。他們一進(jìn)教室，就撞到了左邊的窗戶。突然，學(xué)生們不知道那是什么。有的捂著頭，有的塞著耳朵，有的干脆鉆到桌子底下，有的女同學(xué)甚至尖叫起來，以為石頭好像打碎了玻璃。

仔細(xì)看看，哈！原來是兩只小麻雀。兩只小麻雀很可憐，像被關(guān)在籠子里一樣。他們有時(shí)在教室里亂撞，有時(shí)在地上走來走去，尋找出口。教室爆炸了，學(xué)生們四處張望，試圖抓住他們。這時(shí)，一只麻雀從右邊的窗戶飛了出來，它找到了出口，而另一只還在教室里。這只弱小無助的麻雀真可憐。這只麻雀大概就是飛走的弟弟。因?yàn)榈艿苷也坏匠隹?，他呆在教室里?？赡苁切值軅z出來玩的時(shí)候跟父母迷了路，然后迷了路就飛進(jìn)教室了，同學(xué)。抓到麻雀后，學(xué)生們把它交給老師，老師把麻雀放在他手里。

仔細(xì)觀察，麻雀身上有褐色的羽毛，但是羽毛還是沒有長滿?？赡苁且恢粍倧母C里出來的麻雀，嘴巴尖尖的，眼睛像綠豆一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里不時(shí)發(fā)出溫柔的聲音，仿佛在問：“你是誰？”老師問學(xué)生：“我該拿這只麻雀怎么辦？”有同學(xué)說：“放籠子里?！庇腥苏f，“把它放回大自然！”“是的，”把它放回大自然。小麻雀似乎在感謝我們。老師走到窗臺(tái)邊，把麻雀放回大自然。小麻雀飛回來了，對(duì)我們說：“我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們。”學(xué)生們都向它告別.

今天，讓我們知道，我們應(yīng)該更加愛護(hù)和保護(hù)鳥類。無論是看到有人向鳥扔小石頭，還是把鳥關(guān)在籠子里，都要制止他們的行為，做一個(gè)愛鳥護(hù)鳥的人。

【第6篇】兩個(gè)人的教室作文800字-小學(xué)三年級(jí)作文

我媽媽是一名教語文的中學(xué)老師。所以從我出生開始，她就很重視我的語文成績，經(jīng)常幫我學(xué)習(xí)語文?，F(xiàn)在我長大了，語文成了我最喜歡的科目，語文成績?cè)诎嗬镆恢碧幱趦?yōu)秀狀態(tài)。我喜歡語文不僅是因?yàn)槲覌寢專彩且驗(yàn)槲曳浅Ｏ矚g我的語文老師。雖然她和我父母都是語文老師，但他們之間有很多不同。放學(xué)回家要做的一件事就是去我媽的崗位找她，帶我回家。雖然要回家了，但本質(zhì)是要我和她一起做家教。她不僅是語文老師，還是班主任。她班的同學(xué)都回家了，她還一個(gè)人坐在教室的講臺(tái)上，等著我的到來。當(dāng)時(shí)教室里只有我們兩個(gè)人。

每次我聽她說，做她要求的事，她都很滿足，很開心的帶我去吃飯。但是那次我發(fā)脾氣了。那天我的語文考試成績出來了，沒有達(dá)到她的預(yù)期。我心里不敢面對(duì)她，但她還在那里等我。她不知道我考試的事，因?yàn)槲遗聜λ?。那天，我在兩個(gè)人的教室里繼續(xù)。我心不在焉。我媽突然讓我背一篇很長的課文。她還說女生可以多背一些好的單詞和句子來獲得好的語文成績。我覺得我平時(shí)在她監(jiān)督下背的文章不算太多也不算太短，但是這次考試和其他不努力的人不一樣，這篇文章感覺沒什么用。很多人不會(huì)背，也不會(huì)得。一氣之下，她告訴她，不想背了，想馬上回家休息。她很生氣地看著我，但我不怕說背誦那么多有什么用。我語文成績不理想，花了那么多時(shí)間在語文上卻沒有得到回報(bào)。我悲傷地告訴她。

那間教室很安靜，我掉了根針都能聽得很清楚?，F(xiàn)在滿腦子都是我的哭和傾訴。我媽聽了很心痛。她告訴我，我不能玩弄這個(gè)想法。人總會(huì)遇到一些挫折。沒有人會(huì)一帆風(fēng)順。我媽沒有怪我。她只是教我多關(guān)心安慰我。希望自己能繼續(xù)努力，爭取下一次的成功。她覺得失敗不可怕，可能會(huì)讓我明白更多道理。兩個(gè)人的教室從那以后就再也沒有安靜過。每次主動(dòng)去找她背東西，而不是默默在哪里寫作業(yè)，都覺得自己的語文水平不知不覺提高了，文字也有了一些氣質(zhì)。我更喜歡語文科，更難忘的是一直陪伴我的兩個(gè)人的教室。

【第7篇】我們的教室作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文

我們的教室

我們教室前面有一塊新的長方形黑板。它的顏色是黑色的。老師每天都在黑板上為我們播撒知識(shí)的種子，留下汗水。教室左邊的墻上掛著一臺(tái)電視機(jī)，教室后面有一張板報(bào)，上面貼滿了學(xué)生畫的圖片和手寫的報(bào)紙，以及我們通過努力在各科取得的良好成績。教室的左邊有四扇明亮的窗戶。陽光透過玻璃照在我們身上，很溫暖！教室的右邊是一堵白色的墻，墻上貼著學(xué)生們手寫的報(bào)紙。教室中央有八排整齊的桌椅。我們每天坐在椅子上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)。

在這么好的教室里學(xué)習(xí)，我們是多么幸福??！我愛我的班級(jí)，我愛我的教室！

【第8篇】打掃教室_班級(jí)大掃除作文500字

“丁——”門鈴響了。這個(gè)班是全校大掃除。一些學(xué)生灑水，一些掃地，一些擦窗戶，他們很忙。

樓梯上的學(xué)生來來往往，有的打水的學(xué)生走得慢，有的飛得快。緊張中看起來并不忙亂，一切都那么有序，仿佛是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。掃地的同學(xué)就在后面不遠(yuǎn)?？?，他們掃得多仔細(xì)，每個(gè)角落都逃不過他們的眼睛和掃帚。其他一些學(xué)生幫助移動(dòng)桌子和長凳，一些人在撿紙屑，一些人在倒垃圾。掃把兵團(tuán)只要路過，一塵不染。擦窗戶的同學(xué)小心翼翼地用抹布把玻璃從上到下擦了一遍，哪怕是一條小縫。只要玻璃上有“痘痘”，就完全去除了。擦洗后，灰色的玻璃變得又干凈又明亮。然而，我們不能抹殺高度，所以是時(shí)候讓老師們展示他們的才華了。老師站在桌子上，用鏟子刮掉了灰塵。刮完內(nèi)窗就要刮外窗了。老師踩著窗縫出去刮臟東西。踩著踩著，我們擔(dān)心老師，老師卻說：“老師變成蜘蛛俠了！”我們笑這句話！拖地的人，就像大書法家一樣，熟悉自己，拿起“毛筆”，觸摸“墨水”，開始轟轟烈烈地“潑墨”。很快，一對(duì)“杰作”就完成了。

在大家的共同努力下，教室被打掃了。雖然我們和老師的衣服都很臟，但是當(dāng)他們看到干凈明亮的教室時(shí)，每個(gè)人都笑得很開心。

【第9篇】裝飾教室作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文

昨天，我和媽媽、嫂子、馮老師以及一些同學(xué)的家長一起布置了教室。

上課前，我迫不及待地向每個(gè)同學(xué)匯報(bào)了這個(gè)消息。剛下課，我和幾個(gè)同學(xué)飛到了語言辦公室。我看到我的母親、嫂子和馬思遠(yuǎn)的父親埋頭工作。他們正忙著繪畫和切割。我很開心，同學(xué)們和我一樣興奮。

準(zhǔn)備工作完成，正式裝修開始。馬思遠(yuǎn)的父親給我們帶來了一張中國地圖，我們把它貼在黑板的右邊，上面有我們的國旗。然后我們用小姨畫的柳葉、小花、蝴蝶、蜻蜓裝飾教室的后墻。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛柳葉在墻上隨風(fēng)飄蕩，花兒先開，蝴蝶蜻蜓一起載歌載舞，一派春意盎然的景象。

然后我們裝飾了教室的一側(cè)。我們一面貼“巧畫”，上面是學(xué)生平時(shí)畫的畫，一面貼“快樂森林”，上面裝飾著許多可愛的動(dòng)物，比如淘氣的猴子、可愛的松鼠、蹦蹦跳跳的兔子，還有樹下的一只長頸鹿，它在看鳥唱歌?？粗麄?，我也仿佛進(jìn)入了“歡樂的森林”。

然后，在對(duì)面的墻上，張貼了一些學(xué)生的中國畫和姚志源的書法作品。書法一上墻就覺得顏色太單一，不太好看。這時(shí)，馮老師提議在書法的底部放一些郁金香和含苞待放的蝴蝶，大家就開始放了起來。如果是這樣的話，經(jīng)過這樣的處理，原本單一色彩的書法立刻變得生動(dòng)起來。蝴蝶似乎聞到了花和墨水的味道，在上面跳舞。

不一會(huì)兒，教室就被我們裝飾好了?？粗@個(gè)嶄新的教室，我的心里充滿了一種特殊的味道。

【第10篇】小鳥飛進(jìn)教室以后作文800字-小學(xué)三年級(jí)作文

實(shí)驗(yàn)小學(xué)3 <1 >班彭

今天是星期二，第二節(jié)課是語文。因?yàn)樘鞖鈵灍?，窗戶都開著，老師說：“同學(xué)們好?！蔽覀儎傋?，一只鳥就撲了進(jìn)來。起初只有幾個(gè)學(xué)生注意到了這只鳥，然后全班都聚精會(huì)神地盯著它。一些調(diào)皮的男同學(xué)用小紙團(tuán)砸鳥，嚇得它東逃西逃。當(dāng)他們幾次試圖飛出教室時(shí)，被空氣窗擋住了。小鳥發(fā)出痛苦的叫聲，仿佛在向同伴求救，又仿佛在呼喚媽媽，可是同伴和媽媽呢？這時(shí)，鳥兒撲騰著。它真的沒有力氣了。它從天而降。它睜著眼睛，驚恐地看著我們。老師走到它面前，用溫暖的大手輕輕抓住小鳥，走上講臺(tái)，讓學(xué)生們停止喧嘩。她憐愛地?fù)崦▲B，仔細(xì)地觀察著，認(rèn)真地說：“同學(xué)們，這是一只小黃鸝，一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥。誰知道這只鳥為什么學(xué)會(huì)了飛翔？”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地舉手。有的說：“可能是獵人在殺吧！”還有人說：“可能是一個(gè)調(diào)皮的男孩捅了他的窩。他不想被抓跑了！”還有人說：“他餓著肚子出來捉蟲子?！边@時(shí)，一個(gè)穿著紅毛衣，圍著紅領(lǐng)巾，扎著馬尾辮的小女孩站了起來，臉紅著說：“老師，她是一個(gè)和我們一樣的好‘孩子’。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)、文化和技能。是學(xué)習(xí)飛行技能。學(xué)習(xí)技能不是一下子就能學(xué)會(huì)的。勇敢一點(diǎn)，不怕困難。我們必須熱愛它，并從中學(xué)習(xí)。”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。那些調(diào)皮的男生尷尬的低下頭，學(xué)生們都說：“老師，算了吧！讓它回到自己的世界?！?/p>

老師走出教室，高高舉起雙手，小鳥張開雙臂飛向藍(lán)天。學(xué)生們默默地看著小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越來越小，一眨眼就消失了。

教室里靜悄悄的，學(xué)生們出奇的安靜，老師走上講臺(tái)，把我們學(xué)的新課記了下來，學(xué)生們靜靜地聽著老師的講解，就好像他們只是學(xué)藝術(shù)的小鳥一樣。33540 . 《群鳥學(xué)藝》

我想成為一只鳥，長成一只鷹，翱翔在廣闊的藍(lán)天上…

【第11篇】讀《會(huì)飛的教室》有感

如果教室是一架飛機(jī)，我們可以和我們一起環(huán)游世界。如果你有一雙想象中的翅膀，飛入書本的世界，分享它們的喜、怒、悲、樂。教室會(huì)飛嗎？當(dāng)然不是。《會(huì)飛的教室》只是一部由平安夜兒童編劇和導(dǎo)演的戲劇。

這本書主要描述了學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的生活中發(fā)生的事情。

書中的主角是：

李悟，一個(gè)貴族，為了證明自己不是懦夫，拿著傘從爬桿上跳下來，摔斷了腿。

戴瑪?shù)偈莻€(gè)窮孩子，因?yàn)榧依锔F，圣誕節(jié)不能回家。為了不讓別人知道他的痛苦，他經(jīng)常默默流淚，恰巧被佩克先生看到了。于是佩克先生用他的年終獎(jiǎng)——幫助戴瑪?shù)倩丶?，這原本是他想和“禁煙老師”一起旅行過圣誕節(jié)的錢。

還有一個(gè)多愁善感的姚妮，他的經(jīng)歷造就了他的寫作能力。他也很有文采，寫了《會(huì)飛的教室》。他的好朋友也給了他一個(gè)著名的——大作家的稱號(hào)。

這本書教會(huì)了我一個(gè)道理：——學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。在學(xué)校，老師總是在背后鼓勵(lì)和幫助我們，就像書中的派克先生一樣。我想說：“謝謝老師！”

平湖市藝術(shù)小學(xué)三年級(jí)：毛

【第12篇】智能教室作文

智能教室作文

在21世紀(jì)的未來，寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的中心有一座巨大的建筑——大本鐘。

這不是大本鐘的仿制品，而是高科技智能教學(xué)樓。大樓被分成小圓圈，是教室?，F(xiàn)在，你可以看到所謂的‘高科技’。上樓來到4 (5)班門口。門口有很多雙鞋子。難怪，教室是圓的，所以你必須穿特殊的鞋子。門框上有一個(gè)釘子大小的洞，是微型視頻頭。如果你遲到了，你會(huì)自動(dòng)給老師發(fā)信息，以防你不誠實(shí)和溜進(jìn)來。教室中間有一個(gè)大沙袋，是學(xué)生座位。你可以坐任何你喜歡的方式，因?yàn)樗幸粋€(gè)芯片，可以測量你的心理，只要你在聽講座。不上課，就像一座布滿釘子的‘活火山’，讓你苦不堪言。教室里沒有書桌，一個(gè)人有一臺(tái)平板電腦，老師講課的板書占一半，不用怕看不到，可以放大。另一半是錄像機(jī)，記錄老師講課的全過程。

教室前面的講臺(tái)就更牛逼了，還有大本鐘語言。數(shù)學(xué)老師(包括所有老師)都要延期上課，為什么要把教室建成大本鐘？鈴聲一響，學(xué)生們安然無恙，老師卻驚呆在講臺(tái)上，仿佛置身于12級(jí)地震現(xiàn)場，內(nèi)臟全部跳了出來。如果學(xué)生很喜歡，只需在‘課后成績’處點(diǎn)一個(gè)好的，老師就留下來了?！畨Α系暮诎逡灿行酒?，老師不用找文件，想一想，文件馬上就打開了。芯片也可以識(shí)別人。如果學(xué)生在移動(dòng)，電腦會(huì)在不到5秒鐘的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)關(guān)機(jī)，以防止它崩潰。黑板的四角一個(gè)個(gè)都是白色的，上面的圖片是教室按鈕，對(duì)應(yīng)的教室布局讓學(xué)生和老師不用擔(dān)心沒有教室。

教室后面的書角也很驚艷。想到什么書，什么書就會(huì)被推出一個(gè)角落，我們不用找地方。書角邊上有個(gè)生物角，透明玻璃里有個(gè)像‘動(dòng)物園’的地方。每天都會(huì)吸引很多好奇的目光，除了兇獸，其他動(dòng)物幾乎不缺。從側(cè)面進(jìn)入‘更衣室’，穿上適合自己的西裝。然后進(jìn)入‘迷你動(dòng)物園’，側(cè)面不是透明的，而是一個(gè)無盡的‘動(dòng)物天堂’。雖然我知道這是錯(cuò)覺，但是學(xué)習(xí)是很吸引人的。當(dāng)你接近那些動(dòng)物時(shí)，衣服在讓人理解他們的語言和與他們交流方面發(fā)揮了作用。

更重要的是，在節(jié)日期間，“天花板”上的燈會(huì)發(fā)出五顏六色的光，而通常只有在倒下時(shí)才會(huì)軟化的“地板”會(huì)隨著“砰”的一聲炸成五顏六色的絲帶，給節(jié)日增添了很多樂趣。

哦，差點(diǎn)忘了，教室是花園，真正的目的是防止老師懲罰學(xué)生。因?yàn)槟莻€(gè)‘沙袋椅’已經(jīng)起到這個(gè)作用了！

這樣一個(gè)智能教室將在21世紀(jì)被發(fā)明出來供我們使用。我們必須開發(fā)這種高科技智能教室。

智能教室作文

教室是我們學(xué)習(xí)的地方，所以它非常重要。你不想去好的地方學(xué)習(xí)嗎？每天聞垃圾一定要學(xué)習(xí)嗎？我知道你不想，所以來我建的教室學(xué)習(xí)吧！

我發(fā)明的桌椅可以讓你毫無困難地一直坐著做作業(yè)。老師桌子上有一臺(tái)電腦，可以連到一塊黑板那么大的大屏幕上。無論老師在電腦里輸入什么，都會(huì)出現(xiàn)大屏幕。當(dāng)然不會(huì)用黑板。老師把問題放到大屏幕上，學(xué)生回答的時(shí)候桌子上的藍(lán)色按鈕就會(huì)被按下，他們的名字就會(huì)出現(xiàn)在老師的電腦里。老師要有人回答，只需要點(diǎn)一下那個(gè)人的名字，他桌子上的藍(lán)光就會(huì)變紅。這時(shí)，他可以站起來回答問題。教室的地板和墻壁也可以讓老師隨意改變?cè)O(shè)計(jì)，可以換成自己想要的任何顏色。我們的桌椅可以隨意更換。書桌上還有一個(gè)小書架，可以放書，這樣就可以把沒寫完的書放進(jìn)去，方便取用。

嗯，聽了我發(fā)明的教室，要不要快速體驗(yàn)一下？告訴你，在不久的將來，會(huì)有這樣的教室，我相信，在不久的將來，我們一定會(huì)坐在這樣的教室里上課。

智能教室作文

再過20年，科技已經(jīng)很發(fā)達(dá)了。學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)非常好的環(huán)境來認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)。因此，科學(xué)家共同發(fā)明了智能教室()。

教室周圍有可更換的壁紙，壁紙里有一臺(tái)微型電腦。等課對(duì)了，把要學(xué)的教材輸入微機(jī)，壁紙可以改變相應(yīng)的文字內(nèi)容。比如學(xué)完《荷花》課，把‘荷塘’這個(gè)詞輸入電腦，壁紙就會(huì)變成荷塘。黑板也是智能的，不用粉筆寫字。用指針前端在黑板上輕輕一劃，就可以寫字了。這把椅子是可調(diào)的。椅子側(cè)面有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是藍(lán)色的，一個(gè)是紅色的。冬天，坐在椅子上感覺很冷，按紅色按鈕可以發(fā)出溫暖的熱量。夏天，我覺得上課很熱。按一下藍(lán)色按鈕，就會(huì)放出冷空氣。書桌是最特別的。每張桌子都有一臺(tái)電腦。電腦就是課本。如果學(xué)生在課堂上偷偷玩游戲，電腦會(huì)自動(dòng)退出程序，并將此信息發(fā)送到老師的電腦上。只有學(xué)生可以在課后玩一會(huì)兒游戲。每學(xué)期的內(nèi)容只要從網(wǎng)上下載，輸入什么版本的教材，年級(jí)，上學(xué)期還是下學(xué)期，就可以找到，自動(dòng)下載。下載時(shí)間也很短，只要5秒。

現(xiàn)在，科學(xué)家們一直在研究這種教室。我相信在不久的將來，科學(xué)家們將能夠發(fā)明這種課堂，這將使更多的學(xué)生受益，并為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更先進(jìn)和新穎的學(xué)習(xí)條件。

智能課堂作文

科學(xué)技術(shù)是人類生活水平提高的保障；科技是人類探索萬物的指示燈；科技使我們的生活更加豐富多彩。

丁鈴鈴！下課鈴一響，學(xué)生們立刻走進(jìn)教室，找到自己的位置坐下，迅速打開筆記本準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。滴答，滴答.”五分鐘過去了，但是數(shù)學(xué)老師李老師還沒有進(jìn)教室。學(xué)生們焦急得像熱鍋上的螞蟻——在他們四處走動(dòng)的時(shí)候，一陣廣播讓原本寂靜的教室更加寂靜：“請(qǐng)注意5 (2)班的學(xué)生們，你們的數(shù)學(xué)老師李病了，今天不會(huì)來了，請(qǐng)打開大屏幕進(jìn)行自我檢討！”

幾個(gè)學(xué)生毫不猶豫地打開了大屏幕。我在大屏幕上看到了李小姐熟悉的面孔。嗯？這是怎么回事？哈哈！原來學(xué)校所有的大屏幕都連到了老師的電腦上。只要李老師插上視頻屏幕，同學(xué)們打開大屏幕，李老師和同學(xué)們就可以看到彼此，互相交談了！這樣，即使李老師病了，也不用擔(dān)心！……怎樣？是不是很神奇？

類似的例子還有很多?？茨莻€(gè)！4 (5)班正在上課！嗯？為什么你在黑板上看不到一支粉筆？連黑板擦都沒有。等等，等等！老師頭上的天線是什么？哈哈！實(shí)話告訴你！為了老師的健康，科學(xué)家們專門發(fā)明了智能黑板。只要戴上這個(gè)天線，老師腦子里想寫的東西就會(huì)顯示在黑板上，不想要的東西就會(huì)自動(dòng)消失，老師也就不用再吃粉筆灰了。

丁的上課鈴響了，讓我們走出這個(gè)科學(xué)智慧的學(xué)校吧！說實(shí)話，我有點(diǎn)舍不得走！

智能教室作文

我有一個(gè)奇妙的想法，就是在未來發(fā)明‘多功能教室’。

未來的教室將有“多功能黑板”、“智能空調(diào)”和“兒童桌椅”。

多功能黑板有三個(gè)功能。第一項(xiàng)：夏天，愛學(xué)習(xí)的孩子最怕黑板反思。只要按下第一個(gè)按鈕，黑板上方就會(huì)掉下一層玻璃，這就是‘ok’；第二項(xiàng)：學(xué)生和老師總覺得擦黑板太麻煩。有了‘多功能黑板’，問題就迎刃而解了。按下第二個(gè)按鈕，“多功能黑板”就可以“擦掉”老師上節(jié)課寫的所有單詞。老師寫的‘榮譽(yù)榜’或者一些擦不掉的字都是用專用粉筆寫的。但是用專用粉筆寫的字會(huì)被黑板擦‘銷毀’；第三項(xiàng)：老師用粉筆很快。按下第三個(gè)按鈕，‘多功能黑板’就可以用‘被破壞’的粉筆泡沫自動(dòng)再造新粉筆。

智能空調(diào)可以根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。天氣熱的時(shí)候，‘智能空調(diào)’可以吸入熱氣，呼出涼風(fēng)；冷的時(shí)候，‘智能空調(diào)’可以吸涼風(fēng)，呼出熱風(fēng)。即使空調(diào)壞了，備用設(shè)備也會(huì)繼續(xù)工作。對(duì)了，‘智能空調(diào)’裝有太陽能，交電費(fèi)不用花一分錢！

小學(xué)生姿勢桌椅可以幫助小學(xué)生調(diào)整坐姿。直立的桌椅上有一個(gè)柔軟的墊子，墊子上有一個(gè)芯片，可以控制程序，調(diào)節(jié)或提示孩子坐直。

最近怎么樣？我要發(fā)明教室，好嗎？

智能教室作文

教室是我們學(xué)習(xí)的地方，對(duì)我們來說非常重要。

未來的教室一定比現(xiàn)在的教室寬敞明亮，四周都是窗戶。教室屋頂安裝了許多護(hù)眼太陽能節(jié)能燈，既明亮又護(hù)眼。四面墻壁覆蓋著具有觸摸感應(yīng)功能的白瓷瓷磚，每當(dāng)老師上課講什么都可以顯示出來，便于講課更加生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且老師上課不需要粉筆寫字，只需要用手指在觸摸屏上寫字，馬上就能顯示出來。這樣方便，環(huán)保，干凈，教室再也不會(huì)被粉筆灰污染了。

最后一間教室必須配備“智能空調(diào)”，可以根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。天氣熱的時(shí)候，‘智能空調(diào)’可以吸入熱空氣，呼出冷空氣；天氣冷的時(shí)候，‘智能空調(diào)’可以吸冷氣，呼出熱氣。即使空調(diào)壞了，備用設(shè)備也會(huì)繼續(xù)工作。順便提醒一下大家，‘智能空調(diào)’配備太陽能，交電費(fèi)不用花一分錢。

小學(xué)生坐姿椅可以幫助小學(xué)生調(diào)整坐姿。直立的桌椅上有一個(gè)柔軟的墊子，墊子上有一個(gè)芯片，可以控制程序，調(diào)節(jié)程序，提醒孩子坐直。在這樣的教室里，坐在這樣獨(dú)特的桌椅上寫字，真的是一種享受。

……怎樣？未來的教室不好嗎？相信在不久的將來會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

智能教室作文

我們未來的教室功能奇特，沒什么意思。

我們教室的墻壁和地板很軟。這樣，學(xué)生就不會(huì)害怕滑倒時(shí)的疼痛。教室的墻壁可以隨著季節(jié)的變化自動(dòng)改變它們的模式。春天，墻會(huì)變綠，草會(huì)悄悄地鉆出土地，春風(fēng)會(huì)梳理柳樹，草上有各種各樣的花。夏天來了，有美麗的風(fēng)景，茂密的樹木和無比鮮艷的花朵。秋天，綠葉變成金黃色，落在地上，很美。到了冬天，格局變成了一個(gè)冰雪覆蓋的世界，孩子們?cè)谘┑乩锿嫠！?/p>

教室的窗戶也很驚艷。夏天天氣悶熱，窗戶像個(gè)大空調(diào)，能給我們帶來空調(diào)，讓我們上課不會(huì)無精打采。冬天下大雪的時(shí)候，這個(gè)‘大空調(diào)’能給我們帶來暖氣，既能省電又能給我們帶來溫暖，讓我們不會(huì)覺得冷。

教室里最有趣的東西是桌子和椅子。桌面就像電腦屏幕。上課睡懶覺做個(gè)好夢(mèng)，課桌會(huì)提醒你上課睡不著，坐錯(cuò)了椅子會(huì)震動(dòng)提醒你坐正。老師的平臺(tái)是一個(gè)很大的電腦屏幕。上課時(shí)，老師只需要坐在講臺(tái)上，用電腦屏幕給我們講課，教室就不會(huì)被粉筆灰污染，我們學(xué)校也不會(huì)被污染。

教室里明亮的燈光也很有趣。上課時(shí)可以自己開燈，放學(xué)后30分鐘后自動(dòng)熄滅。

教室的門更有趣。上學(xué)的時(shí)候，門會(huì)自動(dòng)打開，自動(dòng)確認(rèn)你是不是這個(gè)班的學(xué)生。當(dāng)你進(jìn)入教室時(shí)，門會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。這個(gè)真的很有意思。

這是我們未來的教室，不是很有趣嗎？

智能教室作文

晚上，我洗漱完畢，躺在床上，漸漸睡著了.夢(mèng)里我背著書包來到學(xué)校，走到教室門口，發(fā)現(xiàn)門鎖著。當(dāng)我透過窗戶看時(shí)，里面很暗。于是我站在教室門口等著有人開門。突然，教室的門自動(dòng)打開了，教室里的燈亮了。我心想：這是我們的教室嗎？

走進(jìn)教室，更讓我驚訝的是眼前的景象：防滑的彩色玻璃地板，華麗的一塵不染；淺綠色的新桌子擺放整齊；天花板上的日光燈消失了，換成了自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度的熒光板，一點(diǎn)也不刺眼；教室后面的墻上有幾個(gè)醒目的大字，“好好學(xué)習(xí)”，下面排列著不同顏色的柱子——“友誼之橋”、“日積月累”、“有趣的生活”。我用手碰了碰“友誼之橋”的墻壁。突然，全班同學(xué)和老師的彩色照片出現(xiàn)了，有幾個(gè)同學(xué)寫的關(guān)于幫助別人的個(gè)人簡介和作業(yè)。還沒來得及看，一大群同學(xué)進(jìn)來感嘆我們的教室太棒了。有人建議用四個(gè)字來形容教室的美。誰先開始？那個(gè)同學(xué)的話音剛落，劉宇佳就說，‘我先來，設(shè)計(jì)新穎?！昂弥饕?，”布局合理。“裝飾很華麗，”.在爭論中，鈴響了，我們回到座位上。

老師來到教室，啟動(dòng)了太陽能空調(diào)，大屏幕，觀察窗。大屏幕取代了過去的黑板，老師不再用粉筆寫字。他只需要對(duì)著大屏幕說話，他說的每一句話都會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。老師講下一句的時(shí)候，前一句的話會(huì)自動(dòng)移動(dòng)到屏幕的另一邊，這樣老師講的每一個(gè)字在任何一個(gè)角落都能看得清清楚楚。以前的平臺(tái)變成了一個(gè)觀察窗口，老師可以從這里看到每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)。

書桌也很棒。我當(dāng)時(shí)感覺凳子有點(diǎn)矮，眼睛離桌面太近，凳子自動(dòng)升起來，直到滿意為止。當(dāng)我伏下來寫字的時(shí)候，桌子突然開始微微震動(dòng)，讓我覺得很不舒服，只好直直的寫起來。寫了一會(huì)兒，我試著用胸口靠著桌子寫字，突然一個(gè)軟球從桌子里出來，把我的胸口和桌子隔開了。這是為我們量身定做的桌子嗎

叮零零——‘一陣清脆的警報(bào)聲把我吵醒了。當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，我還在床上。這原來是柯南的夢(mèng)想。我趕緊起身。上學(xué)路上，我一直在想：我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我認(rèn)為只要我們努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

【第13篇】小學(xué)三年級(jí)作文：教室變了

開始上課！學(xué)生們迅速跑回教室。張老師進(jìn)來了。她看了看地板，又看了看講臺(tái)，緊緊地皺著眉頭。我猜她一定很不開心。果然，張老師生氣地說：“這么臟的教室我都不上課了。”

學(xué)生行動(dòng)迅速。我們分配自己的工作。有的掃地，有的擺桌椅，有的撿垃圾。我負(fù)責(zé)掃地，看到有臟的地方就跑過去打掃。打掃完教室后，我和其他同學(xué)一起小心翼翼地打掃外面。

時(shí)間長了，教室打掃干凈了，現(xiàn)在教室干凈整潔了。我覺得在這樣的教室里學(xué)習(xí)真的更舒服。

張老師又進(jìn)來了。她也看了看地面和講臺(tái)，但這次她露出了燦爛的笑容。

【第14篇】教室里的悄悄話400字

放學(xué)后，所有的學(xué)生都走了，教室里非常安靜。突然聽到一個(gè)聲音，書在竊竊私語。

語文書自豪地說：“你看，我為我的小主人貢獻(xiàn)了多少！每次考試，如果不是我，小師傅怎么會(huì)有這么好的成績？”

數(shù)學(xué)書自豪地說：“不是你，是我。要不是我給小師傅解決了申請(qǐng)問題，她也不會(huì)有這么好的成績。

“不是你，是我?！薄爱?dāng)然不是你，是我。”語文書和數(shù)學(xué)書吵架了。

“不要吵架。”美術(shù)書上說?！捌鋵?shí)我們各有所長。我們不應(yīng)該驕傲。我們應(yīng)該幫助我們的小主人一起學(xué)習(xí)他們的技能?！?/p>

語文書和數(shù)學(xué)書羞愧地低頭說：“對(duì)，我們不應(yīng)該驕傲。我們應(yīng)該共同努力，幫助我們的小主人學(xué)習(xí)所有的課程，成為好學(xué)生?！?/p>

“我相信你會(huì)做到的。”美術(shù)書高興地說。

過了一會(huì)兒，教室又安靜了，好像什么都沒發(fā)生。

【第15篇】三年級(jí)作文：我們的教室

我們的教室

新學(xué)期來了，我們的教室搬到了新教學(xué)樓的三樓。學(xué)生們非常高興。

教室變得寬敞明亮。乍一看，新課桌排列得像士兵一樣整齊，聽著寬大平臺(tái)的指示。

我最喜歡的是講臺(tái)右上角對(duì)著的報(bào)紙專欄，因?yàn)槔锩嬗形迨鶄€(gè)民族服飾的圖片。

面對(duì)講臺(tái)的左墻，周老師仔細(xì)張貼了許多關(guān)于動(dòng)物園和植物園的圖片。坐在教室里讓我感覺像在野外一樣。

我喜歡我們的教室。

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小學(xué)其他年級(jí)同類作文

會(huì)飛的教室

剩下的，最好的選擇就是拿起一本書，津津有味地看著座位。

書，是我們的好朋友。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，我會(huì)看過去，發(fā)現(xiàn)它很有趣。孤獨(dú)，一個(gè)不好的朋友，會(huì)被我不自覺的拋出云端，讓它離我而去；難過的時(shí)候，轉(zhuǎn)到有趣的部分，能讓你開懷大笑，凝聚所有煩惱，消失在腦海里。記住你笑的那一幕，你就不會(huì)再難過了。

《會(huì)飛的教室》這本書不僅漂亮有趣，還講述了我們學(xué)生的故事。其中，多愁善感的瑤妮，才華橫溢的黛麻亭，沉穩(wěn)嚴(yán)肅的賽渾，膽小怕事的李悟，魁梧好斗的馬蒂斯，以其鮮明獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。這本書可以看作是校園風(fēng)景的濃縮記錄，它表現(xiàn)了同學(xué)之間的親情，師生之間的愛情，朋友之間的友誼，這些都喚起了我們對(duì)友誼的懷念和珍惜，讓我們知道我們更需要珍惜這份珍貴的友誼！

我有一個(gè)很好的朋友，我們兩個(gè)經(jīng)常一起玩游戲。

有一天，我們之間發(fā)生了一些事。通過這件事，我意識(shí)到友誼是極其寶貴的，我們一定要珍惜！

我正在和她和她的表弟玩游戲。過了很久，我說想進(jìn)去喝水，就要踏進(jìn)門檻了。突然，我驚呆了，回頭一看?！芭?，我的上帝！你怎么了，沒事吧？”我焦急地問。原來她表妹“不小心”摔倒了。妹妹仔細(xì)看了看傷口，含淚對(duì)表妹說：“都是你的錯(cuò)！”妹妹一聽，低下頭，低聲說：“對(duì)不起.我不是故意的！”過了一會(huì)兒，姐姐忍不住感到疼痛。她開始哭，哭著說：“都是你的錯(cuò)！你這個(gè)壞姐姐！我再也不想不理你了！”“怎么了？怎么了？”阿姨見情況不好，急著問事情的來龍去脈。姨媽聽了這話，突然變了臉，就像天氣像孩子一樣，突然變了臉。大媽頭氣壞了，氣呼呼地對(duì)妹妹說：“怎么回事？”！明明告訴你讓你妹妹到處跑，你怎么這么不聽話！“姐姐被激怒了，看了一眼姐姐，大聲對(duì)姑姑說，她不是故意的，是無心的！哭著跑了出去。我見勢不妙，急忙追上去安慰她。

既然不知道真相的“誤會(huì)”，兩個(gè)人都不理對(duì)方，互相讓道。比如這些例子：有一天，姐妹倆在看電視。過了一會(huì)兒，妹妹發(fā)現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)漫已經(jīng)開始播放了，她閃電般地拿走了妹妹手里的遙控器。結(jié)果，一場口水之戰(zhàn)即將爆發(fā)；另一天，他們非常興奮地得知他們最喜歡的表弟來了。這時(shí)，姐妹倆全神貫注地盯著對(duì)方，那雙苦澀的眼睛流露出深深的敵意。盯著對(duì)方看了很久，很不爽，只好尷尬地低頭看別的.

我看到他們的關(guān)系越來越差，我很著急。最后幾天，他們莫名其妙的和好了。原來是上周日發(fā)生的.

那天只有妹妹去補(bǔ)習(xí)班，妹妹生病了。妹妹出門后，在家里被他們媽媽照顧的很好，躺在床上想著那天妹妹推她讓她摔倒的那一幕，忍不住又難過起來。

不是，是下午，只是天上落下的水滴還沒停下腳步。姐姐看著天空，開始擔(dān)心起來：“姐姐該回家了，可是雨下得好大啊……”

“咚咚”，屋外一聲敲門聲把姐姐嚇了一跳：“這么大的雨，誰來？”我妹沒想到的是，開門的是我妹！妹妹把書包放在書桌上，耐心細(xì)致地告訴她今天學(xué)到的所有知識(shí)。妹妹激動(dòng)地流下一兩滴冰冷的眼淚，抬頭看著妹妹：頭發(fā)濕漉漉的，頭發(fā)中間藏著一些晶瑩的水珠；大衣幾乎被雨淋了；褲子的四角還是很濕，稍微一擰好像就能把水?dāng)Q出來；鞋子濕透了.姐姐哭了，看到了就輕聲問：“怎么了？”“沒事的……”姐姐用袖子擦了擦眼角的淚水，立刻撲進(jìn)了懷里。“姐姐，你對(duì)我太好了！嗚嗚嗚……”“好了，別哭了！”姐姐順手摸了摸姐姐的跑步發(fā)，安慰她。“姐姐，”姐姐不哭了，“其實(shí)，其實(shí)我已經(jīng)原諒你了！那，你妹妹呢？”我姐姐的眼睛，被淚水打腫了，全神貫注地盯著她的眼睛。妹妹一聽，輕聲說：“我也原諒你……”姐姐感動(dòng)的流下了眼淚，緊緊地抱住了好姐姐。兩個(gè)人都是真的開心！

這樣，我每天都能看到姐妹倆燦爛快樂的笑容。這時(shí)，天空中所有的云都對(duì)姐妹倆笑了笑，甜得像棉花糖?？赐昃筒挥贸粤耍梢源_定心里是甜的！

姐姐原諒了姐姐的錯(cuò)誤，他們又成了最好的姐妹。友情真的太珍貴了！以后我會(huì)更加珍惜！

六年級(jí)：草蝴蝶蘭

（六年級(jí)，1600字）

教室趣事之無敵象棋王

今天星期五中午，劉小姐看了我們的午餐。因?yàn)橄挛鐚W(xué)校有興趣小組，我們帶了象棋。

午飯后，我和一個(gè)同學(xué)決定殺一盤。我們用石頭、剪刀和布來確定我是第一個(gè)出去的。

這是開始！我立刻給了她一拳。她讓大象飛得很快，我又跳下了馬。我們敲著桌子，凝視著。所有的學(xué)生都聚集在一起，一場大戰(zhàn)不可避免。她嚇了我一跳，差點(diǎn)把我?guī)洑獾能嚦粤耍瑖樀梦乙簧砝浜?。幸運(yùn)的是，我用我的機(jī)智和聰明的戰(zhàn)術(shù)避免了一次搶劫。她突然驚呆了。

同學(xué)們?yōu)槲覀兗佑?，我一次次騎馬出去。我的馬在車和老兵之間跳來跳去，打死老兵，踢車。這時(shí)，我看到她臉上的汗水在滴落，我以為我會(huì)用他自己的方式對(duì)待他。如果是我，我會(huì)不顧一切地離開他。我猜她也這樣做了，但她沒有這樣做。相反，她用另一顆棋子擋住了攻擊。最后我用臥槽和蔥槍殺了她。

雖然游戲結(jié)束了，但我也明白一個(gè)道理，做任何事都要?jiǎng)幽X子。

四年級(jí)：王浩然

（四年級(jí)，300字）

我的教室

四川德陽董琦小學(xué)二年級(jí)四班張璐我的教室在一樓的左邊。我每天走進(jìn)學(xué)校，來到班級(jí)門口，看到木牌子上寫著“高二四班”，感覺很溫暖。

當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我看到我面前有一塊干凈的黑板和一張上面有粉筆和黑板擦的桌子。我一看到講桌，就想起老師用心教我們知識(shí)。我非常感謝老師。教室中間有整齊的桌椅，是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。教室后面有一塊黑板，是黑板報(bào)園。板報(bào)上有唐詩和謎語，板報(bào)下有很多優(yōu)秀的卷子，其中有我的卷子。以后我會(huì)繼續(xù)努力，爭取好成績。教室的左邊有很多圖片，非常漂亮。教室的右邊有許多窗戶。如果太陽出來了，太陽會(huì)立刻照進(jìn)來，使得教室非常明亮。教室里還有書報(bào)架，架子上掛著報(bào)紙和書。教室旁邊有一臺(tái)電視。我們都非常喜歡看電視。

我想：學(xué)生們?cè)谶@個(gè)干凈的教室里學(xué)習(xí)是多么愉快?。∥覑畚业慕淌?。

講師：廖宏

（小學(xué)二年級(jí)，）