【第1篇】我當(dāng)小老師作文300字-小學(xué)三年級作文

過年了，家里買了一臺(tái)電腦。我想做個(gè)小老師，教奶奶知道這個(gè)新東西。

我耐心的給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要由三部分組成：主機(jī)、顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)。奶奶可以認(rèn)真聽。她真的像個(gè)好學(xué)生。

然后我打開電腦繼續(xù)說：“電腦可以起到很大的作用，比如看新聞，玩游戲，查天氣預(yù)報(bào)等等?！蹦棠搪牭媚康煽诖簦澆唤^口！

我知道，奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰膶氊?，奶奶很關(guān)心天氣。如果下雨，我奶奶會(huì)給我準(zhǔn)備一把傘。如果天氣好，給我準(zhǔn)備一把太陽傘。每天看電視真的很麻煩。我在百度搜索里打了“天氣預(yù)報(bào)”幾個(gè)字。點(diǎn)一次看中國地圖，然后點(diǎn)“江西九江”就知道一周的天氣預(yù)報(bào)了。我點(diǎn)了一下，解釋了一下。奶奶說：“電腦真方便！”

我想當(dāng)一名小老師，多教奶奶一些計(jì)算機(jī)知識(shí)。

【第2篇】我當(dāng)小老師作文400字-小學(xué)三年級作文

今天，我當(dāng)了一次老師，在家開了一個(gè)“公開課”。我的學(xué)生是我的媽媽。

“丁”正在上課。我慢慢走進(jìn)“教室”，“站起來，同學(xué)們好！”“好老師！”我像一個(gè)模特一樣開始上課：我們生活中的每一天，都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，比如媽媽的一句嘮叨，爸爸的一次說教，甚至和朋友的一點(diǎn)摩擦，這些都是寫日記的話題。我一邊說，一邊偷偷看了看“學(xué)生”媽媽。她興致勃勃地聽著，我說得更起勁了。

然后，我讓“學(xué)生”媽媽選詞造句，她媽媽挺配合的。然后，請“學(xué)生”媽媽欣賞短片——，讓她根據(jù)短片寫一段。“學(xué)生”的母親寫完后，我借鑒朱老師的語氣，講解了如何寫人物對話：我們寫人物對話，要寫說話人的語氣、神態(tài)、動(dòng)作，這樣人物才會(huì)生動(dòng)得體。提示的位置要靈活，標(biāo)點(diǎn)要正確，分段要合理。只要你記住這些，你就能寫對話，寫日記。

下課后，我媽鼓掌說：“嗯，很好，像個(gè)小老師?！碑?dāng)我聽到母親的贊美時(shí)，我的心里似乎充滿了蜂蜜，甜絲絲的。下雨了

【第3篇】今天我當(dāng)小老師作文500字-小學(xué)三年級作文

我是一名小老師

今天，我起得很早，因?yàn)槲蚁氤蔀橐幻±蠋煛?/p>

出了家門，我看了看表，??！已經(jīng)7: 15了。如果不走快一點(diǎn)，你就會(huì)成為第一個(gè)“遲到”的小老師。想著，我加快了腳步，向?qū)W校走去。

不知道上帝有沒有照顧我，放慢了時(shí)間，因?yàn)樽叩綄W(xué)校門口的時(shí)候才7點(diǎn)23分，我開始六點(diǎn)，不管怎么樣。在十班跑步.

等我跑到六點(diǎn)。10班的時(shí)候我氣喘吁吁，但是我三步并作兩步回到座位上，拿出語文書，走上講臺(tái)，用黑板擦敲著講桌，小心翼翼地說：“《最后的淇淇》，準(zhǔn)備好?！蔽液ε抡f錯(cuò)一句話。聽著同學(xué)們工整的讀書聲，我的心慢慢平靜下來，仿佛看到了六個(gè)。十節(jié)閱讀課的聲音在學(xué)校上空蕩漾.

上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，因?yàn)槲沂且粋€(gè)小老師，我要為全班樹立榜樣！

中午吃飯的時(shí)候，我一聲不吭，安安靜靜的吃飯。俗話說“吃飯不說話。”。

下午放學(xué)，我不羨慕那些比我早走的同學(xué)，因?yàn)槲蚁肓粝聛頇z查衛(wèi)生，因?yàn)槲沂切±蠋煟?/p>

晚上寫完作業(yè)躺在床上心想：其實(shí)當(dāng)小老師真牛逼！站在講臺(tái)上，你說沒人敢說兩句，有人敢不聽，嘻嘻，下去發(fā)球(組上扣分)。

哇！當(dāng)小老師的感覺真好！站在講臺(tái)上的感覺就像一股力量從我的腳下傳到我的嘴里，仿佛在鼓勵(lì)我，加油！加油！不要害羞！

當(dāng)小老師真好。如果還有機(jī)會(huì)，我一定是個(gè)小老師！

雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)60班

吳？

【第4篇】我當(dāng)小老師作文500字-小學(xué)三年級作文

我崇拜老師，老師知識(shí)淵博，什么都懂，所以我想當(dāng)一次老師。三年級的時(shí)候，周五的一節(jié)英語課，我有幸當(dāng)了一名小老師。味道又酸又甜！

老師教我們先讀課文?？戳艘槐?，老師問：“哪位同學(xué)能帶領(lǐng)學(xué)生讀課文？”我想這是我的機(jī)會(huì)。我一次也沒想過當(dāng)老師。想到這，我趕緊舉手。幸運(yùn)的是，老師打電話給我，我很高興，老師讓我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀課文。我走上講臺(tái)，像老師一樣教學(xué)生一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀課文。

當(dāng)我在課文中讀到“是老虎”時(shí)，我把它讀成了“我是老虎”，這引起了學(xué)生們的一陣笑聲，他們都笑了，再也看不懂課文了。我想：“帶同學(xué)看課文，太丟人了。我看錯(cuò)了。”感謝老師的鼓勵(lì)：“別灰心，再讀一遍?！蔽艺J(rèn)真起來，領(lǐng)著同學(xué)又看了一遍。

那天晚上，我做了一個(gè)夢：十年后的我夢見自己，當(dāng)時(shí)我正站在一間明亮寬敞的教室里教同學(xué)。他們坐在教室里，認(rèn)真地聽。我在“講臺(tái)”上津津有味地講著，整個(gè)教室沉浸在歡樂的笑聲中。下課后，我們一起玩，一起玩游戲。我和我的同學(xué)就像親密的朋友。我是他們班上的老師，也是我下課后的好朋友。

當(dāng)小老師的感覺真好。如果有機(jī)會(huì)，我想再當(dāng)一次小老師。也許長大后我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，為祖國的建設(shè)培養(yǎng)人才。

【第5篇】我愿意當(dāng)小老師作文400字-小學(xué)三年級作文

我愿意做一名小老師

張老師走進(jìn)教室問："同學(xué)們，誰來當(dāng)五分鐘的小老師？"老師話音一落，教室里鴉雀無聲，沒有人敢舉手。我發(fā)現(xiàn)張先生的眼睛正對著我。突然心怦怦直跳，想鉆到桌子底下，但又怕同學(xué)嘲笑我是“縮頭烏龜”，只好驚恐地舉起手?！袄钚胖?，你告訴我/”張老師大聲叫著我的名字，我只好慢慢走上舞臺(tái)。我站在講臺(tái)上，所有人的目光都集中在我身上，我慌了。張老師走到我面前，摸了摸我的頭，笑著說：“別怕，你能行的?！甭犕昀蠋煹脑?，我停頓了一下，思考昨天的預(yù)習(xí)。我把第十課需要讀的生詞寫在黑板上，鼓起勇氣問了問題。"誰能讀黑板上的新單詞？"學(xué)生們聽到這里，紛紛舉手。我點(diǎn)了楚——李俶的名字。楚-仔細(xì)看了看：“咦，休息……”我豎起大拇指，問的時(shí)候說“好，很好/”;“靜止這個(gè)詞的同義詞是什么？”大部分同學(xué)都不清楚，小手一只接一只縮回去了。我給張倩玲起名，她說，“靜”的同義詞是“靜”.”教室里響起了熱烈的掌聲。

雖然五分鐘的小老師很短，但它不僅鍛煉了我的勇氣，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到課前做好準(zhǔn)備是多么重要。

【第6篇】我當(dāng)小老師作文1000字-小學(xué)三年級作文

我是小老師的時(shí)候開始學(xué)鋼琴的。我記得我六歲的時(shí)候，為了彈鋼琴，我經(jīng)常和父母鬧矛盾。有一天，父親見我一時(shí)半會(huì)兒不想彈鋼琴，就皺著眉頭照顧，開始彈。他不停的說自己有多蠢，為什么別人玩的那么好？要是有人教我就好了。我真的上當(dāng)了，我很驕傲的把它教給了父親，也一遍又一遍的示范。在父親小心翼翼的“欺騙”下，我不自覺的彈了一首曲子。雖然這次當(dāng)小老師被爸爸騙了，但是我還是體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂。

也許是受到那次“鋼琴教學(xué)”的啟發(fā)，父親經(jīng)常讓我以后當(dāng)老師，而他愿意當(dāng)“小學(xué)生”。我喜歡寫字畫畫，所以爸爸在陽臺(tái)給我訂了一塊黑板。有空就在上面亂涂亂畫，充分發(fā)揮想象力?，F(xiàn)在，這塊黑板和陽臺(tái)成了我的小教室，我的父母自然成了我的學(xué)生。

我不經(jīng)常當(dāng)老師。每當(dāng)我有時(shí)間的時(shí)候，我都會(huì)帶著我的父母給他們上課，主要講中文、數(shù)學(xué)和英語。這些大人和學(xué)生總是把問題問到底。有時(shí)候他們問的問題真的難倒了我的小老師。為了面子，我會(huì)忽悠他們，說這個(gè)問題你現(xiàn)在看不懂。等年紀(jì)大了就懂了。我爸媽要么一笑了之，要么換個(gè)方式告訴我答案。

我對課堂紀(jì)律有嚴(yán)格的要求。有一次父親提出在沙發(fā)上聽課，我很嚴(yán)肅地批評他：“這是學(xué)校教室，不是你家”。爸爸想笑，但他坐在小凳子上聽我講課。

我講課有很多招數(shù)。在英語課上，為了不讓他們分心，我模仿陽光英語的秦老師，給他們一些有趣的教學(xué)。比如我大聲朗讀，他們就得小聲朗讀；當(dāng)我安靜地閱讀時(shí)，他們必須大聲朗讀。這種教學(xué)往往會(huì)讓他們頭暈?zāi)垦＃险n笑。我經(jīng)常問他們問題。當(dāng)他們裝作答不上來的時(shí)候，我會(huì)用教鞭狠狠的抽他們的手，狠狠的教訓(xùn)他們：“老師說的話你們都充耳不聞了，把耳朵留在家里了，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后怎么辦？”然后他們皺著眉頭尖叫著“哎呦哎呦”說自己辛苦了。這一刻，我感到無比強(qiáng)大。

我有時(shí)候會(huì)故意惹我爸。有一次看到他陷入沉思，我就不說話了，慢慢的吹著他手上的粉筆灰，突然說，前面那個(gè)大家伙來擦黑板了，爸爸差點(diǎn)笑出來。夸我不僅上課講得好，動(dòng)作、語氣、形式都完全相似。每當(dāng)我看著他們贊賞的眼神，我都不提我有多驕傲。如果第一次當(dāng)鋼琴老師被騙，現(xiàn)在越來越想當(dāng)真正的老師。

我的“教”里有很多故事，下次可以講嗎？當(dāng)老師的感覺真好。你不想試試嗎？

【第7篇】我當(dāng)小老師作文200字-小學(xué)三年級作文

爺爺在農(nóng)村長大，上大學(xué)后去了省城太原。他說一口孝順的家鄉(xiāng)話。他經(jīng)常把f的音稱為h的音，如果是刮風(fēng)(fen)，他說刮宏(hong)，an和ang是無法區(qū)分的。尤其是爺爺曾經(jīng)說過，穿鞋就是穿海。我說“爺爺應(yīng)該說謝”，他卻說xai。我興高采烈地說：“爺爺，我教你普通話。”爺爺高興地說：“是的！”我拉長了聲音：“x-i-e鞋”。爺爺仔細(xì)看了看我的嘴，說“x-ai-xai”。我拉了拉他的衣服，說，“謝謝”。爺爺搖搖頭說，“謝”。我拍手：“爺爺說得對”。

過了幾天，爺爺還是會(huì)說家鄉(xiāng)話。你是覺得我不是好老師，還是爺爺太笨？

【第8篇】我當(dāng)小老師作文300字-小學(xué)三年級作文

過年了，家里買了一臺(tái)電腦。我想做個(gè)小老師，教奶奶知道這個(gè)新東西。

我耐心的給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要由三部分組成：主機(jī)、顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)。奶奶可以認(rèn)真聽。她真的像個(gè)好學(xué)生。

然后我打開電腦繼續(xù)說：“電腦可以起到很大的作用，比如看新聞，玩游戲，查天氣預(yù)報(bào)等等?！蹦棠搪牭媚康煽诖?，贊不絕口！

我知道，奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰膶氊?，奶奶很關(guān)心天氣。如果下雨，我奶奶會(huì)給我準(zhǔn)備一把傘。如果天氣好，給我準(zhǔn)備一把太陽傘。每天看電視真的很麻煩。我在百度搜索里打了“天氣預(yù)報(bào)”幾個(gè)字。點(diǎn)一次看中國地圖，然后點(diǎn)“江西九江”就知道一周的天氣預(yù)報(bào)了。我點(diǎn)了一下，解釋了一下。奶奶說：“電腦真方便！”

我想當(dāng)一名小老師，多教奶奶一些計(jì)算機(jī)知識(shí)。

【第9篇】我當(dāng)小老師作文350字-小學(xué)三年級作文

我的業(yè)余時(shí)間很豐富。有時(shí)候，我在家唱歌、看書、跳舞，給娃娃講故事……但我最喜歡當(dāng)小老師。

有時(shí)候，看到院子里有很多孩子，我就跟媽媽說，我要下去玩一會(huì)兒。我媽答應(yīng)后，我就高高興興的跑下樓，一直喜歡組織孩子和他們一起玩老師同學(xué)的游戲。他們會(huì)很樂意拿起地上的小石頭跟我當(dāng)筆。

開始上課。每個(gè)人拿一塊石頭，在地上寫很多簡單的生詞，大、中、小、水、火、土、日、月。他們也寫拼音來組成單詞。然后我一個(gè)個(gè)檢查，及時(shí)改正。查了一下，我告訴他們怎么寫怎么記，反復(fù)給他們看，直到他們看完寫。

我會(huì)像我們的語文老師一樣表揚(yáng)他們中表現(xiàn)好的孩子。

我們院子里的孩子們都稱贊我是個(gè)好小老師。聽了他們的夸獎(jiǎng)，我別提有多開心了。

南臺(tái)小學(xué)三年級班陳悅

小學(xué)其他年級同類作文

今天我當(dāng)小老師

今天，我很高興，因?yàn)槲覀? (2)班的孩子們是浪琴灣幼兒園孩子們的小學(xué)老師。

我們表演的節(jié)目非常精彩。我們唱著優(yōu)美的歌，彈著優(yōu)美的古箏，吹著美妙的葫蘆絲，快樂地跳舞.幼兒園的孩子們活潑可愛，還為我們表演了一些有趣的節(jié)目。

我們給了他們一些不錯(cuò)的禮物：男孩是有趣的陀螺儀和賽車，女孩是可愛的芭比娃娃。

我們要走了，我不情愿地向他們揮手告別。

（一年級，100字）

當(dāng)當(dāng)小老師

那是我四年級的時(shí)候。

星期天，舅舅舅媽帶弟弟妹妹來我家玩，舅舅舅媽陪爸爸聊天，我卻成了弟弟妹妹的小老師。

姐姐上幼兒園，弟弟上學(xué)前班。想了想，我決定教他們數(shù)學(xué)。我準(zhǔn)備了四把椅子，那是他們的桌椅。給我用的數(shù)學(xué)書。板當(dāng)黑板，筆當(dāng)教鞭，抹布當(dāng)黑板擦。弟弟妹妹真的很聽話，端端正正的坐在椅子上。

我說：“孩子們，我們開始上課吧！”我拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)很簡單的公式：1 1=？我問：“誰知道1 1等于多少？”我哥哥高高舉起他的手。我說：“去吧，兄弟。”弟弟站起來激動(dòng)地說：“1 1=2。”我豎起大拇指，稱贊我哥哥的聰明。姐姐也舉手了。我問：“姐姐，你為什么舉手？”妹妹不解地?fù)狭藫项^，說：“為什么‘老師’11等于2？”這個(gè)問題讓我很驚訝。我想了想說：“一粉筆加一粉筆等于兩粉筆，意思是一加一等于二，明白嗎？”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又在黑板上寫了2 ^ 3=了？我哥哥又把手舉得高高的。但我沒有讓哥哥回答，而是讓姐姐回答。姐姐自信地對我說“老師2 3=2”，哥哥笑了。我也翹起了嘴。妹妹一副不高興的樣子，我就對她說：“你說兩個(gè)手指加三個(gè)手指等于幾個(gè)手指？”姐姐數(shù)了數(shù)，突然意識(shí)到：“我知道，是5根手指?！蔽艺f：“對了，不是每兩個(gè)數(shù)加起來就是2?！蔽以诤诎迳嫌謱懥肆鶄€(gè)問題，并把它們分成兩半。一半復(fù)雜，一半簡單。

姐姐做簡單的，哥哥做復(fù)雜的。很快他們都完成了。我查了一下，我哥錯(cuò)了，得了兩分。妹子說的對，拿三分。哥哥說：“我還是很棒的。我得了兩分，因?yàn)槲业膯栴}很復(fù)雜。”姐姐說：“我沒事。我以前全錯(cuò)了。今天好開心。”我也高興地說：“你們倆都不錯(cuò)！”

隨著時(shí)間的推移，我的兄弟姐妹們隨著時(shí)間一起成長。但它永遠(yuǎn)在我的腦海里，在我的心里。

（四年級，700字）

我當(dāng)小老師

今天，當(dāng)曾老師在上拼音課時(shí)，他對我們說：“我想邀請一個(gè)人當(dāng)小學(xué)老師。誰愿意？”聽完孩子們的話，有些人舉手想?yún)⒓?。我沒有舉手，也不想去，因?yàn)槲也桓摇Ｎ倚睦镞€在想：“老師千萬不要叫我去，我怕上臺(tái)，我一出錯(cuò)就沒面子！”老師好像看穿了我的心思，就把我叫到臺(tái)上。我不情愿地離開座位，來到講臺(tái)上。我看了看黑板上的拼音。有人知道，有人不知道。我心跳加速。我的腳一直在發(fā)抖。我拿著老師的教鞭指著黑板大聲說：“ei ei ei，ui ui ui(注：四聲，打不出來)”，同學(xué)們跟著我。我教大家練兒歌：“小熊高，小兔子矮，都是來比賽的……”我看兒歌，大家都跟著我?？赐陜焊瑁蠋煾嬖V我回家。我一點(diǎn)也不緊張。后來我的老師叫曾靜茹和王小毅當(dāng)小老師。今天當(dāng)老師的時(shí)候，我對自己說：“當(dāng)老師不容易。我必須學(xué)會(huì)成為一名好老師。在臺(tái)上說錯(cuò)了，改不了，同學(xué)們還是會(huì)笑。下次叫我老師，我還是會(huì)很害怕的?！?/p>

（一年級，400字）