【第1篇】給我啟示的一件事作文300字 吃“余數(shù)”

晚飯時，我和奶奶、媽媽、爸爸坐在一起，桌上放著我最愛吃的糖醋排骨和餃子。但這也是一家人最喜歡的一餐。為了公平起見，我媽建議大家輪流一個一個吃。如果再有“余數(shù)”，就是我的了！我高興的答應了。

吃飯時，我們開始“攻擊”餃子，我們開始一個一個地吃。正如我所希望的，幾輪過后，盤子里還剩下了兩個“余數(shù)”。我興奮地說：“我有兩個余數(shù)！”話音剛落，大家又笑了起來。

餃子吃完了，該吃排骨了。按照老辦法，吃到最后，還剩三個“余數(shù)”。我覺得我今天是在吃“余料”，也讓在座的所有親戚嘗嘗“余料”！于是我把剩下的三份給了爸爸、媽媽、奶奶，給他們每人送去祝福，比如：“爸爸辛苦了?！钡鹊取Ｋ麄兏吲d地夸我：“寒生長大了！”

雖然這次沒有拿到余數(shù)，但我學到了一個道理：尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。長輩愛我，我也要愛長輩。另外，我希望長大后成為一個受人尊敬的人！

【第2篇】給我啟示的一件事作文800字-小學三年級作文

一個夏天的早晨，我坐在陽臺上，手里拿著一本書。抬頭看著深邃昏暗的天空，似乎要下大雨了?？礃窍虏贿h處的一棵大樹。螞蟻忙著搬家。它們排列整齊！母雞咯咯叫著，好像在叫她的孩子回家。鄰居家的小狗似乎坐立不安，低聲哀叫，仿佛被低壓壓得喘不過氣來。遠處的池塘冒著一串氣泡，荷花也垂下了頭。路上行人行色匆匆，卻沒有躲過突如其來的大雨。

我趕緊起身去關窗。不經(jīng)意間，角落里的一只蜘蛛映入我的眼簾。我仔細看著它“工作”，甚至忘了關窗。我看到蜘蛛來回穿梭，很快它們就占了網(wǎng)的大部分。

但就在這時，一場風暴襲來，薄薄的蜘蛛網(wǎng)無力地搖晃了兩下，驟然斷裂。我忍不住伸出手，很想幫它拯救來之不易的掠奪性工具，卻無能為力。蜘蛛好像聽了。大概是被這突如其來的災難嚇了一跳。恐怕它還在抱怨這不合時宜的一陣風。看著它的小爪子掛在剩下的蜘蛛網(wǎng)上，好像在思考下一步該怎么辦。

我不知道它是動搖了還是猶豫了，但是過了很久，讓我驚訝的是，它竟然以腳踏實地的方式回到了網(wǎng)里。終于，在心結(jié)的中間，風暴仿佛在反對它，它的心血也在揮之不去。似乎并不驚訝或猶豫，甚至不肯休息繼續(xù)結(jié)。這么努力，網(wǎng)大部分終于出了。我覺得這一次足夠強大，應該會成功。當我笑著為它暗暗高興的時候，上帝又吹網(wǎng)了，好像是故意要試探它似的。突然覺得自己像個泄了氣的球，好像比蜘蛛還氣餒。我想，唉，可憐的蜘蛛，我現(xiàn)在必須放棄了。這該死的風怎么能這么刻意的反對呢？但讓我驚訝的是，就像什么都沒發(fā)生一樣，一如既往的編織著，編織著……這一次，它終于結(jié)出了結(jié)實的網(wǎng)，我松了一口氣。

突然覺得應該向蜘蛛學習，堅持做事情，堅持到底，面對再大的困難。不要氣餒，不要輕易放棄。像蜘蛛一樣，想對自己的目標有堅定的信念。只有這樣，成功才能最終屬于自己。我相信我也能做出比那只蜘蛛更大更強更強的網(wǎng)，成就一個成功的明天。

小學其他年級同類作文

給我啟示的一堂課

啟發(fā)我的一課

2月15日

星期三

晴轉(zhuǎn)多云

今天早上，老師在這個普通的日子里給我們上了一堂不尋常的語文課。

這個班是講課文《頂碗少年》的。《頂碗少年》主要講的是一個少年頭上表演十個瓷碗，做各種高難度動作的雜技。他表演了三次，最后成功了，全場掌聲雷動。

“你認為少年這次表演成功了嗎？很精彩嗎？請給出理由?！崩蠋熖釂枴?/p>

過了一會兒，幾個學生舉起了手。

“那些認為年輕表演成功精彩的，請舉手?！?/p>

全班第一名之后，都舉手了。

“覺得自己不精彩不成功的同學再舉手?！?/p>

這一次，全班都舉起了手。

“嗯，你們都覺得他的表演很成功很精彩？”老師顯然很不滿意?！八麅纱问?，表演成功精彩？”

沒想到我的觀點是錯的。

“他的表演只能說是成功，精彩，成功，不精彩?！?/p>

講臺下一片寂靜。

但是，我一直認為青少年的表演是成功的，是精彩的。

“為什么沒有一個人創(chuàng)新，第二次舉手？”

第二次舉手！為什么我沒有想到第三條路？但我還是覺得我的觀點沒有錯。

“同學們，學會創(chuàng)新?！崩蠋熀軣崆榈卣f：“創(chuàng)新的力量很大。我有一次在禮堂給二年級的學生開了一個公開課，講的是課文《烏鴉喝水》。我問他們?yōu)貘f聰明不聰明，一個小男孩說：‘烏鴉不聰明，太麻煩了。“你為什么不找根稻草當?shù)静菽?，”他一講完，房間里就響起了雷鳴般的掌聲，課上得非常成功。"

聽了老師的話，我覺得創(chuàng)新很重要，但在今天的情況下，我不需要“創(chuàng)新”。我堅持認為我的觀點是正確的。我不迷戀它。小男孩認為烏鴉不聰明，我認為我的觀點是正確的，有依據(jù)的。少年兩次失敗，但最后一次成功，也成功了；如果沒有前兩次的失敗，這場演出會讓觀眾震驚嗎？如此震撼觀眾，還能說演出不成功嗎？前兩次失敗只能證明這是一次不完美的表現(xiàn)，卻不能證明這是一次失敗的表現(xiàn)！

這門語文課的啟示是：只要你有自己的基礎，就不要害怕與別人觀點不同；創(chuàng)新的力量來自自信，自信來自正確的觀點和依據(jù)。

(蘆山縣東莞小學六年級二班)

胡騰躍)

(講師

陳怡)

作者：歡迎老師投稿2012 . 2 . 15

（六年級，900字）

給我啟示的一件事1000字

一個夏天的早晨，我坐在陽臺上，手里拿著一本書。抬頭看著深邃昏暗的天空，似乎要下大雨了?？礃窍虏贿h處的一棵大樹。螞蟻忙著搬家。它們排列整齊！母雞咯咯叫著，好像在叫她的孩子回家。鄰居家的小狗似乎坐立不安，低聲哀叫，仿佛被低壓壓得喘不過氣來。遠處的池塘冒著一串氣泡，荷花也垂下了頭。路上行人行色匆匆，卻沒有躲過突如其來的大雨。

我趕緊起身去關窗。不經(jīng)意間，角落里的一只蜘蛛映入我的眼簾。我仔細看著它“工作”，甚至忘了關窗。我看到蜘蛛來回穿梭，很快它們就占了網(wǎng)的大部分。

但就在這時，一場風暴襲來，薄薄的蜘蛛網(wǎng)無力地搖晃了兩下，驟然斷裂。我忍不住伸出手，很想幫它拯救來之不易的掠奪性工具，卻無能為力。蜘蛛好像聽了。大概是被這突如其來的災難嚇了一跳。恐怕它還在抱怨這不合時宜的一陣風?？粗男∽ψ訏煸谑Ｏ碌闹┲刖W(wǎng)上，好像在思考下一步該怎么辦。

我不知道它是動搖了還是猶豫了，但是過了很久，讓我驚訝的是，它竟然以腳踏實地的方式回到了網(wǎng)里。終于，在心結(jié)的中間，風暴仿佛在反對它，它的心血也在揮之不去。似乎并不驚訝或猶豫，甚至不肯休息繼續(xù)結(jié)。這么努力，網(wǎng)大部分終于出了。我覺得這一次足夠強大，應該會成功。當我笑著為它暗暗高興的時候，上帝又吹網(wǎng)了，好像是故意要試探它似的。突然覺得自己像個泄了氣的球，好像比蜘蛛還氣餒。我想，唉，可憐的蜘蛛，我現(xiàn)在必須放棄了。這該死的風怎么能這么刻意的反對呢？但讓我驚訝的是，就像什么都沒發(fā)生一樣，一如既往的編織著，編織著……這一次，它終于結(jié)出了結(jié)實的網(wǎng)，我松了一口氣。

突然覺得應該向蜘蛛學習，堅持做事情，堅持到底，面對再大的困難。不要氣餒，不要輕易放棄。像蜘蛛一樣，想對自己的目標有堅定的信念。只有這樣，成功才能最終屬于自己。我相信我也能做出比那只蜘蛛更大更強更強的網(wǎng)，成就一個成功的明天。

（小學四年級，）

他給了我啟示

“我要向前扔。”一聲清晰的叫喊劃破了社區(qū)寧靜的夜晚。我好奇地把頭轉(zhuǎn)向聲音的來源。原來只是一個小男孩在玩他的帽子。

這個小男孩很矮，他不能跳超過1米。臟衣服讓人一看就邋遢，但有趣的是，他手里拿著一頂嶄新的小黃帽子，反射著太陽的余暉，格外醒目。可能是因為那頂小黃帽子，我邊走邊盯著小男孩，一路沒有失去理智。

小男孩開心地打著，似乎感覺不到我的眼睛。他在玩一個很普通的游戲，是我小時候玩的。就像往游泳池里扔球，游泳接住球一樣，扔帽子就是把球向前扔，然后跑去撿?？上Ш⒆犹×恕Ｋ芰撕芫?，撿了好幾次，都沒有我走的快。我欣喜若狂地看著，想起小時候，我體會到的那種簡單的傻傻的快樂，一去不復返了。

突然，迎面吹來一陣風，散落的頭發(fā)拂過臉頰。男孩剛剛?cè)映鋈サ男↑S帽子被狠狠地打回了地上，原本的金色拋物線突然消失了。小男孩轉(zhuǎn)過身來，我的腳步停止了。他拿起小黃帽子，自言自語道：“我要把它向前扔。”這句話很響亮，仿佛是在向全世界宣布自己的目標。

看到這一幕，我有點欣賞這個孩子。他的堅持和他的目標都打動了我。我陷入了沉思：如果把小黃帽定為目標，那么小男孩就會一直往前走。即使風擋住了他，他也永遠不會改變方向。更何況他還老是往前跳。我想小男孩永遠不會哀嘆風的阻礙，慢慢的跑，而是會一直往前走。

后面又傳來了玩耍的聲音，我一轉(zhuǎn)身，又是小男孩。我走了這么遠，他卻一直沒有停下來。

我要前進。

（六年級，600字）