【第1篇】發(fā)獎(jiǎng)狀500字

今天是拿到成績報(bào)告的日子。我滿懷希望來到學(xué)校，快步走向我的教室。等待老師的到來。幾分鐘后，班主任夏老師走到講臺前，一手拿著證書，一手拿著成績單。這時(shí)，教室突然靜了下來。大家更看重老師手里的證書。會(huì)發(fā)給哪些學(xué)生？這一刻，我的心情還是很平靜的。然后，老師宣布某名校生有獎(jiǎng)狀，從進(jìn)步快的學(xué)生中舉報(bào)三好學(xué)生；我開始一個(gè)個(gè)拿獎(jiǎng)。不不不，當(dāng)我向一個(gè)同學(xué)匯報(bào)的時(shí)候，我平靜的心情突然不停的怦怦直跳，怦怦直跳！像熱蜂窩一樣，什么都聽不見。為什么我沒有拿到獎(jiǎng)狀？老師安排好寒假作業(yè)后，說可以回家了。我懷著悲傷的心情回家了。媽媽看著我那么難過，也沒怎么說話。此時(shí)此刻；老師打來電話；成績出來了，語文，數(shù)學(xué)，兩位老師比較滿意。也就是說我上課成績不好，總是要小動(dòng)作。所以不要給我獎(jiǎng)狀。老師還說評價(jià)是基于平時(shí)的表現(xiàn)，而不是分?jǐn)?shù)。聽了老師的電話和媽媽的鼓勵(lì)，我在椅子上坐了一會(huì)兒，眼淚忍不住留下來了！于是我發(fā)誓下學(xué)期一定要拿到；三好學(xué)生?！?

【第2篇】頒發(fā)獎(jiǎng)狀作文200字-小學(xué)三年級作文

今天爸媽帶著我和同學(xué)去德清莫干山抗日根據(jù)地體驗(yàn)了一天小八路的生活。

到了那里，我們體驗(yàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期小八路的很多活動(dòng)。比如有草原，有過赤水，有過雪山，有過瀘定橋，有過隧道戰(zhàn)，有過南泥灣種地等等，這些都是當(dāng)年八路軍經(jīng)歷過的。當(dāng)然還有打鬼子。雖然，今天，這一切都只是推演。但是那時(shí)候肯定很辛苦，那時(shí)候的環(huán)境肯定很糟糕。可想而知，那些八路軍戰(zhàn)士真的很勇敢！

當(dāng)我在小八路上結(jié)束了一天的生活。連長為我們的出色表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。我要好好珍惜，這是來之不易的獎(jiǎng)項(xiàng)！

小學(xué)其他年級同類作文

發(fā)獎(jiǎng)狀

今天中午，我們頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。我們都很期待能拿到什么獎(jiǎng)品或者證書。心很甜，在做白日夢！老師來了，帶著鉛筆盒、鋼筆、日記本和橡皮擦，正在念名字，分發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)品。

我看的是書法比賽一等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是鉛筆和橡皮，還有獎(jiǎng)狀。又輪到我了。我是三好學(xué)生，獎(jiǎng)品是一個(gè)鉛筆盒。啊！我心跳加速。我的同桌是蘇星音，他考了優(yōu)秀少先隊(duì)員，還有一本日記。老師說：“下次初三會(huì)有更大的獎(jiǎng)。如果你努力爭取到三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部，你會(huì)得到更大的獎(jiǎng)勵(lì)。

（小學(xué)二年級，）

發(fā)獎(jiǎng)狀

今天上班的時(shí)候，班主任鄭突然走出教室，教室里頓時(shí)沸騰起來。一些學(xué)生忍不住竊竊私語，一些大聲喊叫，一些環(huán)顧四周.過了一會(huì)兒，我看到鄭老師手里拿著一堆獎(jiǎng)狀。他走上講臺清了清嗓子，說：“這一堆獎(jiǎng)是我們班上學(xué)期拿的，年級素質(zhì)測試前十，優(yōu)秀少先隊(duì)員，參加興趣班。等了又等，終于有了名字。我快步走上講臺，雙手接過老師的獎(jiǎng)品，給老師行了一個(gè)團(tuán)隊(duì)儀式。我把證件放在桌子上，看著看著，高興得差點(diǎn)跳起來，恨不得把這個(gè)好消息告訴父母。

我通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)獲得了這個(gè)證書。同學(xué)們，每當(dāng)家長要求我們多寫習(xí)題的時(shí)候，我們不一定愿意這么做。想想你領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，我們就會(huì)有繼續(xù)努力的動(dòng)力，就像王志煥寫的“上一段樓梯”。加油！

（二年級，300字）

發(fā)獎(jiǎng)狀

獲獎(jiǎng)證書

期末考試結(jié)束了。按照慣例，今天會(huì)發(fā)成績單和證書。前些年，我是“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”之一。我想這一年，我一定是不可或缺的！

我興奮地來到學(xué)校，終于等著老師發(fā)證書了。我緊張得心怦怦直跳。

開始發(fā)證件，“王蕓，李紅，張婷……”看到老師手里的證書都發(fā)了，為什么我沒有？錯(cuò)了？王蕓學(xué)習(xí)成績倒數(shù)，怎么才能拿到獎(jiǎng)狀？還有張婷，成績平平，上課說小話，作業(yè)不按時(shí)完成。他怎么才能拿到獎(jiǎng)狀？這是怎么回事？他們給老師送禮了嗎？

當(dāng)我滿腹委屈回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“別灰心，一定是你這學(xué)期沒考好。評價(jià)三個(gè)好學(xué)生不僅要看學(xué)習(xí)成績，還要看平時(shí)的綜合表現(xiàn)。一個(gè)好學(xué)生需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。雖然王蕓和張婷學(xué)習(xí)成績很差，但可能和上學(xué)期相比還是有進(jìn)步的。對于有進(jìn)步的同學(xué)，老師當(dāng)然要給予鼓勵(lì)！”

“哦，事情是這樣的。”聽了媽媽的話，我豁然開朗。這學(xué)期真的不太好做：上課不積極發(fā)言，下課及時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績下降.下學(xué)期我會(huì)努力考上“三好學(xué)生”，這樣我就可以在家里墻上再加一張證書了！

（一年級，400字）