【第1篇】從沒接觸過的作業(yè)——綜合性學習

上周老師布置了一個特別的任務，我從來沒有接觸過，——綜合學習。

我們六個人組成一個小組，我是組長，組員是謝嘉娜、曹文靜、徐安婷、王羅莎、包青宇。我們團的名字叫“春酒團”，我們的口號是“花木，天然瑰寶”。我們打算研究和調(diào)查受保護的植物。

調(diào)查結(jié)束后，我們開始手抄報紙。根據(jù)每個人的優(yōu)點，我給他們布置了任務：如果謝佳寫得好，就讓她把手寫報紙上的信息抄下來；曹文景和包青宇畫得好的時候，負責手畫報紙；我和王羅莎設計能力都不錯，我們負責整體設計；剩下的徐安婷成了我們的私人助理。

但是事情并沒有我想象的那么簡單。我開始做，發(fā)現(xiàn)沒有白紙，中間發(fā)現(xiàn)材料不夠。最后不小心畫了個寫字的地方的圖.后來由于種種原因，手動報沒有成功。我們商量了一下，決定明天做ppt。

這次我們相處的并不好，但是一定要吸取經(jīng)驗教訓，團結(jié)一致，爭取下次做的更好。

小學其他年級同類作文

記一次有趣的綜合性學習

周一，我們班舉行了一次特別的綜合學習。

綜合學習的規(guī)則是：分成三組一起討論，然后派代表上課匯報；三組分別報道：來自大自然的啟示；如何做出自己的小發(fā)明；動物和植物的自我觀察生長。

首先，老師把“綜合學習”五個字寫在黑板上。然后，老師讓我們分組討論。我們組的組長是小曾，她先讓我們把收集到的數(shù)據(jù)交給她，然后她給了我一些數(shù)據(jù)，讓我看看哪些數(shù)據(jù)比較好，稍后在平臺上匯報。我們選擇了肖偉、小張和金梟。我們討論了10分鐘左右，然后開始匯報。

首先，小惠報道了觀察到的動植物生長情況。當唐笑走上舞臺時，他看上去自然、從容、微笑.輪到我們的時候，他們來到臺上報道。他們讀完之后，我覺得他們都讀得很流利很流暢。

周一的綜合學習真的很有意思！

六年級：黃啟銘

（六年級，350字）

漫步詩園意未盡——綜合性學習“輕叩詩歌的大門”

生活中詩無處不在。有天真無邪的兒歌，有優(yōu)雅的古詩詞，有樸實無華的民謠，常常在我們耳邊回響。詩的海洋里，有無數(shù)的寶藏。通過這次“敲開詩歌的大門”的綜合學習，我們組對詩歌有了更深的理解，可以說受益匪淺。

我們小組的活動是上周開始的。通過閱讀所提供的資料，收集詩歌各方面的知識，對資料進行分類、整理和整理，了解唐詩、宋詞和元曲的差異。最后，一本詩集出版了，活動取得了圓滿成功。

在這次活動中，我收獲了很多。其中我了解到唐宋八大家是歐陽修、柳宗元、王安石等。我也知道有些詩人的外號特別有趣：賀，——，白居易，——，李白.除此之外，通過閱讀關(guān)于詩歌的課外書，我明白了詞也叫詩，長短句，曲調(diào)，調(diào)詞，樂府等等。其特點是：聲調(diào)有固定的框架，句子有固定的數(shù)字，詞有固定的音…

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動流程都可以通過小組之間的合作順利完成。由此，我意識到團隊精神和合作的重要性。俗話說：“人人拾柴火焰高?！币粋€人是不能成就大事的。

但是在活動過程中，也有很多不足：有的同學在搗亂，在玩，收集的數(shù)據(jù)不正確，不充分。經(jīng)組長制止糾正后才能解決。希望以后需要改進。我們在這次活動中沒有發(fā)揮出最好的水平。相信在接下來的活動中我們會取得更大的進步！

走在詩園里是無盡的。生活充滿了詩和畫。詩是一百個花園，無處不在。讓詩歌伴隨我們一生！

廣東省廣州市西關(guān)實驗小學六年級羅：

（六年級，600字）

綜合性學輕叩詩歌的大門活動總結(jié)

詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人用奇葩和筆寫出了無數(shù)優(yōu)美的詩篇。優(yōu)秀的詩歌經(jīng)過時間的篩選，成為超越民族、國界、時空的不朽經(jīng)典，沖擊著一代又一代人的心靈，給人以藝術(shù)的享受和熏陶。語文課程標準在第三階段的課程目標中提出：“讀詩，總體把握詩歌，想象詩歌所描述的情境，體驗詩人的情感。”這一組綜合學習引導學生進入多彩的詩歌世界，通過收集整理詩歌、鑒賞詩歌、背誦詩歌、寫兒童詩等活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。

在過去的一周里，我們小組開展了一系列活動，如收集詩歌、整理詩歌、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌和背誦詩歌。當我走進詩歌的殿堂，感受到詩歌的無限魅力時，我也充分感受到了合作的快樂。

周一，我們開始分配工作，劉洪悅、曾志偉和鐘文馨分別收集資料。我和鄭佳林在整理資料，編詩。

周四，我們發(fā)起了一場詩歌朗誦比賽，我們的隊員曾志偉積極參加了這項活動。他讀了一首現(xiàn)代詩，獲得了一等獎。

周五，我們還開展了知識活動競賽。

經(jīng)過同學和其他小組成員之間的多次比賽，我們的

學生們最終獲得了一等獎。

通過這種全面的學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學到了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，還收集了很多關(guān)于詩歌的故事。更重要的是，我們學會了自己寫詩，因為里面充滿了詩和畫，充滿了我們自己的欲望。在詩歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思想可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩歌中表達自己。我們還學會了如何理解詩歌，如何閱讀詩歌：1。理解單詞的意思；2.聯(lián)系生活實際；3.想象畫面；4.比較各種詩詞。

所以這種綜合性的學習對我們的知識增長幫助很大，我們有辦法讓想象力自由飛翔，那就是寫詩。

這是一次難忘的綜合學習，因為它可以影響我們的一生。

（六年級，700字）