【第1篇】品德的100分500字

“考試將在今天早上舉行，所以請(qǐng)做好準(zhǔn)備，”語文老師說。教室里突然響起了書的聲音。我也認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

丁，丁，丁.開始上課。老師走進(jìn)教室，把試卷發(fā)給學(xué)生。同學(xué)開始做了，我也開始做了，我覺得自己做的很好，就這么不小心考完了，把試卷交給老師，出去玩了。

下午，我們?nèi)チ私淌?。老師?duì)我和同桌說：“我改作業(yè)的時(shí)候可能犯了一些錯(cuò)誤。你能幫我查一下嗎？”“好，好，好，”我趕緊說。于是，老師把試卷給了我們考試。試卷引起了我的注意。雖然學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，但他們很少犯錯(cuò)誤。終于看到自己的試卷了。我仔細(xì)檢查了一下，希望沒有出錯(cuò)。不幸的是，我看到了我眼中的一個(gè)錯(cuò)誤。本來我把媽這個(gè)詞寫成了一個(gè)好詞。我想：反正老師不知道，我就偷偷改了。然而，父親教我要誠實(shí)。嘿，算了，直接跟老師說吧。我去了辦公室，對(duì)老師說：“老師，我已經(jīng)把我媽寫成了一句好話。你打?qū)α?，?yīng)該是打錯(cuò)了?！薄！崩蠋煕_我笑了笑，把分?jǐn)?shù)從100改成99，說：雖然你考了99，但你的人品是100。

我的心是交叉的，但我是快樂的。

【第2篇】學(xué)習(xí)成績真的能代表一個(gè)人的品德嗎？400字

現(xiàn)在大多數(shù)家長和老師都認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)好，品德就會(huì)好。但其實(shí)不是那樣的。有些尖子生在學(xué)校也是一樣的，但是離開學(xué)校也是一樣的：扔垃圾，拉花，吐痰等等。雖然有些學(xué)生學(xué)習(xí)不太好，但他們的品德很高尚。

我有一個(gè)朋友，他的小名是小玲。雖然她學(xué)習(xí)不太好，但她非常熱愛環(huán)境。有一次，我放學(xué)和她一起回家。在回家的路上，有很多垃圾。她皺起眉頭，開始撿起來。一開始很驚訝，后來參加了她的垃圾收集活動(dòng)。后來，越來越多的人一起幫忙。好事多磨，垃圾終于被清理干凈了。我們相視一笑，向家里走去。

學(xué)習(xí)真的能代表一個(gè)人的品德嗎？經(jīng)過這件事，我終于得到了答案：學(xué)習(xí)好不代表人品高尚，不代表內(nèi)心美好。想向小玲學(xué)習(xí)，品德高尚，內(nèi)心美好。

【第3篇】品德的100分500字

“考試將在今天早上舉行，所以請(qǐng)做好準(zhǔn)備，”語文老師說。教室里突然響起了書的聲音。我也認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

丁，丁，丁.開始上課。老師走進(jìn)教室，把試卷發(fā)給學(xué)生。同學(xué)開始做了，我也開始做了，我覺得自己做的很好，就這么不小心考完了，把試卷交給老師，出去玩了。

下午，我們?nèi)チ私淌?。老師?duì)我和同桌說：“我改作業(yè)的時(shí)候可能犯了一些錯(cuò)誤。你能幫我查一下嗎？”“好，好，好，”我趕緊說。于是，老師把試卷給了我們考試。試卷引起了我的注意。雖然學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，但他們很少犯錯(cuò)誤。終于看到自己的試卷了。我仔細(xì)檢查了一下，希望沒有出錯(cuò)。不幸的是，我看到了我眼中的一個(gè)錯(cuò)誤。本來我把媽這個(gè)詞寫成了一個(gè)好詞。我想：反正老師不知道，我就偷偷改了。然而，父親教我要誠實(shí)。嘿，算了，直接跟老師說吧。我去了辦公室，對(duì)老師說：“老師，我已經(jīng)把我媽寫成了一句好話。你打?qū)α?，?yīng)該是打錯(cuò)了?！薄！崩蠋煕_我笑了笑，把分?jǐn)?shù)從100改成99，說：雖然你考了99，但你的人品是100。

我的心是交叉的，但我是快樂的。

【第4篇】做游戲作文200字 品德課上的小游戲

今天道德課，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)小游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：以小組的形式，領(lǐng)導(dǎo)想了一句話，想好了再輕輕傳給下一個(gè)人(就算別人聽到了也是輸)，等等。到了最后一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人大聲說了這句話。如果和領(lǐng)導(dǎo)說的一樣，就贏了；如果不一樣，它就會(huì)輸。

游戲開始了！我看到朱這個(gè)市場(chǎng)的龍頭，想起一句話，輕輕遞給小姚，然后她又遞給鄧楚月。輪到我了！我集中注意力，認(rèn)真聽了這句話。原來是“我們學(xué)校最近有人便秘”！于是，我把這句話傳給了坐在我后面的向藝彤。“我們準(zhǔn)備好了！”最后，我們提前結(jié)束了比賽，輕松獲得了第一名。

這個(gè)游戲真的很有意思！也可以試試玩！

【第5篇】品德高尚的朋友

看到這個(gè)話題，想知道這個(gè)朋友是誰嗎？她當(dāng)了——多天的“班長”。她是一個(gè)愛做好事的同學(xué)。就拿剛才發(fā)生的事情來說吧。

今天的語文課是作文課。龐老師發(fā)了作文紙。我用手撕的。啊，第一張紙被一大條撕了！我想：我不想用“碎紙”。于是，我又撕了一個(gè)，第二次撕的更仔細(xì)了，但是一點(diǎn)都沒有碎。我想：這張紙這么難撕，我為什么不全給他們撕呢？“哎呀！”我小聲問，怎么了？原來另一份合同被我撕了一點(diǎn)。這是好事做壞事，算了吧！我不得不硬著頭皮把紙遞了下去。

我把紙遞給陳數(shù)，陳數(shù)讀了又讀。經(jīng)過慎重考慮，她選擇了唯一好的，把另外兩張破紙遞給余。

恰到好處，我轉(zhuǎn)過頭，看到了余：一開始，她一手拿著一張紙，然后看著這張，再看著那張。過了一會(huì)兒，她皺起眉頭，好像在想什么。過了一會(huì)兒，她轉(zhuǎn)頭看著陳若瑄的背影，手里緊握著兩張紙，猶豫不決。過了一會(huì)兒，一個(gè)讓我吃驚的場(chǎng)景出現(xiàn)了。你猜怎么著：余田可選了一張破的比較多的紙給自己。

這時(shí)候我突然覺得無比慚愧：其實(shí)是我撕的紙，但是我給自己選了一張不碎的紙，而余給自己留著最碎的紙。余的優(yōu)秀表現(xiàn)不僅表現(xiàn)在她認(rèn)真的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績上，還表現(xiàn)在她孔融和梨的高尚品德上。

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

情感 品德=愛

在主角安利柯的父親寫給安利柯的信《學(xué)?！分?，作者告訴我們，這些年輕的讀者要好好學(xué)習(xí)，好好戰(zhàn)斗，在學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”上沖鋒陷陣，吶喊助威。有一段話讓我感觸最深，甚至驚心動(dòng)魄：

“由成千上萬的少數(shù)民族兒童組成的學(xué)習(xí)大軍是一個(gè)龐大的集體，這個(gè)龐大的集體每天都在進(jìn)行著人類歷史上最重大的偉大運(yùn)動(dòng)！一旦這一運(yùn)動(dòng)停止，人類將失去光明和希望。因?yàn)檫@個(gè)巨大的運(yùn)動(dòng)，代表著人類的進(jìn)步和輝煌的未來！”

在這一段中，作者真實(shí)地表達(dá)了自己的感受，同時(shí)也讓我們明白了要培養(yǎng)勤奮努力的性格，從而表現(xiàn)出貫穿全書的“愛”的主題。

整本書都是以日記的形式寫的，里面包含了各種“愛”——。有老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生對(duì)老師的愛，同學(xué)之間的友誼，市民對(duì)祖國的愛.我不喜歡無聊虛偽的說教，也不喜歡那些“冠冕堂皇”卻天馬行空的口號(hào)?！稅鄣慕逃访枥L了一首生動(dòng)的充滿愛的詩歌，文筆生動(dòng)簡單。我知道書中有些情節(jié)是虛構(gòu)的，但我更愿意相信是真的。我寧愿相信意大利有個(gè)叫安利的小紳士，以及他身邊發(fā)生的催人淚下的故事。這可能就是作者的《功夫》和這本書的成功之處。在眾多文學(xué)作品中，這本書適合各個(gè)年齡段的讀者。

讓我們一起閱讀和分享《愛的教育》！

（六年級(jí)，500字）

小事情見大品德

小事見大德

我不記得有多少次被他的調(diào)皮行為惹惱，但前幾天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。原來他這么可愛。

每天上課的時(shí)候總是會(huì)送牛奶。送牛奶的大叔不忍心打斷我們的課，悄悄把牛奶放在教室外面。有一次，在第一堂課上，我發(fā)現(xiàn)李嘉誠離開教室后折了回來。原來他在外面找到牛奶，放在講臺(tái)旁邊的椅子上。

多細(xì)心的孩子??！他能找到身邊的小東西，用自己的愛小心翼翼的保護(hù)著牛奶。他懂得保護(hù)不屬于私人而是屬于階級(jí)的東西。這種精神可嘉！當(dāng)我想到他最近在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的進(jìn)步時(shí)，我應(yīng)該對(duì)他印象深刻。

（小學(xué)一年級(jí)，）

成績與品德

這樣我就明確告訴你哪個(gè)重要，哪個(gè)是成就，哪個(gè)是品德。我們從小受的教育肯定會(huì)毫不猶豫的回答，是品德。但是現(xiàn)在有多少人更在乎成績而不是道德呢？連我們都是可以以身作則當(dāng)老師的老師，學(xué)校的老師也是這么想的。老師其實(shí)是在育人。育人是否意味著先把學(xué)生的成績做完？不會(huì)這樣吧

沒錯(cuò)。這是個(gè)大錯(cuò)誤。首先，育人就是培養(yǎng)一個(gè)人的品德，因?yàn)槟遣攀钦嬲娜?。如果這個(gè)人連個(gè)人都算不上，那成就呢？毫無疑問，現(xiàn)在越來越多的老師更看重成績而不是道德。來吧，讓我們考慮一下。哪個(gè)家長會(huì)沒說成績多？幾乎89%的家長會(huì)都是講成績的。即使有些老師不承認(rèn)自己認(rèn)為成績更重要，但有些東西是裝不進(jìn)去的，很微妙。想想看，他們家長會(huì)有多少內(nèi)容提到了道德，多可笑？一直說品德，但我還是覺得成績?cè)谖倚睦镒钪匾?，不是嗎？這也讓一些同學(xué)成績很好，但浮躁而驕傲。他們就是覺得我成績很好，我最大。但也有老師默默的縱容這種學(xué)生的行為。為什么？因?yàn)樗麄冞€是喜歡成績好的學(xué)生。成績好真的能說明一切嗎？在社會(huì)上，會(huì)有人問你在學(xué)校成績?cè)趺礃訂?？不，?dāng)然不是。當(dāng)你走出社會(huì)，很多人其實(shí)看的是你的人品和行為。有些浮躁的人只能在學(xué)校這樣。你走出社會(huì)誰會(huì)在乎他的成績？

成績和品德哪個(gè)更重要，真的是現(xiàn)在學(xué)校最嚴(yán)重的問題。希望大家以此為戒，重視起來。如果品德沒有培養(yǎng)好，那么再好的成績也沒有用。

（小學(xué)五年級(jí)，）