【第1篇】數(shù)學(xué)課作文300字 一節(jié)不尋常的數(shù)學(xué)課
早上,我興高采烈地來到學(xué)校,匆忙交作業(yè)。鈴響了。學(xué)生們跑到門口。這時(shí)數(shù)學(xué)老師攔住我們說:“我們今天不做早操,要考試?!?。大家悄悄回到教室坐下。
老師馬上把試卷發(fā)了出去,教室里鴉雀無聲。只聽到唰的一聲寫出來,開始像飛一樣回答問題,只為了寫一點(diǎn)點(diǎn)。其他班的同學(xué)都已經(jīng)做完練習(xí)回來了,我就很著急,加快了做卷子的速度,希望快點(diǎn)做完卷子。接下來,鈴響了,我的試卷剛做完,準(zhǔn)備考試。這時(shí),老師說:“如果有學(xué)生認(rèn)為自己能得滿分,就交上來,讓我批改?!?。突然,一群學(xué)生沖到講臺(tái)上,但他們都沒有得滿分。當(dāng)老師換到一半的時(shí)候,鈴響了,老師說:“把卷子都交上來!”于是我忐忑不安地把試卷交給了老師。
以前是數(shù)學(xué)課,后來變成了緊張的考試。在這次意想不到的考試中,我居然得了滿分。
【第2篇】我的數(shù)學(xué)老師_介紹我的老師作文400字
上課了。第一節(jié)課本來是我們最害怕的語文課,但是走進(jìn)教室的卻是數(shù)學(xué)老師。她說:“今天的語文課取消了。”聽到這里,我們都笑得很開心。
數(shù)學(xué)老師不是很高,胳膊腿短,一雙寶石般的眼睛,很亮,小鼻子,月牙形的嘴巴,長長的脖子,很像《奔跑吧!兄弟》里的迪麗熱巴。
數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班,一個(gè)是三年一班,一個(gè)是我們班。
有一次,老師給我們上了兩節(jié)課,每節(jié)課給我們一張?jiān)嚲?。老師批試卷的時(shí)候,老師不是很高興。我們都認(rèn)為我們考試考得不好。問的時(shí)候才知道原來三年一班考的不好。當(dāng)時(shí)只有一個(gè)100分的學(xué)生,我們班有6個(gè)100分的學(xué)生,造成了我們的虛驚一場(chǎng)。
還有一次,每個(gè)人都能知道一個(gè)問題,我卻不能。我不敢告訴老師,因?yàn)槲液ε?。?dāng)老師的腳步聲傳入我的耳朵時(shí),老師說:“如果你有任何問題,大膽說出來?!蔽曳畔驴謶郑K于在老師的指導(dǎo)下明白了問題!現(xiàn)在,我知道如果有什么問題,我可以大膽地問,成績也在不斷提高。
這是我的數(shù)學(xué)老師。她總是溫和地和我們說話。
【第3篇】數(shù)學(xué)藏在生活里
2015年1月7日星期三下午,第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(七)班舉行了“生活中的數(shù)學(xué)”班級(jí)活動(dòng)。班主任藍(lán)勤勤老師要求每個(gè)學(xué)生挖掘數(shù)學(xué)在生活中的寶藏,探索數(shù)學(xué)在生活中的奧秘,在數(shù)學(xué)無盡的宇宙中尋找真理。
這門課展示的內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生們展示了他們的神奇力量。有詩歌朗誦,小品表演,模擬小老師ppt演示,相聲,甚至魔術(shù)表演。你無法想象枯燥單調(diào)的數(shù)學(xué)。在學(xué)生們的加工下,他們充滿了美好的事物,所有的學(xué)生都熱情而燦爛。學(xué)生們的表演讓每個(gè)人都笑了,坐著沉思。素描《買蔥人和賣蔥人》中,老板如何用100塊錢的資本,用區(qū)區(qū)50塊錢,買到一個(gè)奸詐的洋蔥買家的洋蔥?《魔術(shù)滴水不漏》,為什么胡一婷只在水杯上放了一張紙,倒過來,水卻沒有漏一滴?使學(xué)生迷惑不解。
就像、李說的:“數(shù)學(xué)、符號(hào)、圖形,這些可愛的精靈,在生活的每一個(gè)角落都有他們精彩的表演,讓人流連忘返。數(shù)學(xué)不枯燥,它會(huì)給你一條通向真理的路。數(shù)學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活!這就是四年七年級(jí)數(shù)學(xué)課的意義。
【第4篇】感動(dòng),老師常做的一道數(shù)學(xué)題作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文
從小到大,有很多東西觸動(dòng)了我.
曾經(jīng),我真的很感動(dòng)!我記得我二年級(jí)的時(shí)候,我們正要期末考試。有一天,我們做了八個(gè)大卷子,覺得很辛苦。我們都希望老師少做點(diǎn)!但是沒人知道。我們放學(xué)后,老師在教室里給我們?cè)嚲?。有同學(xué)說老師第二天早上給的。唉,那時(shí)候我們還在香夢(mèng)村,可是老師,我們還在給我們批改試卷。我們知道,寫一篇論文,老師會(huì)批45篇,寫2篇,寫8篇,老師批360篇,每篇有40個(gè)小題。哇!老師想看14400題.
踮起腳尖,
走進(jìn)安靜的院子,
我們放了一束丁香,
栽在老師窗前。
老師,老師,
讓它綠色的枝葉,
走進(jìn)你的窗戶,
每晚陪伴你。
老師——
綠葉在風(fēng)中沙沙作響,
那是我們唱歌給你聽的時(shí)候,
幫助你擺脫一天的疲勞。
老師——
滿是樹的花,
那是我們的笑臉,
謝謝你一直照顧我們。
深夜,星星昏昏欲睡,眨眼睛。
老師,休息一下。
讓花兒飄入你的夢(mèng)里,
那個(gè)夢(mèng)一定又甜又香。
這是我們課文《一株紫丁香》中的一首詩。當(dāng)時(shí)我們背下來想,這首詩真美!但是一想到老師的辛苦,我們都感慨萬千。老師,你知道嗎,我們都愿意做那束丁香,時(shí)不時(shí)送你美好的祝愿。老師,你看到可愛的紫丁香了嗎!
辛苦了老師!
初三:陸睿
【第5篇】小學(xué)三年級(jí)作文:一次數(shù)學(xué)考試
今天上午兩節(jié)課,我們進(jìn)行了單元考試。當(dāng)我們開始考試時(shí),我們有點(diǎn)緊張。我看到考試的題目都很簡單,只有最后一道很難。我松了口氣,因?yàn)橹暗膯栴}我都復(fù)習(xí)過了,所以很簡單。
咚…,鈴聲響了,之前的題我都寫了,只有三個(gè)沒寫。我很快寫完了前兩個(gè)問題,只留下最后一個(gè)。很久很久就想放下了,沒想到。突然看到同桌說完那一句。不然你看看旁邊同學(xué)的回答!我這樣想著,眼睛忍不住瞟了一眼同桌的試卷。不,不要讀。就是抄襲別人的答案,作弊。我立刻把頭轉(zhuǎn)向試卷。我嚇出一身冷汗。我差點(diǎn)作弊。
第二節(jié)課后,鈴響了,但我還是沒有做完我的題。別人的答案我抄不了,我也做不了。我能怎么做呢?組長已經(jīng)到我這邊了,我只好無奈的交試卷。
走出教室,突然覺得很輕松,覺得自己得了滿分,哈哈!
【第6篇】三年級(jí)記敘文:我眼中的數(shù)學(xué)200字
我讀過許多關(guān)于數(shù)學(xué)的書。每當(dāng)我想到“數(shù)學(xué)”這個(gè)詞,就會(huì)想到許多問號(hào)。他們問的問題不一樣,我很樂意回答,因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)有獨(dú)特的見解。我來分享一下!數(shù)學(xué)很神奇。閱讀和做數(shù)學(xué)就像在游戲的世界里游泳,因?yàn)樗腥ざ鄻?。?shù)學(xué)就像空氣一樣,永遠(yuǎn)圍繞著我們,缺一不可。如果世界上沒有數(shù)學(xué),就沒有美麗的建筑和圖案,沒有優(yōu)美易懂的詩詞,數(shù)字就無從談起。世界會(huì)很亂。啊,我們真的應(yīng)該熱愛數(shù)學(xué)!它給了我們一個(gè)如此美麗的世界。有什么理由不愛呢?數(shù)學(xué)在我眼里不是那么簡單,它也有很多深刻的內(nèi)涵.
【第7篇】暑假數(shù)學(xué)日記四則1200字
7月20日星期一天氣晴朗
今天做完數(shù)學(xué)作業(yè),看了《數(shù)學(xué)大觀園》里的《數(shù)學(xué)啟示錄》:古希臘國王向著名數(shù)學(xué)家阿基米德請(qǐng)教學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的捷徑,阿基米德在紙上寫下了兩個(gè)數(shù)字:1111和1001。“1111”表示“獨(dú)特”,“1001”表示“一致”。意思是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只能堅(jiān)持不懈。
我覺得很有意思,就跟我媽找了幾個(gè)這樣的數(shù)字:
“23456789”表示“缺少食物和衣服(10)”
“7086”表示“7086”
“246810”表示“不匹配”
“999”表示“一千韓元”
數(shù)學(xué)真的很有趣。越來越喜歡了。
(二)乙
7月23日,星期四,天氣晴朗
今天看了數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候的故事,看完之后很佩服他。
這個(gè)故事講的是高斯二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)完加法不久,老師問了一個(gè)問題:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=?高斯很快算出了答案。老師嚇了一跳,問高斯怎么算。高斯回答說:“我剛剛發(fā)現(xiàn)1和10之和是11,2和9也是11,3和8也是11,4和7也是11,5和6也是11,11 11 11 11=55。我就是這么算的?!备咚归L大了,成了一名偉大的數(shù)學(xué)家。
高斯年輕時(shí),能把難題變成簡單的問題。只有當(dāng)他知道如何遵守和尋求規(guī)則時(shí),他才能使規(guī)則變得簡單。他的精神值得學(xué)習(xí)。
(3).
7月28日星期二,天氣很好
今天,我讀了數(shù)學(xué)家華的故事,從中我知道,他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和崇高的追求,終于成為了數(shù)學(xué)大師。
華少年時(shí)特別喜愛數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)方面成績并不突出。19歲時(shí),他的一篇優(yōu)秀文章驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)的著名數(shù)學(xué)家熊慶來。從此在熊慶來先生的指導(dǎo)下,走上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路。華爺爺精心培養(yǎng)年輕一代,讓年輕的數(shù)學(xué)家茁壯成長,讓他們脫穎而出,工作之余也不忘給年輕的朋友寫一些科普讀物。
華爺爺告誡我們,善于“退”出復(fù)雜的問題,足夠“退”到最原始的地方而又不失重要性,是學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅。以后學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候會(huì)學(xué)會(huì)用這個(gè)招數(shù)。
(4).
8月7日星期五陽光明媚
今天媽媽給我批作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的問題:
30-7 4
=30-11
=19
我打了個(gè)x,改成了30-(7 ^ 4)
=30-11
=19
媽媽說:“你做錯(cuò)了?!蔽覌尭艺f:在沒有括號(hào)的加減混合運(yùn)算中,要按順序算,哪個(gè)先來。當(dāng)然也可以先算后者,但是要加圓括號(hào),一定要注意:如果第一次運(yùn)算是加法,那么圓括號(hào)里的符號(hào)會(huì)保持不變;如果第一個(gè)操作是減法,就會(huì)改變。加號(hào)變成減號(hào),減號(hào)變成加號(hào)。
嗯,這次我不僅糾正了錯(cuò)誤的問題,還學(xué)會(huì)了另一種解決方法。數(shù)學(xué)真的很棒!
【第8篇】幽默的數(shù)學(xué)老師作文450字-小學(xué)三年級(jí)作文
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,透過眼鏡的眼睛很嚴(yán)厲。剛開始遇到他的時(shí)候,我以為這學(xué)期我要遭罪了,這么兇的老師也就免去了吃肉的痛苦。我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,神經(jīng)很緊張,怕出一點(diǎn)小差錯(cuò)。那我可能吃“筍炒肉”。
但是過了幾天,我發(fā)現(xiàn)吳老師雖然嚴(yán)厲,但是上課還是很輕松的。你聽吳先生講實(shí)際問題,他用的是紅軍和敵人的類比。紅軍先摸清了敵人的地形,找到了突破口,才能一舉拿下敵人。聽完老師的話,學(xué)生們非常興奮,他們可以輕松地解決問題。這里!吳老師講彎道的時(shí)候比較幽默。他說圓角是皇帝,掌管全國,而鮑克瑟權(quán)力小,只掌管半個(gè)國家。上了這么一節(jié)課,同學(xué)們還意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課上!
自習(xí)課上,有同學(xué)四下張望,看到老師正忙著裝作業(yè)。吳老師好笑地對(duì)他們說:“喂!你們這些人想當(dāng)間諜嗎?想窺探老師?你以為間諜這么好!”那些學(xué)生臉紅了,低下了頭??赡芩麄冞€在想:“老師真的很搶眼,下次我少犯錯(cuò)誤?!?/p>
……怎樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?
山東菏澤市牡丹區(qū)八所完全小學(xué)3.6年級(jí)三:好作文非誠勿擾
【第9篇】競(jìng)選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員
今天,我們班正在競(jìng)選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員會(huì)。
選舉開始了,老師講解選舉規(guī)則。首先,我覺得我最適合站出來當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。我是第一個(gè)自信地站起來引用我名字的人。然后,幾個(gè)同學(xué)和我一樣信心滿滿的站了起來。然后,學(xué)生投票選擇。開始投票的時(shí)候心里很緊張,想當(dāng)候選人。我的心像小鹿一樣狂跳。結(jié)果出來了,悠然第一,子棋第二,我第三。很遺憾我離成為一個(gè)人如此之近。我很失望,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但我忍住了。
我想:只能明年再試了!
【第10篇】三個(gè)數(shù)學(xué)日記作文400字-小學(xué)三年級(jí)作文
2008年12月11日陽光明媚
今天做數(shù)學(xué)作業(yè),有問題,31*49=?我突然想到,在我們的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)里,有這樣一種方法,把兩個(gè)數(shù)相乘,用第一個(gè),最后一個(gè),最后一個(gè)補(bǔ)碼,就是用較大的數(shù)的十位數(shù)的乘積作為千位數(shù)和百位數(shù),用100減去較大的數(shù)的乘積作為一位數(shù)和十位數(shù)。這個(gè)問題是用4 * 4-1=15,16作為千百,100-。最好快點(diǎn)做。
008-12月15日
很好
今天爸爸教我一個(gè)簡單的算法,把兩個(gè)相同前綴和互補(bǔ)尾數(shù)的數(shù)字相乘,就是把前綴乘以另一個(gè)前綴加1作為乘積的千位數(shù)和百位數(shù),然后把乘積乘以兩個(gè)尾數(shù)作為乘積的十位數(shù)和一位數(shù),比如63*67=?用6 *(6 ^ 1)=42作為積的千百位數(shù),3*7=21作為積的十位數(shù)和一位數(shù),這個(gè)問題的積是4221。
2008年12月18日
很好
今天,我和爸爸在我們的書上玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。游戲規(guī)則如下:兩個(gè)人只能交替報(bào)一兩個(gè)。誰把最后一個(gè)數(shù)字和前面兩個(gè)數(shù)字加起來,誰就贏了。我們玩了幾局,發(fā)現(xiàn)只要第一個(gè)人先報(bào)一個(gè),就穩(wěn)贏了。
以后不管第二個(gè)人報(bào)多少次,第一個(gè)人報(bào)的數(shù)和第二個(gè)人報(bào)的數(shù)之和等于三。
【第11篇】數(shù)學(xué)練習(xí)作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文
9月13日
星期二
很好
今天數(shù)學(xué)課,老師教我們“兩位數(shù)乘以一位數(shù)”,然后讓我們做題。我認(rèn)真做了,很快就完成了。我急于糾正老師,但又怕出錯(cuò),所以仔細(xì)檢查了一下。查了一下,發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)應(yīng)用是錯(cuò)的,馬上改正。然后連續(xù)檢查了幾次,發(fā)現(xiàn)沒什么問題才改正。結(jié)果都是對(duì)的。我好開心!
我明白了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難,只要我們善于仔細(xì)思考和檢查。
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【第12篇】數(shù)學(xué)其實(shí)不太難作文1100字-小學(xué)三年級(jí)作文
我是一名小學(xué)生,也是一名外向的女生。我在三年級(jí)三班二年級(jí)實(shí)驗(yàn)二學(xué)習(xí)。我有三個(gè)非常愛我們的老師。英語老師叫胡,是三位老師中最年輕的;語文老師是侯。她比英語老師大一點(diǎn),比數(shù)學(xué)老師小一點(diǎn)。數(shù)學(xué)老師的名字叫梁麗芳。她是三個(gè)主要老師中最大的,我覺得她應(yīng)該是最有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。我很喜歡學(xué)語文和英語,因?yàn)閷W(xué)語文可以自己出一本作文書或者故事書,好有意思;學(xué)習(xí)英語,你可以愉快地與外國人交流。而且我不太喜歡數(shù)學(xué)。如果你不是很喜歡數(shù)學(xué),我來告訴你,數(shù)學(xué)不是太難。
我之所以有這個(gè)感悟,是因?yàn)橐患拢哼@次期末考試數(shù)學(xué)做的很少,只考了51名,只考了82分。為了提高成績,媽媽和老師沒有補(bǔ)習(xí)班,我只好買了幾套數(shù)學(xué)卷子,讓我每天做一套。
我媽教我奧數(shù),我很感興趣。我學(xué)習(xí)奧數(shù)很積極,進(jìn)步很大!我太開心了!數(shù)學(xué)有一點(diǎn)成績!哈哈!努力吧,一定要繼續(xù)加油!嗯,相信自己!所以我媽不僅讓我做卷子,還每天給我出幾道奧數(shù)題。三年級(jí)奧運(yùn)會(huì)和四年級(jí)奧運(yùn)會(huì)太難學(xué)了。高一的奧數(shù)題太簡單了,我媽覺得我應(yīng)該先練一下高二的奧數(shù)題。
慢慢的,我媽教了我初三的數(shù)學(xué)題。感覺有點(diǎn)難,就天天學(xué)了好幾天,暑假還剩下好幾天。但是應(yīng)該提高的數(shù)學(xué)成績都差不多!嗯,學(xué)了這么多天數(shù)學(xué),學(xué)語文吧。我從我的小書架上拿出一本書,嗯,我得到了一個(gè)“不同的卡蜜拉”!再拿一個(gè)!“窗邊的小豆豆”!太棒了!我非常喜歡這兩本書?!安煌目劾笔俏覌寢屔现苜I的。我在忙著復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),所以沒時(shí)間看?,F(xiàn)在好開心!可以看一會(huì)!《窗邊的小豆豆》我看了幾十頁。我知道小豆豆有一個(gè)小錢包。雖然里面沒錢,但是小豆豆很喜歡。那一天,小豆豆不小心把錢包扔進(jìn)了廁所,拿不出來。小豆豆還是堅(jiān)持著,絞盡腦汁想掏錢包,可是他用盡全力,還是沒能找到錢包。還有,小豆豆在巴學(xué)園上學(xué),校長是個(gè)慈祥的爺爺。其他的,我忘了,呵呵!別說了,讀吧!我對(duì)書上癮到不知不覺就睡著了!當(dāng)我醒來的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上,身上蓋著一張美麗而柔軟的單子。我起身,不知怎么的,拿起奧數(shù)書開始鉆研。
之后發(fā)現(xiàn)自己“愛上”了數(shù)學(xué)奧數(shù),感覺好像和我分不開。
小讀者你看過嗎?這就是數(shù)學(xué)的魅力。雖然沒有語文有趣,但心里一直很清楚:“如果我學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué),那么當(dāng)我成為母親的時(shí)候,我連人家給你多少錢買一顆白菜都不知道??赡芤活w白菜一元,我給賣家五元,賣家給我兩元,我都不知道怎么跟他要那兩元!那不是讓那人白賺了兩塊錢嗎?你不能!千萬不要讓這種事情發(fā)生!”所以我知道數(shù)學(xué)雖然不如語文和英語有吸引力,醫(yī)學(xué)和吸引力,但是在生活中是不可或缺的!
伙計(jì)們!相信我!數(shù)學(xué)真的不是太難!
初三:王
【第13篇】關(guān)于數(shù)學(xué)的寒假日記300字
松樹和松鼠在2月10日
寒假的時(shí)候,我和爸爸媽媽去老虎跑去玩了。進(jìn)了茶館,梅花香迎面撲來。原來茶館的小院子里種了九棵李子樹。我還發(fā)現(xiàn)茶館周圍有很多松樹,在白雪的映襯下蒼勁有力。我仔細(xì)數(shù)了36棵樹。突然,兩只小松鼠跑到附近的一棵松樹上,所以我們用花生喂它們。不一會(huì)兒,花生的香味吸引了兩只小松鼠,它們爭(zhēng)相吃花生。我們嘲笑他們。這對(duì)老鼠來說真是無盡的快樂!
1.有多少棵李子樹和松樹?
9 36=45(樹)
總共有45棵樹。
2.松樹是李子樹的多少倍?
369=4(次)
答:松樹是李樹的四倍。
3.松樹是松鼠的多少倍?
364=9(次)
松樹是松鼠的九倍。
【第14篇】那節(jié)數(shù)學(xué)課作文400字-小學(xué)三年級(jí)作文
那堂數(shù)學(xué)課
溫嶺市澤國小學(xué)三班陳帥波
在我的課堂印象中,有生動(dòng)的語文課,有趣的數(shù)學(xué)課,有趣的理科課,但我最喜歡的課是——數(shù)學(xué),學(xué)生們興奮異常。
下課后,數(shù)學(xué)老師微笑著走進(jìn)教室,向?qū)W生打招呼,總結(jié)我們學(xué)到的知識(shí)。我們筆直地坐著,仔細(xì)聽著,生怕破壞了這個(gè)美麗的開端。
老師睜開眼睛問了第一個(gè)問題“我怎么知道2010年1月1日這一天?”
學(xué)生們開始議論,有的說:“提醒我們!”有人說:“告訴我們2009年的最后一天是哪一天。繼續(xù)數(shù)你就知道了!”
老師笑著告訴我們,09年的最后一天是周五,下一步我們就是日歷設(shè)計(jì)師了。老師的話讓學(xué)生深思,于是老師讓學(xué)生打開密封袋。我的提示是2010年7月1日是周四,另一個(gè)包含日歷卡。日歷卡是我們做的,不化妝。我們剛剛聽了鈴鈴的課,下課了。
“時(shí)間怎么過得這么快?”我心想。雖然一眨眼課就過去了,但我很開心,因?yàn)槲覍W(xué)到了一點(diǎn)新知識(shí)。
【第15篇】數(shù)學(xué)節(jié)作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文
前天早上,我們學(xué)到了一件開心的事。這是我夢(mèng)想中的一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)節(jié)。這只是一場(chǎng)預(yù)賽。我想,為了給班里爭(zhēng)光,為了讓我更聰明,為了讓我成為班里數(shù)學(xué)最好的人,我一定要順利通過初賽!成為班上的偶像之一。
那天,我拿到論文,說:“什么,這么簡單的問題?!蔽乙欢〞?huì)進(jìn)入決賽。我刷完字,一分鐘就寫完了。我又檢查了一遍:“哎,我一定會(huì)達(dá)到目的的。”卷起來的時(shí)候很自豪。
昨天唐老師讓我們班十二個(gè)人中午去五班說一件事。我們不知道那是什么。只有張舒馨喊了一聲“是!可以去比賽?!敝挥心菚r(shí)我們才知道為什么我們被叫到五班。中午,我飛快地跑向五班。原來唐老師給我們打電話了。首先,我談了話題。第二,我說一件事:“24個(gè)到了。我先說個(gè)好消息,就是周末不用寫作業(yè)?!苯淌依锍聊藘擅腌姾螅腥硕籍惪谕暤丶饨衅饋?,像是炸了又沸騰。老師說:“還有個(gè)壞消息,寫日記吧。”我們聽著,好像我們站著不動(dòng)。“對(duì)了,今天下午的決賽?!?/p>
下午我們走進(jìn)一五班,來了一個(gè)很酷的老師。我深吸一口氣,開始做。我把我做不到的問題留到了以后。只剩下一個(gè)問題,是我經(jīng)過深思熟慮完成的。試卷收齊了,我緊張的心也到此為止了。
我一定要考好,祝福你!
三年級(jí):陳淑珍,一班,三年
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
我的新數(shù)學(xué)老師
“丁”已經(jīng)開始上課了。昨天,我聽鄭老師說今天需要一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。大家心里都興奮的猜測(cè)著。也可能是男老師。大家都在抬頭思考。
“叩”是穿高跟鞋走路的聲音,老師終于到了!大家連忙收回了想象的翅膀,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長得很像,雖然都是黑發(fā)?]直如鄭先生的頭發(fā),但也垂在肩上,戴著一副端莊的眼鏡!
老師一進(jìn)來,大家都很熱情,很開心。老師在黑板上寫著“心在那里,夢(mèng)就在那里”。老師也給我們解釋了“心”的含義,就是要有三顆心,第一是努力,第二是自信,第三是毅力。老師還說“努力”和“持之以恒”是最難做到的!老師還給我們講了一個(gè)故事!這是一個(gè)初中老師用行動(dòng)把一個(gè)全年學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生錄取到北京?【華大學(xué)的故事。
大家聽了之后都很驚訝。老師給了我們每人一張寫有日常作業(yè)的紙。老師很嚴(yán)格。如果我們上課遲到一分鐘,老師會(huì)在課后補(bǔ)課三分鐘。
我覺得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法,希望我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。倪老師嚴(yán)?但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來說,就像班主任鄭老師一樣緊迫。
第一次見面倪老師并不認(rèn)識(shí)我們,但是在長期的學(xué)習(xí)中,倪老師會(huì)成為我們的導(dǎo)師。我相信在倪老師的指導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績一定會(huì)由上一段樓梯!
(六年級(jí),500字)
那次數(shù)學(xué)考試
那次數(shù)學(xué)考試
那次數(shù)學(xué)考試給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師來上課考試,都是十進(jìn)制乘法。我心想:老師把這些題都說了,我一定考得好!之后開始邊跳舞邊寫。最后一個(gè)問題,像河一樣堵著我。我看了看。這個(gè)媽媽告訴我的。我怎么會(huì)忘記呢?就寫一個(gè)吧。反正前面的都沒問題。
鈴響了,卷起來了。我在等結(jié)果。
過了幾天,拿到試卷看到分?jǐn)?shù),心情一落千丈;84分!剛開始的時(shí)候我很開心的跟我媽說可以考90分。哦,我不應(yīng)該驕傲。
這次考試讓我明白了驕傲?xí)屓寺浜蟮牡览怼?/p>
(四年級(jí)作文,)
可愛的數(shù)學(xué)老師1000字
“可愛”這個(gè)詞經(jīng)常被孩子們使用,但對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師來說并不算多。
在我眼里,我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)放大了的孩子。他有一個(gè)大腦袋和一個(gè)細(xì)脖子。好像腦袋里知識(shí)再多,脖子都撐不住了。老師經(jīng)常微笑著批評(píng)學(xué)生,但仍然會(huì)讓被批評(píng)的學(xué)生感到羞愧,并及時(shí)糾正。
有一次,下午第一節(jié)課,大家虛弱的眼神透露出睡意。許多學(xué)生的眼睛里只剩下一條縫,可能下一秒就會(huì)關(guān)閉,然后全班都會(huì)想到打鼾。而數(shù)學(xué)老師在講一道難題。老師問:“如果是,方程還能成立嗎?”我們都沒反應(yīng),腦袋根本轉(zhuǎn)不動(dòng)。“能成立嗎?”老師又問。這時(shí),只有幾個(gè)學(xué)生對(duì)一些聲音做出了模糊的回應(yīng)。老師翻了個(gè)白眼,推了推眼鏡,嘆了口氣,故作驚訝地說:“天啊,上課都是傻逼!加油!加油!旁邊的同學(xué)打開窗戶,趕緊放開傻逼!”突然,班里爆發(fā)出一陣笑聲。這笑聲,像上帝一樣,帶回了我們的靈魂。是老師可愛的幽默把我們的靈魂帶回了數(shù)學(xué)課堂。這時(shí),老師假裝不解,故意說:“喂!這傻跑的真快!”之后全班氣氛活躍了很多。
如果只是這樣,我也不會(huì)說他可愛。他除了幫助我們冷靜地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之外,還經(jīng)常用幽默的方式讓我們覺得數(shù)學(xué)課非常生動(dòng)有趣!就這樣,我可愛的數(shù)學(xué)老師把呆板的x y變成了有趣的講堂,我們所有人都很容易接受新知識(shí)。
這一天,我們學(xué)習(xí)減法的本質(zhì)。老師問:“同學(xué)們,你們明白方程“a-b- c=a-(b- c)嗎?”學(xué)生們紛紛搖頭。老師似乎早有預(yù)料,得意地?fù)u搖頭,不慌不忙地說:“我有很好的理解方法。看等式左邊就像去菜市場(chǎng)買菜,買個(gè)菜付一次錢?!罢f著,老師走到第一排學(xué)生面前,做出在菜市場(chǎng)買菜的姿勢(shì)。”而等式右邊就像去超市買菜,買完一起付錢。買的食物一樣,付的錢一樣。在超市一次付款容易嗎?”“哦,我明白了.“聽到這里,很多同學(xué)都很驚訝,我也覺得眼睛一亮,豁然開朗。這個(gè)公式給我留下了深刻的記憶!
這是我可愛的數(shù)學(xué)老師。像一個(gè)可愛的數(shù)學(xué)孩子,他以他獨(dú)特的幽默和有趣的方式帶我們進(jìn)入數(shù)學(xué)的海洋!讓我們體會(huì)到老師的可愛,不自覺的愛上數(shù)學(xué)!
(小學(xué)六年級(jí),)