【第1篇】小小巧手家400字

星期天早上，小明看見(jiàn)媽媽手里拿著幾個(gè)罐頭，瓶子就出去了，好像是去賣(mài)的。小明急忙跑出去，跑到門(mén)口對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)不要賣(mài)。我想把它做成生活中有用的日用品?！蔽覌屢稽c(diǎn)都不信，但還是給了小明廢品。

小明拿著廢品去打電話(huà)，給手冊(cè)組的小芳和小龍打了電話(huà)。

小芳和小龍去小明家，看到小明已經(jīng)準(zhǔn)備好了剪刀、膠水和桌子上的廢舊物品。他們每個(gè)人都先把作品拆分，然后開(kāi)始制作。小芳剪的，小龍粘的，最后給了小明。

經(jīng)過(guò)他們的努力，罐子和瓶子變成了煙灰缸、彩燈和一些裝飾品。

母親看著他們的制作，高興地拍著手，對(duì)他們?nèi)齻€(gè)說(shuō)：“你們做的真精致漂亮。它把我們的家變成了一個(gè)裝飾世界。你們真是小巧手！”他們?nèi)齻€(gè)聽(tīng)著小明媽媽的夸獎(jiǎng)，不好意思的笑了。

【第2篇】媽媽的手作文100字-小學(xué)三年級(jí)作文

媽媽的手

看來(lái)你會(huì)變魔術(shù)

像巫師一樣神奇

這太不可思議了

在我小時(shí)候

媽媽的手會(huì)哄我睡覺(jué)

輕輕地遮住我的眼睛

讓我閉上眼睛

我會(huì)乖乖的睡著

媽媽的手會(huì)為我做飯

我在她身后看著

時(shí)不時(shí)，眼花繚亂

鼻子里有香味。

媽媽的手會(huì)幫我洗衣服

我看到了摩擦和扭曲

讓它干一會(huì)兒

干凈的衣服放在我面前

現(xiàn)在長(zhǎng)大

我知道母親手中的愛(ài)

于寵

【第3篇】當(dāng)那只小手再次舉起時(shí)

當(dāng)小手再次舉起時(shí)，

有時(shí)候，老師的鼓勵(lì)可以改變一個(gè)學(xué)生。我還記得我剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候第一次舉手，雖然只是小事，因?yàn)槟桥e手改變了我。

我背新書(shū)包已經(jīng)一個(gè)星期了，但是還沒(méi)有上課說(shuō)話(huà)。因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，怕見(jiàn)陌生人，不太喜歡說(shuō)話(huà)。雖然父母經(jīng)常勸說(shuō)鼓勵(lì)我，但我還是開(kāi)不了金口?？粗』锇楦吒吲e起的小手，我很羨慕她急切地想說(shuō)話(huà)。

記得那一節(jié)是理科班，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：世界上有哪些海洋？起初，教室里一片寂靜，幾乎可以聽(tīng)到掉針的聲音。因?yàn)榇蟛糠侄疾恢来鸢福詻](méi)人敢舉手低頭，免得被老師點(diǎn)名。我媽媽很久以前就告訴我世界上的海洋和大陸?？吹浇淌依镆黄澎o，老師鼓勵(lì)了一句：“誰(shuí)知道答案，大膽說(shuō)，犯了錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！边@時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，手剛舉起來(lái)，卻立刻縮了回去。雖然我知道答案，但我不敢舉手。老師又一次鼓勵(lì)我，這次我終于鼓起勇氣，舉起了小手。老師突然看到了我的小手。驚喜地點(diǎn)的名字讓我回答，我準(zhǔn)確的給出了答案。之后是我入學(xué)以來(lái)第一次被表?yè)P(yáng)，教室里響起了一陣掌聲。這時(shí)，我的小臉漲得像個(gè)紅蘋(píng)果，喜悅中有一種緊張的余熱。

雖然這只是一件小事，但從那一刻起，一雙羞澀的手出現(xiàn)在活躍的課堂上，一個(gè)略帶稚嫩的聲音在熱烈的討論中加入。

【第4篇】手套房子

從前，有一對(duì)松鼠夫婦。松鼠媽媽要生孩子了，但是下雪了，他們還沒(méi)有找到窩！松鼠爸爸很焦慮。突然，一只大手套從遠(yuǎn)處飄來(lái)。松鼠媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的，看，有一只大手套。也許可以做我的窩？”松鼠爸爸說(shuō)：“進(jìn)去生我們的孩子吧！”松鼠媽媽戴手套成功產(chǎn)下五個(gè)寶寶，每個(gè)寶寶都躺在溫暖的手套里，舒服多了。松鼠爸爸在外面站崗。幾天后，兩個(gè)孩子來(lái)找手套。松鼠爸爸趕緊說(shuō)：“孩子們，請(qǐng)不要把它拿走。我妻子和五個(gè)孩子住在里面。我會(huì)等寶寶長(zhǎng)大。明年春天我一定還給你，好嗎？”好心的孩子說(shuō)：“好吧！”松鼠媽媽出來(lái)說(shuō)：“謝謝?！毙∨笥寻蚜硪恢皇痔捉o了松鼠的爸爸，然后回家了。松鼠爸爸說(shuō)：“謝謝你給我這個(gè)窩?！?/p>

有一天，一只小貓來(lái)了，生病了。松鼠爸爸看到了它，把它的窩給了小貓，并給了它一些食物。小貓動(dòng)情地說(shuō)：“謝謝松鼠爸爸，我會(huì)報(bào)答你的?！?/p>

又一天，一只鳥(niǎo)來(lái)了。它沒(méi)有巢。松鼠爸爸找到了一些木頭，為小鳥(niǎo)建了一個(gè)巢。小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你，松鼠爸爸。”

第二年春天，小松鼠長(zhǎng)大了，松鼠爸爸把手套還給孩子們。我還收到了小鳥(niǎo)和小貓送的禮物——很多花。

【第5篇】爺爺?shù)氖?00字

我爺爺微胖，說(shuō)話(huà)很慢，臉上總是帶著慈祥的笑容。但最讓我感興趣的是爺爺靈巧的雙手。

爺爺畢業(yè)于武漢測(cè)繪科技大學(xué)。爺爺年輕時(shí)多才多藝。他精通吹、彈、彈、唱，尤其擅長(zhǎng)拉二胡。爺爺畢業(yè)后用靈巧的雙手丈量了祖國(guó)的大好河山。后來(lái)爺爺成立了測(cè)繪儀器鑒定中心，用靈巧的雙手為全國(guó)各生產(chǎn)單位維修鑒定測(cè)繪儀器。爺爺手里修的儀器，是用來(lái)測(cè)繪三峽大壩的，也是用來(lái)修路建房的。對(duì)了，濟(jì)南廣場(chǎng)的大雕塑《泉》是我爺爺用他靈巧的手給的位置?，F(xiàn)在爺爺退休了，不服老，學(xué)會(huì)了用靈巧的手玩電腦。爺爺溫暖的手，像春雨一樣滋潤(rùn)著我的心，仿佛推著我，讓我?jiàn)^進(jìn)。

爺爺，我愛(ài)你，更愛(ài)你那雙靈巧的手。

【第6篇】多功能手表400字

我想發(fā)明一種多功能手表，看起來(lái)和普通手表沒(méi)什么區(qū)別，但是仔細(xì)一看，上面有三個(gè)按鈕，每個(gè)按鈕都有它神奇的功能，非常奇妙。

第一個(gè)按鈕有記錄筆記的功能。老人年紀(jì)大了，做事老是丟東西。有了這款多功能手表，只需按下注意按鈕，提前告訴它什么時(shí)候做什么，它就會(huì)準(zhǔn)時(shí)提醒你。

第二個(gè)按鈕有說(shuō)話(huà)的功能。這只手表配有微型智能收音機(jī)，如果你寫(xiě)錯(cuò)了，它會(huì)立即提醒你坐直。如果你累了，它會(huì)播放優(yōu)美的音樂(lè)，讓你感到輕松愉快。此外，這塊手表可以幫助你學(xué)習(xí)外語(yǔ)！

第三個(gè)按鈕有按摩功能。通常戴在手上的手表會(huì)把你的手拉緊，很不舒服。但是，有了這款手表，所有的問(wèn)題都不用費(fèi)心了！這款手表配有微型按摩器，戴在手上不會(huì)不舒服。

你看，我的發(fā)明還不錯(cuò)！

【第7篇】小學(xué)三年級(jí)作文：我的拿手絕活

我的特長(zhǎng)是獨(dú)一無(wú)二的

今天在家做了很多好玩的宇宙泥，是我的新特長(zhǎng)！

我翻箱倒柜找了一堆宇宙色泥，一個(gè)個(gè)拆開(kāi)包裝。我掐掉一團(tuán)白色的泥巴，準(zhǔn)備做一只可愛(ài)的狗哈士奇。我把白色的泥巴搓成一圈，然后用手指一按，一只小狗的大鼻子就出來(lái)了。我用小刀把眼睛的輪廓刻在鼻子上，然后用黑色的泥巴粘上，狗的黑眼睛就完成了！然后，我用兩個(gè)小白泥做成三角形，放在狗的頭上。最后穿上紅舌頭，就產(chǎn)生了完美的狗頭。

我會(huì)做一團(tuán)白泥，用手指捏我的手和腳。但是不小心，我的手指穿過(guò)了彩色的泥?！鞍?，真可惜！”我不得不從頭再來(lái)。我又把它搓成了橢圓形。這一次，我很難做出狗的形狀。然后，我用小指頭輕輕挑出一點(diǎn)黑色的泥，貼在白色的泥上，作為小狗的斑點(diǎn)。我拿出黑色的泥巴，用雙手慢慢揉進(jìn)狗尾巴里。最后，我小心翼翼地把身體和頭連在一起。就這樣，一只栩栩如生可愛(ài)的小狗哈士奇誕生了！

怎么樣？我很擅長(zhǎng)。

【第8篇】我和黨員大朋友手拉手作文1200字-小學(xué)三年級(jí)作文

親愛(ài)的常媽?zhuān)?/p>

您好！

我第一次來(lái)找你的時(shí)候，你是那么的和藹可親，但是你總是很著急。漸漸的，我意識(shí)到你是一個(gè)成人學(xué)校的校長(zhǎng)，一個(gè)***員。優(yōu)秀，你總說(shuō)“我是黨員，是農(nóng)民的孩子”。你為生活在你身邊的人做了很多好事。

你定期給你周?chē)霓r(nóng)民免費(fèi)電腦培訓(xùn)。每天你和每個(gè)人說(shuō)話(huà)都很晚。有時(shí)候遇到學(xué)不會(huì)的人，就在電腦上一遍一遍給他看，每天都來(lái)的很晚。我也問(wèn)你“累不累？”你們都笑著回答：“我可以為人民做點(diǎn)什么，我不累！”

為了豐富小區(qū)的文化生活，你們這些40多歲沒(méi)跳過(guò)舞的人，剛剛從外面學(xué)了很多舞，教阿姨爺爺奶奶。我站在廣場(chǎng)上，靜靜地看著。雖然你的舞蹈并不美麗，但看著你專(zhuān)注的表情，沒(méi)有一個(gè)人抬起手來(lái)踢了他的腳，這讓我更加欽佩你。

又是一個(gè)晚上，我看著常媽媽的辦公室，燈都亮著。我想，常的媽媽?zhuān)氵€是早點(diǎn)睡吧，別累著了。

常媽媽?zhuān)闵磉吅芏嗳硕己芟矚g你。我決定現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，希望你以后成為一名好黨員。

我在此交流

敬禮！

孫玉儀

2011,10,11

江蘇省南通市如東縣禪南小學(xué)三年級(jí)：

【第9篇】寫(xiě)物作文400字 我心愛(ài)的手表

我有一塊新手表，是我媽媽給我買(mǎi)的。我很喜歡。

它有一圈閃亮的晶體嵌在里面，它的胃被一塊玻璃分成兩部分。一樓有一朵鑲嵌在金邊的玫瑰，玫瑰旁有十二朵晶瑩剔透。中央部分當(dāng)然是三只手，其中一只是最慢的時(shí)針。在手里，應(yīng)該算是長(zhǎng)輩。它慢悠悠地走著，好像沒(méi)有人催它。下面是分針，像一個(gè)興高采烈的年輕人。它提著兩桶水，慢慢地走著。最后，應(yīng)該是二手。二手好像是個(gè)無(wú)辜的小男孩。是跳躍的第二層是六個(gè)水晶，其中三個(gè)是粉色的，三個(gè)是銀白色的。他們可以像可愛(ài)的孩子一樣滑行。去這里去那里一會(huì)兒。

我的手表底盤(pán)是銀白色的，上面有“開(kāi)心”兩個(gè)字，意思是“開(kāi)心”。我的手表旁邊有兩個(gè)粉紅色的“手臂”，這樣它就可以固定在我的手腕上。

這塊手表很有用！它可以讓我知道現(xiàn)在是什么時(shí)間。從前，我上學(xué)總是遲到，但現(xiàn)在有了手表，我再也不會(huì)遲到了。從前，我總是拖延作業(yè)?，F(xiàn)在有了手表，我給自己定了一個(gè)時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)效率提高了，不再拖延了。

我喜歡這只手表，它讓我更加珍惜時(shí)間！

【第10篇】那天我當(dāng)上了升旗手800字

我曾經(jīng)站在五星紅旗腳下，看著升旗手慢慢把它送上藍(lán)天，我是多么的敬佩和敬佩它。所以我開(kāi)始?jí)粝胗幸惶煳夷艹蔀橐幻饺缴鸬钠焓?，我?huì)有多自豪。終于實(shí)現(xiàn)了。那一天，我真的成了升旗手。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是難忘而光榮的一天。

升旗那天，陽(yáng)光燦爛，秋高氣爽。當(dāng)我站在紅旗下，向同學(xué)們做自我介紹時(shí)，內(nèi)心澎湃。我和我的同伴慢慢地把鮮艷的五星紅旗舉向深藍(lán)色的天空。它的——鮮艷的五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，星星像五顆閃亮的黃色寶石，在陽(yáng)光下閃爍。五星紅旗迎著火紅的太陽(yáng)，為操場(chǎng)上空增添了壯麗的一幕。

我以為做升旗手不容易，但是升旗就是一件簡(jiǎn)單的事情。然而，我錯(cuò)了。事情不是我想的那樣。首先要從掛旗開(kāi)始，然后升旗，最后降旗。這三個(gè)環(huán)節(jié)根本不會(huì)錯(cuò)。這是一份很?chē)?yán)肅的“工作”，我不敢馬虎，不敢當(dāng)真。掛旗相對(duì)容易，只要兩端插入對(duì)位即可。升國(guó)旗的時(shí)候我負(fù)責(zé)升國(guó)旗，我的同伴負(fù)責(zé)拉下國(guó)旗。我一直以為是很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是國(guó)旗就是不聽(tīng)我的指揮。我一直貼著，但就是對(duì)我不利，心里一直在賣(mài)：我不信做不好。當(dāng)時(shí)雖然手感覺(jué)很重很吃力，但一點(diǎn)也不緊張，很平靜很舒服。我相信我能做好。我正全力以赴。突然，我和搭檔越來(lái)越默契的配合。在我們倆的共同努力下，五星紅旗緩緩升起。我抬頭看著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，心里又甜又激動(dòng)。下午，我和同伴再次降下五星紅旗的時(shí)候，不知道從哪里來(lái)的一陣風(fēng)，把五星紅旗吹到了植物上，繩子像辮發(fā)一樣盤(pán)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)許多波折，我們成功地完成了它。

——那天，我成為了一名升旗手，學(xué)會(huì)了如何升旗，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，升旗不是一件容易的事。但我堅(jiān)信，只要用心去做，就不可能做壞事。

【第11篇】手抄報(bào)帶給我知識(shí)和快樂(lè)

手寫(xiě)的報(bào)紙帶給我知識(shí)和快樂(lè)

近日，學(xué)校推出了“我給校園添綠”手書(shū)報(bào)紙大賽。接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我很開(kāi)心，想著一定要為班級(jí)爭(zhēng)光，做一份漂亮的手抄報(bào)，同時(shí)讓所有的同學(xué)都從我的手抄報(bào)中學(xué)到知識(shí)。

首先，我開(kāi)始設(shè)計(jì)布局。為了圖文并茂，我不僅要有關(guān)于主題的內(nèi)容，還要有相應(yīng)的圖片背景。于是我先從《網(wǎng)頁(yè)制作素材》圖庫(kù)里選了一張青蛙捧荷葉的圖片，因?yàn)檎梅稀拔医o校園添綠”的主題，青蛙也是益蟲(chóng)，也是我們的好朋友。我在網(wǎng)上關(guān)于綠色環(huán)保的網(wǎng)站上找到了關(guān)于綠色主題的文章。雖然花了很多時(shí)間，但我沒(méi)有灰心，終于找到了自己滿(mǎn)意的文章。最后用不干膠紙打印出來(lái)，用蕾絲剪刀剪成不同的形狀，這樣大家就不會(huì)顯得太死板了。然后我小心翼翼地把它們放在紙板上。一份豐富多彩、生動(dòng)活潑的手寫(xiě)報(bào)紙終于完成了?？寸?。已經(jīng)十點(diǎn)半了，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，因?yàn)槊魈煳乙阉鼛У綄W(xué)校，放在“綠色”上面

手寫(xiě)的報(bào)紙帶給我知識(shí)和快樂(lè)。同學(xué)們讓我們一起手寫(xiě)報(bào)紙，享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)！

【第12篇】手機(jī)涂改帶作文450字-小學(xué)三年級(jí)作文

今天爸爸給我買(mǎi)了個(gè)手機(jī)，不是手機(jī)，是涂改過(guò)的磁帶。我要去忽悠一些同學(xué)。

第一天，我把手機(jī)拿給白，自豪地說(shuō)：“這是手機(jī)，你有嗎？”？不告訴我我知道是手機(jī)，但是挺新奇的。給我放！白懇求道。我生氣地說(shuō)：“沒(méi)有”。其實(shí)我表面上很生氣，心里卻暗暗高興。哈哈，白，你上當(dāng)了。第二天，我拿著手機(jī)去周偉，傲慢地說(shuō)：“你有這個(gè)手機(jī)嗎？”？周偉說(shuō)，“不”。然后，他奇怪地問(wèn)：“你是怎么得到的？”？我說(shuō)：“我爸給我買(mǎi)的”。他對(duì)自己說(shuō)：“我說(shuō)我爸也應(yīng)該給我買(mǎi)一個(gè)。”。我說(shuō)：“你能用自來(lái)水筆寫(xiě)字嗎？”？他說(shuō)“你不能”。我說(shuō)：“那就別買(mǎi)了。”。“為什么”？周偉奇怪地說(shuō)道。然后，我把修改過(guò)的帶子的頭抬起來(lái)。他從未想到這是一條經(jīng)過(guò)改造的皮帶。我趁他不注意跑了。當(dāng)他回過(guò)神來(lái)想和我爭(zhēng)論的時(shí)候，我已經(jīng)跑了。

哈哈，手機(jī)涂改帶真的給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

三年級(jí)：申旭東

【第13篇】續(xù)寫(xiě)《小手歷險(xiǎn)記》作文700字-小學(xué)三年級(jí)作文

這只小手和他的主人在一起好幾年了。每當(dāng)他看到藍(lán)天上飛翔的鵝，他都很難過(guò)。他以為自己一直受主人支配，想要自由。終于有一天，他忍不住，離家出走了。

他用小手走著，來(lái)到了一座荒涼的山。他坐在草旁休息，很興奮能獨(dú)立生活。突然，草叢中發(fā)出嘶嘶的聲音。那只小手大著膽子戳透了厚厚的草叢，看到是一條大蟒蛇。它的實(shí)力真的很棒。當(dāng)它的尾巴一掃，它的小手重重地落在地上。更糟糕的是，大蟒蛇襲擊了這只小手。他用小手跑步，但他從不練習(xí)跑步。平日里，他總是用主人的腿走路。現(xiàn)在，他在哪里跑太大的蟒蛇？眼看就要被追上了，小手急中生智，趕緊撿起石頭朝大蟒蛇扔去。然而小手的力量實(shí)在是太有限了，根本提不起大石頭，大蟒蛇越來(lái)越瘋狂，一下子就纏住了小手，開(kāi)了口。這時(shí)，大蟒蛇砰的一聲倒下了。原來(lái)是一個(gè)獵人毀了它?？蓱z的小手嚇暈了.

醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)黑了，一點(diǎn)光也沒(méi)有。這只小手正納悶時(shí)，他聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)一聲兇猛的狼叫聲。原來(lái)這只小手被狼吞了。這時(shí)，小手意識(shí)到離開(kāi)主人是多么的孤獨(dú)和危險(xiǎn)，它放聲大哭。過(guò)了很久，他終于平靜下來(lái)。想了想，他喊道：“狼先生，我?guī)闳ヒ粋€(gè)有雞鴨魚(yú)肉香腸的地方。”狼起初吃了一驚，但當(dāng)他聽(tīng)到這么多好事時(shí)，他忍不住按照小手說(shuō)的地址來(lái)到主人家。當(dāng)狼看到桌子上的美味時(shí)，他跳起來(lái)大聲喊道：“主人！”主人因失去一只小手而悲傷。當(dāng)他聽(tīng)到他的小手的叫聲時(shí)，他很激動(dòng)。他把狼捆起來(lái)，用刀剖開(kāi)它的肚子來(lái)救它的小手。

從此小手不再羨慕大雁，向往獨(dú)居。他知道他不能離開(kāi)他的主人，他只在自己的家里快樂(lè)。

河北保定雄縣第一小學(xué)三年級(jí)李君妍：

【第14篇】語(yǔ)言應(yīng)該是這樣的（教師手記之十四）作文1800字-小學(xué)三年級(jí)作文

生而如風(fēng)。

多么永恒的比喻。你可能會(huì)覺(jué)得它來(lái)去匆匆，無(wú)影無(wú)蹤。我涉水過(guò)山河，在時(shí)空里淘過(guò)沙子，找到了這個(gè)比喻的真諦：

只有風(fēng)才能穿越荊棘。

迪金森把生活描述為圍墻的內(nèi)外，我們一層一層的爬上去。其實(shí)籬笆上長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘，我們經(jīng)過(guò)的時(shí)候，身體上和精神上都經(jīng)常碰傷，被摧殘。這時(shí)，你可以看到風(fēng)在墻外蜿蜒，不屈不撓地吹著口哨，壯觀(guān)的痕跡凝聚在空氣中。

我們?cè)谌松篮愕穆猛旧希诳部乐斜寂?，在掙扎？憂(yōu)愁滿(mǎn)身，痛苦滿(mǎn)地。我們累了，卻停不下來(lái)；我們痛苦，卻無(wú)法避免。烈日下下下起了大雨，飛沙走石，我們滿(mǎn)身傷痕，不得不面對(duì)荊棘叢生的叢林。

梭羅說(shuō)：“你可以在這里聽(tīng)到河流的聲音。失去名字的古老的風(fēng)在我們的樹(shù)林里沙沙作響?！币苍S我們可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)古代來(lái)了解人生如風(fēng)的真諦。

蘇軾見(jiàn)了風(fēng)聲。這位曾經(jīng)才華橫溢的學(xué)者因?yàn)辄S州詩(shī)歌案而開(kāi)始落魄。赤壁月夜，他化靈回塵，看“河上清風(fēng)，山中明月”，夢(mèng)見(jiàn)與鶴共舞。面對(duì)如河水般深沉的挫敗感，他看到風(fēng)呼嘯著在山頂盤(pán)旋，然后帶著撕裂身體和裂骨的痛苦穿越黑暗的荊棘林。剎那間，他心中的郁結(jié)，隨風(fēng)蜿蜒而去的痛苦。挫折，痛苦，只有忘記。

頓悟。

于是他活在紅塵里，把他的愛(ài)送到山水里，最后他的文學(xué)名垂千古。然而，那晚的風(fēng)已經(jīng)在歲月中消失了，沒(méi)有人能看到它.

梵高看到了風(fēng)。他懶洋洋地躺在向日葵地里，糾結(jié)于一個(gè)難題和痛苦：精疲力竭的畫(huà)一幅也看不懂，一幅也賣(mài)不出去！對(duì)于一個(gè)以藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人欣賞自己的藝術(shù)，就像沒(méi)有人珍惜自己的生命一樣，是一種值得被鄙視和鄙視的痛苦！這是人生最大的挫折！

幸運(yùn)的是，他看到一陣大風(fēng)穿過(guò)向日葵田。陣風(fēng)停了，發(fā)出憤怒的吼聲。然而他們前進(jìn)了！前進(jìn)！他們成功了，盡管身體被艷麗的樹(shù)枝劃破了。

所以他也成功了。

《向日葵》等畫(huà)作是他死后不久的無(wú)價(jià)之寶。

……

關(guān)于風(fēng)的故事太多了。

我相信當(dāng)風(fēng)吹起它的號(hào)角，呼嘯而過(guò)一片又一片寂靜的荊棘林時(shí)，許多睿智的眼睛都能看到它所展現(xiàn)的一切。

只有風(fēng)才能穿越荊棘。

只有學(xué)會(huì)了風(fēng)，才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂(lè)充滿(mǎn)旅途！

【第15篇】動(dòng)腦左右手作文350字-小學(xué)三年級(jí)作文

教室里笑聲不斷，慢慢聽(tīng)我說(shuō)。

在今天的作文課上，張老師別出心裁，搞了一個(gè)“用腦用右手”的活動(dòng)，讓我們吃了一驚。

老師宣布游戲規(guī)則，讓我們左手畫(huà)圈，右手畫(huà)圈。話(huà)一落，學(xué)生們就開(kāi)始講怎么辦，伊某還在桌子上畫(huà)餅充饑。比賽開(kāi)始得非常快。第一組是我和李的同學(xué)。我很快，不到10秒就好了。結(jié)果當(dāng)然是我贏了。比賽越來(lái)越精彩，最后一組的李某某也畫(huà)了兩個(gè)屁股蛋，全班哄堂大笑。

經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們的學(xué)生夏和黃進(jìn)入了決賽。兩個(gè)學(xué)生帶著極大的熱情走上講臺(tái)，拿起武器和粉筆?！伴_(kāi)始！”在老師的命令下，他們開(kāi)始了一場(chǎng)決戰(zhàn)。最后，黃以速度取勝。

這項(xiàng)活動(dòng)不僅發(fā)展了我們的智力，也使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文

媽媽的小幫手

今天是星期天，但是父母還在加班，沒(méi)有回家。我看了看手表?，F(xiàn)在是中午11點(diǎn)，但是他們還沒(méi)有回來(lái)。我被留在客廳看電視。我發(fā)現(xiàn)桌子上的東西很亂。這個(gè)時(shí)候我想在爸爸回來(lái)之前把客廳的東西整理一下。想到這，我就關(guān)掉電視。并開(kāi)始做

首先是把客廳的雜物分類(lèi)。有我以前看過(guò)的動(dòng)畫(huà)書(shū)和雜志。還有一些食物，當(dāng)然更多的是我玩過(guò)的小玩具。我把雜志動(dòng)畫(huà)書(shū)放在書(shū)房的一堆里，然后把玩具放在柜子里。這時(shí)，客廳的桌子看起來(lái)比以前干凈多了。然后，我在廚房拿了塊抹布擦干凈，然后把客廳的桌子擦干凈。除了客廳的桌子，我還找到了窗臺(tái)。地板上有一些臟東西，所以我拿起了拖把。又嚴(yán)重拖地。有一些不整潔的地方，比如廚房和書(shū)房。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我又累又汗，然后我爸媽加班回來(lái)了?？粗葑永锏臇|西那么干凈。笑著對(duì)我豎起大拇指，心里很高興。

我只想做媽媽的小幫手。當(dāng)他們加班和忙碌時(shí)，他們不能照顧自己的家。我可以及時(shí)為他們分享一些。做一些你力所能及的事情。

（六年級(jí)，450字）

單手剝橘皮

下課后，周老師笑著走進(jìn)教室，提著一個(gè)藍(lán)色的塑料袋，里面好像裝滿(mǎn)了東西，高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課我們就來(lái)玩一手剝橘子皮的比賽！”話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了，學(xué)生們七嘴八舌地議論著。一些學(xué)生在想出如何比賽之前高高舉起雙手，而另一些學(xué)生則情不自禁地在座位上快樂(lè)地跳來(lái)跳去。只聽(tīng)老師說(shuō)：“別高興了，比賽結(jié)束后大家一定要交作文?！碑?dāng)我聽(tīng)到“作文”這個(gè)詞時(shí)，教室突然變得鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)學(xué)生不敢寫(xiě)作文，話(huà)題轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“贏了比賽有獎(jiǎng)勵(lì)！”當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們的緊張情緒似乎放松了很多。

我看到老師把塑料袋里的橘子拿出來(lái)放在講桌上，說(shuō)：“比賽的規(guī)則是男生女生各選一個(gè)代表，誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)剝完指定的橘子，誰(shuí)就贏?！?/p>

接下來(lái)，男生女生開(kāi)始了選拔選手的過(guò)程。男生選了班上最強(qiáng)壯的吳振濤，我們女生選了最快的熊敏。選好代表后，只聽(tīng)周老師吩咐：“準(zhǔn)備，開(kāi)始?！?/p>

加油！加油！在這種熱鬧的氣氛中，一場(chǎng)單手剝橘子皮的比賽拉開(kāi)了序幕。

兩位選手一邊剝一邊時(shí)不時(shí)的看著對(duì)方的進(jìn)度。學(xué)生們不停地喊：“加油，吳振濤！”“來(lái)吧，熊敏！”。不知道哪個(gè)男生突然大喊“熊敏，漏油，漏油，不吃植物油！”全班哄堂大笑。我看到兩位選手在同學(xué)的歡呼聲中越剝?cè)絽柡?。熊敏剝皮速度比吳振濤快，距離逐漸拉大，但吳振濤并不示弱，緊跟其后。最后，敏捷的女孩打敗了強(qiáng)壯的男孩，熊敏贏了。

比賽一結(jié)束，老師就和我們分享“勝利果實(shí)”。雖然嘴里有一股酸味，但是同學(xué)們心里都是甜的，覺(jué)得這個(gè)課真的很有意思。

四年級(jí)：黃英蘭

（四年級(jí)，700字）

成長(zhǎng)路上的那雙手

成長(zhǎng)路上的那雙手

窗外雨下得更大了。

在狂風(fēng)暴雨的交替蹂躪下，綠樹(shù)的枝椏被風(fēng)吹動(dòng)，幾只小鳥(niǎo)蜷縮在家人家溫暖屋檐的角落里。她匆忙宣布放學(xué)，告訴我們?cè)琰c(diǎn)回家。我們女生在班里做作業(yè)，等著父母來(lái)。突然，她灰溜溜地來(lái)到教室，手里拿著幾份藍(lán)色的大報(bào)紙，遞給我們。

“在你父母來(lái)之前，我們一起裝飾教室吧?！彼男θ莺苊溃裣娜盏年?yáng)光，溫暖著我們所有人。我走過(guò)去遞給她一把剪刀。她撿起來(lái)了。我們互相合作，把紙折起來(lái)，剪下來(lái)。這是我第一次觀(guān)察到她的手，光滑圓潤(rùn)，有幾個(gè)小繭，看上去格格不入。她用手小心翼翼地把紙捋平，讓我看清楚這雙手是什么樣子，讓我們教半個(gè)月。中指戴著戒指，細(xì)長(zhǎng)白皙，指甲長(zhǎng)，關(guān)節(jié)均勻，細(xì)長(zhǎng)漂亮。它在燈光下反射出細(xì)密的色彩，亮如白瓷，一絲不茍地襯著老師。唯一美中不足的是長(zhǎng)期粉磨繭，特別顯眼，卻又那么自然。我們和她一起完成了整理板報(bào)的任務(wù)，老師小心翼翼的拍了照片放在空間里記錄我們的成長(zhǎng)。這一天值得回憶，我關(guān)注了老師的手。

在以后的日子里，我不知道為什么總是有意無(wú)意的關(guān)注這雙手。在課堂上，這些手是用粉筆畫(huà)出來(lái)的，但它們?nèi)匀辉诤诎迳瞎蠢粘鲋R(shí)的顏色。信息窗口，我們做題的時(shí)候，這雙手推著掃把，巡視教室打掃地板。在辦公室里，這雙手擦著作業(yè)本，用紅筆一個(gè)個(gè)批改作業(yè)。課間休息的時(shí)候，這些手和同學(xué)同事一起玩，逗。講座能觸動(dòng)深情。當(dāng)你哭的時(shí)候，這些手從學(xué)生手中拿過(guò)紙巾，輕輕地擦去眼淚.正是這雙手帶領(lǐng)我們向前沖刺，讓我們重拾信心，讓我們奔向成功之路。正是這雙手培養(yǎng)了健康快樂(lè)的我們，從不成熟到成熟。

2013年9月13日永遠(yuǎn)被銘記。這是上學(xué)期六年級(jí)軍訓(xùn)的官方表現(xiàn)。正當(dāng)我們欣喜地迎接第一名的榮譽(yù)時(shí)，主席臺(tái)播音室宣布：“第二名是六年級(jí)二班。”班里所有人都愣住了，只聽(tīng)到隔壁3班的尖叫聲和歡呼。我的腦海里瞬間想到了這些手的主人和我們還有教官一起努力的日子。這些手不停地寫(xiě)下表現(xiàn)好的學(xué)生的名字，不停地鼓掌、鼓勵(lì)、歡呼。委屈瞬間涌上心頭，心中百感交集。回過(guò)頭來(lái)，有些女生的眼淚已經(jīng)盈滿(mǎn)眼眶，再看看這些手的主人，沉默還是沉默。我很不情愿的出去領(lǐng)了證。想遞給她，她沒(méi)有回答，第一次感受到這雙手的憤怒和倔強(qiáng)。畢竟這些白手沒(méi)有拿到二等獎(jiǎng)證書(shū)，眼里的憤怒不言而喻。而且上課回頭看我們真的很平靜很溫柔。

“你們很棒，孩子們，你們做得很棒，我很滿(mǎn)意。”

但我能看出她平靜下的倔強(qiáng)。

真的，就是從那一刻起，我暗暗發(fā)誓，我不想讓這雙手的主人失望?！遮w。

（六年級(jí)作文，）