【第1篇】老師出差后作文500字-小學(xué)四年級作文
“是啊，饒老師出差了！”聽到這個消息，全班沸騰了，有同學(xué)為此歡呼。過了一會兒，學(xué)生們的臉上露出了失望?！鞍?，數(shù)學(xué)老師不是要代替語文嗎？”另外一個同學(xué)除此之外又發(fā)了一句感嘆。
果然如學(xué)生所料。先是語文老師出差，然后體育老師學(xué)習(xí)，然后實習(xí)老師生病。周三老師只上了一節(jié)音樂課和一節(jié)體育課，其他四節(jié)都是數(shù)學(xué)課。有些同學(xué)還是后悔這個。“語文老師不出差就好了！”我想回，但是沒人敢說！終于到了第四節(jié)體育課，大家都可以放松了。
說老師出差后，雖然沒有什么嚴(yán)重的事情，但同學(xué)們可能有點關(guān)心我們班主任，畢竟他們有一年多的友誼。同學(xué)們都盼著饒回來，有時候有人問“饒什么時候回來？”你今天會回來嗎？"
但是老師不在課堂上，學(xué)生聽不到饒對我們的勸誡和教訓(xùn)，可能會更加自覺。我記得有一次做眼保健操。按照過去學(xué)生的習(xí)慣，老師不出現(xiàn)就亂成一團，但這次出乎我的意料。收音機一響，學(xué)生們立即停止制造噪音，開始做眼保健操！先別出聲。這很奇怪！階級也越來越聽話了！有些愛在課堂上搗亂的同學(xué)，會聽得津津有味！我心里暗暗沾沾自喜，學(xué)生們可能想在老師出差的時候表現(xiàn)得更好。
【第2篇】小學(xué)四年級作文：在老師出差的日子
在張先生出差的四天里，我們班的一些學(xué)生很開心。俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王?！蔽覀儼嘁灿泻芏唷昂镒印薄Ｔ趶埨蠋煵辉诘娜兆永?，我們一開始覺得輕松，后來慢慢開始想念張老師。因為張老師平時對我們要求很嚴(yán)格，但是連續(xù)四天沒有語文課，所以總覺得少了點什么，不習(xí)慣。
張老師平時上課很認真。在她的解釋下，我們總能理解文本中描繪的場景，理解文本的含義，學(xué)到很多好的單詞和句子.當(dāng)她夸我們的時候，我們會有一點點驕傲，下定決心繼續(xù)努力；她批評我們的時候，總是讓我們感到羞愧，深深地認識到自己的錯誤。
張先生出差期間，我們應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)。不要讓張小姐失望！
【第3篇】老師出差后作文500字-小學(xué)四年級作文
“是啊，饒老師出差了！”聽到這個消息，全班沸騰了，有同學(xué)為此歡呼。過了一會兒，學(xué)生們的臉上露出了失望?！鞍ィ瑪?shù)學(xué)老師不是要代替語文嗎？”另外一個同學(xué)除此之外又發(fā)了一句感嘆。
果然如學(xué)生所料。先是語文老師出差，然后體育老師學(xué)習(xí)，然后實習(xí)老師生病。周三老師只上了一節(jié)音樂課和一節(jié)體育課，其他四節(jié)都是數(shù)學(xué)課。有些同學(xué)還是后悔這個?！罢Z文老師不出差就好了！”我想回，但是沒人敢說！終于到了第四節(jié)體育課，大家都可以放松了。
說老師出差后，雖然沒有什么嚴(yán)重的事情，但同學(xué)們可能有點關(guān)心我們班主任，畢竟他們有一年多的友誼。同學(xué)們都盼著饒回來，有時候有人問“饒什么時候回來？”你今天會回來嗎？"
但是老師不在課堂上，學(xué)生聽不到饒對我們的勸誡和教訓(xùn)，可能會更加自覺。我記得有一次做眼保健操。按照過去學(xué)生的習(xí)慣，老師不出現(xiàn)就亂成一團，但這次出乎我的意料。收音機一響，學(xué)生們立即停止制造噪音，開始做眼保健操！先別出聲。這很奇怪！階級也越來越聽話了！有些愛在課堂上搗亂的同學(xué)，會聽得津津有味！我心里暗暗沾沾自喜，學(xué)生們可能想在老師出差的時候表現(xiàn)得更好。
【第4篇】老師出差了作文400字-小學(xué)四年級作文
老師在出差
莊河市第二實驗小學(xué)四年級一班趙雅琪
前幾天老師出差去山東讀書。臨行前，他對全班同學(xué)說：“你們要好好學(xué)習(xí)。如果你做得好，我回來時會給你們每個人帶一份小禮物。”
老師走后，全班都照老師說的做了。實習(xí)的王老師是我們的代課老師。她很年輕，剛剛20多歲，長頭發(fā)，大眼睛。她在班上和徐老師一樣認真。課后，王先生也和我們一起玩游戲。我們玩了一會摸人，然后玩玩荒野。沒幾天，王先生就和我們合二為一了。這幾天許先生不在家，班級氣氛很好。學(xué)生表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)努力，遵守紀(jì)律，所以我們班經(jīng)常受到校長的表揚。
徐先生終于從山東回來了，他對我們的表現(xiàn)非常滿意。他不僅向我們介紹了山東學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還告訴了我們泰山、夫子廟等著名景點，還給了我們每人一顆具有山東特色的樂陵棗。雖事不多，送鵝毛也是千里。禮輕情意重，代表老師的心意。
老師的出差是對我們的考驗。它測試當(dāng)我們班的老師不在班上時，每個人都會發(fā)生什么。事實證明，我們經(jīng)得起考驗，我們班每個學(xué)生都是最好的！
指導(dǎo)員徐培晨推薦郭訓(xùn)民
【第5篇】在老師出差的日子作文350字-小學(xué)四年級作文
在張先生出差的四天里，我們班的一些學(xué)生很開心。俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王?！蔽覀儼嘁灿泻芏唷昂镒印?。在張老師不在的日子里，我們一開始覺得輕松，后來慢慢開始想念張老師。因為張老師平時對我們要求很嚴(yán)格，但是連續(xù)四天沒有語文課，所以總覺得少了點什么，不習(xí)慣。
張老師平時上課很認真。在她的解釋下，我們總能理解文本中描繪的場景，理解文本的含義，學(xué)到很多好的單詞和句子.當(dāng)她夸我們的時候，我們會有一點點驕傲，下定決心繼續(xù)努力；她批評我們的時候，總是讓我們感到羞愧，深深地認識到自己的錯誤。
張先生出差期間，我們應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)。不要讓張小姐失望！
貴州貴陽南明小學(xué)4年級：lxx5372037
小學(xué)其他年級同類作文
鄭老師出差的日子里
鄭先生出差期間，
老師出差期間，班里發(fā)生了很多大大小小的事情，都是因為鄭老師。
鄭出差第一天，學(xué)校舉辦月考大賽，突如其來的攻擊！我們拿了試卷，得了第三名。后來練教數(shù)學(xué)的班主任請了第一個語文老師叫我們語文，又請了兩個語文老師教我們語文。
甚至后來還有人求阿彌陀佛的老師鄭不要回來讓一個普通的語文老師教。當(dāng)時真想把他們打死。讓他們知道誰是好老師。
張明樓和藹地對鄭老師說：“鄭老師，以后能不能少去旅游？聽完我心里想：鄭老師，你能同意張明樓的要求嗎？鄭先生，鄭先生，請答應(yīng)他！
張艷說：“鄭先生，你可以上課，聲音一會兒不要又大又小，挺嚇人的?！蔽蚁耄翰恍校瑥埰G，你得控制鄭先生的怒火。鄭老師，別答應(yīng)她。鄭老師說：“張炎，人生有挫折如“喜”“怒”“悲”“樂”。你不能讓我“生氣”，也不能讓我“哀悼”，這是連偉人都做不到的?！薄鞍?，張艷對鄭老師要求太高了，誰能做到！”
說著說著，就談到了誰的教學(xué)好的話題。我覺得：許立老師的普通話就是一個字，差。他一會兒用普通話上課，一會兒用沭陽方言上課，一聽就糾結(jié)。李程偉老師上課的效率可以用一個詞來形容，低。一節(jié)課，一首古詩，還要講一遍。說到鄭老師，她上課可以用一個字，ok。在課堂上，沒有時間分心。你會在考試中取得好成績。在課堂上，每一分鐘都會用到。鄭先生靠的是少課高效率。
我欽佩鄭先生的教學(xué)，我對你的技能印象深刻，我對你的語言陶醉。鄭先生，在你出差期間，我無法用千言萬語表達我對你的思念。
（六年級，600字）
老師出差了
下午，我的英語老師出差了，另一個老師教我們。第一節(jié)課是外教的課。外教和我們一起復(fù)習(xí)了1-3單元。她經(jīng)常給我們一些有趣的動作，讓我們笑了。外教喜歡和我們玩游戲，游戲不會每次都重復(fù)。我很喜歡她的課，感覺她的課時間過得很快。第二節(jié)課，另一位英語老師給我們上了一課。她讓我復(fù)習(xí)1-6單元的單詞和歌曲，并做練習(xí)。
很遺憾，這樣有趣的課一周只上兩次。我真的希望每天都有英語課。我喜歡英語。
鄭重聲明：本文由作者獨家授權(quán)，版權(quán)歸作者和作曲庫所有。未經(jīng)允許，任何媒體不得轉(zhuǎn)載！
（三年級，200字）
老師出差了
這兩天，我們班主任出差了。在盲人中，獨眼人是國王?，F(xiàn)在我們班的調(diào)皮蛋，可以說是抓住了機會，簡直是“在天堂里大驚小怪”，激動得連自己的名字都不知道怎么寫了。
《下馬》
“大家安靜，開始看書！”早飯后，課代表站在講臺上發(fā)號施令。好學(xué)生很懂事，會用書朗讀，給學(xué)生樹立了好榜樣。調(diào)皮蛋慢慢翻書，對著鐵哥們使眼色，好像是他策劃的。
他們假裝看書，嘴里說著話，突然大叫，興奮地拍桌子，讓學(xué)生們先是驚訝，然后哄堂大笑，整個班級亂成一團。課代表拿著棍子敲著講臺，沖向那個調(diào)皮的蛋，用眼睛盯著他，大聲警告：“請遵守紀(jì)律，否則我要登記你的名字?！?/p>
淘氣的蛋突然跳起來，自信地說：“我怎么了？”這就是如何動情地讀書！"
班級代表又氣又急，滿臉通紅，卻無能為力。
“隱藏天空行動”
今天下午有自習(xí)課。數(shù)學(xué)老師布置了作業(yè)，去了下一節(jié)課。
值日班長坐在講臺上，負責(zé)管理班級。掃了幾遍，他開始自顧自地寫作業(yè)。寫作的聲音在教室里回蕩。
過了一會兒，淘氣的蛋坐不住了，他突然有了一個計劃。拿出草稿本，撕下一頁，寫點什么，卷成一團，丟給鐵哥們。鐵哥們被紙團打中，剛想張嘴喊，突然看到調(diào)皮蛋的手勢，叫他不要講。他下意識地捂住了嘴。打開紙團，看了一眼，饒有興趣地寫下了自己的回復(fù)，扔向了調(diào)皮的蛋。周圍的同學(xué)都稍微意識到，有的加入了他們的“沉默交流”陣營，有的放棄了作業(yè)，吃著剛買的零食，還有的……正在努力學(xué)習(xí)的好同學(xué)也受到了影響。
班長發(fā)現(xiàn)“暴亂”后，進行了一周的巡邏。大家反應(yīng)很快，馬上就不傳紙條了。忙碌的零食愛好者把食物藏在書包里，假裝寫作業(yè).班長什么也沒發(fā)現(xiàn)。
調(diào)皮蛋做了個勝利手勢，鐵哥們附和?！罢谔煨袆印背晒α耍?/p>
這兩天調(diào)皮蛋把自己的“聰明”發(fā)揮到了極點，很開心。老師出差期間，我們班真的是一個“馬戲團”，每個角色都表演了不同的“節(jié)目”！
六年級：張定一
（六年級，800字）
