【第1篇】親手制作漢堡500字
在周六的寫作課上，趙老師說他會帶所有的學(xué)生去肯德基做漢堡。學(xué)生們聽了，都跳起舞來，歡呼雀躍。
走進餐館，我看到一些父母和他們的孩子一起吃飯。服務(wù)員小英姐姐給我們講了肯德基爺爺?shù)墓适?。他是一個不怕吃苦，很有頭腦的人。他在全世界開了肯德基。小英姐姐開始教我們做漢堡。做漢堡的食材有生菜、雞塊、面包片上下蓋、黃油槍。我開始做漢堡。我拿了兩片面包放在盒子上下，然后拍奶油，抓了一把生菜，然后關(guān)上盒蓋。我在做的時候也遇到了困難。我特別喜歡吃生菜，就伸出大手掌抓了一把生菜。結(jié)果箱子關(guān)不上。那時候我就覺得自己很貪心。
我拿了一個好吃的漢堡，一小口一小口的吃著，啊！好香！我不忍心看完它。想和家人分享一下。我勉強留了一些給媽媽品嘗。媽媽說我是個好孩子。我很高興吃我自己的漢堡。這讓我明白了一個道理，“我們必須珍惜勞動成果。”
【第2篇】我的手抄報作文300字-小學(xué)四年級作文
為了慶祝國慶，我做了一份漂亮的手寫報紙——《小太陽報》。
為了辦好一份報紙，我把自己當(dāng)成總編，請爸爸媽媽和親戚朋友做記者。
這份報紙分為四個版本。第一版是我自己創(chuàng)作的一幅主題畫——歡天喜地過國慶。第二版是“記者”為報紙寫的稿子。標(biāo)題是父親的一點生活常識，主要是告訴人們國慶期間應(yīng)該注意的生活事項。這個版本上的照片也是我自己拍的，反映了叔叔阿姨們在我家一起過國慶的場景。第三版，我和弟弟妹妹們一起拍了一組五張照片，每張照片下面都寫著照片的內(nèi)容。其中，我認(rèn)為最有意義的是北街的夜景，因為它體現(xiàn)了達州人民奮發(fā)向上的精神。第四版是我們寫的評論，主要是提醒家長不要自己玩，不管孩子學(xué)習(xí)。同時也提醒孩子玩完后要好好學(xué)習(xí)。
通過手動閱讀報紙，我學(xué)到了很多關(guān)于報紙的知識。也許以后真的能成為主編。
【第3篇】左手保護右手的傳說作文500字-小學(xué)四年級作文
左手保護右手的傳說
左手經(jīng)常對右手說：“我會保護你一輩子，即使我死了。”
每次聽到這句話，右手都會流淚。
左手是我，右手是你——小玲，你懂嗎？我愛你！
坐在草坪上，仰望藍天，慢慢回憶起我們的回憶。
每次見面，我都忍不住被你臉上的笑容陶醉。你拉著我的手，我慢慢感覺到你。
現(xiàn)在，你愛別人，小玲。你為什么愛gxz？
我真的不知道你愛誰，只是喜歡你，暗戀你。
我拼命愛你，小玲，小若。我愛你。
小玲，你為什么不喜歡我？我現(xiàn)在傷痕累累。
力量耗盡。不知道你看到小玲會怎么樣。
你是瘋了，還是在流淚？
到現(xiàn)在，一直在聽悲傷的歌，讓悲傷的心可以恢復(fù)，可以快樂。
我臉上的微笑，看，是什么？
笑什么？是苦笑！幸福變成天邊的彩云，悲傷變成頭上的烏云。
我喝酒怎么樣？你能對我做什么？我也去游戲廳玩！
呵呵，我給你換了小玲。不是老小若，哈哈。
小玲，你會回來嗎？我怕自己控制不住自己，變成壞孩子！
小玲.哈哈哈哈
【第4篇】游泳高手——鴨子作文800字-小學(xué)四年級作文
作文庫
游泳者——鴨
澤國小學(xué)四年級吳妮莎
鴨子是著名的游泳運動員，森林里的所有動物都被它們打動了。
鴨頭很特別；它的兩只黑色的圓眼睛長在頭的兩側(cè)，顯得水汪汪的；它有一張黃色的、圓圓的、扁平的、比頭還長的嘴；它的兩只腳像劃船的槳。小鴨子在水里不停地劃動，劃動，劃動，劃動。它會回到岸邊，抖動翅膀，在地上畫一排排楓葉，或者寫一串“格”。
鴨子非常喜歡水。每天太陽升起的時候都會“呱呱”一聲，奔向水面。別提有多開心了。鴨子除了上岸吃麥糧之外，一般都呆在水里。直到太陽落山，天黑了，什么也看不見，它才會回到岸邊睡覺。一年四季，春夏秋冬，不管天氣多冷。鴨子不會放棄游泳。
鴨子整天在水里尋找食物。有時候，它會鉆到水草里去找小魚小蝦吃。如果找不到，它就會找小螺絲釘在淺沙灘上吃，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)翅膀顛倒了，屁股顛倒了，頭伸進了淺沙灘，不停地四處張望。如果你幸運的話，鴨子可以吃得很好。如果你運氣不好，鴨子又會餓了。有時候，一只鴨子在水里抓到一條大魚，它會在伙伴面前炫耀一番。這時候就會導(dǎo)致大量搶魚。
鴨子是游泳好手。有時它們會在水面上比賽和奔跑。只“嘎”的一聲，一群鴨子就會在水面上快速奔跑，水面上會出現(xiàn)一股水霧。有的時候鴨子會鉆到水底去比賽潛水。這時候水面很平靜，但過不了多久，鴨子就會從水面的另一邊冒出來，“嘎嘎嘎”不停地叫著。有時，鴨子會為一條蚯蚓舉行拔河比賽。每只鴨子咬一條蚯蚓的一端，都不愿意放棄。這時我來了，看著兩只小鴨子小心翼翼的爭奪蚯蚓。兩只小鴨子弓步站著，脖子歪向一邊，身上的黃色絨毛豎起來，看起來非常威武勇敢。突然，一只鴨子被另一邊猛地一拉，再也憋不住了。她一松手，嘴里的蚯蚓就被對方叼走了，抓住蚯蚓的鴨子立刻開始跑。
鴨子真的很會游泳。他們可以在水里玩游戲。
作文庫
【第5篇】我為自己是“舞林高手”而自豪作文400字-小學(xué)四年級作文
我非常喜歡跳舞。初三暑假，在學(xué)校參加舞蹈訓(xùn)練。經(jīng)過一個暑假的訓(xùn)練，我學(xué)會了藏舞，蒙古舞等等。
你知道跳舞需要汗水嗎？記得上次我們舞蹈課休息十分鐘的時候，李老師讓我們翻筋斗，雙手高舉，左腳落地。然后雙手向下壓在落地的腳前面，猛地一腳翻過去，然后又一腳叫過去，翻了一個筋斗。我會按照李小姐的動作來做。但是，在我面前，可以翻身的腳總是彎彎的，還摔了一個大跟頭。因為怕摔跤，開始退縮，孫思怡轉(zhuǎn)了一個，還可以；他又來了，很好。李老師說：“很好，再來一個。”
一個接一個，每一次都比另一次好?；氐郊遥蚁肓讼?。下次可能要練了。如果我不練習(xí)，我就會落后。我會重新開始練習(xí)，一個接一個。其中只有一個令我滿意。我練了一遍又一遍，終于要翻身了。
就這樣，我學(xué)會了很多舞蹈動作，比如彎腰，青蛙趴著。我真的很自豪我會跳舞。
新安實驗小學(xué)4年級：線下de女生
【第6篇】我的手700字
長14厘米，寬7厘米，厚1.5厘米。紅潤、潤澤、柔軟，除了手指關(guān)節(jié)處找不到皺紋，像一片新鮮的葉子，嫩嫩的；更像剛出爐的饅頭，飽滿順滑。這是我的手。
別看這些美麗的手，但它們以毛茸茸的草而聞名。我媽新娃娃的鼻子，眼睛，手都被拆了，丟了；你在家里打碎了玻璃；媽媽的毛線被你攪黃了；爸爸的剃須刀被你拆了。奶奶的老花鏡被你打碎了；練習(xí)本上的錯別字是你寫的；你把墨水灑在媽媽的新衣服上了嗎？手，手，這雙手，我不知道罵了多少遍，讓我說你什么好？
我羨慕劉謙有一雙我們難以置信的神奇的手，楊麗萍有一雙會說話的纖巧的手，醫(yī)生拯救生命，作家創(chuàng)造美麗的花朵，商人把石頭變成金子，母親做美味的食物。但是為什么我的手這么笨拙！
但我媽不這么認(rèn)為，說我的手是創(chuàng)造未來的手，是創(chuàng)造奇跡的手。我疑惑地翻了個手，翻了個身，研究了很久。它就像普通的手一樣，手掌上有清晰的縱橫線條，知道冷熱的痛苦，像手指一樣靈活，所以我看不出它能創(chuàng)造什么奇跡。我跑去找媽媽要一雙可以創(chuàng)造奇跡的手。我媽拉著我的手認(rèn)真的說：“只有努力的手，才是創(chuàng)造奇跡的手。人們只知道羨慕弓箭手和魔術(shù)師的手隨心所欲地改變自己想要的東西，卻無法想象沒有自己每天的努力就無法創(chuàng)造奇跡。不信可以看看他們。他們手上肯定有老繭?！?/p>
是的，只有讓手動起來，忙起來，練起來，才能成為創(chuàng)造未來，創(chuàng)造奇跡的手！
【第7篇】夏天的好幫手——電風(fēng)扇作文200字-小學(xué)四年級作文
電風(fēng)扇是我們夏天的好幫手。當(dāng)我們大汗淋漓的時候，它總是給我們帶來涼爽。
快看！我汗流浹背地跑回家，迫不及待地打開電風(fēng)扇，輕輕按下“轉(zhuǎn)葉子”按鈕，它的“葉子”變成了“卡卡”。隨著“樹葉”的速度，漸漸的，里面的五大風(fēng)扇也慢慢的轉(zhuǎn)動起來。
越來越快，在大風(fēng)扇的努力下，一陣涼風(fēng)跑了出來，鉆進我的臉頰，跑進我的身體，給我?guī)砹艘稽c點涼意。
慢慢的，電風(fēng)扇吹走了我的汗水和我的酷熱，給我?guī)砹藰O大的安慰。
我喜歡我的電風(fēng)扇。夏天總是給我一種清爽的感覺。
【第8篇】孩子快抓緊媽媽的手(轉(zhuǎn)載)作文300字-小學(xué)四年級作文
孩子，抓住媽媽的手。
——獻給在四川地震中遇難的孩子們
孩子們，抓住媽媽的手，
讓媽媽和你一起去。
通往天堂的路太黑了，
媽媽害怕你碰她的頭。
孩子們，抓住媽媽的手，
讓媽媽和你一起去。
通往天堂的路太黑了，
媽媽看不見你的手。
媽媽，
自從倒塌的墻帶走了陽光，
哪個孩子，
都是母親的孩子；
沒有我，
把你的愛給活著的孩子。
媽媽，
別擔(dān)心，
通往天堂的路有點擁擠。
很多同學(xué)朋友和我一起去的。
我們說“別哭”，
記得爸爸媽媽長什么樣嗎，
來世跟他們走。
媽媽，
別哭了，
眼淚照亮不了我們的路；
讓我們悄悄地走，
讓活著的人珍惜生命，
好好活著！
【第9篇】我是我自己的對手
這輩子，我有很多對手，其中最強的就是我自己！
我身上有兩個小人，一個是天使，一個是惡魔。天使善良可愛，魔鬼狡猾無恥。就是這兩個小人讓我稍微長大了一點。每當(dāng)我面臨徘徊在十字路口，不知道該走哪條路的時候，這兩個小人就會蹦出來，說出自己的想法。有一天，媽媽匆匆忙忙的出門，對我匆匆忙忙的說；“佩佩，在家不好意思，好好做作業(yè)，別貪玩，我媽有事要出去，要很久才能回來聽話?！笨吹綃寢尩谋秤霸谖已矍按掖蚁В姨饋泶蠛埃骸昂猛?！”“不，去做作業(yè)吧！”突然另一個聲音從我耳邊響起?！鞍?！誰？”小天使用他的魔戰(zhàn)指著我的鼻子說：“怎么了？你媽媽剛才對你說了什么？都忘了嗎？”別聽她的！別聽她的！“小惡魔拿了魔叉?！蹦銒尣皇钦f好一陣子不回來了嗎？為什么不玩一會兒？“小惡魔的話深深打動了我的心，但想了想天使的話，我只好低下頭，拿著筆回房間寫作業(yè)。
看，我只是在和對手——一點一點的成長！
【第10篇】假如我是姚明手中的籃球作文400字-小學(xué)四年級作文
上次火箭連輸七場，氣得想打(可惜沒那個能力)。
我幻想著成為一個籃球，突然變成了姚明手里的籃球，我驚呆了！我心平氣和地想：反正我只要結(jié)束我的七連敗就行了。姚明就是想投球?？上也铧c掉到籃筐邊。我趕緊爬起來又扔了進去。姚明看了看，呆了。對手拍拍球，走近籃圈。我立刻滾向姚明，姚明以最快的速度抱起了我。我悄悄的對姚明說：“喂，姚明，把球扔過來就行了，我一定會扔的?！薄澳闶钦l？”“別管我是誰，扔球就是了。”姚明想了想剛才發(fā)生的事情，覺得有人在暗中幫忙，就扔了一個。我越來越高，越來越快，一下子全扔了?！叭?，三分，三分。"裁判不停報分，時間慢慢流逝，比賽結(jié)束，火箭以“231-0”獲勝。我翻身坐到姚明身邊，和藹地說：“姚明，一直在幫你的是我？籃球。”“你好，妞妞?！薄澳阍趺粗牢业耐馓柺恰ゆぁ俊薄拔沂悄銒寢?。”我從夢中醒來?！澳闶腔@球嗎？”“不，我在說夢話。”原來我在做夢。
但是我真的希望中國能這樣打敗全世界！
【第11篇】我的多功能手表
前幾天我媽在網(wǎng)上買了一塊多功能手表。
外面是藍黑的，很精致。中間是一個時針表，上面有個圈，看今天是幾號；左邊是一個品牌的電子圖像，閃爍，右邊是電子表。
周圍有四個藍色小按鈕，左上角叫a，左下角叫b，右下角叫c，右上角叫d。
a、打開日光燈，延長3秒，但如果用的多了，電池壽命會損失。
b最重要，點擊從電子表換第二個；再按三秒，秒表變成鬧鐘定時器；按三秒，然后換電子表調(diào)節(jié)器。在秒表、鬧鐘和電子表調(diào)節(jié)器模式下，只需按一下(不是長按)就可以回到電子表。
c是秒表復(fù)位，用來幫助秒表。它可以重置一次記錄，但不會清空記錄簿。
d也有助于秒表。在秒表狀態(tài)下，點擊開始計時，然后點擊停止，再按三秒，記錄就會存儲在記錄簿中。
這是我的新手表。
【第12篇】爺爺?shù)氖肿魑?00字-小學(xué)四年級作文
和我握過手，無數(shù)次，卻給我留下最深印象的手，那是爺爺?shù)拇笫帧?/p>
爺爺?shù)氖钟执笥执植?。手是黃色的，略黑。手掌有很多老繭，手背的毛細血管覆蓋表面。五指粗而有力，上面留下許多劃痕。我知道這些都是努力留下的痕跡。
爺爺?shù)氖质且浑p勤勞的手。每天早上，黎明前打掃院子；播種的時候，爺爺很早就去田里松土除草。播種后，經(jīng)常給作物澆水、施肥、除草；花點時間修剪果樹，噴點藥。秋天收割時，田野里仍然可以看到爺爺忙碌的身影。每當(dāng)我看到秋天樹枝上掛著紅色的水果，家人收割成堆的金色玉米，就讓我想起爺爺勤勞的雙手。
爺爺?shù)氖趾艽植冢?dāng)時有一雙靈巧的手。爺爺在種菜的時候可以快速的把小種子種進土里。春天，爺爺用柳枝為我吹口哨；夏天，爺爺用樹枝給我和哥哥織小帽子。在收獲季節(jié)，爺爺用雙手熟練地掰著玉米，撿著小栗子.看著收獲的食物，爺爺臉上總是露出一副豐收的笑容，仿佛所有的日常疲勞都被一掃而光；在寒冷的冬天，爺爺仍然沒有忘記用木頭做小冰車。有時候，爺爺會給我們做一些木制玩具。
爺爺?shù)氖趾苡辛?。爺爺小的時候，家家戶戶都沒有自來水。每天早上都要用壓水機把井里的水抽到水桶里，然后把水倒進水箱，讓水箱充滿水；另外，爺爺每天提兩桶水到菜地給蔬菜澆水；閑暇時，我要上山砍柴?？巢窈螅視檬职巡裢匣丶?。可能是工作做多了，爺爺?shù)氖至υ絹碓綇娏恕，F(xiàn)在，雖然爺爺老了，但他仍然可以把我舉得很高。
爺爺?shù)氖滞獗砥胀?，但勤勞、聰明、強壯。以后我會像爺爺一樣，用我的雙手把我們的家建的更美好。
【第13篇】“小廚師”巧手比賽作文1200字-小學(xué)四年級作文
今天早上，我們所有的五年級學(xué)生在操場上舉行了一場獨特的“小廚師”熟練手比賽。比賽項目有：炒花生、炒荷包蛋、冷盤。
比賽前，每個班選三個隊，每個隊由三名學(xué)生組成，分別參加這三項比賽。然后，就是準(zhǔn)備比賽。同學(xué)們一起把比賽用的柴火、鍋、灶、碗、碟等東西擺放在指定的位置。這時候各班選出的評委都在評分桌前等著。
第一場比賽是炒花生?！皽?zhǔn)備——開始！”在主人的指揮下，小廚師們立刻穿上圍裙，太多的廚師忙碌起來。我們班的團隊做得很好。劉興波負(fù)責(zé)生火。他抓起刨花，把它們放進爐子里。他劃了根火柴，點燃了刨花。然后，他輕輕地把柴火放在上面，火就燒得很旺。“火在燒！”我們歡呼。這時，董海燕立即上了鍋，陳妮妮把油均勻地灑在鍋上。幾乎與此同時，她用一把“沙”把花生倒進鍋里。那邊的劉興波已經(jīng)挽起袖子，拿著鍋鏟不慌不忙地翻著鍋里的花生。煎了一會兒，他挑了一個放進嘴里，沖我們做了個鬼臉：“喂，溫度不夠！”然后繼續(xù)向上翻。他老練的動作就像一個小廚師！這時，每節(jié)課的花生都已經(jīng)炒得差不多了，不時有一陣陣誘人的香味。小觀眾歡呼雀躍，都想看看哪個班拿了第一名。"嘟"的哨聲響起，炒花生比賽結(jié)束。每個班的小廚師都捧著自己的勞動果實，讓評委一個個品嘗。我們班炒的花生外觀黃澄澄，油光發(fā)亮，酥脆爽口，贏得評委一致好評，獲得第一名。
然后，煎蛋比賽開始了。這個比賽的要求是雞蛋要在規(guī)定的時間內(nèi)煎滾，蛋黃不能碎。一班隊的學(xué)生葉淼表現(xiàn)不錯，卻看到她輕輕敲了敲鍋邊上的雞蛋，手一斷，整個雞蛋就滑進了鍋里?！芭?，多有經(jīng)驗?。 贝蠹叶既滩蛔∩扉L了脖子。短暫的停頓后，她小心翼翼的用抹刀把雞皮卷起來，蛋黃一滴都沒漏。她的動作如此熟練，就像疊被子一樣又快又好。最后一節(jié)課煎蛋拿了二等獎。
最后一項是冷切比賽。每個班的“小廚師”都上臺了。我覺得他們不容易在短時間內(nèi)把各種菜品放在一起，做成圖案。這個時候就別提“小廚師”有多緊張了。就連我們的觀眾也暗暗為他們擔(dān)心?！跋却蜍饺鼗ǎ 蔽覀儼嗟睦罱ㄇ谡谥笓]她的兩個助手。每個班的學(xué)生也很忙。尤其是一班的三個同學(xué)，想把十幾個雞蛋拼成“玉兔迎春”，需要動腦子，抓緊時間。我看到他們分工合作，有的做了兔子眼睛，有的做了兔子耳朵.他們用刀挖了一會兒，然后用筷子夾住。很快，12只小白兔活在我們面前：紅眼睛，長耳朵，胖身體，短尾巴，看起來很可愛。我們班的《蓮花出水》也很成功。“蓮花”以水的方式躺在水里，特別吸引人。經(jīng)過“小廚師”的精心制作，各種涼菜都出來了，比如“百子千孫”“六月粉蓮”.各有千秋，各有千秋，令人眼花繚亂。
“小廚師”手技大賽在歡樂的氣氛中結(jié)束。我們班在小組中得了第二名，每個人都高興得手舞足蹈。這個比賽多有意義??！它不僅豐富了我們的課外生活，而且培養(yǎng)了我們的自助能力。我永遠不會忘記這次活動。
【第14篇】小幫手作文500字-小學(xué)四年級作文
今天中午，和往常一樣，媽媽在做午飯，我和爸爸在客廳看電視。突然，廚房里傳來媽媽刺耳的叫聲。我和爸爸進去看看。原來我媽切菜的時候割破了手。我找了個創(chuàng)可貼給我媽貼，我爸很快接手了我媽的工作。
午飯后，我父親去上班了。我把盤子放在廚房里。我媽說待一會兒洗碗，然后回屋休息。我想：今天我媽手指受傷了。以后洗碗肯定不方便，水會加重傷口。我為什么不刷？想了想，直接去了廚房。
雖然我沒有刷碗，也沒有看到我媽刷碗，但是應(yīng)該不會太難。我先用清水沖洗碗。然后往碗里擠兩滴洗潔精，拿起刷子刷幾下。碗里有很多調(diào)皮的小泡泡，刷子指引小泡泡小心翼翼地刷碗里面；然后他用刷子命令小泡泡小心翼翼地刷碗外；之后用清水沖洗碗內(nèi)外；最后用抹布把碗里的小水滴擦干凈，最后洗了一碗。接下來，我用同樣的方法洗了剩下的碗。啊，你終于完成了！
我媽起床后夸我洗碗干凈，夸我是個懂事的男孩子！別提心里的喜悅了。從現(xiàn)在開始，我要多幫媽媽做家務(wù)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個更好的“小幫手”！
四年級：一夢1501
【第15篇】2007年全國卷ii作文失分警示：擺渡手1200字以上
爸爸是個很堅強的人。，我和我爸住在一起。
從我出生開始，似乎身邊就只有這個男人。隨著他手上的繭一層一層增厚，我在搖曳的船上一天天長大。
我爸是個善良的擺渡人，村里人都說。我一直很自豪地認(rèn)為。
因為他擺渡只是為了讓每個村民安全過河，而且從來不收一分錢，我和我爸就住在那一畝地。我爸想盡辦法讓我吃好穿暖。我感覺只要我爸在，我就是個幸福的孩子。
然而，有一天，一個陌生的女人突然站在小屋外面，我爸讓我叫她“阿姨”。從那以后，這個“阿姨”就一直呆在我們狹小的船艙里。她對每個人微笑。每次我爸在渡口，她總是幫他擦汗遞水。
但是我不喜歡她。她占用了我爸太多的注意力，讓我覺得自己被冷落了。于是，我想盡一切辦法扔掉她給我的東西，不穿她的衣服，不吃她的飯。但是我這樣做的時候，沒有得到我爸的關(guān)心問候，他狠狠地瞪了我一眼，讓我聽她的?？粗霉媚樕系臏I水，我不知所措，同時又增添了莫名的憤怒。
終于有一天，我半有意半無意地把“阿姨”推到了流水的漩渦里。我爸瘋了一樣跳進河里，抱住了快死的阿姨。
“我到底是不是你女兒？”隨著父親的巴掌落下，我聲嘶力竭地喊道。
“你不是我女兒！她是你媽媽！”父親青筋暴起，沖我吼。
我轉(zhuǎn)頭看著躺在床上發(fā)呆的她。很長一段時間，我父親開口了：
“十多年前，我還是一個在外打工的年輕人。因為學(xué)歷低，我連肚子都填不飽。于是不顧一切，喝了幾瓶酒后，昏昏沉沉地跳進河里。當(dāng)時天很黑，我以為沒人知道，但是你的生父，——，是這艘船的原主。他用盡全力把我救上岸，卻被湍急的河水卷走了！當(dāng)時她是你——的媽媽。抱著你一個月，你就瘋了。她把你扔進小屋，然后就消失了.河水沖走后，我醒來時只看見你在船艙里。是我的錯。我拆散了你美好的家庭。你的生父用善良拯救了我，讓我知道人不能為自己而活。為了幫助別人連命都丟了也不可惜！”
爸爸哭不出來。他補充說，他拿起槳，日復(fù)一日地過河。我終于能理解他為什么總是那么莽撞地跳進河里去救落水的人，甚至只是落水的物體。他正懷著一顆感恩的心面對身邊的一切。
“你父親的精神一直激勵著我。我把你養(yǎng)大，到處找你媽媽，求她原諒，用我的心和時間等她回來，真的做你爸爸！”我爸握緊阿姨的手。
“我永遠記得你父親救了我一命。他教我愛別人，幫助別人！”
我爸是擺渡人。
我的父親是偉大的擺渡人。
名師評
好像找不到什么明顯的毛病(演繹的很準(zhǔn)，“我爸媽都是大擺渡人”這句話耐人尋味)，也可以給它打個好分?jǐn)?shù)，但心里覺得不是什么好“杰作”。有什么問題？還是缺了什么？史鐵生在《我與地壇》中說：“寫作的零度是人生的起點，寫作的起點是人生固有的困難，寫作的最終尋求是對靈魂的最初俯視。”所以寫作可以說是看靈魂，作文的目的應(yīng)該是表達思想，表達真情。作為短篇小說，雖然允許虛構(gòu)，但作者的情感應(yīng)該還是真實的；但是故事情節(jié)的設(shè)計卻不能表現(xiàn)出“虛假、宏大、空洞”的弊端。但這篇文章明顯給人一種“扭曲”的感覺，尤其是“終于有一天，我半有意半無意地把‘阿姨’推入了流水的漩渦”。
還有一些表達上的小問題，比如“河水沖走之后，我醒來的時候只看到你在船艙里”，“我讓你美好的家庭破裂了”，應(yīng)該修改。
小學(xué)其他年級同類作文
毽球高手_寫人的作文700字
說到吳曉峰，我會驕傲地說：“他是我的好朋友，但他是毽子高手！”我沒有搞砸。
當(dāng)鈴聲響起時，安靜的走廊里充滿了笑聲。五年級一班，老師一走，吳曉峰就沖到裝滿設(shè)備的柜子前，打開柜門，抓起一個彩色羽毛球，大喊：“兄弟們，我們‘殺’吧！”說完，就像長官帶著士兵一樣，帶著一群人沖出了大門。
操場上，幾個學(xué)生圍成一圈，吳曉峰在最里面，好像在表演什么重要的事情！我看到他扔毽子，開始“個人秀”。你看，他的腳又抬又放，毽子乖乖地蹦蹦跳跳。毽子像風(fēng)的尾巴一樣一起落下，像被吳曉峰施了魔法。每次都準(zhǔn)確地落在他的腳上，在學(xué)生面前變成一條彩色的線。他們旁邊的觀眾被迷住了，他們像羽毛球一樣被吳曉峰迷住了，他們的頭跟著肯子的節(jié)奏。他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，數(shù)著：“31，32，33……”
吳曉峰越來越興奮，踢得越來越用力，踢毽子踢得比樹還高。這時，他的腳滑了一下，摔倒在地上。旁邊的人也喊了：“不好，不好，吳曉峰拿不到蝎子，他會出丑的！”但令所有人驚訝和欽佩的是，吳曉峰以他們意想不到的速度爬了起來，看到了肯茲的方向，并用他的大戲法——“倒掛金鉤”把毽子鉤了回來。旁邊的人都夸他：“這個人踢毽子踢多了。太神奇了！”他踢了一腳，直到鈴響，才勉強用手接住毽子，甩甩頭發(fā)，笑了?！昂脦洠 倍《≡谒赃吙蘖?。在回教室的路上，他沒忘記問我：“怎么樣？”我拍拍他的肩膀：“太神奇了。以你的‘武功’，今年校運動會踢毽子?！薄皼]問題！小菜一碟！”
我盯著吳曉峰，心想，如果有一天我也像他一樣優(yōu)秀，那該多好??！
（六年級作文，）
素質(zhì)教育走了嗎（教師手記之475）
越來越感受到成績的壓力，是老師的普遍感受。這幾年來，只要學(xué)生素質(zhì)發(fā)展就不考成績的思想已經(jīng)沒有了，學(xué)生成績是用來衡量的。而且這種現(xiàn)象就像烽煙一樣，燒遍了小學(xué)，初中就更不用說了。
想想學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該很累。他們每天必須學(xué)習(xí)幾節(jié)課，完成很多作業(yè)。有些人雖然貪玩，但大多是認(rèn)真做的，與上一代的學(xué)習(xí)大相徑庭。然而，現(xiàn)代教育強調(diào)人的素質(zhì)的發(fā)展，用全面完整的教育觀來指導(dǎo)我們的教育。所以有多學(xué)科并重兼顧多種人才的要求，學(xué)生生活在學(xué)習(xí)的壓力下。
疲勞和無休止的學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育是否深入無關(guān)。比如在強調(diào)素質(zhì)教育的時候，還是有很多學(xué)生累得怨聲載道。參加各種培訓(xùn)班，發(fā)展各種技能，提高各種素質(zhì)也很累，因為當(dāng)時的素質(zhì)教育也是一種“優(yōu)質(zhì)”教育，幾乎對每個人都提出了相當(dāng)高的素質(zhì)要求，所以學(xué)生學(xué)習(xí)累了。所謂的“應(yīng)試教育”學(xué)生的累是另一種感覺，不是忙碌的累，而是繁瑣的累。他們要應(yīng)對各種學(xué)科的相應(yīng)考試，這些考試是針對每學(xué)期的，是為了拿高分而進行的。這么高的分?jǐn)?shù)很少見。如果你想涵蓋一切，你必須徹底理解這些書。大家一起努力鞏固和加強這方面的知識。雖然這方面的知識在下學(xué)期或者更高的年級里會派不上用場，但在這個階段是必須徹底煮熟的東西。丁是丁，毛是毛，課本上怎么寫就怎么寫。這是沒有辦法的。誰讓他們照著書做的？
對比兩者，不難發(fā)現(xiàn)素質(zhì)教育孩子的累是學(xué)一些技能。如果沒有“高質(zhì)量”的要求，如果學(xué)校每學(xué)期期末只嘗試一次，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還是很輕的；在應(yīng)試教育下，學(xué)生可能會遭受反復(fù)實踐的痛苦，有些知識往往被過度烹飪，而有些學(xué)生一定是不熟練甚至不清楚的。在老師把課放在第一位的觀念指導(dǎo)下，整個班級都會被教，最后不必要的負(fù)擔(dān)會增加。這種情況相當(dāng)普遍。
更何況考題越來越寬泛離奇。不僅考試內(nèi)容多種多樣，形式也難以預(yù)料。有時候?qū)W生甚至不理解這些問題。面對各年級可能存在的大量課外知識題，唯一能處理的就是反復(fù)練習(xí)或者記憶。但這是一種很機械的方法，聰明的老師會把這種知識滲透到日常教學(xué)或者其他活動中。
老師說現(xiàn)在的素質(zhì)教育名存實亡，家長習(xí)慣了孩子成績更重要的刻板印象，但對考試還是有不同的看法。有人說考試太多，作業(yè)太多，不利于孩子的發(fā)展，也有人說作業(yè)太少，考試太少，不利于孩子適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。老師只知道把知識變成分?jǐn)?shù)。其實我們需要做的是，把知識的基礎(chǔ)打在一個寬廣的基礎(chǔ)上，用更多的發(fā)展眼光去看現(xiàn)在的知識，而不是用死眼盯著統(tǒng)考的試卷。如果應(yīng)試也是一種素質(zhì)，那我們就要放輕松，不要拿別人的笑話當(dāng)我們很認(rèn)真的向?qū)А？嫉暮?，考的不好，只能說明學(xué)生的一些問題。
我們相信，在教育的回歸中，各種形式的教育必然會交替出現(xiàn)，從一個點滑到另一個點，不斷為自己尋找最佳點，不斷因環(huán)境、現(xiàn)實、理想等因素調(diào)整自己的方向和想法，最終回歸教育的本質(zhì)。
(2007年1月24日)
（一年級，1300字）
幸福像花兒開放（教師手記之569）
人們常說：什么是幸福？每個人的想法都不一樣，但每個人都在尋找幸福。
鳥兒為快樂而歌唱，螞蟻為快樂而努力，工人為創(chuàng)造快樂而努力。
幸福就在我們身邊。一轉(zhuǎn)身，看到一雙關(guān)切的眼睛在凝視，那是幸福；回到家，有好吃的飯菜等著，這就是幸福；累的時候，聽到孩子親切的呼喚就是幸福；工作了一天，終于可以松一口氣了。想到家的溫暖和自由就是幸福。
我珍惜每一次日出日落，這是人生的幸福；我愛每一種五彩繽紛的顏色，那是美的快樂；我享受每一個快樂的聲音，那是愛的快樂。幸福就在我身邊敞開，像五顏六色的肥皂泡包圍著我，把我沉浸，吞噬。
幸福就像一朵開放的花，多么燦爛。我們玩小時，充滿期待，這是對幸福的期待；長大了，我們充滿了力量，這是幸福的積蓄；含苞待放的時候，我們優(yōu)雅，這是對幸福的占有；當(dāng)我們盛開時，我們向四面八方微笑，這就是幸福的綻放；失去感謝的時候，我們害羞的低下頭，那是一種幸福的回味；黃色的樹葉留下了我們深深的低語，這是對幸福的紀(jì)念。
幸福永遠不會消失，就像鮮花永遠不會凋謝。它有的只是醞釀和陶醉，體驗和回味。
我走過森林，拾起路邊的幸福，送給忘記幸福的人；我路過河邊，從水里撈出快樂，扔給傷心的人；我隨風(fēng)飄蕩，從空中帶回快樂，灑在大地上。
人們不再為追求明天而抱怨今天沒有幸福，不再為嫉妒和嫉妒制造麻煩，不再為辛勞和痛苦喋喋不休和抱怨。
我為快樂而歌唱，我為生活而歌唱，我為鮮花而快樂。
(2007/05/17)
（一年級，600字）
