【第1篇】參加每周一歌比賽

一個陽光明媚的下午，我校五、六年級的學生在綜合樓三樓舉辦了一年一度的“每周歌曲比賽”。

閃爍的霓虹燈讓整個舞臺非常迷人，舞臺上方掛著一行醒目的大字“每周一歌大賽慶祝元旦”。笑聲和喜悅讓整個比賽充滿了濃厚的節(jié)日氣氛。比賽馬上就要開始了，評委老師和臺下的小觀眾都準備好了，就等著比賽開始.

比賽終于開始了。六(2)班先玩。歡樂的聲音震撼了全場，吸引了在場的所有觀眾。表演的動作是統(tǒng)一的。因此，他贏得了同學們的掌聲。其次是五(1)，他們并不遜色，隊形排列都是東拼西湊，給人耳目一新的感覺。特別是6 (3)班工整的書法練習，讓每一位觀眾和觀眾中的評委老師都為之震驚?？偠灾?，每個班都有自己的特點.

突然，我們聽到一個壞消息：因為老師來的匆忙，忘記帶配樂了。學生們非常著急，老師馬上派學生去接他們。每個人都不再對聽其他班級的人唱歌感興趣了。他們不時看著門，希望王建能飛得快。比賽進行得很快，快到我們上課的時間了。王建終于到了，大家的心終于平靜下來。我們走上舞臺，一個優(yōu)雅的出場震驚了全場。音樂響起，我們歡快地唱著：“我們蕩槳吧，船推開浪……”甜美的歌聲把我們帶進了無邊無際的大海，學生們在船上一個個向前沖去。伴隨著優(yōu)美的音樂，學生們用甜美的聲音唱著優(yōu)美的音樂。音樂結(jié)束時，學生們彈得不太好。也許他們很緊張，可能會輸很多分。手操開始了，我的課做的很棒，評委老師不停的點頭，好像在夸我們。當我們結(jié)束表演時，場上響起了一陣熱烈的掌聲.

比賽結(jié)束后，主持人會宣布比賽結(jié)果。此刻，會議立刻安靜下來，大家都靜靜地聽著。當我讀到《4》班的二等獎時，全班都跳了起來，再也抑制不住內(nèi)心的激動。觀眾沸騰了，學生們臉上露出勝利的笑容。

[評論]

小作者善于觀察事物，場景描寫相當?shù)轿??？梢宰鰪狞c到面，點到面的組合。句子流暢清晰。

【第2篇】參加每周一歌比賽

一個陽光明媚的下午，我校五、六年級的學生在綜合樓三樓舉辦了一年一度的“每周歌曲比賽”。

閃爍的霓虹燈讓整個舞臺非常迷人，舞臺上方掛著一行醒目的大字“每周一歌大賽慶祝元旦”。笑聲和喜悅讓整個比賽充滿了濃厚的節(jié)日氣氛。比賽馬上就要開始了，評委老師和臺下的小觀眾都準備好了，就等著比賽開始.

比賽終于開始了。六(2)班先玩。歡樂的聲音震撼了全場，吸引了在場的所有觀眾。表演的動作是統(tǒng)一的。因此，他贏得了同學們的掌聲。其次是五(1)，他們并不遜色，隊形排列都是東拼西湊，給人耳目一新的感覺。特別是6 (3)班工整的書法練習，讓每一位觀眾和觀眾中的評委老師都為之震驚。總而言之，每個班都有自己的特點.

突然，我們聽到一個壞消息：因為老師來的匆忙，忘記帶配樂了。學生們非常著急，老師馬上派學生去接他們。每個人都不再對聽其他班級的人唱歌感興趣了。他們不時看著門，希望王建能飛得快。比賽進行得很快，快到我們上課的時間了。王建終于到了，大家的心終于平靜下來。我們走上舞臺，一個優(yōu)雅的出場震驚了全場。音樂響起，我們歡快地唱著：“我們蕩槳吧，船推開浪……”甜美的歌聲把我們帶進了無邊無際的大海，學生們在船上一個個向前沖去。伴隨著優(yōu)美的音樂，學生們用甜美的聲音唱著優(yōu)美的音樂。音樂結(jié)束時，學生們彈得不太好。也許他們很緊張，可能會輸很多分。手操開始了，我的課做的很棒，評委老師不停的點頭，好像在夸我們。當我們結(jié)束表演時，場上響起了一陣熱烈的掌聲.

比賽結(jié)束后，主持人會宣布比賽結(jié)果。此刻，會議立刻安靜下來，大家都靜靜地聽著。當我讀到《4》班的二等獎時，全班都跳了起來，再也抑制不住內(nèi)心的激動。觀眾沸騰了，學生們臉上露出勝利的笑容。

[評論]

小作者善于觀察事物，場景描寫相當?shù)轿??？梢宰鰪狞c到面，點到面的組合。句子流暢清晰。

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