【第1篇】天才畫(huà)家（英文版）作文1300字-小學(xué)五年級(jí)作文

天才畫(huà)家（英文版)

稅收這對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其陌生的詞語(yǔ)，所以我今天就問(wèn)爸爸媽媽"稅收是什么？"。這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)困擾爸爸媽媽，說(shuō)他們不會(huì)！不要太象；說(shuō)他們忘了！但顯然不太象；說(shuō)他們不能給我解釋！嘿！對(duì)我已經(jīng)猜到了！哦，原來(lái)是他們不能給我解釋！照看概念我才知道爸爸媽媽給了我一個(gè)不值錢的東西。其實(shí)意義并不難！事情發(fā)后我也開(kāi)始懷疑父親和母親表達(dá)我的權(quán)力不夠好。實(shí)際上稅收概念是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能的需要，依靠政治權(quán)威。按照法律規(guī)則，用國(guó)民收入分配和再分配。稅收與其他分配方式相比，具有強(qiáng)制性、無(wú)償性和恒定性的特點(diǎn)，在習(xí)慣上被稱為稅收"三性"。

第一，稅收強(qiáng)制性。

稅收強(qiáng)制是指稅收是國(guó)家以社會(huì)管理者的身份，依靠政權(quán)力量，依據(jù)政治權(quán)威，通過(guò)頒布法律或政府命令進(jìn)行強(qiáng)制征收。有納稅義務(wù)的社會(huì)群體和不同社會(huì)階層的成員，都必須遵守國(guó)家的稅收強(qiáng)制法，在國(guó)家稅法規(guī)定的限度內(nèi)，納稅人必須依法納稅，否則必須受到法律的制裁，這是稅收具有法律地位的體現(xiàn)。

第二，稅收免稅。

稅收自由是指通過(guò)稅收，社會(huì)群體和不同社會(huì)階層成員的部分收入全部歸國(guó)家所有，國(guó)家不向納稅人支付任何報(bào)酬或代價(jià)。稅收這種自由是依靠政治權(quán)威與國(guó)家進(jìn)行收入分配的本質(zhì)聯(lián)系在一起的。

第三，稅收恒定性。

稅收恒常性是指稅收是按照國(guó)家法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)征收的，即納稅人、評(píng)估對(duì)象、稅目、稅率、理想價(jià)格方式和期限等，都是稅收法律預(yù)先規(guī)定的，有些比較穩(wěn)定的試行期，是一種固定的連續(xù)征收。對(duì)于稅收事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，稅收和納稅雙方都必須共同遵守，必須在國(guó)家法律修訂或調(diào)整后，征納雙方無(wú)論如何都不得違反或改變這一固定比例或數(shù)額以及其他制度規(guī)定。它還會(huì)對(duì)社會(huì)有很大的幫助，它可以調(diào)節(jié)社會(huì)這一利益的成敗，影響納稅人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能力和行為，進(jìn)而對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。

包括稅收在內(nèi)都是有原則的，這使我感到興趣1、財(cái)政收入非常充裕，加強(qiáng)宏觀調(diào)控能力的原則。

公平稅負(fù)，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)原則。

調(diào)整經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的原則。

調(diào)整收入分配，促進(jìn)共同富裕原則。

5、國(guó)家歸口管理和合理分工原則。誰(shuí)知道標(biāo)準(zhǔn)、效率和簡(jiǎn)化、方便的原則。看起來(lái)稅收對(duì)社會(huì)是一件有用的事情！

【第2篇】我的英文老師作文900字-小學(xué)五年級(jí)作文

我今年五年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。直到遇到教英語(yǔ)的老師，我才對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。這位英語(yǔ)老師是我五年級(jí)的老師。我們都叫他先生，或張老師。先生有點(diǎn)老了。他看上去六七十歲。

很多老師都說(shuō)先生是學(xué)校的老仆人，經(jīng)驗(yàn)豐富，在學(xué)校服務(wù)多年。他很榮幸能教我們英語(yǔ)。先生很嚴(yán)肅，不平易近人。正因?yàn)槿绱?，很少有學(xué)生愿意聽(tīng)他的課，也很少有老師和他說(shuō)話。每次上英語(yǔ)課，同學(xué)們似乎都把先生當(dāng)成一個(gè)“透明人”，好像他不存在一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的。

我是班長(zhǎng)。我每周三都要去辦公室給老師上課。我看到所有的老師都在說(shuō)笑。只有先生一個(gè)人看英語(yǔ)書(shū)，這讓我感到很難過(guò)。

老師們期待已久的教師節(jié)終于到了！老師們穿著漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校。演出已經(jīng)開(kāi)始了，我到處都看不到先生。感覺(jué)好奇怪。全校老師都下來(lái)了。他們?yōu)槭裁礇](méi)看見(jiàn)先生？我去辦公室，把教師節(jié)禮物放在試圖教我的老師的桌子上。我無(wú)意中看到先生在他的桌子上批改我們的作業(yè)。我覺(jué)得很奇怪。在給他禮物之前，我會(huì)先問(wèn)問(wèn)先生。先生的桌子上沒(méi)有禮物，所以我想我的同學(xué)都沒(méi)有給先生禮物。

我問(wèn)先生，“先生，你為什么不去看演出？”先生說(shuō)：“我昨天去洗腎了，還沒(méi)給你改作業(yè)，馬上就要考試了。恐怕你趕不上了。我一定要趕緊換，讓你回家讀書(shū)。”我感動(dòng)得熱淚盈眶。我立刻收回眼淚，忍住了。先生和我說(shuō)：“那你趕緊換，趕緊下來(lái)。”先生只說(shuō)了“嗯”。

演出結(jié)束了，先生沒(méi)來(lái)。我認(rèn)為他應(yīng)該忘記批改作業(yè)。有一天，我聽(tīng)到一些“八卦”同學(xué)說(shuō)：“希望先生今天沒(méi)來(lái)上課，每天上他的課都覺(jué)得好無(wú)聊?！蔽液苌鷼猓壬@么好，他們竟然這樣說(shuō)先生。那天我給他們講了教師節(jié)的整個(gè)故事，他們覺(jué)得很慚愧，讓我?guī)ьI(lǐng)他們向先生道歉。

當(dāng)他到達(dá)辦公室時(shí)，先生很感動(dòng)地看到他的同學(xué)向他道歉。先生說(shuō)：“你不用道歉，只要你愿意努力學(xué)習(xí)，我是值得說(shuō)的?！甭?tīng)到這些，我們感動(dòng)地?fù)肀壬?/p>

突然，考試通過(guò)了，我們的英語(yǔ)好像進(jìn)步了。先生也很高興。我們以前從未見(jiàn)過(guò)先生的微笑，但我們今天很高興看到他的微笑。

俗話說(shuō)，“有老有少，有寶?！毕壬梢宰鑫覀兊挠⒄Z(yǔ)老師，這是上輩子的福氣。我希望先生能健康長(zhǎng)壽。我們的先生，謝謝你！

5級(jí)：前嶺

【第3篇】給媽媽的一封信（英文版）作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文

12月七日

親愛(ài)的媽媽，

我在學(xué)校表現(xiàn)很好。我經(jīng)常在睡覺(jué)的時(shí)候想起你，因?yàn)槲覀兛偸窃诨丶宜X(jué)前散步。所以我每天都想你。你想我嗎？你為什么不打電話給我？我有很多事情要告訴你。其中一件事是關(guān)于外教的女兒。她叫斯凱勒。她住在加拿大。她來(lái)我們班和我一起學(xué)中文和英語(yǔ)。今天下午，當(dāng)是藝術(shù)和工藝課的時(shí)候，我們班正在打掃體育館。她也是和我們一起做的。所以我通常在她不知道該做什么的時(shí)候和她說(shuō)話？但是下課后，我總是沒(méi)有足夠的時(shí)間和她說(shuō)話。我通常找不到她。所以我們沒(méi)有時(shí)間互相介紹。但是這是我第一次有外國(guó)學(xué)生。所以我很開(kāi)心！媽媽，你經(jīng)常告訴我，"如果你快樂(lè)，我也會(huì)快樂(lè)。"所以你必須開(kāi)心，因?yàn)槲液荛_(kāi)心！我喜歡你開(kāi)心的時(shí)候！

最后，我希望你一切都好！

你的，

索菲婭。

【第4篇】天才畫(huà)家（英文版）作文1300字-小學(xué)五年級(jí)作文

天才畫(huà)家（英文版)

稅收這對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其陌生的詞語(yǔ)，所以我今天就問(wèn)爸爸媽媽"稅收是什么？"。這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)困擾爸爸媽媽，說(shuō)他們不會(huì)！不要太象；說(shuō)他們忘了！但顯然不太象；說(shuō)他們不能給我解釋！嘿！對(duì)我已經(jīng)猜到了！哦，原來(lái)是他們不能給我解釋！照看概念我才知道爸爸媽媽給了我一個(gè)不值錢的東西。其實(shí)意義并不難！事情發(fā)后我也開(kāi)始懷疑父親和母親表達(dá)我的權(quán)力不夠好。實(shí)際上稅收概念是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能的需要，依靠政治權(quán)威。按照法律規(guī)則，用國(guó)民收入分配和再分配。稅收與其他分配方式相比，具有強(qiáng)制性、無(wú)償性和恒定性的特點(diǎn)，在習(xí)慣上被稱為稅收"三性"。

第一，稅收強(qiáng)制性。

稅收強(qiáng)制是指稅收是國(guó)家以社會(huì)管理者的身份，依靠政權(quán)力量，依據(jù)政治權(quán)威，通過(guò)頒布法律或政府命令進(jìn)行強(qiáng)制征收。有納稅義務(wù)的社會(huì)群體和不同社會(huì)階層的成員，都必須遵守國(guó)家的稅收強(qiáng)制法，在國(guó)家稅法規(guī)定的限度內(nèi)，納稅人必須依法納稅，否則必須受到法律的制裁，這是稅收具有法律地位的體現(xiàn)。

第二，稅收免稅。

稅收自由是指通過(guò)稅收，社會(huì)群體和不同社會(huì)階層成員的部分收入全部歸國(guó)家所有，國(guó)家不向納稅人支付任何報(bào)酬或代價(jià)。稅收這種自由是依靠政治權(quán)威與國(guó)家進(jìn)行收入分配的本質(zhì)聯(lián)系在一起的。

第三，稅收恒定性。

稅收恒常性是指稅收是按照國(guó)家法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)征收的，即納稅人、評(píng)估對(duì)象、稅目、稅率、理想價(jià)格方式和期限等，都是稅收法律預(yù)先規(guī)定的，有些比較穩(wěn)定的試行期，是一種固定的連續(xù)征收。對(duì)于稅收事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，稅收和納稅雙方都必須共同遵守，必須在國(guó)家法律修訂或調(diào)整后，征納雙方無(wú)論如何都不得違反或改變這一固定比例或數(shù)額以及其他制度規(guī)定。它還會(huì)對(duì)社會(huì)有很大的幫助，它可以調(diào)節(jié)社會(huì)這一利益的成敗，影響納稅人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能力和行為，進(jìn)而對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。

包括稅收在內(nèi)都是有原則的，這使我感到興趣1、財(cái)政收入非常充裕，加強(qiáng)宏觀調(diào)控能力的原則。

公平稅負(fù)，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)原則。

調(diào)整經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的原則。

調(diào)整收入分配，促進(jìn)共同富裕原則。

5、國(guó)家歸口管理和合理分工原則。誰(shuí)知道標(biāo)準(zhǔn)、效率和簡(jiǎn)化、方便的原則。看起來(lái)稅收對(duì)社會(huì)是一件有用的事情！

【第5篇】一節(jié)課作文700字 一堂有趣的英文課

今天早上，我和爸爸很早就乘公共汽車去了博物館。聽(tīng)說(shuō)今天外教來(lái)了，我們都很激動(dòng)，伸出手終于來(lái)了。

當(dāng)我們到達(dá)博物館門口時(shí)，老師們很早就在門口等著，只看到一個(gè)黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的叔叔慈祥地笑著迎接我們。我勇敢地走上前去，問(wèn)了他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，包括他是哪個(gè)國(guó)家的人，多大了，叫什么名字，到過(guò)世界什么地方，對(duì)中國(guó)情有什么看法，喜不喜歡中國(guó)。他笑著對(duì)我說(shuō)：“首先，我肯定你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。我來(lái)自比利時(shí)，今年35歲。中文名黃若飛。我去過(guò)歐洲大部分國(guó)家，在中國(guó)留學(xué)八年?，F(xiàn)在的中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放進(jìn)步。我非常喜歡中國(guó)，我非常愿意幫助你提高英語(yǔ)水平?！?/p>

10點(diǎn)，我們13個(gè)學(xué)生分成三組，三個(gè)老師依次領(lǐng)著他們進(jìn)了博物館。我們將比賽看哪一組能正確回答老師的問(wèn)題，如果正確就獲獎(jiǎng)。走在路上，老師突然問(wèn)：“參觀博物館怎么說(shuō)？”我就在老師旁邊，我趕緊舉手，正確回答了老師的問(wèn)題。老師馬上給了我一個(gè)玩具鉛筆盒，我真的很開(kāi)心！在一樓，我們看到了古代人類使用的石器和動(dòng)物化石。老師指著旁邊的英語(yǔ)，問(wèn)我們是什么意思。學(xué)生們不懂很多單詞，所以老師耐心地教我們。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，很快就全知道了。在二樓，我們看到了蕪湖的歷史。解放前，藥店、布店、剪刀店、醬料店等等赫然聳立，讓我感到非常興奮。另外，當(dāng)?shù)爻鐾恋那嚆~器非常漂亮。我佩服古人的勤奮和智慧！在三樓，我還看到了漂亮的書(shū)法作品和立體地圖。老師一直用英語(yǔ)問(wèn)我們問(wèn)題，我們一直拿獎(jiǎng)。大家都很開(kāi)心。出來(lái)的時(shí)候老師問(wèn)我們感覺(jué)怎么樣。我們回答老師：“一切都好，就是老師的書(shū)包小。下次帶個(gè)大點(diǎn)的包，這樣我們就有更多獎(jiǎng)品了?！?/p>

不知不覺(jué)，一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課結(jié)束了?；氐郊?，我趕緊拿起我的英語(yǔ)書(shū)，看了很久。我覺(jué)得和老師說(shuō)話用詞不夠。我真的很喜歡學(xué)英語(yǔ)。下次，是的！等下節(jié)課，我一定要說(shuō)幾句新句子，拿老師的獎(jiǎng)！

【第6篇】天才畫(huà)家（英文版）作文1300字-小學(xué)五年級(jí)作文

天才畫(huà)家（英文版)

稅收這對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其陌生的詞語(yǔ)，所以我今天就問(wèn)爸爸媽媽"稅收是什么？"。這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)困擾爸爸媽媽，說(shuō)他們不會(huì)！不要太象；說(shuō)他們忘了！但顯然不太象；說(shuō)他們不能給我解釋！嘿！對(duì)我已經(jīng)猜到了！哦，原來(lái)是他們不能給我解釋！照看概念我才知道爸爸媽媽給了我一個(gè)不值錢的東西。其實(shí)意義并不難！事情發(fā)后我也開(kāi)始懷疑父親和母親表達(dá)我的權(quán)力不夠好。實(shí)際上稅收概念是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能的需要，依靠政治權(quán)威。按照法律規(guī)則，用國(guó)民收入分配和再分配。稅收與其他分配方式相比，具有強(qiáng)制性、無(wú)償性和恒定性的特點(diǎn)，在習(xí)慣上被稱為稅收"三性"。

第一，稅收強(qiáng)制性。

稅收強(qiáng)制是指稅收是國(guó)家以社會(huì)管理者的身份，依靠政權(quán)力量，依據(jù)政治權(quán)威，通過(guò)頒布法律或政府命令進(jìn)行強(qiáng)制征收。有納稅義務(wù)的社會(huì)群體和不同社會(huì)階層的成員，都必須遵守國(guó)家的稅收強(qiáng)制法，在國(guó)家稅法規(guī)定的限度內(nèi)，納稅人必須依法納稅，否則必須受到法律的制裁，這是稅收具有法律地位的體現(xiàn)。

第二，稅收免稅。

稅收自由是指通過(guò)稅收，社會(huì)群體和不同社會(huì)階層成員的部分收入全部歸國(guó)家所有，國(guó)家不向納稅人支付任何報(bào)酬或代價(jià)。稅收這種自由是依靠政治權(quán)威與國(guó)家進(jìn)行收入分配的本質(zhì)聯(lián)系在一起的。

第三，稅收恒定性。

稅收恒常性是指稅收是按照國(guó)家法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)征收的，即納稅人、評(píng)估對(duì)象、稅目、稅率、理想價(jià)格方式和期限等，都是稅收法律預(yù)先規(guī)定的，有些比較穩(wěn)定的試行期，是一種固定的連續(xù)征收。對(duì)于稅收事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，稅收和納稅雙方都必須共同遵守，必須在國(guó)家法律修訂或調(diào)整后，征納雙方無(wú)論如何都不得違反或改變這一固定比例或數(shù)額以及其他制度規(guī)定。它還會(huì)對(duì)社會(huì)有很大的幫助，它可以調(diào)節(jié)社會(huì)這一利益的成敗，影響納稅人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能力和行為，進(jìn)而對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。

包括稅收在內(nèi)都是有原則的，這使我感到興趣1、財(cái)政收入非常充裕，加強(qiáng)宏觀調(diào)控能力的原則。

公平稅負(fù)，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)原則。

調(diào)整經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的原則。

調(diào)整收入分配，促進(jìn)共同富裕原則。

5、國(guó)家歸口管理和合理分工原則。誰(shuí)知道標(biāo)準(zhǔn)、效率和簡(jiǎn)化、方便的原則?？雌饋?lái)稅收對(duì)社會(huì)是一件有用的事情！

【第7篇】my favourite fruit_我最喜歡的水果英文作文100字

我最喜歡的水果是蘋果。大蘋果很甜，小蘋果很酸。它們又甜又好吃。我最喜歡的蘋果又紅又大。它們對(duì)我健康有益。我不喜歡葡萄。它們是酸的。

你喜歡我最喜歡的水果嗎？你呢？

我最喜歡的水果是蘋果。大蘋果甜，小蘋果酸。它們又甜又好吃。我最喜歡的蘋果又紅又大。它們很健康，吃蘋果對(duì)我的健康有好處。我不喜歡葡萄。它們是酸的。

你喜歡我最喜歡的水果嗎？你呢？

【第8篇】我的英文老師1000字

我今年五年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。直到遇到教英語(yǔ)的老師，我才對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。這位英語(yǔ)老師是我五年級(jí)的老師。我們都叫他先生，或張老師。先生有點(diǎn)老了。他看上去六七十歲。

很多老師都說(shuō)先生是學(xué)校的老仆人，經(jīng)驗(yàn)豐富，在學(xué)校服務(wù)多年。他很榮幸能教我們英語(yǔ)。先生很嚴(yán)肅，不平易近人。正因?yàn)槿绱?，很少有學(xué)生愿意聽(tīng)他的課，也很少有老師和他說(shuō)話。每次上英語(yǔ)課，同學(xué)們似乎都把先生當(dāng)成一個(gè)“透明人”，好像他不存在一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的。

我是班長(zhǎng)。我每周三都要去辦公室給老師上課。我看到所有的老師都在說(shuō)笑。只有先生一個(gè)人看英語(yǔ)書(shū)，這讓我感到很難過(guò)。

老師們期待已久的教師節(jié)終于到了！老師們穿著漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校。演出已經(jīng)開(kāi)始了，我到處都看不到先生。感覺(jué)好奇怪。全校老師都下來(lái)了。他們?yōu)槭裁礇](méi)看見(jiàn)先生？我去辦公室，把教師節(jié)禮物放在試圖教我的老師的桌子上。我無(wú)意中看到先生在他的桌子上批改我們的作業(yè)。我覺(jué)得很奇怪。在給他禮物之前，我會(huì)先問(wèn)問(wèn)先生。先生的桌子上沒(méi)有禮物，所以我想我的同學(xué)都沒(méi)有給先生禮物。

我問(wèn)先生，“先生，你為什么不去看演出？”先生說(shuō)：“我昨天去洗腎了，還沒(méi)給你改作業(yè)，馬上就要考試了?？峙履阙s不上了。我一定要趕緊換，讓你回家讀書(shū)。”我感動(dòng)得熱淚盈眶。我立刻收回眼淚，忍住了。先生和我說(shuō)：“那你趕緊換，趕緊下來(lái)。”先生只說(shuō)了“嗯”。

演出結(jié)束了，先生沒(méi)來(lái)。我認(rèn)為他應(yīng)該忘記批改作業(yè)。有一天，我聽(tīng)到一些“八卦”同學(xué)說(shuō)：“希望先生今天沒(méi)來(lái)上課，每天上他的課都覺(jué)得好無(wú)聊?！蔽液苌鷼?，先生這么好，他們竟然這樣說(shuō)先生。那天我給他們講了教師節(jié)的整個(gè)故事，他們覺(jué)得很慚愧，讓我?guī)ьI(lǐng)他們向先生道歉。

當(dāng)他到達(dá)辦公室時(shí)，先生很感動(dòng)地看到他的同學(xué)向他道歉。先生說(shuō)：“你不用道歉，只要你愿意努力學(xué)習(xí)，我是值得說(shuō)的。”聽(tīng)到這些，我們感動(dòng)地?fù)肀壬?/p>

突然，考試通過(guò)了，我們的英語(yǔ)好像進(jìn)步了。先生也很高興。我們以前從未見(jiàn)過(guò)先生的微笑，但我們今天很高興看到他的微笑。

俗話說(shuō)，“有老有少，有寶?！毕壬梢宰鑫覀兊挠⒄Z(yǔ)老師，這是上輩子的福氣。我希望先生能健康長(zhǎng)壽。我們的先生，謝謝你！

【第9篇】a field trip_一次實(shí)地考察英文作文

今天天氣不錯(cuò)。我們班今天將進(jìn)行一次實(shí)地考察。同學(xué)們都很興奮。快看！我們到了。有很多活動(dòng)要做。艾米正在觀察昆蟲(chóng)。彼得正在收集樹(shù)葉。他們想寫一份報(bào)告。曼迪正在樹(shù)林里抓蝴蝶。蒂姆和鮑勃正在下棋。一些同學(xué)正在野餐。有很多美味的食物可以吃。哦，那邊是誰(shuí)？是懷特小姐。她在干什么？她正在拍照。我們玩得很開(kāi)心。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次實(shí)地考察。

【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】

寫法：這篇習(xí)作是按照郊游時(shí)的畫(huà)面來(lái)描述的，記敘了同學(xué)們分別在郊游中做了哪些活動(dòng)及郊游的感受。

時(shí)態(tài)：這篇文章可以用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)寫。由于本單元主要講的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，所以，這里我們采用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)比較合適。

句型： .正在做某事。她/他正在做某事。他們正在做某事。

注意：活動(dòng)的相關(guān)表述法采用新舊知識(shí)相結(jié)合去寫。注意時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換、描寫感受時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)。

【第10篇】my good friend_我的好朋友英文作文100字

我有一個(gè)好朋友。她的名字叫安。她的中文名字叫王曉蘭。她來(lái)自英國(guó)。她現(xiàn)在在北京。她在于穎小學(xué)。他在六年級(jí)四班。她十二歲。她有藍(lán)色的眼睛和黃色的頭發(fā)。她的父親是醫(yī)生，母親是護(hù)士。她的哥哥五歲了。她喜歡跳舞、唱歌和看電視。她很友好，她喜歡幫助別人。多好的姑娘??！

我有一個(gè)好朋友。她的名字叫安。她的中文名字叫王曉蘭。她是英國(guó)人。她現(xiàn)在在北京。她在于穎小學(xué)。她在六年級(jí)四班。她十二歲了。她有藍(lán)色的眼睛和金色的頭發(fā)。她的父親是醫(yī)生，母親是護(hù)士。她的哥哥五歲了。她喜歡跳舞、唱歌和看電視。她很友好，喜歡幫助別人。多好的女孩??！

【第11篇】天使的距離中文and英文作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文

天使的距離

歌詞：修復(fù)

那天，那一刻

當(dāng)我遇見(jiàn)你時(shí)，世界突然有了意義

每一分每一秒都被你拖著

我想保護(hù)你，但我不敢靠近你

如果凡人愛(ài)上了天使的微笑

如何擁有它

你愿意為我陷入塵土嗎

你有一雙天使的眼睛

美麗變成流星

消失前照亮我的天空

不留痕跡

你有天使的翅膀

散開(kāi)隨風(fēng)飛走

沒(méi)有足夠的時(shí)間做某事

你不能說(shuō)的秘密

是我愛(ài)你

相去甚遠(yuǎn)

那天那一瞬間

我遇見(jiàn)你的世界突然有了意義

你的每一分每一秒

想保護(hù)你

如果人類的愛(ài)天使微笑

應(yīng)該怎樣

如果你愿意允許我墮落

你有天使的眼睛嗎

美麗變成流星

我天空中的光消失之前

但是留下痕跡

你有天使的翅膀嗎

隨著蒼蠅出去

晚

不敢說(shuō)

我愛(ài)你

距離

【第12篇】再別康橋（英文，我自己翻譯的）作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文

我輕輕地離開(kāi)，

就像我來(lái)的時(shí)候一樣。

我向西方的天空揮手，

輕輕地說(shuō)再見(jiàn)。

河邊的金柳

是夕陽(yáng)的新娘。

她顫抖的倒影

留在我的腦海里。

河岸上的綠草

在潮濕的地板上跳舞

在明亮的反光中。

我希望自己有一點(diǎn)水草

隨著波紋振動(dòng)。

凱姆河。

大榆樹(shù)陰下的小溪

不是小溪而是破碎的彩虹，

印在水上

鑲嵌著浮萍，

這是我丟失的夢(mèng)。

追尋夢(mèng)想？

揮舞著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的撐篙

我把我的船放進(jìn)綠色的水里，

變成更綠的草。

在星光的洪流中

在銀與鉆石的河流上

我盡情歌唱。

但是現(xiàn)在，不，我不會(huì)唱歌

在我心中告別。

告別必須是安靜的，無(wú)聲的，

即使夏天的昆蟲(chóng)也是沉默的，

知道我要離開(kāi)。

劍橋之夜無(wú)聲無(wú)息。

我悄悄地離開(kāi)

當(dāng)我悄悄地來(lái)的時(shí)候。

我要走了

不用拿那么多

像一片云彩。

但是我猛一甩手

我揮手告別。

【第13篇】英文作文作文200字-小學(xué)五年級(jí)作文

我夢(mèng)想中的房子和平常的房子很不一樣。如果你對(duì)它感興趣，我想把它介紹給你。

我夢(mèng)想中的房子的形狀像草莓；屋頂是綠色的，墻壁是紅色的。

讓我們進(jìn)入我夢(mèng)想中的房子，看看周圍。它包括一個(gè)客廳，一個(gè)書(shū)房，一個(gè)臥室和一個(gè)浴室。臥室的墻壁上覆蓋著貂皮，這樣我就可以做一個(gè)甜美的夢(mèng)，感覺(jué)更舒服。我家有很多東西，比如電腦、電視、電話、桌子、床等等。當(dāng)然，我夢(mèng)想中的房子的成本也很高。

怎樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想？我們只有通過(guò)努力工作才能實(shí)現(xiàn)它。

【第14篇】英文改編隨感作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文

[英文簽名]

廣闊的海洋網(wǎng)絡(luò)

總有一死的

我們可以知道

互相認(rèn)識(shí)

是地理-

距離很遠(yuǎn)

然而，一根細(xì)電纜

小老鼠

鍵盤聲音

點(diǎn)開(kāi)了彼此的心

紅色塵埃

心已經(jīng)厭倦了鳥(niǎo)兒的飛翔

你是一個(gè)有需求的聰明人嗎

讓我的心燃盡黑暗中的塵埃

當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候

我向你致以誠(chéng)摯的祝愿

很抱歉

是你已經(jīng)做出了溫柔的安慰

在你面前

心一直在飛翔

像脫韁的馬

喜歡在荒野中騎馬

像云一樣悠閑

在藍(lán)天上自由自在地舞動(dòng)

？

精神書(shū)籍已經(jīng)完全打開(kāi)

一頁(yè)紙有風(fēng)嗎

讓里面的陽(yáng)光抹去霉斑

很久沒(méi)拿起筆了

記錄愛(ài)情的收獲

編寫新的監(jiān)視器

[翻譯]

網(wǎng)是無(wú)限的

所有生物

我們可以互相了解

互相了解

真是一種緣分

距離很遠(yuǎn)

而是一根細(xì)網(wǎng)線

小老鼠

聲學(xué)鍵盤

而是打開(kāi)了彼此的心弦

在紅塵中

心已經(jīng)變成了一只疲憊的小鳥(niǎo)

是你點(diǎn)開(kāi)了歡快的琴弦

讓我疲憊的心走出黑暗的塵埃

當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，

你給了我真誠(chéng)的祝福

當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，

是你擁抱了我，輕聲說(shuō)話

在你面前。

思想被釋放了

脫韁的馬

歡天喜地馳騁在遠(yuǎn)野

像悠閑的白云

在藍(lán)天中自由暢游

？

靈魂之書(shū)已經(jīng)完全打開(kāi)了

任鶴峰翻了翻書(shū)頁(yè)

讓陽(yáng)光抹去里面的霉味

撿起一支丟失已久的鋼筆

記錄愛(ài)情的收獲

寫新諺語(yǔ)

【第15篇】小學(xué)五年級(jí)作文：在狂風(fēng)中踢毽子（第六章 英文課堂國(guó)）

“幾乎是前面第四個(gè)精彩的國(guó)家了！”達(dá)格尼指著前方不遠(yuǎn)處的幾棟小房子。“我們進(jìn)去問(wèn)路吧?！?/p>

當(dāng)大家走進(jìn)小房間的時(shí)候，我看到一個(gè)老人坐在搖椅上悠閑的蕩著，大家都看到他臉上的笑容。

“你是誰(shuí)，我的孩子？”(你們是誰(shuí)，我的孩子？當(dāng)達(dá)格尼看到老人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，她回答說(shuō)：“我們是四個(gè)朋友?！?我們是四個(gè)朋友)老人聽(tīng)了，熱情地打招呼：“你好，我是a爺爺，這是我的教室。請(qǐng)進(jìn)，”(你好，我是a爺爺，這是我的教室，請(qǐng)進(jìn)！)

“到了這個(gè)年紀(jì)，我還是去讀書(shū)。他是老師嗎？”我每天都在想。大家跟著老人進(jìn)了所謂的“教室”。

那里看起來(lái)真的像一個(gè)教室。前面有一塊黑板和一個(gè)講臺(tái)，下面整齊的排列著幾張桌椅。每張桌子上都有一本英語(yǔ)書(shū)?！罢?qǐng)坐，”(請(qǐng)坐)老人說(shuō)?！拔沂悄愕睦蠋煛Ｗ屛覀円黄饘W(xué)習(xí)英語(yǔ)吧。我是你的老師。讓我們一起學(xué)英語(yǔ)。)

安娜一聽(tīng)說(shuō)她想學(xué)英語(yǔ)就搖頭。“你為什么要學(xué)英語(yǔ)？”“你會(huì)說(shuō)中文嗎？”老人很驚訝?！笆堑?！爺爺，你也會(huì)的！”昕昕說(shuō)。

“原來(lái)你們不是英語(yǔ)課堂國(guó)家的公民！”“英語(yǔ)教室國(guó)家？我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！”天天喊。“噓！我覺(jué)得這應(yīng)該是第四個(gè)美好的國(guó)度。大家都聽(tīng)a爺爺?shù)?！”達(dá)格尼告訴了所有人。

“嗯，”老人停頓了一下?！拔乙彩峭鈬?guó)人。后來(lái)，我搬到了一個(gè)英語(yǔ)教室國(guó)家。我無(wú)法適應(yīng)城市的喧囂，于是來(lái)到了——英語(yǔ)課堂國(guó)家的邊境?！薄坝⒄Z(yǔ)課國(guó)家需要注意什么.哦，沒(méi)錯(cuò)！dagny沒(méi)有《奇妙國(guó)度介紹書(shū)》嗎？我們來(lái)看看！”安娜說(shuō)。

大家拿出入門書(shū)，才看到上面寫著：英語(yǔ)課堂國(guó)是第四精彩國(guó)，每個(gè)地方都是英語(yǔ)課堂。如果你進(jìn)去，你必須上英語(yǔ)課。這里的市民都只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，只有國(guó)王會(huì)說(shuō)中文。但是如果你想認(rèn)識(shí)他，你必須通過(guò)考試，證明你的英語(yǔ)能力。”老人看完點(diǎn)點(diǎn)頭：“上面說(shuō)的一點(diǎn)也不差！”“什么，那我們還要上英語(yǔ)課？我倒！"安娜大聲喊道。"你應(yīng)該慶幸你在現(xiàn)實(shí)中學(xué)到的英語(yǔ)在這里大有用處！”昕昕說(shuō)道。

“你學(xué)好英語(yǔ)！哎！”每天都很不服氣?！昂昧?，別吵了。我有一個(gè)老朋友，他是國(guó)王的老熟人。你可以叫他f叔，也許他可以直接讓你見(jiàn)國(guó)王。我的朋友住在一個(gè)英語(yǔ)教室國(guó)家。孩子們，跟我來(lái)?！薄芭叮瑢?duì)，——”大家歡呼起來(lái)。

他們一路跟著a爺爺?shù)搅擞⒄Z(yǔ)教室鄉(xiāng)下。聽(tīng)完陌生的英語(yǔ)，安娜后悔道：“哎，早知道就多學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)了。”大家很快就來(lái)到了a爺爺?shù)呐笥鸭?。a爺爺和他的朋友用英語(yǔ)說(shuō)了幾句，告訴大家：“f叔叔同意帶你去看國(guó)王，但是有一個(gè)條件，大家必須給他看一場(chǎng)表演?？梢詥幔俊薄昂?，踢毽子！”大家異口同聲地說(shuō)。

他們來(lái)找f叔，自我介紹后開(kāi)始踢毽子。每個(gè)人都表演了他們所有的特技：側(cè)踢和后踢。最后，演出以一個(gè)完美的動(dòng)作結(jié)束。a爺爺和f叔叔都鼓掌。“非常好！”(太好了！f叔說(shuō)：“我同意帶你去見(jiàn)國(guó)王?！薄疤昧?！”每個(gè)人都哭了，其中安娜哭得最大聲。

到了宮里，f叔跟黃維(護(hù)宮人)說(shuō)了幾句話，黃維就讓大家過(guò)去了。他們走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的英文字母走廊。然后f叔說(shuō)：“在這里等一會(huì)兒。我先進(jìn)去，馬上出來(lái)?！?/p>

過(guò)了幾分鐘，f叔手里拿著四個(gè)牌子走了出來(lái)：“這四個(gè)牌子給你一只手，你只能靠這個(gè)進(jìn)出皇宮。國(guó)王出去做生意了。我先安排你住后院的教室?！薄白〗淌?？”達(dá)格尼問(wèn)?！笆堑模〗淌液竺嬗幸粡埓??！薄芭叮?。”達(dá)格尼松了口氣。

f叔安排好大家，然后就走了。

昕昕說(shuō)：“今天夠有意思的！”

“我覺(jué)得明天會(huì)更有意思?！碧焯煺f(shuō)。

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

給母親的一封信（英文）

親愛(ài)的媽媽，

五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。安娜賈維斯在講述陣亡將士教堂的故事時(shí)，對(duì)pray:說(shuō)："我希望在某個(gè)地方，某個(gè)時(shí)候，有人會(huì)創(chuàng)建一個(gè)母親節(jié)，來(lái)紀(jì)念和悼念美國(guó)和全世界的母親，"這是母親節(jié)。

母親為我們做的太多太多，我們應(yīng)該感謝她給了我們生命，并養(yǎng)育我們。在這里，我要對(duì)全世界的母親說(shuō)：謝謝你們，你們辛苦了！

（六年級(jí)，100字）

my dog_我的狗狗英文作文

我有一只狗。它的名字叫狗狗。我喜歡。

狗狗有兩只大眼睛，兩只小耳朵，一個(gè)大鼻子和一張小嘴巴。是黑白的。它有一條短尾巴。很可愛(ài)很可愛(ài)。

狗狗很強(qiáng)壯。它非常喜歡骨頭、米飯和肉。我的狗很懶。它能接球。我非常愛(ài)我的狗。

[參考譯文]

我有一只狗。它的名字叫狗。我喜歡。

狗有兩只大眼睛，兩只小耳朵，一個(gè)大鼻子和一張小嘴巴。是黑白的。它有一條短尾巴。很可愛(ài)很可愛(ài)。

狗很厲害。它喜歡骨頭、米飯和肉。我的狗很懶。它能接住球。我非常愛(ài)我的狗。

（四年級(jí)作文，）

my friend_我的朋友英文作文

我最好的朋友是王銘。他12歲。他總是和我開(kāi)玩笑。我喜歡和他在一起。這是因?yàn)樗梢砸恢睅椭?。?dāng)我發(fā)現(xiàn)他說(shuō)我悲傷或快樂(lè)時(shí)，他總是聽(tīng)我的，他對(duì)我很好。他很聰明。他總是幫我做作業(yè)。如果我有心事，不知道怎么辦，他可以幫助我。他可以成為每個(gè)人的朋友

[參考譯文]

我最好的朋友是王明。他12歲。他總是和我開(kāi)玩笑。我喜歡和他在一起。那是因?yàn)樗軒臀?。?dāng)我發(fā)現(xiàn)他說(shuō)我難過(guò)或者高興的時(shí)候，他總是聽(tīng)我的，對(duì)我很好。他很聰明。他總是幫我做作業(yè)。如果我有心事，不知道怎么做，他可以幫我。他可以和每個(gè)人做朋友。

（三年級(jí)作文，）