【第1篇】七種滿分作文擬題形式作文2100字-小學(xué)五年級(jí)作文
滿分作文的七種題型
“題半文”，每個(gè)考生都很熟悉的一句話，說明了作文題目的重要性，但如今，題目并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。在考場作文中，有些考生的習(xí)慣做法是先寫文章，然后匆忙隨意寫題目。
因此，文章的標(biāo)題往往缺乏實(shí)用性。更嚴(yán)重的情況是文章不對(duì)，文章內(nèi)容和標(biāo)題不能相關(guān)?！皹驓w橋，路歸路”，使文章遺憾。
任何一篇文章的標(biāo)題都絕非得心應(yīng)手，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人把擬題比作“畫龍點(diǎn)睛”。龍雖然畫得很好，但它需要一雙“明亮的眼睛”才能翱翔。引人注目、新穎的話題能立刻吸引讀者的注意力，讓讀者眼前一亮，你的文章就能脫穎而出，脫穎而出。
下面介紹從近年高考滿分中總結(jié)出來的幾種作文形式，供考生參考：
圖像描述樣式
這種題目把要講的道理形象化，生動(dòng)地表現(xiàn)文章的觀點(diǎn)，達(dá)到“言簡意賅”的效果。比如在“相信自己，傾聽別人的意見”這個(gè)題目上，一個(gè)考生提出自己的作文題目是“抓住從別人身上垂下來的藤繩”，題目中的藤繩正是文中老師的建議，失落的“我”就抓住了這根藤繩，走出了“黑暗洞穴”?！吧朴趦A聽別人的建議”是本文的中心論點(diǎn)。但作者根本沒有提到這些文字，而是用圖像標(biāo)題向?qū)徃迦嗣鞔_傳達(dá)了這一觀點(diǎn)。2004年，一篇名為《蒙著黑紗的幸福》的關(guān)于“幸福和我們的思維方式”的文章非常引人注目。揭開黑紗，也就是揭開我們思想的影子，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在我們身邊，形象隱喻訴說著深刻的道理。高考上海卷作文《文化的呼吸》也通過這種可視化的方法寫出了一種文化所需要的狀態(tài)。
外表和靈魂的結(jié)合
這類作文的題目往往用分隔符將幾個(gè)不相關(guān)的名詞隔開，但通常作者會(huì)巧妙地將這些看似不相關(guān)的名詞連在一起，共同揭示文章的主題。比如高考作文，題目是“自我意識(shí)和別人的期望”，重慶某考生的題目是“詩人？月亮？黃花”，乍一看，這個(gè)問題自然會(huì)產(chǎn)生？ "“三者有什么關(guān)系？正是這個(gè)問題引起了讀者的閱讀興趣，讓讀者自然而然產(chǎn)生了閱讀的欲望。再比如一篇叫《哀痛者 ? 幸福者》的文章，其中用魯迅的文章《紀(jì)念劉和珍君》來說明“如果改變思維方式，‘送葬者’就會(huì)變成‘幸福的人’”的觀點(diǎn)。
詩歌的文化運(yùn)用
這樣的題目巧妙地運(yùn)用古典詩詞中的句子，或者創(chuàng)造意境，或者指出觀點(diǎn)，完全可以從原詩中借用，也可以根據(jù)需要改寫。比如在“情感親近與對(duì)事物的認(rèn)知”的題目作文中，作者借用了杜甫的名句“落花如淚”，形象地揭示了情感親近與對(duì)事物認(rèn)知的關(guān)系，充分說明了“人對(duì)事物的理解不同，情感親近程度不同”的觀點(diǎn)。比如以“遭遇挫折，放大痛苦”為題的作文，有一個(gè)考生的題目是“爭搶穿越！怎么穿越？”，是用李清照《如夢令》的詩句。“爭渡”描述的是人爭渡的情況，而“如何穿越”提出的是如何擁有最完美的旅行，與題目不謀而合。關(guān)于2005年上海卷的大眾文化話題，部分考生將話題規(guī)劃為《莫為浮云遮望眼》和《任爾東西南北風(fēng)》，巧妙運(yùn)用詩句吸引讀者注意力。
有趣的風(fēng)格。
這類話題，顧名思義就是通過話題的幽默趣味來吸引讀者的注意力。比如文章《森林公審大會(huì)實(shí)錄》中，童話標(biāo)題立刻引起了讀者的閱讀興趣，希望能很快看到。
本文的觀點(diǎn)也在森林法庭的兔子和灰太狼案中得到了體現(xiàn)。還有一篇文章叫《審蒼蠅》，以其獨(dú)特的視角贏得了審稿人的青睞。高考作文中，一篇名為《我餓了》的文章引起了考官的注意，因?yàn)樗錆M了樂趣。
經(jīng)典改編
優(yōu)秀的文學(xué)作品能給我們留下深刻的印象。而聰明的作者們也在借用文學(xué)經(jīng)典的改編，讓自己的文章留下難忘的印象。通常這類作品的標(biāo)題都很明顯的表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)?！丁纯兹笘|南飛〉新傳》等話題巧妙，改編自原著，以全新的面貌詮釋了“水的靈動(dòng)與山的沉穩(wěn)”這個(gè)話題。再比如《琵琶行之父母有情》那篇，白居易描寫音樂的詩一一對(duì)應(yīng)我父母的教育，我向父母表示感謝。
流行時(shí)尚風(fēng)格
這種話題可以將學(xué)生感興趣的時(shí)尚元素和話題結(jié)合起來，讓話題以新穎的方式吸引人們的注意力。如《琵琶行》，流行歌曲《“ 愛 ” 在心口難開》用來真誠表達(dá)父子之間的真情實(shí)感。前幾天《愛你在心口難開》這本書很火，風(fēng)靡一時(shí)。上海卷的小學(xué)生立馬借來改編成自己的作文題目《誰動(dòng)了我的奶酪》，不能說不明智。
直接演示風(fēng)格
這種題目直接表現(xiàn)了文章的特殊風(fēng)格。不同于一般的記敘文、議論文或抒情散文，它的文體是獨(dú)特的、不同的。為了引起審稿人的注意。比如《誰動(dòng)了我們的文化觀》篇，通過“檢查”、“把脈”、“醫(yī)囑”寫出了“五”的各種表現(xiàn)和治療方法，很有新意。再比如一篇叫《患者吳誠信的就診報(bào)告》的文章，用對(duì)產(chǎn)品的描述來寫我自己對(duì)“情感親密度和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題的理解。
……
上面列出的題目類型只是滄海一粟，不可能涵蓋所有的題目風(fēng)格。重要的是考生可以從這些題目中得到一些啟示，進(jìn)而融入自己的思維，也可以擬出精彩的題目。
【第2篇】得滿分的感覺真好作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
滿分的感覺真好
期中考試，數(shù)學(xué)滿分。感覺好極了！
考試前一天，我勇敢地學(xué)習(xí)了一個(gè)晚上，讓我很痛苦。哎，我去考場后，又好激動(dòng)。沒想到昨晚復(fù)習(xí)的重點(diǎn)都在今天的試卷上，真的很有幫助！我回答的挺順利，沒遇到路障。
第四節(jié)課，老師公布成績，我真的考了100分。中午回到家，感覺天空格外晴朗，陽光格外明媚，鳥兒特別甜美，就連汽車?yán)嚷曇猜犉饋砗苁娣Ｒ宦飞衔叶荚谙朐趺醋寢寢岄_心。到家了，明白了！一進(jìn)門，我就把書包扔在沙發(fā)上，假裝生氣，喃喃自語：“這該死的問題太難了，簡直氣死我了！”我媽聽了之后，露出不高興的神色，走近我。我又?jǐn)D了擠眼睛，媽媽明白了我的意思，我小聲對(duì)媽媽說：“我要給爸爸一個(gè)驚喜！”
嘿，說曹操，曹操就到?！岸∵硕∵恕卑职只貋砹?。爸爸一進(jìn)門就看到我好變態(tài)——平時(shí)放學(xué)回家看電視，今天不見了，玩游戲的我也不見了。于是我摸了摸自己的頭，拍了拍他的手說：“別惹我，煩死了！”爸爸不放心地問媽媽。我媽往菜池里扔了一個(gè)西紅柿，水濺了我爸一身，說：“這孩子真的，甚至是這樣！”爸爸拉起苦瓜臉，露出失落的表情，一場大戰(zhàn)就要開始了。我站在門后偷聽。聽到媽媽的“抱怨”，我走了出來，自豪地笑了。父親看到我這個(gè)樣子，就明白了。他把我抱起來問：“小家伙，你考了多少分？”
“100分，哈哈！給我獎(jiǎng)勵(lì)！”我說。
“去，吃火鍋，呵呵！”爸爸說。
呵呵！考個(gè)100%的感覺真好，不僅可以享受無限春光，還有獎(jiǎng)勵(lì)！
【第3篇】七種滿分作文擬題形式作文2100字-小學(xué)五年級(jí)作文
滿分作文的七種題型
“題半文”，每個(gè)考生都很熟悉的一句話，說明了作文題目的重要性，但如今，題目并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。在考場作文中，有些考生的習(xí)慣做法是先寫文章，然后匆忙隨意寫題目。
因此，文章的標(biāo)題往往缺乏實(shí)用性。更嚴(yán)重的情況是文章不對(duì)，文章內(nèi)容和標(biāo)題不能相關(guān)?！皹驓w橋，路歸路”，使文章遺憾。
任何一篇文章的標(biāo)題都絕非得心應(yīng)手，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人把擬題比作“畫龍點(diǎn)睛”。龍雖然畫得很好，但它需要一雙“明亮的眼睛”才能翱翔。引人注目、新穎的話題能立刻吸引讀者的注意力，讓讀者眼前一亮，你的文章就能脫穎而出，脫穎而出。
下面介紹從近年高考滿分中總結(jié)出來的幾種作文形式，供考生參考：
圖像描述樣式
這種題目把要講的道理形象化，生動(dòng)地表現(xiàn)文章的觀點(diǎn)，達(dá)到“言簡意賅”的效果。比如在“相信自己，傾聽別人的意見”這個(gè)題目上，一個(gè)考生提出自己的作文題目是“抓住從別人身上垂下來的藤繩”，題目中的藤繩正是文中老師的建議，失落的“我”就抓住了這根藤繩，走出了“黑暗洞穴”。“善于傾聽別人的建議”是本文的中心論點(diǎn)。但作者根本沒有提到這些文字，而是用圖像標(biāo)題向?qū)徃迦嗣鞔_傳達(dá)了這一觀點(diǎn)。2004年，一篇名為《蒙著黑紗的幸?！返年P(guān)于“幸福和我們的思維方式”的文章非常引人注目。揭開黑紗，也就是揭開我們思想的影子，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在我們身邊，形象隱喻訴說著深刻的道理。高考上海卷作文《文化的呼吸》也通過這種可視化的方法寫出了一種文化所需要的狀態(tài)。
外表和靈魂的結(jié)合
這類作文的題目往往用分隔符將幾個(gè)不相關(guān)的名詞隔開，但通常作者會(huì)巧妙地將這些看似不相關(guān)的名詞連在一起，共同揭示文章的主題。比如高考作文，題目是“自我意識(shí)和別人的期望”，重慶某考生的題目是“詩人？月亮？黃花”，乍一看，這個(gè)問題自然會(huì)產(chǎn)生？ "“三者有什么關(guān)系？正是這個(gè)問題引起了讀者的閱讀興趣，讓讀者自然而然產(chǎn)生了閱讀的欲望。再比如一篇叫《哀痛者 ? 幸福者》的文章，其中用魯迅的文章《紀(jì)念劉和珍君》來說明“如果改變思維方式，‘送葬者’就會(huì)變成‘幸福的人’”的觀點(diǎn)。
詩歌的文化運(yùn)用
這樣的題目巧妙地運(yùn)用古典詩詞中的句子，或者創(chuàng)造意境，或者指出觀點(diǎn)，完全可以從原詩中借用，也可以根據(jù)需要改寫。比如在“情感親近與對(duì)事物的認(rèn)知”的題目作文中，作者借用了杜甫的名句“落花如淚”，形象地揭示了情感親近與對(duì)事物認(rèn)知的關(guān)系，充分說明了“人對(duì)事物的理解不同，情感親近程度不同”的觀點(diǎn)。比如以“遭遇挫折，放大痛苦”為題的作文，有一個(gè)考生的題目是“爭搶穿越！怎么穿越？”，是用李清照《如夢令》的詩句?！盃幎伞泵枋龅氖侨藸幎傻那闆r，而“如何穿越”提出的是如何擁有最完美的旅行，與題目不謀而合。關(guān)于2005年上海卷的大眾文化話題，部分考生將話題規(guī)劃為《莫為浮云遮望眼》和《任爾東西南北風(fēng)》，巧妙運(yùn)用詩句吸引讀者注意力。
有趣的風(fēng)格。
這類話題，顧名思義就是通過話題的幽默趣味來吸引讀者的注意力。比如文章《森林公審大會(huì)實(shí)錄》中，童話標(biāo)題立刻引起了讀者的閱讀興趣，希望能很快看到。
本文的觀點(diǎn)也在森林法庭的兔子和灰太狼案中得到了體現(xiàn)。還有一篇文章叫《審蒼蠅》，以其獨(dú)特的視角贏得了審稿人的青睞。高考作文中，一篇名為《我餓了》的文章引起了考官的注意，因?yàn)樗錆M了樂趣。
經(jīng)典改編
優(yōu)秀的文學(xué)作品能給我們留下深刻的印象。而聰明的作者們也在借用文學(xué)經(jīng)典的改編，讓自己的文章留下難忘的印象。通常這類作品的標(biāo)題都很明顯的表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)。《〈孔雀東南飛〉新傳》等話題巧妙，改編自原著，以全新的面貌詮釋了“水的靈動(dòng)與山的沉穩(wěn)”這個(gè)話題。再比如《琵琶行之父母有情》那篇，白居易描寫音樂的詩一一對(duì)應(yīng)我父母的教育，我向父母表示感謝。
流行時(shí)尚風(fēng)格
這種話題可以將學(xué)生感興趣的時(shí)尚元素和話題結(jié)合起來，讓話題以新穎的方式吸引人們的注意力。如《琵琶行》，流行歌曲《“ 愛 ” 在心口難開》用來真誠表達(dá)父子之間的真情實(shí)感。前幾天《愛你在心口難開》這本書很火，風(fēng)靡一時(shí)。上海卷的小學(xué)生立馬借來改編成自己的作文題目《誰動(dòng)了我的奶酪》，不能說不明智。
直接演示風(fēng)格
這種題目直接表現(xiàn)了文章的特殊風(fēng)格。不同于一般的記敘文、議論文或抒情散文，它的文體是獨(dú)特的、不同的。為了引起審稿人的注意。比如《誰動(dòng)了我們的文化觀》篇，通過“檢查”、“把脈”、“醫(yī)囑”寫出了“五”的各種表現(xiàn)和治療方法，很有新意。再比如一篇叫《患者吳誠信的就診報(bào)告》的文章，用對(duì)產(chǎn)品的描述來寫我自己對(duì)“情感親密度和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題的理解。
……
上面列出的題目類型只是滄海一粟，不可能涵蓋所有的題目風(fēng)格。重要的是考生可以從這些題目中得到一些啟示，進(jìn)而融入自己的思維，也可以擬出精彩的題目。
【第4篇】福建滿分作文：治世之能臣，亂世之奸雄[轉(zhuǎn)載]作文100字-小學(xué)五年級(jí)作文
就在我確信自己還在夢里的時(shí)候，小老頭笑著說：“你好，我是你愿望的守護(hù)神?！碑?dāng)他靠近時(shí)，他覺得自己的聲音嘶啞了。他頓了頓，“這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的守護(hù)神?！蔽夷康煽诖舻乜粗?，忘了回答。
他眨了眨眼睛，然后說：“如果你在生日的前三天凌晨許了個(gè)愿，我?guī)湍銓?shí)現(xiàn)。還記得嗎？今天凌晨，你想消失，隨心所欲地生活。你17歲生日離今天只有三天了，所以我來了。這是我們守護(hù)神的職責(zé)?！?/p>
聽著這小老頭滔滔不絕的說話，我想不明白，云山里的霧也不過如此。
定了定神，我又問他：“既然你是我的守護(hù)神，為什么不早點(diǎn)告訴我？”
小老頭有點(diǎn)不高興：“你怪誰？我的外貌是你控制的。你不愿意我能怎么辦？”
原來是這樣的！好像這個(gè)小老頭脾氣很大，但是很有意思。
爸爸媽媽匆匆吃完早飯就去上班了。我和客廳里的小老頭聊了幾句，他們都沒注意到。
當(dāng)然我已經(jīng)消失了！
好的還在后面，請注意！
【第5篇】七種滿分作文擬題形式作文2100字-小學(xué)五年級(jí)作文
滿分作文的七種題型
“題半文”，每個(gè)考生都很熟悉的一句話，說明了作文題目的重要性，但如今，題目并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。在考場作文中，有些考生的習(xí)慣做法是先寫文章，然后匆忙隨意寫題目。
因此，文章的標(biāo)題往往缺乏實(shí)用性。更嚴(yán)重的情況是文章不對(duì)，文章內(nèi)容和標(biāo)題不能相關(guān)?！皹驓w橋，路歸路”，使文章遺憾。
任何一篇文章的標(biāo)題都絕非得心應(yīng)手，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人把擬題比作“畫龍點(diǎn)睛”。龍雖然畫得很好，但它需要一雙“明亮的眼睛”才能翱翔。引人注目、新穎的話題能立刻吸引讀者的注意力，讓讀者眼前一亮，你的文章就能脫穎而出，脫穎而出。
下面介紹從近年高考滿分中總結(jié)出來的幾種作文形式，供考生參考：
圖像描述樣式
這種題目把要講的道理形象化，生動(dòng)地表現(xiàn)文章的觀點(diǎn)，達(dá)到“言簡意賅”的效果。比如在“相信自己，傾聽別人的意見”這個(gè)題目上，一個(gè)考生提出自己的作文題目是“抓住從別人身上垂下來的藤繩”，題目中的藤繩正是文中老師的建議，失落的“我”就抓住了這根藤繩，走出了“黑暗洞穴”。“善于傾聽別人的建議”是本文的中心論點(diǎn)。但作者根本沒有提到這些文字，而是用圖像標(biāo)題向?qū)徃迦嗣鞔_傳達(dá)了這一觀點(diǎn)。2004年，一篇名為《蒙著黑紗的幸福》的關(guān)于“幸福和我們的思維方式”的文章非常引人注目。揭開黑紗，也就是揭開我們思想的影子，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在我們身邊，形象隱喻訴說著深刻的道理。高考上海卷作文《文化的呼吸》也通過這種可視化的方法寫出了一種文化所需要的狀態(tài)。
外表和靈魂的結(jié)合
這類作文的題目往往用分隔符將幾個(gè)不相關(guān)的名詞隔開，但通常作者會(huì)巧妙地將這些看似不相關(guān)的名詞連在一起，共同揭示文章的主題。比如高考作文，題目是“自我意識(shí)和別人的期望”，重慶某考生的題目是“詩人？月亮？黃花”，乍一看，這個(gè)問題自然會(huì)產(chǎn)生？ "“三者有什么關(guān)系？正是這個(gè)問題引起了讀者的閱讀興趣，讓讀者自然而然產(chǎn)生了閱讀的欲望。再比如一篇叫《哀痛者 ? 幸福者》的文章，其中用魯迅的文章《紀(jì)念劉和珍君》來說明“如果改變思維方式，‘送葬者’就會(huì)變成‘幸福的人’”的觀點(diǎn)。
詩歌的文化運(yùn)用
這樣的題目巧妙地運(yùn)用古典詩詞中的句子，或者創(chuàng)造意境，或者指出觀點(diǎn)，完全可以從原詩中借用，也可以根據(jù)需要改寫。比如在“情感親近與對(duì)事物的認(rèn)知”的題目作文中，作者借用了杜甫的名句“落花如淚”，形象地揭示了情感親近與對(duì)事物認(rèn)知的關(guān)系，充分說明了“人對(duì)事物的理解不同，情感親近程度不同”的觀點(diǎn)。比如以“遭遇挫折，放大痛苦”為題的作文，有一個(gè)考生的題目是“爭搶穿越！怎么穿越？”，是用李清照《如夢令》的詩句?！盃幎伞泵枋龅氖侨藸幎傻那闆r，而“如何穿越”提出的是如何擁有最完美的旅行，與題目不謀而合。關(guān)于2005年上海卷的大眾文化話題，部分考生將話題規(guī)劃為《莫為浮云遮望眼》和《任爾東西南北風(fēng)》，巧妙運(yùn)用詩句吸引讀者注意力。
有趣的風(fēng)格。
這類話題，顧名思義就是通過話題的幽默趣味來吸引讀者的注意力。比如文章《森林公審大會(huì)實(shí)錄》中，童話標(biāo)題立刻引起了讀者的閱讀興趣，希望能很快看到。
本文的觀點(diǎn)也在森林法庭的兔子和灰太狼案中得到了體現(xiàn)。還有一篇文章叫《審蒼蠅》，以其獨(dú)特的視角贏得了審稿人的青睞。高考作文中，一篇名為《我餓了》的文章引起了考官的注意，因?yàn)樗錆M了樂趣。
經(jīng)典改編
優(yōu)秀的文學(xué)作品能給我們留下深刻的印象。而聰明的作者們也在借用文學(xué)經(jīng)典的改編，讓自己的文章留下難忘的印象。通常這類作品的標(biāo)題都很明顯的表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)。《〈孔雀東南飛〉新傳》等話題巧妙，改編自原著，以全新的面貌詮釋了“水的靈動(dòng)與山的沉穩(wěn)”這個(gè)話題。再比如《琵琶行之父母有情》那篇，白居易描寫音樂的詩一一對(duì)應(yīng)我父母的教育，我向父母表示感謝。
流行時(shí)尚風(fēng)格
這種話題可以將學(xué)生感興趣的時(shí)尚元素和話題結(jié)合起來，讓話題以新穎的方式吸引人們的注意力。如《琵琶行》，流行歌曲《“ 愛 ” 在心口難開》用來真誠表達(dá)父子之間的真情實(shí)感。前幾天《愛你在心口難開》這本書很火，風(fēng)靡一時(shí)。上海卷的小學(xué)生立馬借來改編成自己的作文題目《誰動(dòng)了我的奶酪》，不能說不明智。
直接演示風(fēng)格
這種題目直接表現(xiàn)了文章的特殊風(fēng)格。不同于一般的記敘文、議論文或抒情散文，它的文體是獨(dú)特的、不同的。為了引起審稿人的注意。比如《誰動(dòng)了我們的文化觀》篇，通過“檢查”、“把脈”、“醫(yī)囑”寫出了“五”的各種表現(xiàn)和治療方法，很有新意。再比如一篇叫《患者吳誠信的就診報(bào)告》的文章，用對(duì)產(chǎn)品的描述來寫我自己對(duì)“情感親密度和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題的理解。
……
上面列出的題目類型只是滄海一粟，不可能涵蓋所有的題目風(fēng)格。重要的是考生可以從這些題目中得到一些啟示，進(jìn)而融入自己的思維，也可以擬出精彩的題目。
【第6篇】滿分試卷作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文
今天我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師站在講臺(tái)上發(fā)考卷。
我坐在這里，非常緊張。當(dāng)老師叫我的名字時(shí)，我顫抖著站了起來。老師笑著說：“恭喜你，你得了滿分?！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩洹．?dāng)我拿到滿分的時(shí)候，整個(gè)人都很激動(dòng)。
下課鈴一響，我就收拾書包回家了。我想回去和媽媽分享我的快樂?；氐郊遥瑡寢尳o我開門，看到我臉上的笑臉，不解的問我：“你今天怎么這么開心？”我趕緊從書包里拿出滿分試卷給媽媽看。
我媽看到我的試卷，臉上的驚喜立刻顯露出來，笑著臉變成了一朵花?？粗鴭寢尀槲腋吲d的表情，我心里也很開心。
以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，拿更多的滿分。
【第7篇】八十八二十八（轉(zhuǎn)載：高考滿分作文）作文1100字-小學(xué)五年級(jí)作文
“喂！”使勁拍屁股。我放聲大哭?！袄蠋熃塘四闶裁?？草是綠色的，太陽是紅色的?？纯茨?，怎么畫的！”我淚眼婆娑地看著撕壞的畫面：草是黃色的，太陽是黃色的。為什么要把草涂成綠色，把太陽涂成紅色？當(dāng)我戴上父親的太陽鏡時(shí)，我看到的草和太陽是黃色的。我不明白。
“還有你的作文，”老師喊我回到現(xiàn)實(shí)，“讓你寫爸爸媽媽，你是怎么寫的？我媽是書童，我爸是馬車夫。”“是，我媽陪我讀書，我爸背我上學(xué)，不是書童，也不是馬車夫。是什么？”我拒絕接受，和老師頂嘴。
八歲的時(shí)候，我還是一個(gè)不規(guī)則的多邊形，新奇，多變，富有想象力。周長，面積小，人生閱歷淺。
“太過分了?！被氐郊遥胰拥魰?，坐在沙發(fā)上生悶氣?！霸趺戳耍俊卑职株P(guān)切地問。“今天考試，有人作弊，老師沒看到?！薄八四愕膯幔磕闶艿接绊懥藛?？”說到出軌，父母緊張的問?！澳菦]有。只是對(duì)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不公平。我要舉報(bào)?！薄皠e傻了，不影響你。舉報(bào)，人家報(bào)復(fù)怎么辦？再說這么多出軌的，能舉報(bào)嗎？”聽父母的話是有道理的，所以我放棄了舉報(bào)的想法。
回到房間，我想起了老師剛剛讀的作文。是關(guān)于友誼的。只是我描述的友情和我遇到的相去甚遠(yuǎn)。這篇文章用了非常華麗的詞語，我所擁有的友誼都是簡單、平淡、溫暖的?！拔恼潞芎每?，但是很不聽話?！蔽铱嘈χ鴮?duì)自己說。
十八歲那年，我漸漸被改造成了正規(guī)的圖形，但是棱角還在，既不新奇也不規(guī)范，不多變也不穩(wěn)定。周長不長，面積也不小。
“我這件衣服怎么樣？”女孩給我看了她的新衣服?！昂芎?，很適合你。你在里面年輕了十歲?！蔽屹澆唤^口。其實(shí)那件衣服很丑，但是我在“贊”的時(shí)候，并沒有什么感覺。第一次說違背自己意愿的話，沒有恐慌。
老板只是批評(píng)我，說我的工作方法不對(duì)，告訴我另一種工作方法。于是我乖乖的按照老板介紹的方法去做，即使方法更不對(duì)。但我不在乎，這是老板告訴我的工作方式，出了問題不關(guān)我的事。另外，和老板頂嘴結(jié)局也不好。多年的經(jīng)驗(yàn)給了我經(jīng)驗(yàn)。
今年二十八歲，被打磨成一個(gè)圈。我穩(wěn)定，周短，面積大。生活經(jīng)歷豐富，變得世故圓滑.
有一天，我去幼兒園接女兒，她哭著來了?！袄蠋熣f太陽是紅色的，草是綠色的。但是我用爸爸的黃色眼鏡看到的太陽和草是黃色的。老師說不行，打我?！迸畠嚎尥炅?。這些話突然擊中我的心，塵封的記憶之門突然打開。我想到黃色的草，黃色的太陽，我媽媽是個(gè)書童，我爸爸是個(gè)馬車夫，我想到?jīng)]有世俗打磨的不規(guī)則多邊形。我的眼淚悄悄滑落，為了我不再擁有的不規(guī)則多邊形…
【第8篇】滿分作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
老師組織了一次考試。因?yàn)樯险n，我們在機(jī)房考試。每個(gè)人兩邊都有分區(qū)，一定程度上可以防止抄襲。
我坐在班級(jí)第一的左邊，班級(jí)第三的右邊，一個(gè)男生一個(gè)女生，班級(jí)排名十左右。拿到試卷后，我們都埋頭認(rèn)真寫。他們通常成績很好，寫得很快。
不知道老師怎么想的。我是坐在他們中間不讓他們討論，還是只是把我當(dāng)隔斷把他們隔開，可以安排在別的地方。
他們寫完之后，低聲討論。作為對(duì)答案的回應(yīng)，他們兩個(gè)鉆到電腦桌底下，把試卷拿到桌子底下。面對(duì)答案，大概是完了。他們再次把試卷放在桌子上。我低頭看著他們。地上有土，兩個(gè)人用尺子把土收集在一起。
真的很無聊。我最好檢查一下我的論文。后來老師說答案可以交了。我們都交了論文。第二天過后，第三個(gè)班來找我談話，說：“嘿，齊家，你得了滿分?！蔽彝耆恍拧Ｎ业某煽兒龈吆龅?。最好的時(shí)間是五六點(diǎn)。我想他一定是在取笑我?！暗昧税?，怎么可能？難道何接著說，“真的，老師說了，敢賭一次，賭一支筆?！蔽艺f“是的”，然后我大概知道了答案，他說的一定是真的，否則，我怎么敢打賭？
后來老師看分?jǐn)?shù)，我得了滿分，也是唯一一個(gè)。聽到這個(gè)我真的很開心，第一次考滿分。我父母知道一定很高興。但是后來發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在說話，一開始也不知道怎么回事。
后來班上的尖子生帶著朋友去老師那拿我的試卷，一點(diǎn)一點(diǎn)和答案對(duì)比，說：“老師肯定是批錯(cuò)分了，怎么可能呢？”她的朋友說：“奇怪，她坐在你們中間，沒考滿分！”
我抓起我的論文?！澳阏f完了嗎？”他們笑著走開了
我真的不明白我為什么這么說。是因?yàn)闈M分一直是你的嗎？是因?yàn)槲易谝粋€(gè)學(xué)習(xí)比我好的人旁邊嗎？我真的很討厭他們。
【第9篇】為生活打滿分作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一天，上帝找到了三個(gè)人，他問第一個(gè)人：“人活著是為了什么？”第一個(gè)答案是享受生活的快樂。上帝搖頭不滿意，給了他50分。他問第二個(gè)人同樣的問題，第二個(gè)人回答體驗(yàn)痛苦。上帝還是不滿意，給了他50分。當(dāng)他問第三個(gè)人這個(gè)問題時(shí)，第三個(gè)人理直氣壯地回答享受快樂，體驗(yàn)痛苦。上帝終于笑了，給了他滿分。
其實(shí)我們現(xiàn)實(shí)生活中有很多這樣的人。消極的人往往缺乏自信。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為整個(gè)世界都是悲傷的，看不到活力。正因?yàn)槿绱?，他們?jīng)常嘗到痛苦的滋味。過于積極自信的人，忘記了甜蜜背后的苦澀。一旦遇到挫折，就會(huì)覺得這個(gè)世界不公平。他們總是對(duì)生活抱有很高的期望，認(rèn)為如果他們活著，上帝就會(huì)為他們創(chuàng)造一切財(cái)富。他們只知道找樂子，卻忘了付出。"陽光總是在風(fēng)雨后出現(xiàn)."沒有風(fēng)雨就看不到彩虹。太多的例子告訴我們，幸福來自努力。故事中的第三個(gè)人把握生活恰到好處。生活充滿了歡樂、憤怒、悲傷和快樂。不然怎么會(huì)有那么多人用“五顏六色”“五彩繽紛”這樣的詞來形容呢？
生活不是上天為我們安排的，需要我們自己去營造。那么，如何為人生打造完美的印記呢？心態(tài)是一個(gè)重要因素。就像做一件事，態(tài)度好是成功的一半。其實(shí)生活也一樣。我們要以積極的心態(tài)面對(duì)生活，不要對(duì)生活悲觀，但也不要抱太大的期望，期待生活每天能帶來什么意想不到的驚喜。其次，要培養(yǎng)自己吃苦的能力。沒有一帆風(fēng)順的人生。每個(gè)人的人生都有挫折。如果他沒有吃苦的能力，很可能會(huì)被挫折打敗。最后，你要學(xué)會(huì)給生活增添色彩。畫面因色彩而美麗，世界因人物演繹而多彩。我們是生活的主人，當(dāng)然要學(xué)會(huì)給生活增添色彩。
發(fā)揮你的作用，看著太陽每次升起。學(xué)會(huì)生活，為自己的人生打滿分！
【第10篇】滿分(轉(zhuǎn)載)作文200字-小學(xué)五年級(jí)作文
這一天，老趙對(duì)工友們說了：“昨天毛毛剛考過，百分百！滿分！這是試卷?！?/p>
工友們拿著試卷，卻發(fā)現(xiàn)毛毛在這張數(shù)學(xué)試卷上出了錯(cuò)，老師在旁邊扣了一分。這是一個(gè)需要用量詞連接事物的問題，毛毛在“一塊磚”和“3克”之間畫了一條線。
為了培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，試卷還要求學(xué)生寫一篇80字左右的短文。這段話不算，但給老師留下了深刻印象。毛毛的文章是：我父親是個(gè)撿磚的。希望所有的磚都不要太重，3克就可以了。我父親太累了，也太辛苦了。我愛他！
老師用紅筆在這段旁邊加了一分，寫了一段話：愛情加一分，你得滿分。恭喜，愛情滿分！
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
考滿分，真好??程紫怡
“程子義?！?/p>
“這里！”
“這次考試你考了100分，請你去演講臺(tái)前拿到試卷！”
說不出的開心。趕緊跑到課桌前，老師把試卷遞給我。我看到老師滿臉笑容的對(duì)我說：“小姑娘，你這次考的不錯(cuò)啊！”我的心像蜂蜜一樣甜，我像一只鳥一樣飛向我的座位。我心想：我媽這次一定很開心，會(huì)給我一大筆獎(jiǎng)勵(lì)的。
下課后，我快速?zèng)_出校門，手里拿著一張100分的試卷，高高興興地沖回家?；氐郊?，我按門鈴，媽媽開門，我把手舉起來，我把試卷給媽媽看。我媽媽臉上突然綻放出一朵花。我放下書包，躺在沙發(fā)上說：“媽，我這次考了100分。你怎么能獎(jiǎng)勵(lì)我呢？”媽媽高興地說：“今天你考了100分，一切都是你說了算?！薄芭?哦.我要去吃肯德基，去鵬遠(yuǎn)玩……”
哈哈，滿分的感覺真好！
（四年級(jí)，300字）
滿分不是終點(diǎn)
哈，期中考試數(shù)學(xué)成績已經(jīng)公布了！“哇！100分！滿分！”我高興得跳了起來！
我快步趕回家?！拔倚嘉业昧?00分！”爸爸笑了。
我讓爸爸讓我玩游戲，爸爸同意了。然后，我讓爸爸給我一些時(shí)間玩玩具。父親點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧，去玩一會(huì)兒吧！”
最后我讓爸爸讓我玩一會(huì)兒玩具：“爸爸，我還要玩一會(huì)兒呢！”“不行，倒著玩一會(huì)兒，可不能得寸進(jìn)尺！”“我得了100分！”我爭辯道。
爸爸坐下說：“我告訴你一件事！”正是這些事情讓我心動(dòng)。
“你了解運(yùn)動(dòng)員嗎？”我想：爸爸葫蘆里賣什么藥？我的兩件事有關(guān)系嗎？
我疑惑地說：“我知道，我長這么大了，怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)員呢？”
".運(yùn)動(dòng)員練習(xí)的時(shí)候，比如跳高運(yùn)動(dòng)員，跳到一定高度就不跳了；比如跑到一定速度的跑步者就不會(huì)跑；比如……”
".我！”我羞愧地對(duì)父親說了這句話。
“是的，比如你，得滿分不是終點(diǎn)。人這輩子死之前沒有盡頭：運(yùn)動(dòng)員需要更快，更高，更強(qiáng)，你們小學(xué)生卻需要一次又一次100滿分。這不是結(jié)束！終點(diǎn)是什么？沒有盡頭！雖然沒有盡頭，但是要爭取更大的榮耀。爸爸這么大了，還得讀書。如果你還是個(gè)孩子，就要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有道德的人，一個(gè)對(duì)祖國有用的人?！?/p>
聽了這些話，我知道人的一生是沒有盡頭的！我放下玩具，走進(jìn)書房.
（四年級(jí)，500字）
另一種滿分
“嘿，鈴鈴……”“沒交卷的同學(xué)，趕緊交卷，耽誤3分鐘?！焙蛿?shù)學(xué)老師“海豚聲”，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。還有三分鐘！
我很快檢查了每個(gè)問題，以免出錯(cuò)。“一個(gè)問題，兩個(gè)問題，三個(gè)問題……”我忍不住呼吸。
正要交的時(shí)候，突然聽到一個(gè)小對(duì)話：老師，是不是先算一個(gè)三角形的面積，然后……“不對(duì)，應(yīng)該是這樣的……"
“換吧！現(xiàn)在我在偷回的緊迫感，不然就沒機(jī)會(huì)了。”我心里的小人說，但是我手里的筆一直在抖，到底換不換。就在我要改的時(shí)候，我聽到另一個(gè)聲音：不改，不是我真正的成就，是我在欺騙自己，會(huì)變成習(xí)慣。就在這兩個(gè)聲音一直在我身邊盤旋的時(shí)候，我交了試卷。我不知道我為什么這么做，但我相信我做得對(duì)，不會(huì)得罪別人。
第二天，試卷發(fā)了。我看著成績單就知道很難過。我又去找影子部分了。真的錯(cuò)了。這是一個(gè)殘酷的演繹！-14分.
雖然我考砸了，但我覺得充滿了神圣感，比考100分更自豪，因?yàn)槲易龅搅俗约旱恼鎸?shí)和誠實(shí)，我沒有吃別人吃的饅頭，而是用自己的努力蒸了饅頭，很香，可以吃飽。
六年級(jí)：董子瑤
（六年級(jí)，500字）
