【第1篇】有趣的“連詞成句”游戲

今天吳老師帶我們玩了一個“把單詞連接成句子”的游戲。

首先，老師給了我們每個人一張紙，并把我們分成三組。第一組寫地點，第二組寫形容詞，第三組寫動作。誰寫出能組成流利句子的單詞，將獲得兩個綠色獎。如果他們不流利，他們只會得到一張綠色彩票。

被老師排在第一組，暗暗自得其樂。我寫的地方最多，在這里可以寫幾十個地方?？磥砦译x兩張彩票不遠了。然而不知怎么的，我真的很想捉弄其他同學，就在紙上寫了“垃圾場”幾個字。

老師拿著我和另外兩個同學的紙條，打開一看，差點笑死。原來那句話是：在垃圾場傻笑。聽到這里，我一邊捂著肚子一邊笑，然后看著同學：有的在地上打滾，有的在桌子上笑得蹦來蹦去。因為句子不夠流暢，只能拿個綠色彩票。

第二輪開始了。我剛想寫《火星》，老師說：“我們來做個改變吧。第一組寫人物，第二組寫地點，第三組寫動作。同學，你說呢？”

“好！”學生們齊聲回答。

時間過得很快，老師接受了任意三個學生的筆記。然后他大聲宣布，“周杰倫在飛機上跑步?！?/p>

學生們又爆發(fā)出笑聲。

“把單詞連接成句子”的比賽很快就結(jié)束了。雖然我沒有拿到兩張綠色彩票，只拿到了一張綠色彩票，但是這個游戲仍然是我玩過的最有趣最搞笑的游戲。我也意識到，只要有足夠的默契，一切都已經(jīng)成功了一半。

【第2篇】連詞成句作文900字-小學五年級作文

鈴聲還沒響，教室里早就安靜了，因為一場好戲就要上演了。

今天的比賽和過去有點不同。完成一個人只需要幾句話。游戲規(guī)則如下：每個人拿到任務后，寫在紙上，然后把整組單詞或單詞連成一句話。

“開始！”游戲開始了。我在——得到了寫“怎么辦”的任務。汽笛一響，我就拼命趴下了。寫什么？游泳，畫畫，跳繩？或者散步，跳高，打乒乓球.幾個答案閃過我的腦海，但我無法決定。“快點！快點！”在吳老師聲音的催促下，我匆匆寫下了“走”字。不知道會不會和這個群體的成員有關(guān)。

其他組都快寫完了，最關(guān)鍵的時刻即將拉開帷幕。

我坐在座位上，心像白兔一樣怦怦直跳，感到不安和焦慮。吳老師揭開了謎底。“第一組句子是——。他在樹上——。”吳老師邊讀邊寫，突然拖著嗓子，停了一會，繼續(xù)說：“走一走！”全班“撲哧”一聲笑了.真的是個高個子，能在樹上練習走路和飛行！

“哈哈！”多有意思！我急于想知道其他三組的秘密。吳老師似乎看穿了我們的心思，不慌不忙地拿起下一組筆記.

“——我在哪里游泳？”吳老師剛說教室突然安靜了一會兒，然后哄堂大笑。不知道為什么。學生們笑得很開心?？赡苓@個問題太幼稚了。

當我們還沉浸在笑聲中的時候，吳老師不知不覺地揭開了下一組的神秘.

什么？吳成了殺人犯？而且是在廁所里殺人放火！這太不可思議了。我趕緊揉揉眼睛?？赡苁俏曳中恼`讀了，但事實告訴我，這句話寫在黑板上了。沒想到一向膽小如鼠的吳竟然成了殺人放火的罪犯。真的很讓人吃驚！吳，起初很傻，和我們一起狂笑。過了一會兒，他變了臉色，一個人躺在桌子上，一句話也沒說。可能他生氣了！

剩下最后一組，他們組會寫什么奇怪荒誕的句子？讓我們睜大眼睛，拭目以待。

“吳老師——”？這是怎么回事？吳老師也在受罰嗎？繼續(xù)聽——《在雞殼里洗澡》哇！吳老師是個口袋漢子！我可以在雞蛋殼里洗澡！如果是這樣，吳老師就不能拿回一個吉尼斯世界紀錄——最低最短獎嗎？我們邊想邊笑，笑聲在教室里蔓延開來.我們身子前傾后仰，一時半會兒也站不起來。

時光飛逝，幸福也是。連詞的游戲結(jié)束了。我希望我能再做一次！又開心了！

【第3篇】有趣的“連詞成句”游戲

今天吳老師帶我們玩了一個“把單詞連接成句子”的游戲。

首先，老師給了我們每個人一張紙，并把我們分成三組。第一組寫地點，第二組寫形容詞，第三組寫動作。誰寫出能組成流利句子的單詞，將獲得兩個綠色獎。如果他們不流利，他們只會得到一張綠色彩票。

被老師排在第一組，暗暗自得其樂。我寫的地方最多，在這里可以寫幾十個地方?？磥砦译x兩張彩票不遠了。然而不知怎么的，我真的很想捉弄其他同學，就在紙上寫了“垃圾場”幾個字。

老師拿著我和另外兩個同學的紙條，打開一看，差點笑死。原來那句話是：在垃圾場傻笑。聽到這里，我一邊捂著肚子一邊笑，然后看著同學：有的在地上打滾，有的在桌子上笑得蹦來蹦去。因為句子不夠流暢，只能拿個綠色彩票。

第二輪開始了。我剛想寫《火星》，老師說：“我們來做個改變吧。第一組寫人物，第二組寫地點，第三組寫動作。同學，你說呢？”

“好！”學生們齊聲回答。

時間過得很快，老師接受了任意三個學生的筆記。然后他大聲宣布，“周杰倫在飛機上跑步?！?/p>

學生們又爆發(fā)出笑聲。

“把單詞連接成句子”的比賽很快就結(jié)束了。雖然我沒有拿到兩張綠色彩票，只拿到了一張綠色彩票，但是這個游戲仍然是我玩過的最有趣最搞笑的游戲。我也意識到，只要有足夠的默契，一切都已經(jīng)成功了一半。

小學其他年級同類作文

連詞成句

連詞變成句子

常德科培教育

王靜平

今天作文課上，老師和我們玩了一個很有意思的游戲，叫“連字成句——自圓其說”。

首先，老師講了游戲規(guī)則。并把我們分成四組，讓這四組把時間、地點、人物、事件寫在小紙條上，然后放在講臺上。

老師把一個女同學叫到臺上。她手里拿著四張紙。她說：“晚上一點半，成龍在飛機上上廁所的時候打來電話?！比嗪逄么笮?。接下來，一個男同學走了過來，雙手“抓”，看到了就一直笑。看到他一直笑，我們都很擔心，然后他說：“晚上一點半，我媽在教室打游戲?！比嘤械奈嬷旌投亲有?，有的拍著桌子笑得前仰后合。

我覺得這個游戲很有意思。我必須在學校推廣它。

講師：袁

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（二年級，300字）

連詞成句

游戲開始了！我既緊張又害怕，同時又興奮。我很緊張自己會不會開玩笑，我怕作文寫不好，明天再寫。激動的是b隊隊友會不會鬧笑話。第一個是李俊媛。他希望我們不要開玩笑，所以寫了一個“我們”。想著給后面的人留寫作的空間，寫了一個“吃”。我要后面的人寫“一塊蛋糕”。我看了一眼身后的馬成武，才看到他滿頭大汗。我想知道他在想什么。他寫了一個詞，然后把它畫了出來。我不知道他在想什么。

第二輪開始了！我們a隊寫道：居里夫人在湖里認真做作業(yè)。b隊寫道：小明在床上，怒不可遏。聽到這里，我們笑了。有的眼睛抬起來，有的臉紅了，有的倒在地上。

我學會了一起工作。

（三年級，200字）

連詞成句

老師告訴我們規(guī)則：“我把你分成兩組，一組叫a，一組叫b，每個人都可以寫一個字，但是所有的字都要連成句子。記住，寫的時候想想寫什么，記得嗎？我們異口同聲地回答：“記??！"

我被分到a組，先寫了一個字，“大家”。因為我想寫每個人都在草地上快樂地玩耍，我把紙遞給張晉佑，我想：他能寫什么？我想思考，但就是想不通。最后，老師給我們讀了這個句子。我們a組寫了大家都在說的話，b組寫了壞人和漂亮大人這句話。老師說：“a組贏了！”

第二輪，我們兩個小組都輸了。a組寫了美麗如天的花，b組寫了美麗歡快的衣服。我們大笑起來，有些人爬到桌子上，有些人笑了，有些人笑得從椅子上摔了下來.

是時候決定結(jié)果了。開頭寫了“我們”。然后，傳下來之后，老師又給我們念了一遍句子。a組寫我們都是小學生，b組寫我如花。最后總結(jié)了一下a組兩勝一負，b組兩負一勝，老師鄭重宣布a組贏了！

今天我們真的很開心！

（三年級，400字）